plan de gestión de uso de medios y tic formato (1)ie ciudad latina
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Trabajo realizado bajo el direccionamiento de la Universidad Tecnológica de Pereira, el Ministerio de Educación Nacional y gracias a la colaboración de los Directivos Docentes de la IE Ciudad Latina,TRANSCRIPT
Institución Educativa Ciudad Latina Soacha Cundinamarca
Código Dane: 125754001418
Nombre
completo
Cedula/identifi
cación
Correo
personal
Celular Institución/Se
de
Cargo Código DANE
de la
institución o
sede
JUSTINO
MORALES
FORERO
19138070 justymoral@hotmail.
coom
3102493309 CIUDAD LATINA RECTOR 12575401418
LISSETH PEÑUELA
GONZALEZ
39678822 [email protected] 3158827308 CIUDAD LATINA COORDINADORA 12575401418
YENY PATRICIA
PÁRRAGA
CASTRO
39670722 ypatriciap74@hotm
ail.com
3214352630 CIUDAD LATINA COORDINADORA 12575401418
DUMAR ARCADO
ARÉVALO
ANTONIO
80063745 dumararevalo@hot
mail.com
3176489351 CIUDAD LATINA COORDINADOR 12575401418
ALEJANDRO
ENRIQUE BELLO
CHAVEZ
80063745 dialenbello@hotmail
.com
3103087383 CIUDAD LATINA COORDINADOR 12575401418
ANA SILVIA
GARCIA PLAZAS
39622817 3133334501 CIUDAD LATINA PADRE DE
FAMILIA
12575401418
CAMILO ANDRES
CASALLAS
GARCÍA
1070780851 Camicas.10@hotma
il.com
3123579104 CIUDAD LATINA ESTUDIANTE 12575401418
CARLOS HERNÁN
SILVA BELTRÁN
79207893 [email protected]
om
3125686930 CIUDAD LATINA LÍDER FORMADOR 124754014018
ANÁLISIS DOFA DE LA IE CIUDAD LATINA
ÁREAS DE GESTIÓN Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión Directiva Ajustes al PEI de
acuerdo a las
necesidades de la
comunidad.
Revisión del Acuerdo
de Convivencia.
Construcción del
manual de funciones y
procesos de la
institución.
Establecer políticas para
inserción de TIC en el
currículo.
Establecer lineamientos
de gestión de calidad en
la IE.
Realizar la planeación
estratégica institucional
basada en la
incorporación de las
TIC.
Establecer procesos de
control y monitoreo a
las gestiones
institucionales.
Documentar procesos
con base en la gestión
de calidad.
La capacitación a los
directivos en la
incorporación de las TIC
en el currículo a través
de TEMÁTICAS del MEN.
El apoyo y la disposición
del equipo directivo
para realizar cambios e
innovaciones.
El liderazgo de los
directivos en la
institución.
La capacitación y la
experiencia del equipo
directivo.
Poco apoyo de la
comunidad educativa
para la realización de
cambios.
Falta de compromiso
por parte de docentes
para implementar en
sus áreas las propuestas
realizadas.
Disminución de recursos
económicos para
mantenimiento e
inversión en hardware.
ANÁLISIS DOFA DE LA IE CIUDAD LATINA
ÁREAS DE
GESTIÓN
Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión
Académica
Ajustar el currículo
insertando las TIC
Renovación y dotación
de equipos
Manejo de los Medios y
TIC
Dotación de Equipos.
Ajustes al Plan de
Estudios.
Definición de Modelos
y Enfoques
Pedagógicos.
Ajustes al SIEE (Sistema
Institucional de
Evaluación de los
Estudiantes)
Construcción de la
propuesta académica
por ciclos.
Capacitación Temáticas del MEN, para
realizar la incorporación de los Medios y la
TIC en el currículo.
Desarrollar un plan de macro y micro
innovación institucional insertando las TIC
en los diversos contextos escolares.
Realizar investigación académica de valor
con base en la inclusión de las TIC
Adopción de un modelo curricular acorde
con los requerimientos de las TIC.
Realizar una alfabetización digital a los
integrantes de la comunidad educativa,
comenzando el proceso con directivos
docente y docentes.
Fortalecer procesos de formación B-
learning , gestionando con la Secretaria de
Educación la adopción de una plataforma
de formación virtual como apoyo a los
procesos de enseñanza aprendizaje.
Participar en semilleros de investigación
aportando a la línea de tecnología y su
aplicación en educación.
Equipo directivo
comprometido y abierto al
cambio.
Compromiso y capacidad
de los docentes para
incorporar las TIC en sus
procesos de enseñanza
aprendizaje.
Espíritu de concertación
para realizar cambios
institucionales.
