pevau y nueva estructura
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PEvAU Y NUEVA ESTRUCTURA DE LOS EXÁMENES
C U R S O 2 0 1 9 - 2 0 2 0
2
PEvAU 2019-2020
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
FASE DE ACCESO
FASE DE ADMISIÓN
A TENER EN CUENTA
MODELOS DE EXÁMENES Y ORIENTACIONES DEL PROFESORADO
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
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CURSO 2019-2020 4
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
ACCESO A LA UNIVERSIDAD
NUEVA ESTRUCTURA: DOS FASES
* ACCESO (Obligatoria)
* ADMISIÓN (Voluntaria)
DOS CONVOCATORIAS ANUALES (Julio y septiembre)
CURSO 2019-2020 5
FASE DE ACCESO
CURSO 2019-2020 6
CALIFICACIÓN DE LA FASE DE ACCESO
CURSO 2019-2020 7
NOTA DE LA FASE DE ACCESO
CURSO 2019-2020 8
FASE DE ADMISIÓN
CURSO 2019-2020 9
CALIFICACIÓN FASE DE ADMISIÓN: CONSIDERACIONES
CURSO 2019-2020 10
NOTA DE ADMISIÓN
CURSO 2019-2020 11
PARÁMETROS DE PONDERACIÓN
Oscilan entre 0,1 y 0,2 y se multiplica la nota obtenida en las
materias de la fase de admisión.
CONSULTA PARÁMETROS
CURSO 2019-2020 12
A TENER EN CUENTA
SOLICITUD DE CORREO DE LA UNIVERSIDAD
Todos los estudiantes de segundo curso de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior tienen
que solicitar su Cuenta TIC desde el día 12 hasta el 17 de mayo inclusive, a través del siguiente
enlace:
https://www.ujaen.es/estudios/acceso-y-matricula/solicitud-clave-tic-alumnos-bachillerato-y-ciclos
Deberán cumplimentar sus datos, adjuntar obligatoriamente el DNI escaneado en formato PDF, junto
con su correo electrónico personal, ya que a éste correo le enviaremos su Cuenta TIC.
AUTOMATRÍCULA
Necesitará su usuario y contraseña (Cuenta TIC), para poder acceder a la aplicación
de Automatrícula (del 8 al 24 de junio) y su posteriormente pago (del 25 al 29 de junio):
https://www.ujaen.es/estudios/acceso-y-matricula/acceso-grados/pruebas-de-acceso-y-admision-la-
universidad-para-estudiantes-de-bachillerato-y-2
CURSO 2019-2020 13
A TENER EN CUENTA
* Se mantiene la misma estructura: Fase de acceso y Fase de admisión.
* Para el examen de este curso desaparecen las dos alternativas de prueba a elegir que se venían ofreciendo en las ediciones anteriores. La única propuesta para esta convocatoria estará compuesta por un mayor número de preguntas y más opciones para responder.
* En cuanto a la duración de los exámenes, se mantiene como en cursos anteriores: 90 minutos para cada uno de ellos, con descanso entre pruebas consecutivas de, como mínimo, 30 minutos.
* En cada bloque se plantearán varias preguntas, una para cada uno de los bloques de contenidos de la asignatura, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
* Leer muy bien las preguntas ( es mejor dedicar cinco minutos a su lectura que luego arrepentirnos)
ORIENTACIONES DEL PROFESORADO
NUEVOS MODELOS DE EXÁMENES
ENSEÑAR UN CURSO 14
CURSO 2019-2020 15
LENGUA CASTELLANAY LITERATURA
MODELO DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 16
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: ORIENTACIONES
Las preguntas del examen son exactamente las mismas que se han ido trabajando en clase a lo largo del curso. Si
os fijáis, mantienen hasta el mismo orden numérico asociado a los contenidos.
Ahora bien, la prueba ha cambiado su estructura. Se divide en dos bloques:
BLOQUE A
Se corresponde con las preguntas 1, 2 y 3.
Nos dan dos textos a elegir uno. De ese texto seleccionado, tendremos que resolver todas las preguntas.
NO SE PUEDEN INTERCAMBIAR PREGUNTAS DE UN TEXTO CON OTRO.
CONSEJO: Leed muy bien los textos y pensad cuál realizaréis en función de la comprensión del texto y de la
capacidad de resolución según el tema ofrecido en la pregunta 3 (texto argumentativo).
BLOQUE B
Está formado por las preguntas 4 y 5.
En las preguntas 4, nos dan a elegir dos tanto en a) como en b).
En las preguntas 5, nos dan a elegir una de cuatro, tanto en a) como en b).
SOLAMENTE, SE SELECCIONA Y SE REALIZA UNA DE CADA APARTADO.
