plan. de lenguaje sexto.doc

8/19/2019 plan. de lenguaje sexto.doc

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PLANIFICACIÓN DE AULA 6º AÑO BÁSICO I SEMESTRE 2016Docente Victoria Eugenia Ancán SevillanoSubsector Lenguaje y Comunicación

I. Unidad

Tiempo

ObjetivosFundamentales

Me expreso

22 horas. ! a " semanas#

$.%&articipar en situaciones comunicativas 'ue impli'uen anali(ar comprensiva y cr)ticamente mensajes.2.%Expresarse oralmente con clari*a* en *i+erentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativasutili(an*o un lenguaje a*ecua*o.!.%&ro*ucir *iversos tipos *e textos escritos respetan*o los aspectos ling-)sticos y +ormales *e la escritura.".%tili(ar el lenguaje escrito como un me*io para anali(ar, ampliar, resumir, comparar, clasi+icar, categori(ar ygenerali(ar in+ormación./.%Leer comprensivamente, con propósitos *e+ini*os, varia*os tipos *e textos0 anali(ar su estructura, conteni*o y+inali*a*.1.%Leer *iversos textos relaciona*os con necesi*a*es *e apren*i(ajes, otenien*o *e ellos la in+ormación re'ueri*a.

3.%4econocer las partes *e la oración y sus caracter)sticas, en +unción *e la comprensión y pro*ucción *e textos.5.%6omar conciencia sore *istintas opciones *e enunciación en *iversas situaciones comunicativas.7.%4e+lexionar sore las principales +unciones y +ormas *el lenguaje y sus e+ectos en la comunicación,reconoci8n*olas en *iversos tipos *e textos.

Contenidos $.%Elementos constitutivos *e la noticia.2.%Caracter)sticas generales *e las cartas!.%&ropósitos comunicacionales *e las cartas".%6extos narrativos no literarios0 in+ormativos, expositivos y +uncionales./.%9nstructivos 0 estructura y +unción1.%L8xico

Sinonimia y contexto3.%:ramática Los mo*os verales. Los conectores5.%;unciones *el lenguaje &ro+un*i(ación *e las +unciones vistas.

Objetivostransversales

$.% En relación con la formación ética0 4econocer, respetar y *e+en*er la igual*a* *e *erechos.2. En relación con el crecimiento ! autoafirmación personal" Desarrollar el pensamiento re+lexivo y metó*ico yel sentimiento *e cr)tica y autocritica.!.% En relación con la persona y el entorno0 Valori(ación *e la importancia social , a+ectiva y espiritual *e la +amilia


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() *+ Semana

de ,ar-o

Clase n+*

Inicio" Bienvenida a los alumnos.

Desarrollo" Presentación de laprofesora al curso donde se dan lasdirectrices de la asignatura yobjetivos a cumplir en el semestre yaño escolar.

Se comienza un repaso decontenidos a pasar que son losconocimientos del lenguaje.

Cierre" S)ntesis *e la clase.

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de

trabajo Diccionario Otros"

$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia

ambiental Otros"Cu0les"

33333333Trabajo ene4uipo 33333333333

Tipo" *iagnóstica,+ormativa, sumativa,gloal#

Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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de ,ar-o.

Clase n+6

Inicio" Activación *e conocimientosprevios

Desarrollo"Los alumnos actuali(an conteni*ostrata*os el a


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI()

*+ Semanade ,ar-o

Clase n+7

Inicio" Se entre1an las indicacionespara reali-ar prueba de dia1nostico

Desarrollo" Desarrollan prueba dedia1nostico

Cierre" Corrección de los diferentesitems de la evaluación dia1nostica.



33333333Trabajo ene4uipo 33333333333

Tipo" *iagnóstica,

+ormativa, sumativa,gloal#

Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo

ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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6+ Semana

de ,ar-o

Clase n+*

Inicio0 Se motiva a los alumnos.Se presenta una imagen ,la cual *ee ser oserva*a en +orma in*ivi*ual ysilenciosa Expresan *i+erentes puntos *e vista apartir *e las imágenes oserva*as.4espon*en a preguntas espec)+icas.

Desarrollo0 Se presenta texto literario

El cuento0 El papa *e Simón.%Estalecen pre*icciones +rente a lalectura 'ue harán.%Leen comprensivamente texto narrativo.%4econocen palaras nuevas *evocaulario.%Se in+iere signi+ica*o *el contexto.% Se solicitan sinónimos o expresiones'ue reemplacen el termino en el contexto'ue aparece.

Cierre" Se concluye acerca *el conteni*o*el texto.%4evisión *e activi*a*es *e la clase.


