perfiles colegios

Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversión Pública:

Función09 EDUCACION Y CULTURA

Programa 061 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Subprograma 0174 EDIFICACIONES ESCOLARES

Responsable Funcional (según Anexo SNIP 04)

EDUCACION

Código(s) Modular(es) asociado(s) al Proyecto: 1125509

1.4 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Programa de Inversión 1.5 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Conglomerado Autorizado 1.6 Localizacion Geográfica del Proyecto de Inversión Pública:

Departamento Provincia Distrito Localidad

MOQUEGUA ILO ILO Pampa Inalambrica

1.7 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversión Pública:

Sector: GOBIERNOS REGIONALES

Pliego: GOBIERNO REGIONAL MOQUEGUA

Nombre: SUB GERENCIA DE ESTUDIOS

Persona Responsable de Formular:

Persona Responsable de la Unidad Formuladora:

A.S. MARIA CRISTALA CONSTANTINIDES ROSADO

1.8 Unidad Ejecutora del Proyecto de Inversión Pública:


Pliego: GOBIERNO REGIONAL MOQUEGUA

Nombre: REGION MOQUEGUA-SEDE CENTRAL

Persona Responsable de la Unidad Ejecutora:

A.S. MARIA CRISTALA CONSTANTINIDES ROSADO

2 ESTUDIOS 2.1 Nivel Actual del Estudio del Proyecto de Inversión Pública

Nivel Fecha AutorCosto (Nuevos Soles)

Nivel de Calificación

PERFIL 15/10/200

4ING. ANGEL AMERICO QUISPITUPAC

SOTO 3,500APROBAD

O

2.2 Nivel de Estudio propuesto por la UF para Declarar Viabilidad: PERFIL 3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA 3.1 Planteamiento del Problema

Población escolar inadecuadamente atendida debido al inadecuado servicio educativo, específicamente en la Infraestructura física mal distribuida, ocasionando congestión en zonas de transitabilidad así como incomodidad en el desarrollo de las clases y malestar

http://www.mef.gob.pe/DGPM/docs/anexos/AnexoSNIP04v11.pdf

en el personal docente como en los propios alumnos. La sobre demanda de educandos es debido a que en el área de influencia no existan colegios del nivel secundario y primario, esto porque la Pampa Inalámbrica es una población emergente y con un índice elevado de crecimiento. El numero de alumnos promedio por aula para el nivel inicial es de 28, para el nivel primario de 34 y para secundaria de 31 alumnos, lo que nos indica que hay una un índice elevado de alumnos por aula, que están por encima de los índices normativos ya que este colegio es una variante técnica para el nivel secundario. Los Niños en edad escolar que estudian en el Centro Educativo no pueden ser beneficiados en su plenitud con la recepción del aprendizaje que imparten sus docentes. Originándose en consecuencia retraso en el desarrollo psícomotriz a temprana edad en los educandos afectados por el mal servicio que presta la Institución Educativa. Los limitados espacios construidos que dispone la I.E. desmotiva el trabajo que realizan sus docentes a favor de sus educandos.

Número de los Beneficiarios Directos: 1,501 (N° de personas) 3.2 Área de Influencia y Beneficiarios Directos Área de Influencia del Proyecto de Inversión Pública:


MOQUEGUA ILO ILO Pampa Inalambrica

Características de los Beneficiarios Directos: La zona afectada es el Distrito de Ilo, específicamente el Poblado de Pampa Inalámbrica cuya población afectada son los niños en edad escolar de los tres niveles de educación como son: Nivel Inicial, Nivel Primaria, y Nivel Secundario de aquellos que hacen uso de la I.E. Colegio Modelo Almirante Grau. El número de alumnos afectados son de 1,501 alumnos entre niños y niñas cuyas edades oscilan entre 04 a 16 años de edad (para año 2004 Fuente ESBAS DRE Moquegua).Población del área de influencia del proyecto mayormente se dedican a la actividad de la manufactura (20%), comercio (24%), construcción (22%), servicios (18%), pesca (12%). Fuente: Microrred Sanitaria Ilo. Tipo de viviendas de material de Concreto alcanza el 80%, y de material rustico 20% del total de viviendas de la zona afectada. Población con el 25% de NBI (Oficina de Estadística del C.S. CLASS Pampa Inalámbrica:2002) Población de clase media baja, en precarias condiciones económicas, con residencia en el área Urbano Marginal. Población con arraigo costumbrista de procedencia alto andina de la Región Puno, Moquegua. 3.3 Objetivo del Proyecto de Inversión Pública No se ha registrado 4 ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (Las tres mejores alternativas) 4.1 Descripciones:(La primera alternativa es la recomendada)

