plan de castellano 2008

C O L E G I O N U E S T R A S E O R A D E L A S M E R C E D E S

PLANES DE ASIGNATURACdigo:PGF-02-R03

FECHAFebrero 29 del 2009

UNIDAD/TEMA: Mi Comunicacin

GRADO: PARVULO

DOCENTE: Maria del Rosario de la Rosa

PERODO: I

REA/ASIGNATURA: CASTELLANO AO: 2008

H/S: 4 ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOS BASICOSESTRATEGIA METODOLOGICA

Establecer relaciones entre la realidad y los signos (paralelo).

Sonidos etc.

Identifica a travs de su interaccin con el otro, formas de comunicacin Reconoce que a travs de su expresin corporal puede comunicarse con el mundo que lo rodea.

Comprende que por medio de los signos y smbolos puede comunicarse.

Aplica el vocabulario aprendido en su vida diaria. Observacin

Observacin

Prueba oral

Mis primeras expresiones. Garabateos

Expresiones gestuales

Desarrollo de las guas

UNIDAD/TEMA: Expresndome

GRADO: PARVULO


PERODO: II



Evidenciar de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona problema.

Establece relaciones con los dems utilizando un lenguaje mas fluido. Reconoce por medio de imgenes oraciones cortas.

Comprende el significado de los objetos de su medio.

Soluciona pequeos problemas utilizando el lenguaje.

Dilogos.

prueba escrita

Prueba oral

El cuento

Lectura de imgenes

Vocabularios Desarrollo de las guas

Visualizacin de laminas y bits

UNIDAD/TEMA: Creo Historias

GRADO: PARVULO


PERODO: III



Narrar con palabras y crear las historias de cuentos en los cuales se relacionan.

Realiza y responde a preguntas de acuerdo a temas propuestos.

Realiza lecturas corporales (alegra, tristeza, asombro, enojo).

Comprende el significado de pequeos textos

Plantea experiencias vividas.

Observacin

Observacin

Dialogo l

Interpretacin de cuentos. Desarrollo de las guas


UNIDAD/TEMA: Las Vocales

GRADO: PARVULO


PERODO: IV



Producir grficos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Realiza las grafas de las vocales vistas (o-i)

Realiza unin de puntos. Elabora las vocales o i Aplica los conceptos con cdigos de su entorno. Dilogos.

prueba escrita

Prueba oral

Las vocales o i

Los trazos



UNIDAD/TEMA: Enriquezco Mi Vocabulario

GRADO: PREJARDN.

DOCENTE: - Etty Jaraba

PERODO: I



Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona problemas que le plantea la construccin de textos orales y escritos. Reconoce la importancia del lenguaje y participa activamente en conversaciones

Realiza Actividades que le permitan desarrollar su motricidad fina y gruesa.. Comprende las ideas con claridad.

Relaciona el significado de nuevas palabras en su vocabulario.

Aplica el vocabulario visto en dilogos cotidianos.

Establece relaciones oculo-manuales.

Elabora el trazo adecuado de la vocal o.

Aplica las nociones de aprestamiento en las actividades que realiza Prueba oral.

Dilogos.

Observacin.

Prueba Escrita.

Prueba Escrita.

Prueba Escrita.

.

Mi Vocabulario

La comunicacin

La vocal o.

Trazos

Desarrollo de las guas.

UNIDAD/TEMA: Expresin oral GRADO: PREJARDIN

DOCENTE: Etty Jaraba PERIODO: II AREA/ ASIGNATURA: CASTELLANO AO: 2008 H/S: 4 ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOS BASICOSESTRATEGIA METODOLOGICA

Establecer relaciones entre realidad y los signos (grficos, garabatos, sonidos etc.) que la nombran en sus producciones textuales. Realiza Pequeas narraciones partiendo de imgenes propuestas.

Reconoce y realiza grficamente las vocales i, a ,. Describe hechos que suceden a su alrededor.

Comprende el significado de textos propuestos.

Crea y narra pequeas historias.

Identifica las vocales vistas ( i, a )

Relaciona los objetos con la vocal inicial.

Aplica la proporcionalidad adecuada en sus trazos. Dilogos.

Prueba escrita.

Prueba Oral

Prueba escrita

Prueba escrita

Prueba escrita.

Narraciones.

Vocal i

Vocal a.


UNIDAD/TEMA: Las Vocales

GRADO: PREJARDN.

DOCENTE: Etty Jaraba

PERODO: III



Narra con palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los textos con los cuales se relacionarn. Realiza descripciones de lugares, escenas y situaciones.

Identifica y escribe el trazo de las vocales u, e. Establece relaciones utilizando su memoria visual.

Comprende la lectura de cuentos y canciones.

Propone el inicio y el final en un tema propuesto

Realiza el trazo adecuado de las vocales vistas ( u , e ).

Relaciona las vocales cursivas y script

Aplica la direccionalidad en el desarrollo de sus trazos. . Observacin.

Observacin.

Prueba Oral.

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Prueba escrita. Vocal u.

Vocal e.

asociacin y relaciones objeto - vocal.

Visualizacin de vocales cursivas.


UNIDAD/TEMA: Perfecciono mis grafas

GRADO: PREJARDN.

DOCENTE: - Etty Jaraba

PERODO: IV


H/S: 4

ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOS BASICOSESTRATEGIA METODOLOGICA

Produccin de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Identifica y realiza las vocales y la consonante m.

Diferencia algunos tipos de expresiones como los dibujos y las grafas. Reconoce su nombre en una lmina escrita.

Relaciona las vocales y consonantes vistas en minsculas y maysculas.

Aplica los conceptos vistos en el desarrollo de su escritura.

Identifica entre varios nombres el suyo.

Elabora pequeos dibujos para comunicarse y expresar sus sentimientos.

Propone formas creativas para comunicarse (gestuales, grficos ,visuales )

Observacin.

Prueba escrita

Prueba escrita.

Observacin.

Prueba escrita

.

Observacin. Mi nombre

Vocales cursivas.

Consonante m.Desarrollo de las guas

UNIDAD/TEMA: Fortalezco mi escritura.

PERODO: I

GRADO: JARDIN

DOCENTE: Bleidy Lpez y Martha Domnguez


H/S: 5

ESTANDARLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Establecer relaciones entre la realidad y los signos (grficos, garabateos, sonidos, etc.) que la nombran en sus proyecciones textuales Identifica las personas las personas por su nombre y sus caractersticasReconoce su nombre en una lmina escrita.

Explica sus cualidades personales y la de sus amigos.

Aplica diferentes formas de comunicacin en su vida diaria.

Prueba escrita.

Dilogos

Dilogos.

Dilogos Mi nombre

Descripciones

Interpretacin de cuentos.

- Desarrollo de Guas

Reconoce y escribe las vocales script y cursiva.Identifica entre varias palabras las vocales.

Comprende la conformacin de los sonidos voclicos vistos

Aplica los trazos correctos de las vocales script y cursiva.

UNIDAD/TEMA: Mis primeras letras

GRADO: JARDIN

DOCENTE: Bleidy Lpez y Marta Domnguez PERODO: II


H/S: 5 LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Evidencia de manera prctica que la lengua es un instrumento de comunicacin y que soluciona problemas que le plantea la construccin de textos orales y escritos Establece relaciones entre varios tipos de elementos en su comunicacin.Identifica posibles soluciones a problemas planteados por el medio.

Comprende diferentes formas de comunicarse y expresar sus sentimientos.

Saca conclusiones de situaciones vividas. Consonante M y sus fonemas

Escritura de mi nombre.

Consonante M y sus fonemas

Escritura de mi nombre.

- Desarrollo de las Guas

Identifica y escribe la letra m y sus fonemas.Reconoce la escritura adecuada de la letra m y sus fonemas.

Relaciona objetos y palabras que contienen la letra m y sus fonemas.

Aplica los conceptos vistos en el desarrollo de su escritura.

ESTANDAR

LOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Narra con palabras y recrea en otros lenguajes las historias de los contextos en los cuales se relacionaRealiza dilogos y conversaciones construyendo relatos.Describe dilogos sostenidos con sus compaeros y profesores.

Explica situaciones de su vida diaria.

Aplica diferentes tipos de elementos para establecer comparaciones verbales.Dilogos

Conversaciones Dilogos

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Consonantes m, p, s y sus fonemas

La trascripcin

Desarrollo de guas

Identifica grficamente y escribe las letras p, s.Realiza la escritura adecuada de las letras p, s y sus fonemas.

Relaciona la escritura de palabras con el objeto.

Aplica los conceptos vistos en el desarrollo de su lectura y su escritura.

Realiza pequeas transcripciones partiendo de los sonidos vistos.Identifica la escritura de los sonidos vistos en una trascripcin.

Comprende el significado de pequeos textos escritos.

Aplica la direccionalidad adecuada en sus escritos.

UNIDAD/TEMA: La trascripcin

GRADO: JARDIN

DOCENTE: Bleidy Lpez y Martha Domnguez

PERODO: III


H/S: 5

UNIDAD/TEMA: Aprendo a leer y a escribir.

GRADO: JARDIN

DOCENTE: Bleidy Lpez y Marta Domnguez

PERODO: IV


H/S: 5

ESTANDARLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Produccin de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas Identifica y escribe palabras y frases con las letras m,p,s,t. Reconoce palabras con las letras m, p, s, t.

Elabora frases partiendo de los sonidos vistos.

