perfil de proyecto

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Mejoramiento de Aulas de Innovación Pedagógica en Instituciones Educativas de Nivel Primaria y Secundaria de la Provincia de Azángaro – Puno

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE AZÁNGARO

PERFIL DE PROYECTO

DE INVERSIÓN

PÚBLICA

“MEJORAMIENTO DE AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA

PROVINCIA DE AZANGARO – PUNO”

ALCALDE: DR. EFRAÍN MURILLO QUISPE GESTION 2011 – 2014

Julio, 2011

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MEJORAMIENTO DE AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE AZANGARO – PUNO

CONTENIDO

CONTENIDO ......................................................................................................................................... 2

1. RESUMEN EJECUTIVO............................................................................................................ 4

A. Nombre del Proyecto de Inversión Pública (PIP) .................................................................. 4

B. Objetivo del proyecto.................................................................................................................. 4

C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP .............................................. 4

D. Descripción técnica del PIP ...................................................................................................... 7

E. Costos del PIP............................................................................................................................. 7

F. Beneficios del PIP....................................................................................................................... 8

G. Resultados de la evaluación social.......................................................................................... 9

H. Sostenibilidad del PIP ................................................................................................................ 9

I. Impacto Ambiental .................................................................................................................... 10

J. Organización y Gestión............................................................................................................ 11

K. Plan de Implementación .......................................................................................................... 11

L. Conclusiones y Recomendaciones ........................................................................................ 12

M. Marco Lógico ............................................................................................................................. 14

2. ASPECTOS GENERALES...................................................................................................... 15

2.1. Nombre del Proyecto .............................................................................................................. 15

2.2. Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora ........................................................................ 15

2.3. Participación de los involucrados ......................................................................................... 15

2.4. Marco de referencia ................................................................................................................ 16

3. IDENTIFICACION ..................................................................................................................... 18

3.1. Diagnóstico de la situación actual ........................................................................................ 18

3.2. Definición del problema y sus causas.................................................................................. 26

3.3. Objetivo del proyecto .............................................................................................................. 28

3.4. Alternativas de solución ......................................................................................................... 31

4. FORMULACION Y EVALUACION ......................................................................................... 33

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4.1. Definición del horizonte de evaluación del proyecto.......................................................... 33

4.2. Análisis de la Demanda.......................................................................................................... 33

4.3. Análisis de la Oferta ................................................................................................................. 48

4.4. Balance Oferta Demanda ...................................................................................................... 58

4.5. Planteamiento técnico de las alternativas de solución...................................................... 68

4.6. Costos a precios de mercado: .............................................................................................. 73

4.7. Evaluación Social .................................................................................................................... 77

4.8. Análisis de Sensibilidad.......................................................................................................... 80

4.9. Análisis de Sostenibilidad ...................................................................................................... 80

4.10. Impacto ambiental ................................................................................................................... 81

4.11. Selección de alternativa ......................................................................................................... 82

4.12. Plan de Implementación......................................................................................................... 82

4.13. Organización y Gestión .......................................................................................................... 83

4.14. Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada .................................................. 84

5. CONCLUSION .......................................................................................................................... 85

6. ANEXOS .................................................................................................................................... 86

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1. RESUMEN EJECUTIVO A continuación tenemos la síntesis del estudio de perfil que contempla los siguientes aspectos:

A. Nombre del Proyecto de Inversión Pública (PIP)

“MEJORAMIENTO DE AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE AZANGARO – PUNO”

B. Objetivo del proyecto

El objetivo del PIP es lograr “Mayor acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población escolar de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro”. De manera que estos estudiantes que están cursando primaria y secundaria culminaran con mejores logros de aprendizaje.

C. Balance oferta y demanda de los bienes o servicios del PIP

Cuadro 1: Balance Oferta – Demanda.

Nro. Institución Educativa 2012 2013 2014 2015 2016 1 125 -437 -437 -437 -437 -437 2 70659 -100 -100 -100 -100 -100 3 70677 -59 -63 -67 -71 -76 4 70678 -88 -94 -100 -107 -113 5 70683 -60 -62 -64 -66 -68 6 72002 -442 -456 -471 -486 -502 7 72003 -242 -258 -275 -293 -311 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI -198 -198 -198 -198 -198 9 72008 -371 -394 -420 -447 -476

10 72009 -132 -132 -132 -132 -132 11 72012 -87 -90 -93 -96 -99 12 72013 -80 -82 -85 -88 -91 13 72014 -179 -179 -179 -179 -179 14 72021 -473 -503 -535 -570 -607 15 72022 -75 -77 -79 -82 -85 16 72023 -218 -232 -247 -262 -279 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON -414 -414 -414 -414 -414 18 72026 PEDRO VILCAPAZA -176 -187 -199 -212 -226 19 72028 -118 -125 -134 -142 -151 20 72029 -28 -29 -30 -30 -31 21 72030 -38 -38 -38 -38 -38 22 72032 -198 -211 -225 -239 -255 23 72033 -98 -101 -104 -108 -111 24 72034 -104 -108 -111 -115 -119 25 72035 -118 -118 -118 -118 -118 26 72036 -34 -35 -36 -38 -39 27 72037 -43 -47 -52 -57 -63

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28 72038 INDEPENDENCIA -75 -75 -75 -75 -75 29 72039 -120 -135 -153 -172 -195 30 72040 -104 -111 -118 -126 -134 31 72041 -36 -37 -39 -40 -41 32 72042 -114 -125 -137 -151 -165 33 72047 -48 -48 -48 -48 -48 34 72048 -75 -77 -79 -82 -85 35 72050 -43 -43 -43 -43 -43 36 72051 -78 -80 -83 -86 -88 37 72055 -61 -63 -65 -67 -69 38 72056 -34 -36 -39 -41 -44 39 72061 -63 -69 -75 -83 -91 40 72063 -32 -32 -32 -32 -32 41 72067 -110 -113 -117 -121 -125 42 72069 -59 -59 -59 -59 -59 43 72071 -90 -92 -95 -98 -102 44 72072 -85 -85 -85 -85 -85 45 72073 -281 -290 -300 -309 -319 46 72077 -25 -25 -25 -25 -25 47 72078 PEDRO VILCAPAZA -190 -208 -229 -251 -275 48 72079 -75 -77 -79 -82 -85 49 72082 -63 -65 -67 -69 -71 50 72083 -96 -99 -102 -105 -109 51 72084 -44 -47 -50 -53 -57 52 72087 -66 -68 -70 -73 -75 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO -48 -49 -51 -53 -54 54 72096 -59 -63 -67 -71 -76 55 72101 -65 -67 -69 -71 -74 56 72102 -70 -73 -75 -77 -80 57 72107 -43 -43 -43 -43 -43 58 72108 -50 -50 -50 -50 -50 59 72109 -58 -62 -65 -70 -74 60 72111 -20 -21 -22 -22 -23 61 72114 -84 -92 -101 -111 -122 62 72115 MIGUEL GRAU -42 -45 -48 -51 -54 63 72121 -34 -36 -39 -41 -44 64 72123 -171 -182 -194 -206 -220 65 72124 -302 -311 -321 -332 -342 66 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO -216 -230 -245 -261 -278 67 72128 -85 -85 -85 -85 -85 68 72129 -171 -182 -194 -206 -220 69 72131 -238 -238 -238 -238 -238 70 72136 -132 -132 -132 -132 -132 71 72148 -36 -39 -41 -44 -47 72 72153 -26 -28 -30 -31 -33 73 72157 -38 -40 -41 -42 -44 74 72162 -56 -59 -63 -67 -71 75 72595 -53 -55 -57 -59 -60 76 72613 -20 -20 -20 -20 -20 77 72616 -98 -101 -104 -108 -111 78 72620 -57 -60 -64 -68 -73 79 72623 -54 -58 -62 -66 -70 80 72631 -30 -33 -36 -40 -44