Alternativa 1 (Recomendada)

Ampliar la capacidad instalada con la construcción de aulas, talleres y servicios complementarios con sistema estructural aporticado mixto

Alternativa 2Ampliar la capacidad instalada con la construcción de aulas, talleres y servicios complementarios con sistema de albañilería confinada

Alternativa 3 No hay datos.

4.2 Indicadores

Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

Monto de la Inversión Total(Nuevos Soles)

A Precio de Mercado

1,968,471 1,990,598 0

A Precio Social 1,762,287 1,782,096 0

Costo Beneficio(A Precio Social)

Valor Actual Neto

(Nuevos Soles)

Tasa Interna Retorno (%)

Costos / Efectividad

Ratio C/E 410.36 412.89 0.00

Unidad de medida del ratio

C/E (Ejms Beneficiario,

alumno atendido, etc.)

4.3 Análisis de Sostenibilidad de la Alternativa Recomendada El Gobierno Regional Moquegua, dispone con una Unidad Ejecutora que se encuentra a cargo de la GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA que esta encargada de realizar el proceso de ejecución de obras de infraestructura así como implementar el equipamiento, desde la realización de estudios de ingeniería hasta la puesta en marcha, a través de la Sub Gerencia de Estudios, y la Sub Gerencia de Obras y Supervisada por la Gerencia de Supervisión. La Sub Gerencia de ¿Estudios¿ tiene la función de realizar los estudios de ingeniería y la Sub Gerencia de ¿Obras¿ de ejecutar la respectiva en base a los estudios de pre inversión y estudio definitivo de Ingeniería, además la Gerencia Regional de Infraestructura dispone de la Sub Gerencia de Liquidaciones quienes se encargan de Liquidar Obras ya Ejecutadas. La Gerencia de supervisión tiene la Función de Controlar y Supervisar el desarrollo de la ejecución de obras civiles, así como el equipamiento a la entidad que ejecuta la obra por licitación y/o administración directa la misma institución, respalda por la Gerencia de Asesoria Jurídica (Gobierno Regional Moquegua) quien formaliza legalmente los acuerdos institucionales mediante resolución. 5 COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA(En la Alternativa Recomendada) 5.1 Cronograma de Inversión según Metas:

METAS(Nuevos Soles)

1 2 Total por meta

Estudios Definitivos 10,000 0 10,000

Gastos por Lic. Permisos y Registros 5,000 0 5,000

Construcción de 2 Pabellones de 6 aulas 675,288 0 675,288

Construcción de salón de usos múltiples y laboratorio de informatica

130,544 130,544 261,088

Construcción de 02 Servicios Higiénicos Primaria y Secundaria

0 209,856 209,856

Construcción de Administración 0 152,348 152,348

Construcción de Comedor Estudiantil 0 65,636 65,636

Construcción de 02 Talleres, Industria del Vestir y zapateria.

197,960 0 197,960

Construcción Patio de Honor 0 94,866 94,866

Construcción de Tanque Elevado 0 79,992 79,992

Equipamiento 0 177,840 177,840

Imprevistos 0 38,597 38,597

Total por periodo 1,018,792 949,679 1,968,471

5.2 Cronograma de Metas Físicas:

METAS

Unidad de Medida

1 2 Total por meta

Estudios Definitivos Glb. 1 0 1

Gastos por Lic. Permisos y Registros Glb. 1 0 1

Construcción de 2 Pabellones de 6 aulas Glb. 1 0 1

Construcción de salón de usos múltiples y laboratorio de informatica

Glb. 1 1 0

Construcción de 02 Servicios Higiénicos Primaria y Secundaria

Glb. 0 1 1

Construcción de Administración Glb. 0 1 1

Construcción de Comedor Estudiantil Glb. 0 1 1

Construcción de 02 Talleres, Industria del Vestir y zapateria.

