plan de gestión i.e juvenil nuevo futuro 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO Plan de Gestión uso de medios y Tic

“Por un encuentro diario con la convivencia pacífica”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO PLAN DE GESTIÓN USO DE MEDIOS Y TIC

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARIA DE educación

Medellín 2012



EQUIPO DE GESTIÓN USO DE MEDIOS Y TIC

EN LA I.E JUVENIL NUEVO FUTURO

Octubre de 2012

Nombre Documento de

identificación

Rol institución Correo electrónico

Blanca Nubia Yarza C 42.998.388 Docente [email protected]

Isabel Cristina Mira 42.688.575 Docente [email protected]

Darío Borja Martínez 11.803.338 Docente [email protected]

Isabel Cristina Mira 32.183.572 Docente [email protected]

Lina María Betancur

V

43.592.738 Coordinadora [email protected]

María Manuela

Cataño

27489049 Estudiante [email protected]

Cristian Ramírez

Osorio

97071503481 Estudiante [email protected]



CONTENIDO

PRESENTACION

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE MEDIOS Y TIC EN

LA I. E. JUVENIL NUEVO FUTURO

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN DE GESTIÓN



PRESENTACIÓN

La educación actual debe estar acorde con los cambios y exigencias del mundo actual. Estamos en

la era digital y la Institución Educativa como promotora de cambio y generadora de ciudadanos

competentes y competitivos debe aprovechar los recursos y herramientas que nos ofrece el

ciberespacio, integrando nuestros currículos con las Nuevas Tecnologías, de esta manera nuestro

proceso de enseñanza estará enfocado hacia un nuevo paradigma educativo, más personalizado y

centrado en la actividad del estudiante.

Son múltiples las razones por las cuales debemos usar las TIC en Educación ya que el internet

ofrece muchas posibilidades de interacción, una de ellas es lograr que los estudiantes estén

permanentemente activos al interactuar con sus docentes y entre ellos mismos, de esta forma

adquieren competencias básicas en el uso de las TIC; otra razón es aprovechar las ventajas que el

internet les ofrece, como los motores de búsqueda, los correos electrónicos para mandar y recibir

información, los blogs educativos, las bibliotecas virtuales, etc., pero definitivamente una razón de

peso para los docentes es que con el uso de las TIC innovamos nuestras prácticas pedagógicas,

salimos del espacio físico del aula y complementamos nuestro accionar pedagógico en la web,

aprovechando las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC, para lograr que los

estudiantes adquieran su conocimiento y su aprendizaje sea más significativo.

Es por ello, que la Institución Educativa Juvenil Nuevo Futuro tiene como objetivo mejorar todos los

procesos institucionales a partir de la implementación del plan de gestión en manejo y uso de

medios y Tic, así como brindar ambientes de aprendizaje adecuados para que la comunidad

educativa desarrolle competencias que le permitan mejorar su calidad de vida.



INSTITUCIÒN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO 1. MATRIZ DOFA MANEJO Y USO DE TICS

GESTIÒN DIRECTIVA PROCESO DIFICULTAD FORTALEZA OPORTUNIDAD AMENAZA

-DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL. - GESTIÓN ESTRATÉGICA -GOBIERNO ESCOLAR -CULTURA INSTITUCIONAL -CLIMA ESCOLAR -RELACIONES CON EL ENTORN

Solicitud de tiempo, por parte de la gestión, para avanzar en la sistematización de los procesos. Organización de horarios, para facilitar la asistenciade todos los integrantes de la gestión, en el momento de utilización de las TICs. Disponibilidad de equipos, en horarios solicitados.

Habilidad para algunas herramientas tecnológicas. Uso y cuidado. Conocimiento para el manejo de algunas herramientas.

Capacitaciones en el uso y manejo de las TICs Orientaciones permanentes de personal capacitado. Dotación de material tecnológico.

Utilización inadecuada, en ocasiones, de algunos miembros de la comunidad educativa, en el manejo de las herramientas tecnológicas.

