USO DIDÁCTICO DE LA TABLETA EN EL AULA Plan de actividad en clase. Ciencias Naturales.

Biodiversidad

UBICACIÓN CURRICULAR ASIGNATURA: Ciencias Naturales BLOQUE: 2 CONTENIDOS:

¿Qué es la biodiversidad? Biodiversidad: cantidad y variedad de seres vivos y de ecosistemas Variedad de grupos de seres vivos y diferencias en sus características físicas Identificación de las personas como parte de los seres vivos, la naturaleza y la biodiversidad. Causas y consecuencias de la perdida de especies en el país

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Identifica algunas especies endémicas del país y las consecuencias de su perdida.

COMPETENCIAS DIGITALES: Alfabetismo en TIC, habilidades cognitivas, habilidades de automonitoreo y autorregulación y habilidades interpersonales

PLANEACIÓN DEL DOCENTE: En la actividad se trabajará el tema de la Biodiversidad, así como los diferentes ecosistemas que existen en México, la dinámica de trabajo será conformada por equipos, se determinará de acuerdo al número de participantes del grupo.

TIEMPO DE LA SESIÓN: 120 minutos

RECURSOS: Tabletas, procesador de textos Kingsoft Office, procesador de presentaciones multimedia, aplicación MX, y recursos digitales.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: En equipos de 5 integrantes

MOMENTO LO QUE HACE EL MAESTRO LO QUE HACE EL ALUMNO

INICIO

-En equipo de trabajo indica que grabarán con una tableta un video de la biodiversidad de su comunidad o tomaran 5 imágenes de elementos que conforman la biodiversidad de su entorno -Resolverá dudas o situaciones a lo largo de la actividad.

- Grabarán con la tableta un video de la biodiversidad de su comunidad o tomaran 5 fotografías de elementos que forman parte de la biodiversidad de su entorno inmediato -Mostraran al equipo su grabación o fotografías Ruta: Menú de aplicaciones cámara opción fotografía o video - A partir de las evidencias elaboran su propio concepto de Biodiversidad en el procesador de texto kingsoft office de la Tableta. Ruta: Menú de aplicaciones kingsoft office wps -Investigar en la aplicación de Diccionario Escolar el concepto de Biodiversidad y registrarlo en su cuaderno de notas Ruta: Menú de aplicaciones Diccionario Escolar Cuadro de búsqueda -Para finalizar, comparten en plenaria su concepto sobre biodiversidad a través del sistema de gestión de aula (Mythware). Ruta: Menú de aplicaciones Mythware Difusión de pantalla

DESARROLLO

-Pedir que respondan: ¿qué conocen de su región? -Pedir que mencionen ejemplos *Clima

En equipo: -Respondan: ¿qué conocen de su región? -Mencionen ejemplos -Revisan en su tableta los interactivos de la aplicación MX:

*Tipo de suelo *Flora *Fauna -Revisen los siguientes recursos digitales en sus tabletas mediante la aplicación MX: Rescatando el turismo y Un tesoro en el mar -Resolver dudas o situaciones a lo largo de la actividad.

Rescatando el turismo y Un tesoro en el mar Ruta: Menú de aplicaciones .MX Asignaturas Ciencias naturales Bloque 2 Biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas Rescatando el turismo/Un tesoro en el mar -Para concluir, con ayuda del procesador de texto kingsoft office elaboran un tríptico con el tema: El ecosistema de mi estado, partiendo de los siguientes cuestionamientos: ¿A qué región pertenecemos? ¿Qué tipo de riquezas encontramos en donde vivimos? ¿De qué manera crees que puedas ayudar a cuidar las riquezas? (Ruta descrita arriba) -A través de la tableta se muestra el tríptico al equipo

CIERRE

En equipos de trabajo les pide que respondan: ¿en su estado se han extinguido especies de flora y fauna?, ¿Cuáles fueron las causas? -Revisen el siguiente recurso digital en sus tabletas en la aplicación MX: Liberando especies -Resolver dudas o situaciones a lo largo de la actividad.

-Respondan en equipos: ¿en su estado se han extinguido especies de flora y fauna?, ¿Cuáles fueron las causas? - Revisan en su tableta el interactivo de la aplicación MX: Liberando especies Ruta: Menú de aplicaciones .MX Asignaturas Ciencias naturales Bloque 2 Características de especies endémicas y ejemplos de endemismos en el país Liberando especies -Escribir en el procesador de texto kingsoft office las ideas principales sobre Causas y consecuencias de la perdida de especies en el país. (Ruta descrita arriba) -Se pueden apoyar en una investigación de campo y de los materiales que generaron a lo largo de la sesión. -Con la información recabada elaborarán por equipos un cartel y una conclusión en el Procesador de Presentaciones multimedia (Power point) partiendo de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad en el país? -Exponen su cartel

EVALUACIÓN

-Lista de cotejo para evaluar concepto de Biodiversidad -Rúbrica para evaluar tríptico -Lista de cotejo para evaluar cartel

Concepto de Biodiversidad Tríptico: El ecosistema en mi estado Cartel: ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad del país?

PRODUCTO: Elaborar un cartel en dónde se exponga porqué es importante conservar la biodiversidad en el país.

ADALID