Glb. 1 0 1

Construcción Patio de Honor Glb. 0 1 1

Construcción de Tanque Elevado Glb. 0 1 1

Equipamiento Glb. 0 1 1

Imprevistos Glb. 0 1 1

5.3 Operación y Mantenimiento:

COSTOSAños (Nuevos Soles)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sin PIP

Operación0 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600 1,258,

600

Mantenimiento

2,934 2,934 2,934 2,934 2,934 2,934 2,934 2,934 2,934 2,934

Con PIP

Operación1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612 1,573,

612

Mantenimiento

5,118 5,118 5,118 5,118 5,118 5,118 5,118 5,118 5,118 5,118

5.4 Inversiones por reposición: No se han registrado inversiones por reposición 5.5 Fuente de Financiamiento (Dato Referencial): FONDO DE COMPENSACION REGIONAL 6 ASPECTOS COMPLEMENTARIOS SOBRE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

Viabilidad Técnica:

Es viable en la fase preoperativa y operativa al contarse con recursos disponibles en la etapa de ejecución y durante la vida útil del proyecto. En la etapa de operación se garantiza con la operación y mantenimiento a cargo de la Dirección Regional de Educación con su órgano desconcentrado UGEL-ILO, y la Dirección del C.E., así como la APAFA.

Viabilidad Ambiental:

En la fase pre operativa del proyecto no ocasionará impactos negativos relevantes, en la etapa constructiva de obras civiles se tomaran las medidas de mitigación necesarias, en el equipamiento no presenta impacto ambiental. En la fase operativa se trabajara con un adecuado plan de mitigación de impacto ambiental implementado por la la Dirección del Centro Educativo.

Viabilidad Sociocultural:

El proyecto es viable por la necesidad de Elevar el Nivel Competitivo en Educación Básica Pública que benefician principalmente a toda la población estudiantil de la Provincia y Distrito de Ilo, específicamente de la Pampa Inalámbrica.

Viabilidad Institucional:

El Gobierno Regional tiene la capacidad técnica para ejecutar en la parte preoperativa, en la parte operativa la UGEL-ILO, a través de la dirección del Centro Educativo garantiza con la operación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento del C.E. Almirante Miguel Grau Seminario de Ilo.

Función09 EDUCACION Y CULTURA

Programa 061 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Subprograma 0174 EDIFICACIONES ESCOLARES

Responsable Funcional (según Anexo SNIP 04)

EDUCACION

Código(s) Modular(es) asociado(s) al Proyecto: 0933846

1.4 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Programa de Inversión 1.5 Este Proyecto de Inversión Pública NO pertenece a un Conglomerado Autorizado 1.6 Localizacion Geográfica del Proyecto de Inversión Pública:


http://www.mef.gob.pe/DGPM/docs/anexos/AnexoSNIP04v11.pdf

CUSCO CHUMBIVILCAS SANTO TOMAS PULLPURI

1.7 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversión Pública:


Pliego: GOBIERNO REGIONAL CUSCO

Nombre: REGION CUSCO-SEDE CENTRAL

Persona Responsable de Formular:

Ing Francisco Nuñez yalvarez


Econ Walter Angulo Mera

1.8 Unidad Ejecutora del Proyecto de Inversión Pública:


Pliego: GOBIERNO REGIONAL CUSCO

Nombre: REGION CUSCO-SEDE CENTRAL


Ing Maximo Bernal Huallpa

2 ESTUDIOS 2.1 Nivel Actual del Estudio del Proyecto de Inversión Pública

Nivel Fecha AutorCosto (Nuevos Soles)

Nivel de Calificación

PERFIL 26/01/2005 DREC 2,000

APROBADO

2.2 Nivel de Estudio propuesto por la UF para Declarar Viabilidad: PERFIL 3 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA 3.1 Planteamiento del Problema

Inadecuado servicio para el alumnado en edad escolar de Secundaria Menores, quienes se hallan estudiando en aulas prestadas del Centro Educativo Nª 56248 de Santo Tomas, en aulas que son muy reducidas y que no cumplen con las condiciones necesarias, de acuerdo al Reglamento Nacional de Construcciones. En cuanto a la infraestructura que ya cumplió su vida útil de más de 30 años, cuya enseñanza es anti pedagógica con demanda estudiantil de la zona, ocasionando un hacinamiento con ineficientes resultados educativos, incrementándose la deserción del alumnado y desinterés en el estudio. A futuro con pocas oportunidades en el campo laboral y que no son competitivos repercutiendo a los padres de familia en mayores gastos que en su mayoría son de escasos recursos económicos.

