plan de

Diagnóstico InstitucionalGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

- Deficiencia en el manejo de las Tic’s y para utilizar los recursos existentes.

- Disponibilidad de tiempo para capacitarse en el uso de las Tic’s.

- Dificultad en el manejo técnico de instalación y conectividad de las herramientas básicas para el uso del computador y otros equipos por parte de algunos directivos.

- Falta de acompañamiento del ministerio de Educación Nacional en el proceso de capacitación practica y continua en el aprendizaje personalizado para el uso de herramientas Tic’s.

- Poca habilidad en el manejo de internet básico por parte de algunos directivos.

• Disponibilidad de los directivos y docentes en la elaboración, sistematización e implementación del plan institucional de las TIC’s.

• Gestión directiva ante los organismos gubernamentales y no gubernamentales para la consecución de recursos enfocados a la reposición y sostenimiento de los equipos informáticos.

• Tener a disposición un 70% de los docentes capacitados en el uso del computador y dentro de ellos un 20% en el usos de TIC’s.

• Se cuentan con los recursos humanos y tecnológicos necesarios para el fortalecimiento del aprendizaje en el manejo de los Tic’s.

• La falta de apoyo del gobierno en la capacitación y actualización de los docentes en temas relacionados con las TIC’s.

• Destino de los recursos de la institución para el mantenimiento y adecuación de las herramientas tecnológicas.

Institución Educativa “Madre Laura”Tierralta - Córdoba


Administrativa y financiera

• Infraestructura inadecuada para el uso de los recursos Tec existentes.

• Mantenimiento oportuno de los equipos e implementos tecnológicos.

• No se cuenta con una sala de informática con una infraestructura adecuada que brinde un ambiente propicio para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

• No se cuenta con los recursos económicos para la construcción de una sala de audio visuales.

• Elaboración de un proyecto que nos permita adquirir el aula de sistemas.

• La puesta en marcha de la obra que permite reubicar la sala de sistema en una de las sedes.

• Elaboración de una propuesta solicitando a un docente especializado en las Tic’s para la sede primaria.

• Elaboración de un proyecto para la consecución de un aula audiovisual.

• Elaboración de un proyecto de gestión que nos permite adquirir una sala de audiovisuales.

• Contamos con dos salas de informática (dotadas con 50 portátiles y 38 computadores de escritorio), dos tableros digitales, un televisor en cada aula de clases, dos amplificaciones, 10 grabadoras, una videograbadora, tres VHS, 4 video beam y algunos profesores cuentan con sus propios portátiles y memoria USB.

• El interés del equipo de gestión para socializar la importancia de acceder y manejar las TIC’s.

• El sistema de notas se maneja a través de una plataforma virtual en la Internet.

• Disposición de algunos docentes para capacitar y manejar los Tic’s.

• Utilización de algunas herramientas tecnológicas y páginas web.

• Falta de seguridad para la conservación de las herramientas tecnológicas.

• No hay una persona responsable o encargada de la sala de sistema.

• No se cuenta con las instalaciones físicas adecuadas (sala de audiovisuales, sala de informática acondicionada) para la instalación permanentes de los equipos informáticos.

• Limitación por parte de la contraloría en el manejo de los recursos financieros para la adquisición y mantenimiento de equipos.



Académica

• Los textos guías siguen estando en primer plano para el docente y en un segundo plano el acceso a la información virtual.

• La falta de interés de algunos docentes para capacitarse en el uso de las TIC’s y usar los portales educativos.

• Falta de software, materiales educativos, virtuales, para implementarlos en clase.

• Algunos docentes utilizan más en libros o textos que los recursos tecnológicos.

• Espacio insuficiente para el uso optimo de los equipos con los que se cuenta en la Institución Educativa.

• Los portales educativos a que se puede acceder como: SEDUCA, Colombiaprende, Eduteka, SENA ,etc.

• Posibilidad de entablar alianza estratégicas con proyectos de orden regional y nacional como piloto de aulas móviles, dotación de bibliotecas MEN y pilotos de TemaTICas para directivos.

• Gestión por parte de las directivas en la consecución de los recursos tecnológicos.

• Fácil acceso a diferentes capacitaciones en el uso de los Tic’s por parte de antes de oficiales y no oficiales en las modalidades virtual, semipresencial y presencial.

• Los estudiantes de secundaria hacen usos adecuado del computador como herramientas de profundización en el aprendizaje.

• Los estudiantes tienen acceso a la Internet al menos 12 horas al día en la sede principal.

• Algunos docentes utilizan las TIC’s como herramienta de apoyo pedagógico.

• Los portátiles son utilizados en las aulas de clases.

• Los estudiantes no profundizan en sus hogares temas apoyados con las TIC’s por no contar con estos recursos en sus casas o comunidad.

• El desaprovechamiento de algunos estudiantes al contar con los recursos informáticos necesarios para la profundización y aplicación de conocimientos.

• Abuso en el manejo de los Tic’s.

• Por no contar con una infraestructura de espacios físicos adecuados no se pueden alternar para el desarrollo de las actividades académicas con el uso de las Tic’s.



Comunidad

• Poco interés para apropiarse de los conocimientos tecnológicos.

• No hay sala de audiovisuales disponible para el uso en la comunidad.

• Poco interés a los programas más ofertados por la Institución Educativa por parte de la comunidad para accederlos.

• La sala de sistema solo está disponible a la comunidad solo en las tardes (sede principal).

• La comunidad tiene la posibilidad de capacitarse en el uso del computador en una de nuestras salas.

• Recursos disponibles para la capacitación de la comunidad en los Tic’s.

• La Institución Educativa brinda campañas de sensibilización a la comunidad sobre la importancia, uso y manejo de los Tic’s.

• Los programas ofertados cuentan con horarios accesibles para la participación de la comunidad.

• Sala de informática dotada en internet.

• La ubicación geográfica de la Institución Educativa permite que la comunidad del entorno el uso de la sala de informática.

• Se cuenta con estudiantes que prestan su servicio social como monitores en la capacitación básica de la informática.

• Uso y abuso de la información.

• La mayor parte de la población estudiantil no cuenta con recursos económicos necesarios para la adquisición de los equipos.

• Poca participación de la comunidad educativa a los programas Tic’s ofertados por la institución educativa.


plan de

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