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o

Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() 6 + Semanade ,ar-o

Clase n+6

Inicio" El *ocente lee en vo( alta uncuento.

Desarrollo" Con la orientación *el*ocente anali(an la situación histórica y

social 'ue ro*ea la ora y hace más +ácilsu correcta interpretación.%Anotan los conceptos *e contextohistórico, cultural y social%4econocen el movimiento literario al 'uepertenece l cuento.%Anotan conteni*os.%4econocen el uso *el punto segui*o,aparte y +inal#

Cierre" Se reali(a una s)ntesis oral *e losconteni*os claves *e la clase

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio

Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto

Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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Clase n+7

Inicio" La *ocente in*ica activi*a* parare+or(ar los ejes *e lectura y escritura.

Desarrollo"%Los alumnos *een extraer in+ormación

explicita ,impl)cita y *e interpretación%4elacionar texto con experienciaspersonales.% &ro*ucen texto, plantean*o opiniónsore prolemas y propuestas *esolución.

Cierre" Se reali(a la corrección *e la

activi*a* para complementar in+ormacióny revisar *i+erentes puntos *e vista.


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() 7+ Semana

de ,ar-o

Clase n+*

Inicio" Los alumnos escuchan laexplicación *el *ocente sore lain+luencia *el contexto *e pro*ucción enuna ora.

Desarrollo" Los alumnos leen enconjunto las caracter)sticas *el contexto*e pro*ucción y *e recepción *e unaora literaria.%Los alumnos registran en su cua*ernoConteni*os trata*os.%Los alumnos completan organi(a*or gra+ico.

% Los alumnos leen texto lirico=Lamama*re > *e &alo ?eru*a.%los alumnos *eterminan el contexto *epro*ucción *el poema.%Los alumnos comparten experienciaslectoras sore oras le)*as en *istintasetapas *e su vi*a.

Cierre" 4evisión *e activi*a*es *e laclase.


arte 2u/as detrabajo

Diccionario Otros"



33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma"

,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación

Otros"


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de ,ar-o

Clase n+6

Inicio" El *ocente orienta a los alumnosa i*enti+icar los *i+erentes signi+ica*os *euna palara.

Desarrollo"%Los alumnos reconocen palaraspolis8micas, parónimas ,homógra+as, yhomó+onas.% Aplican conteni*os en la pro*ucción *etexto.

Cierre" S)ntesis *e la clase y corrección*e la activi*a*.

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio

$rt/culos dearte 2u/as de



ambiental Otros"

Cu0les" 33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación

Disertación Otros"


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de ,ar-o

Clase n+7

Inicio" La *ocente orienta a los alumnos

a reconocer la +unción *e conectores enun texto narrativo.

Desarrollo"%Los alumnos leen texto narrativo ei*enti+ican los *i+erentes tipos *econectores.copulativos causal ya*versativos# y el tipo *e relación 'ueestalecen *entro *e una oración.

%Los alumnos registran conteni*os en sucua*erno *e conectores.

%Aplican conteni*os en la creación *etextos.

Cierre" S)ntesis *e la clase y revisión *eactivi*a*.

'ibro

Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las

Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima

Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo ene4uipo 33333333333

Tipo" *iagnóstica,+ormativa, sumativa,

gloal#



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Clase n+*

Inicio" Objetiv !"#$e %% Leer comprensivamente tipos *e textos noliterarios, tales como noticias.%9*enti+icar el hecho aconteci*o, as) como lasecuencia *el suceso.Motivar por me*io *e una hipótesis *electura0 @e 'u8 creen ellos 'ue va a tratarel texto, luego *e leer el t)tulo *e la noticiaBDesarrollo"9 &ro+esor escrie en la pi(arra solo el titular *e una noticia escogi*a. Alumnos se motivana la lectura elaoran*o sus propias hipótesis*e lectura, las 'ue escrien en su cua*erno.&ro+esor reali(a una lluvia *e i*eas en lapi(arra, retroalimenta*o con las pre*icciones*e sus alumnos.Luego, el pro+esor les lee la noticia a los

alumnos, inclui*o el titular. A continuación les entrega el texto+otocopia*o, y ellos lo pegan en suscua*ernos para pasar a respon*er elsiguiente mini%cuestionario0@u8 hecho puntual y espec)+ico i*enti+icasteen la noticiaB@ón*e ocurrió el hechoB @ui8nes +ueronlos involucra*osB

Ahora, escrien una >6orre *e secuencia=,

*iujan*o una +igura organi(a*or grá+ico# amo*o *e torre con varios pisos. En la partesuperior *e la torre, se escrie el t)tulo *e lanoticia. D luego, en or*en *escen*ente, lasecuencia *e los hechos. Cierre" &ro+esor revisa a mo*o *e plenario la torre*e secuencia. Se gu)a por las in*icaciones'ue le *an sus alumnos, *e maneraintenciona*a.Se reali(a una s)ntesis *e la activi*a*, a

mo*o *e mapa conceptual.


