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FOMENTO DE LA LECTURA
ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
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PRINCIPIOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE NUESTRO PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA.
Trabajo con pictogramas y símbolos, desde educación
infantil, para facilitar la comunicación y posibilitar el
acceso a la lectoescritura, fomentar la creatividad...
Identificación y corrección constante (tanto en lenguaje
oral como escrito) de palabras y construcciones
gramaticales incorrectas, normalmente utilizadas en la
familia y medio social donde viven nuestros alumnos.
Aumento del vocabulario identificando, anotando y
comprendiendo las palabras nuevas más significativas que
aparecen en las lecturas realizadas.
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Elección de textos, cuentos y libros teniendo en cuenta:
El nivel lector del alumnado.
Los intereses de los alumnos.
La adecuación del tema.
La extensión del texto.
El vocabulario utilizado.
Las construcciones gramaticales.
Las ilustraciones, tamaño de letra...
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Adecuando los textos al nivel lector real del alumnado:
Resumiendo los textos para hacerles más cortos.
Cambiando palabras por otras más sencillas y comunes.
Utilizando estructuras gramaticales más sencillas.
Adecuando la metodología:
Incrementando el número de pictogramas y dibujos.
Incrementando el apoyo gestual.
Incrementando la motivación
Adecuando las actividades:
Aumentando el número y tipo de actividades.
Con más actividades intermedias de menor dificultad.
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOS
Como todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y símbolos;
con ellos:
HACEMOS FRASES
PREMIO FOMENTO DE
LA LECTURA 06-07
CEIP ANTONIO MACHADO.
VALLADOLID 6
ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS
ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOS
Como todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y símbolos;
con ellos:
ORDENAMOS ACCIONES
PREMIO FOMENTO DE
LA LECTURA 06-07
CEIP ANTONIO MACHADO.
VALLADOLID 7
ACTIVIDADES MEJOR ADAPTADAS A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y EXTRANJEROS
ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON PICTOGRAMAS Y SÍMBOLOS
Como todavía no sabemos leer ni escribir, trabajamos con dibujos y símbolos;
con ellos:
HACEMOS CUENTOS
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS
Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con ellos,
como:
VAMOS A LEER UN CUENTO Muchos días nuestras maestras nos
cuentan un cuento y luego
trabajamos con él.
Nos leen el cuento, vemos sus
dibujos, conocemos sus personajes,
comentamos lo que hacen, decimos
lo que hubiéramos hecho nosotros y
muchas cosas más...
Los cuentos viven en “EL RINCÓN DE
LOS CUENTOS.
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS
Los cuentos nos gustan mucho y todos los días hacemos actividades con
ellos, como:
EL RINCÓN DE LOS CUENTOSEs la casa de los cuentos y allí nos
esperan. Les gusta estar ordenados
y limpios, por eso los cuidamos.
Todos los días los visitamos, los
vemos y se los contamos a la
maestra, o a nuestros compañeros.
Con ellos aprendemos muchas
palabras nuevas. A veces
cambiamos los finales, los
representamos, e incluso
inventamos otros nuevos.
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ACTIVIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS EDUCACIÓN INFANTIL
DRAMATIZAMOS
También nos gusta hacer teatro y además de cuentos dramatizamos
canciones, villancicos, poesías. Lo hacemos a diario, ...
EN NAVIDAD
EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD