COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL RIOBAMBA

PLAN DE LECCION

AÑO LECTIVO 2013-2014

Datos Informativos:

Área: Computación Asignatura: Computación

Año de Educación Básica General: DECIMO “A” Secciones: Diurna

Bloque Curricular N° : 1 Tema: Entorno de Word 2010

Tiempo estimado: 1 Clase Fecha de inicio: 21/10/2013 Fecha Final: 21/102013

Objetivo Educativo específico: Conocer y utilizar las herramientas de Microsoft Word para producir documentos correctamente

elaborados.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.

Ejes transversales: Protección del medio ambiente, Para el Buen Vivir debemos aprovechar los recursos tecnológicos y evitar el uso

indiscriminado de papel.

Ejes del Aprendizaje: Utilizar adecuadamente las herramientas de Microsoft Word 2010.

Destrezas con

criterio de

desempeño

Subtemas Actividades Recursos

Evaluación

Indicadores Esenciales Técnicas e Instrumentos

Arrancar el

programa

Crear

Guardar

Abrir

Conocer los

elementos de

la pantalla de

Word 2010 y

Cerrar el

documento.

Arrancar

Microsoft

Word.

Crear un

documento.

Guardar un

Documento

Abrir el

Documento.

Conocer y

definir cada

uno de los

elementos de

la pantalla de

Word 2010.

Pre-requisitos Motivación:

Video “La educación del Futuro”.Preguntar:¿Cuál es el nombre del video?¿De que se trataba?¿Qué fue lo que mas le llamó la atención?Que fue lo que más les gusto?

EvocaciónLluvia de ideas sobre lo que es Microsoft Word 2010.

Esquema conceptual de partidaHacer una introducción la definición de Microsoft Word 2010.

Reflexión

Observación reflexiva: Presentación en Prezi

Conceptualización

Conceptualización: presentación con Prezi

sobre Arrancar el programa Crear guardar

abrir conocer los elementos de la pantalla de

Word 2010 y Cerrar el documento.

HUMANOS Docente

Coordinador. Estudiante

docente Estudiantes.

TECNOLOGICOS Presentación en

Prezi. Computador. Proyector.

MATERIALES Libro de

computación. Pizarra y tiza

liquida. Carteles

Puede arrancar

el programa

adecuadamente.

Realiza el

proceso para

guardar y abrir

un documento

de una manera

adecuada.

Identifica los elementos de Microsoft Word 2010.

Encuestas

Experimentación activa:Preguntas para mantener una conversación con los estudiantesComo se puede arrancar Microsoft Word 2010?Cuáles son los elementos de la pantalla.Como guardamos nuestro Documento?Cuál es el proceso abrir un documento de Word?Cuál es el procedimiento para cerrar el programa?

AplicaciónParticipación de los estudiantes identificando en la pantalla del computador los diferentes elementos de Word 2010.

RefuerzoResumen de la explicación De qué hemos hablado hoy? Preguntar indistintamente sobre el tema

tratado.Evaluación

Preguntas y Respuestas.

Profesor(a)s: (F) (F)(F) (F) Director(a) del área: Vicerrectora:

Observaciones:

1. Contenido Científico o Esquematización del Proceso:

Arrancar Word 2010

Lo primero que hay que hacer para trabajar con Word 2010 es, obviamente, arrancar el programa.

Podemos hacerlo de varias formas:

Desde el menú Inicio.

Al menú Inicio se accede desde el botón situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de la

pantalla y desde él se pueden arrancar prácticamente todos los programas que están instalados en el

ordenador.

 Desde un acceso directo en el escritorio:

Si en tu escritorio se encuentra el icono de Word 2010, haz doble clic sobre él para iniciar el programa.

Guardar un documento

Lo que se escribe se va almacenando en la memoria de tu ordenador; si apagases el ordenador, se

perdería y no lo podrías recuperar. Con el comando Guardar quedará grabado en el discoduro del

ordenador (o en un dispositivo externo, como una memoria usb) de forma permanente.

Haz clic en el icono Guardar   de la zona superior izquierda o pulsa las teclas CTRL+G y aparecerá una

ventana similar a esta.

 Abrir un documento

Para utilizar un documento que tenemos guardado debemos abrirlo. Para ello hacer clic en la

pestaña   y seleccionar la opción Abrir, o bien pulsar las teclas CTRL+A. Aparecerá una

ventana similar a la que vemos aquí.

Elementos de la pantallaAl arrancar Word aparece una pantalla muy similar a la siguiente:

Pantalla Word

La ventana de Word se puede personalizar (lo veremos más adelante), para cambiar las herramientas y botones que hay disponibles, de modo que debes tomar las imágenes del curso como un recurso orientativo, que puede no ser idéntico a lo que veas en tu pantalla.

Hemos incluido notas descriptivas de cada elemento. Es importante que te vayas familiarizando con los nombres de cada uno, para que sigas fácilmente las explicaciones, ya que se suelen utilizar estos términos.

Comentemos, a grandes rasgos, las características de cada elemento.

1. La barra de herramientas de acceso rápido barra acceso rápido contiene, normalmente, las opciones que más frecuentemente se utilizan. Éstas son Guardar, Deshacer (para deshacer la última acción realizada) y Rehacer (para recuperar la acción que hemos deshecho). Es importante que utilices con soltura estas herramientas, ya que lo más frecuentemente cuando trabajamos, pese a todo, es equivocarnos y salvaguardar nuestro trabajo.

Si quieres personalizar los botones que aparecen en la barra de acceso rápido, visita el siguiente avanzado donde se explica cómo hacerlo Avanzado.

2. La barra de título, como ya hemos comentado, suele contener el nombre del documento abierto que se está visualizando, además del nombre del programa. La acompañan en la zona derecha los botones minimizar, maximizar/restaurar y cerrar, comunes en casi todas las ventanas del entorno Windows.

3. La cinta de opciones es el elemento más importante de todos, ya que se trata de una franja que contiene las herramientas y utilidades necesarias para realizar acciones en Word. Se organiza en pestañas que engloban categorías lógicas. La veremos en detalle más adelante.

4. Las barras de desplazamiento permiten la visualización del contenido que no cabe en la ventana. Aunque en la imagen veamos únicamente la vertical, si la hoja fuese más ancha que la ventana, también veríamos una barra de desplazamiento horizontal en la zona inferior.

5. Al modificar el zoom, podremos alejar o acercar el punto de vista, para apreciar en mayor detalle o ver una vista general del resultado. - Puedes pulsar directamente el valor porcentual (que normalmente de entrada será el tamaño real, 100%). Se abrirá una ventana donde ajustar el zoom deseado. - O bien puedes deslizar el marcador hacia los botones - o + que hay justo al lado, arrastrándolo.

6. Las vistas del documento definen la forma en que se visualizará la hoja del documento. Por defecto se suele mostrar en Vista de impresión. Esto significa que veremos el formato de la hoja tal cual se imprimirá.

7. La barra de estado muestra información del estado del documento, como el número de páginas y palabras, o el idioma en que se está redactando. Podremos modificar esta información si hacemos clic sobre ella, ya que normalmente se trata de botones realmente.

PLAN DE ACTIVIDADES EXTRACLASES

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución: Colegio Fiscal “Riobamba”1.2. Año: Tercero De Bachillerato “A”1.3. Profesor coordinador: Dr. Pedro Toalombo1.4. Estudiante docente: Belén Santacruz 1.5. Área: Computación 1.6. Especialidad Informática1.7. Año Lectivo: 2013-20141.8. Lugar y Fecha: Riobamba 4 de Noviembre del 2013

2. DATOS GENERALES

2.1. Tema de la Actividad extra-clase: Integración 2.2. Actividad Extra-Clase: Sistemas operativos2.3. Área cubierta: Salón de clase2.4. Fecha de presentación: 4 de Noviembre de 20132.5. Fecha de Culminación: 6 de Noviembre del 20132.6. Actores involucrados: Docente - Docente Practicante2.6.1. Actores internos : Estudiantes2.6.2. Actores externos: Ninguno

3. RESUMEN EJECUTIVO:Reconocer los diferentes tipos de Sistemas operativos libres.

4. OBJETIVOS:5.1 OBJETIVO GENERAL:

Investigar los Sistemas Operativos Libres.

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar los Sistemas Operativos Libres.

5. PROGRAMACION A REALIZARCE: (Actividades)

Proponer la tarea en clase Investigar sobre los sistemas operativos. Resolver cuestionario Corregir la encuesta en clase con los estudiantes. Socializar la encuesta con los estudiantes.

6. METODOLOGÍA DE TRABAJO:

1.1 METODOS:

Dialogar en clase sobre las dificultades de la investigación acerca de sistemas operativos libres

Método deductivo.

7. EVALUACION DE LA ACTIVIDAD EXTRACLASE

Evaluar la encuesta y comprobar si se cumplió con la finalidad que propuso el docente para que exista un mayor grado de entendimiento sobre sistemas operativos mediante la técnica de la Encuesta a través del Cuestionario.

PROFESOR COORDINADOR ESTUDIANTE DOCENTE

PLAN DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

1. DATOS INFORMATIVOS1.1. Institución: Colegio Fiscal “Riobamba”1.2. Año: Tercer año de Bachillerato “A”1.3. Profesor coordinador: Dr. Pedro Toalombo1.4. Estudiante docente: Belén Santacruz 1.5. Área: Computación 1.6. Especialidad Informática1.7. Año Lectivo: 2013-20141.8. Lugar y Fecha: Riobamba 4 de Noviembre del 2013

2. OBJETIVOS:

2.1. Objetivo General:Reforzar el uso del sistema operativo Windows 7

2.2. Objetivos Específicos:

Identificar cada de una de las características del sistema operativo Windows 7.

Manejar y utilizar el sistema operativo Windows 7.

FASE PREVIA

A LA ACCION ESTRATEGIAS

DESARROLLO DEL PLAN DE

RECUPERACION PEDAGIGICA

FASE POSTERIOR

Identificar las falencias o dificultades que tiene 30% de estudiantesal momento de utilizar Sistema Operativo Windows 7

Mediante ejercicios y identificar la utilización del Sistema Operativo Windows 7.

Identificar la utilización y el manejo del sistema operativo Windows 7

Proponer Ejercicios. Explicar una tarea a

realizar. Guiar a los estudiantes.

Encuesta.

Cuestionario.

PROFESOR COORDINADOR ESTUDIANTE DOCENTE

PLAN DE EVALUACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS:

Área: Computación Asignatura: Computación

Año de Educación Básica General: Tercero De Bachillerato “A”

Bloque Curricular N°: 1 Tema: SISTEMAS OPERATIVOS

Tiempo estimado: 1 Clase Fecha de inicio: 21/10/2013 Fecha Final: 21/102013

TEMA: SISTEMAS OPERATIVOS

Objetivo Educativo específico: Evaluar a los estudiantes sobre los diferentes tipos de Sistemas Operativos.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan identificar los Sistemas Operativos que existen con fines

educativos.

Eje transversal: Protección de la integridad física y psicológica de los y las estudiantes dentro y fuera de la Institución. .

Ejes del Aprendizaje: Identificar adecuadamente los Sistemas Operativos.

2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Destrezas con

criterio de

desempeño

Subtemas Actividades Recursos

Evaluación

Indicadores Esenciales Técnicas e Instrumentos

Recordar los

tipos de

sistemas

operativos.

Resolver

problemas

con eficacia

ante la

evaluación.

Sistema operativo libres

Sistema operativo comercializado.

AplicaciónAplicación del cuestionario sobre sistemas operativos.

HUMANOS Docente

Coordinador. Estudiante

docente Estudiantes.

MATERIALES Borrador. Pizarra y tiza

liquida. Cuestionarios Salón de clase.

.

Recuerdan los

estudiantes

sistemas

operativos

Resuelven los

problemas.

Encuesta

Cuestionario

PLAN DIDACTICO ANUAL

DATOS INFORMATIVOS:

Área: Computación Asignatura: Computación

Año de Educación Básica General: Primero de Bachillerato “A”

CALCULO DEL TIEMPO REAL ANUAL

Semanas Periodo Subtotal (-5)% Total

40 3 120 6 114

OBJETIVOS DEL AÑO:

Comprensión, aprendizaje y utilización de la herramienta Ofimática Microsoft Office 2010. Usar la herramienta tecnológica de una manera adecuada y con propósito claro.

Nº BLOQUES CURRICULARES PERIODOS

1 Microsoft Word 2010 38

2 Microsoft Power Point 2010 38

3 Microsoft Excel 2010 38

TOTAL 114

BIBLIOGRAFIA:PROFESOR:ESTUDIANTE:

PLANIFICACION POR BLOQUES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS:

Área: Computación Asignatura: Computación

Año de Educación Básica General: Primero de Bachillerato “A”

Bloque Curricular: MICROSOFT WORD 2010

Tiempo en Semanas: 38 semanas.

Objetivo del Bloque: Aplicar las Herramientas Ofimáticas que ofrece la computadora a la investigación y construcción del conocimiento.

Objetivo del Año: Comprensión, aprendizaje y utilización de la herramienta Ofimática Microsoft Office 2010.

Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS

EVALUACION

INDICADORES ESENCIALES

TECNICAS E INSTRUMENTOS

Identificar las características y aplicaciones del procesador de texto.

Aplicar las herramientas del procesador de texto.

ENTRADA

Lluvia de ideas sobre conocimientos previos de edición de imagen.

MATERIALES Pizarra Marcadores Manuales-Textos

TECNOLÓGICOS

Computadores Proyector

Identifica y desarrolla, la herramienta ofimática

Construye texto de uso cotidiano.

Aplica los conocimientos de la construcción de

Pruebas objetivas Lecciones Orales Exposición Trabajo global y

grupal Investigación Presentaciones de

informes. Prácticas en el

Manipular las herramientas de la barra de formato para cambiar las opciones de presentación de un documento de texto.

Identificar las herramientas de la barra estándar

Insertar opciones de texto especiales.

Insertar imágenes prediseñadas

Aplicar los conocimientos de la construcción de textos bajo formatos predeterminados

Construir textos de uso cotidiano.

FASE DE ELABORACIÓN.

Investigación bibliográfica

Exposiciones Grupos de

Trabajos.FASE DE SALIDA

Elaboración de prácticas individuales y grupales.

Investigación y exposición

Trabajo Final.

textos bajo formatos predeterminados.

laboratorio.