plan de contingencia ante sismos 2019-2021 · el plan de contingencia, de acuerdo a la...

0

“Decenio de la igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

“Año de la Lucha contra la Corrupción y La Impunidad”

PLAN DE CONTINGENCIA

ANTE SISMOS

2019-2021

1



PLAN DE CONTINGENCIA ANTE SISMOS

UGEL 05

I. INFORMACIÓN GENERAL

DRE : LIMA METROPOLITANA

UGEL : 05

Directora : Lic. Elva Milagros tuesta Muñoz

Celular de Directora : 961601277

Correo electrónico : [email protected]

Dirección : Av. Perú S/N Urbanización Caja de Agua

Ref. de ubicación : Próxima a la Estación Caja de Agua de la Línea 01 Metro de Lima - S.J.L.

Teléfono : 4598490 - 4591135 / 459-8490 / 459-0882/ 376-4179

N° de redes educativas :

16

Distritos : San Juan de Lurigancho y El Agustino

2



INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia, se constituye en un documento que ha sido elaborado considerando los principios y procesos del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) y de la revisión de los estudios e investigaciones sobre los peligros, vulnerabilidad y riesgos a los que está expuesta la población de los distritos de San Juan de Lurigancho y El Agustino, los mismos que pueden afectar la vida de las personas y como parte de ellas a la comunidad educativa. El Plan de Contingencia, de acuerdo a la R.M.188-2015-PCM, comprende los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta, respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular para el cual se tiene escenarios definidos. Constituye un instrumento técnico de planeamiento específico y gestión obligatorio, cuyo propósito es proteger la vida humana y el patrimonio; contiene las responsabilidades, competencias, tareas y actividades de los involucrados en la ejecución del plan, a fin de mantener un adecuado canal de comunicación entre estos, Asimismo, forma parte de los planes específicos por procesos es elaborado en concordancia con el PLANAGERD.

El plan de contingencia, se ejecuta ante la inminencia u ocurrencia súbita de un evento sísmico que pone en riesgo a la población y cuando corresponda se articula con el Plan de Operaciones de Emergencia. En términos de vulnerabilidad, son evidentes los altos niveles de exposición, elevada fragilidad, y baja resiliencia de la población en su conjunto, más aún si tomamos en cuenta a la población estudiantil, en zonas de peligro alto y muy alto, cuya infraestructura y capacidades organizacionales no están lo suficientemente preparadas para enfrentar situaciones de emergencia. El presente plan de contingencia, cuenta con sus propios recursos humanos y materiales así como de aliados estratégicos, en este sentido cabe destacar la preparación con la que cuentan los directores y docentes a través de años previos, que vienen siendo complementadas, con acciones de capacitación, asistencia técnica e implementación y que ve por conveniente involucrar y sumar esfuerzos con las brigadas y equipos de UGEL 05, con la comisión de Ciudadanía Ambiental y de Gestión de Riesgo de las Instituciones Educativas.

3



I. INFORMACIÓN GENERAL.

Ubicación del local de la Unidad de Gestión Educativa Loca - UGEL 05

Ámbito jurisdiccional:

La jurisdicción de la UGEL 05 comprende los distritos de San Juan de Lurigancho y El

Agustino.

A nivel de la sede de UGEL 05, se cuenta con 8 oficinas de atención a los usuarios y

con más 429 trabajadores; docentes, profesionales, técnicos y personal de servicio que

laboran en la Sede Institucional y se promueve el desarrollo de lineamientos técnicos,

estrategias y políticas, orientados a optimizar la calidad del servicio a nivel de las

Instituciones Educativas.

A nivel de las instituciones educativas, se cuenta con 267 locales escolares, 02

corresponden a 02 penales, 02 CEBA, 01 CETPRO, con un total de 281 864

estudiantes procedentes de las instituciones públicas y privadas.

Nº Plazas Docentes: 7,426 (Niveles y Modalidades).

Nº Plazas Administrativas: 1,216 (Sede e II.EE.).

Nº Alumnos: 159,171 en toda la jurisdicción SJL y EA.

Nº de Plazas Totales: 8,822 (Docentes y Administrativos Sede e II.EE.).

Nº Locales Escolares: 265 locales (de los cuales 02 Corresponden a 02 Penales

que albergan a 02 CEBA y 01 CETPRO).

4



Nº Locales Escolares

Nº Plazas Docentes

Nº Plazas Administrativas

Nº Alumnos

265 13998 1844 159 171

265 15842 289 728

1.1 Número de instituciones educativas

Distrito NIVEL IIEE PÚBLICAS IIEE PRIVADAS TOTALES

San Juan de

Lurigancho

INICIAL 130 479 609

PRIMARIA 95 443 538

SECUNDARIA 83 251 334

BASICA ALTERNATIVA

22 56 78

BÁSICA ESPECIAL 9 0 9

TECNICO-PRODUCTIVA

15 21 36

TOTAL 354 1250 1604

El Agustino

INICIAL 35 79 114

PRIMARIA 29 62 91

SECUNDARIA 7 30 37

BASICA ALTERNATIVA

7 3 10


TECNICO-PRODUCTIVA

2 1 3

TOTAL 82 175 257

1.2 Número de Estudiantes:

Distrito NIVEL CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CANTIDAD DE ESTUDIANTES

TOTALES

San Juan

de Lurigancho

INICIAL 23,101 22,588 45,689

PRIMARIA 60,132 44,527 104,659

SECUNDARIA 48,943 27,041 75,984

BASICA ALTERNATIVA

4,582 4,006 8,588


TECNICO-PRODUCTIVA

6,871 3,038 9,909

5



TOTAL 144,135 101,200 245,335

El Agustino

INICIAL 5,636 3,075 8,711

PRIMARIA 10,672 5,488 16,160

SECUNDARIA 6,798 3,609 10,407

BASICA ALTERNATIVA

810 168 978


TECNICO-PRODUCTIVA

298 99 397

TOTAL 24,293 12,439 36,732

1.3 Número de Docentes:

II. Distrito NIVEL CANTIDAD DE

DOCENTES

CANTIDAD DE DOCENTES

TOTALES

San Juan de Lurigancho

INICIAL 736 1,508 2,244

PRIMARIA 1,870 2,826 4,696

SECUNDARIA 1,992 1,948 3,940

BASICA ALTERNATIVA 178 225 403


TECNICO-PRODUCTIVA

146 59 205

TOTAL 5,007 6,566 11,573

El Agustino INICIAL 197 217 414

PRIMARIA 385 344 729




TECNICO-PRODUCTIVA

3 3 6

TOTAL 946 819 1,765

1.4 Número de administrativos:

Distrito NIVEL CANTIDAD DE Administrativos

CANTIDAD DE Administrativos

TOTALES

San Juan de

Lurigancho

INICIAL 174 169 343

PRIMARIA 289 192 481



6




TECNICO-PRODUCTIVA

19 28 47

TOTAL 880 657 1,537

El Agustino

INICIAL 39 14 53

PRIMARIA 87 38 125




TECNICO-PRODUCTIVA

1 0 1

TOTAL 225 82 307

II. BASE LEGAL

2.1 NORMAS NACIONALES

Ley N° 29664, Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de

Desastres – SINAGERD,

Ley Nª 28551 Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de

contingencia.

Decreto Supremo N° 048-2011-PCM, que reglamenta la Ley N° 29664

Decreto Supremo N° 111-2012-PCM que incorpora la Política Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres como Política Nacional de obligatorio

cumplimiento.

Decreto Supremo N° 034-2014-PCM que aprueba el Plan Nacional de Gestión

del Riesgo de Desastres – PLANAGERD 2014 – 2021.

Resolución Ministerial Nº 185-2015-PCM que se aprueba los “Lineamientos para

la formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”

Resolución Ministerial Nº 276-2012-PCM“Grupos de Trabajo de la Gestión del

Riesgo de Desastres” como espacios internos de articulación de las unidades

orgánicas competentes de cada entidad pública.

Resolución Ministerial Nº 180-2013-PCM las “Plataformas de Defensa Civil”,

como espacios permanentes de participación, coordinación, convergencia de

esfuerzos e integración de propuestas.

7



RM Nº 173-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Conformación y

Funcionamiento de la Red Nacional de Alerta Temprana – RNAT.

Resolución Ministerial N° 046-2013-PCM que aprueba la Directiva N° 001-2013-

PCM/SINAGERD “Lineamientos que definen el Marco de Responsabilidades en

Gestión del Riesgo de Desastres de las entidades del Estado en los tres niveles

de gobierno”.

RM Nº 188-2015-PCM, que aprobó los Lineamientos para la Formulación y

Aprobación de Planes de Contingencia.

2.2 NORMAS SECTORIALES

Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación.

Ley N° 28044, Ley General de Educación y su modificatoria.

Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de

Organización y Funciones del MINEDU

Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley

General de Educación y su modificatoria.

Resolución Ministerial Nº 293-2015-MINEDU, que designa al Jefe (a) de la

Oficina de Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres –

ODENAGED como Secretario Técnico

Resolución Viceministerial N° 051-2016-MINEDU, que aprueba los

Lineamientos para la relación intergubernamental entre el Ministerio de

Educación, los Gobiernos Regionales y los Gobiernos Locales.

Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU que aprueba los

Lineamientos para la Gestión Educativa Descentralizada

III. IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS

3.1 Objetivo General.

Desarrollar acciones para la respuesta ante eventos generados por movimientos

sísmicos, minimizar los efectos y garantizar la integridad física y emocional de los

estudiantes, docentes y personal administrativo de las instituciones educativas;

permitiendo la continuidad del servicio educativo, en las 16 redes educativas

institucionales de la UGEL N°05, distritos de San Juan de Lurigancho y El

Agustino; periodo 2019 al 2021.

3.1.1 Objetivos Específicos.

8



a. Elaborar, practicar y validar los protocolos para la respuesta ante una

emergencia producida por el fenómeno de los Movimientos Sísmicos de

alta intensidad.

b. Establecer mecanismos de fortalecimiento de capacidades para el manejo

de protocolos ante un sismo de 8.5 en escala Richter de acuerdo a los

principios y procesos de la Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo

de Desastres y de las entidades aliadas.

c. Determinar las estrategias de implementación de acciones post sismo para

restituir el servicio educativo, luego de ocurrida la situación de emergencia.

IV. DETERMINACION DEL ESCENARIO DE RIESGO

4.1. Identificación del Peligro:

Por la morfología del Perú, los distritos de San Juan de Lurigancho y El Agustino,

están expuestos a fenómenos geológicos adversos como la ocurrencia de

deslizamientos, aludes, derrumbes. Años atrás en nuestra jurisdicción se han

soportado movimientos sísmicos no solo provenientes de un epicentro regional,

sino, de regiones cercanas. Sismos que no sobrepasaron los 6.5° en la escala de

Richter, sin embargo, causaron daños relevantes en la infraestructura en nuestra

comunidad y la de nuestras localidades cercanas.

4.1.1. Causa del Peligro:

La sismicidad es la principal causa de la generación de las inestabilidades,

debido tanto a la ocurrencia de terremotos como a la existencia de pequeños

sismos que afectan de manera continua al área de estudio. El factor sísmico de

mayor incidencia en los movimientos de laderas es la intensidad de la sacudida y

en segundo lugar la duración.

9



4.1.2. Cronología y Comportamiento del Peligro

En 1970 se presentó unos de los eventos extremos de mayor impacto en nuestro

país. Este, debido a su magnitud, generó un cambio en la política de Estado. El

sismo y posterior aluvión que sepultó a las ciudades de Yungay y Ranrahirca

destruyó la ciudad de Huaraz e impacto severamente a ciudades y centros poblados

del Callejón de Huaylas, así como la costa de la región Ancash. Causó 75,000

víctimas entre muertos y desaparecidos, 160,000 heridos y daños estimados en 550

millones de dólares americanos.

Entre 1972 y 1973 se produjo una gran cantidad de eventos hidrometeorológicos

como producto de la ocurrencia del fenómeno El Niño. Estos afectaron la costa

norte y centro, así como otras regiones de la sierra y Arequipa.

El terremoto del 3 de octubre de 1974 de 8.5 º de intensidad causó daños en el

departamento de Lima y se sintieron fuertes en SJL y El Agustino, fallecidos,

heridos, daño. Se registró un total de 78 fallecidos, 2,450 heridos, 112,692

damnificados y daños estimados en 82 millones de dólares americanos de la época.

10



En 1991 4 abril.- El departamento selvático de San Martín, en el noreste del país,

sufre un sismo de 6,2 grados Richter y se contabilizó un centenar de muertos.

En 1996-12 noviembre.- Centro y sur de Perú: 14 muertos en un terremoto de 6,4

grados Richter se produjo un sismo en las provincias de Nazca y Acarí, a 450 Km

al sur de Lima. El epicentro se localizó a 135 Km al suroeste de la ciudad de Nazca;

esta y Acarí fueron las más afectadas. Asimismo, se vieron afectados varios

pueblos de las regiones andinas donde el daño fue extenso en edificaciones de

adobe. Se registraron 17 fallecidos, 1,591 heridos, 170,247 personas damnificadas;

y el costo de los daños se estimó en 170 millones de dólares americanos.

El 23 de junio de 2001, el terremoto de Arequipa (Ocaña) ocurrido el afectó a las

regiones de Arequipa, Moquegua y Tacna. Se registraron 83 fallecidos, 2,812

heridos, 444,876 personas damnificadas, y dejó un costo de daños estimado en 311

millones de dólares.

El 25 septiembre 2005.- Un sismo de 7,5 grados Richter sacude el noroeste del

país, causando cinco muertos, 70 heridos y 2.500 damnificados en la región de

Moyabamba, en la Cordillera Azul de los Andes.

El 15 agosto 2007.- Un sismo de 8 grados Richter asola la costa, causando 595

muertos, 318 desaparecidos y mil heridos. Las ciudades de Pisco, Ica, Chincha y

Paracas quedaron muy afectadas con 37.612 viviendas destruidas; arrasó con la

Región Huancavelica (Huaytará y Castrovirreyna) y la parte sur de la región Lima

(Cañete y Yauyos).

El 24 agosto 2011.- Un terremoto de 7 grados en la escala Richter con epicentro

cerca de la ciudad de Pucallpa, sacude la selva central de Perú y se siente en todo

el país.

El 28 octubre 2011.- Un terremoto de 6,7 grados Richter sacude la costa central del

país y deja más de 80 heridos.

El 25 septiembre 2013.- Un sismo de 6,9 grados Richter, con epicentro en la costa cercana a la ciudad de Acarí, sacude el centro y sur del Perú. (EFE).

http://www.larepublica.pe/tag/sismo

http://www.larepublica.pe/tag/selva

11



En la ocurrencia de los sismos que afectaron a la ciudad de Lima, también afectaron

a los distritos que son del ámbito de la UGEL05. En cuanto a infraestructura, medios

de vida y medios de comunicación.

4.2. Identificación de la Vulnerabilidad

Es la probable afectación de los elementos expuestos (área geográfica en riesgo)

que están dentro del área de influencia del fenómeno de origen natural, calculando

las probables pérdidas o daños (vidas humanas, infraestructura, bienes, y el

ambiente), que podrían generarse a consecuencia de la manifestación de los

fenómenos naturales.

4.2.1. Geográfica.

La UGEL 05 abarca los distritos de San Juan de Lurigancho y El Agustino. Los

rasgos geomorfológicos presentes en el área en estudio, han sido modelados por

eventos plutónicos y/o tectónicos, así como por procesos de geodinámica externa.

El relieve de su suelo es poco accidentado en más del 60% del área de la

cuenca, lo que ha permitido el desarrollo del núcleo urbano en forma alongada

desde la ribera del río Rímac hacia las elevaciones superiores a los 350

m.s.n.m.

El distrito de San Juan de Lurigancho tiene una superficie de 131.25 Km2

(según la comisión de Intangibilidad de la MSJL), constituyendo el 4.91o/o del

territorio de la Distrito de Lima y el 0.38% del Departamento de Lima.

El Agustino está caracterizado por contar con suelos pobres, de material

erosionado y meteorizado que se ha depositado en las zonas de menor

elevación, no solo por el clima seco sino por acción del hombre. El relieve de

su suelo es poco accidentado por lo que ha permitido el desarrollo del núcleo

urbano en forma longitudinal desde la ribera del río hacia las elevaciones

superiores de la zona elevada

El nivel de riesgo existente en los distritos de San Juan de Lurigancho y El

Agustino, determina la necesidad de tomar acciones preventivas, de

12



respuesta y rehabilitación que corresponden a la gestión prospectiva,

correctiva.

4.2.2. Fragilidad

Está centrada en las condiciones físicas de la comunidad educativa y del

grupo social al que pertenece y es de origen interno, por ejemplo: formas de

construcción, no seguimiento de normativa vigente A mayor fragilidad, mayor

vulnerabilidad.

La gran mayoría de las viviendas que están ubicadas en zonas de riesgo son

de material precario asentadas sobre suelos inestables y las lluvias intensas

erosionan los suelos, humedecen sus bases y finalmente causan el derrumbe

de las viviendas con facilidad. En las zonas consolidadas con edificaciones

más antiguas, estas se realizaron bajo la modalidad del autoconstrucción y de

albañilería confinada y en muchos casos presentan daños estructurales con

la presencia de fisuras y desprendimiento de material constructivo en los

techos y paredes. En las partes bajas, aledañas al río Huaycoloro y Rímac;

se tiene viviendas que han sufrido el impacto de inundaciones, por esta razón

muchas de las viviendas presentan debilitamiento en sus bases y mucha

fragilidad ante un sismo.

Estas edificaciones que fueron diseñadas para albergar una familia se han

convertido en unidades multifamiliares, modificando de manera artesanal las

estructuras y cimentaciones sin asistencia técnica y sin tener en

consideración la capacidad portante del suelo.

Estratificación del Riesgo: Peligro por sismo, tiene un rango de 51 a 75%.

Población y Viviendas Expuestas - Vulnerabilidad ante Peligro Geológico (Colapso de Estructuras)

Sector R/A.H./A.F VIVIENDAS EXPUESTAS POBLACION

EXPUESTA

AREA URBANA

CONSOLIDADA

109,713 444,909

TOTAL 109,713 444,909

Fuente: SIGRID-CENEPRED Instituto Nacional de Estadística e Informática -INEl - Censos Nacionales 2007: Xl de Población y Vl de Vivienda

13



Cuadro: Tipo de viviendas según material empleado en la construcción

CATEGORÍA CASAS PORCENTAJE

LADRILLO/BLOQUE DE

CEMENTO

148,977 78.54

ADOBE-TAPIA 1,651 0.87

MADERA 27,385 14.44

QUINCHA 231 0.12

ESFERA 6,551 3.45

PIEDRA CON BARRO 103 0.05

PIEDRA O SILLAR CEMENTO 269 0.14

OTR 4,504 2.37

TOTAL 189,671 100

Fuente: Instituto de Estadística e Informática-Censos Nacionales 2007:XI de Población y VI de Vivienda

Fragilidad en las IIEE

Las instituciones educativas de San Juan de Lurigancho y El Agustino, de acuerdo

a la antigüedad de la construcción y de los materiales utilizados muestran un gran

porcentaje de fragilidad.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON INFRAESTRUCTURA FRÁGIL ANTE UN SISMO DE ALTA INTENSIDAD

Nº CÓDIGO

DE LOCAL CÓDIGO

MODULAR NIVEL TIPO DE IE RED NOMBRE DE IE

NIVEL DE RIESGO EN

INFRAESTRUCTURA

1 323769 0496513 I

A1 - Pública - Sector

Educación

1 0032 NIÑO JESUS DE ZARATE

ALTO

2 323793 0524199 I


Educación

1 0037 SANTA ROSA

ALTO

14



3 324429 0335091-0777680

P-S


Educación

1 0073 BENITO JUAREZ

MUY ALTO

4 323953 631697 I


Educación

1 0083

MUY ALTO

5 324561

1650258-0528380-0578542-0703207

I-P-S-CEBA


Educación

1 0122 ANDRES AVELINO CACERES

MUY ALTO

6 325179 0339507-0334458

P-CEBA


Educación

1 1172 CIRO ALEGRIA

MEDIO

7 325419 1494616-0339549-0555946

I-P-S


Educación

1 1174 VIRGEN DEL CARMEN

MUY ALTO

8 325259

1503929-0496521-0336628-1359850

I-P-S-CEBA


Educación

1 ANTENOR ORREGO ESPINOZA

ALTO

9 566116 0901819 TEC.

PROD.


Educación

1 MANGOMARCA

ALTO

10 325099 0478438 ESPECIAL


Educación

1 SAN MATIAS DE JESUS

MEDIO

11 324014 0664276-0664284-1070077

I-P-S

A2 - Pública -

Otro Sector Público

1 0149 JORGE CIEZA LACHOS

MEDIO

12 325278 1502301-0510206-0578468

I-P-S

A2 - Pública -


1 MARTIN ESQUICHA BERNEDO

MEDIO

13 323986 0647727 I


Educación

2 0086 CAMPOY

MEDIO

14 324467 0335141 P


Educación

2 0088 NUESTRA SRA. DEL CARMEN

MEDIO

15 324472 0335158-0578518

P-S


Educación

2 0089 MANUEL GONZALES PRADA

MUY ALTO

15



16 324486 0335166-0642926-1221985

P-S-TP


Educación

2 0090 DANIEL ALCIDES CARRION

MUY ALTO

17 324226 0776575 I


Educación

2 0115 08 WILLIAM DYER AMPUDIA

MEDIO

18 324325 0846287 I


Educación

2 0115 19 MAMA LUCIE

MEDIO

19 326796 0664326 I A4 -

Pública - En convenio

2 MAMA ELSA ALTO

20 327965 0840256 I A4 -


2 PADRE CARLOS ALTO

21 325315 0901082 S


Educación

2 SOLIDARIDAD III

MEDIO

22 324995 0900829 S


Educación

2 0143 SOLIDARIDAD II

MEDIO

23 324858 0665430 P


Educación

2 0160 SOLIDARIDAD I

MEDIO

24 323830 0537878 I


Educación

3 0043 JUAN PABLO II

MEDIO

25 323849 0591024 I


Educación

3

0051 LOS PASTORCITOS DE NUESTRA SEÑORA DE FATIMA MEDIO

26 323873 0591081 I


Educación

3 0061 LAS VIOLETAS

ALTO

27 323910 0607267 I


Educación

3 0071 VIRGEN DEL CARMEN

MEDIO

28 324981 0335083-0556340

P-S


Educación

3 0071 NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED

MUY ALTO

16



29 324434 0335109-0578492

P-S


Educación

3 0076 MARIA AUXILIADORA

MUY ALTO

30 324518 0496570 P


Educación

3

0102 EDUCADOR JOSÉ ANTONIO ENCINAS MEDIO

31 325438 0510800-0578534

P-S


Educación

3 0113 DANIEL ALOMIAS ROBLES

ALTO

32 324269 0846071 I


Educación

3 0115 12 FLORES DE LIMA

MEDIO

33 324603 1532738-0587279-0665281

I-P-S


Educación

3 0130 HEROES DEL CENEPA

ALTO

34 324636 607416-0900738

P-S


Educación

3 0134 MARIO FLORIAN

MEDIO

35 325184

1560234-0339523-0578559-0697532

I-P-S-CEBA


Educación

3 1173 JULIO CESAR TELLO

MUY ALTO

36 325221 0339697-0556449-0556647

P-S-CEBA


Educación

3 1181 ALBERT EINSTEIN

MUY ALTO

37 325018 0482398 TEC.

PROD.


Educación

3 MICAELA BASTIDAS

MEDIO

38 325075 0901850 TEC.

PROD.


Educación

3 TECNICO SAN HILARION

MEDIO

39 323750 0335364 I


Educación

3 0015 LAS AZUCENAS

MEDIO

40 323788 0335406 I


Educación

3 0036 MADRE MARIA AUXILIADORA

MEDIO

41 324405 0334987 P


Educación

3 0043 SAN CRISTOBAL

MUY ALTO

17



42 324047 0665257 I


Educación

3 0101 RAYITO DE LUZ

MUY ALTO

43 325198 0339622-0336578

P-S


Educación

3 1178 JAVIER HERAUD

MUY ALTO

44 325202 1634021-0339655-0578443

I-P-S


Educación

3 1179 TOMAS ALVA EDISON

MUY ALTO

45 326782 1070630-0334995

I-P A4 -


3 FE Y ALEGRIA 04 MEDIO

46 327611 0336891 S A4 -



47 323854 0590042 I


Educación

4 0057 PASITOS DE JESUS

MUY ALTO

48 323868 0591057 I


Educación

4 0060 CORAZON DE JESUS

MEDIO

49 323892 0335422 I


Educación

4 0063 VIRGEN DE LOURDES

ALTO

50 323967 0631721 I


Educación

4 0084 VIRGEN MARIA

MEDIO

51 325339 0335174-0607549

P-S


Educación

4 0091 SANTA FE

MUY ALTO

52 324491 1537745-0335182-0578526

I-P-S


Educación

4 0092 ALFRED NOBEL

ALTO

53 324523 0556548-0607556-0901058

P-S-CEBA


Educación

4 0109 INCA MANCO CAPAC

ALTO

18



54 324537 0518548-0665265

P-S


Educación

4 0110 SAN MARCOS

MEDIO

55 325443 0846220 I


Educación

4 0115 17 SAN JUDAS TADEO

MUY ALTO

56 324580 0541110-0665273

P-S


Educación

4 0126 JAVIER PEREZ DE CUELLAR

ALTO

57 324599 1578632-0587303-0664292

I-P-S


Educación

4 0128 LA LIBERTAD

MEDIO

58 324679 0607457-0762864

P-S


Educación

4 0138 PROCERES DE LA INDEPENDENCIA

MEDIO

59 324924 0762658-1070119-1315332

P-S-CEBA


Educación

4 0168 AMISTAD PERU JAPON

ALTO

60 324943 1569961-0777110-1223023

I-P-S


Educación

4 0170 SANTA ROSA DEL SAUCE

MUY ALTO

61 325155 1070390 P


Educación

4 0171 07 COVARRUBIA LAFUENTE

MEDIO

62 325061 0901892 TEC.

PROD.


Educación

4 SEÑOR DE LOS MILAGROS

ALTO

63 686294 1621903 I


Educación

4 SAN MARTIN DE PORRES

MEDIO

64 616055 0901801 ESPECIAL


Educación

4 PRITE LOS ANGELITOS

MEDIO

65 324194 0777706 I


Educación

4 0115 05 REPUBLICA HELENICA

MEDIO

19



66 324306 0846196 I


Educación

4 0115 16 VIRGEN DEL CARMEN

MUY ALTO

67 324938 0826115-1070150

P-S


Educación

4 0169

MEDIO

68 823489 1748730 S


Educación

4 SAN GABRIEL

MEDIO

69 748287 1665637 I


Educación

5 SEMILLITAS DE LA PAZ

MEDIO

70 324028 0664466 I


Educación

5 0098

MUY ALTO

71 324090 0665364 I


Educación

5 0107 ISRAEL

ALTO

72 324108 0742379 I


Educación

5 0108

MEDIO

73 324151 0777557 I


Educación

5 115

MUY ALTO

74 324231 0776609 I


Educación

5 0115 09 NUEVA ESPERANZA

ALTO

75 324293 0846162 I


Educación

5 0115 15 NIÑO JESUS

MUY ALTO

76 324349 0846345 I


Educación

5 0115 21

ALTO

77 324387 1070432 I


Educación

5 0115 25 CUNA DE JESUS

MEDIO

78 325320 0664482-0900852

P-S


Educación

5 0150 HEROES DE LA BREÑA

MEDIO

20



79 324797 0665372-0900910

P-S


Educación

5 0154 CARLOS NORIEGA JIMENEZ

MEDIO

80 324815 0665398-1071919

P-S


Educación

5 0156 EL PORVENIR

ALTO

81 325481 0777714 S


Educación

5

0157 CAPITAN FAP JOSE ABELARDO QUIÑONES MUY ALTO

82 324820 0665406 P


Educación

5 0171 10

ALTO

83 325037 0901876 TEC.

PROD.


Educación

5 HUANTA

ALTO

84 323825 0482406 I


Educación

5 0041 EL BOSQUECITO

MUY ALTO

85 325235 0826479-0607697

P-S


Educación

5 1182 EL BOSQUE

MEDIO

86 325382 0901900-1501907

TP-CEBA

A2 - Pública -


5

JOSÉ OLAYA / MANUEL GONZALES PRADA MEDIO

87 325056 1072172 TEC.

PROD.


Educación

5 JUAN PABLO II

MEDIO

88 777053 1693423 I


Educación

6 MIS PRIMEROS PASOS - AZUL

MEDIO

89 777072 1693449 I


Educación

6 HUELLITAS DE JESUS

MUY ALTO

90 777034 1693407 I


Educación

6 GOTITAS DE AMOR

MUY ALTO

91 686307 1621911 I


Educación

6 RAYITOS DE SOL

MUY ALTO

21



92 324071 0665778 I


Educación

6 0104

MEDIO

93 714329 0762393 I


Educación

6 0112

ALTO

94 324132 0777490 I


Educación

6 0113 DIVINO NIÑO JESUS

MEDIO

95 324165 0777581 I


Educación

6 0115 01 LA SEMILLITA

MEDIO

96 325122 0846139 I


Educación

6 0115 14 LOS RUISEÑORES

MEDIO

97 325462 1070473 I


Educación

6 0115 26

MEDIO

98 325358 1070598 I


Educación

6 115 29 LOS ANGELITOS

ALTO

99 325495 1222140 I


Educación

6 115 31 GOTITAS DE AMOR

MEDIO

100 324684 0607465-0900795

P-S


Educación

6 0139 GRAN AMAUTA MARIATEGUI

ALTO

101 324698 0629295 P


Educación

6 0141 VIRGEN DE COCHARCAS

MEDIO

102 324839 1769959-0665414-0901090

I-P-S


Educación

6 0158 SANTA MARIA

MUY ALTO

103 324896 0703132-0900944

P-S


Educación

6 0164 EL AMAUTA

MEDIO

104 324288 0777268 P


Educación

6 0171 03

MEDIO

22



105 325301 0762914 S


Educación

6 RAMIRO PRIALE PRIALE

ALTO

106 586336 1454958-1454966

I-P


Educación

6 27 DE MARZO

MUY ALTO

107 779877 1696830 I


Educación

7 PASITOS DEL SABER

MUY ALTO

108 325377 0665356 I


Educación

7

0105 YOY MARINA GARATE BARDALES MUY ALTO

109 324085 0665786 I


Educación

7 0106 INDOAMERICA

MEDIO

110 324127 0762310 I


Educación

7 0111

MEDIO

111 324245 0776633 I


Educación

7 0115 10 MUNDO DEL SABER

MEDIO

112 324274 0846105 I


Educación

7 0115 13 VIRGEN DE LAS MERCEDES

MEDIO

113 324311 0846253 I


Educación

7 0115 18 JUANA ALARCO DE DAMMERT

MEDIO

114 324373 0900589 I


Educación

7 0115 24 SEMILLITA DEL SABER

MUY ALTO

115 324764 0664490-0665489-0900613

P-S-CEBA


Educación

7 0151 MICAELA BASTIDAS

MUY ALTO

116 324877 0697557-1070036

P-S


Educación

7 0162 SAN JOSE OBRERO

MUY ALTO

117 324882 0703124-0778795-1223221

P-S-TP


Educación

7

0163 CORONEL NESTOR ESCUDERO OTERO ALTO

23



118 324919 1621929-0846048

I-P


Educación

7 0167 MARIA REICHE

MEDIO

119 325136 1070275 P


Educación

7 0171 04

MEDIO

120 325396 0762468-0762906

P-S


Educación

7 ANTONIA MORENO DE CACERES

MUY ALTO

121 325283 0777524-0826024-0901017

I-P-S


Educación

7 SAN ANTONIO DE JICAMARCA

MUY ALTO

122 324368 0846816 I


Educación

7 0115 23 SEÑOR DE LOS MILAGROS

MEDIO

123 324392 1070515 I


Educación

7 115 27 MI PEQUEÑO MUNDO

MEDIO

124 324900 0846014-0900977

P-S


Educación

7 0166 KAROL WOJTYLA

ALTO

125 325160 1070358 P


Educación

7 0171 08

ALTO

126 510011 0901777 ESPECIAL


Educación

7 PRITE CRUZ DE MOTUPE

MEDIO

127 797937 1716760 I


Educación

7 JOYITAS DE JESUS

MUY ALTO

128 802439 1720390 S


Educación

7 CESAR VALLEJO

MUY ALTO

129 823427 1748573 I


Educación

7 CASITA AMIGA DE RURICANCHO

ALTO

130 823432 1748581 I A1 -

Pública - 7

CAMINITO DE MOTUPE ALTO

24



Sector Educación

131 777543 1694033 I


Educación

8 ESTRELLITA DE BELEN - A

ALTO

132 777048 1693415 I


Educación

8 NIÑO MANUELITO - A

MUY ALTO

133 324052 0665349 I


Educación

8 0102 VIRGEN DEL ROSARIO

MUY ALTO

134 324170 0777615 I


Educación

8

0115 02 NIÑO JESUS MARISCAL CHAPERITO MUY ALTO

135 325400 0632356-0703249-0901660

P-S-CEBA


Educación

8 0146 SU SANTIDAD JUAN PABLO II

MUY ALTO

136 324778 0664508-0703231

P-S


Educación

8 0152 JOSE CARLOS MARIATEGUI

MUY ALTO

137 324844 0665422-0778738

P-S


Educación

8 0159 10 DE OCTUBRE

MUY ALTO

138 324113 0742387 I


Educación

8 0109

MEDIO

139 324207 0776518 I


Educación

8 0115 06

MEDIO

140 713848 1329044-1500982

I-P


Educación

8 10 DE MARZO

ALTO

141 326843

1192921-0762500-0762880-1072297

I-P-S-E A4 -


8 FE Y ALEGRIA 37

MEDIO

142 645722 1572890 I B2 -

Privada - Parroquial

8 SEÑOR DE LA JUSTICIA

MEDIO

25



143 714013 1501378-1502038

I-P B4 -

Privada - Particular

8 ASOCIACION RELIGIOSA MARIA Y JESUS MEDIO

144 823494 1748748 S


Educación

8 TUPAC AMARU II

MUY ALTO

145 777656 1694215 I


Educación

9 JOYITAS DE MARIA - I

MUY ALTO

146 323887 0589895 I


Educación

9 0062

MUY ALTO

147 324759 0335067-0900670

P-S


Educación

9 0069 MACHU PICCHU

MUY ALTO

148 323905 0590968 I


Educación

9 0070 HUASCAR

MUY ALTO

149 323948 0607382 I


Educación

9 0080 LAS TERRAZAS

MUY ALTO

150 324542 1503101-0510305-0703215

I-P-S


Educación

9 0116 ABRAHAM VALDELOMAR

MUY ALTO

151 324575 0541011-0762856

P-S


Educación

9 0125 RICARDO PALMA

MUY ALTO

152 324617 0590133-0703223

P-S


Educación

9 0131 MONITOR HUASCAR

MUY ALTO

153 324721 0632323-0728337

P-S


Educación

9 0145 INDEPENDENCIA AMERICANA

ALTO

154 324976 0777235-0901124

P-S


Educación

9 0171 02 LAS TERRAZAS

MEDIO

155 325264

1535566-0556241-0642892-0632208

I-P-S-CEBA


Educación

9 FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

ALTO

26



156 840827 1501212 ESPECIAL


Educación

9 PRITE HERMANO ANDRES

MEDIO

157 325103 0664771 ESPECIAL


Educación

9 SEÑOR DE LA ESPERANZA

MEDIO

158 715994 1637479 I


Educación

9 REINO DE LOS NIÑOS

MEDIO

159 748112 1665496 I


Educación

9 LAS SEMILLITAS

MEDIO

160 326819

1504026-0510404-0535724-0901918-0664763

I-P-S-TP-E

A4 - Pública - En

convenio 9 FE Y ALEGRIA 25

ALTO

161 325508 1261379-1258649-1501451

I-P-S


Educación

9 0117 SIGNOS DE FE

MEDIO

162 823446 1748599 I


Educación

9 EL HOGAR DE JOSE Y MARIA

ALTO

163 325457 0524090 I


Educación

10 0040

MUY ALTO

164 323929 0590992 I


Educación

10 0073 ARRIBA PERU

MUY ALTO

165 323934 0607374 I


Educación

10 0079 CUNA JARDIN

ALTO

166 323991 0647693 I


Educación

10 0092

MUY ALTO

167 325363 0762351 I


Educación

10 0110 LOS TESORITOS

MEDIO

168 324212 0776542 I


Educación

10 0115 07 KUMAMOTO

MEDIO

27



169 325424 0509901-0665463

P-S


Educación

10 0120 MANUEL ROBLES ALARCON

MUY ALTO

170 324702 0629261-0664748

P-S


Educación

10 0142 MARTIR DANIEL ALCIDES CARRION

MUY ALTO

171 324740 0647792-0777656

P-S


Educación

10 0148 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE

MUY ALTO

172 324783 0826321-0900886

P-S


Educación

10

0153 ALEJANDRO SANCHEZ ARTEAGA ALTO

173 325023 0901843 TEC.

PROD.


Educación

10 BAYOVAR

MEDIO

174 748697 1666031 I


Educación

10 MI SEGUNDO HOGAR

MUY ALTO

175 324957 0777144 P


Educación

10 0171 BUENOS AIRES

ALTO

176 326824 0541219-0578450

P-S A4 -



177 797923 1716752 I


Educación

10 LOS NIÑOS DE JESUS

MUY ALTO

178 324453 1578871-0335133-0607531

I-P-S


Educación

11 0087 JOSE MARIA ARGUEDAS

MEDIO

179 324009 0647701 I


Educación

11 0093 CUNA JARDIN

MUY ALTO

180 324504 1500685-0518647-0900704

I-P-S


Educación

11 0100

MEDIO

181 324354 0846378 I


Educación

11

0115 22 SANTISIMA VIRGEN DE LOURDES ALTO

28



182 325476 1070556 I


Educación

11 0115 28 NIÑO JESUS DE SAN IGNACIO

MEDIO

183 325117 0826263-0901033

P-S


Educación

11 0119 CANTO BELLO

MUY ALTO

184 324622 1502293-0590109-0665471

I-P-S


Educación

11 0132 TORIBIO DE LUZURIAGA Y MEJIA

MUY ALTO

185 324660 0607440-0703256-0777292

P-S-CEBA


Educación

11 0137 MIGUEL GRAU SEMINARIO

MUY ALTO

186 324801 0826834 P


Educación

11

0155 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO MEDIO

187 324863 1503549-0665448-0778761

I-P-S


Educación

11 0161 MOISES COLONIA TRINIDAD

MUY ALTO

188 325141 1070671-0847087

I-P


Educación

11 0171 05 LOS ANGELES

ALTO

189 325042 1072131 TEC.

PROD.


Educación

11 INDUSTRIAL SAN CARLOS

ALTO

190 566060 0901926 TEC.

PROD.


Educación

11 SAGRADA FAMILIA

ALTO

191 686312 1621937 I


Educación

11 JESUSITO

MEDIO

192 323774 0510529 I


Educación

11 0035 ISABEL FLORES DE OLIVA

MEDIO

193 323806 0335380 I


Educación

11 0038

MUY ALTO

194 324410 0335000-1073212

P-S


Educación

11 0045 SAN ANTONIO

MEDIO

29



195 324556 0528281-0762849

P-S


Educación

11 0121 VIRGEN DE FATIMA

MEDIO

196 324735 0647784-0901066

P-S


Educación

11 0147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS

ALTO

197 323811 0335398 I


Educación


MEDIO

198 324448 0335125-0578500-0607564

P-S-CEBA


Educación


MUY ALTO

199 324641 0607424-0728196

P-S


Educación

12 0135 TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA

MEDIO

200 324655 1538891-0607432-0900761

I-P-S


Educación

12 0136 SANTA ROSA MILAGROSA

MEDIO

201 325004 1532746-0826081

I-P


Educación

12 0140 SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO

MUY ALTO

202 324716 1192723-0632299

I-P


Educación

12 0144

ALTO

203 325080 0664755 ESPECIAL


Educación

12 LOS PINOS

ALTO

204 325297 0336610 S


Educación

12 NICOLAS COPERNICO

MUY ALTO

205 714701 0901884 TEC.

PROD.


Educación

12 JESUS OROPEZA CHONTA

MEDIO

206 304718 0496679-0334896-0664912

I-P-S


Educación


MUY ALTO

207 304742 0496687 I


Educación

13 0013 SANTA ROSITA

MEDIO

30



208 304803 0590257 I


Educación

13

0067 SANTISIMA CRUZ DE MOTUPE MUY ALTO

209 304817 0562140 I


Educación

13 0068

MUY ALTO

210 304841 0605535 I


Educación

13 0081

MEDIO

211 304860 1646454-0335117-0578260

I-P-S


Educación

13 0085 JOSE DE LA TORRE UGARTE

MUY ALTO

212 304879 0466508 P


Educación

13 0093

MEDIO

213 304884 1008887-0478404-1063106

I-P-S


Educación

13 0098 PERU JAPON

MUY ALTO

214 304898 0510701-0663971

P-S


Educación

13 0112 HEROES DE LA BREÑA

MEDIO

215 304916

1066836-0510602-1063148-0665620

I-P-S-CEBA


Educación

13 0115 TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA

ALTO

216 304921 1062702-0584946

I-P


Educación

13 0127 SAN JOSE

MEDIO

217 304935 1772177-0762757-1063221

I-P-S


Educación

13 0134 RAMIRO PRIALE

MEDIO

218 304983 1066877-0338525-1063304

I-P-S


Educación

13 1047 JUANA INFANTES VERA

MEDIO

219 305138 0605493 ESPECIAL


Educación

13 HIPOLITO UNANUE

MEDIO

220 304704 0556654 I


Educación

14 0008 VILLA HERMOSA

ALTO

31



221 304756 0335273 I


Educación

14 0017 CUNA JARDIN

MEDIO

222 304799 1066794-0335042

I-P


Educación

14 0049 ANTONIA MORENO DE CACERES

ALTO

223 304822 0562082 I


Educación

14 0069 NOCHETO LUIS ENRIQUE VI

MUY ALTO

224 304836 0605477 I


Educación

14 076 MICAELA BASTIDAS

MUY ALTO

225 304855 0762922 I


Educación

14 0084 COQUITO

MEDIO

226 304940 0525790-0338087-1008929

I-P-S


Educación

14 1025 MARIA PARADO DE BELLIDO

MEDIO

227 304959 1188408-0338467-1063262

I-P-S


Educación

14 1044 MARIA REICHE NEWMANN

ALTO

228 304964

1225705-0338491-0495523-0332767

I-P-CEBA-TP


Educación

14 1045 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

ALTO

229 304997 0339432 P


Educación

14

1168 GRAN MARISCAL RAMON CASTILLA MUY ALTO

230 305020 1502947-0339499-0578278

I-P-S


Educación

14 1171 JORGE BASADRE GROHMANN

ALTO

231 305039 0339572-1063346-0334466

P-S-CEBA


Educación

14 GLORIOSOS HUSARES DE JUNIN

MEDIO

232 305082 0336586 S


Educación

14 JOSE CARLOS MARIATEGUI

MUY ALTO

233 305119 1062868-1063023-1227461

I-P-S A1 -

Pública - 14 LA PRADERA II

MEDIO

32



Sector Educación

234 510935 01230994 ESPECIAL


Educación

14 PRITE AYUDAME

MEDIO

235 305162 1501022-0775296-0775320

I-P-S A4 -



236 304723 0511204 I


Educación

15 0010 MARTIR OLAYA

MUY ALTO

237 304761 1188366-0335018-0725523

I-P-S


Educación

15 0046 LOS LIBERTADORES DE AYACUCHO

MUY ALTO

238 304775 1646447-0335026

I-P


Educación

15 0047 SEÑOR DE LOS MILAGROS

MUY ALTO

239 304780 0335034 P


Educación

15 0048 SAN JUAN BOSCO

ALTO

240 304902 0562058-0510503

I-P


Educación

15 0114 VIRGEN DE CHAPI

MUY ALTO

241 304978 0903237-0338517

I-P


Educación

15 1046 JULIO RAMON RIBEYRO

MUY ALTO

242 305001 0339457-0339440

I-P


Educación

15

1169 ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO MUY ALTO

243 305015 0903260-0339465

I-P


Educación

15 1170

MEDIO

244 305044 1062785-0339606

I-P


Educación

15 1177 HEROES DEL CENEPA

MEDIO

245 305063 1261270-0339796

I-P


Educación

15 1186 SANTA ROSA DE LIMA MILAGROSA

MEDIO

246 305077 1502939-0339804

I-P


Educación

15 1187 SAN CAYETANO

MEDIO

33



247 305096

0903328-0835033-0519645-1063064

I-P-S-CEBA


Educación

15

GRAN MARISCAL ANDRES AVELINO CACERES DORREGARAY ALTO

248 305124 0334672 S


Educación

15 NICOLAS DE PIEROLA

MEDIO

249 305100 1062827 I


Educación

15 HOGAR SAN MARTIN

MEDIO

250 714287 1501832 TEC.

PROD.