Crea pequeos textos. Observacin

Prueba escrita

Prueba escrita.

Observacin

Observacin.

Observacin.

Prueba oral

Prueba escrita

Prueba escrita

Consonantes m, p, s, t.

Desarrollo de las Guas

Reconoce la importancia de participar en actividades de lecto escritura. Diferencia las consonantes aprendidas entre otras letras.

Relaciona el dibujo con su significado.

Saca conclusiones de sus lecturas visuales.

Reconoce el contenido de pequeos textos y lo memoriza. Realiza memorizacin de pequeas poesas, coplas y adivinanzas.

Comprende las lecturas propuestas.

Aplica los procesos vistos a su desarrollo

UNIDAD/TEMA: Aprendo a leer y a escribir

GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Diana Snchez y Eliana Moreno PERODO: I


H/S: 5

ESTANDARLOGROINDICADOR DE DESEMPEOINSTANCIAS CONTENIDOSESTRATEGIAS

Lo digo oral y por escrito1. Utiliza la expresin grfica como medio de comunicacin.

Identifica y escribe las vocales y las letras m, p, s, en script y cursiva, adems relaciona dibujos con consonantes y vocales aprendidas.

Diferencia las vocales de las consonantes.

Escribe textos con las vocales y consonantes aprendidas. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados. Las vocales

Trazos

curvas

Gua didctica.

Lo digo oral y por escrito2. Reconoce la importancia de participar en actividades de lecto-escritura. Identifica en textos dados las vocales y sonidos consonnticos m ,s, p.

Explica cmo estn conformadas palabras sencillas.

Escribe textos y los lee ante sus compaeros. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados.Consonantes m, p, s, l.Gua didctica.

UNIDAD/TEMA: Proceso de pensamiento oral y escritoGRADO: TRANSICION

DOCENTE: Diana Snchez y Eliana Moreno PERODO: II


H/S: 5


Lo digo oral y por escrito3. Construye progresivamente la nocin de sistema lingstico su regla y su ordenacin.

Identifica y escribe los sonidos t, l, n, formando palabras y frases con ellos.

Ordena apropiadamente las slabas para formar palabras.

Relaciona las palabras con las instrucciones correspondientes. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados. Consonantes t l ,n

Ordenacin de slabas.

Construccin de palabras.

Gua didctica.

Lo digo oral y por escrito4. Expresa con buena pronunciacin y entonacin palabras que emplea en actos comunicativos cotidianos.

Reconoce la importancia de entonar y pronunciar correctamente las palabras.

Explica porqu deben pronunciarse correctamente las palabras.

Emplea en conversaciones cotidianas palabras o expresiones de manera correcta. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Exposiciones. Pronunciacin.

Entonacin.

Vocalizacin. Consonantes d, c.

Gua didctica.

UNIDAD/TEMA: Comprendo textos escritos

GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Diana Snchez y Eliana Moreno PERODO: III


H/S: 5


Lo digo oral y por escrito5. Construye elementos sociales de comunicacin. Diferencia diversos elementos de comunicacin.

Explica la importancia de las carteleras y los frisos en procesos comunicativos.

Elabora carteleras y frisos con facilidad. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados. Frisos.

Carteleras.

Consonantes z, h, x. Construccin de textos.

Gua didctica.

Lo digo oral y por escrito6. Interpreta textos identificando los elementos primarios de la narracin y su clasificacin. Comprende el sentido global de un cuento ledo y establece diferencias entre diversos textos de carcter narrativo

Explica la enseanza de un cuento ledo.

Recrea cuentos y fbulas que se le presenten. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados. Consonante b, f, g.

Personaje.

tema.

Enseanza.

Clasificacin de objetos y elementos presentes en el texto.

Gua didctica.

UNIDAD/TEMA: Comprendo textos escritos

GRADO: TRANSICION

DOCENTE: Diana Snchez y Eliana MorenoPERODO: IV


H/S: 5


Lo digo oral y por escrito7. Reconoce en la lectura la oportunidad para enriquecer su vocabulario y proponer nuevos textos. Lee diversos tipos de textos y los interpreta.

Infiere el sentido global de un texto y lo explica.

Crea prrafos y los lee con entonacin y vocalizacin adecuada. Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados. Frisos.

Carteleras.

Consonantes j,v, y

Construccin de textos.

Gua didctica.

Lo digo oral y por escrito8. Produce textos orales y escritos coherentes y los da a conocer a sus compaeros por medio de lecturas. Lee y escribe textos con sentido lgico.

Explica el significado de textos orales y escritos que produce.

Produce textos coherentes orales y escritos.

Lecturas de las cartillas.

Evaluacin escrita.

Dictados. El alfabeto.

Textos escritos.

Textos orales.Gua didctica.

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: I Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4 Grado: 1


Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.Construye oraciones en forma oral y escrita Identifica las palabras que hacen parte de estructuras oracionales.

Explica el significado de oraciones que formula oralmente y por escrito.

Construye oraciones coherentes. Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textos.Las vocales.

Sonidos (m, p, s, n, l, t, d, r)

Construccin de oraciones Las maysculas.

El punto.Gua didctica.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasIdentifica el articulo y el sustantivo como categoras gramaticales Reconoce los artculos y sustantivos en un texto dado.

Argumenta la concordancia que tiene el artculo con el sustantivo

Realiza oraciones utilizando los artculos y sustantivos Prueba escrita. Prueba Oral Produccin de TextosEl articulo.

El sustantivo.

Clases de sustantivos.

Uso de la m antes de p y b.Gua didctica.

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: II Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4 Grado: 1ESTANDARLOGROINDICADOR DE DESEMPEOINSTANCIAS CONTENIDOSESTRATEGIAS

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasConstruye oraciones con sonidos voclicos y consonnticos en forma oral y escrita Escribe palabras con sonidos consonnticos.

Explica la relacin que existe entre el dibujo y la oracin.

Construye frases ms complejas utilizando los diferentes fonemas. Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textosSonidos (f, c, q, v, b, que, qui, h, j, ch, ll, g, , z, y, gue, gui. Uso de la gue- gui.

La diresis.

Gua didctica.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasIdentifica el verbo como forma de expresar acciones en producciones orales y escritas. Reconoce el verbo en una oracin.

Explica las acciones a partir de una ilustracin.

Realiza oraciones a partir de un verbo dado. Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textosEl verbo.

Construccin de oraciones. Uso de la r y rr.

Gua didctica.

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: III Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4 Grado: 1


Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasUtiliza combinaciones para formar palabras y oraciones. Identifica las distintas combinaciones dentro de una oracin

Lee palabras y oraciones con las combinaciones para luego explicarlas.

Construye oraciones utilizando las combinaciones. Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textosCombinaciones (tr, tl, cr, cl, gr, gl, pr, pl, dr, fr, fl, br, bl, Uso de la s y z.

Gua didctica.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasReconoce la slaba como forma de divisin de las palabras. Identifica la divisin de palabras segn el nmero de slabas.

Explica la diferencia existente en las distintas clases de slabas.

Propone palabras para luego dividirlas en slabas. Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textosLa slaba.

Clases de slabas.

Palabras sinnimas.

Palabras antnimas. Uso de la tlde.Gua didctica.

Docentes: ELIANA MORENO- ISABEL HERNNDEZ- OLGA VIVERO Periodo: IV Asignatura: Castellano Ao: 2009 h. semanales: 4 Grado: 1


Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativasProduce textos a partir de un tema dado, teniendo en cuenta su estructura. Identifica las diferentes estructuras y tipos de textos.

Explica en forma sencilla la importancia de escribir pequeos textos.

Construye textos sencillos apropindose de su imaginacin como una forma de comunicacin. Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textosLa carta.

Las historias.

El cuento.

La fbula.Uso de los signos de interrogacin y exclamacin.Gua didctica.

Produzco textos orales que responden a distintos propsitos comunicativos.Reconoce los medios de comunicacin que nos mantienen informados de todo lo que sucede en el mundo. Identifica los medios de comunicacin.

Explica las caractersticas de cada medio de comunicacin.

Propone soluciones a los mensajes o noticias negativas transmitidas por los medios de comunicacin Prueba escrita. Prueba Oral Produccin De textosMedios de comunicacin.

La televisin.

La radio.

La prensa. El peridico. Uso de la coma.GGua didctica.

UNIDAD/TEMA: Una aventura literaria.DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras. PERIODO: 1 ASIGNATURA: Castellano AO: 2009 H/S: 4 GRADO: 2

ESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y ldica.Construye textos de carcter narrativo teniendo en cuenta caractersticas, estructuras y figuras literarias.

Establece diferencias entre el cuento y la fbula como expresin narrativa.

Prueba Oral Evaluacin escrita.

Produccin de textos.Gnero Narrativo

El cuento.

Elementos del cuento (personajes, lugar, tiempo). La fbula. Uso del punto

Uso de la h.

Gua Didctica.

Explica la enseanza o la moraleja del cuento y la fbula respectivamente.

Produce fbulas y cuentos con su mnima expresin.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas..Produce textos orales y escritos empleando artculos y sustantivos, definiendo a su vez su relacin de gnero y nmero.

Clasifica los sustantivos en propios y comunes. Evaluacin escrita. Evaluacin oral.

Produccin textual.

Artculo. El sustantivo Gnero de los sustantivos

Singular y plural.

Uso de la s y la z Clases de sustantivos. Uso de la mayscula y minscula.

