(Enviar por correo electrnico) Enviar por correo electrnico Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Direccin de Planeacin Acadmica Departamento de Actividades Acadmicas FPA- 7.1.2 - 05 PLAN DE CLASE ASIGNATURA: FSICA I ZONA: ESTATAL SEMESTRE: TERCERO PERIODO: 2006-2 Tipo de Contenido: Tema: GENERALIDADES Unidad: I Tiempo para el desarrollo del tema: 3 horas. Objetivo del tema: Conceptual: x Definir el concepto de fsica, su relacin con otras ciencias y sus antecedentes histr icos. Procedimental: Actitudinal: Qu quiero que mis alumnos aprendan? Cmo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?

Definicin de fsica.

Hacer una introduccin sobre generalidades de la fsica.

Relacin de la fsica con otras ciencias.

Solicitar una consulta bibliogrfica sobre la evolucin de la fsicadesde la edad medi a hasta la poca actual, as como las

La evolucin y desarrollo de la fsica desde la edad media hasta laactualidad. aportaciones de de los cientficos. Socializar las investigaciones. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas:

Consulta bibliogrfica sobre losantecedentes histricos de la fsica.

Pintarrn y plumones

Por un interrogatorio Bibliografa. Participacin activa.

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En que consiste el mtodo cientfico experimental.

Con una lluvia de ideas

Que sea capaz de aplicar el mtodo cientfico en una actividadexperimental.

Una exposicin magistral

Realizacin de una actividad experimental (prctica # 1). Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas:

Pintarrn y plumn Con interrogatorio

Consulta previa a la prctica delaboratorio.

Material de laboratorio.

Con una actividad experimental.

Reporte de la prctica #1.

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Exposicin del maestro.

Tipos de medicin.

Realizacin de una actividad experimental. Concepto de error.

Tipos mas frecuentes de error. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas:

Consulta previa a la prctica delaboratorio. Reporte practica # 1.

Pintaron y plumn Interrogatorio

Material de laboratorio. Participacin activa.

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Discusin de cuadro comparativo de unidades. - Magnitudes fundamentales - Magnitudes derivadas Sistema de unidades (S.I, C.G.S, Ingls).

Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido Tareas:

Elaborar un cuadro comparativo deunidades fundamentales en los diferentessistema s.

Pintarrn y plumn. Interrogatorio Participacin activa.

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Exposicin del maestro sobre los factores de conversin deunidades fundamentales.

Mtodos de conversin

Exposicin del maestro sobre mtodos de conversin.

Expresar magnitudes en notacin cientfica.

Ejemplificar el uso de la notacin cientfica. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas:

Pintarrn y plumn

Ejercicios en clase Problemario.

Cuaderno de problemario Interrogatorio. Calculadora cientfica.

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La diferencia entre magnitudes escalares y vectoriales.

Exposicin del maestro sobre los conceptos bsicos.

Definicin y caractersticas de un vector.

Realizacin de ejercicios en clase individuales y por equipo.

Representacin grafica de vectores.

Composicin y descomposicin vectorial.

Suma de vectores por los mtodos grficos (paralelogramo) yanaltico. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas:

Pintarrn y plumn

Ejercicios en clase Problemario. Juego geomtrico Interrogatorio

Cuaderno de problemario Participacin activa. Calculadora cientfica.

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Que valore la importancia de la cinemtica en la vida cotidiana.

Dinmica grupal (interrogatorio, lluvia de ideas) para concluir sobrela importanci a de la cinemtica en la vida cotidiana.

Que conozca y distinga los conceptos bsicos de movimiento: partcula, cuerpo fsico, trayectoria, distancia recorrida, desplazamiento, rapidez, velocidad, aceleracin, sistema dereferencia (absoluta y relativa).

Solicitar consulta bibliogrfica sobre los conceptos bsicos demovimiento.

Realizar la socializacin sobre el tema investigado para obtenerconclusiones de es te movimiento. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Cuaderno Interrogacin Consulta bibliogrficas. Rotafolio Participacin activa Plumones

Revisin del cuaderno Pintaron. Revisin de conclusiones de la socializacin del tema.

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Que comprenda los conceptos de M.R.U, velocidad media uniformey promedio, rapide z media y velocidad instantnea.

Solicitar consulta bibliogrfica sobre los conceptos bsicos deltema.

Que resuelva problemas sobre el M.R.U.

Socializar el tema para obtener conclusiones.

Que construya e interprete graficas de desplazamiento tiempo yvelocidad constant e tiempo.

Resolver problemas utilizando formulario.

Revisin del trabajo extraclase desarrollado en el cuaderno deapuntes. Que resuelva problemas sobre velocidad media, uniforme y promedio.

Construccin de grafica del M.R.U. Que demuestre la aplicabilidad de los conceptos del M.R.U.