A2 - Pública -


15 BARBONES

MEDIO

251 714225 0904565 I B2 -


15 CUNA JARDIN PARROQUIAL SAN JOSE MEDIO

252 777086 1693456 I


Educación

16 ESPERANZA DEL PERU

MUY ALTO

253 777067 1693431 I


Educación

16 CRISTO REY - A

MUY ALTO

254 777661 1694223 I


Educación

16 JULIA VALENZUELA - I

MUY ALTO

255 742940 1660604 I


Educación

16 MI PEQUEÑO ANGELITO

MEDIO

256 324033 0664474 I


Educación

16 0099 KAROL WOJTYLA

MUY ALTO

257 324189 0777649 I


Educación

16 115-3 ANGELITOS DE CASABLANCA

MEDIO

258 324250 0776666 I


Educación

16 0115 11

ALTO

34



259 324330 0846311 I


Educación

16 0115 20

MEDIO

260 324962 0777201-0901009

P-S


Educación

16 0171 01 JUAN VELASCO ALVARADO

ALTO

261 325240 0902049-1070192

P-S


Educación

16 1183 SAUL CANTORAL HUAMANI

ALTO

262 325344 1501287-0777177-1720416

I-P-S


Educación

16 CASA BLANCA DE JESUS

MEDIO

263 510006 0901835 ESPECIAL


Educación

16 PRITE CANTO GRANDE

ALTO

264 326838 0665455-0900647-1191808

P-S-TP A4 -



265 598117 1470855 I B2 -


16 SAUL CANTORAL HUAMANI MEDIO

Fuente: Equipo de Infraestructura -ASGESE.

35



MAPAS DE VULNERABILIDAD POR REDES EDUCATIVA DE LA UGEL 05

36



37



38



39



40



41



42



4.2.3. Resiliencia

Capacidad organizativa de los trabajadores de la sede y de las instituciones

educativas, de las familias y comunidades de las entidades públicas y privadas; las

actividades económicas y las estructuras físicas que permiten asimilar, absorber,

adaptarse, cambiar, resistir y recuperarse, del impacto de un peligro o amenaza de

movimiento telúrico de gran intensidad; respondiendo a la alerta temprana, la

capacidad de fortalecimiento de las brigadas de respuesta en las instituciones

educativas y la sede, en articulación con nuestros aliados.

CANTIDAD DE IIEE CAPACITADAS EN GRD 2019

N° INSTITUCIÓNES

EDUCATIVAS PUBLICAS

INSTITUCIÓNES EDUCATIVAS PRIVADAS

1 150 50

Fuente: elaborado por la Especialista de GRD

CANTIDAD DE PERSONAL DE LA UGEL 05 CAPACIDADOS EN GRD

N° ÁREA JEFES CAS CAP TERCEROS

1 DIRECCION 1 2

2 APP 1 2 1

3 ASGESE 1 4

4 AGEBRE 1 1

5 AGEBATP 1 3 1

6 ADMINISTRACION 1 1 1

7 RRHH 1

8 ASESORÍA JURIDICA

1 1

9 OCI 1

Fuente: ELABORADO POR ESPECIALISTA GRD UGEL05.

4.2.3. Exposición

Las prácticas sociales y el acceso de vivienda de las familias que conforman las

comunidades de las instituciones educativas, ubican al ser humano y sus medios de

vida en la zona de impacto de un peligro; como es el caso en los distritos de San

Juan de Lurigancho y El Agustino. La exposición de estos dos distritos es alta,

generando una relación no apropiada con el ambiente, el cual ha crecido

exponencialmente sin un desarrollo planificado para el abastecimiento de los

43



servicios básicos como el agua potable, saneamiento y salud que se deber a

procesos no planificados de crecimiento demográfico, a un proceso migratorio

desordenado, al proceso de urbanización sin un adecuado manejo del territorio y/o a

políticas de desarrollo económico no sostenibles. A mayor exposición de estos dos

distritos, mayor la vulnerabilidad que presentan.

Asì mismo, ambos distritos muestran procedencia de diferentes grupos étnicos; con

problemas de accesibilidad a un trabajo estable y que dificulta el acceso a la

educación básica regular e incluso la opción para estudiar en CEBE y/o CETPRO.

Las características del proceso de desarrollo de la ciudad en décadas han generado

altas condiciones de vulnerabilidad a peligros sísmicos, tsunamis, peligros

geodinámicos e inducidos como los incendios y materiales peligrosos.

Esta vulnerabilidad se refleja en sus factores físicos (infraestructura y exposición de

la población, equivalente al 30% de la población nacional).

Lima Metropolitana y en el Distrito de San Juan de Lurigancho y El Agustino, a partir

de los años 80, se produce la migración de población, proveniente de las provincias

del interior del país.

Por la falta de planificación urbanística y de políticas de planeamiento, la población

emigrante ha ocupado las laderas inestables de los cerros que rodean a San Juan

de Lurigancho y El Agustino. Las construcciones de las viviendas en estos lugares

se hacen de madera inadecuada, sin seguir ningún criterio de ordenamiento

territorial. Por ejemplo, en la cuenca del río Rímac, se ha invadido terrazas inundables

y que fácilmente podrían caer ante un sismo de alta intensidad.

Cuadro: Zonas críticas identificadas en la Provincia de Lima

SECTOR

(DISTRITO)

TIPO DE

PELIGRO

ESTE NORTE VULNERABILIDAD Y/O

DAÑOS OCASIONADOS

RECOMENDACIONES

INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

CERRO EL

AGUSTINO

(El Agustino)

HUNDIMIENTOS 283228 8666731 Los hundimientos han afectado las

viviendas, colegio y mercado de

abastos. En la actualidad se encuentran

viviendas.

Reubicar las viviendas que

presentan fisuras.

Cerro Canto Chico

(San Juan de

Lurigancho)

CAÍDA DE ROCAS 279312 8673210 La mayoría de viviendas ubicadas en los

cauces de las quebradas principales y

secundarias serían afectadas.

La cuenca alta de la quebrada está en

un proceso de expansión urbana, cuyos

moradores se están asentando sobre

los cauces antiguos de las quebradas.

En el 2002, se activó la quebrada Media

Luna (naciente de la quebrad Canto

grande, afectó a viviendas y las vías de

acceso.

Se debe tener en cuenta

que la Quebrada Media

Luna y la Quebrada canto

Grande están expuestas a

este tipo de fenómenos por

su litología y pendiente.

No se debe permitir la

expansión urbana en las

laderas de fuerte

pendiente.

Se debe contar con planes

de evacuación.

Mejorar el sistema

constructivo de las pircas.

Jicamarca, AAHH

Los Portales

(San Juan de

Lurigancho)

FLUJO DE

DETRITOS

287228 8684906

Quebrada Media

Luna

(San Juan de

Lurigancho)

FLUJO DE

DETRITOS

288250 8684220

AAHH Nuevo

Amanecer

(San Juan de

Lurigancho)

CAÍDA DE ROCAS 285484 8680942

44



AAHH Pedregal Alto

(San Juan de

Lurigancho)

FLUJO DE

DETRITOS

288180 8680097 Ante un sismo de gran magnitud se

podrían generar caídas de rocas que

afectarían a las viviendas ubicadas en

las faldas de los cerros, y los terraplenes

de las viviendas colapsarían.

Realizar estudios

detallados de suelo y de

estabilidad de taludes.

Para las zonas que

presenten caídas de rocas,

desatar los bloques

sueltos.

En los cauces de

quebradas especialmente

de la cuenca alta y donde

se encuentren

poblaciones, se deben

construir muros

transversales. A fin de

atenuar los efectos del

flujo.

AAHH Mariscal

Cáceres/Las Vegas

(San Juan de

Lurigancho)

CAÍDA DE ROCAS 285696 8678247 La cuenca alta de la quebrada está en

un proceso de expansión urbana, los

cuales se están asentando sobre los

cauces antiguos de las quebradas.

Ante un sismo de gran magnitud se

podrían generar caídas de rocas que

afectarían a las viviendas ubicadas en

las faldas de los cerros, y los terraplenes

de las viviendas colapsarían.

Desatar los bloques

sueltos en las laderas, esto

implica un bajo costo y

puede prevenir accidentes.

Algunas de las estructuras

construidas con

insuficientes en el caso de

caídas de rocas.

En los AAHH se deben

señalizar vías de

evacuación en caso de

sismo. No construir más

viviendas en las laderas de

los cerros sin previo

tratamiento de ellos.

Realizar programas de

sensibilización a las

personas con la finalidad

de hacerles tomar

conciencia del peligro en

que son expuestos.

AAHH Juan Pablo

II/Nuevo Amanecer

(San Juan de

Lurigancho)


Nuevo Jerusalén

(San Juan de

Lurigancho)


Saúl Cantoral/Santa

Rosa de Lima

(San Juan de

Lurigancho)


4ta Etapa

Mariátegui

(San Juan de

Lurigancho)


AAHH Huanta

(San Juan de

Lurigancho)


Fuente: Informe técnico de las zonas críticas por peligros geológicos de la región de Lima.

4.3 Descripción del Escenario de Riesgo

4.3.1. Consecuencias en la Población Vinculadas a la Continuidad del Servicio

Educativo y la Escolaridad.

4.3.1.1 Consecuencias en las líneas vitales

4.3.1.1.1 Salud

Deterioro del 70% del sistema de emergencias del hospital de Canto Grande en

colapso

Mínima posibilidad de atención por infraestructura deteriorada. Instrumentales

para operaciones quirúrgicas deteriorado al 80%, personal médico y auxiliar al

99%, camillas insuficientes, medicamentos insuficientes.

Lima Metropolitana, Callao y Región Lima han sido divididos en 13sectores según

el “Plan de contingencia de salud ante sismo de gran magnitud en Lima

Metropolitana y en las Redes de Lima y Callao”(R.M.1003-2016/Minsa).

45



EE.SS. Categorías I y II para atención de Víctimas en San Juan de Lurigancho y El Agustino

SECTOR DISTRITO EE SS

PRINCIPALES

EESS SATELITES

4 San Juan de

Lurigancho

- Hospital San Juan

de

Lurigancho

Hospital Aurelio Díaz Ufano y

peral

Clínica Limatambo

Clínica San Miguel

Clínica San Juan Bautista

5C El Agustino - Hospital Nacional

Hipólito Unánue

Hospital de Emergencias

Grau

Instituto Nacional de Ciencias

Neurológicas Óscar Trelles

Monte

Fuente: CARTILLA INFORMATIVA Pocket de Gestión del Riesgo de Desastres aplicado al sector Salud v.02 - 2018 -DIGERD

Asimismo, se deberá conocer los EE.SS. satélites pertenecientes a las DIRIS que

atenderán víctimas tarjeta verde para control de la sobredemanda y que son los

responsables de instalar los Puestos Médicos de Avanzada (PMA).

Ubicación de los Puestos Médicos de Avanzada (PMA) y hospitales de Referencia

SECTOR EE. SS. satélites para Atención Tarjeta

Verde y PMA

EE. SS. principales para Atención Tarjeta

Roja

EE. SS. para Atención Tarjeta Amarilla

4 CS Piedra Liza

CS Zárate

CS Huayrona

CS Montenegro

Hospital San Juan

de Lurigancho

Hospital Aurelio Díaz

Ufano

5 Hospital Nacional

Hipólito Unánue

Hospital de

Emergencias Grau -

EsSalud

Hospital Dos de Mayo

Fuente: CARTILLA INFORMATIVA Pocket de Gestión del Riesgo de Desastres aplicado al sector Salud v.02 - 2018 -DIGERD

46



A continuación, se detallan los establecimientos de salud que se encuentran por distritos.

ESTABLECIMIENTOS DE SALUD POR DISTRITOS

DISTRITO ESTABLECIMIENTO TELEFONO DIRECCIÓN

SJL C.S. JAIME ZUBIETA 387-7589 Mz A l1 prd 15 Av. Wiesse Jr. Cocharcas

SJL C.S. SANTA MARIA 388-3774 AAHH Santa María

SJL P.S. TUPAC AMARU II 392-5650 Av Javier Pérez de Cuellar s/n AA HH Tupac Amaru

SJL P.S. SAGRADA FAMILIA 388-6661 Mz A-B de Sagrada Familia, costado del parque

SJL C.S. J. C. MARIATEGUI 392-4900 Av Jose Carlos Mariátegui s/n Pdr. 8 Mz 88 s/n

SJL C.S. CRUZ DE MOTUPE 392-0678 AAHH Cruz de Motupe III- V

SJL C.S. ENRIQUE MONTENEGRO 392-4729 Sector 1s/n espalda de la I.E: Néstor Escudero O.

SJL C.S. 10 DE OCTUBRE 392-0683 AAHH Av. 10 de Octubre s/n frente Mz F4 s/n

SJL C.S SU SANTIDAD JUAN PABLO II 392-0692

Esq. Jr.El Paso y Jr. El Paralelo s/n-AAHH Juan Pablo II.

SJL P.S. J.C. MARIATEGUI V ETAPA 392-6601 Ampliación V etapa Mz X1 Lt. 1 Jose Carlos Mariátegui

SJL P.S. MARISCAL CACERES 392-7352 Mz N8 Lte 4 Urb. Mariscal Cáceres ( alt. Prd. 5 Av el muro)

SJL P.S.CESAR VALLEJO 724-8872 Mz P Lte 1 AA HH César Vallejo

SJL C.S. SAN HILARION 388-2500 Pasaje 10 S/N (Prd. 18 Av. Canto Grande)

SJL C.S. GANIMEDES 387-2790 Av, El Sol s/n Mz J

SJL C.S. HUASCAR II 388-2482 Grupo II mz 23 Lte 101,107,108 Referencia Av San Martín

SJL C.S. HUASCAR XV 392-2530 Av. Rio Grande Mz 129 Calle 57 Grupo 15 Alt. cdra 9 Av. José Carlos Mariategui – Huascar

SJL C..S. MEDALLA MILAGROSA 388-2503 Av. Del Parque s/n

SJL P.S. AYACUCHO 387-7580 Av Ayacucho s/n pdr. 19 Av. Canto Grande

SJL C.S. BAYOVAR 392-2245 Pj. Bayobar Segunda Etapa

SJL P.S. PROYECTOS ESPECIALES 387-5550 Av Bayobar s/n pdr 17 mercado la Unión

SJL C.S. CAJA DE AGUA 458-3445 Jr. Moquegua Nº 202 Urb. Caja de Agua

SJL C.S. CHACARILLA DE OTERO 458-3290 Jr. Encinas Mz. 51 Lte.42 (las Flores)

SJL P.S. ASCARRUNZ ALTO 459-6890 Av.Lurigancho (cuadra 10) AA HH Azcarrunz Alto

SJL C.S. ZARATE 459-8400 Jr. Los Chasquis y Jr. Yupanquis S/N cdra 11 de Av. Chimu

SJL C.S. MANGOMARCA 379-0380 Av Santuario Cdra 23 – Mangomarca

SJL C.S. CAMPOY 386-1645 Av Principal Mz 6 lte 2 (Paradero 8)

SJL P.S. DANIEL ALCIDES CARRION 386-1646

Jr. Alfonso Ugarte cuadra 3 S/N Coop. Daniel A. Carrión, Campoy – Altura Mercado Niños de Jesús

SJL C.S. SAN FERNANDO 458-4806 Las Ortigas 1893 San Hilarión Ref. Paradero 13 Las Flores

SJL C.S. SANTA ROSA DE LIMA 376-0431 Av. Lima Mz C lte 2 Paradero Av Las Flores

SJL C.S. LA LIBERTAD 458-4186 Las Margaritas 1545 Inca Manco Capac (por Metro)

47



EA C.S.7 De Octubre 3264766 Av.Santa Rosa S/N Vi Zona - AAHH 7 De Octubre

EA Ancieta Baja 3853270 Agrupacion Familiar Los Jardines - Ex Ancieta Baja - Mz G Lote 4 - El Agustino

EA Bethania 3851197 Los Artesanos 166 Asoc.Viv. Bethania (Cerca Del Cei)

EA Catalina Huanca 3270971 Calle Gonzáles De Fanning 180

EA Centro de Salud o Centro Medico Madre Teresa Calcuta

3271355 / 3271920

Av. Inca Ripac N° 229 ( Alt. 8 y 9 De Riva Agüero)

EA Primavera 3853072 Urb. Primavera Calle 23 De Setiembre S/N

EA Cerro El Agustino

Av. El Agustino S/N Parte Alta Cerro El Agustino Alt.