Actitud de indiferencia o
miedo de algunos
integrantes del equipo
académico con respecto al
cambio en los procesos de
enseñanza aprendizaje
utilizando las TIC.
ANÁLISIS DOFA DE LA IE CIUDAD LATINA
ÁREAS DE GESTIÓN Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión
Administrativo -
Financiera
Proceso de Matriculas.
Archivo Académico.
Fortalecimiento de
sistematización de
informes académicos.
Dotación y
mantenimiento de la
planta física.
Dotación y
mantenimiento de
equipos.
Fortalecimiento y
mantenimiento de la
red de Internet
institucional.
Actualización de
presupuesto
institucional.
Establecer el Sistema de
Gestión de Calidad
institucional con base
en los requerimientos
de calidad en el sector
público(MECI).
El apoyo de
Computadores para
educar en la dotación
de equipos de computo.
Establecer presupuestos
de inversión adecuados
con base en las
necesidades de la
institución.
Realizar procesos de
concertación para la
realización y ejecución
del presupuesto.
Equipo administrativo y
financiero idóneo
(Consejo Directivo,
Contador, Secretaria
Pagadora)
Una planta física
adecuada y en buen
estado.
La disposición de las
directivas de la
institución para realizar
inversiones en
hardware y software.
El interés de las
directivas.
El interés de la
Secretaria de Educación
y El Ministerio.
Disminución del
presupuesto anual del
fondo de servicios
educativos.
Obsolescencia de los
equipos de computo de
la institución.
Fallas en los procesos de
comunicación
institucional para
socializar procesos de
inversión.
ANÁLISIS DOFA DE LA IE CIUDAD LATINA
ÁREAS DE
GESTIÓN
Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión de
la
Comunidad
Establecer medios de
comunicación sincrónicos y
asincrónicos con padres de
familia y estudiantes.
Establecer vínculos y compromiso
institucional con padres de
familia y comunidad vecina a la
institución.
Crear programas de prevención y
promoción de riesgos físicos y
sociales en la comunidad basados
en TIC.
Fortalecer el área de
Orientación de la institución.
Diseñar programas y
actividades de gestión
comunitaria, dirigidos a la
comunidad educativa y al
sector circundante a la
Institución Educativa
Ofertar servicios educativos a
la comunidad, incorporando las
TIC.
Diseñar programas de
prevención de riesgos físicos y
sociales en la institución
apoyados en TIC.
Fortalecer programas de
convivencia y de solución
amigable del conflicto.
Se cuenta con una
profesional en el
cargo de Orientadora.
Apoyo de
instituciones públicas
como Bienestar
Familiar, Policía de
Infancia y
adolescencia, SENA,
Universidad Minuto
de Dios y su carrera de
Trabajo Social, para el
desarrollo de
programas
comunitarios.
Implementar el plan
de medios y TIC
orientado al beneficio
de la comunidad.
Falta de compromiso
de padres de familia.
Diversos factores
externos que generan
riesgo, como grupos
al margen de la ley y
distribuidores de
alucinógenos.
Poco sentido de
pertenencia de la
comunidad con la
institución.
ANÁLISIS DOFA DE LA IE CIUDAD LATINA
Recomendaciones Expectativas
El análisis realizado permite recomendar a
la Institución Educativa Ciudad Latina del
Municipio de Soacha, desarrollar un plan de
Gestión del manejo de medios y TIC, como
herramienta para realizar cambios
estratégicos, que le permitan adaptar su
oferta educativa y sus gestiones directiva,
administrativa y financiera, académica y
comunitaria, a las necesidades reales del
entorno que la rodean, por tanto es muy
importante fortalecer aun más el
compromiso institucional.
Con la capacitación en Temáticas del
Ministerio de educación Nacional, la
institución educativa tiene grandes
expectativas, porque les permitirá proyectar
su institución, para ponerse a la vanguardia
a mediano y largo plazo, no solo dentro del
contexto nacional, sino en el de un mundo
globalizado, que es cada vez más exigente
en el manejo de las TIC y en su
implementación en diversos ámbitos, del
cual es un dinamizador la educación.
ÁREAS DE GESTIÓNPROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Liderar y regular todos los procesos de la gestión
Directiva usando los Medios y TIC.
Conformar el equipo de gestión de medios y uso de TIC en la institución
educativa.
Definir el plan estratégico en gestión de medios y uso de TIC, con el fin de
ser implementado en cada área de la institución.
Revisión y puesta en marcha del Plan en Gestión de Medios y TIC de la
Institución.
Gestión Académica Realizar los procesos de gestión académica
institucional utilizando medios tecnológicos y
virtuales.
Utilizar a partir del 2013 el software de gestión académica de la Secretaría
de Educación.