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81 72636 -23 -24 -25 -26 -27 82 72640 -58 -62 -65 -70 -74 83 72643 -18 -18 -18 -18 -18 84 72653 -77 -79 -82 -84 -87 85 72657 -292 -301 -311 -321 -331 86 72658 PEDRO VILCAPAZA -209 -222 -236 -252 -268 87 72662 -130 -139 -148 -157 -167 88 72663 -23 -24 -26 -27 -29 89 72666 -56 -58 -60 -62 -64 90 72674 -62 -66 -71 -75 -80 91 72696 -41 -41 -41 -41 -41 92 72704 -235 -250 -266 -283 -301 93 72705 -25 -27 -28 -30 -32 94 72713 -29 -29 -29 -29 -29 95 72715 -43 -43 -43 -43 -43 96 72722 -29 -31 -33 -36 -38 97 ARAPA -529 -563 -600 -638 -680 98 ASILLO -236 -259 -284 -311 -341 99 ASILLO -17 -18 -19 -21 -22

100 CAMINACA -431 -458 -488 -519 -553 101 CAÑICUTO -275 -293 -312 -332 -354 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA -259 -267 -276 -285 -294 103 CEBA - MUÑANI -89 -89 -89 -89 -89 104 CHUCAHUACAS -118 -122 -126 -130 -134 105 CHUCARIPO -395 -433 -475 -520 -571 106 DANTE NAVA -177 -188 -200 -213 -227 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO -264 -298 -336 -380 -429 108 IMPUCHI -101 -101 -101 -101 -101 109 INDEPENDENCIA -135 -148 -162 -178 -195 110 JOSE ANTONIO ENCINAS -1002 -1099 -1205 -1322 -1450 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI -383 -408 -434 -462 -492 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA -589 -627 -668 -711 -757 113 MATARO CHICO -216 -223 -230 -238 -246 114 MUÑANI -614 -654 -696 -741 -789 115 POTONI -232 -262 -296 -334 -377 116 SAN AGUSTIN -627 -667 -710 -756 -805 117 SAN ANTON -551 -569 -587 -606 -625 118 SAN JERONIMO -1056 -1158 -1270 -1393 -1528 119 SAN JOSE -394 -420 -447 -476 -506 120 SAN JUAN -296 -306 -316 -326 -336 121 SAN MIGUEL -215 -229 -244 -260 -276 122 SAN PEDRO -143 -157 -172 -189 -207 123 SANTIAGO DE PUPUJA -164 -164 -164 -164 -164 124 SIMON BOLIVAR -274 -292 -311 -331 -352 125 SOLLOCOTA -170 -176 -182 -188 -194 126 TUPAC AMARU -162 -167 -173 -178 -184 127 TUPAC AMARU II -404 -443 -486 -533 -585 128 VILLA BETANZOS -109 -112 -116 -120 -123 129 YANICO CUTURI -104 -108 -111 -115 -119

TOTAL BRECHA -21115 -22279 -23531 -24877 -26326

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D. Descripción técnica del PIP

Alternativa 01 La alternativa 01 consta de acondicionamiento de 129 ambientes1, los ambientes son aulas que cada institución educativa tiene disponible. Asimismo se plantea la adquisición de 1,477 unidades de computadoras de sobremesa, 129 Data Display, 129 Impresoras laser, 129 Pizarra Digital Interactiva, 129 Pantalla de proyección retráctil, 129 pizarras acrílicas, 129 cámaras digitales, 129 scanner, 129 muebles para computadora (incluye silla), 129 muebles para impresora (incluye silla).

Alternativa 02 La alternativa 02 consta de acondicionamiento de 129 ambientes, los ambientes son aulas que cada institución educativa tiene disponible. Asimismo se plantea la adquisición de 1,477 unidades de LAPTOPS, 129 Data Display, 129 Impresoras laser, 129 Pizarra Digital Interactiva, 129 Pantalla de proyección retráctil, 129 pizarras acrílicas, 129 cámaras digitales, 129 scanner, 129 muebles para computadora (incluye silla), 129 muebles para impresora (incluye silla).

E. Costos del PIP

Para efectos de evaluación del proyecto a precios sociales, se efectúa la conversión utilizando los factores de corrección:

Cuadro 2: Costos Incrementales A Precios Sociales (En S/.) - Alternativa I.

AÑOS 0 1 2 3 4 5

A. Costos de Preinversion, Inversión y Valores de rescate 3,863,571.89 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Acondicionamiento de aulas 432,150.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,156,669.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC 12,571.65 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Gastos Generales 163,863.27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Costo Exp. Técnico 16,386.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Supervisión 65,545.31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Liquidacion 16,386.33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

B. Costos de Operación y Mantenimiento 0.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 Remuneraciones 0.00 1,972,152.00 1,972,152.00 1,972,152.00 1,972,152.00 1,972,152.00 Servicios 0.00 149,536.80 149,536.80 149,536.80 149,536.80 149,536.80 Materiales 0.00 13,003.20 13,003.20 13,003.20 13,003.20 13,003.20

FLUJO DE COSTOS TOTALES (A+B) 3,863,571.89 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00

1 El acondicionamiento de los ambientes consiste en realizar las instalaciones de conectividad y cableado estructurado de forma adec uada, hacer las refacciones necesarias y garantizar la seguridad del aula de innovación pedagógica protegiendo las ventanas y puert a con rejillas. Asimismo se instalaran todos los componentes técnicos de electricidad: para rayos, sistemas de poso a tierra, etc.