Gua Didctica.

Explica la funcin de los sustantivos, el artculo y su clasificacin.

Produce textos en forma oral y escrito empleando artculos y sustantivos

UNIDAD/TEMA: Aprendo a comunicarme. DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras PERIODO: 2 ASIGNATURA: Castellano AO: 2009 H/S: 4 GRADO: 2


Identifico los principales roles y elementos de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.Utiliza diversas clases de textos destacando la utilidad que ellos representan como fuente de informacin

Identifica las partes del libro y las clases de diccionario.

Evaluacin escrita.

Evaluacin oral.

Creacin de un diccionario

El libro El diccionario.

Clases de diccionario.Uso de la b y v.

Uso de la j y la g.

Uso de la l y ll.Gua Didctica.

Explica con argumentos slidos la importancia de los libros y los diccionarios.

Elabora su diccionario personal teniendo en cuenta las partes que lo conforman

Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.Utiliza en producciones orales y escritas palabras segn su funcin y su significado.

Identifica en textos palabras que indican accin, sinnimos, antnimos y pronombres personales.

Evaluacin escrita. Evaluacin oral.

Produccin de textos.

Verbo.

Tiempos verbales (pasado, presente, futuro)

Pronombres personales.

Sinnimos y antnimos.

Gua Didctica.

Explica la funcin de los verbos, pronombres personales y el uso de sinnimos y antnimos.

Produce textos utilizando verbos en sus diferentes tiempos verbales, pronombres personales, antnimos y sinnimos.

UNIDAD/TEMA: Elementos comunicativos.DOCENTES: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras PERIODO: 3 ASIGNATURA: Castellano AO: 2009 H/S: 4 GRADO: 2


Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.Construye oraciones teniendo en cuenta palabras primitivas.

Identifica palabras simples en oraciones.

Evaluacin escrita.

Evaluacin oral.

Creacin de un lbum de palabras

Palabras simples y compuestas.Palabras primitivas.

Familia de palabras.

Uso de la r y rr.Uso de la tilde.Gua Didctica.

Explica mediante ejemplos las palabras primitivas y familia de palabras.

Produce textos utilizando palabras simples y compuestas.

Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.Produce textos orales y escritos empleando la oracin con sentido.

Identifica en oraciones el sujeto y el predicado.



La oracin El sujeto y el predicado Clases de oraciones

Signos de puntuacinGua Didctica.

Explica las diferencias existentes entre las clases de oraciones.

Construye textos utilizando oraciones con sentido.

UNIDAD/TEMA: Gneros de la literaturaDOCENTE: Marta Dominguez- Maria Claudia Orozco- Dianis Aras. PERIODO: 4 ASIGNATURA: Castellano AO: 2009 H/S: 4 GRADO: 2


Comprendo obras literarias de diferentes gneros, propiciando as el desarrollo de mi capacidad crtica y creativa.Analiza y Produce textos pertenecientes a los diferentes gneros literarios.

Identifica textos correspondientes al gnero lrico.

Evaluacin escrita.

Evaluacin oral.

Produccin textual

Gnero lrico Poemas

Retahlas.

Versos

Estribillos

Coplas.

Canciones.Uso de la d al final de una palabra.

Gua Didctica.

Hace inferencias acerca del contenido de poemas, retahlas y trabalenguas.

Crea y expone poesas, poemas, trabalenguas y retahlas acordes a su edad.

Comprendo e interpreto diversos tipos de textos para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una topologa textual.Elabora historietas llevando una secuencia, representadas a travs de vietasIdentifica las caractersticas de la historieta y sus pares.



La historieta

Caractersticas de la historieta.

Partes de la historieta.

Lenguaje de las historietasUso de la k-q- c.Gua Didctica.

Explica el mensaje de una historieta.

Elabora historietas teniendo en cuenta su estructura

UNIDAD/TEMA: Estructura de un texto DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: I HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIA

Produzco textos escritos que responden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y establezco nexos intertextuales y extratextuales. Produce textos escritos utilizando palabras segn su composicin y acentuacin.Identifica palabras segn su composicin y acentuacin.Evaluacin escrita Las slabas Palabras segn el nmero de slabas.

Palabras simples y compuestas.

Palabras segn su acento ( agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas).

La oracin. El prrafo.

Signos de puntuacin.

Gua Didctica.

Explica la importancia de conocer y utilizar correctamente las palabras segn su composicin y acento.Socializacin de la gua.

Estructura textos escritos utilizando correctamente las palabras segn su composicin y acento y prrafos.Produccin de textos.

UNIDAD/TEMA: Tcnicas grupales. DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: I HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Reconozco situaciones comunicativas autenticas, la diversidad y el encuentro de culturas con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia. Habla con fluidez en las intervenciones, escucha ideas, puntos de vista y propuestas de otros, incrementando el repertorio de palabras que utiliza.Diferencia la veracidad o falsedad de una intervencin. Prueba escritaTECNICAS GRUPALES

Mesa redonda.

Exposiciones

Sinnimos

Antnimos

Palabras homfonas.

Palabras monosmicas

Palabras polismicas. Signos de Exclamacin e Interrogacin.

Gua Didctica.

Expresa correctamente sus ideas acerca de la temtica estudiada. Exposicin.

Elabora textos expresando con espontaneidad ideas y sentimiento.Produccin de textos orales.

UNIDAD/TEMA: Categoras gramaticales

DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: I I HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Comprensin de texto que tengan diferentes formatos y finalidades Utiliza las diversas categoras gramaticales al producir textos escritos.Establece diferencias entre artculo, sustantivo, verbo y adjetivo.Quiz. Articulo. Pronombres El sustantivo. El verbo.

El adjetivo. Preposiciones.

El punto y las maysculas

Gua didctica.

Explica la funcin gramatical de las palabras segn su contexto.Evaluacin escrita

Aplica las normas gramaticales al producir textos.Produccin de textos

UNIDAD/TEMA: La comunicacin. DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: II HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Identificacin de los principales roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.

Construye actos comunicativos autnticos teniendo en cuenta el contexto en el que se encuentra.Establece diferencias entre lengua, lenguaje, habla y dialecto, reconociendo a la vez los agentes que intervienen en los procesos comunicativos.Evaluacin escrita. La comunicacin.

Elementos de la comunicacin

Medios de la comunicacin.

Comunicacin y lenguaje.

Lengua, habla y dialecto.

Gua didctica

Explica la importancia de la comunicacin y sus elementos en la vida del hombre como medio de expresin.Socializacin de la gua

Aplica los elementos de la comunicacin en el contexto en el cual se desenvuelve, demostrando capacidades creativas de expresin oral.Produccin textual

UNIDAD/TEMA: Medios Informativos. DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: III HSs: 4 HorasCompresin de textos para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica Analiza la informacin que recibe de diversos medios de comunicacin y propone otros para darlos a conocer.Establece diferencias entre los diversos medios de informacin.Produccin de textos informativos. La noticia.

Partes de la noticia.

Los medios informativos.

Elaboracin de una noticia.

Peridico mural.

La circular.

Internet.Lectura le la obra literaria Rosa est hecha un lo.Gua didctica.

Explica con propiedad la influencia de los medios de comunicacin en la vida del hombre y cmo los utiliza.Socializacin de la gua.

Crea novedosas estrategias para divulgar una informacin para ponerla a disposicin de los otros.Prueba escrita.

UNIDAD: Gnero Narrativo DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: I I I HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIA

Compresin de texto para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. Produce textos narrativos teniendo en cuenta su estructura.Establece diferencias entre el cuento, la fbula, el mito y la leyenda.Evaluacin escrita.LA NARRACIN.

Estructura narrativa

Elementos de la narracin.

Cuento.

Fabula

Mito

Leyenda.

Lectura de la obra literaria El Mago de Truste.Gua didctica.

Explica con argumentos claros en un centro literario las caractersticas de las diversas clases de narracin.Socializacin de la gua.

Produce textos narrativos teniendo en cuenta elementos y estructura.Creacin de textos.

UNIDAD/TEMA: Gnero Lrico.

DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: IV HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Compresin de textos literarios para apropiar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. Construye a partir de los elementos bsicos del gnero lrico textos inditos.Identifica y diferencia las diferentes expresiones del gnero lrico.Prueba escrita.GNERO LRICO

Poesa.

Poemas.

Canciones.

Coplas.

Adivinanzas

Caligramas.

Gua didctica

Explica el significado de textos lricos ledos.Socializacin de la gua.

Crea diversos textos teniendo en cuenta los elementos bsicos del gnero lrico.Produccin de textos escritos.

UNIDAD/TEMA: Gnero Dramtico.

DOCENTE: ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 3 PERIODO: IV HSs: 4 HorasComprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades Construye a partir de los elementos bsicos del gnero dramtico textos inditos.Identifica y diferencia las diferentes expresiones del gnero dramtico.Prueba escrita.GNERO DRAMTICO

La actuacin.

Elementos de la actuacin.

El drama.

Guiones teatrales. Elementos del guin.

Lectura de la obra literaria Rosa contra los Guarrocas.

Gua didctica

Explica el significado de textos dramticos ledos.Socializacin de la gua.

Crea diversos textos teniendo en cuenta los elementos bsicos del gnero dramtico.Produccin de textos escritos.