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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de ,ar-o

Clase n+6

Inicio" Objetivo clase:-Identificar las partes básicas de una noticia.

-Identificar el hecho acontecido, así como la

secuencia del suceso.

-Identificar la intención comunicativa y lafunción del lenguaje ue predomina en loste!tos.

Desarrollo" La clase comien(a con lalectura *e una nueva noticia, especialmenteselecciona*a y *e acuer*o a la contingencianacional noticia reve *e actuali*a*#.

Ahora, el *ocente expone en la pi(arra laestructura ásica *e la noticia, con +orma *epirámi*e inverti*a0 6itular, aja*a *e titular,cuerpo *e la noticia *etalles#.Escrien la noticia en su cua*erno,separan*o ca*a una *e las partes ein*ican*o su +unción.

Alumnos leen nuevamente la noticia, a vivavo( y en turnos, respetan*o los turnos *ehala.

Completan nuevamente la torre *e secuenciapara explicitar el or*en temporal *e lossucesos.9*enti+ ican la +unción *el lenguajepre*ominante en este t ipo *e textore+erencial#.&ro+esor monitorea la activi*a*, *e carácter in*ivi*ualCierre" "íntesis de la importancia de loste!tos informativos# alumnos responden preguntas como $%ara u& nos sirven los

medios de comunicación' $(u& de nuevo

aprendimos con la lectura de estas noticias'





ambiental Otros"




Disertación Otros"


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de ,ar-o

Clase n+7

Inicio" jetivos *e la clase0%Análisis *e textos perio*)sticos.

% tili(ar estrategias *e comprensión, talescomo0 para+raseo, extraer o in+erirvocaulario.%9*enti+icar la secuencia *e los hechos*escritos.%Estalecer relaciones causales y *e e+ecto oconsecuencia

Desarrollo" Alumnos escrien en su cua*erno una lluvia*e i*eas, acerca *e 'u8 creen 'ue va a tratar

el texto, *e acuer*o al t)tulo *el mismo Elpro+esorFa, previamente ha escrito sólo elt)tulo *e la noticia en la pi(arra#.%&ro+esor entrega las noticias.%En parejas, los alumnos se turnan para leer y para+rasear los *istintos párra+os *el texto.

%Ahora, escrian con sus palaras *e 'u8trataa ca*a párra+o.%Con+irman su hipótesis *e lectura,explicitan*o *e manera escrita, si el texto se

trató e+ectivamente *e lo 'ue ellos cre)ancumplimiento *e las expectativas *electura#.%4eali(an torre *e secuencia para i*enti+icar el or*en temporal *e los hechos.Se preguntan +inalmente0 @cuál será la causareal *el hecho noticiosoB @'u8consecuencias pue*e traer *ichoacontecimiento'Cierre" Luego, comparten oralmente susconclusiones en plenario *e grupo, guia*os y

retroalimenta*os por el pro+esor.

'ibro Cuaderno

Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora

$udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión

Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia

ambiental

Otros"Cu0les" 33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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PLANIFICACIÓN DE AULA 6º AÑO BÁSICO I SEMESTRE 201&Docente Victoria Eugenia Ancán SevillanoSubsector Lenguaje y Comunicación

II. Unidad

Tiempo


El drama

66 :oras ; 7 a 8 semanas<

1.%&articipar en situaciones comunicativas 'ue impli'uen anali(ar comprensiva y cr)ticamente mensajes.2.%Expresarse oralmente con clari*a* en *i+erentes situaciones comunicativas.!.%&articipar en la pro*ucción *e *iversos tipos *e textos escritos respetan*o los aspectos ling-)sticos y +ormales *ela escritura.".%Leer comprensivamente oras *e teatro anali(an*o su estructura, conteni*o y +inali*a*./.%is+rutar *e oras literarias signi+icativas a trav8s *e lecturas personales y *irigi*as.1.%4e+lexionar sore las principales +unciones y +ormas *el lenguaje.3.%4econecer las partes *e la oración y sus caracter)sticas en +unción *e la comprensión y pro*ucción *e textos.