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Cuadro 3: Costos Incrementales A Precios Sociales (En S/.) - Alternativa II.

AÑOS 0 1 2 3 4 5



FLUJO DE COSTOS TOTALES (A+B) 5,498,802.31 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 F. Beneficios del PIP

El presente proyecto beneficiara a los Estudiantes de instituciones educativas de la Provincia de Azángaro, mejorando sus niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria, al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. A continuación detallamos estos beneficios que generara el proyecto:

Mayor comunicación 1. Nuevos canales y vías de comunicación permiten superar las limitaciones de

tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interacción cara a cara de los actores en el proceso educativo.

2. Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros. 3. Transmitir y construir colaborativamente ideas, conceptos, proyectos, visiones y

reforzar la conciencia de las mismas a todos los actores del proceso educativo. Esto permite la divulgación amplia, rápida y económica de publicaciones y de resultados investigativos.

Mejor administración y distribución del Conocimiento 1. Facilidad para la construcción de una base de conocimiento. 2. Herramientas para la clasificación, organización, manejo y filtro de la

información. 3. Mayor facilidad y eficiencia en la actualización, rehúso y distribución de

contenidos y materiales didácticos. Aprendizaje Colectivo Las herramientas TIC permiten convertir el aprendizaje en una experiencia colectiva

y participativa donde todos pueden realizar importantes aportes al proceso y aprender de los demás. 1. El estudiante tiene más oportunidades de participar activamente, consultando,

opinando, proponiendo y contradiciendo en su propio tiempo y sin la presión proveniente por la competitividad que muchas veces implica el ambiente del aula.

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Desarrollo de Habilidades Adicionales. Su uso induce el desarrollo de habilidades de manejo, asociación y conceptualización que van más allá de la simple adquisición de conocimiento.

Trascender las barreras del tiempo y el espacio para... 1. Permitir la interacción sincrónica y asincrónica de los estudiantes entre sí y con

los educadores sin su presencia física. 2. Formar parte de grupos con interés común o nichos específicos. Realizar

actividades e iniciativas conjuntas con personas distantes o cercanas. 3. Realizar investigaciones y trabajos conjuntos. 4. Facilitar el aprendizaje continuo y posterior. En particular la participación en

programas y cursos sin necesidad de provocar absentismo laboral o familiar, desplazamiento y sus costos relacionados.

G. Resultados de la evaluación social

En base a los cuadros que se muestran a continuación, en la alternativa 01 se estaría invirtiendo S/ 506.04 nuevos soles por beneficiario (Alumno); mientras que en la alternativa 02 se invertiría S/ 575.25 nuevos soles a precios sociales.

Cuadro 4: Evaluación Costo - Efectividad a Precios Sociales "Alternativa I"

VALOR COK 10%

VACT 11,955,734.08 I. E. (Prom. Pob. Benef.) 23,626

C.E. 506.04

Cuadro 5: Evaluación Costo - Efectividad a Precios Sociales "Alternativa II"

VALOR COK 10% VACT 13,590,964.50

I. E. (Prom. Pob. Benef.) 23,626 C.E. 575.25

H. Sostenibilidad del PIP

Desde la perspectiva de instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro que participarán en el proyecto, se observa que este será sostenible; en razón de que, tanto los Directores, Personal docente y Padres de familia asumieron el compromiso de adecuar los ambientes o aulas para el centro de innovación pedagógica en las 129 instituciones educativas del área de influencia del proyecto, asimismo darán un uso adecuado y realizaran su mantenimiento periódicamente con los fondos que reciben del MINEDU.

a) VIABILIDAD TECNICA La viabilidad técnica de este proyecto se basa en la calidad y garantía de los equipos informáticos que se adquirirán para la implementación de aulas de

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POSI

TIVO

NEGA

TIVO

NEUT

RO

PERM

ANEN

TE

CORT

A

MEDI

A

LARG

A

LOCA

L

REGI

ONAL

NACI

ONAL

LEVE

MODE

RADO

FUER

TE

innovación pedagógica. Asimismo el acondicionamiento de los ambientes y las instalaciones eléctricas serán realizados con el asesoramiento de un especialista.

b) VIABILIDAD INSTITUCIONAL La municipalidad provincial de Azángaro tiene el interés y compromiso de proporcionar su personal necesario para gestionar el financiamiento para la etapa de operación del proyecto, donde cada IE se hace responsable en organización con la UGEL-Azángaro. Debido a que el gobierno local solo será responsable del financiamiento de la fase de inversión.

c) VIABILIDAD AMBIENTAL. En el transcurso de la ejecución del proyecto se afecta de manera transitoria al medio ambiente, específicamente cuando se está efectuando las instalaciones eléctricas, estos efectos serán mininos como la presencia de partículas en el aire, el cual será mitigado con señalizaciones y excavaciones de pozas las mismas que serán rellenadas una vez instaladas los pararrayos.

d) VIABILIDAD SOCIOCULTURAL. La ejecución del proyecto “Mejoramiento de Aulas de Innovación Pedagógica en Instituciones Educativas de Nivel Primaria y Secundaria de la provincia de Azángaro” traerá beneficios como la mejora de la calidad educativa para realizar actividades de enseñanza y aprendizaje con nuevas tecnologías de información y comunicación.

I. Impacto Ambiental

La naturaleza del proyecto no altera el ecosistema local, muy por el contrario al tener aulas de innovación pedagógica, los estudiantes tendrán acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación que brindará mayor formación integral educativa, evitando en forma progresiva la contaminación del medio ambiente local. El 99% del impacto ambiental que tendrá el proyecto durante la adecuación de los ambientes y las instalaciones eléctricas para cada institución educativa de nivel primaria y secundaria del distrito de Azángaro es transitorio. A continuación se puede observar con más detalle:

Cuadro 6: Impacto Ambiental del Proyecto.

EFECTO TRANSTITORIO ESPACIALES MAGNITUD

VARIABLE DE INCIDENCIA

MEDIO FISICO NATURAL Contaminación Del Suelo X Contaminación Del Aire X Contaminación Del Agua X Contaminación Sonora X MEDIO BIOLOGICO Deterioro De La Flora X Deterioro De La Fauna X Deterioro De RR.NN. X MEDIO SOCIAL Efecto En El Patrón Cultural X X X X Efectos En La Economía Familiar X X X X Efectos En Los Grupos Vulnerables X X X X

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J. Organización y Gestión

La modalidad de ejecución del presente proyecto de inversión pública es por administración directa, de modo que la Municipalidad Provincial de Azángaro es la unidad ejecutora responsable porque cuenta con el personal técnico – administrativo, los equipos necesarios y la capacidad operativa para asegurar el cumplimiento de las metas previstas.