GESTIÒN ACADÈMICA

PROCESO DIFICULTAD FORTALEZA OPORTUNIDAD AMENAZA DISEÑO PEDAGÓGICO (CURRICULAR) -PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS - GESTIÓN DE AULA

Los cambios inesperados a razón de “malas” orientaciones desde agentes internos

La sistematización del modelo pedagógico, el diseño curricular, el SIE, seguimiento de

La adecuación e implementación de algunos espacios con material tecnológico:

Falta de flexibilidad ante las propuestas institucionales (bien fundamentadas), por


“Por un encuentro diario con la convivencia pacífica” -SEGUIMIENTO ACADÉMICO

(externos). La falta de apropiación de algunos procesos por parte de algunos agentes internos.

En la gestión, ha faltado mejor organización y centralización de la información en una sola memoria USB (por ejemplo).

prácticas pedagógicas. La elaboración, sistematización y aplicación de formatos. En el caso de cambios de docentes, existe un referente pedagógico para que éstos den continuidad al diseño curricular institucional. El cronograma institucional semanal y de la gestión. Se tiene acceso a la información desde el correo personal, institucional y de la gestión.

“Medellín Digital” y computadores en las aulas. El acompañamiento desde EDUCAME (Escuela del Maestro).

parte de agentes externos. Los cambios inesperados a razón de “malas” orientaciones desde agentes externos.

GESTIÒN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

PROCESO DIFICULTAD FORTALEZA OPORTUNIDAD AMENAZA -APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA -ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS

Este proceso no se maneja en la gestión Manejo y utilización de los formatos

Permiten un control de los implementos de la institución

Hacer seguimiento constante al inventario que maneja la institución, darle un

El no conocimiento y utilización de los formatos


“Por un encuentro diario con la convivencia pacífica” -ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS -TALENTO HUMANO -APOYO FINANCIERO Y CONTABLE

No se maneja un control de los horarios en la realización de sus labores y por esto se ve afectado el aseo de la institución, cuando hay eventualidades no hay quien cumpla las funciones, tener un control adecuado de las porterías. En ocasiones no hay equidad en el reconocimiento de los eventos especiales y facilidades para asistencia a talleres y seminarios. No hay una relación directa con la contadora y no se pueden suplir todas las necesidades de la institución

Es un personal comprometido y se cuenta con una buena cantidad de personal Las personas de la institución se capacitan en su tiempo libre y con recursos propios, se cuenta con un buen ambiente laboral y se cuenta con unos coordinadores que apoyan el personal docente Se conoce el manejo de los recursos económicos de la institución

buen uso y que permanezcan por mayor tiempo en buen estado. Manejar una buena organización, con un cronograma y actividades definidas para cuando se presenten eventualidades Se fortalecen lazos de amistad, de fraternidad y equipos de trabajo. Mayor control de los dineros de la institución

Se puede deteriorar la planta física por falta de mantenimiento continuo El personal docente no se capacita por falta de tiempo y recursos económicos El proceso educativo se ve truncado cuando no se cuenta con los recursos necesarios



educativa.

GESTIÒN COMUNIDAD

PROCESO DIFICULTAD FORTALEZA OPORTUNIDAD AMENAZA ACCESIBILIDAD -PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD -PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA -PREVENCIÓN DE RIESGOS

Falta un formato de registro para el suministro y uso de los medios audiovisuales de la institución, por medio del cual se realice un control adecuado.

La escuela de padres y Medellín digital se realizo una capacitación en sistemas nivel 1 y 2. Cátedra de Afrocolombianidad y proyectos institucionales desde la transversalidad de las áreas se realizan exposiciones en power point y proyección de videos por diferentes medios audiovisuales y muestras fotográficas. Proyecto Ondas “Discriminación”; los jóvenes utilizan diferentes medios audiovisuales para el registro del proyecto: cámara fotográficas, mp4 y computadores, donde se tienen registrado las entrevistas en audio, las fotografías y la sistematización del proyecto.