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Contenidos $..%Caracter)sticas y estructura interna *el *rama.2.%Caracter)sticas generales *e la trage*ia.!.%Caracter)sticas generales *e la come*ias.".%L8xico Sinonimia y contexto/.%:ramática La +unción veral.1.%rtogra+)a

4eglas generales *e ortogra+)a puntual.3.%;unciones *el lenguaje ;unción apelativa o conativa




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FEC#$$CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI()

* + Semanade $bril

Clase n+*

I'i!i%Activar conocimientos previos sobre eltema de la unidad. Conocer losaprendizajes que adquirirán en la

unidad.)*bservan una imagen ue muestra elmaltrato infantil. +!presan puntos de vista a

partir de la imagen observada.

De$#((""% El profesor en conjunto con losalumnos lee un texto que muestra laviolencia en el hogar y en la familia.

Responden preguntas que se presentan enel texto que les permitirán expresar suopini!n con fundamentos clarosrespetando los diferentes puntos de vista.

l t&rmino de la actividad, comparten sus

respuestas ante el curso.Cie((e% os grupos se organi*an y presentanla obra ante el curso.

plausos.

$(u& aprendí'

$ómo lo aprendí'$%ara u& lo aprendí'


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación

Otros"


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() * + Semanade $bril

Clase n+6

Inicio" Activación *e conocimientos previosa trav8s *e un análisis *el texto le)*o >Elme*ico a palos=

Desarrollo" Se pi*e a los estu*iantes 'ue,en el momento en 'ue apare(can laspalaras *estaca*as en el texto, hipot8ticasore sus posiles signi+ica*os segGn elcontexto en 'ue aparecen. Luego, leen susver*a*eros signi+ica*os para comproar sisus pre*icciones eran ciertas o no. Sesugiere reali(ar lo mismo con las palaras'ue aparecen en las páginas "$ y "2.Los alumnos compren*en el uso *el acento*iacr)tico con+orme a la explicación 'ue

ense


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() * + Semanade $bril

Clase n+7

Inicio" Activación *e conocimientos previos

El *ocente expone en el pi(arrón un a+ichepulicitario,

&i*e a los alumnos 'ue comenten lo 'ueven

Desarrollo" La *ocente Explica el mensajeimpl)cito *e un texto pulicitario,+un*amentan*o con0% imágenes% personajes estereotipa*os% eslóganes presentes.

&or ejemplo0 >A trav8s *e la +igura *e laHper+ecta ama *e casaI, en un aviso sorecon*imentos, se plantea la i*ea *e 'ue no esposile ser una uena *ue


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de $bril

Clase n+*

Inicio" Se *a a conocer el ojetivo *e laclase.

La *ocente junto a los alumnos lan(an unalluvia *e i*eas *espu8s *e escuchar las

palaras 0 &oema, poes)a, arte, sentimientosetc. Con el +in *e activar sus conocimientosprevios a la clase.

Desarrollo" 9nvestigan los conceptos antesmenciona*os en el *iccionario.

Anali(an el poema >La ceolla y el trigo > *eltexto *el estu*iante en la pág. $32.

Escrien poemas en los 'ue0

*escrien sentimientos, ojetos o personas,9ncorporan *os +iguras literarias *istintas,integran patrones *e rima, respetan lasreglas ortográ+icas. Se *a la alternativa *e escriir a las glorias

navales para participar en concurso literario.

Cierre" Exponen sus traajos.Se co% evalGan entre pares.


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación

Otros"


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de $bril

Clase n+6

Inicio" Se activan los conocimientos previos"Estalecer pre*icciones +rente a la lectura'ue harán.

Usan*o el cuento >Ami la llamita lanca= *e Ana Mar)a *el 4io. *e su texto *e asignaturaen la pág. $$5

Desarrollo" "a docente selecciona algunosestudiantes para que lean el textoturnándose cada cierto párrafo. #ebencuidar los recursos para verbales de lacomunicaci!nAprendidos hasta el momento. Convieneadvertirles que detengan la lectura cuandoaparezcan las preguntas de las páginas

$$% $&' y $&&. El nivel de lasrespuestas que den permite verifcar elgrado de comprensión relacionado con eltexto. #etener la lectura al (nalizar eltercer párrafo parapreguntarles c!mo podr)an demostrar quelo que están leyendo es el fragmentode un texto literario narrativo.Escriben un párrafo argumentativo sobre elcuento*señalando un tema del cuento en laprimera oraci!n. +or ejemplo* el

cuento Ami la llamita blanca trata el temade como su madre la llevaba dentro delvientre cerro a cerro ense,ándole la vidaen el campocitando oraciones que demuestren lapresencia del tema en el cuento explicandoacciones de los personajes descripciones ypensamientos que ejempli(quen c!moaparece el tema en el cuento.