Número de los Beneficiarios Directos: 274 (N° de personas) 3.2 Área de Influencia y Beneficiarios Directos Área de Influencia del Proyecto de Inversión Pública:


CUSCO CHUMBIVILCAS SANTO TOMAS PULLPURI

Características de los Beneficiarios Directos: Comunidad Campesina de Orccoma, distrito de Santo Tomas, provincia de Chumbivilcas, departamento de Cusco. La mayoría de los beneficiarios están ubicados en comunidades alejadas a la institución educativa, cuyas familias son de bajos recursos económicos y su principal fuente de trabajo es la agricultura y la ganadería, la producción que realizan es sólo para el consumo de ellos mismos. 3.3 Objetivo del Proyecto de Inversión Pública Aducauado

servicio para el alumnado del Centro Educativo N°56248 de Santo Tomas . 4 ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (Las tres mejores alternativas) 4.1 Descripciones:(La primera alternativa es la recomendada)

Alternativa 1 (Recomendada)

Construcción de 8 aulas de un solo nivel de material noble, 1 dirección, 1 secretaria, 1 guardianía, 1 biblioteca, 1 sala de docentes, 1 centro de computo y 2 servicios higiénicos, Cerco perimetrico

Alternativa 2Construcción de 8 aulas de un solo nivel de material de concreto armado, 1 dirección, 1 secretaria, 1 guardianía, 1 biblioteca, 1 sala de docentes, 1 centro de computo y 2 servicios higiénicos, cero perimetrico

Alternativa 3 No presenta

4.2 Indicadores

Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3

Monto de la Inversión Total(Nuevos Soles)

A Precio de Mercado

527,414 302,421 0

A Precio Social 402,833 215,822 0

Costo Beneficio(A Precio Social)

Valor Actual Neto

(Nuevos Soles)

Tasa Interna Retorno (%)

Costos / Efectividad

Ratio C/E 0.37 0.26 0.00

Unidad de medida del ratio

C/E (Ejms Beneficiario,

alumno atendido, etc.)

alumno atendido alumno atendido nin

4.3 Análisis de Sostenibilidad de la Alternativa Recomendada La Asociación de Padres de Familia con el propósito de dar sostenibilidad al propósito de dar sostenibilidad al proyecto se compromenten en realizar el mantenimiento adecuado de la vida útil del proyecto y con un aporte de S/.600.00 anual. La DREC garantiza la operación y mantenimiento adecuado de la obra, apoyando también con asistencia técnica de su personal de infraestructura. 5 COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA(En la Alternativa Recomendada) 5.1 Cronograma de Inversión según Metas:

METAS(Nuevos Soles)

1 Total por meta

Expediente Técnico 6,977 6,977

Construcción del Local 486,489 486,489

Supervisión 29,922 29,922

Gastos generales 4,026 4,026

Total por periodo 527,414 527,414

5.2 Cronograma de Metas Físicas:

METAS

Unidad de Medida

1 Total por meta

Expediente Técnico Glb 100 100

Construcción del Local Glb 100 100

Supervisión Glb 100 100

Gastos generales glb 100 100

5.3 Operación y Mantenimiento:

COSTOSAños (Nuevos Soles)

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Sin PIP

Operación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Mantenimiento 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600

Con PIP

Operación 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mantenimiento 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200 1,200

5.4 Inversiones por reposición:

Años (Nuevos Soles)

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Total por

meta

Inversiones por

reposición

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.5 Fuente de Financiamiento (Dato Referencial): CANON Y SOBRECANON 6 ASPECTOS COMPLEMENTARIOS SOBRE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA

Viabilidad Técnica:

El presente proyecto cumple con las normas establecidas en el Reglamento Nacional de Construcciones.

Viabilidad Ambiental:

La construcción de aulas del Colegio Agropecuario Santo Tomás no genera impactos negativos en el medio ambiente. La ejecución se realizará en el terreno establecido de la construcción antigua, el cual no afectará la topografía del terreno, paisaje del lugar, por ende mejorará la calidad educativa y de salubridad. Sin embargo es importante monitorear el proceso constructivo de los deshechos y sobrantes de la obra que se presentan en este tipo de trabajos para que su ubicación final sea la más adecuada y no afecte al medio ambiente de la localidad.