FUENTE: Página virtual de las Direcciones de Salud.

4.3.1.1.2 Seguridad

INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE TIENEN EVACUACION EXTERNA ANTE UN SISMO

N° NIVEL

RED INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CANTIDAD DE

ESTUDIANTES

ZONA DONDE

EVACUA

ESTA CERCA A

MERCADO

¿Tiene apoyo

de serenaz

go?

I-P 4 LOS

JARDINES

750 EN LA PISTA DE

ALTO TRANSITO,

CALLE ESTRECH

A Av Wisse

Sí, Mercado

Los Heraldo

no

P-S 9 ANGELITOS

356 FRENTE A UNA LOZA DEPORTIV

A

Hay un mercado

“EL Angel” a 2

cuadras

Si

En la zona se registran elevadas cifras de pobreza, delincuencia, violencia.

El tránsito vehicular se torna caótico en la zona aledaña, hay mercado a los

alrededores de las IIEE, como antecedentes de robos durante las horas de la tarde-

noche, no existe la presencia de serenazgo en las zonas , el su mayoría de IIEE se

formaron las BAPES estando reconocidas con RD.

4.3.1.2 Servicios básicos

48



INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE CUENTAN CON SERVICIOS BASICOS DE LA UGEL 05

N° NIVEL

RED

INSTITUCIÓN EDUCA

TIVA

CANTIDAD DE

ESTUDIANTES

AGUA DESAGÜE

¿TIENEN

CISTERNA O TACH

OS PARA AGUA

?

ELECTRICIDAD

TELEFONIA

INTERNET

1 I-P 4 LOS

JARDINES

750 SI SI

NO SI

SI SI

2 P-S

9 ANGEL

ITOS 356 NO

NO SI

NO NO NO

Se ha tomado una muestra.

4.3.2 Consecuencias del evento en la población educativa (estimación

cuantitativa y cualitativa)

4.3.2.1 Albergues donde funcionen IE.

La Aldea Infantil SOS Zárate fue la primera Aldea Infantil en el Perú. Se construyó en

un terreno de dos hectáreas, en la orilla derecha del Río Rímac, a unos 5 km del

centro de Lima. Fue inaugurada el 11 de noviembre de 1975. El terreno cuenta con

plantaciones de pinos, paltas, arboles de eucaliptos y muchos arbustos.

El Distrito de San Juan de Lurigancho cuenta con una infraestructura de albergue

tanto en el ámbito público y privado que abastece a los niños y adolescentes. Dentro

del ámbito público, existe un albergue administrado por el INABIF llamado Centro

Shama de Niños de la Calle 60 ALBERGUE PARA NIÑOS EN ESTADO DE

ABANDONO encargado de rehabilitar niños que viven en la calle, en forma integral

haciendo de ellos hombres de bien. Asimismo, dentro de la Zona 1, Comuna 5

(Campoy) de San Juan de Lurigancho no se cuenta con ningún tipo de albergue.

Respecto al ámbito privado, existen una aldea Infantil SOS Zarate y una Asociación

Talleres de los Niños. Asimismo, dentro de la Zona 1, Comuna 5 (Campoy) de San

Juan de Lurigancho no se cuenta con ningún tipo de albergue.

Actualmente el distrito cuenta con 3 Instituciones formales y una institución que no

se encuentra acreditada que son las encargadas de albergar a niños en estado de

abandono, las cuales no se dan abasto para cubrir todo la problemática, debido a

que es considerado uno de los distrito que tiene el más alto índice de abandono de

niños.

49



Zona Semi – Pública Es aquella zona donde se encuentra parte de la zona de

capacitación, donde el acceso y tránsito por estos espacios es restringido, tan solo

son usados por los niños que reciben cursos de capacitación, el personal

administrativo y los niños que viven en el albergue. El control visual es necesario

dentro de las zonas controladas, el diseño y distribución del espacio debe facilitar

esta labor.

4.3.2.2 Instituciones Educativas con capacidad para albergar a otra institución

Con capacidad para albergar a otra institución, Corresponde a las instituciones

educativas.

Instituciones Educativas Cabeceras de red de la UGEL 05

Red Nombre de la Institución Educativa Observaciones

1 ANTENOR ORREGO Estadio

2 0089 Patio

3 CETPRO MICAELA BASTIDAS Jardines y patio

4 0092 ALFRED NOBEL Parque frente al colegio

5 154 CARLOS NORIEGA Loza deportiva detrás del

colegio

6 139 GRAN AMAUTA Parque frente al colegio

7 ANTONIA MORENO DE CACERES Patio

8 152 JOSE CARLOS MARIATEGUI Parque frente al colegio

9 116 ABRAHAM VALDELOMAR Campo deportivo

10 120 MANUEL ROBLES ALARCÓN Patios y jardines

11 137 MIGUEL GRAU Campo deportivo

12 0086 JOSE MARÍA ARGUEDAS Parque frente al colegio

13 115 TORIBIO RODRIGUEZ DE

MOGROBEJO

Patio

14 HUSARES DE JUNÍN Patio y parque frente al colegio

15 G. MARISCAL A.AVELINO CACERES

DORREGARAY

Patio

16 IE. 171-1 JUAN VELASCO ALVARADO

Patio

50



4.3.2.3 Estimar Horas de clase perdidas.

Distrito NIVEL

NÚMERO DE IIEE

(A)

NÚMERO DE

HORAS LECTIVAS

(B)

NÚMERO DE DÍAS SIN CLASES

POR TERREMOTO

(C)

TOTAL DE HORAS DE

CLASE PERDIDAS

A*B*C

San Juan de

Lurigancho

INICIAL 130 5 15 9750

PRIMARIA 95 6 15 8550

SECUNDARIA 83 7 15 8715

BASICA ALTERNATIVA

22 6 15 1980

BÁSICA ESPECIAL

9 5 15 675

TECNICO-PRODUCTIVA

15 6 15 1350

TOTAL

El Agustino

INICIAL 35 5 15 2625

PRIMARIA 29 6 15 2610

SECUNDARIA 7 7 15 735

BASICA ALTERNATIVA

7 6 15 630

BÁSICA ESPECIAL

2 5 15 150

TECNICO-PRODUCTIVA

2 6 15 180

TOTAL

4.3.2.4 Servicios complementarios (Qali Warma, otros).

En la jurisdicción de la UGEL05, se tiene instituciones educativas del nivel

inicial y primaria que son atendidas por el programa Qaliwarma. (Anexos)

4.3.2.5 Materiales dañado y costo de perdidas :

N° RED INSTITUCIÓ

N EDUCATIVA

CANTIDAD DE

ESTUDIANTES

CANTIDAD DE

LIBROS FALTANTE

S (A)

COSTO POR

LIBRO (B)

TOTAL A*B

4 LOS

JARDINES 750 150

30.00 2250.OO

9 ANGELITOS 356 200 35.00 2492.00

51



4.3.3 Información cartográfica de la ubicación de las II.EE. en zonas de riesgo y

probable afectación.

Aquí se consigna el mapa de riesgo con información sobre los lugares de probable

afectación y las instituciones educativas bajo la influencia según los niveles del

peligro.

Así mismo consignamos información sobre las instituciones educativas que se

encuentran bajo la influencia del peligro y en situación de riesgo.

Se requiere de mapas para la ubicación de mercados cerca a colegios, mapear a

las IIEE en riesgo, se requiere de información cartográfico respecto a los siguientes

lugares de riesgo.

Asentamientos Humanos en riesgo en SJL y El Agustino, caída de rocas:

Nuevo Jerusalén (caída de rocas).

52



AA. HH. Nuevo Amanecer (caída de rocas).

AA. HH. Mariscal Cáceres – Las Vegas (caída de rocas)

53



En el distrito de El Agustino:

Cerro El Agustino – San Pedro (hundimiento).

Proyección de Instituciones Educativas Involucradas en situación de riesgo.

N° COD LOCAL

REI INSTITUCION EDUCATIVA

MODALIDAD

TURNO N° ESTUDIANTES

T ALUMNO

T DOCENTE

T SECCION

1. 325419 1 1174 VIRGEN DEL CARMEN

Primaria Mañana 454 892 34 30

2. 324472 2 0089 MANUEL GONZALES PRADA


3. 324486 2 0090 DANIEL ALCIDES CARRION

Primaria Mañana-Tarde

198 448 14 13

4. 324943 4 0170 SANTA ROSA DEL SAUCE


5. 325481 5 157 CAPITAN F.A.P. JOSE ABELARDO QU

Secundaria Mañana 249 508 35 17

6. 586336 6 27 DE MARZO Inicial - Jardín

Mañana 33 62 3 3

7. 777072 6 HUELLITAS DE JESUS

Inicial - Jardín

Mañana 36 70 2 3

8. 324839 6 0158 SANTA MARIA


9. 324373 7 0115 24 SEMILLITA DEL SABER

Inicial - Jardín

Mañana 63 158 6 6

10. 802439 7 CESAR VALLEJO Secundaria Mañana 35 74 4 3

11. 324052 8 102 VIRGEN DEL ROSARIO

Inicial - Jardín

Mañana-Tarde

141 280 12 11

12. 324778 8 0152 JOSE CARLOS MARIATEGUI


640 1296 42 39

13. 324844 8 0159 10 DE OCTUBRE


441 892 33 32

14. 777048 8 NIÑO MANUELITO – A

Inicial - Jardín

Mañana 51 83 2 3

15. 777661 8 JULIA VALENZUELA - I

Inicial - Jardín

Mañana 24 47 2 2

54



16. 324759 9 0069 MACHU PICCHU


17. 323905 9 0070 HUASCAR Inicial - Cuna-Jardín

Mañana-Tarde

219 454 17 17

18. 323929 10 0073 ARRIBA PERU Inicial - Cuna-Jardín

Mañana-Tarde

111 228 9 9

19. 748697 10 MI SEGUNDO HOGAR

Inicial - Jardín

Mañana 26 52 2 3

20. 797923 10 LOS NIÑOS DE JESUS

Inicial - Jardín

Mañana 17 43 2 3

21. 325117 11 0119 CANTO BELLO Primaria Mañana 225 439 13 12

22. 323806 11 0038 Inicial - Jardín

Mañana 52 87 3 3

23. 324863 11 0161 MOISES COLONIA TRINIDAD


24. 305082 14 JOSE CARLOS MARIATEGUI

Secundaria Mañana 473 1071 63 34

25. 304836 14 076 MICAELA BASTIDAS

Inicial - Jardín

Mañana 60 113 4 4

26. 304775 15 047 SEÑOR DE LOS MILAGROS


27. 304902 15 114 VIRGEN DE CHAPI


39 93 7 12

28. 304978 15 1046 JULIO RAMON RIBEYRO


29. 304723 15 010 MARTIR OLAYA Inicial - Jardín

Mañana-Tarde

79 166 6 6

30. 305001 15 1169 ALMIRANTE MIGUEL GRAU S

Inicial - Jardín

Mañana-Tarde

76 148 5 5

Fuente: Elaboración propia

55



V. ORGANIZACIÓN FRENTE A UNA EMERGENCIA.

A continuación, se presenta información sobre la conformación de la Comisión de GRD contando

con sus equipos y brigadas haciendo una descripción técnica de los mismos y su respectiva

Resolución Directoral.

5.1 Organigrama de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastre – CGRD – UGEL 05

56



INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GESTION DEL RIESGO EN LA UGEL 05, según la RD N° 7819-