Cierre" &reguntas0@u8 apren*)B

@Cómo lo apren*)B@&ara 'u8 lo apren*)B






33333333Trabajo ene4uipo 33333333333



Disertación Otros"


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6+ Semanade $bril

Clase n+7

Inicio"een Obra dramática )L# (e*"ie'+#,Desarrollo"A partir de la lectura -"a remoliendaReconocen sujeto y predicado en oracionessimples y compuestas./ Reemplazan sustantivos frasessustantivas complemento del nombrepronombres 0personales, numerales e

in*e+ini*os#, a*jetivos, complemento *ela*jetivo, +rases a*jetivas y a*verios, enoraciones simples, por palaras yexpresiones 'ue cumplan la misma +unción,para mejorar la cohesión, clari+icar yenri'uecer sus escritos.J Mo*i+ican y enri'uecen las oraciones 'ueescrien, agregan*o estructuras varia*as.J Escrien correctamente veros regulares eirregulares en mo*o in*icativo

Cierre" Los alumnos pasan a la pi(arra yescrien oraciones y +rases sustantivas,i*enti+ican*o Sujeto pre*ica*o.4eempla(an*o sustantivos por pronomrespersonales etc. &reguntas *e meta cognición.@u8 apren*)B@Cómo lo apren*)B@&ara 'ue lo apren*)B


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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de $bril

Clase n+*


Desarrollo"” deben verifcar las características dela comedia como género dramático. Copian y completan tabla de apág.49 del texto de asignatura.

Cierre !íntesis de la clase

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora

$udio $rt/culos dearte

2u/as detrabajo

Diccionario Otros"


ambiental

Otros"Cu0les" 33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio

&epresentación Disertación Otros"


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de $bril

Clase n+6

Inicio" Activación *e conocimientosprevios.Leen *os tipos *e carta. &ágina /2 *eltexto *e estu*io.

Desarrollo"Los alumnos compren*en la estructura

*e la carta.9*enti+ican el ojetivo *e ca*a parte *e lacarta.istinguen los registros *el hala +ormale in+ormal en las cartas. Anotan los alumnos los ojetivos yestructuras *e las cartas pagina /! texto*e lenguajeLos alumnos crean *i+erentes cartasaplican*o lo apren*i*o.

Cierre" Los alumnos len en vo( alta lacreación *e los *i+erentes tipos *e cartas


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics

Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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7+ Semanade $bril

Clase n+7

Inicio" Activación *e conocimientosprevios.

Desarrollo" Escuchan un ra*io teatro.

9*enti+ican caracter)sticas *el ra*ioteatro.

Los alumnos se agrupan y crean unguion teatral, siguien*o los pasos *e su

escritura.

Cierre" 4evisión *e traajos grupales.

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas

&e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad

Concienciaambiental

Otros"Cu0les"

33333333Trabajo ene4uipo 33333333333

Tipo" *iagnóstica,




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8+ Semanade $bril

Clase n+*

Inicio" Activación *e conocimientos previossore +ormas *el lenguaje.

Desarrollo"Los alumnos i*enti+ican algunos elementospara verales nuevos y lo aplican, junto a losotros elementos ya estu*ia*os.

Creación *e un ra*ioteatro consi*eran*o las

caracter)sticas y elementos *e larepresentación teatral.

Cierre" &resentación *e traajo por losalumnos y evaluación


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() 8+ Semanade $bril

Clase n+6

Inicio" Activación *e conocimientosprevios.

Desarrollo"4etroalimentación *e conteni*os *e launi*a*

Loa alumnos aplican los conocimientos yapren*i(ajes a lo largo *e la uni*a* en*iversas activi*a*es.

Cierre" S)ntesis *e la clase


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics

Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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de $bril

Clase n+7

Inicio" La *ocente entrega lasin*icaciones para reali(ar valuaciónsumativa *e la uni*a*.

Desarrollo"

4espon*en evaluación

Cierre" Corrección *e los *i+erentes)tems *e la pruea con los alumnos.

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio

Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de

trabajo

Diccionario Otros"

$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto

Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas

oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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III. Unidad

Tiempo

Objetivos

Fundamentales

Do tami8n participo 22 horas ! a " semanas#

9*enti+icar lo elementos 'ue *istinguen una ora *ramática *e una ora teatral.

4econocer el con+licto *ramático asocia*o a un contexto social


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Contenidos .




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de ,a!o

Clase n+*

Inicio" Activamos los conocimientos previosenvase a la página 1" *el liro *on*e los ylas *icentes participan activamente *e laspreguntas 'ue en ellas salen. A trav8s *e unppt el *ocente estalece la relación existenteentre oras *ramáticas y ora teatral.