UNIDAD/TEMA: El Mundo de la lectura DOCENTE: Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: I HSs: 4 Horas ESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Comprensin de texto que tengan diferentes formatos y finalidades.1. Demuestra inters por la lectura comprensiva de diferentes tipos de texto, con adecuada pronunciacin, pausa y entonacin.Lee textos con fluidez, atendiendo a los signos de puntuacin. Evaluacin oral y escritaLa Lectura

Tipos de lectura

Lectura oral

Lectura compresiva

Lectura integral

Lectura selectiva

Niveles de lectura

Lectura literal

Lectura inferencial

Lectura critica

Signos de puntuacin

El punto(seguido, aparte, dos puntos ,puntos suspensivos)

La coma y el punto y coma

texto literario: el verano en que Iveta aprendi a bailar

Edit Pearson

Gua didctica

Explica la importancia y necesidad de la lectura en la vida del hombreEvaluacin escrita

Aplica tcnicas de lectura oral y silenciosa al leer diversos tipos de textosTaller de comprensin lectora

UNIDAD/TEMA: Las categoras gramaticales.

DOCENTE:Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: I HSs: 4 Horas


Produccin de textos escritos que respondan a diferentes necesidades comunicativas2. Elabora textos orales y escritos en las cuales usa correctamente las categoras gramaticales y su acentuacinReconoce las categoras gramaticales en textos escritosEvaluacin escritaLas Categoras Gramaticales

El artculo

El sustantivo

El verbo

El adjetivo

El adverbio

Las preposiciones

La acentuacin

Palabras segn su acento

Palabras agudas

Palabras graves

Palabras esdrjula

Palabras sobresdrjula

GUIA DIDACTICA

Explica la funcin de las categoras gramaticales en la produccin de textos escritos

Evaluacin escrita

Construye textos escritos con sentido completo teniendo en cuenta las categoras gramaticales y la acentuacin de las palabras.Produccin escrita

UNIDAD/TEMA: La oracin y el prrafo DOCENTE: Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: II HSs: 4 Horas

ESTANDAR

LOGROINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS

Produccin de textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.3 Produce textos orales y escritos teniendo en cuenta su estructura mnima gramatical Reconoce a la oracin como unidad mnima con sentido completo en un texto.Evaluacin escrita

La oracin

Partes de una oracin

Sujeto(ncleo del sujeto)

Predicado(ncleo del predicado)

Clases de oraciones segn su forma

Oracin simple

Oracin compuesta

Oracin segn su entonacin

Enunciativas

Interrogativas

exclamativas

Dubitativas

El prrafo

Estructura del prrafoGuas Didctica

Establece diferencias entre las diversas clases de oraciones segn su forma y entonacinEvaluacin escrita

Construye textos escritos organizados en oraciones y prrafos con sentido completoTrabajo escrito

UNIDAD/TEMA: El mundo narrativo DOCENTE:Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: II HSs: 4 Horas

ESTANDAR

LOGROINDICADORESDE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS

COMPRENSIN DE TEXTOS QUE TENGAN DIFERENTES FORMATOS Y FINALIDADES

4.Construye textos escritos u orales a partir de las caractersticas bsicas de la narracinInterpreta textos narrativos identificando los elementos del mismoEvaluacin escritaLa narracin

Estructura narrativa (inicio ,desarrollo, desenlace)

Elementos narrativos

Clases de narracin

El cuento

La fbula

El mito

La leyenda

Narracin oral

Ancdota

Chiste

Biografa

Texto literario: las botas de 10 x 1

Edit Pearson.Gua Didctica

.Explica con propiedad las diferencias que existe en las diversas clases de narracinRepresentaciones en escenas de narraciones

Crea textos narrativos aplicando los conocimientos adquiridos acerca de su estructura y sus elementos.Creacin de textos narrativos.

UNIDAD/TEMA: la comunicacin. DOCENTE:Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: III HSs: 4 Horas

ESTANDAR

LOGROINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIA VERIFICADORASCONTENIDOSESTRATEGIAS

Identificacin de los principales roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.

5

Reconoce la comunicacin como proceso de interaccin continua e importante en el contexto socialReconoce los elementos de la comunicacin en textos orales y escritos.Evaluacin escritaLa comunicacin

El lenguaje, la lengua y el habla

Elementos de la comunicacin

El emisor, el receptor

el cdigo, el mensaje, el canal, el contexto)

Los medios de comunicacin

ORALES: La radio ,la televisin, el telfono

ESCRITOS: La carta, el peridico el Internet)

La comunicacin no verbal

Formas de comunicacin no verbal (seales, mapas, los gestos, los movimientos corporales)

Gua Didctica

Explica la importancia de propiciar y mantener una buena comunicacin con los demsLa comunicacin

Taller de comprensin lectora

Produce textos orales y escritos en los que estn presentes los elementos comunicativos

Representaciones de situaciones comunicativas orales y escritas (peridico escolar)

UNIDAD/TEMA: Gnero Lrico. DOCENTE: Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: III HS: 4 Horas

ESTANDAR

LOGROINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS

VERIFICADORESCONTENIDOSESTRATEGIAS

Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa ldica.

6.Construye textos lricos como forma de expresar sus pensamientos, sentimientos y emociones Identifica las caractersticas propias del gnero lrico.Evaluacin escritaEl Genero Lrico

El poema

La poesa

Elementos Lricos

Verso

Estrofa

Mtrica

Ritmo

Rima(asonante-consonante)

Los caligramas

La cancin

Las figuras literarias

La metfora

El smil

La comparacin

La personificacin.

Texto literario: la risa dormida.

Edit. Pearson Gua Didctica

Explica con propiedad la estructura de los diversos textos lricos y sus caractersticas propias.Evaluacin escrita

Produce textos lricos de forma oral y escrita para expresar sus pensamientos y sentimientos de manera creativa.Producciones orales y escritas.

UNIDAD/TEMA: las palabras y su valor semntico.

DOCENTE:Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: IV H s: 4 Horas ESTANDAR



Produccin de textos escritos que respondan a diferentes necesidades comunicativas.7. construye el significado de texto oral y escrito, teniendo en cuenta su valor semntico en diversos contextos comunicativos Reconoce el significado de las palabras a partir del contexto en que son utilizadas.Evaluacin escritaLas palabras

Palabras primitivas

Palabras derivadas

Palabras sinnimas

Palabras antnimas

Palabras homnimas

Palabras homfonas

Los prefijos

Los sufijos

El diptongo, el triptongo e hiato

Las tcnicas grupales

La exposicin

La mesa redonda

El debate

El panel

Gua Didctica

Explica la importancia de las palabras y su adecuado uso en los actos comunicativosTaller de comprensin lectora

Expresa sus ideas a travs de un vocabulario adecuado en diversas tcnicas grupales .socializaciones y exposiciones orales

UNIDAD/TEMA: Gnero Dramtico. DOCENTE:Iris estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 4 PERIODO: IV Hs: 4 Horas ESTANDAR



Comprensin de texto literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica8. Produce textos orales y escritos a partir de las caractersticas propias del gnero dramticoReconoce los elementos bsicos del gnero dramticoEvaluacin escritaEl gnero dramtico

La dramtica

Estructura del gnero dramtico

Formas del gnero dramtico(tragedia, comedia ,drama)

Elementos del gnero

Dramticos

El teatro

El guin teatral.

Texto literario: teatro de escuela

Edit. Pearson

Gua Didctica

Explica las diferencias que existen en las diversas formas del gnero dramticoGenero dramtico

Taller de comprensin lectora

Representa situaciones de la vida cotidiana a travs de las diversas formas del genero dramtico Representaciones dramticas y teatrales

UNIDAD/TEMA: Expresndonos oralmente . DOCENTE: Iris Estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: I HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Planeo y avanzo con estilo y claridad en mi expresin oral y escrita.1. Aplica tcnicas de lectura oral y silenciosa para propiciar la comprensin e interpretacin de textos.Identifica los diversos signos de puntuacin al leer y utiliza el tono adecuado al hacerlo oralmente.Lecturas orales y silenciosas.

Lectura

Tipos de lectura.

Componentes de la lectura

Niveles de lectura

Los Signos de puntuacin (punto, punto seguido, punto aparte coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos).

Texto literario: en busca de la flor negra

Edit. Pearson

Gua Didctica.

Explica la funcin de los signos de puntuacin en textos escritos.Puestas en comn de diversos tipos de textos.

Emplea los signos de puntuacin al realizar lecturas orales y tono adecuado.Evaluacin escrita.

UNIDAD/TEMA: Expresndonos por escrito. DOCENTE: Iris Estrella Ynez ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: I HSs: 4 HorasPlaneo y avanzo con estilo y claridad en mi expresin oral y escrita.2. Produce textos escritos con su mnima estructura utilizando las diversas categoras gramaticales.Identifica y establece diferencias entre las categoras gramaticales presentes en textos variados y la funcin que desempean.Evaluacin escrita.

Categoras gramaticalesArticulo.

Sustantivo.

Verbos.

Adjetivos.

Adverbios.

Conjunciones.

Preposiciones.

El gnero y el nmero

La acentuacin

Palabras segn su acento (agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas Gua Didctica.

Explica la funcin de las categoras gramaticales e textos dados y su relacin con otros en contexto.Realizacin de taller y socializacin.

Utiliza las categoras gramaticales en producciones orales y escritas teniendo en cuenta la acentuacin de las palabras.Produccin de textos.

UNIDAD: La oracin y el prrafo.