Empresas asociadas a la institución educativa han desarrollado programas de capacitación y suministro de medios audio visuales, por ejemplo Medellín digital, escuela del maestro, proantioquia.

Desconocimiento del buen uso de los medios de telecomunicaciones suministrados por la institución para la comunidad educativa.



2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS D E L

P L AN D E GE S T I ÓN

Visión:

Para el 2015 LA Institución Educativa Juvenil nuevo Futuro, será reconocida a

nivel local y municipal, por sus logros en la utilización de los medios y Tics, con

énfasis en programas técnicos, favoreciendo la inclusión y permanencia de los

niños, las niñas y los jóvenes del sector.

Misión:

La I.E. Nuevo Futuro de carácter oficial, forma integralmente a niños, niñas y

jóvenes de la comuna seis en los niveles de preescolar, básica y media

académica, para el ingreso a la educación superior y su participación en la

construcción de ciudad y país; con base en un modelo pedagógico integrado con

enfoque social por competencias, donde se promueve el uso de las Tics y se

fomentan los valores de: tolerancia, compromiso, convivencia, responsabilidad y

solidaridad

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

La Institución contará con

un plan de gestión de uso y

manejo de Tic que genere

una cultura del uso de las

TIC a nivel institucional y

como elemento innovador

A diciembre de 2012

ejecutar en un 100% el plan

de gestión de uso y manejo

de Tics.



en todos los procesos

institucionales.

Gestión Académica

Promoción de y uso de las

TIC en los procesos

pedagógicos de la

institución.

Los directivos, docentes y

estudiantes de la I.E

adoptarán en un 90% el uso

de medios y tics en todos

los procesos pedagógicos.

Gestión Administrativo –

Financiera

Gestión para que la I.E

cuente con los recursos

necesarios para la

ejecución del plan de

gestión de uso y manejo de

Tics.

A diciembre de 2013 la I.E

tendrá en un 90% mejorada

la infraestructura para hacer

uso de las Tics.

Gestión de la Comunidad

Vinculación de toda la

comunidad educativa a los

programas y proyectos que

fomenta la institución en

cuanto al uso y manejo

TICS.

Para el año 2013 el 50%

de los padres de familia y

la comunidad en general

utilizaran las TICS como

medio de comunicación y

manejo de la información

institucional y formaran

parte de los proyectos en el

uso de los mismos.



3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC INSTITUCIÒN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO NOVIEMBRE 2012

OBJETIVOS POR

GESTIÓN POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS RESPONSABLES

DIR

ECTI

VA

Sensibilizar a directivos y docentes sobre el uso de Tics. Mejorar el uso de medios y Tic en todos los procesos institucionales Estar a la vanguardia en TICS.

Dinamización y actualización periódicamente los equipos e infraestructura que permitan un uso apropiado en las diferentes actividades institucionales. Promoción del uso de las TICS en cuanto a los intercambios internos e interinstitucionales de informaciones de diverso tipo.

Desarrollo y potencialización del talento humano acorde a las funciones que cumplan dentro de la institución. Articulación de los procesos de calidad y los principios rectores de la institución a través de los planes de mejoramiento (planeación, ejecución y evaluación de los mismos, de manera cíclica).

Apropiación de las herramientas tecnológicas que posee la institución por parte del personal directivo y docente principalmente. Generación de reglamentos de uso y promoción de las TICS en la institución. Sistematización de todos los procesos institucionales.

Mantenimiento y adecuaciones para el uso de TICS. Implementación de plataforma virtual. Revisión periódica del buen uso de las herramientas tecnológicas que se tienen. Promoción de la comunicación interna y externa basada en la filosofía institucional.

Aprobación de presupuesto para mantenimiento y adquisición de herramientas tecnológicas. Promoción del uso de las TICS. Divulgación de cualificación en el uso de las TICS. Formalización de convenios para la cualificación de todo el personal de la institución. Generación de comunidad virtual entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa: emails – portal web institucional.