Desarrollo"Completen en su cua*erno un organi(a*or gra+ico sore el g8nero *ramático y creanejemplos *e parlamentos 'ue aparecen en eltexto Kpara eso inventamos un cuento entreto*os #

Cierre"

uto evaluación

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador

,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación

&espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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de ,a!o

Clase n+ 6

Inicio"ace pre*icciones en relación a lasimágenes 'ue la acompa


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de ,a!o

Clase n+ 7

Inicio" El *ocente reconoce algunos usos*e *os puntos y la coma y nuevas palaras*el vocaulario a trav8s *e ejemplos 'ue *ael pro+esor como0 caracteres explicativos,encae(amiento, etc8tera

Desarrollo"Se les pi*e a los estu*iantes 'ue inventenoraciones a partir *e las siguientesin*icaciones respetan*o el uso *e la coma0vocativo más resto *e la oración, oraciónmás vocativo, oración más vocativo másresto *e la oración usan*o las palaras*estaca*as en el texto la p8rgola *e las

+lores con el +in *e ampliar el vocaulario

Cierre" Se leen a viva vos ca*a una *e lasoraciones crea*as y se retroalimenta elgrupo curso



arte 2u/as de





33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta

'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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de ,a!o

Clase n+ *

Inicio" 4esumen *e las tres clasesanteriores con el +in *e intro*ucir a unaactivi*a* *e comprensión sore la p8rgola *elas +lores.

Desarrollo"4espon*en en su cua*erno la activi*a* *e lapágina 3$%32 *el texto *e estu*io.

Cierre" El *ocente motiva a los estu*iantesa contestar a viva vos preguntas como.

@'ui8n es el autor *e la oraB @ 'u8 relaciónexiste entre Carmela y 4osauraB @Cómo seenteran los +loristas *e la posile *emolición*e la p8rgolaB Corrección *e la activi*a*antes menciona*a en el *esarrollo

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector

Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad

Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo en

e4uipo 33333333333




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de ,a!o

Clase n+ 6

Inicio" rama cuestión *e uicación, uan4a*rigán pág. 3"%3/ 9nicio0 Leen comprensivamente la ora*ramática *e la página 3"

Desarrollo"Completan en un lenguaje +ormal lasexpresiones 'ue se encuentran en el cua*ro*e la página 3/ en un i*ioma in+ormal.ContinGan el *esarrollo *e la acción*ramática inicia*a en el texto le)*opresentan*o el con+licto a trav8s *eparlamentos *e los mismos personajes ya

conoci*os. Los *iálogos *een ser coherentes con la escena previa, estos*een presentar el con+licto y su solución

Cierre"Leen sus creaciones al grupo curso y seescoge la *e mejor cali*a*


arte 2u/as de




33333333Trabajo ene4uipo 33333333333



Disertación Otros"


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6+ Semanade ,a!o

Clase n+ 7

Inicio"El *ocente presenta un ppt explicativo sorehomógra+os, omó+onos y mo*os verales

Desarrollo"4eali(an la activi*a* * la pagina 31%33 *e sutexto *e estu*io y se *a a conocer oraciones*el texto *e la p8rgola *e las +lores *on*e se*eja ver los mo*os verales en los 'ue estáescrito el parlamento *e la ora

Cierre";inalmente se revisa la activi*a* entrega*apor el *ocente CLASE 3 6extos normativos #


&e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de



Concienciaambiental Otros"Cu0les"

33333333Trabajo ene4uipo 33333333333

Tipo" *iagnóstica,




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de ,a!oClase n+ *

Inicio"

Antes *e comen(ar la lectura el *ocentesolicita a los estu*iantes 'ue mencionen 'ueson los reglamentos. Luego leen en conjuntoel párra+o 'ue aparece al comien(o *e lasección *e la página 35 *e su liro yrespon*an las preguntas @'u8 reglamentosconocesB @u8 caracter)sticas tienen losreglamentosB

Desarrollo"

A continuación se les entrega lasin*icaciones *e la +unción * los textosnormativos el mo*o veral imperativo. untoa esto ejemplos coti*ianos *e regulación *econ*uctas por me*io *e normas por ejemplo0una visita al (oológico, a*vertencia antes *eun inicio *e una pel)cula, se


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de ,a!o

Clase n+ 7

Inicio" Leen en silencio el *ialogo *e la página 52 ycontestan tres preguntas 'ue se encuentranen el texto *e estu*io luego el *ocenteme*iante &&6 hace la *istinción entrelenguaje cinematográ+ico y cartelcinematográ+ico. unto con ello amplia elvocaulario *e este tipo *e lenguaje

entregán*ole tipos *e planos como por ejemplo0 plano general, plano +igura, planoamericano, plano me*io, etc8tera