UGEL05-2019

CARGO ÁREAS/EQUIPOS

DE LA SEDE NOMBRES Y APELLIDOS

PRESIDENTA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

DIRECCCIÓN ELVA MILAGROS MUÑOZ TUESTA

SECRETARIA TÉCNICA

ESPECIALISTA EN GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA LA GRD

NORMA HERLINDA DELGADO QUISPE

COORDINADORA DE ESSE - ASGESE

EMERITA DINA BRIO CALIZAYA

COMISION EJECUTIVA

AAJ ROMMY GIOVANNA JARA CASTRO

APP GLORIA MARILU BENITES ZAPANA DE LEZAMA

ARH CECILIA MAGALY LLANOS FARIAS

ADM SEGUNDO JUVENCIO PEREZ OJEDA

ASGESE EDGARDO ALMIRO CHUQUIMANGO VERGARAY

AGEBRE FERNANDO MOREANO VALENZUELA

AGEBATP FRANCISCO VILLALOBOS GONZALES

LOGISTICA MARIELA DEL CARMEN GUERRERO VASQUEZ

COMISION OPERATIVA

EQUIPO DE

PREVENCIÓN

Coordinadora ESIE-ASGESE: SARA CARMEN PINTO ZAPANA

Representante de ASGESE: ÁNGEL JESÚS AQUINO

Representante de AGEBRE: RONALD LUIS LÓPEZ GRANADOS

Representante de AGEBATP: AMADO LÓPEZ CHÁVEZ

Representante de Oficina de Trámite documentario: PAMELA PORTELA DE LA CRUZ

Representante de Recursos Humanos: DANIEL SEGUNDO RUIZ ALVARADO

Representante de Recursos Humanos: JOHNY LOARTE CARDICH

Representante de la Oficina de Dirección: ARTURO JUAN SÁNCHEZ VICENTE

Representante de APP (Estadística): ARMANDO ALTAMIRANO PALOMINO

Representante del Equipo de Tesorería: MIGUEL ÁNGEL POMASONCO RIVERA

Representante de OCI: EVA CLORINDA SÁNCHEZ CABRERA

Representante de Administración: MERCY HAYDEE CHECA CARLIN

EQUIPO DE

MITIGACIÓN

Representante de ASGESE: CARINA JAQUELINE CORCIO DE LA CRUZ

Representante de ASGESE: GIOVANNA AZUCENA CISNEROS CASTILLO

Representante de APP (ETI): MARÍA YSABEL SEGURA TELLO

Representante de Recursos Humanos: GERÓNIMO RAMÍREZ BARCIA

Representante de APP (Estadística): FREDDY WILLIAM MESÍAS SANDOVAL

57



COMISION OPERATIVA

Representante de AGEBRE: LUCIA JESUSA HUAMANI SICHA

Representante de AGEBATP: DAVID RUMICHE VELEZ

EQUIPO DE

RESPUESTA

Representante de ASGESE: PERCY ALEXIS SERNA QUEVEDO

Representante de ASGESE: JESÚS VONI AGUIRRE SOLORZANO

Representante de ASGESE: MIGUEL ANGEL EVANGELISTA SOLIS

Representante de ASGESE: AUGUSTO LIGORIO VILLANUEVA FUENTES RIVERA

Representante de AGEBRE: ALFREDO MARTIN FOW ARTEAGA

Representante de AGEBATP: VLADIMIR NICOLÁS PARDO ROJAS

Representante Equipo de Tesorería: AXCEL JOSÉ DE LA CRUZ GARCÍA

Representante de APP (Presupuesto): GABI LEÓN SÁNCHEZ

Representante de Asesoría Jurídica: CLARA MARGARITA CHINCHAYAN SÁNCHEZ

Representantes de Administración (Logística): JAVIER NATIVIDAD BOTELLO CASTRO

BRIGADA DE

PRIMEROS

AUXILIOS

Representante de Recursos Humanos (Bienestar Social): MARÍA ELENA LOAYZA EGOAVIL

Representante de ASGESE: SATURNINA LUNA ABARCA

Representante de ASGESE: MIRIAM NANCY ZAPATA LAVADO

Representante de Administración (Logística/Almacén): DAVID ROMERO MORIN

BRIGADA DE

SEÑALIZACIÓN

EVACUACIÓN Y

EVALUACIÓN

Representante de ASGESE: ELMER GIANCARLO URBANO MATURRANO

Representante de Administración (Contabilidad): PERCY ALFREDO NICHO MARCOS

Representante de Administración (Contabilidad): ROBERTO DUNCAN VILLAREAL

Representante de ASGESE: PABLO HENRY SALVADOR JAVIER

BRIGADA CONTRA

INCENDIOS Y

SEGURIDAD

Representante de Oficina de Trámite documentario: GUSTAVO EMILIO MURGA CASTAÑEDA

Representante de Asesoría Jurídica: LUZ VIOLETA ALCALÁ RODRÍGUEZ

Representante de la Oficina de Dirección: ARTURO JUAN SÁNCHEZ VICENTE

58



5.2 Equipos para la Emergencia

5.2.1 Equipo de prevención

Desarrolla acciones y procedimientos para generar conocimiento de los peligros,

analizar las vulnerabilidades de la institución educativa y establecer los niveles de

riesgo que permitan tomar.

Elabora el plan de actividades del equipo.

Coordina con los actores locales para identificar los peligros.

Revisa los factores de vulnerabilidad en la institución.

Monitorea los peligros dentro de la institución.

Establece los escenarios de riesgo.

Elabora y difunde el mapa de peligros de la institución educativa.

5.2.2 Equipo de reducción

Impulsa y ejecuta acciones que se orientan a evitar la generación de nuevos riesgos

prevención; y reduce las vulnerabilidades y riesgos existentes:

Supervisa que las zonas de evacuación estén libres y señalizadas.

Identifica las zonas seguras dentro y fuera de la institución

Divulga medidas de reducción ante emergencias o desastres, participa de

simulacros y se vincula con los medios de comunicación.

Vela por el cumplimiento de las normas de seguridad en la institución.

Prevé los espacios para el resguardo de la vida y de bienes de la institución

(materiales, mobiliario y equipos).

Apoya para la capacitación a los miembros de los equipos en temas de su función..

Determina con qué dispositivos de seguridad se cuenta.

Forma, organiza el equipo de atención socioemocional y gestiona su capacitación.

Forma y organiza el equipo de intervención del currículo por la emergencia.

Forma y organiza el equipo lúdico y de apertura a la educación formal.

5.2.3 Equipo de respuesta

Desarrolla acciones de capacitación, organización, operación y gestión de

recursos para anticiparse y responder en caso de emergencias ante sismo. Identifica a los actores clave para coordinar y desarrollar acciones con la

secretaría técnica.

59



Participa en la conducción y coordinación en la atención de la emergencia o el desastre.

Se vincula con los EMED del sector en el ámbito de su jurisdicción (EMED de la UGEL.)

Gestiona recursos y voluntariado para asegurar la continuidad del servicio de las II.EE.

Actualiza, divulga y ejecuta los planes de contingencia por eventos. Utiliza formas de comunicación propias de la comunidad para mantener la

calma, informar y proporcionar instrucciones.

5.3 Brigadas para la Emergencia

5.3.1 Brigada de evacuación, señalización y evaluación de daños:

En la respuesta: Momento 1 Mantener la calma y recordar las instrucciones indicadas para proceder a la

evacuación hacia la zona segura.

Facilitar el desplazamiento del personal y recordar que éste debe hacerse rápidamente, sin correr, evitando las caídas, empujones, golpes u otros accidentes.

Permanecer en la zona interna o externa hasta que el responsable de la brigada lo indique.

Momento 2 Estar preparados para las réplicas, no retornar a las oficinas. Registrar en un formato, los datos del personal que no haya evacuado y

comunicarlo al presidente de la Comisión. Coordinar y realizar actividades conjuntas con la brigada de primeros auxilios

para la realización de acciones e intervención en primeros auxilios al personal de la institución que presenten lesiones.

Informar a la Comisión Ejecutiva sobre aquellas personas que se encuentran no habidas.

Realizar el reporte complementario de la afectación utilizando la Ficha EDAN. Acciones Complementarias: Implementar los mecanismos de alarma, si fuese necesario para la

evacuación a un espacio alterno.

5.3.2 Brigada de primeros auxilios

En la Respuesta

Momento 1 Brindar los primeros auxilios a la al personal de la sede que lo requiera por

enfermedad, lesión o resulte víctima a consecuencia de una emergencia, siniestro o desastre.

Verificar que todo el personal se encuentre en la zona segura, si refieren que ha caído o no logró salir, incluirlo en la lista para la búsqueda y localización.

Momento 2

60



En coordinación con los brigadistas de Señalización, Evacuación y Evaluación, localizar al personal no habido y realizar el triaje a los heridos y lesionados.

En ningún caso deberán iniciar procedimientos que sean competencia exclusivamente del personal de salud.

Brindar los primeros auxilios a los heridos y lesionados en el lugar donde se ubiquen siguiendo los protocolos y procedimientos establecidos para no poner en peligro sus vidas.

Brindar soporte emocional a los heridos y lesionados. Coordina el traslado seguro, de las víctimas que lo requieran, al establecimiento

de Salud más cercano. Monitorear a los pacientes con el fin de mantenerlos estables en sus funciones

vitales y buscar su tranquilidad. Revisar los equipos y materiales de primeros auxilios e informar al coordinador

sobre los requerimientos para su reposición y abastecimiento. las necesidades que necesitan para ser repuestos.

Informar al Espacio de Monitoreo de la Emergencia y Desastres, la cantidad de personas heridas, lesionadas o afectadas, determinando su condición de leves, moderados y graves; y brindar la relación de nombres de las personas que hayan sido trasladadas a los centros asistenciales.

En ningún caso se deberá iniciar procedimientos que sean de competencia exclusiva del personal de salud (Medicar o hacer actos invasivos) Acciones Complementarias. Realizar el seguimiento al personal que resulten afectados con heridas leves y

graves y a las personas que hayan sido trasladadas a los centros asistenciales Revisar y actualizar los protocolos y procedimientos para la atención de situaciones similares.

5.3.3 Brigada contra incendios y seguridad

En la Respuesta:

Momento 1

En caso de Incendio.

Activar la alarma Dar aviso a los bomberos. Distribuir al personal las mascarillas y/o paños húmedos y proceder a evacuar

hacia las zonas seguras determinadas. Proceder a desconectar los equipos electrógenos y/o interruptores de

energía. Utilice el extintor u otro material para sofocar el fuego, acuérdese que un

incendio solo lo pueden apagar los bomberos con equipo especializado. Retirar los materiales que puedan incrementar la magnitud del incendio

Momento 2

Evaluar la situación y determinar las medidas de seguridad para la sede institucional y las instalaciones.

Reportar a la brigada de Primeros Auxilios las personas heridas o lesionadas.

61



Informar sobre el estado de salud del personal de la sede, lesionados y de aquellas que se encuentran no habidas.

Activar el protocolo de comunicaciones DRE/MINEDU Controlar el fuego si se reinicia.

Acciones Complementarias.

Gestionar con la autoridad competente la seguridad permanente de la sede. Elaborar un informe sobre lo ocurrido y las acciones realizadas durante el evento

adverso, poniendo énfasis en los aciertos y/o debilidades presentadas. Brindar la seguridad al personal de la sede. Vigilar presencia de materiales peligrosos. Evaluar el estado físico de las instalaciones para determinar la continuidad del

servicio e informar a la DRE/MINEDU. Realizar la limpieza apropiadamente siguiendo el protocolo propuesto por el MINSA

o el MINAM. Con respecto a las áreas verdes, regar continuamente con el fin que el hollín o cenizas

no se impregnen en las plantas En caso de que el incendio haya dañado la infraestructura, solicitar la intervención

del especialista de Infraestructura para la evaluación estructural, así como las instalaciones eléctricas.

Gestionar la reparación y acondicionamiento de las zonas afectadas.

VI. PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS.

De acuerdo a las vulnerabilidades pertinencia y buscando la continuidad del servicio educativo,

se precisan los procedimientos a realizar ante la presentación del evento.

6.1 Plan de Contingencia contempla Procedimientos de alerta.

El procedimiento de Alerta comienza desde el monitoreo en la paginas científico

tecnológicas, para obtener la información, luego se remite los boletines de alerta, indicando

las precauciones que se deberán tener en cuenta frente al peligro. Nos dan la alerta las

Instituciones científicos tecnológicas, como IGP, SENAMHI, INDECI.

Para el peligro de sismo de alta intensidad este procedimiento no se cuenta porque

carecemos de un sistema de alerta temprana de

6.2 El Plan contempla procedimientos de coordinación

El procedimiento de coordinación, trabaja desde los COE en los diferentes niveles y la

articulación que deben tener con los gobiernos locales, a nivel interno y luego exterior;

además de los socios estratégicos a fin de consolidar información y remitir al COE MINEDU.

Realizando estrategias como las mesas temáticas, salud, medio ambiente.

62



PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN

PROCEDIMIENTO

OBJETIVO ACTIVIDADES DESCRIPCION RESPONSABLES

COORDINACIONES PARA LA CONDUCCION

IMPLEMENTAR ACCIONES DE COORDINACIÓN E INFORMES ANTE EMERGENCIA

COORDINACIONES ADMINISTRATIVAS

Elaborar y remitir orientaciones para las II.EE. Cumplir con las normas vigentes.

Especialista GRD

Designar como responsables a los especialistas según el perfil, para realizar soporte socioemocional y actividades lúdicas.

Equipo de Soporte Socioemocional de la CGRD Responsable de la evacuación de material en desuso e inservible. Responsable

Poner a buen recaudo mobiliarios estado de las II.EE. y su retiro de las IIEE en caso estén colapsadas e inservibles. Coordinación con el Ministerio del Ambiente para el desecho de materiales tecnológicos inservibles.

Coordinar con los programas

COORDINACIONES INTERINSTITUCIONALES

Solicitar a la Municipalidad de SJL espacios de albergues seguros para el Sector Educación.

Especialista GRD

Coordinar con la Municipalidad equipos para remoción de escombros, motobombas, herramientas. Coordinar con la Municipalidad de SJL y EA la asignación e instalación de baños químicos.

Presidenta de la Comisiòn de GRD Comité Ejecutivo

Coordinar con DEMUNA, Fiscalía y PNP para albergar a los niños que no fueron recogidos por los padres. (Según el protocolo elaborado)

Especilista GRD

Mesas temáticas intersectoriales y ejercicios de estimulación. Establecer rutas de acceso para llegar a las II.EE.

Especilista GRD

INFORMACIÓN PÚBLICA

Establecer el protocolo y responsable de comunicación a través del Portal de página web y las redes sociales.

Especialista GRD Prensa UGEL Difusión por medios de comunicación

pública.

COORDINACIONES OPERATIVAS

IMPLEMENTAR ACCIONES

COORDINACIONES CON DEMUNA, SEDAPAL, ENEL

Coordina la organización de los equipos de limpieza de pistas y veredas. Recojo de desmonte.

Equipo ejecutivo de la comisión de GRD

Coordina con SEDAPAL

Coordina con ENEL

Brigada de Primeros Auxilios COORDINA

ACCIONES DE SALUD

Coordina la solicitud de donaciones, víveres, bidones de agua a voluntariados de empresas.

63



Coordinaciones de trabajo con los padres de familia para el recojo del desmonte y limpieza de local.

Coordinaciones con el Centro de salud la ayuda

Coordina el reporte de los heridos.

6.3 Procedimientos de Respuesta

P R O C E D I M I E N T O S D E R E S P U E S T A

PROCEDIMIENTO OBJETIVO ACTIVIDADES DESCRIPCION RESPONSABLES

CONDUCCION DE LA RESPUESTA

Conducir organizada y eficientemente la recuperación del servicio educativo.

TOMA DE DECISIONES Establecen respuestas consensuadas.

Directora de UGEL, asistencia técnica y comité ejecutivo.

DIFUSIÓN DE INFORMACION

Difusión por el Portal web de la UGEL y redes sociales.

Responsable del Portal Estándar.

ACONDICIONAMIENTO Instalación de Módulo del COE para monitoreo y seguimiento de las acciones de comunicación, coordinación, respuesta.

Equipo Comisiòn de GRD

COORDINACION EN LA RESPUESTA

Establecer los canales y procedimientos para el traslado de información y decisiones a los diferentes involucrados en la implementación del plan de contingencia.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Elaborar normativa de urgencia

Director de UGEL

RRHH Comité Ejecutivo

RELACIONES INTERINSTITUCIONLES

La comunidad debe participar en la emergencia

Especialista GRD Comisión de GRD

Autoridades y organizaciones para ejecución en coordinación con la comisión

La comisión, equipo DRELM y personal PREVAED

Especialista GRD Director deIE Equipo DRELM Personal PREVAED ACOMPAÑAMIENTO

DURANTE LAS ACCIONES DE RESPUESTA

DRELM MINEDU con ficha EDAN

Remitir diariamente ficha EDAN

ANALISIS OPERACIONAL

Gestionar la información en la emergencia

MONITOREO DE LA EMERGENCIA

Verificar el grado de afectación en coordinación con COE MINEDU

Especialista GRD

Generar reportes de la situación

64



Definición territorial de la emergencia

Esp. Infraestructura

EDAN Levantamiento la ficha EDAN por el director y remitida al COE

Comité Ejecutivo Especialista GRD

COMUNICACIONES Garantizar el seguimiento de las comunicaciones

COMUNICACIONES EN EMERGENCIA

Establecer protocolo de comunicación a través de un solo canal. Si colapsa la radio considera otro canal de comunicación. Envío de mensajes de texto. Convenios con radio Difusión con equipo de monitoreo del COE

Prensa Secretaría de Dirección

LOGISTICA DE LA RESPUESTA

Abastecer de suministros, equipos especializado para la atención de la emergencia

GESTIÒN DE RECURSOS QUE INCLUYE EL TRANSPORTE

UGEL/DRELM/MINEDU traslada los kits. Organizar con los aliados para hacer llegar los kits a la IE afectadas

Responsable de Logìstica

Traslado de suministro

EVACUACION, BUSQUEDA Y SALVAMENTO

Activar la brigada de ayuda inicial

BUSQUEDA Y SALVAMENTO

Accionar del equipo de respuesta rápida para evacuación, búsqueda y salvamento.