Viabilidad Sociocultural:

Contribuye al mejoramiento del rendimiento escolar y el nivel socio cultural de los alumnos de la zona.

Viabilidad Institucional:

El Sector Educación garantiza las condiciones de la infraestructura para lograr los proceso de aprendizaje significativos.

I. ASPECTOS GENERALES

1.CODIGO SNIP DEL PIP MENOR:

148937

2.NOMBRE DEL PIP MENOR:

CONSTRUCCION DE LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES DE LA CC. CCATACAMARA, DISTRITO DE CCATCA - QUISPICANCHI - CUSCO

3.

RESPONSABILIDAD FUNCIONAL (Según Anexo SNIP-04) FUNCION: EDUCACIÓNPROGRAMA: EDUCACIÓN BÁSICASUBPROGRAMA: EDUCACIÓN SECUNDARIARESPONSABILIDAD FUNCIONAL: OPI EDUCACIONOPI RESPONSABLE DE LA EVALUACION:

OPI MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CCATCA

4.

UNIDAD FORMULADORA SECTOR: GOBIERNOS LOCALESPLIEGO: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CCATCA

NOMBRE:RESPONSABLE DE LA UNIDAD FORMULADORA

Persona Responsable de Formular el PIP Menor:

ING. ZENON C. SALAS CRUZ/ECON. DAVID CURASI AQUINO


EDWIN UTURUNCO INQUILLAY

5.

UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA DEPARTAMENTO CUSCOPROVINCIA QUISPICANCHIS

NOMBRE:MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CCATCA


ING. ERNESTO OVIEDO OLAVARRERA

6.UBICACION GEOGRAFICA N° Departamento Provincia Distrito Localidad1 CUSCO QUISPICANCHI CCATCA CCATACAMARA

II. IDENTIFICACION7. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACION ACTUAL

LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES SE ENCUENTRA EN LA COMUNIDAD DE CCATACAMARA, BIRNDA SUS SERVICIOS EN NIVEL SECUNDARIO, EN EL PRESENTE AÑO BRINDA SUS SERVICIOS A 28 ALUMNOS EN EL PRIMER GRADO, 22 ALUMNOS EN LE SEGUNDO GRADO Y 23 EN EL TERCER GRADO, EN LA ACTUALIDAD LA I.E NO CUENTA CON INFRAESTRUCTURA Y VIENE PRESTANDO LOS SERVICIOS EN EL LOCAL DEL CONSEJO MENOR DE DICHA COMUNIDAD.

N° Principales Indicadores de la Situación Actual (máximo 3) Valor Actual1 TASA DE APROBADOS 93.33%2 TASA DE DESAPROBADOS 0.00%3 TASA DE RETIRADOS 6.67%

8.

PROBLEMA CENTRAL Y SUS CAUSAS

INADECUADA PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES DE CCATACAMARA, DISTRITO DE CCATCCA

N° Descripción de las principales causas (máximo 6)Causa 1:

INADECUADAS CONDICIONES FÍSICAS PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO

Causa 2:

INADECUADOS MATERIALES DE ESTUDIO Y DEFICIENTE EQUIPAMIENTO

9.

OBJETIVO DEL PIP MENOR

ADECUADA PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES DE CCATACAMARA, DISTRITO DE CCATCCA

N°Principales Indicadores del

Objetivo (*)(máximo 3)

Valor Actual (*)

Valor al Final del Proyecto(*)

1 TASA DE DESAPROBADOS 0.00% 0.0%2 TASA DE RETIRADOS 6.67% 0.4%3 TASA DE APROBADOS 93.33% 99.6%

10. DESCRIPCION DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL PROBLEMA

Descripción de cada Alternativa Analizada

Componentes (Resultados

necesarios para lograr el Objetivo

Acciones necesarias para lograr cada

resultado

Número de Beneficiarios Directos

Alternativa 1: CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA DE 5 AULAS EN UN ÁREA DE 403 M2, CENTRO DE COMPUTO DE 35 M2,Y BIBLIOTECA DE 35M2,

Resultado 1: INFRAESTRUCTURA BÁSICA EN BUEN ESTADO Y SUFICIENTE

CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA DE 5 AULAS EN UN ÁREA DE 403 M2, CENTRO DE COMPUTO DE 35 M2, Y BIBLIOTECA DE 35M2, CONSTRUCCIÓN DE

