FECHA: AREA: MATEMATICAINSTITUCION: I.E MANUEL J DEL CASTILLO GRADO: TERCERONOMBREDEL DOCENTE:TOMASA GONZALEZ BERMUDEZEJE TEMATICO: REPRESENTACION DE FRACCIONESNUMERO DE SESIONES: 4

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Identificar la representación de fracciones en figuras geométricas y en algunos alimentos de consumo diario.

Resolver y formular problemas que se moldeen mediante la representación de fracciones.

Estándar

RC

oh

eren

cia

ver

tic

al Pensamiento numérico variacional

Usa diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en la representación de fracciones.

Reconoce y relaciona la representación de fracciones en diferentes contextos.

Indicador de desempeño

Nombra los distintos términos de una fracción. Aplica concretamente la fracción en una unidad. Usa la representación de la fracción para expresar una operación. Resuelve situaciones que involucran la representación de fracciones. Reconoce la fracción como la representación de una parte de la unidad. Encuentra estrategias para resolver problemas en la representación de fracciones.

Materiales y recursos

GuíaLibros de Textos MEN:

Integrado serie especial.

Nivelemos 3

Matemáticas proyecto Sé (pág.: 58-59)

Conceptualización REPRESENTACION DE FRACCIONES:

Una fracción representa una parte de la unidad.

Una fracción permite representar una partición. Los términos de una fracción son el numerador y el

denominador.

El denominador de una fracción indica las partes en que se ha dividido la unidad y el numerador, las partes a

las que se hace referencia.

EstrategiasDescripción de las actividades

Se dividen los estudiantes por grupo cada uno ira cortando la unidad en pedazos para identificar la fracción.

La misión para la casa implica desarrollar los ejercicios 2- 3-4-5 del libro guía.

En la siguiente clase se revisan los ejercicios y se desarrolla actividad de la misma.

Recursos

LápicesColoresFotocopiasFruta(manzana)pan

Se realiza un taller escrito individual en el cual los estudiantes evidencien la comprensión del tema.

Descripción de aprendizajesEl estudiante evidenciará en cada actividad y ejercicios prácticos la apropiación del tema en diferentes situaciones numéricas y espaciales apropiado para su etapa de desarrollo, al igual mostrara sus competencias focalizadas hacia la identificación de la fracción y sus términos.

Metodología

Trabajo colaborativoTrabajo cooperativo Trabajo individual

Se conforman grupos de trabajo donde los estudiantes desarrollen actividades en la construcción de elementos numéricos y geométricos para la resolución de problemas.

Cada estudiante realiza las actividades propuestas y se socializan.

Se realizan las respectivas retroalimentaciones.

Se refuerza y se motiva al estudiante para lograr lo esperado.

Tipo de evaluación:

evaluación _x_autoevaluación___heteroevaluación X

Descripción de actividades de evaluación:El acompañamiento y proceso de evaluación es permanente, por lo cual los estudiantes deben participar activamente, preparar sus actividades y compromisos diarios.

Al finalizar cada período el estudiante se autoevaluará con el fin de identificar sus debilidades y fortalezas.