CONSEJO: Antes de responder, pensad bien la pregunta que seleccionáis, pero solamente realizad una. La
siguiente no la van a corregir y vais a perder tiempo, que os va a venir muy bien para el resto del examen.
CURSO 2019-2020 17
HISTORIA DE ESPAÑA
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 18
HISTORIA DE ESPAÑA:ORIENTACIONES
VENTAJAS DEL NUEVO TIPO DE EXAMEN
En la antigua opción A (siglo XIX) había que estudiarse 6 temas y ahora estudiándote 5 temas
tienes el 100% de posibilidades de que te salga un tema que hayas estudiado.
En la antigua opción B (siglo XX) estudiándote 3 temas: Dictadura de Primo de Rivera, II
República o Guerra Civil, tienes el 100% de posibilidades de que te salga un tema.
Las preguntas cortas también aumenta la opcionalidad y de 6 preguntas puedes elegir 3.
CURSO 2019-2020 19
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
MODELO
DE EXAMEN
CURSO 2019-2020 20
LENGUA EXTRANJERA(INGLÉS):ORIENTACIONES
BLOQUE 1: Comprehension (4 points)
Preguntas sobre un texto
Respuesta múltiple (a, b, c o d),
Verdadero o falso
Sinónimos y antónimos
BLOQUE 2: Use of English (3 points)
Preguntas sobre aspectos léxicos y estructuras
lingüísticas-discursivas Tiempos verbales, uso de preposiciones, oraciones interrogativas, usode la voz activa y pasiva, relativos, verbos modales, condicionales,estilo directo e indirecto…
BLOQUE 3: Writing (3 points)
Producción escrita For and against essays, opinion essays and narratives.
BLOQUE 1
Hay dos textos, debéis elegir uno y contestar a las 8 preguntas propuestas. Elegir la lectura que os parezca más sencilla para vosotros.
BLOQUE 2
Encontraréis 12 preguntas y tenéis que contestar a 6. Podéis descartar seis ejercicios de gramática .
BLOQUE 3
Dos opciones y tendréis que elegir un tema para escribir vuestra redacción. Elegir la opción que os de más juego para expresaros.
Como podéis ver, también es la misma puntuación. La principal diferencia radica en el número de opciones que tenéis para elegir. A diferencia de años anteriores, donde solamente se presentaban dos opciones (cada una con los tres bloques asignados) y el alumnado tenía que elegir una de ellas, este año contáis con más posibilidades ya que dentro de cada uno de los bloques podréis decidir qué contestar..
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
CURSO 2019-2020 21
LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 22
LENGUA EXTRANJERA(FRANCÉS):ORIENTACIONES
La estructura del examen de Francés es la de siempre:
BLOQUE A (comprensión y léxico)
BLOQUE B (Gramática)
BLOQUE C (redacción).
La novedad es que pueden hacer el bloque A de un texto 1 y el bloque B de un texto 2. Aunque yo elegiría un sólo texto para trabajarlo y hacer como siempre el bloque A y B del mismo texto y no tener que leer en profundidad los dos.
Por otra parte, la ventaja de este año está en que de las 4 preguntas de gramática de cada texto (en total 8 preguntas), pueden elegir las 4 que quieran, independientemente del texto al que pertenezcan. Es una ventaja porque si hay un punto gramatical que no se les da bien, se puede dejar y optar por otra pregunta...¡Hay donde elegir!
CURSO 2019-2020 23
HISTORIA DE LAFILOSOFÍA
MODELO DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 24
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA: ORIENTACIONES
ESTRUCTURA DE LA NUEVA PRUEBA
La estructura del examen de la convocatoria de este año acordada por la Ponencia de Historia de la Filosofía presenta la siguiente estructura:
• Mayor opcionalidad: ahora aparecerán en la prueba textos de los cuatro autores (no solo dos autores) de los que se elegirá uno (Platón, Tomás de Aquino, Descartes y Kant) de entre los cuáles cada estudiante elegirá uno de ellos y responderá a cinco preguntas.
• Mantener las 3 primeras preguntas del formato anterior.
• Se suprime la pregunta 5ª ( Valoración razonada de la actualidad de las ideas contenidas en el texto o delpensamiento del autor ). Siendo el tiempo el mismo (una hora treinta minutos), con una pregunta menos da mástiempo a resolver las otras como es debido)
• Otorgar la misma puntuación (2 puntos) a las 5 preguntas del examen (para no priorizar ningún bloque de contenidos).
• En la 4ª pregunta, la posición filosófica para la comparación con el tema o autor del texto elegido no será “de la época contemporánea”, sino “de cualquier período histórico diferente al del autor del texto elegido”.
• En la 5ª pregunta del nuevo formato (antes la 6ª, la de rellenar los espacios en blanco), se amplía la opcionalidad (una frase con espacios en blanco por autor y el estudiante elige cualquiera salvo la del autor del texto elegido).
CURSO 2019-2020 25
ECONOMÍA DE LA EMPRESA
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 26
ECONOMÍA DE LA EMPRESA:ORIENTACIONES
NUEVA ESTRUCTURA PAU ECONOMÍA DE LA EMPRESA
Los alumnos/as solo tendrán una opción de examen, que constará de 4 bloques:
BLOQUE A (3 puntos): Cuestiones teóricas.
Se plantearán 4 cuestiones, de las que el alumno/a deberá responder, a su elección, SOLAMENTE 2. Cada cuestión tendrá un valor máximo de 1.5 puntos.
BLOQUE B (4 puntos): Problemas.
Se plantearán 4 problemas de los que deberá resolver, a elección del alumno/a, SOLAMENTE 2. Cada problema tendrá un valor máximo de 2 puntos.
BLOQUE C (2,4 puntos): Preguntas de opción múltiple (tipo test).
Se plantearán 16 preguntas (tipo test) de las que deberá responder, a elección del alumno/a, SOLAMENTE 8. Cada respuesta correcta se calificará con 0,3 puntos; cada respuesta incorrecta restará 0,1; y el hecho de no responder no puntuará.
BLOQUE D (0,6 puntos): Preguntas semiabiertas.
Se plantearán 4 preguntas de las que deberá responder, a elección del alumno/a, SOLAMENTE 2. Cada respuesta correcta tendrá un valor máximo de 0.3 puntos.
CURSO 2019-2020 27
MATEMÁTICAS
MODELO DE
EXÁMEN
CURSO 2019-2020 28
MATEMÁTICAS II:ORIENTACIONES
En Matemáticas II tienen la ventaja de poder elegir de 8 problemas los 4 que quieran, sea de la parte que sea.
Por lo que de las tres partes se pueden incluso dejar dos sin preparar ya que hay 4 problemas de Análisis, 2 de Álgebra y 2 de Geometría.
Antes tenían que elegir una opción con 4 problemas fijos 2 de Análisis, 1 de Álgebra y 1 de Geometría.
CURSO 2019-2020 29
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II
MODELO
DE EXAMEN
CURSO 2019-2020 30
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II:ORIENTACIONES
En Matemáticas CCSS, hay una ventaja importante:
Puede dejarse de responder un bloque de contenidos, de los cuatro.
Aunque está pensado para lo que se imparte en este trimestre, en Matemáticas, hay un bloque cuyas
notas históricas son la mitad del resto: Derivadas e Integrales, que se imparten el 2º trimestre.
Siempre existe la posibilidad de elegir.
CURSO 2019-2020 31
LATÍN
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 32
LATÍN :ORIENTACIONES
El texto para traducir lo han bajado a 5 puntos, antes era 6.
El análisis sintáctico de una frase, ahora lo eligen de 2 propuestas.
Y en el bloque C. Los alumnos/as pueden hacer la composición que quieran para llegar a 4 puntos.
Tienen 2 temas de literatura con valor de 2 puntos cada uno.
Y 4 grupos de palabras de etimología, que vale 1 punto cada uno así como 4 preguntas cortas de 0.25 y
pueden hacer la composición más asequible para cada uno.
CURSO 2019-2020 33
GRIEGO
MODELO
DE EXAMEN
CURSO 2019-2020 34
GRIEGO :ORIENTACIONES
En griego se mantiene la estructura anterior.
En el bloque A harán un texto con la misma puntuación.
En el B tenían que explicar 2 palabras de etimología y ahora tienen la opción de escoger 2 de 4
propuestas.
En el C desarrollarán un tema de literatura de 3 propuestos. Antes no tenían opción.
CURSO 2019-2020 35
DIBUJO TÉCNICO
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 36
DIBUJO TÉCNICO
El examen de selectividad consta de 2 Bloques (A y B)En cada bloque se plantean varias preguntas, una para cada uno de los bloques de contenidos de la asignatura, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.BLOQUE A (Problemas)Puntuación máxima: 4 puntos
En este bloque se plantean 2 problemas, de los que se deberá responder, a su elección, SOLAMENTE 1 completo.• 1 problema de Diédrico (4 puntos)• 1 problema de Axonométrico (4 puntos)BLOQUE B (Ejercicios)Puntuación máxima: 6 puntosEn este bloque se plantean 4 ejercicios de las que se deberá responder, a su elección, SOLAMENTE 2 completos.Cada ejercicio tendrá un valor máximo de 3 puntos.• Dos de ellos serán del Bloque de Geometría Plana y Dibujo Técnico (uno sobre trazado de tangencias con eje/centro radical o bien de trazado de curvas cónicas y otro sobre homología/afinidad).• Los otros dos serán del Bloque de Documentación Gráfica y Proyectos (Ejercicios de Normalización)
CURSO 2019-2020 37
BIOLOGÍA: MODELO DE EXAMEN
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 38
BIOLOGÍA: ORIENTACIONES
El tipo de preguntas es el mismo y de la misma dificultad: preguntas de concepto, preguntas de razonamiento y preguntas de imagen.
En la prueba, en vez de elegir entre dos opciones, ahora eligen preguntas.
El examen consta de tres bloques:
Bloque A (preguntas de concepto). Puntuación máxima: 6 puntos
En este bloque se plantearán 5 preguntas, de las que deberá responder, a su elección, SOLAMENTE 3.
Cada pregunta elegida tendrá un valor máximo de 2 puntos.
BLOQUE B (Preguntas de razonamiento). Puntuación máxima: 2 puntos
En este bloque se plantearán 5 preguntas de las que deberá responder, a su elección, SOLAMENTE 2.
Cada pregunta elegida tendrá un valor máximo de 1 punto.
BLOQUE C (Preguntas de imagen). Puntuación máxima: 2 puntos
En este bloque se plantearán 5 preguntas de las que deberá responder, a su elección, SOLAMENTE 2.
Cada cuestión elegida tendrá un valor máximo de 1 punto.
CURSO 2019-2020 39
QUÍMICA
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 40
QUÍMICA: ORIENTACIONES
En la PEvAU 2020 de Química desaparecen las dos alternativas de prueba que
se han venido ofreciendo y hay una única opción que está compuesta por un
número mayor de preguntas.
-Se deben responder en cada bloque el número total que indican en cada uno
hasta alcanzar la máxima puntuación.(10 p)
-Son preguntas iguales a las que hemos venido haciendo en clase a lo largo del
curso.
CURSO 2019-2020 41
FÍSICA
MODELO
DE
EXAMEN
CURSO 2019-2020 42
FÍSICA: ORIENTACIONES
Examen con 8 ejercicios de los 4 bloques de la asignatura (2 ejercicios de cada
bloque).
Se mantiene la estructura de los ejercicios como se han ido trabajando durante el
curso: el primer apartado principalmente sobre la comprensión y descripción de la
parte de teoría, y el segundo de su aplicación.
Para la corrección de cada pregunta(2,5 puntos en total cada pregunta) tener en
cuenta que cambia algo la forma de PUNTUACIÓN: apartado a) hasta 1 punto y el
apartado b) hasta 1,5.
Debemos hacer 4 de los 8 ejercicios que nos plantean, pero ELEGIDOS
libremente.
ENSEÑAR UN CURSO 43
GEOGRAFÍA
MODELO
DE
EXAMEN
44
GEOGRAFÍA: ORIENTACIONES
VENTAJAS de la nueva PEvAU para la materia de Geografía de España.
Bloques A y B. CONCEPTOS Y DEFINICIONES.
Es el primer ejercicio del examen que hemos ido trabajando en el aula durante todo el año. Este glosario de términos lo tenemos
actualizado y listo para dar respuesta a ambos bloques de forma perfecta. Además, gracias a la posibilidad de escoger el 50% de
los que nos presentan, podremos elegir aquellos que dominamos con total garantías de responder satisfactoriamente.
Bloque C. TALLER GEOGRÁFICO.
Probablemente sea el ejercicio más trabajado durante todo el año y además nos dan a elegir entre dos. Siguen manteniendo tres
cuestiones: la primera y segunda, al ser más sencillas puesto solo es necesario nombrar y describir brevemente, se valoran con
un punto. La tercera, donde hay que argumentar y justificar de forma contundente y madura, dos puntos. Esto lo estamos
trabajando mucho, tanto en clases presenciales como en las virtuales. Por tanto, otro punto a nuestro favor.
Boque D. TEMA DE DESARROLLO.
Sigue igual esta actividad. No debemos temerle, los temas los hemos ido desarrollando a lo largo del curso y estamos totalmente
preparados para analizarlos a la altura de las circunstancias. Nos vuelven a dar las opción de elegir, lo cual vuelve a
beneficiarnos.
Como veis el examen de Geografía de España se adapta muy bien a nuestro formato de trabajo. Estamos en muy buenas
condiciones para enfrentarnos a esta prueba. ¡ÁNIMO A TOD@S!
ENSEÑAR UN CURSO 45
HISTORIA DEL ARTE
MODELO
DE
EXAMEN
46
HISTORIA DEL ARTE: ORIENTACIONES