DOCENTE: Iris Estrella Ynez

ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: II HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Planeo y avanzo con estilo, propiedad, claridad en mi expresin oral y escrita.

3. Produce textos escritos secuenciados, coherentes y cohesivos empleando prrafos teniendo en cuenta su estructura.Establece diferencias entre sujeto y predicado en una oracin.Evaluacin escrita.LA ORACIN.

El sujeto

El predicado

Oracin simple

Oracin compuestaComplemento directo e indirectoclases de oraciones segn la intencin del hablante

el prrafo.

Clases de prrafo.

Secuencias temporales en el prrafo.Gua didctica.

Explica las diferencias entre las clases de oraciones segn la intencin del hablante y su estructura.Puesta en comn.

Produce textos escritos organizados a travs de prrafos.Produccin de textos.

UNIDAD: Mis experiencias narrativas.


ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: II HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Exploro la literatura y relaciono su Lenguaje con otros textos.4. Produce textos narrativos teniendo en cuenta los elementos y estructura requeridos.Reconoce los elementos fundamentales en una narracin.Evaluacin escritaLA NARRACIN

Estructura de la narracin (inicio, desarrollo y desenlace).

Elementos de la narracin

(Personajes, lugar, tiempo, accin)

Clases de narracin.

(Cuento, mito, leyenda, fbula y otros)Narracin oral

Ancdota, chiste ,biografa

Lectura Literaria: como convertirse en maestro de Hojurani sin saber magia

Edit pearson

Gua didctica.

Explica las diferencias existentes entre diversos textos narrativos.Taller de comprensin lectora.Textos narrativos

Construye textos narrativos coherentes y cohesivos teniendo en cuenta los elementos y estructura requeridos.Producciones escritas de textos.

UNIDAD: El mundo de las palabrasDOCENTE: Iris Estrella Ynez

ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: III HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Planeo y avanzo con estilo, propiedad, claridad en mi expresin oral y escrita6. Emplea palabras segn su valor semntico en producciones orales y escritas.Establece diferencias entre palabras sinnimas, antnimas, polisemias, homnimas, homfonas, y parnimas.Evaluacin escrita.El lenguaje y la comunicacin

Funciones del lenguaje

Sinonimia.

Antonimia.

Palabras polisemias, homnimas, homfonas,

Parnimas.

Sufijos.

Prefijos,

Diptongo, triptongo, e hiatoEl peridico escolar

El afiche.Gua didctica.

Explica la importancia de las palabras segn su valor semntico en actos comunicativos concretos.Puesta en comn.

Construye textos orales y escritos de acuerdo con la intencin comunicativa y semntica.Produccin de textos.

UNIDAD: Expresemos nuestros sentimientos.


ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: III HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINST. VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Exploro la Literatura y relaciono su Lenguaje con otros textos5. Produce textos y lricos como manifestaciones de sus pensamientos y sentimientos Establece diferencias entre producciones literarias narrativas y lricas a partir de sus caractersticas e identifica las figuras literarias presentes en ellas.Evaluacin escrita.GENERO LRICO.

El poemaEl verso

La estrofa

La rima (consonante y asonante)

La cancin.

Figuras literarias.

(smil, metfora, hiprbole, personificacin)Texto literario: como vivir con una estrella de pop sin volverse loco.

Edit. Pearson

Gua didctica

Explica la estructura de un texto propio de los gneros lrico y narrativo.Evaluacin escrita

Expresa sus pensamientos y sentimiento a partir de creaciones literarias narrativas y lricas.Produccin de textos.

UNIDAD: la expresin oralDOCENTE: Iris Estrella Ynez

ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: IV HSs: 4 HorasESTANDARLOGROINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOS ESTRATEGIA

Planeo y avanzo con estilo, propiedad, claridad en mi expresin oral y escrita7. Expresa sus ideas utilizando un vocabulario adecuado de acuerdo al contexto.Reconoce las caractersticas de las diversas tcnicas grupales.Exposiciones y ejecucin de tcnicas grupales.TECNICAS GRUPALES.

Exposicin.

Panel

Phillips 66.

Mesa redonda

Debate.Seminario

conferenciaGua didctica

Establece las diferencias existentes entre las diversas tcnicas grupales.Evaluacin escrita.

Aplica las diversas tcnicas grupales en actos comunicativos para hacerlas ms eficacesDebate de un tema.

UNIDAD: Genero Dramtico formas de expresin humanaDOCENTE: Iris Estrella Ynez

ASIGNATURA: Lengua Castellana Grado: 5 PERIODO: IV HSs: 4 HorasExploro la Literatura y relaciono su Lenguaje con otros textos8. Reconoce en el gnero dramtico la oportunidad para expresar ideas, pensamientos y sentimientos de manera distintas.Reconoce las caractersticas de obras o guiones teatralesParticipacin en clases.GENERO DRAMATICOFormas del genero dramtico (tragedia, comedia, drama)El teatro

Estructura del texto teatral

El guin teatral

Estructura del guin teatral

Texto literario: Hugo en el castillo del terror.

Edit. PearsonGua didctica

Explica la importancia de los diversos medios de comunicacin para adquirir informacinEvaluacin escrita

Representa a travs de obras teatrales situaciones de la vida cotidiana.Representaciones teatrales.

UNIDAD/TEMA: UNIDAD No. 1 EL MUNDO DE LOS TEXTOS 1er PERIODO

DOCENTE: LISBETH ARRIETA PERIODO 1 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008 GRADO: 6

ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS EVALUATIVASCONTENIDOESTRATEGIA METODOLGICAS

Busco informacin y entiendo lecturas con nuevas estrategias

1. Organiza y relaciona la informacin para comprender e interpretar variedad de textos. Lee comprensivamente distintos tipos de textos

Establece diferencias entre loe elementos de la comunicacin

Produce diferentes tipos de textos de acuerdo a sugerencias dadas. Evaluacin escrita.

Evaluacin escrita.

Evaluacin escrita

La lectura Tipos de lectura

Tipos de textos

Produccin de textos

Elementos de la comunicacinGua didctica

Me vuelvo ms crtico y creativo al leer diferentes gneros literario.2. Produce textos narrativos con creatividad y criticidad. Reconoce las caractersticas, partes y tipos de textos narrativos.

Establece diferencias entre las funciones que cumplen las palabras dentro de un texto.

Produce textos narrativos tanto orales y escritos, textos creativos y crticos. Evaluacin escrita.

Taller

Evaluacin escrita.

La narracin.

Textos narrativos, estructuras y elementos.

Categoras gramaticales- La oracin.

Lectura de la obra literaria la historia de KI.Gua didctica

UNIDAD No. 2. EL MUNDO A TRAVS DE LA LECTURA

DOCENTE: LISBETH ARRIETA PERIODO: 2 ASIGNATURA: CASTELLANO AO 2008 GRADO: 6ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS EVALUATIVASCONTENIDOESTRATEGIA METODOLGICAS

Comparo el uso de smbolos y gestos con el lenguaje verbal.3. Reconoce en las funciones del lenguaje la oportunidad para generar textos lingsticamente significativos. Caracteriza las diversas funciones del lenguaje y la importancia de stas en el acto comunicativo.

Demuestra habilidad para hablar y escuchar en situaciones comunicativas de la vida diaria y escolar haciendo uso de las funciones del lenguaje.

Aplica las funciones del lenguaje en textos producidos de acuerdo con la intencin comunicativa. Evaluacin escrita.

Socializacin de gua.

Evaluacin escrita. El lenguaje y la comunicacin

Funciones del lenguaje

Elementos paralingsticos y extralingsticosGua didctica

Cuando me comunico reconozco la diversidad de cultura y respeto las diferencias

Disfruto la tradicin oral como una de las fuentes de la literatura4. Reconoce la tradicin oral como patrimonio inmaterial de la humanidad. Identifica el origen del mito y la leyenda.

Explica el origen de mitos y leyendas que ha investigado.

. Crea mitos y leyendas producto

de su imaginacin, sustentando el

Origen. Mito y clases

La leyenda

La descripcin clases. Lectura de la obra literaria Mitologa Griega celta y Romana.Gua didctica

UNIDAD/TEMA: EL MUNDO DE LOS TEXTOS 3ER. PERIODO

DOCENTE: LISBETH ARRIETA PERIODO: 3 ASIGNATURA: CASTELLANO AO 2008 GRADO: 6ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS EVALUATIVASCONTENIDOESTRATEGIA METODOLGICAS

Me vuelvo ms crtico y creativo al leer diferentes gneros literarios.5. Asume una posicin crtica frente al mensaje de cuentos y novelas, manifestndolo en producciones orales y escritas referidas a ello. Reconoce las caractersticas del cuento y la novela. Explica mediante ejemplos tangibles, las diferencias entre el cuento y la novela.

Construye el significado de textos pertenecientes a los diferentes gneros literarios, antes, durante y despus de la lectura. Interpretacin de cuentos y novelas.

Mesa redonda

Evaluacin escrita El cuento, la novela.

Caractersticas.

Tiempo y espacio en la narracin.

Tipos de narradorGua didctica

Utilizo las estrategias que conozco para ser claro y convincente.6. Utiliza adecuadamente expresiones sinnimas y antnimas en sus argumentos orales y escritos con la intensin de persuadir. Interpreta textos haciendo uso de sinnimos y antnimos.

Argumenta sus ideas en un discurso en forma coherente.