1,703

CONSTRUCCIÓN DE ÁREA ADMINISTRATIVA DE 68 M2 (DIRECCIÓN, SALA DE PROFESORES, SECRETARIA, SERVICIOS HIGIÉNICOS), CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA LOS ALUMNOS Y CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO DE ADOBE, ESPACIO DE DEPORTIVO DE 600 M2, PATIO DE HONOR, SALÓN DE USO MÚLTIPLE, GUARDIANÍA, DOTACIÓN DE MATERIALES DE ESTUDIO: IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECA CON LIBROS, IMPLEMENTACIÓN DE SALA DE COMPUTO CON COMPUTADORA. EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO DE ACUERDO A MEDIAS ANTROPOMÉTRICAS

ÁREA ADMINISTRATIVA DE 68 M2 (DIRECCIÓN, SALA DE PROFESORES, SECRETARIA, SERVICIOS HIGIÉNICOS), CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA LOS ALUMNOS Y CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO DE ADOBE.

Resultado 2: INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA ADECUADA PARA LA NECESIDADES

ESPACIO DE DEPORTIVO DE 600 M2, PATIO DE HONOR, SALÓN DE USO MÚLTIPLE, GUARDIANÍA

Resultado 3: ADECUADA DOTACIÓN DE MATERIALES DE ESTUDIO Y MOBILIARIO

DOTACIÓN DE MATERIALES DE ESTUDIO: IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECA CON LIBROS, IMPLEMENTACIÓN DE SALA DE COMPUTO CON COMPUTADORA. EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO DE ACUERDO A MEDIAS ANTROPOMÉTRICAS

Alternativa 2: CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA DE 5 AULAS EN UN ÁREA DE 403 M2, CENTRO DE COMPUTO DE 35 M2, Y BIBLIOTECA DE 35M2, CONSTRUCCIÓN DE ÁREA

Resultado 1: INFRAESTRUCTURA BÁSICA EN BUEN ESTADO Y SUFICIENTE

CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA DE 5 AULAS EN UN ÁREA DE 403 M2, CENTRO DE COMPUTO DE 35 M2, Y BIBLIOTECA DE 35M2, CONSTRUCCIÓN DE ÁREA ADMINISTRATIVA

1,703

ADMINISTRATIVA DE 68 M2 (DIRECCIÓN, SALA DE PROFESORES, SECRETARIA, SERVICIOS HIGIÉNICOS), CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA LOS ALUMNOS Y CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO DE BLOQUETA, ESPACIO DE DEPORTIVO DE 600 M2, PATIO DE HONOR, SALÓN DE USO MÚLTIPLE, GUARDIANÍA, DOTACIÓN DE MATERIALES DE ESTUDIO: IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECA CON LIBROS, IMPLEMENTACIÓN DE SALA DE COMPUTO CON COMPUTADORA. EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO DE ACUERDO A MEDIAS ANTROPOMÉTRICAS

DE 68 M2 (DIRECCIÓN, SALA DE PROFESORES, SECRETARIA, SERVICIOS HIGIÉNICOS), CONSTRUCCIÓN DE SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA LOS ALUMNOS Y CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO DE BLOQUETA.

Resultado 2: INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA ADECUADA PARA LA NECESIDADES

ESPACIO DE DEPORTIVO DE 600 M2, PATIO DE HONOR, SALÓN DE USO MÚLTIPLE, GUARDIANÍA

Resultado 3: ADECUADA DOTACIÓN DE MATERIALES DE ESTUDIO Y MOBILIARIO

DOTACIÓN DE MATERIALES DE ESTUDIO: IMPLEMENTACIÓN DE BIBLIOTECA CON LIBROS, IMPLEMENTACIÓN DE SALA DE COMPUTO CON COMPUTADORA. EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO DE ACUERDO A MEDIAS ANTROPOMÉTRICAS

III. FORMULACION Y EVALUACION

11.

