PLAN DE CLASEJARDÍN DE NIÑOS: “Francisco G. Bocanegra” CLAVE: GRUPO DE PRÁCTICA: 3ero “A” PRACTICANTE NORMALISTA: Consuelo Herrera Castañeda Cinthia Raquel Rojas HernándezFECHA: Mayo 2016

APRENDIZAJE ESPERADO: -Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.-Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

MODELO DE EQUIPAMIENTO: 1:30

CAMPO: Pensamiento matemático

ASPECTO: número

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

SITUACIÓN(ES) DIDÁCTICA(S):

Aprendamos jugando 4x4

EVALUACIÓN: Conceptual:

cuestionarlo sobre el número.

Procedimental:Observar ladificultad que sele presenta alniño o niña alpasar al frente e identificar los números. Actitudinal:Disposición delniño o niña paraparticipar yrealizar lasoperaciones

RECURSOSMATERIALES:

Herramienta digital: SEBRAN

-Fichas de fomi-Lotería de números-Tarjetas con números

TIEMPO/ESPACIO:Aula de clases.

De una a dos horas.

ORGANIZACIÓN:

Todo el grupo participa.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO

Dar una introducción sobre el conteo y la cardinalidad. DESARROLLO

Proyectar en el aula el juego Sebran para todos, aplicando el juego de las matemáticas el cual consiste en seleccionar el número que corresponde a la cantidad de objetos.

Todos los niños deberán pasar al frente a participar e integrarse.- La educadora prepara previamente el equipo necesario, accederá a internet en donde eligió

una página web que tiene como contenido resolver sumas.- La educadora explicará la actividad al grupo.

CIERRE- Para cerrar la actividad vamos a evaluarlos con la actividad de la lotería que consiste en que cada

tarjeta numerada que se vaya sacando el niño tendrá que poner ese número de fichas afiladas.OBSERVACIONES:

Vo.Bo.

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Prof. Eddy Alejandro Pedroza Sierra Practicante Normalista