Consejo Directivo. Gestión Directiva. Docentes. Secretaria y personal de apoyo.



AC

AD

ÉMIC

A

Posicionar la institución como institución piloto en el uso de las TICS. Articular las prácticas pedagógicas y evaluativas con las herramientas tecnológicas del momento actual (existentes en la institución). Promover la creación de comunidades académicas virtuales con la participación de docentes, estudiantes y padres de familia.

Articulación de las TICS en la cotidianidad de las actividades escolares. Implementación de actividades novedosas en el desarrollo de las competencias generales y específicas de cada área. El fomento del intercambio de experiencias significativas con otras instituciones. Potencialización de las inteligencias múltiples de los estudiantes.

El posicionamiento de la institución en los niveles superiores de las pruebas estatales y censales que se realicen de manera periódica. Realización de ajustes a la propuesta pedagógica institucional, cuando lo amerite. El posicionamiento de la gestión y los órganos del gobierno Escolar (Consejo Académico) en cuanto al mejoramiento institucional.

Implementación de actividades haciendo uso de las TICS. Revisión del diseño curricular para garantizar su contextualización. Optimización de los recursos que se tienen y/o adquieran. El liderazgo en cuanto a experiencias significativas.

Proposición de una media técnica, con un plan de estudio desde los grados inferiores. Articulación o acogimiento de la propuesta de otros entes gubernamentales o no, desde la contextualización (viabilidad) de los mismos.

Sensibilización y capacitación a docentes, estudiantes y padres de familia en el uso de la plataforma virtual del master 2000. Seguimiento por parte de la gestión académica a las prácticas pedagógicas haciendo uso de las tics. Promover plan operativo a cada área donde se evidencie el uso de medios y tics. Ajustar los ambientes de aprendizaje a comunidades virtuales. Registro y seguimiento al uso de la página web institucional, plataforma master 2000, blogs, entre otros

Consejo académico Gestión académica Docentes Estudiantes Padres de familia Administrador del programa master 2000



AD

MIN

ISTR

ATI

VA

Aprobar la adquisición, adecuación y mantenimiento permanente de las herramientas tecnológicas que sean necesarias y/o existan en la institución. Aprobar la adquisición de herramientas tecnológicas para cada aula y/o piso, al igual que, las requeridas para cada área. Generar recursos para la existencia de comunidades académicas dede la web.

Actualización permanente de las herramientas tecnológicas institucionales. Capacitación permanente en TICS.

Desarrollo y potencialización del talento humano acorde a las funciones que cumplan dentro de la institución. Dotación, mantenimiento y aprovechamiento de los recursos existentes.

Divulgación a través de diversos medios institucionales de ingresos y egresos. Fortalecimiento del equipo de trabajo por medio de la comunicación asertiva y búsqueda del bien colectivo. Transparencia en los diversos actos de los que se participe.

La transparencia en las decisiones y maneras de actuar. Optimización de los recursos institucionales sin afectar la dinámica de los procesos liderados desde cada gestión de calidad.

Aprobación de presupuesto para mantenimiento y adquisición de herramientas tecnológicas. Generación de propuestas de la mano (articuladas) con la gestión directiva. Adquisición, dotación y mantenimiento de herramientas tecnológicas desde Transición hasta Undécimo grado, secretaría, coordinaciones, entre otras. Realización de inventario de herramientas tecnológicas.