Utilizar plataformas de educación virtual y medios de enseñanza Web
2.0, para el apoyo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Gestión Administrativo -
Financiera
Hacer un uso eficiente de los recursos financieros y
físicos de la institución destinados a los medios y las
TIC.
Realizar un inventario de medios tecnológicos actuales de la institución.
Realizar un diagnostico de necesidades en recursos y medios TIC para la
institución.
Realizar un presupuesto para apoyo en la gestión de medios y uso de TIC.
Gestión de la Comunidad Involucrar activamente el sector productivo a los
procesos institucionales por medio de proyectos
pedagógicos integrales para dar respuesta a los
objetivos planteados desde emprendimiento y las
TIC.
Diseñar y realizar un programa alfabetización digital a la comunidad
educativa para socializar el uso de las TIC.
Establecer medios de comunicación virtual con la comunidad y el sector
productivo a través de redes sociales, blogs, chats y otros medios de
comunicación sincrónica y asincrónica.
La INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD LATINA, concibe la
educación como un proceso dinámico, integral, humanizante
e inclusiva, formando estudiantes con sentido de liderazgo
en búsqueda de la excelencia para responder a las
necesidades de su entorno y proyectarse a la
comunidad, haciendo énfasis en el desarrollo de una
identidad propia que le permitan enfrentar los retos con
inteligencia, creatividad, responsabilidad y
confianza, implementando las TIC en sus procesos de
enseñanza aprendizaje.
La Institución Educativa Ciudad Latina, para el año 2016, seráuna institución con programas académicos organizados ysólidos, promotora de ciudadanos emprendedores competentesfundamentados desde la ética y la moral, reconocida por lacalidad en la prestación de sus servicios educativos, con unsistema educativo integrado a redes mundiales de conocimiento.
Su comunidad educativa está formada por equipos de trabajo conlíderes transformadores de ambientes y participes delmejoramiento continuo institucional desde la innovacióncurricular, fomentando la responsabilidad por la protección delmedio natural y con una educación incluyente apoyada en lasTIC, para la transformación social.
Trabajo Por Proyectos
• Planeación Integrando TIC y medios innovadores.
• Integración de áreas
• Plan de Estudios-IH
Semilleros de
Investigación
• Institucionales Por ciclos
• Municipales por ciclos
Producción de Textos
• Módulos Virtuales
• Lanzamiento a nivel local
Club de Padres
• Escuelas para padres
• Escuela de Padres
• « Formar agentes de cambio»
Objetivos Política
Institucional
Líneas
Estratégicas
Programas Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
Conformar el Equipo de
Gestión de uso de
Medios y TIC para iniciar
el proyecto dentro de la
institución.
Los directivos de la
institución deben liderar
el proceso de planeación
e implementación del
proyecto en la institución
Capacitación de
directivos en plataforma
virtual.
Participación en el
proceso de planeación
del proyecto.
Desarrollo de actividades
propuestas de acuerdo
con el itinerario de
Temáticas.
Capacitación y
participación en
plataforma virtual.
Directivos docentes con
apoyo del líder formador.
Realizar la planeación
estratégica institucional
basada en la
incorporación de las TIC
en el currículo
Las TIC impactan de
manera transversal todas
las áreas del
conocimiento y forman
parte del currículo.
Alfabetización digital para
docentes de la institución
, con el fin de aprender a
manejar medios.
“Ciudad latina es digital”,
programa para capacitar
a docentes en el uso de
medios TIC.
Capacitación presencial y
virtual en uso de medios
educativos innovadores
basados en TIC.
Directivos docentes
lideran proceso y
docentes del área de
Tecnología e informática
implementan programa
de formación en semana
institucional, docentes en
general participan de la
formación.
Incorporar las TIC en
todas las áreas del
conocimiento.
Se plantean proyectos
transversales desde cada
área para favorecer la
creación del
conocimiento a partir de
la integralidad.
Trabajo interdisciplinario-
Trabajo en equipo
Trabajo por proyectos en
cada curso o cada ciclo
a nivel institucional.
Implementación de la
propuesta realizada en el
PEI
Directivos docentes, líder
de cada área.
Objetivos Política
Institucional
Líneas
Estratégicas
Programas Acciones
Inmediatas
¿Con quién se
hace?
Socializar el plan de
Gestión de medios y
TIC a los padres de
familia
Es de vital importancia
que los padres conozcan
el plan de gestión de
medios y TIC de la
institución.
Gestión comunitaria Escuela de padres Realizar un taller de
capacitación sobre el plan
de gestión de medios y
TIC de la institución.
Directores de cada curso
en la Escuela de Padres.
Diseñar el sitio web de la
institución
El sitio web de la
institución será el punto
de referencia para la
implementación y
divulgación de avances y
logros del plan de
Gestión de medios y TIC
de la institución.
Uso de las TIC para la
comunicación a través de
la Web.
Página Web Institucional Recopilar los blogs ya
existentes desde las
diferentes áreas y
generar un espacio web
para la institución que
sea un medio para la
comunicación asertiva de
la comunidad y
establecerla como un
apoyo didáctico para los
docentes
Grupo Gestión de Medios
y Tic liderando el
proceso con los docentes
del área de Tecnología e
Informática.
Jhony Mirque
Andrea Leguizamon
Elkin dinas
Alex Idrobo
PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES /
SUBACTIVIDADES
INDICADOR RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Reuniones con el
Equipo de Gestión de
uso de Medios y TIC.
Organización y proyección del
plan de Gestión.
Líder del grupo y Equipo de
Gestión de uso de Medios y
TIC
35 horas presenciales. Creación y aprobación del
proyecto.
Diseño de medios de
comunicación Web
2.0 para la
institución.
Numero de blogs, correos y
cursos creados y vinculados a
la página web institucional.
Líder del grupo y Equipo de
Gestión de uso de Medios y
TIC.
3 meses para el diseño de la
página y su alojamiento en la
Internet.
Este trabajo interdisciplinario
necesitará de la participación
de la comunidad educativa en
cuanto a lo que espera
encontrar en la página web.
Divulgación del plan
de medios y Tic a la
comunidad
educativa.
Número de docentes a
quienes se socializó el plan.
Numero de estudiantes a
quienes se socializó el plan.
Número de padres a quienes
se socializó el plan.
Líder del grupo y Equipo de
Gestión de uso de Medios y
TIC.
Dos horas con docentes.
Una hora con estudiantes.
Dos horas con padres de
familia.
La socialización se hace a
manera de sensibilización,
debido a que se requerirá un
cambio cultural para
implementar el plan.
Revisión,
restructuración del
PEI para incorporar
las TIC.
PEI con restructuraciones Directivos Docentes de la I.E.
Ciudad Latina
(Equipo de Gestión de uso de
Medios y TIC)
3 meses Las restructuraciones son
permanentes, pues hacen
parte del proceso de mejora
continua institucional.
Formación de
docentes en el uso de
medios TIC para la
educación.
Número de docentes
capacitados en TIC por la
institución.
Equipo de Gestión de uso de
medios Tic y docentes del
área de Tecnología e
Informática
10 horas La formación tendrá un
componente presencial de 8
horas y uno virtual de 2
horas, participando en un
blog.
PLAN DE ACCIÓN
Inclusión de las TIC y los
medios en el diseño
curricular institucional.
Reestructuración de
programas de cada
área.
Docentes 2 meses Esta reestructuración
hace parte de los
procesos de mejora
continua de la
institución.
Diseño de ambientes de
aprendizaje para apoyar el
proceso de formación de los
estudiantes
Número de docentes
que utilizan las TIC
como apoyo en sus
procesos pedagógicos.
Docentes de cada área 2 años Los docentes en su
diario de campo o
parcelador describen las
practicas usando TIC.
Se utilizará un formato
para registrar el uso de
medios didácticos
basados en TIC.
Acompañamiento
permanente y evaluación del
proyecto
Ajustes realizados al
proyecto durante su
implementación.
Equipo líder del plan de
gestión.
2 años Este proceso se debe
realizar de manera
continua, para
garantizar que se están
cumpliendo con las
metas propuestas.
Definir los esquemas de seguimiento, criterios de
evaluación y estrategias de divulgación del Plan de
Gestión de uso de TIC con la comunidad educativa.
Estos elementos son los que se tendrán en cuenta en
los acompañamientos en la implementación del Plan.
1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión
para el mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de
Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento
de objetivos, programas y proyectos planteados
4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de
Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el
equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados
NOMBRE DEL SITIO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
(http://www.)
JUSTIFICACIÓN POR LA
CUAL LO RECOMIENDAS
Colombia aprende http://www.colombiaaprende.e
du.co
En este sitio se encuentra información
relevante para docentes, directivos docentes
y estudiantes de los diferentes niveles de la
educación en Colombia.
Eduteka http://www.eduteka.org/ Es el Portal gratuito para docentes y
directivos escolares interesados en mejorar la
educación con el apoyo de las Tecnologías
de la Información. Se ha convertido en una
red en la cual se puede compartir
información y construir conocimiento
alrededor de las TIC y es colombiano.
Ministerio de Educación www.mineducacion.gov.co Es la fuente vital de información respecto a
los lineamientos generales sobre educación y
la implementación de las TIC
Red Latinoamericana de
Portales Educativos - RELPE
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