Desarrollo" A continuación respon*en las preguntas *ela página 52 y 5! *e su texto *e estu*io conel +in *e reconocer e interpretar *ichas*i+erencias

Cierre"6o*o el curso reconoce e interpreta las*i+erencias entre el cartel cinematográ+ico yel lenguaje cinematográ+ico.


arte 2u/as de

trabajo Diccionario

Otros"



33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores E%$'U$CI() 7+ Semanade ,a!o

Clase n+ *

Inicio"4etroalimentación *e lo visto la claseanterior

Desarrollo"El *ocente se *irige a la sala *e enlace*on*e +ormaran grupos *e *os personas y

4eali(arán la página 5/ *el texto *e estu*iola cual tiene como propósito guiarlos hacia laconstrucción *e un +olleto en +ormato *igital

Cierre"La evaluación será extra)*a *e su texto *eestu*ios *e la página 5/ las haili*a*esserán crear y comprar


arte 2u/as de

trabajo Diccionario

Otros"



33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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Clase n+ 6

Inicio"Vi*eo *el *iscurso presi*encial *el 2$ *emayo *el 2N$".El *ocente expone +rente el grupo curso elvi*eo presi*encial *el 2$ *e mayo *el 2N$! AC?69?AC9O? LEE4P? en vos alta el*iscurso pronuncia*o por el alai lama *e la

página 51 *e su liro y respon*erán a vivavos @cuál es la intención *el *iscurso *elalai lamaB @Crees 'ue esta es unasituación +ormal o in+ormalB @Cómo losaesB

Desarrollo" A continuación 4evisarán la postura,presentación personal y el lenguaje ensituaciones +ormales y crearán un *iscurso a

sus compa


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Clase n+ 7


Desarrollo"

Los alumnos traen *iscursos *e personajes+amosos y anali(an el texto

Cierre"&resentan analices *el *iscurso al grupocurso



arte 2u/as de





33333333Trabajo ene4uipo 33333333333


Forma" ,apa conceptual re1unta abierta

'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio &epresentación Disertación Otros"


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Clase n+ 6

Inicio" Activación *e conocimientos previos *e launi*a*.

Desarrollo"

Aplicación *e conocimientos a*'uiri*osEn la uni*a* en *iversas activi*a*es.

Cierre"

S)ntesis *e la clase.4evisión *e activi*a*es *e la clase

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra

pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a

&esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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Clase n+ 7

Inicio"La *ocente entrega las in*icaciones parareali(ar la evaluación *e la uni*a*.

Desarrollo"Los alumnos *esarrollan evaluacióne la uni*a*

Cierre"Corrección *e los *i+erentes )tem *e lapruea ,con los alumnos.

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra

pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a

&esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia


33333333Trabajo ene4uipo 33333333333




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I%. UnidadTiempo


Cui*emos lo nuestro22 horas ! a " semanas#

%Leer *iversos textos relaciona*os con necesi*a*es *e apren*i(ajes, otenien*o *e ellos la in+ormación re'ueri*a.%4econocer las partes *e la oración y sus caracter)sticas, en +unción *e la comprensión y pro*ucción *e textos.%6omar conciencia sore *istintas opciones *e enunciación en *iversas situaciones comunicativas.%4e+lexionar sore las principales +unciones y +ormas *el lenguaje y sus e+ectos en la comunicación,reconoci8n*olas en *iversos tipos *e textos.

Objetivostransversales $.% En relación con la formación ética0 4econocer, respetar y *e+en*er la igual*a* *e *erechos.2. En relación con el crecimiento ! autoafirmación personal" Desarrollar el pensamiento re+lexivo y metó*ico yel sentimiento *e cr)tica y autocritica.!.% En relación con la persona y el entorno0 Valori(ación *e la importancia social , a+ectiva y espiritual *e la +amilia


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de =unio

Clase n+ *

Inicio" Los alumnos oservan la imagen*e la página $$1 y la relacionan con el

t)tulo *e la uni*a*..Desarrollo0 contestan las preguntas *ela página $$1

Cierre" se comparten las respuestas

'ibro Cuaderno Fotocopias

i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de

arte 2u/as de


$utoestima Comprensión Solidaridad

Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia

ambiental Otros"



Forma" ,apa conceptual re1unta abierta 'luvia de ideas oema Comics Ensa!o Diario refle5ivo ro!ecto individual ro!ecto 1rupal ortafolio

&epresentación Disertación Otros"


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores

*+ Semana de=unio

Clase n+ 7

I'i!i% leen el mito de la página 024. o comentan con elcurso

De$#((""% destacan los acontecimientos del te!to leído.aracteri*an el ambiente del mismo.