La entidad que estará encargado de la operación del proyecto, es la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Azángaro y cada una de las 129 instituciones educativas de nivel primaria y secundaria del ámbito del proyecto, por lo que se cuenta con los recursos necesarios por parte de la UGEL para garantizar el pago del personal docente y administrativo, así como el mantenimiento. Asimismo las instituciones educativas cuentan con recursos que recaudan por APAFA, los que destinan anualmente para la operación y mantenimiento del proyecto.

Cuadro 7: Agentes Involucrados.

ETAPA DE INVERSION

Ejecución ETAPA DE POST INVERSION Operación y mantenimiento

AGENTES INVOLUCRADOS

Municipalidad Provincial de Azángaro APAFA Director Profesores.

UGEL-Azángaro APAFA Director Profesores Comunidad

En el cuadro podemos observar los agentes que estarán involucrados en cada fase del proyecto de Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la Provincia de Azángaro – Puno.

Cada uno de ellos cumple papel fundamental en la sostenibilidad del proyecto depende mucho de la organización y gestión de los agentes involucrados. Para conocer el interés de cada uno se puede ver en el cuadro de los agentes involucrados.

K. Plan de Implementación

La programación de las actividades previstas para el logro de las metas del proyecto, donde están indicados la secuencia, duración y recursos necesarios para garantizar el inicio oportuno y adecuado de la ejecución se pueden apreciar en los siguientes cuadros:

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Cuadro 8: Cronograma De Inversión Según Metas Físicas Proyecto “Alternativa I”.

Año 2010 PERIODO DE EJECUCION

METAS COSTO TOTAL

DURACION (Meses)

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic TOTAL

A. DISEÑO 21,382.58 I. Estudios Definitivos 21,382.58 Expediente tecnico 21,382.58 2 15% 85% 100% B. EJECUCION 4,276,515.00 I. Inversion Fija I.1. Acondicionamiento de Ambientes 580,500.00 4 15% 20% 30% 35% 100% I.2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,682,200.00 2 40% 60% 100% I.3. Capacitacion a la Plana Docente en Nuevas Tecnologias de Informacion y Comunicaciones - NTIC 13,815.00 4 20% 20% 30% 30% 100% COSTO DIRECTO (A+B) 4,276,515.00 Gastos Generales (5% de CD) 213,825.75 4 25% 20% 25% 30% 100% Supervisión ( 2% de CD) 85,530.30 4 10% 25% 30% 35% 100% Liquidacion (0.5% de CD) 21,382.58 1 100% 100% TOTAL INVERSION 4,618,636.20

Cuadro 9: Cronograma De Inversiones Proyecto “Alternativa I”.

Año 2010 PERIODO DE EJECUCION

METAS

COSTO TOTAL

DURACION (Meses)

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic A. DISEÑO 21,382.58 I. Estudios Definitivos 21,382.58 2 3,207.39 18,175.19 B. EJECUCION 4,276,515.00 I. Inversion Fija I.1. Acondicionamiento de Ambientes 580,500.00 4 87,075.00 116,100.00 174,150.00 203,175.00 I.2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,682,200.00 2 1,472,880.00 2,209,320.00 I.3. Capacitacion a la Plana Docente en NTIC 13,815.00 4 2,763.00 2,763.00 4,144.50 4,144.50 COSTO DIRECTO (A+B)

4,276,515.00 Gastos Generales (5% de CD) 213,825.75 4 53,456.44 42,765.15 53,456.44 64,147.73 Supervisión ( 2% de CD) 85,530.30 4 8,553.03 21,382.58 25,659.09 29,935.61 Liquidacion (0.5% de CD) 21,382.58 1 21,382.58 TOTAL INVERSION

4,618,636.20 -

- -

- -

- 3,207.39

1,578,130.19 180,872.47

2,450,380.73 286,435.03

119,610.41 L. Conclusiones y Recomendaciones

· El problema principal que tienen las 129 instituciones educativas de la provincia

de Azángaro es “El limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población escolar de niveles primaria y secundaria”. Las mismas que están ubicadas en el área urbano y rural, prestan un servicio educativo deficiente debido al escaso conocimiento de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones - NTIC de la plana docente e inadecuada disponibilidad de ambientes y equipos de tecnología educativa.

· De acuerdo al estudio realizado el proyecto alternativo I es el más

recomendable porque el monto de inversión estimado a precios de mercado y social es menor al de la alternativa II. A continuación tenemos el resumen:

de 86


Cuadro 10: Comparación De Costo Social – “Alternativo I y II”.

Proyecto

Alternativa I Proyecto

Alternativa II Monto de Inversión a Precios de Mercado (s/) 4,618,636.20 6,532,828.20 Monto de Inversión a Precios Sociales (s/) 3,863,571.89 5,498,802.31 VACT a Precios Sociales (s/) 11,955,734.08 13,590,964.50 CE a Precios Sociales (s/) 506.04 575.25

· De acuerdo al análisis de sensibilidad realizado en la variación de los costos

ante el indicador CE de los proyectos alternativos en un rango de variación de costos de -13.68% a 13.68%, el proyecto es indiferente por encima de este porcentaje.

· El proyecto alternativo I plantea el Mejoramiento de

129 aulas de innovación pedagógica con 1,477 computadoras personales de sobremesa (01 computadora para 02 alumnos por sección), 129 datas display, impresoras láser, muebles para computadora, muebles para impresoras, scanners, pantallas de proyección retráctil, pizarras acrílicas, cámaras digitales y pizarras digitales interactivas (PDI).

· Desde el punto de vista técnico el proyecto es sostenible por la calidad y

garantía de los equipos informáticos que se adquirirán. Este proyecto tiene sostenibilidad institucional, sociocultural, ambiental y técnica. Los mismos que están fundamentados en las actas de compromiso que han presentado cada uno de las 129 instituciones educativas del área de influencia del proyecto y en acta de compromiso de operación y mantenimiento de la UGEL – Azángaro.

· Desde el punto de vista de impacto ambiental la ejecución del proyecto

generara impactos negativos transitorios en el aire, suelo, flora y fauna, sin embargo los impactos positivos que genera son fundamentales para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes.

· Se adoptara el Modelo 1b para realizar los tres tipos de actividades:

investigación, trabajo en equipo y producción de material educativo. Este modelo al mismo tiempo permite una buena distribución del espacio (ergonómica), una mejor visibilidad del trabajo en los estudiantes, así como requiere sólo una PC para dos alumnos, en una mesa de trabajo.