Desarrollar la actividad experimental en equipo. mediante una actividad experimental de M.R.U.

Revisar los resultados obtenidos en la actividad experimental. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Cuaderno Interrogatorio.

Problemarios referente al tema. Hojas milimtricas

Revisin de la problema y graficar en elcuaderno. Pintarrn

Participacin activa. Plumones

Revisin de los resultados obtenidos en laactividad experimental. Rotafolios Acetatos.

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Que comprenda las caractersticas del M.R.U.V.

Interrogatorio, lluvia de ideas para que el alumno aporte ideas delM.R.U.V. que se presenten en su entorno.

Concepto de aceleracin, formula y unidades. Resolver operaciones propuestas por el maestro y en el

Tipos de aceleracin (positiva, negativa, instantnea, etc.) problemario.

Que resuelva problemas sobre aceleracin.

Realicen la actividad experimental #2.

Concepto y caractersticas de cada libre y tiro vertical.

Que identifique los 3 tipos de movimientos.

Que resuelva problemas de cada libre y tiro vertical.

Que apliquen los conceptos de cada libre y tiro vertical en laactividad experimen tal #2. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Cuaderno Interrogatorio

Problemarios referente al tema Pintarrn

Revisin de problemas

Reporte de la prctica de laboratorio. Plumones Participacin activa Problemario.

Revisin de los resultados obtenidos en laactividad experimental.

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Que sepan diferenciar entre tiro parablico horizontal y oblicuo.

Exposicin por parte del maestro y complementar con lluvia deideas.

Que sepan calcular la distancia a la que cae el proyectil lanzadohorizontalmente desde un plano elevado.

Deduccin de las formulas por el maestro y aplicacin de ellas enresolucin de ejercic ios.

Que sepan calcular: altura mxima, tiempo total de vuelo y alcancede un proyectil lanzado oblicuamente. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Pizarrn

Mediante preguntas al azar Problemario. Plumn

Revisin de ejercicios realizados en clasey extraclase Borrador.

Revisin de ejercicios realizados en elpizarrn.

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Solucin de problemas tpicos.

Establezca la analoga entre: espacio lineal s.espacio angular . velocidad lineal v. velocidad angular w

aceleracin lineal a.a. Angular a

Que sepan realizar conversiones de unidades angulares.

A deducir las formulas y aplicarlas en situaciones practicas paracalculo de velo cidad y aceleracin tangencial. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Pizarrn Interrogatorio verbal. Problemario. Plumn

Revisin de ejercicios realizados en clasey extraclase. Borrador.

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Identificar las caractersticas del MCUV en su vida diaria. Exposicin de induccin para que puedan identificar las caractersticas del MCUV. Los conceptos de velocidad angular instantnea, aceleracin angular media y aceleracin angular instantnea.

Una lluvia de ideas para llegar a los conceptos de velocidadangular instantnea, a celeracin angular media y aceleracininstantnea.

La resolucin de problemas que involucren los movimientos CUV.

A identificar las diferencias entre el MCU y el MCUV, as como suscaractersticas al realizar la prctica.

Deduccin de formulas y ejemplificar su utilizacin

Realizando la prctica #3 (por equipo). Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Pizarrn

Problemario. Lluvia de ideas. Plumn

Ejercicios realizados en clase y extraclase Borrador.

Reporte de la prctica # 3.

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La importancia de las aportaciones de Galileo en los estudios deNewton. de Galileo y Newton. 2. Que vean una pelcula sobre la vida de Galileo previamente preparada, y que hagan al menos 5 anotaciones relevantes. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido?

Tareas: 1. Dirigiendo una discusin grupal sobre la Pintarrn

Reporte de la investigacin bibliogrficasobre Galileo y Newton. investigacin bibliogrfica realizada. Marcadores 2. Preguntando al grupo los aspectos

Video y TV relevantes de la pelcula vista. Bibliografa.

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Que aprendan los tipos de fuerzas as como su clasificacin.

Mediante una exposicin de ctedra se explicar el concepto defuerza, tipos de fuerza y clasificacin.

Lluvia de ideas con referencia a las fuerzas cotidianas.

Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: Pizarrn

Hacer una retroalimentacin al final de laclase y comentarios sobre cmo influye laf uerza en nuestra vida y el universo. Marcadores Bibliografa.

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Que la fuerza de friccin esttica mxima, siempre es mayor que lafuerza de friccin dinm ica. fuerza de friccin y la diferencia entre fuerza de friccin estticamxima y fuerza de f riccin dinmica por medio de ejemploscotidianos. Adems se mencionarn las ventajas y d esventajasde la fuerza de friccin.

Que conozca las ventajas y desventajas de la fuerza de friccin.