Consejo Directivo. Gestión Directiva. Gestión Administrativa. Docentes. Secretaria y personal de apoyo



CO

MU

NID

AD

Capacitar a los padres de familia en el uso de medios y Tic. Brindar a la comunidad educativa espacios para su cualificación personal y profesional. Promover la participación de los padres de familia en asambleas de padres y consejo de padres a través de comunidades virtuales

Comunicación permanente. Institución abierta, participativa y democrática. Formación permanente. Proyección comunitaria

Fortalecimientos de la gestión comunidad. Fortalecimiento de los canales de comunicación para el mejoramiento de los procesos comunitarios y académicos. Participación de los padres de familia en el proceso académico de los estudiantes a través de la comunidad virtual

Apropiación de las tics en el uso de la plataforma master 2000 y página web. Apropiación de las herramientas de comunicación. Vinculación a los programas de Medellín digital y PAVA

Medellín digital Pava Uso de la plataforma master 2000

Capacitación a padres de familia en el uso de medios y tics a través del proyecto Medellín digital. Participación de los padres de familia en la plataforma del master 2000 como proceso de acompañamiento integral de los estudiantes. Continuación del proyecto PAVA para adultos en su proceso de alfabetización. Vinculación de la comunidad educativa a través de talleres de formación en Tic. Participación de los padres de familia en comunidades virtuales.

Gestión comunidad Gestión directiva Padres de familia Docentes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO


APROBADA POR RESOLUCIÓN 16234 DEL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002 Call 104CC Nº 80-03 Telefax 2673506 Email ie.juvenilnuevofutur@medellín.gov.co

Medellín- Antioquia

4. PLAN DE ACCIÓN USO DE MEDIOS Y TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUVENIL NUEVO FUTURO Noviembre 2012

ACTIVIDADES/

SUBACTIVIDADES

INDICADOR

CLAVE

RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES

Socialización sobre la

capacitación temaTICas

con directivos y docentes.

Total de directivos y docentes

de la institución/número de

directivos y docentes que

reciben la socialización

Equipo de

gestión

Enero

10/2013

Socialización del plan de

gestión de uso de medios y

Tics a directivos, docentes

y estudiantes

Total de directivos, docentes

y estudiantes de la

institución/número directivos,

docentes y estudiantes que

reciben la socialización

Equipo de

gestión

Enero

26/2013





Jornadas periódicas de

capacitación a docentes

en las herramientas de la

WEB2.0

Total de docentes de la

Institución/Número de

docentes capacitados en

herramientas de la WEB2.0

Equipo de

gestión

Rectora

Finalización

de cada

período

académico

Capacitación a estudiantes

y padres de familia en la

plataforma Master 2000

Total de estudiantes y padres

de familia de la

Institución/estudiantes y

padres de familia capacitados

Directivos y

docentes,

equipo de

gestión

Enero 18/13

Seguimiento a docentes

donde se evidencie el uso

de medios y tics en sus

prácticas pedagógicas

Total de docentes de la

institución/Docentes que

hacen uso de medios y Tics

en sus prácticas pedagógicas.

Equipo de

gestión

Gestión

académica

Directivos,

docentes.

Cada

período

académico





Utilización de la página

web institucional como

medio de comunicación y

acercamiento con

directivos ,docentes,

estudiantes y padres de

familia

Total de directivos ,docentes,


familia de la institución/

directivos ,docentes,


familia que utilizan la Web

Equipo de

gestión,

administrador de

la página web

Cada

período

académico

Diligenciamiento de

encuestas a través de

plataformas virtuales por

parte de directivos,

docentes, estudiantes y

padres de familia

Total de encuestas

programadas por la

institución/ encuestas

diligenciadas por directivos

,docentes, estudiantes y

padres de familia de la

institución.

Rectora, grupos

de gestión de la

institución

Cada

período

académico

Seguimiento a los

procesos institucionales a

Matriz sobre uso de medios y

Tic 2012/ Matriz sobre uso de

Gestiones de la

institución,

Noviembre





través del uso de medios y

Tics

medios y Tic 2012 gestión 2013





5. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN, SEGÚN EL CICLO PHVA

Planear Defininir los métodos que permiten alzanzar

las metas

HACER Ejecutar lo planeado, recoger datos

Verificar

los resultados de lo ejecutado

Actuar Realizar ajustes y

acciones de mejora

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