HORIZONTE DE EVALUACION Número de años del horizonte de evaluación(entre 5 y 10 años):

10

Sustento técnico del horizonte de evaluación elegido:DE ACUERDO A LA INFRAESTRUCTURA PLANTEADA Y LA TECNOLOGIA UTILIZADA SE PLANTEA LOS 10 AÑOS DE EVALUACIÓN

12. ANALISIS DE LA DEMANDA (*)

Servicio Descripción U.M.Año

1Año

2Año

3Año

4Año

5Año

6Año

7Año

8Año

9Año 10

1AULAS REQUERIDAS

UND 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5

Enunciar los principales parámetros y supuestos considerados para l aproyección de la demanda.PARA LA ESTIMACIÓN DE LA DEMANDA SE HA CONSIDERADO LA TASA DE CRECIMIENTO POR EDADES, EDADES QUE SE ANALIZO DE ACUERDO A LA NOMINA DE MATRICULADOS, EN EL ANALISIS SE TOMA EN CUENTA EL CUADRO DE PROCEDENCIAS POR COMUNIDADES. ASI TAMBIEN SE TOMO EN CUENTA LA TASA DE APROBADOS, DESAPROBADOS Y RETIRADOS.

13.

ANALISIS DE LA OFERTA (*)


1Año

2Año

3Año

4Año

5Año

6Año

7Año

8Año

9Año 10

1AULAS REQUERIDAS

UND 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Describir los factores de producción que determinan la oferta actual del servicio. Enunciar los principales parámetros y supuestos considerados para la proyección de la oferta.EN LA ACTUALIDAD LA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES NO CUENTA CON UNA INFRAESTRUCTURA

14.

BALANCE OFERTA DEMANDA (*)


1Año

2Año

3Año

4Año

5Año

6Año

7Año

8Año

9Año 10

1AULAS REQUERIDAS

UND -3 -4 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5

15.

COSTOS DEL PROYECTO15.1.1 Costos de Inversión de la alternativa seleccionada (a precios de mercado)

Principales Rubros U.M. Cantidad Costo UnitarioCosto Total a

Precios de Mercado

EXPEDIENTE TECNICO ESTUDIO 1.0 20,000.0 20,000.0COSTO DIRECTO 855,265.79 Resultado 1 GLB 1.0 592,942.2 592,942.2 Resultado 2 GLB 1.0 133,435.59 133,435.59 Resultado 3 GLB 1.0 128,888.0 128,888.0SUPERVISION GLOBAL 1.0 40,190.59 40,190.59GASTOS GENERALES GLOBAL 1.0 70,857.99 70,857.99

Total 986,314.3715.1.2 Costos de Inversión de la alternativa seleccionada (a precios sociales) (*)

Principales RubrosCosto Total a

Precios de Mercado

Factor de Corrección

Costo a Precios Sociales

EXPEDIENTE TECNICO 20,000.0 0.9 18,000.0COSTO DIRECTO 855,265.79 684,990.5086 Resultado 1 592,942.2 472,906.3845 Insumo de Origen nacional 511,105.85 0.84 429,328.914

Insumo de Origen Importado 0.0 0.0 0.0 Mano de Obra Calificada 20,458.3 0.9 18,412.47 Mano de Obra No Calificada 61,378.05 0.41 25,165.0005 Resultado 2 133,435.59 105,488.8441 Insumo de Origen nacional 111,981.76 0.84 94,064.6784 Insumo de Origen Importado 0.0 0.0 0.0 Mano de Obra Calificada 5,363.46 0.9 4,827.114 Mano de Obra No Calificada 16,090.37 0.41 6,597.0517 Resultado 3 128,888.0 106,595.28 Insumo de Origen nacional 73,200.0 0.84 61,488.0 Insumo de Origen Importado 55,688.0 0.81 45,107.28 Mano de Obra Calificada 0.0 0.0 0.0 Mano de Obra No Calificada 0.0 0.0 0.0SUPERVISION 40,190.59 0.9 36,171.531GASTOS GENERALES 70,857.99 0.84 59,520.7116

Total 986,314.37 798,682.751215.2 Costos de operación y mantenimiento sin proyecto

Items de GastoAño

1Año

2Año

3Año

4Año

5Año

6Año

7Año

8Año

9Año 10

OPERACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0MANTENIMIENTO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total a Precios de Mercado

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total a Precios Sociales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15.3 Costos de operación y mantenimiento con proyecto para la alternativa seleccionada