Cie((e% "e revisan las respuestas. opian un cuadroresumen en sus cuadernos


&e1las Calculadora $udio $rt/culos de arte 2u/as de trabajo Diccionario Otros"


Conciencia ambiental Otros"Cu0les" 33333333Trabajoen e4uipo 33333333333


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores 6 + Semana de=unio

Clase n+ *

I'i!i% se presentan los niveles de habla. "e les pide a losalumnos ue den ejemplos de los distintos niveles.

De$#((""% dados algunos ejemplos, los alumnosdeterminan el nivel de habla correspondiente. "e presentala cohesión te!tual

Cie((e% copian en sus cuadernos 2 cuadros con los nivelesde habla y la cohesión te!tual

'ibro Cuaderno Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de arte 2u/as de trabajo Diccionario Otros"

$utoestima Comprensión Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia ambiental Otros"Cu0les" 33333333Trabajoen e4uipo 33333333333


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Clase n+ 6

I'i!i% leen todos juntos el te!to de la página 05)

De$#((""% opian el cuadro sobre el reportaje en suscuadernos.

Cie((e% se elige un tema para reali*ar un reportaje la clasesiguiente


&e1las Calculadora $udio $rt/culos de arte 2u/as de trabajo Diccionario Otros"


Conciencia ambiental Otros"Cu0les" 33333333Trabajoen e4uipo 33333333333


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Clase n+ 7

I'i!i% recuerdan las características del reportaje

De$#((""% +n parejas escriben un reportaje, investigandoen internet.

Cie((e% presentan sus trabajos al curso.




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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores 7+ Semana de

=unio

Clase n+ *

I'i!i% los alumnos observan una imagen 6p 0537yanali*an la información ue entrega

De$#((""% ontestan preguntas relacionadas con laimagen. omparten sus respuestas frente al curso.

Cie((e% opian en sus cuadernos el cuadro resumen delafiche




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=unio

Clase n+ 7

I'i!i% A!tiv#!i-' +e !'!i*ie't$ .(evi$/

De$#((""% Se .(e$e't#' "#$ e.$i!i'e$ e' .#(ej#$.(e.#(#+#$ "# !"#$e #'te(i(

Cierre" S/ntesis de la clase




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=unioClase n+ *

I'i!i% A!tiv#!i-' +e !'!i*ie't$ .(evi$/

De$#((""% Se .(e$e't#' "#$ e.$i!i'e$ e' .#(ej#$.(e.#(#+#$ "# !"#$e #'te(i(





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=unioClase n+ 6

Inicio" Actuali(ación *e conocimientos *e la uni*a*.

Cierre" Aplican conteni*os apren*i*os en la uni*a*en *iversas activi*a*es

Cierre" Corrección *e las activi*a*es *e la clase.

'ibro Cuaderno

Fotocopias i-arra pro!ector Computador ,icroscopio Televisor &adio D%D el/cula '0minas &e1las Calculadora $udio $rt/culos de arte 2u/as de trabajo Diccionario Otros"


Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia ambiental Otros"Cu0les" 33333333Trabajoen e4uipo 33333333333


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%. Unidad

Tiempo


rtogra+)a

$1 horas

9*enti+ican reglas generales *e ortogra+)a puntual.

Contenidos %so *el punto%os punto ,%Coma

%:uionObjetivos

transversales$.% En relación con la formación ética0 4econocer, respetar y *e+en*er la igual*a* *e *erechos.2. En relación con el crecimiento ! autoafirmación personal" Desarrollar el pensamiento re+lexivo y metó*ico yel sentimiento *e cr)tica y autocritica.!.% En relación con la persona y el entorno0 Valori(ación *e la importancia social , a+ectiva y espiritual *e la +amilia


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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores *+ Semana de

=ulioClase n+ *

Inicio"$ctivación de conocimientos previos

Desarrollo"

Corrección de prueba 1lobal





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FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores * + Semana de=ulio

Clase n+ 6

Inicio"

Desarrollo"

Cierre"

'ibro Cuaderno



Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia ambiental Otros"

Cu0les" 33333333Trabajoen e4uipo 33333333333


63/63

FEC#$ $CTI%ID$DES &ecursos %alores * + Semana de=ulio

Clase n+ 7

Inicio"

Desarrollo"

Cierre"

'ibro Cuaderno



Solidaridad Empat/a &esponsabilidad Cooperación &espeto Tolerancia Superación #onrade- Creatividad Se1uridad Conciencia ambiental Otros"

Cu0les" 33333333Trabajoen e4uipo 33333333333

plan. de lenguaje sexto.doc

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