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M. Marco Lógico

Cuadro 11: Matriz De Marco Lógico - Alternativa Seleccionada.

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS FIN

Incremento de niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria.

Aumento de logros de aprendizaje en 5% y disminución de flujos de migración de estudiantes en 2% y/o permanencia de la cantidad promedio de población escolar en IEP y IES del medio rural del distrito de Azángaro.

Encuestas realizadas por el INE Datos estadísticos de la Dirección de la Institución Educativa.

PROPOSITO

Mayor acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población escolar de niveles primario y secundario del distrito de Azángaro.

Al año 2016 estudiantes del 38% de IEP y IES de la Provincia de Azángaro tendrán mejor formación integral y mayores niveles de logro de aprendizaje escolar, porque con el proyecto se ampliara el acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación.

Datos estadísticos de la Dirección de la Institución Educativa.

Verificación a la Institución Educativa

Se dispone con los Recursos Financieros, en el tiempo oportuno.

Los esfuerzos del Municipio son compartidos con autoridades educativas del centro educativo.

COMPONENTES

Capacitación a la plana docente en manejo de nuevas tecnologías de información y comunicación del sistema educativo.

Infraestructura adecuada a necesidades de un aula de innovación Pedagógica

Equipos informáticos de tecnología mejorada en Instituciones Educativas de nivel Primaria y secundaria para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Al año 2011 se cuenta con: - 129 aulas de innovación pedagógica de 54 m2 promedio c/uno. El 100% de los ambientes de instituciones educativas están en condiciones adecuadas para las AIP.

- Plana docente con conocimiento en uso de nuevas tecnologías de información y comunicación.

- 1477 computadoras personales, 129 Data Display, 129 impresoras Laser, 129 scaner, 1477 muebles para computadora, 129 muebles para impresora, 129 Ecram, 129 pizarras acrílicas, 129 pizarras digitales interactivas y 129 cámaras digitales.

Expediente técnico Ejecutado.

Acta de entrega y recepción de los equipos informáticos y Muebles.

Se dispone con los recursos financieros para apoyar la Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primario y secundario de la provincia de Azángaro.

ACCIONES

1. Acondicionamiento de 129 ambientes para el aula de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro. 2. Implementación del aula de innovación pedagógica en IEP y IES con 1477 computadoras de acuerdo al numero máximo de alumnos por sección (01 computadora para 02 alumnos), 129 Data Display, 129 impresoras Laser, 129 scaner, 1477 muebles para computadora, 129 muebles para impresora, 129 Ecram, 129 pizarras acrílicas, 129 pizarras digitales interactivas y 129 cámaras digitales. 3. Capacitación a 1083 docentes en materia de tecnologías de información y comunicación.

Acondicionamiento de Aulas para AIP: S/. 580,500.00 Estructura S/ 258,000.00 Instalaciones eléctricas S/ 193,500.00 Instalaciones de Red S/ 129,000

Adquisición de equipos informáticos y muebles: S/ 3,682,200.00 1477 Computadoras S/. 2,658,600.00

129 data display S/. 193,500.00

129 Impresoras laser S/. 64,500.00

129 Scaner S/. 25,800.00

1477 Muebles para computadora S/. 443,100.00

129 muebles para Impresora S/. 25,800.00

129 Ecram S/. 12,900.00

129 pizarras acrílicas S/.19,350.00

129 pizarras digitales interactivas S/. 154,800.00

129 Cámara Digital 83,850.00

Capacitación a docentes en uso de nuevas tecnologías de información. S/.13,815.00

Expediente técnico de Adecuación de ambientes para el AIP. Guía de remisión

Factura del Servicios de Transporte

Factura de compra de equipos informáticos y muebles

Informe final de adquisición de Computadoras, Data Display, Scaner, Impresoras, Cámara Digital, Pizarras acrílicas, muebles para computadora e impresora.

Informe final de Supervisión de obra.

Informe técnico de Liquidación.

Es posible coordinar con las Autoridades Municipales y Las autoridades educativas, para la ejecución del Proyecto.

Se cuenta con el factor climático favorable.

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2. ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del Proyecto

“MEJORAMIENTO DE AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE AZANGARO – PUNO”.

2.2. Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora

UNIDAD FORMULADORA Nombre : Subgerencia de Obras y Desarrollo Urbano Sector : Gobiernos Locales Pliego : Municipalidad Provincial de Azángaro Persona responsable : Ing. Betzabeth Milagros Pineda Olazabal Cargo : Responsable de la Unidad formuladora Elaboración : Ing. Edgar Julio Fernández Poma Teléfono : 955893949

UNIDAD EJECUTORA Nombre : Municipalidad Provincial de Azángaro Sector : Gobiernos Locales Pliego : Municipalidad Provincial de Azángaro Persona responsable : Ing. Fabián Enríquez Mamani

La Unidad Ejecutora recae en la Subgerencia de Obras y Desarrollo Urbano, la misma que está capacitada para la ejecución de proyectos, dado que tiene la capacidad técnica, operativa y logística para ejecutar el proyecto que tiene como área de influencia la Provincia de Azángaro, asimismo existe disponibilidad de recursos físicos, humanos y equipo técnico calificado para la dirección técnica, ya que se ha ejecutado similar tipo de proyectos en otras instituciones educativas del ámbito Distrital y Provincial de Azángaro.

2.3. Participación de los involucrados

La intervención destinada a mejorar la enseñanza educativa, a través de la adecuación de aulas para equipamiento de centros de innovación pedagógica en las Instituciones Educativas de nivel primaria y secundaria de la Provincia de Azángaro cuenta con la participación de Estudiantes, Profesores, Directores, APAFA, UGEL Azángaro que cada uno tiene diferente percepción del problema, intereses y compromisos que han sido firmados para la adecuación de un ambiente, operación y mantenimiento2 para garantizar la sostenibilidad del proyecto. Además se tiene

2 Las actas de compromiso de adecuación, operación y mantenimiento correspondiente a los 129 Instituciones Educativas de la Provincia de Azángaro se pueden encontrar en ANEXOS.

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otros agentes involucrados como la Comunidad y Municipalidad Provincial de Azángaro. A continuación se indican cada uno de estos agentes participantes:

Cuadro 12: Entidades Involucradas Y Los Beneficiarios

ACTOR

INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS

RECURSOS Y MANDATOS

CONFLICTOS POTENCIALES

Estudiantes

Mayor disponibilidad y acceso a servicios

educativos públicos.