Que solucionen problemas sobre la fuerza de friccin. ( planohorizontal con fuerza horizontal y oblicua) 2. Explicar el procedimiento para la solucin de problemas prcticos

Realizar prctica de laboratorio donde calcule coeficientes defriccin esttico y dinmi cos. relativos a la fuerza de friccin esttica y dinmica. 3. Dirigiendo la prctica #4 sobre las caractersticas de la friccin. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: 1. Cuestionando los conocimientos que adquirieron en la ctedra y mediante unalluvia de ideas proponer ejemplos deventaj as y desventajas de la fuerza defriccin. Pizarrn

Solucin de problemas de fuerza defriccin . Marcadores

Reporte de la prctica #4. Bibliografa. 2. Revisando que el alumno resuelva los problemas proporcionados en clase yextraclase. 3. Que hayan realizado la prctica #4 sobre las caractersticas de la friccin yentreguen el reporte.

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Que ejemplifique el concepto inercia.

Realizar una investigacin bibliogrfica sobre las 3 leyes de Newton .

Que aplique la formula de la segunda ley de Newton en laresolucin de problemas co tidianos.

Proyectar una pelcula sobre la vida de Newton.

Interrogar dando ejemplos y que los alumnos identifiquen a que ley seesta refiri endo especficamente.

Realice una actividad experimental donde comprueba las 3 leyesde Newton. (Inerci a, Aceleracin, reaccin).

Se propondr y resolvern ejercicios.

Se darn instrucciones precisas para la realizacin de la actividadexperimental. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: ? Internet Interrogatorio

Investigacin de las leyes de newton. ? Pelculas Problemario . Resolucin de problemas. ? Pizarrn

Reporte de prctica # 5. ? Libro 1.

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Que comprendan que la ley de la gravitacin universal estableceuna relacin entre la s fuerzas con respecto a las masas de 2cuerpos y la distancia que separa a estas .

Sealar que los cuerpos en el universo estn sujetos a fuerzas que lasmantienen en s u lugar.

Sealar que todos los astros del sistema solar se atraen entre si. Que resuelvan problemas aplicando la ley de la gravitacin

Ejemplificar que un cuerpo recibe una fuerza de atraccin mayor en latierra que en la luna. universal.

Ejemplificar y explicar cmo los cuerpos caen sobre la tierra por lafuerza de grav edad.

Aplicar la ley de la Gravitacin Universal en la solucin de ejercicios. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: ? Pizarrn Interrogatorio

Ejercicios aplicando la ley de la gravitacinuniversal. ? Marcadores

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Concepto de trabajo mecnico y potencia mecnica.

Mencionar ejemplos donde se apliquen los conceptos de trabajo ypotencia mecnica.

Aplicacin de los conceptos mencionados anteriormente y suscaractersticas.

Aplicacin de ejemplos en la vida cotidiana del trabajo y la potencia.

Problemas donde se apliquen estos conceptos.

Solucin de problemas en clase de trabajo y potencia mecnica. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: ? Pizarrn ? Lluvia de ideas

Investigar algunos ejemplos donde seapliquen los conceptos de trabajo y ? Internet ? Solucin de problemas ? Marcadores potencia.

Problemas de los temas de trabajoMecnico y Potencia Mecnica.

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Tipos de energa que existen.

Realizar una investigacin de los tipos de energa y ejemplos

Clasificacin de la energa mecnica.

Mencionar ejemplos de las transformaciones de la energa que se producen.

Aplicacin en la solucin de ejercicios los conceptos de energa cintica, potencial y mecnica.

Realizando problemas o ejercicios de aplicacin de la energa cintica, potencial y mecnica. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: ? Pintarrn ? Discusin grupal de los temas. ? Investigacin de la clasificacin genera de laenerga. ? Internet ? Marcadores. ? Investigacin de los tipos de energa ? Problemario de los temas.

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Que comprendan que la energa (en sus distintas formas) se conserva ensu totalidad , pero que siempre se encuentra transformndose, lo cual nospuede beneficiar o per judicar segn sea el caso.

Comentar cuando menos cinco casos donde se observe claramente la Ley dela Conser vacin de la Energa para que ellos aporten nuevos ejemplos yentiendan la importanci a del buen uso de la energa.

Que demuestren la Ley de la Conservacin de la Energa Mecnica atravs de una actividad experimental.

Disear una actividad donde se observe que la energa cintica se transformaen energa p otencial.

Que resuelva ejercicios donde se aplique la ley de la conservacin de laenerga mecni ca.

Resolver ejercicios aplicando la ley de la conservacin de la energamecnica. Qu tipo de material didctico voy a utilizar? Cmo voy a verificar lo aprendido? Tareas: ? Pizarrn Interrogatorio

Conseguir fotos o dibujos donde se observela ley de la conservacin de la energa. ? Video

Reporte de prctica ( Manual deprcticas de Fsica I ? Marcadores

Reporte de prctica. ? Fotos. "E. Mecnica = E cintica + E potencial ".