Responsable

Apoyo de Equipo de Respuesta rápida en emergencia

Coord.Equipo de respuesta rápida en emergencia

Protocolo a seguir Incorporar a docentes de ed. Física en la IIEE.

Director de II.EE.

Equipo de Soporte socioemocional y lúdico.

Brigadas de resguardo y trabajo de soporte emocional y lúdico Trabajo con el MINSA

Responsable de Tutoría

SALUD Activar la Brigada de Primeros Auxilios

Brigada de Primeros Auxilios

Limpieza , lavado de manos Enlace del especialista ambiental Trabajo con las brigadas

Bienestar Social

Salud ambiental Solicitar la fumigación Recojo de residuos orgánicos

Logística MINSA Municipalidad/Limpieza Pública

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Activar el equipo de

Equipo de Currículo de Emergencia

Kit pedagógico, empadronamiento

Equipo de Especialistas AGEBRE

65



Currículo de Emergencia

para distribución por nivel

Trabajar con el equipo pedagógico para gestionar las necesidades pedagógicas

AMBIENTES DE TRABAJO

Activar el equipo de Operación de Emergencia Rápida

Equipo de Respuesta Rápida la Emergencia

Verificar las condiciones de seguridad y acceso a los servicios. Coordinando el acceso de baños químicos.

Responsable del Equipo de RR.

Responsable de Logística

6.4 El Plan contempla procedimientos de continuidad de Servicio

PROCEDIMIENTOS DE CONTINUIDAD DE SERVICIOS

PROCEDIMIENTO OBJETIVO ACTIVIDADES DESCRIPCION RESPONSABLES

CONDUCCION DE LA CONTINUIDAD DE SERVICIO

Evaluar los daños a la infraestructura de las II.EE.

Evaluación de

daños y análisis

de necesidades

Aplicaciòn de Ficha EDAN.

Responsable de GRD Equipo de Infraestructura Responsable de PRONIED

Aplicación de la ficha de

infraestructura PRONIED.

Infraestructura

Establecer necesidades de

urgencia.

COORDINACIONES CONTINUIDAD DEL SERVICIO

Implementar acciones de rehabilitación

Rehabilitación de espacios seguros

identificación y habilitación

territorial en la comunidad de

los posibles espacios seguros

Comisión ejecutiva

Distribución, entrega e

instalación de aulas

prefabricadas a cargo del

PRONIED.

Equipo Infraestructura

Identificación e implementación de espacios para la instalación de carpas seguras de protección y aprendizaje

Brigada de Evacuaciòn

COMUNICACIÓN

Implementación de Acciones de Comunicación y Reportes

Rehabilitaciòn de los medios de comnicaciòn

Activación del sistema de

comunicaciones de

emergencia (telefonía fija,

celular, mensaje de texto.)

Prensa

66



Acciones de ejecución de Brigadas

Ejecución de acciones con los

afectados

Brigada de Primeros Auxilios

Ejecución de evaluación de la

acción de las brigadas.

Comisión Ejecutiva

Estrategia de comunicación

que aplique el abordaje con

familias y maestros para que

se puedan continuar con las

actividades educativas.

Equipo de Currículo de Emergencia

Reportes Continuidad de las

comunicaciones.

Comunicaciones de las vías

de accesos a las Instituciones

Educativas afectadas.

Reportes de los daños y de las

necesidades

Especialista de GRD

Difusiòn Implementación de

estrategias comunicacionales

para la sensibilización y

difusión, dirigido a la

comunidad en la

implementación de las

acciones de respuesta y

rehabilitación ejecutadas por

la DRE/UGEL en atención a la

emergencia

Equipo de Respuesta ràpida

Coordinación de acciones con los aliados

Coordinar y asegurar con las autoridades locales y entidades especializadas de salud, agua y saneamiento, electricidad,

Equipo de Respuesta ràpida

COMUNICACION Coordinación con

aliados

Garantizar las condiciones mínimas de salubridad (servicios higiénicos, dotación de agua potable y alimentos, accesos al lugar post sismo

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Implementación

de acciones

pedagógicas

Soporte Socio emocional

Asistencia técnica para la implementación de actividades de contención y soporte socioemocional,

Equipo de Soportes Socio emocional y Lùdico.

Actividad Lúdica

Asistencia con actividades Lúdicas.

67



Currículo de emergencia

Asistencia técnica para la

elaboración del currículo por

la emergencia.

Equipo de Currículo de emergencia.

Kit Pedagógico Asistencia técnica para el uso y manejo del Kit Pedagógico de Respuesta Educativa a Emergencias

Materiales/ Recursos

Seleccionan material que puede ser utilizados en actos pedagògicos

Proyectos /Mòdulo

Aplican el currículo de emergencia a través de proyectos y mòdulos con ejes temáticos de la zona (agua, salud, emergecia, enfermedad…)

Equipo de Currículo de emergencia.

Equipo Voluntario

Asistencia al equipo voluntario para la intervención del Currìculo de emergencia ante Sismo

SALUD Implementación

de acciones en

salud ante la

emergencia

Coordinación de atención en salud Brigada de Primeros Auxilios

Coordinación con las redes de

salud local, regional, para la

atención de los niños, niñas y

adolescentes en edad escolar

post sismo.

Coordinar con las

instituciones especializadas

en salud ambiental, para la

manipulación y segregación

de residuos sólidos de las

zonas afectadas.

Brigada de primeros auxilios

Intervención para atención

inmediata a los heridos

Coordinación para la

derivación de casos

específicos de salud mental.

Registro de afectados en

salud.

Gestionar con las autoridades locales la atención con Asistencia alimentaria y no alimentaria a la comunidad educativa afectada.

Coordinación con los

representantes del MIDIS

para garantizar la atención de

Director Responsable de Qaliwarma.

68



los estudiantes a través del

Programa Qali Warma.

AMBIENTES DE TRABAJO

Implementación del Ambiente de Trabajo.

Protección de la PNP

Coordinar y garantizar con las

autoridades de seguridad

(PNP, Serenazgo, FF.AA.) la

protección de grupos

vulnerables en la comunidad

afectada.

Especialista GRD

Acondicionamiento de espacios seguros

Habilitan zonas seguras de la IE.

Equipo de Infraestructura

Se habilitan espacios para instalación de aulas prefabricadas.

Acondicionan espacios temporal a usar para los servicios higiénicos.

Sistematizan los requerimientos de acuerd a sus necesidades.

Director de IE

Los padres apoyan en la limpieza de pasadizos internos

Ubican adecuadamente el mobiliario dejando libre tránsito. Realizan inventario de los recursos y mobiliario útil.

VII. RECURSOS FINANCIEROS, LOGISTICOS Y HUMANOS

7.1 Logística para la Respuesta

Actualización del inventario de recursos logísticos de contingencia para la atención de

la emergencia.

Administración de los recursos de contingencia de los almacenes de UGEL y

donaciones adquiridos a través de la ayuda humanitaria.

Organización de los recursos humanos, equipos tecnológicos y materiales Manejo de

recursos para la atención a la emergencia.

Gestionar con las autoridades locales la disponibilidad y manejo de medios de

transporte (movilidad), para la atención a la emergencia, traslado de personal

DRE/UGEL, traslados de estudiantes, distribución de la ayuda humanitaria (carpas, kits

pedagógicos de respuesta educativa y kit individuales).

69



RECURSOS LOGÍSTICOS NECESARIOS PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA MATERIALES

Actividades para la emergencia

Recursos necesarios N° de Recursos con los que se

cuentan

N° de Recursos a implementar

Recursos a gestionar

PARA LA ATENCIÓN PERSONAL

Botas de jebe. Mascarillas para humos o polvo suspendido en el ambiente

6 Parfra cada uno de los trabajadores de UGEL

10 botas de jebe 20 pares de Guantes

Dirección Regional de Lima Metropolitana

DIRECTORIO DE ALIADOS

Data con Números telefónicos, correos, etc

Números telefónicos actualizado.

directorio actualizado Coordinaciones con aliados

ALARMA DE EVACUACIÓN

Alarma eléctrica. Megáfono Pitos

1 Alarma 1 Megáfono

1 Alarma eléctrica. 2 Megáfonos 12 Silbatos

Dirección Regional de Lima Metropolitana

TRABAJO SOCIO EMOCIONAL

Kits socioemocional Lúdicos curriculares Antenor Orrego

Solo Red 1 IE. Antenor Orrego cuenta con Kit.

Kits Socioemocionales lúdicos 260 curriculares

MINEDU

PRIMEROS AUXILIOS

Botiquín implementado . 1Camillas 2Colchones 5 Carpas

1Botiquin implementado

6 Botiquínes implementados para asistencia 6 Camillas 6 Colchones carpas 6 collerin

Puesto de Salud. MINEDU DRELM UGEL PREVAED

70



MATERIALES DE RESCATE y limpieza

Carretilla Pala Picos Barretas Linternas Cuerdas, mascarillas, Guantes sombreros materiales de limpieza(baldes,escobas, recogedores) Sacos terreros. Motobombas(mangas adicionales, cisternas

materiales de limpieza 2 escobas, 2 recogedores picos 6 palas

Carretilla 6 Pala 6 Picos 6 Barretas 12 Linternas Cuerdas, 12 mascarillas, 12 Guantes 12 sombreros materiales de limpieza(baldes,escobas, recogedores) 25 Sacos terreros. 1 Motobombas(mangas adicionales, cisternas

Municipalidad distrital y provincial DRELM UGEL PP.FF

MEDIOS PARA COMUNICACIÓN

Celulares Radio. Base de datos. Alto Parlante.

Celulares.

Celulares. 1 Radio. 1 Base de datos. Alto Parlante

Municipalidad distrital y provincial Gobierno Regional UGEL,

7.2 Recursos Humanos y Técnicos.

Comité Ejecutivo

Especialista GRD

EQUIPO DE RESPUESTA

Actuación Rápida en Emergencia

Representante de ASGESE: PERCY ALEXIS SERNA QUEVEDO

Representante de ASGESE: JESÚS VONI AGUIRRE SOLORZANO

Representante de ASGESE: MIGUEL ANGEL EVANGELISTA SOLIS

Representante de ASGESE: AUGUSTO LIGORIO VILLANUEVA FUENTES RIVERA

Representante de AGEBRE: ALFREDO MARTIN FOW ARTEAGA

Representante de AGEBATP: VLADIMIR NICOLÁS PARDO ROJAS

Representante Equipo de Tesorería: AXCEL JOSÉ DE LA CRUZ GARCÍA

Representante de APP (Presupuesto): GABI LEÓN SÁNCHEZ

Representante de Asesoría Jurídica: CLARA MARGARITA CHINCHAYAN SÁNCHEZ

Representantes de Administración (Logística): JAVIER NATIVIDAD BOTELLO CASTRO

7.3 Recursos Financieros

7.3.1 A nivel de UGEL

71



Directamente UGEL 05 no maneja presupuesto para atender las vulnerabilidades de

las IIEE.

Presupuesto del Emergencia para GRD que el MINEDU destinaría Donaciones de los Aliados estratégicos. Campaña de colecta con la comunidad

7.3.2 A nivel de DRELM y MINEDU

Las II.EE. cuentan cada año con el presupuesto de Mi Mantenimiento que va

directamente a la escuela, previo diagnóstico de necesidades de la IE. Así mismo

hay presupuesto que atiende directamente a las IIEE con PRONIED y presupuesto

de Obras por impuesto, al respecto son contadas las IIEE que gozan de este

presupuesto obtenido a lo largo de varios años de camino en la gestión.

72



VIII. MECANISMO DE EVALUACIÓN

Señalar las acciones de monitoreo y la evaluación a realizar para medir la efectividad del plan y

obtener información de cómo va el proceso. Se identificarán las deficiencias del plan y a su vez

de qué manera se puede mejorar, se pueden elaborar herramientas que permitan medir la

efectividad del plan.

Desarrollar estrategias de socialización y sensibilización en todos los niveles de la organización.

Oficializar el plan a través de una resolución de la máxima autoridad del sector educación, que

asegure su cumplimiento por parte de todos los servicios y trabajadores.

Evaluar y actualizar el plan permanentemente, bien sea según las últimas situaciones hipotéticas

de desastre previstas, a través de la realización de simulaciones o simulacros, o después de su

puesta en práctica en situaciones de crisis reales.

N° Criterios Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

1 Objetivos Desconoce Le parece aceptable Está claro el objetivo

2 Acciones Indiferencia Participativa Participativa y eficiente

3 Brigadas No conoce de acciones

preventivas

Conoce dispositivos de

seguridad

Conoce dispositivos de

seguridad y señaléticas.

4 Conocimiento

de los peligros

en sede

Reconoce mínimamente

los peligro

Reconoce los peligros

más resaltantes

Reconoce todos los

peligros

5 Conocimiento

de zonas de

peligro de las

IIEE ante sismo

Desconoce el tema de

los peligro

Reconoce

mínimamente las

zonas de los peligros

ante sismo

Reconoce las zonas de

peligro de las II.EE ante

sismo

6 Evacuación

tiempo

Tiempo que demora

hasta 1¨20”

Tiempo hasta 1minuto Tiempo menor de 1

minuto

7 Recibió

información de

los peligros

No escuche, no leí. Si escuché, no leí. Escuché y leí.

8 Recursos con

los que cuenta

la sede

Desconozco Tengo conocimiento

parcial

Tengo conocimiento de

los recursos que

tenemos en UGEL.

73



9 Talleres de

capacitación de

la Comisión de

UGEL

No he podido asistir Parcialmente he

podido asistir

He asistido a todas las

convocatorias

10 Talleres de

fortalecimiento

a las

comisiones de

Educación

Ambiental y de

Gestión de

Riesgo de II.EE.

No participa de estos

talleres

Participa parcialmente

en los talleres que

organiza con aliados

en la GRD

Asiste a todos lo

talleres organizados

con los aliados por la

UGEL

11 Uso de

extinguidor

Desconozco Tengo referencias del

uso

Estoy capacitada para

el uso.

12 Simulacros No participo Participo, pero

demoro en evacuar

Participo y evacúo

rápidamente.

13 Soporte Socio

emocional

Realiza práctica oral

socioemocional

Realiza estrategias

corporales y orales

para el soporte

socioemocional.

Realiza estrategias

corporales, orales y

reflexivas.

14 Cuenta con RD

de la Comisión

de GRD de

UGEL

Se encuentra en el

proceso de formulación

de la R:D.de la Comisión

de UGEL

La R.D. está terminada

y está en proceso de

revisión

La RD de la comisión de

GRD está terminada e

impresa con

numeración.