Elabora discursos ricos lxicamente y con argumentos claros. Evaluacin escrita.

Exposicin Oral.

Evaluacin escrita.

Sinnimos Antnimos

Exposicin oral. El discurso. Lectura de la obra literaria Los chicos malos tambin tienen muchas historias.

Gua didctica

UNIDAD No. 4 IMITANDO LA REALIDAD 4TO. PERIODO

DOCENTE: LISBETH ARRIETA. PERIODO: 4 ASIGNATURA: CASTELLANO AO 2008 GRADO: 6


Progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.7. Produce textos escritos en los cuales evidencia el manejo de reglas ortogrficas. Clasifica las palabras segn su acento.

Aplica las reglas de puntuacin.

Elabora escritos teniendo en cuenta la clasificacin de las palabras y reglas ortogrficas vistas. Evaluacin escrita.

Taller.

Produccin de textos escritos. Clasificacin de las palabras segn el acento

Graves

Agudas

Esdrjulas

El parntesis.

El punto, la coma, las comillas.

Uso de la g, j, r, RR.

Gua didctica

Progreso en mi escritura8 .Analiza producciones de los gneros Lrico y Dramtico, para producir las suyas. Conceptualiza los elementos bsicos de la poesa y el teatro.

Explica diferencias existentes entre producciones pertenecientes a los gneros lrico y dramtico y las figuras literarias presentes en ellos.

Crea poemas, caligramas y guiones teatrales teniendo en cuenta la estructura Lectura de poemas y guiones teatrales.

Evaluacin escrita.

Evaluacin escrita Genero lrico

El poema

Figuras literarias

Gnero dramtico

Obras dramticas

Guiones teatrales. Lectura de la obra literaria Misterios del mar ocano.

Gua didctica

UNIDAD/TEMA: UNIDAD No. 1 EL MUNDO DE LOS TEXTOS

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO 1 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008 GRADO: 7


Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas. 1. Produce textos escritos que responden a necesidades especficas de comunicacin. Establece diferencias entre los textos narrativos, expositivos, argumentativos e informativo. Explica las diferencias estructurales de los textos narrativos, expositivos, argumentativos e informativo Escribe cortos textos narrativos, expositivos, argumentativos e informativo Evaluacin escrita. Evaluacin escrita.

Produccin de textos escritos.

El texto - Texto narrativo

Estructura, personajes, acciones y argumento.

- Texto Expositivo

La estructura, las comparaciones, las relaciones causa-efecto

-Textos Informativos

Acta, cartas, reseas de libros y pelculas.

Gua didctica

Comprendo obras literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.2. Formula hiptesis de comprensin de una obra literaria segn el gnero y la poca. Diferencia las narraciones literarias de las no literarias. Interpreta y explica relatos cortos. Produce textos literarios narrativos.

Socializacin de la gua.

Evaluacin escrita.

Produccin de textos literarios.

-La novela.- la narrativa no literaria.

La narracin oral de suceso, el diario y la crnica.

- narrativa literaria.

El relato corto en la antigedad, edad media y edad y edad moderna.

-Lectura de la obra literaria. El fantasma de canterville. Gua didctica

UNIDAD/TEMA: UNIDAD No.2. EL MUNDO A TRAVES DE LA LECTURA

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO 2 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008 GRADO: 7


Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas. 3. produce textos orales y escritos teniendo en cuenta aspectos de coherencia. (concordancias en las oraciones, ortografa y puntuacin) Reconoce la concordancia entre gnero y nmero, artculo y sustantivo y adjetivo y los casos especiales. Explica las diferencias entre cada uno de los tipos de concordancias. Emplea en sus escritos las diferentes reglas de concordancias gramaticales. Evaluacin escrita. Evaluacin escrita.


- ConcordanciaConcordancia de gnero y nmero.

Entre artculo y sustantivo.

Entre sustantivo y adjetivo.

Casos especiales de concordancias entre adjetivo y sustantivo.

- El pronombre

Concordancia entre nmero y persona.

Gua didctica

Comprendo obras literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.4. Comprendo los elementos constitutivos de las obras literarias tales como el tiempo. El espacio, personajes, lenguaje, recursos estilsticos, entre otros. Identifica las caractersticas de la novela. Explica la descripcin, el dilogo y las figuras retricas de la narrativa. Produce relatos policacos teniendo en cuenta pautas dadas. Socializacin de la gua.

Evaluacin escrita.


- La novela.La novela de aventuras.

Novela policaca.

- Recursos de la narrativa.

La descripcin.

El dilogo.

Las figuras retricas.

- creacin literaria (cuento policaco)

- obra literaria memorias de un sombrero.

Gua didctica

UNIDAD/TEMA: UNIDAD No.2. EL MUNDO A TRAVES DE LA LECTURA

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO 3 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA AO 2008GRADO: 7

Comprendo los aspectos gramaticales y de ortografa (concordancia) cuando produzco texto tantos orales como escritos. 5. Caracteriza morfolgicamente la oracin gramatical y establece la concordancia entre sus partes para producir textos coherentes. Identifica las caractersticas morfolgicas de la oracin gramatical. Justifica el uso de las reglas de concordancias gramaticales presentes en sus producciones. Aplica las reglas de la concordancia gramatical en sus producciones textuales. Evaluacin. Evaluacin. Produccin de textos escritos. - la oracin.

La oracin simple y compuesta

La oracin con sujeto tcito y sujeto expreso.

La oracin con verbos impersonales.

-complementos de la oracin.

Directos e indirectos.

Gua didctica

Comprendo obras literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.6. Interpreta obras literarias de carcter potico y reconoce los procedimientos lricos presentes en este tipo de obras.

Reconoce e identifica las caractersticas del gnero lrico. Explica las diferencias entre los elementos lricos en obras de diferentes temticas y pocas. Crea y recrea poemas. Exposiciones

Evaluacin oral. Evaluacin escrita.- la lrica.Lrica de la antigedad, de la edad media, en el renacimiento, romntica, moderna, contempornea.

- Creacin literaria (poemas)

- Obra literaria Las aventuras de Tartarin de Tarascn.

Gua didctica

UNIDAD/TEMA: UNIDAD No. 3 EL MUNDO A TRAVES DE LOS TEXTOS II 3ER. PERIODO

DOCENTE: EDUIN MARTINEZ PERIODO: 4 ASIGNATURA: CASTELLANO AO 2008GRADO: 7


Reconozco en situaciones comunicativas autnticas, situaciones que emplean el lenguaje verbal y no verbal. 7. Reconoce en situaciones comunicativas el empleo del lenguaje verbal y no verbal. Identifica los elementos y clases de smbolos y seales, de la pantomima, de los anuncios y etiquetas. Explica smbolos y seales, pantomima, los anuncios y las etiquetas. Analiza y asume una actitud crtica frente al contenido y mensaje de anuncio, smbolos y las etiquetas. Exposiciones.

Evaluacin escrita. Evaluacin escrita.

-Los smbolos y seales.

Clases de smbolos.

Elementos de la comunicacin en smbolos y seales.

Significacin de smbolos y seales.

Smbolos en los elementos de la comunicacin.

-La pantomima.

- Las etiquetas.

Gua didctica

Comprendo obras literarias de diferentes gneros, para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa.8. Comprende los elementos constitutivos de obras dramticas y reconoce los procedimientos dramticos en obras literarias. Identifica las caractersticas del gnero dramtico. Explica con argumentos slidos los elementos dramticos presentes en obras de diferentes temticas y pocas. Crea un guin teatral.

Obras de teatro. Exposiciones. Evaluacin escrita.- La dramtica.- elementos.

-creacin literaria.

- Obra literaria Cuentos de Oscar Wilde.

Gua didctica

UNIDAD/TEMA: UNIDAD N 1 LOS TEXTOS Y LA NARRATIVA COLOMBIANA. DOCENTE: LIZBETH MILENA ARRIETA MULETT-EDUIN MARTNEZ PERIODO: 1 AREA/ASIGNATURA: Castellano AO: 2008H/S: 4 GRADO: 8ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOS BASICOSESTRATEGIA METODOLOGICA

Argumento en textos orales mis ideas, teniendo en cuenta los dems. 1. Elabora diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su estructura. Identifico los diferentes tipos de textos teniendo en cuenta su estructura. Justifica la importancia de cada uno de los tipos de textos. Produce correctamente textos escritos teniendo en cuenta su estructura.

Evaluacin oral Evaluacin escrita Elaboracin (de crnicas, reseas, artculo de opinin).Textos informativos, apelativos, conversacionales, narrativos, literarios, argumentativos, crnica, resea, articulo de opinin.Gua didctica

2. Leo literatura latina Americana e identifico sus caractersticas. 2. Caracteriza las producciones literarias de la narrativa colombiana desde sus orgenes hasta la colonia, teniendo en cuenta particularidades geogrficas, temporales, de gnero y de autor. Identifica las caractersticas de la literatura colonial y compara los temas de las crnicas en los diferentes periodos. Explica el desarrollo de narrativas colombianas desde sus orgenes hasta la colonia. Crea una crnica teniendo en cuenta los elementos para su produccin. Evaluacin Oral Evaluacin escrita Elaboracin de una crnica. Narrativa colombiana desde los orgenes hasta la colonia.

Literatura colombiana.

Literatura colonial.

Generacin de 1526 y 1589.



Creacin literaria (crnica).