Limitado acceso a nuevas tecnologías

de información y comunicación

Potencialidad económica

del capital humano

Deseo de retirarse de la institución educativa por

deficiencias en las condiciones educativas

Profesores

Mejorar las

condiciones del sistema educativo

Dificultad al

incorporar nuevas TIC en el proceso

educativo

Capacidad de convocatoria y

movilización comunal Compromiso de operación

del proyecto

Con la autoridad educativa al caer caso omiso a sus

requerimientos Con padres de familia por las

condiciones de enseñanza

Director

Gestionar servicios

educativos de calidad

Limitación en el logro de objetivos pedagógicos

Capacidad de gestión y liderazgo en la comunidad Compromiso de operación

del proyecto

Con la comunidad por la calidad del servicio educativo Con la autoridad educativa al desatender las necesidades

APAFA

Apoyar las acciones

que mejoren la calidad de la educación

pública

Rezago de la

tecnología educativa en IIEE de nivel

Primario y secundario.

Capacidad de organización y

movilización social Aporte de cuotas anuales

y matriculas Compromiso de operación

del proyecto

Con la comunidad por la

calidad del servicio educativo Con la autoridad local al no

promover proyectos de educación que integren

nuevas TIC.

UGEL Azángaro

Garantizar la calidad de los servicios

educativos públicos

Limitada capacidad de seguimiento,

monitoreo y gestión

Vigilar las adecuada prestación del servicio Capacitación docente y

monitoreo

Con la comunidad por la

calidad del servicio educativo

COMUNIDAD

Contar con una

institución educativa competitiva

Desventaja educativa de sus hijos respecto

a su entorno

Compromiso de mantenimiento del

proyecto Fiscalización de la calidad

educativa

Con al autoridad educativa al desatender su requerimiento Con la autoridad local al no

promover el servicio educativo

Municipalidad Provincial de

Azángaro

Impulsar la calidad de la educación urbana y

rural.

Deterioro del nivel educativo en su

ámbito

Capacidad operativa y logística

Con al autoridad educativa por sobre posición de

competencias Con la comunidad educativa

por desatención a requerimientos

2.4. Marco de referencia

- Antecedentes del proyecto.

Los intentos anteriores de solución, al problema de limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación de la población escolar que se encuentra en el área de influencia del proyecto, han sido deficientes y limitados, porque son las mismas instituciones educativas en coordinación con APAFA quienes han intentado implementar la tecnología pedagógica en el proceso educativo hasta con 4 computadoras personales Pentium III y IV, de los cuales el 50% en promedio son premios obtenidos de eventos culturales.

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- Lineamientos de la Política Sectorial-Funcional, Contexto Regional y Local.

“A nivel nacional el proyecto está enmarcado en el objetivo general del sector educación, además la Ley General de Educación No. 28044 en el Capítulo III, Articulo 13º e Inciso f; establece que el Estado es el encargado de proveer educación básica pública de calidad. Dicha provisión se realiza a través de cinco componentes: infraestructura y equipamiento; materiales educativos; recursos humanos; currículo y; organización y gestión del servicio”. Asimismo consta en el propósito N° 11 del diseño curricular nacional de educación básica regular a 2021 “Dominio de las tecnologías de la información y comunicación” .

“A nivel regional, el proyecto se enmarca en el objetivo estratégico Nº 01 del plan de desarrollo concertado de la región Puno al 2021, relacionado a los servicios de calidad de educación y salud integral con interculturalidad, así como adecuado servicios básicos, asegurando el bienestar de la población. Se plantean las siguientes políticas educativas en donde se enmarca específicamente el proyecto de Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria: (1) Garantizar el logro de aprendizaje de calidad en los estudiantes con énfasis en comprensión lectora y lógico matemático. (2) Lograr la participación e interacción multisectorial en forma permanente y generar espacios de concertación regional para la construcción y equipamiento de la infraestructura educativa”.

“A nivel local está enmarcado en los objetivos estratégicos del plan de desarrollo estratégico de la provincia de Azángaro al 2021, específicamente en el eje estratégico, desarrollo social, sub eje estratégico de educación básica con calidad, autonomía, participación e interculturalidad con docentes responsables y pensamiento estratégico.” Además la propuesta del presente proyecto está inmerso en el Presupuesto Participativo 2010, donde los agentes participantes de cada institución educativa de nivel primaria y secundaria determinaron como una necesidad urgente la renovación de PCs Obsoletos e implementación del Aulas de Innovación Pedagógica.

El proyecto de Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en IIEEs3 de nivel primaria y secundaria del distrito de Azángaro ha sido establecido como política prioritaria para lograr la equidad y mejorar la calidad educativa y ha sido sustentado en una sólida propuesta pedagógica que: Responde a un enfoque construccionista enfatizando el desarrollo de habilidades de niños capaces de crear; el desarrollo de pensamiento creativo y crítico; integrando a padres de familia, a directores, a docentes, estudiantes y comunidad en general.

3 IIEEs: Instituciones Educativas.

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3. IDENTIFICACION

3.1. Diagnóstico de la situación actual a) El área de influencia y área de estudio:

El área de influencia del proyecto de “Mejoramiento de Aulas de Innovación Pedagógica en instituciones educativas de nivel primario y secundario de la provincia de Azángaro” incluye población escolar del medio rural y urbano (capitales de distrito). Las principales características del problema educativo que se intenta solucionar son: (1) la inadecuada infraestructura a las necesidades de un aula de innovación pedagógica y (2) la capacidad insuficiente y obsoleta de los equipos informáticos en instituciones educativas de nivel primario y secundario de la provincia de Azángaro, debido a que solo el 20% (72 instituciones Educativas) los cuales pertenecen al distrito de Azángaro han sido atendidos con similar proyecto en la gestión municipal 2007 – 2010.

Caracteristicas de las Instituciones Educativas Provincia de Azangaro

45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10%

5% 0%

41% 38%

21%

Instituciones Instituciones Instituciones Educativas sin Educativas con Educativas sin y

Electricidad (En espera)

Electricidad (Proyecto

Actual)

con Electricidad (Atendidos en

año 2010)

La prevalencia del problema genera como efectos negativos la disminución de logros de aprendizaje escolar, incremento de flujos de migración de estudiantes, deficiente formación integral de la población escolar y como efecto final bajos niveles de rendimiento académico de estudiantes de educación primaria y secundaria.