15 Cuenta con

plan de gestión

de riesgo de

desastre

Se encuentra en el

proceso de elaboración

del plan de GRD de UGEL

Elaboró el plan de GRD

de UGEL , está

terminado

Plan de GRD de UGEL

05 terminado y elevado

a la plataforma del

MINEDU

16 Cuenta con

Plan de

Contingencia

ante sismo

Se encuentra en el

proceso de elaboración

del plan de Contingencia

nueva estructura de

UGEL

Elaboró el plan de

Contingencia de UGEL,

está terminado

Plan de GRD de UGEL

05 terminado y elevado

a la plataforma del

MINEDU

74



IX. ANEXOS:

9.1 Directorio telefónico de los organismos de respuesta ante la emergencia

9.2 Directorio de Aliados

San Juan de Lurigancho

Municipalidad SJL 713-9569

Defensa Civil 225-9898

Desarrollo Urbano

Bomberos

Emergencias

4813183

116

Emergencias Policiales 428-5636 / 459-4935

Central de Emergencia 105

Escuadrón de Emergencia 482-8988

Robo de Vehículos DIROVE 328-0207 / 328-0351

75



UDE (Desactivación de Explosivos) 481-2901 481-5118

Ambulancias 470-5000

Alerta Médica 261-0502

Clave Médica 265-8783

Cruz Roja 475-5787

Cruz Verde 372-7272

Superior Pèrez PNP DIVTER 957274020

Red de Salud San Juan de Lurigancho 3764688

Municipalidad El Agustino

Defensa Civil 712-4100/225-9898

Gerencia CODISEC El Agustino 934054538

Desarrollo Urbano

Bomberos

Emergencias

522-0642

116

Emergencias Policiales 528-8233 / 528-5354

DIRIS Lima Este 3620765

Central de Emergencia 105

Escuadrón de Emergencia 482-8988

Robo de Vehículos DIROVE 328-0207 / 328-0351

UDE (Desactivación de Explosivos) 481-2901 481-5118

Ambulancias 470-5000

Alerta Médica 261-0502

Clave Médica 265-8783

Cruz Roja 475-5787

9.3 Protocolo de continuidad de las actividades del sector.

De 0 a 06 horas 06 horas en adelante

- El EMED monitorea los peligros,

emergencias y desastres que afecten

a la comunidad educativa y la

continuidad educativa e informa,

- El EMED monitorea, da seguimiento y reporta el

progreso del evento adverso, emite alertas e informa

a la comisión de GRD y DRE.

76



envía el reporte a COE DRE, COE

LOCAL.

- Monitoreo permanente de las

instituciones técnico-científicas ante

cualquier emisión de un aviso, alerta

y/o alarma.

- Se activa el EMED con integrantes de

la comisión de GRD.

- Comisión de GRD toma

conocimiento, analiza e informa al

directora de la UGEL de las

decisiones.

- Directora UGEL convoca a miembros

del equipo de respuesta.

- Desplazamiento del primer equipo

de respuesta a las zonas impactadas

para realizar la evaluación de daños

preliminar.

- Comisión de GRD realiza el análisis de la capacidad

para la respuesta a nivel provincial y emite alertas a la

DRE para que este pueda proveer, complementar o

asistir técnicamente para el desarrollo de la capacidad.

- Define actividades de soporte técnico:

Evaluación y reportes de situación

Actividades de contención y soporte socio

emocional

- Priorización de las actividades del Plan de Respuesta:

Participación, coordinación, análisis.

Acceso y ambiente de aprendizaje.

Enseñanza aprendizaje.

Políticas educativas.

Capacitación.

Comunicaciones.

Suministros.

- Desplazamiento de equipo de respuesta a las zonas

impactadas.

- Reuniones con plataforma de defensa civil.

- Rendición de cuentas y cierre .

9.4 Protocolo de Comunicación conforme al Sistema de Comunicaciones en emergencia.

9.4.1 Ruta para la comunicación

77



9.4.2 Ruta de comunicación con autoridades: MINEDU-DRELM-UGEL

MINEDU DRELM UGEL 05

R. VILELA: 978 984 400

Coordinador Regional BENJAMIN ARQUIMIDES 952 369 376

DIRECTORA DE UGEL: ELVA MILAGROS MUÑOZ TUESTA 961 601 277

INDIRA ALVAREZ 920 772 012

E. GRD CELIA ANGELICA CORDOVA ESTRELLA

J.ASGESE EDGARDO CHUQUIMANGO VERGARAY 943 833 147

C.ASGESE-ESSE DINA BRIO C. 995 447 121

E. GRD NORMA HERLINDA DELGADO QUISPE 990351529

78



9.5 Planos de Evacuación UGEL 05: E1

79



Plano de Evacuación: E 2

80



9.6 PROTOCOLOS

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SISMO PARA IE

Objetivo Proteger la vida y seguridad de los estudiantes

Activación: Director/docente coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres/Docente Brigadista de evacuación/cualquier miembro de la I.E. activa el SAT y se inicia las actividades previstas en el protocolo.

Activación del Protocolo: comunicación directa a los equipos de la I.E. /docentes/brigadistas escolares/visitantes en la I.E.

Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas

Encargado/a Actividad/es – Tiempos: 0 a 12 horas

Director

Recibe la alerta a través de mensajería instantánea, llamadas o telefónica del EMED UGEL/DRE/MINEDU, comunicado de la Unidades de Gestión Local.

Reúne a la de CGRD y activa COE de la institución.

Ordena la evacuación inmediatamente activada alarma.

Establecer comunicación con instituciones de primera respuesta.

Reporta al EMED de la UGEL/DRE/MINEDU sobre la situación de su institución

Coordina con instituciones locales y comunales.

Informa a la comunidad educativa la situación.

Personal administrativo

Apoyan en la evacuación y la logística durante la emergencia.

PORTERO, Activa la alarma

Controla la salida de la comunidad educativa para la evacuación.

SECRETARIA, Se constituye al Centro de monitoreo de emergencia para realizar el reporte.

AUXILIARES Apoya en la evacuación de la comunidad educativa a la zona segura.

Mantiene el orden en la zona segura.

Apoya en el centro de Operaciones de emergencia.

Coordinador de la CGRD

Organiza y coordina la evacuación con las brigadas.

Ejecuta la evacuación de la comunidad educativa a las zonas seguras.

Solicita información de situación a las brigadas.

Brigada de Docentes de evacuación y evaluación.

Dirige la evacuación.

Realiza la evaluación de daños y análisis de necesidades (EDAN) y reporta al Coordinador de la CGRD.

Verifica que la comunidad educativa haya evacuado a la zona segura.

Realiza el reporte de las personas de la comunidad educativa desaparecidas, heridos y fallecidos y atrapados.

Brigada de Docentes protección y entrega de niños

Empadronamiento de los estudiantes en la zona segura.

Resguardo de la seguridad y de los estudiantes en la zona segura que se encuentran bajo su responsabilidad.

Realiza la entrega de niños a sus padres y apoderados según procedimientos establecidos.

De no llegar los padres de familia o apoderados, los estudiantes continuaran bajo custodia en la zona segura.

81



Equipo de contención y soporte socioemocional y actividades

Realiza la contención socioemocional para el restablecimiento emocional de la comunidad educativa.

Centro de Monitoreo.

Inicia las operaciones de monitoreo y seguimiento de la emergencia.

Consolida la información de daños y necesidades de la institución educativa.

Coordina las acciones de búsqueda y salvamento de los desaparecidos.

Coordina el traslado de los heridos a los centros de salud más cercano.

Coordina con los padres de Familia o apoderado para la entrega de sus hijos en la zona segura.

Mantiene enlace permanente con los COE UGEL/DRE

Brigada de Docentes de Seguridad frente al riesgo social.

Coordina con la Policía la seguridad de la zona segura donde se encuentra la comunidad educativa.

Apoya en la protección física y emocional de los estudiantes.

Orienta a los estudiantes y familias el procedimiento psicológico y legal derivado de la crisis.

Reporta ante la autoridad competente las situaciones de violencia que han impactado en la I.E.

Otros miembros de la Comisión de Gestión del Riesgo.

De acuerdo a sus capacidades realizara las funciones que le asigne el Coordinador de la GRD.


Encargado Actividad/es – Tiempos: de 12 a las 72 horas

Director Reporta el estado de situación a la institución UGEL/DRE/MINEDU y de primera respuesta.

Solicita la asistencia técnica para la respuesta y la rehabilitación del servicio educativo.

Comunica, autoridades, instituciones de apoyo y padres de familia comunidad educativa la ubicación de la zona segura para la atención.

Establece necesidades y prioridades para la continuidad del servicio.

Coordinador de la CGRD.

Realiza el seguimiento para el cumplimento de los protocolos y procedimientos según la emergencia.

Solicita los informes de la situación de la emergencia al equipo de respuesta y rehabilitación.

Analiza la información de daños y necesidades para establecer el requerimiento del apoyo.

Coordina la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.

Informa la situación de la emergencia al Director de la I.E.

Equipo de Primera Respuesta

Organiza relevos para la protección de los estudiantes en la zona segura.

Entrega de estudiantes a las organizaciones de protección (DEMUNA, INABIF y POLICIA).

Acondicionamiento de espacio de refugio (para pernoctar)

82



Continúan las acciones de evaluación, búsqueda y salvamento, la protección y entrega de niños, la seguridad frente al riesgo social a cargo de los brigadistas.

Reporta al Coordinador de la CGRD, las acciones realizadas.

Centro de Monitoreo

Consolida la información de la evaluación de daños y necesidades.

Actualiza el reporte de situación e informa al director de la I.E, COE UGEL/DRE/MINEDU.

Equipo de Rehabilitación

Evaluación de la necesidad y pertinencia de intervenir el currículo por la emergencia.

Intervención con soporte socioemocional y lúdico.

Gestión de espacios alternos para el aprendizaje y continuidad del servicio educativo.

Otros integrantes de la CGRD



Encargado Actividad/es – Tiempos: de 72 a mas

Director Requerimiento de necesidades de para la continuidad del servicio (soporte socioemocional, kit pedagógico de respuesta educativa para situaciones de emergencias.

Requerimiento de material educativo, mobiliario y equipos si fuera necesario.

Requerimiento de aulas prefabricadas para la continuidad del servicio educativo.

Difunde amplia de reapertura de las I.E.

Informa a la UGEL/DRE/MINEDU sobre la situación actual y acciones de respuesta y rehabilitación.

Coordinador de la CGRD

Coordina Y Solicita al equipo de rehabilitación las acciones realizadas.

Informa al director de la I.E la situación y acciones de rehabilitación del servicio educativo.

Evalúa las acciones desarrolladas.

Centro de Monitoreo

Actualiza el reporte de situación e informa al director de la I.E, COE UGEL/DRE/MINEDU.

Otros integrantes de la CGRD


PROTOCOLO BÁSICO PARA SOPORTE SOCIO EMOCIONAL (CONTENCIÓN) EN EMERGENCIA PARA I.E.

Objetivo Brindar la contención emocional que permita a los estudiantes recuperar su equilibrio emocional.

Activación: Docente que se encuentre con los estudiantes en la hora del simulacro desarrollará las acciones de soporte socioemocional (contención).

Presencia de lluvias, inundaciones, huaycos, deslizamientos, sismos.

Activación del Protocolo: en situaciones de emergencia en la IE.


Encargado/a Actividad/es – Tiempos: a la señal de alarma de la emergencia

83



Docente que se encuentre con los estudiantes durante la alarma de emergencia.

El docente inicia la contención socioemocional, para ello; en tono, firme, claro y afectivo deberá indicar a los estudiantes trasladarse al lugar previamente destinado en el proceso de evacuación.

Durante el traslado dirá a los estudiantes que esta actividad ES UN COMPROMISO DE TODOS Y DE LA CUAL DEPENDERÁ LA VIDA MUCHOS. Continuará diciendo: “mantengan la calma, “fíjense por dónde caminan, vayan de prisa, pero sin correr, estemos pendientes todos de todos” siempre en tono firme y afectivo.

Actividad/es – En el lugar donde han sido ubicados en la evacuación.

Ubicado en el lugar seguro, continúa la contención socioemocional y promueve la autoprotección. Para ello da inicio con la técnica de respiración (solicita a los estudiantes que pongan su mano a la altura de la boca del estómago, luego inhalen aire por la nariz con la boca cerrada, inflando con este el estómago, seguidamente exhalan el aire lentamente por la boca) ejercicio que puede repetirse por espacio de tres minutos, solicitando que cada nuevo ejercicio la exhalación sea más lenta.

Seguidamente les explica que las “emociones como el miedo, la angustia y otras que producen malestar, son emociones totalmente normales y que estás irán pasando”.

Recordarles que lo más valioso ante una situación de emergencia es preservar la vida, cuidando nuestra integridad física y emocional. Una medida importante ES APRENDER A CONTROLAR LAS EMOCIONES, especialmente aquellas que son desagradables y nos exponen a mayores riesgos. Las emociones pueden ser más riesgosas que el propio evento de la emergencia. ESTO ES UNA FORMA DE PROMOVER LA AUTOPROTECCION EN LA EMERGENCIA.

Seguidamente se les propone entonar una canción, la cual tiene por objetivo liberar la tensión y bloquear las emociones negativas (naturales en este momento), en la cual todos participen, la canción debe contener un mensaje que promueva la autoprotección, la expresión de emociones.

Por ejemplo: “Si el mal toca tu corazón, no lo dejes entrar, dile no no no dile no no lo

divino vive en mi” “Si tienes muchas ganas de silbar, no te quedes con las ganas de

silbar….…. Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.

Promover una actividad lúdica, que centre la atención en el juego evitando que pensamientos catastróficos gobiernen:

Por ejemplo: “La papa caliente,” (se indica a los estudiantes que circulará la pelota

(u otro objeto que esté a la mano) rápidamente de mano en mano y que a la voz de alto del docente, el alumno que en ese momento tenga la pelota en su mano, deberá mostrar una cualidad o habilidad. Y se repetirá el juego las veces que sea necesario (el docente evalúa la prudencia del tiempo de juego). Otro juego puede ser

“Medio limón, un limón”. Se inicia el juego indicando a los alumnos lo siguiente, el docente iniciará diciendo “Medio limón un limón…continua el estudiante que el elija, quien repite lo dicho por la profesora y a

84



agrega…… medio limón, un limón, dos limones…hasta completar el grupo o los elegidos”.

Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.

Actividad/es – Para el desplazamiento a sus hogares y/o entrega a sus padres.

El docente indica a los alumnos que llegó el momento de trasladarse a sus hogares porque sus padres están llegando a recogerlos, o de lo contrario, en el caso de secundaria se les indica las rutas más seguras, que han sido oficialmente comunicadas por la CGRD de la IE.

Pedir que organicen las cosas que necesariamente tengan que llevar, tomando en cuenta que sus manos deben estar libres durante su traslado. Si van con sus padres hacerles recordar que no deben exponerse a peligros y controlar las emociones, porque lo más importante la AUTOPROTECCIÓN para preservar la vida.

Igualmente, el docente les recuerda que deberán estar atentos al reinicio de las actividades educativas, para lo cual enfatiza que la IE y sus docentes estarán gustosos de volverles a ver después de esta emergencia.

Finalmente los felicita por haber realizado con éxito todas las indicaciones dadas que tiene por objetivo preservar su vida y el goce de sus derechos. También les enfatiza que confía plenamente que ellos pondrán en práctica lo aprendido si esta situación se diera realmente.

85



Sugerencia para la implementación de la Mochila Salvadora-INDECI

86



plan de contingencia ante sismos 2019-2021 · el plan de contingencia, de acuerdo a la...

Documents