Items de GastoAño

1Año

2Año

3Año

4Año

5Año

6Año

7Año

8Año

9Año 10

OPERACIÓN 1,080 1,080 1,080 1,080 1,080 1,080 1,080 1,080 1,080 1,080MANTENIMIENTO 3,350 3,350 3,350 3,350 3,350 3,350 3,350 3,350 3,350 3,350

Total a Precios de Mercado

4,430 4,430 4,430 4,430 4,430 4,430 4,430 4,430 4,430 4,430

Total a Precios Sociales

2,949 2,949 2,949 2,949 2,949 2,949 2,949 2,949 2,949 2,949

15.4 Costo por Habitante Directamente Beneficiado 579.16

15.5 Comparación de costos entre alternativas (*)Descripción Costo de Inversión VP.CO&M VP.Costo Total

Situación sin Proyecto 0 0.0 0.0Alternativa 1 798,682.75 17,367.35 816,050.1Alternativa 2 834,028.70 4,430.00 838,458.7Costos Incrementales

Alternativa 1 798,682.75 17,367.35 816,050.10Alternativa 2 834,028.70 4,430.00 838,458.70

16.

BENEFICIOS (alternativa recomendada)16.1 Beneficios Sociales (cuantitativo) (*)

BeneficiosAño

1Año

2Año

3Año

4Año

5Año

6Año

7Año

8Año

9Año 10

NO SE REGISTRAN BENEFICIOS CUANTITATIVOS

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Enunciar los principales parámetros y supuestos para la estimación de los beneficios socialesNO SE REGISTRAN BENEFICIOS CUANTITATIVOS16.2 Beneficios sociales (cualitativo)- ADECUADA PRESTACIÓN DE SERVICIOS A LOS ALUMNOS. - ADECUADA INFRAESTRUCTURA. - AUMENTO DE LOGROS EDUCATIVOS. - ALTOS LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL NIVEL PRIMARIO. - ELEVAR EL NIVEL DE VIDA DE LA POBLACIÓN

17.

EVALUACION SOCIAL (*)17.2 Costo Efectividad

Indicador de Efectividad y/o eficacia

Valor Descripción

1,703.00ALUMNOS BENEFICIADOS DURANTE LA VIDA UTIL

Costo Efectividad 479.18

18.

CRONOGRAMA DE EJECUCION18.1 Cronograma de Ejecución Física (% de avance)

Principales Rubros Trimestre I Trimestre II Trimestre III Trimestre IVEXPEDIENTE TECNICO 0 100 0 0COSTO DIRECTO Resultado 1 0 20 45 35 Resultado 2 0 0 60 40 Resultado 3 0 0 0 100SUPERVISION 0 20 50 30GASTOS GENERALES 0 20 50 3018.2 Cronograma de Ejecución Financiera (% de avance)

Principales Rubros Trimestre I Trimestre II Trimestre III Trimestre IVEXPEDIENTE TECNICO 0 100 0 0COSTO DIRECTO Resultado 1 0 20 45 35 Resultado 2 0 0 60 40 Resultado 3 0 0 0 100SUPERVISION 0 20 50 30GASTOS GENERALES 0 20 50 30

19. SOSTENIBILIDAD19.1 Responsable de la Operación y mantenimiento del PIPAPAFA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES

19.2 ¿Es la Unidad Ejecutora la responsable de la Operación y Mantenimiento del PIP con cargo a su Presupuesto Institucional?

NO

Documentos que sustentan los acuerdos institucionales u otros que garantizan el financiamiento de los gastos de operación y mantenimientoDocumento Entidad/Organización Compromiso

ACTAAPAFA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES

APORTE DE MANO DE OBRA NO CALIFICADA

ACTA APAFA I.E JOSE ABELARDO QUIÑONES

COMPROMISO DE MANTENIMIENTO

19.3 ¿El área donde se ubica el proyecto ha sido afectada por algún desastre natural?

NO

20.

IMPACTO AMBIENTALImpactos Negativos Tipo Medidas de Mitigación Costo

MATERIAL EXCEDENTE

Durante la Construcción

LIMPIEZA DE MATERIAL EXCEDENTE

133

21.

OBSERVACIONESLOS COSTOS DE LIQUIDACIÓN ESTAN INCLUIDOS DENTRO DEL COSTO DE SUPERVISIÓN, Y NO HABIENDO OTRAS OBSERVACIONES PENDIENTES

perfiles colegios

Documents