Grandes maestros de la narrativa colombiana.

Lectura obra literaria: Historias trenzadas.

Gua Didctica

UNIDAD/TEMA: LA ORACIN Y LA PRODUCCIN TEXTUAL LITERARIA. DOCENTE:LIZBETH MILENA ARRIETA MULETT- EDUIN MARTNEZ PERIODO: 2 AREA/ASIGNATURA: Castellano AO: 2008 H/S: 4 GRADO:8


Practico mis conocimientos del lenguaje y de estrategias para producir. 3. Produce textos connotativos y denotativos en cuya estructura emplea oraciones simples, compuestas; neologismos, tecnicismos y eufemismos Establece las diferencias entre oraciones simples y compuestas, connotativas y denotativas, voz activa y voz pasiva; neologismos, tecnicismos y eufemismos.

- Explica la diferencia entre oraciones simples y compuestas, connotacin y denotacin, voz activa y voz pasiva; neologismos, tecnicismos y eufemismos mediante ejemplos.

- Emplea en sus escritos las diferentes reglas de la concordancia gramatical.

Evaluacin escrita.

Evaluacin escrita.

Produccin de textos.La oracin.

- Oraciones simples.

- Oraciones compuestas.

- Oraciones compuestas coordinadas.

- Oraciones compuestas subordinadas.

- Oraciones compuestas con voz activa y voz pasiva.

- Verbos irregulares.

- Neologismos, tecnicismos, eufemismos.

- Connotacin y denotacin.

Gua didctica

Leo literatura Universal e identifico sus caractersticas.4. Caracteriza las producciones literarias de la narrativa colombiana desde el siglo XVlll a la actualidad. Reconoce los elementos histricos y literarios en expresiones literarias de la ilustracin neoclasicismo, romanticismo, costumbrismo, realismo, violencia, y literatura contempornea. Explica el auge y desarrollo de la narrativa colombiana desde el siglo XVlll a la actualidad.

Produce un cuento de acuerdo a las pautas y caractersticas de la narrativa colombiana

.-Evaluacin oral

Evaluacin escrita.

Produccin de texto.Narrativa colombiana del siglo XVlll a la actualidad.

- Siglo XVlll Ilustracin y Neoclasicismo

- Siglo XlX Romanticismo y Costumbrismo.

- Siglo XX Realismo y violencia.

- Narrativa contempornea.

- Creacin literaria (cuento).

Grandes maestros de la narrativa colombiana.

Lectura de la obra literaria : Chang el gran putas.

Gua Didctica

UNIDAD/TEMA: PRODUCCIN DE TEXTOS DOCENTE: LIZBETH MILENA ARRIETA MULETT- EDUIN MARTNEZ PERIODO:3 AREA/ASIGNATURA: Castellano AO: 2008 H/S: 4

GRADO. 8ESTANDARESLOGROSINDICADORES DE DESEMPEOINSTANCIAS VERIFICADORASCONTENIDOS BASICOSESTRATEGIA METODOLOGICA

Practico mis conocimientos del lenguaje y de estrategias para producir.

5. Produce textos coherentes y cohesivos utilizando las reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto. Reconoce las caractersticas y estructuras de los prrafos y apartados (textos).

Explica los diferentes tipos de prrafos y los ejemplifica. Aplica las diferentes reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.Evaluacin escrita.

Evaluacin oral

Produccin de texto.- El prrafo.

- Definicin de prrafo.

- Estructura del prrafo (frases de inicio, de desarrollo y cierre).

- Clases de prrafo (introduccin, enlace y conclusin).

- Prrafos con ideas implcitas y explcitas.

- Prrafos inductivos o deductivos.

- Prrafos periodsticos.

- Prrafo argumentativo. Gua didctica

Reconoce y caracteriza las producciones literarias de la poesa colombiana.

-

6. Reconoce y caracteriza las producciones literarias de la poesa colombiana. - Reconoce las caractersticas de la poesa colombiana en cada momento de su desarrollo en el tiempo.

- Establece relaciones entre producciones literarias poticas, indgenas, de la conquista y la colonia, del siglo XIX, XX.Produce textos poticos con caractersticas contemporneas.

Evaluacin escrita.

Evaluacin oral


Poesa colombiana desde sus orgenes a la actualidad..

- Poesa indgena.

- Poesa de la conquista y la colonia. - Poesa del s. XIX.

- Poesa del s. XX - Creacin literaria. (Poesa)

- Grandes maestros de la poesa colombiana.

Gua didctica

UNIDAD/TEMA:

DOCENTE:LIZBETH MILENA ARRIETA MULETT- EDUIN MARTNEZ 4 AREA/ASIGNATURA: Castellano AO: 2008H/S: GRADO:8



Comprendo el funcionamiento de la lengua, en tanto sistemas de signos , smbolos y reaglas.7. Interpreta los elementos polticos, comerciales, ideolgicos que estn presentes en la informacin que difunde los medios masivos de comunicacin y adopta una posicin crtica frente a ellos. 8. Reconoce y caracteriza los principales momentos del teatro desde sus inicios hasta la actualidad, y del ensayo colombiano.

- Reconoce las caractersticas y funciones de los cdigos verbales y no verbales en el proceso de comunicacin.- Explica el uso de otros sistemas simblicos en situaciones reales de comunicacin.

- Recrea afiches como otros sistemas simblicos de comunicacin.- Identifica las caractersticas del teatro y el ensayo en Colombia.- Explica las caractersticas y el auge del ensayo en Colombia y del teatro.

-Escribe guiones teatrales y ensayos. - Evaluacin escrita.- Evaluacin escrita.

- Elaboracin de afiches.- Evaluacin escrita.- Evaluacin escrita.

- Produccin escrita.

Lenguaje y comunicacin-- La televisin (Caractersticas y gnero)

-La propaganda, (clases y elementos)

- La msica como patrimonio cultural.

-El afiche como texto verbal y visual.

El teatro en Colombia.- definicin y elementos.

- Teatro de la colonia.

- teatro del siglo XIX.

- Teatro del siglo XX hasta nuestros das.

- El ensayo en Colombia.

- El ensayo en Colombia y en el siglo XIX.

- El ensayo del siglo XX a la actualidad.

- creacin literaria.

- lectura de la obra literaria

El padre Casafus y otros cuentos. Gua didcticaGua didctica

UNIDAD/TEMA:

DOCENTE:MARIA ELENA GENEY ARROYO

PERIODO:1 CASTELLANO AO: 2007H/S: 4 GRADO: 9


Valoro la importancia de la buena ortografa en el proceso de comunicacin. 1. Produce textos argumentativos utilizando prefijos y sufijos de origen griego y latinos. Conoce los antecedentes histricos que dieron pie para la formacin de la lengua espaola y el significado de un buen nmero de prefijos y sufijos griegos y latinos.

Analiza, argumenta coherentemente la teora del origen de la lengua castellana.

Elabora textos con temas especficos utilizando correctamente palabras constituidas por prefijos griegos y latinos, y escucha atenta y respetuosamente el de sus compaeros. Evaluacin escrita

Puesta en comn.


Origen y Evaluacin de la lengua.

Procesos de transformacin del latn al espaol.

Prefijos y sufijos griegos y latinos. Gua didctica

Leo literatura latinoamericana e identifico sus caractersticas. 2. Reconoce las caractersticas y expresiones literarias de las literaturas hispanoamericana indgena y de la colonia en diferentes manifestaciones culturales. Establece diferencias y semejanzas entre la literatura indgena y la literatura de la colonia.

Explica y argumenta las caractersticas de esta literatura a travs de la lectura de las obras representativas.

Produce textos en los que se evidencia las caractersticas de las literaturas indgena y de la colonia. Evaluaciones escritas

Mesas redondas.

Gua desarrollada.

Literatura de la conquista y la colonia.

Expresiones literarias de las literaturas indgenas y de la colonia.

- Autores y obras de estos movimientos.

Gua didctica

UNIDAD/TEMA:

DOCENTE: MARIA ELENA GENEY ARROYOPERIODO:2 CASTELLANO

AO: 2007H/S: 4 GRADO: 9



. 3. Construye el sentido de un artculo de inters general a partir de la identificacin de sus analogas, clasificaciones o fuentes de autoridad teniendo en cuenta reglas mosfosintacticas, semnticas, ortogrficas y pragmticas. Identifica la exposicin por analogas, por clasificacin y por fuentes de autoridad.

Explica la importancia de los textos expositivos.

Escribe un artculo de inters general siguiendo una secuencia de planeacin, transcripcin, revisin, reescritura y socializacin, Evaluacin escrita

Participacin en clases.

-Produccin de un artculo.

Artculo. Gua didctica

Leo literatura latino americana e Identifico sus caractersticas.

Comprensin e interpretacin de textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin.4. Caracteriza los principales movimientos de la literatura hispanoamericana, tendiendo en cuenta particularidades temporales, geogrficas de gnero y de autor entre otras. Identifica las caractersticas de las expresiones literarias de la ilustracin y el neoclasicismo.

Explica los elementos histricos y literarios presentes en obras narrativas romnticas, realistas y de inicios del siglo XX hasta el boom

Escribe relatos breves caracterizados por el buen gusto y la elegancia. Evaluacin escrita

Anlisis de textos.

Produccin de textos. Narrativa del siglo XVIII: Ilustracin y neoclasicismo.

Narrativa del siglo XII: Romanticismo y Realismo.

Narrativa desde inicios del siglo XX hasta el boon latinoamericano

Narrativa contemporneaGua didctica

UNIDAD/TEMA:

DOCENTE: MARIA ELENA GENEY ARROYOPERIODO:3 CASTELLANOAO: 2007H/S: 4 GRADO: 9


Valoro la importancia de la buena ortografa en el proceso de comunicacin. Comprende el sentido global de cada uno de los textos que lee, la intencin de quien lo produce y las caractersticas del contexto en el que se produce. Reconoce por sus caractersticas, el reportaje de situacin de accin y de personaje.

Explica las estrategias de lectura que aplica para interpretar las informaciones esenciales de un reportaje.

Escribe un reportaje de un personaje transcripcin, revisin, reescritura y socializacin. Encuentro de saberes

Evaluacin escrita.


El Reportaje

Reportaje de situacin.

Reportaje de accin.

Reportaje de personaje.Gua didctica

Comprensin e interpretacin de textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin.Identifica los recursos del lenguaje empleados por los autores hispanoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por otros autores de otros contextos temporales y espaciales cuando sea pertinente. Reconoce las caractersticas y elementos de la poesa como gnero literario.

Explica las caractersticas histricas y literarias presentes en la poesa hispanoamericana, de sus orgenes a la actualidad.

Escribe poemas con caractersticas vanguardistas o de estilo comunicativo. Evaluacin escrita

Exposicin

Elaboracin de textos. Poesa indgena.

Poesa de la conquista y la colonia.

Poesa del siglo XVIII a la actualidad. Gua didctica

UNIDAD/TEMA:

DOCENTE: MARIA ELENA GENEY ARROYOPERIODO:4 CASTELLANOAO: 2007H/S: 4 GRADO: 9


Reconoce el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

Elabora versiones de textos argumentativos, de acuerdo con los requerimientos estructurales, conceptuales y lingsticos. Reconoce las clases de textos de crtica segn la descripcin del objeto o hecho que analiza.

Aplica las estrategias de lectura para identificar la opinin central del autor y las ideas de apoyo y luego las explica.

Escribe una crtica siguiendo las pautas para su produccin. Evaluacin escrita.

Participacin en clases.

Produccin de una crnica. El texto argumentativo.

La crtica.

Interpretacin de crtica literaria.

Interpretacin de la crtica cinematogrfica.

Crtica sobre un evento cultural.Gua didctica

Comprensin e interpretacin de textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin.Caracteriza los principales momentos del teatro hispanoamericano teniendo en cuenta particularidades temporales, geogrficas de gnero y de autor entre otras. Reconoce las caractersticas del teatro hispanoamericano y su evolucin desde su origen hasta hoy.

Identifica y explica las caractersticas del ensayo como gnero literario.

Escribe un ensayo de acuerdo con las pautas de creatividad dadas. Evaluacin escrita.

Anlisis de obra de teatro.

- Produccin de un ensayo.

- TEATRO HISPANOAMERICANO.

Teatro indgena.

Teatro colonial.

Teatro moderno y contemporneo.Gua didctica

UNIDAD/TEMA: Generalizando Conocimientos

DOCENTE: Abelardo Muoz PERIODO: 1 AREA/ASIGNATURA: Humanidades/Castellano GRADO: 10 AO: 2007 H/S: 5

ESTNDARESLOGROSINDICADORES DE

DESEMPEOCONTENIDOS BSICOSESTRATEGIAS METODOLGICASINSTANCIAS

VERIFICADORAS

Esttica del lenguaje.

La estudiante comprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.

tica de la comunicacin.La estudiante mostrar sentido crtico y creativo frente a distintas manifestaciones comunicativas del contexto universal Reconoce la importancia de la literatura como elemento fundamental en la comunicacin.

Reconoce la importancia de la literatura en la comunicacin.

Desarrolla procesos comunicativos.

Aplica el conocimiento literario para enriquecer el lxico.

1. Literatura espaola.

1.1 Marco histrico.

1.2 Generalidades.

1.3 Bases temticas.

1.4 Aportes literarios.

1.5 Autores y obras.

2. Lengua espaola.

2.1 Origen y difusin.

2.2 Prosa y lrica.

2.3 Teatro y poesa.

3. Siglo XV de la literatura espaola.

3.1 Edad de Oro.

3.2 Escuelas literarias.

4. Lingstica.

4.1 Naturaleza y caractersticas.

4.2 Operatividad de la lingstica.

4.3 Comunicacin lingstica.

4.4 Lingstica esttica y evolutiva.

4.5 Funciones del lenguaje.

4.6 Cambios lingsticos y fonticos.

5. Gramtica.

5.1 Tipos de gramtica.

5.2 Proyecciones gramaticales.

Gua didctica.

Gua didctica. Exposicin.

Mesa redonda.

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Mesa redonda.

Exposicin.

Valora y aplica conocimientos lingsticos y gramaticales en el proceso comunicativo.

Aplica conocimientos lingsticos y gramaticales en el entorno.

Desarrolla procesos comunicativos desde un significado coherente.

Decodifica significados orales y escritos.

1.

UNIDAD/TEMA: Literatura y Produccin:




VERIFICADORAS

Esttica del lenguaje.Apropiacin crtica y creativa frente a diferentes manifestaciones literarias con sentido comunicativo.

Interpretacin textual.Comprensin e interpretacin de texto con actitud crtica y capacidad de argumentacin. Interacta con el medio a partir de conocimientos literarios.

Desarrolla habilidades que le permiten interactuar con el medio a partir del anlisis de texto.

Valora los conocimientos literarios en la comunicacin.

Construye comunicacin desde un contexto literario.

Aplica conocimientos literarios como referente para la praxis

Desarrolla habilidades en el proceso comunicativo.

Interacta con el medio.

Edifica conocimientos a travs de significados expresados oral y en forma escrita.

1. Literatura Latinoamericana.

1.1 Marco histrico cultural.

1.2 Generalidades.

1.3 Aportes Literarios.

1.4 Proyecciones literarias.


2. Literatura Caribea.

2.1 Marco histrico-

2.2 Importancia y caracterstica.

2.3 Bases temticas.

2.4 Proyecciones literarias.


3. Anlisis de textos.

3.1 Rayuela.

3.2 Bodas de sangre.

3.3 El mundo es ancho y ajeno.

3.4 Amalia.

Gua didctica.

Gua didctica. A travs de exposiciones.

Lectura de textos con sentido critico.

Prueba escrita.

Prueba escrita.

Exposicin.

Preguntas orales.

UNIDAD/TEMA: Preparndome para saber y actuar:




VERIFICADORAS

Produccin textual.

Produce distintos tipos de textos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control de su uso en un proceso comunicativo.

tica de la comunicacin.Establece procesos comunicativos a partir de la resignificacin y reconceptualizacin. Comprende el valor del lenguaje en los procesos comunicativos como Fuente para construir conocimientos.

Reconoce y valora la comunicacin como un proceso intercultural que le permite su desarrollo.

Desarrolla habilidades para producir textos escritos.

Construye significados coherentes en la lengua escrita.

Proyecta su pensamiento en forma lgica a travs de la lengua escrita.

Decodifica procesos comunicativos.

Resignifica su pensamiento en la expresin de conceptos.

Repotencializa procesos comunicativos

1. El ensayo

1.1 Origen y desarrollo.

1.2 Clase de ensayo.

1.3 Apreciaciones generales del ensayo.

2. Estructuras gramaticales.

2.1 Funciones.

2.2 Los verboidees.

3. El Prrafo.

3.1 Estructura coherencia y cohesin.

3.2 Clasificacin.

3.3 Los Ttulos y la clasificacin.

3.4 Fontica, Fonologa y Filologa.

4. La redaccin

4.1 Importancia y elementos.

4.2 El redactor.

5. Semntica de la palabra.

5.1 Importancia y caracterstica.

5.2 Propsitos comunicativos.

5.3 Codificacin y remodificacin de procesos comunicativos.

5.4 Procesos Somticos.

5.5 Operatibilidad semntica-lingstica.

Gua didctica.

Gua didctica. Creacin de ensayos.

Mesa redonda.

Prueba escrita.

Exposicin.

Mesa redonda.

Prueba escrita.

UNIDAD/TEMA: La Literatura como fuente de conocimiento:




VERIFICADORAS

Esttica del lenguaje.

Manifestaciones con sentido critico a partir de conocimientos literarios

tica de la comunicacin.Manifiesta locuacidad al momento de hacer uso de la palabra en el proceso comunicativo. Aplica conocimientos literarios que le permiten mostrar su culturalidad.

Desarrolla habilidades comunicativas que le permiten interactuar con respeto en el medio que lo circunda.

Aplica estrategias frente a conocimientos literarios.

Resignifica conceptos cotidianos.

Reconceptualiza significados en la comunicacin.

Reconoce la importancia de la comunicacin.

Utiliza la argumentacin como medio de conviccin..

Determina lxicos apropiados.

1. La literatura como comunicacin.

1.1 Caractersticas y componentes.

1.2 El autor y el lector implcito.

1.3 Literatura sucrea.


2. La poesa.

2.1 Marco histrico.

2.2 Desarrollo.

2.3 Clasificacin.


3. La Oratoria.

3.1 Marco histrico.

3.2 Desarrollo.

3.3 Clasificacin.


4. Estilstica.

plan de castellano 2008

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