Características del Problema Educativo:

La migración de estudiantes de escuelas y colegios del medio rural que ha incrementado, por el mismo hecho de no existir un adecuado servicio educativo, atribuido según el 55% de personas entrevistadas en el momento de visita a las instituciones educativas (de un total de 80 personas) a la ausencia de profesores …dice el padre de familia Sr. Juan Choquehuanca Quispe ”el profesor llega a la

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escuela el día martes y jueves ya se esta yendo y mi hijo regresa a la casa con muchas tareas, la mayoría de veces no se como ayudarlo porque le piden dibujos y en la casa no tenemos libros o hay veces que viajo a la mina la Rinconada y mi esposa se queda con el, ella no tiene mucha paciencia para cuidar a nuestro hijo e ignora muchas cosas porque solo tiene primaria completa ”; el 40% (32 personas) indican que el incipiente acceso de los estudiantes al servicio de nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones producen la migración y el 5% (4 personas) dicen que se debe a que los padres se van a la ciudad de Juliaca motivados por el comercio y mejores oportunidades.

Causas de Migracion de Estudiantes en las Instituciones Educativas Rurales

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

55%

40%

5%

Ausencia de Profesores

Deficiente TICs Mejores Oportunidades

Acceso a Equipos de Computo; el 100% de la población escolar de instituciones educativas tanto de nivel primario y secundario dentro del área de influencia del proyecto tienen limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs). De los cuales el 20% de Instituciones Educativas tienen 04 computadoras personales en promedio que se encuentran en estado de obsolescencia (PC 486, PC Pentium II y PC Pentium III); mientras que 80% de instituciones educativas no tienen acceso a aulas que incorporan tecnologías de información y comunicación en sesiones de aprendizaje. Por lo que se concluye que la limitada disponibilidad y condiciones obsoletas de los equipos conllevan a bajos niveles de rendimiento académico de los estudiantes y baja calidad educativa, su importancia ha sido ya identificada en lineamientos de política de instituciones involucrados en el sistema educativo del país, como el programa Huascaran y el programa OLPC (una laptop por niño) del ministerio de educación.

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Las instalaciones eléctricas de instituciones educativas del medio urbano están acondicionadas en aulas, presenta 02 puntos de luz eléctrica distribuidas en el cielo raso de yeso o triplay, complementado con luminarias tipo focos de 50 w. Sin embargo las instalaciones eléctricas de instituciones educativas del medio rural destinadas para centros de innovación pedagógica son inadecuadas y carecen de seguridad respectiva.

Infraestructura Educativa; según visitas realizadas a instituciones educativas de la provincia de Azángaro se han identificado 5% de las I.E. con ambientes que cuentan con seguridad adecuada porque la puerta y las ventanas tienen puesta las rejillas. Sin embargo los 95% de las I.E. restantes se han comprometido a adecuar sus aulas para centros de innovación pedagógica. Las aulas destinadas para implementación de aulas de innovación pedagógica en el medio urbano las paredes son de material concreto, piso madera o machimbrado, aproximadamente el 80% tienen puerta metálica, techo triplay; mientras que en las instituciones ubicadas en el medio rural el 100% de las instituciones educativas son de adobe (material rustico de la zona), la dimensión de cada una de las aulas es de 6m de ancho y 9m de largo haciendo un área de 54m2 y tienen en promedio 20 a 25 años de antigüedad, aulas que serán adecuadas con fondos de mantenimiento del ministerio de educación para la implementación de centros de innovación pedagógica el 25% están siendo usadas como dirección, 30% como almacén, 10% están desocupadas, 5% están siendo construidas por APAFA, 20% están usando como aulas de enseñanza y 10% están vacías debido al incremento de tasas de migración de los estudiantes.

Numero de Estudiantes y Docentes; en las 129 Instituciones Educativas de nivel Primaria y Secundaria de la Provincia de Azángaro en la actualidad cuentan con un total de 19,020 alumnos matriculados de 1° a 6° y 1º a 5º respectivamente y con un total de 1,083 docentes.

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b) Los servicios en los que intervendrá el PIP: La oferta actual del servicio de educación busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las Tecnologías de Información y Comunicaciones – TIC, se requiere formarlos en el dominio de las tecnologías de la información y comunicación digital (Internet), con capacidad para desempeñarse de forma competente en el uso de los diversos programas para la recopilación, análisis, interpretación y uso de información pertinente para la solución de problemas y toma de decisiones de manera eficaz.

Los principales factores que intervienen en el servicio educación son los docentes, ambientes pedagógicos, mobiliarios y Equipos de cómputo que evaluados en base a estándares técnicos pertinentes se muestran en los siguientes cuadros:

Ambientes Pedagógicos: Primaria y Secundaria (Capacidad 35 alumnos)

Ambientes Nivel educativo Capacidad Descripción Área Neta

Cuando el N° de alumnos < 100 30 Alumnos 6m x 9m 54 m2 Cuando el N° de alumnos > 100 35 Alumnos 6m x 9m 54 m2

Módulos de Mobiliario

Nivel educativo Descripción Cuando el N° de alumnos < 100 15 módulos de computadora + 30 sillas Cuando el N° de alumnos > 100 18 módulos de computadora + 36 sillas

Equipamiento

Nivel educativo Descripción Cuando el N° de alumnos < 100 Una cantidad de netbooks igual al máximo de alumnos por aula en el plantel Cuando el N° de alumnos > 100 Estación de trabajo con función de servidor 01 Access point

Las dificultades que eventualmente están impidiendo que las instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la Provincia de Azángaro provean el servicio de educación adecuadamente son:

Inadecuada disponibilidad de Ambientes, según el Censo escolar del Ministerio de Educación la proporción de locales escolares públicos de Educación Básica, que tienen paredes o techos que presentan filtraciones o grietas y requieren reparación parcial son de 26.7% en el departamento de puno, superior a la proporción nacional (13.5% de locales escolares).

Locales públicos que requieren reparación parcial (% del total)

Educación básica Educación superior

no universitaria Educación técnico- productiva

2005 2010 2005 2010 2005 2010 PERÚ 33.4 13.5 28.4 10.3 26.9 14.2

Área Urbana 42.8 21.8 28.7 10.0 28.5 14.5 Rural 28.1 9.1 24.0 15.0 6.9 8.3 Región Puno 60.3 26.7 40.7 27.6 30.4 11.1

Fuente: Censo Escolar del Ministerio de Educación-Unidad de Estadística Educativa - 2010.

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De acuerdo al siguiente cuadro el 8.9% de locales escolares presentan grietas y filtraciones que requieren reparación total, inferior al 10.1% nacional.

Locales públicos que requieren reparación Total (% del total)

Educación básica Educación superior no universitaria Educación técnico-productiva

2005

2010

2005

2010

2005

2010 PERÚ 17.5 10.1 6.8 2.9 12.8 10.8 Área Urbana 11.2 7.5 7.0 2.8 11.6 10.5 Rural 21.0 11.5 4.0 5.0 27.6 16.7 Región Puno 15.2 8.9 3.7 0.0 15.2 5.6

Fuente: Censo Escolar del Ministerio de Educación-Unidad de Estadística Educativa - 2010.

El limitado acceso a Energía Eléctrica4, según la Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL Azángaro el 41% (141 instituciones Educativas de nivel Primaria y Secundaria) no tienen electricidad, lo que dificulta el acceso a 7,946 alumnos a nuevas tecnologías de información y comunicaciones.

El limitado acceso a equipos de computo5, según el siguiente cuadro en la región Puno en el nivel Primaria y Secundaria la relación es de 12 y 34 alumnos por computadora respectivamente, es decir el acceso es inferior al promedio nacional de 10 y 23 alumnos por computadora de nivel primaria y secundaria respectivamente.

Número promedio de alumnos por computadora en el total de escuelas de un cierto nivel educativo.

Primaria Secundaria 2005 2010 2005 2010 PERÚ 57 10 35 23 Área Urbana 41 16 32 22 Rural 904 5 195 41 Lengua materna Castellano 52 11 34 23 Indígena

Quechua 1,436 4 183 28 Aymara 420 7 91 26 Asháninka 2,767 4 461 63 Aguaruna (Aguajun) 1,257 6 197 89 Otra 4,357 7 450 109

Característica Polidocente completo 44 19 35 23 Polidocente multigrado 123 6 a a Unidocente multigrado 413 1 a a Región Lima Metropolitana 57 12 37 15 Arequipa 28 12 21 13 Puno 116 12 68 34 San Martín 161 12 67 38 Tumbes 72 12 45 45 Piura 125 13 65 39 Ica 60 15 51 23 Lambayeque 64 17 40 38 Callao 27 23 21 21

Fuente: Censo Escolar del Ministerio de Educación-Unidad de Estadística Educativa - 2010. a : no aplica

4 http://escale.minedu.gob.pe/ 5 http://escale.minedu.gob.pe/indicadores2010?p_auth=k0VhTBOV&p_p_id=IndicadoresActualPortlet_WAR_indicadores2010portlet_INSTANCE_cp5O&p_p_lif

ecycle=1&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column- 1&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=2&_IndicadoresActualPortlet_WAR_indicadores2010portlet_INSTANCE_cp5O_idCuadro=35

http://escale.minedu.gob.pe/

http://escale.minedu.gob.pe/indicadores2010?p_auth=k0VhTBOV&p_p_id=IndicadoresActualPortlet_WAR_indicadores2010portlet_INSTANCE_cp5O&p_p_lifecycle=1&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column-1&p_p_col_pos=1&p_p_col_count=2&_IndicadoresActualPortlet_WAR_indicadores2010portlet_INSTANCE_cp5O_idCuadro=35




de 86


13

N° d

e A

lum

nos

Número promedio de alumnos por computadora Nivel Primaria y Secundaria 2010

50 45

38 40 34

30

39 38

23

2321

20 15 12 12

10

12 12 12 13 15 17

0

Análisis de peligros en la zona afectada

En cuanto al análisis de los peligros naturales en la zona de ejecución del proyecto, la Lista de Identificación de peligros naturales muestra la siguiente información:

Pregunta Si No Comentarios 1. ¿Existe un historial de Peligros naturales en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?

X Fuente: INCEDI 2004

2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo análisis?

X

3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida útil del proyecto?

X De acuerdo al calendario de

eventos naturales 4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad, tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil de proyecto?

Frecuencia Intensidad Peligros Si No Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto

Naturales: · Heladas · Sequías · Granizadas · Precipitaciones pluviales, que ocasionan

amenazas físicas como inundaciones, avalanchas de lodo y desbordamiento de ríos, entre otros.

· Vendaval Socionaturales: · Inundaciones (relacionadas con deforestación

de cuencas, acumulación de desechos domésticos, industriales y otros en los cauces de los ríos)

· Deslizamientos (en áreas de pendientes pronunciadas o con deforestación)

Antropicos: · Contaminación ambiental

X X X X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X X X

X

X

X

X Fuente: Elaboración propia del formulador

de 86


Costo Total Sectores Miles de S/. En % Agricultura 50,942,276.79 50.80% Educación 17,377,327.00 17.33% Transportes 28,466,792.12 28.39% Salud 3,486,790.83 3.48% Total 100,273,186.74 100.00%

Para el conocimiento de peligros locales que son frecuentes en la Provincia de Azángaro existe un calendario que identifica los eventos naturales que ofrecen riesgos: · Noviembre – Marzo: Época de lluvias intensas y granizadas. Es de esperar

peligros de desborde de ríos, inundaciones, tormentas eléctricas y deslizamientos.

· Mayo – Agosto: Se presentan temperaturas bajas extremas y nevadas. · Agosto _ Setiembre: Presencia de vientos fuertes.

De los cuales los fenómenos naturales que ocasionan mayores riesgos a la población son: · Cambios climáticos adversos de rápido desarrollo, como las inundaciones y los

vientos de alta velocidad o huracanados. · Cambios climáticos adversos de lento desarrollo, como la sequia y un fenómeno

de bajas temperaturas y nevadas, frio intenso prolongado que tiene efectos devastadores, conocido como friaje.

Inundaciones; las zonas de mayor riesgo de aluviones e inundaciones es conocida como la hoya del Titicaca, conformada por el Rio Ramis, Azángaro y otros. Se lista a continuación las zonas calificadas como vulnerables a las inundaciones según el INDECI (2004).

Azángaro: Zonas Vulnerables por Inundaciones

Provincia Distrito Ubicación Azángaro Achaya Choquehuanca Muñani Samán

Azángaro

San José

Zona Media Alta

Fuente: INDECI 2004 Durante el año 2004 el impacto que provoco la emergencia en el departamento de Puno, se expreso en la aplicación del régimen legal respectivo, destinándose al sector Educación el 17.33% de los recursos para garantizar la culminación del año escolar y la calidad de educación en las zonas afectadas por los peligros naturales.

Resumen de Programa de Inversiones

Fuente: Gerencia de Recursos Naturales y Gestión del Medio Ambiente, Gobierno Regional Puno Taller de la Emergencia al Desarrollo. PNUD; PUNO, 2004

de 86


Resumen del Programa de Inversiones durante la Emergencia 2004

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%

50.80%

17.33%

28.39%

3.48%

Fuente: Gerencia de Recursos Naturales y Gestión del Medio Ambiente, Gobierno Regional Puno Taller de la Emergencia al Desarrollo. PNUD; PUNO, 2004

Emergencia – DS – 010 – 2004 – PCM Sectores y Provincias Afectadas

Provincia Sectores Salud Educación Agricultura Transporte

Azángaro SI SI SI

Carabaya SI SI

Chucuito SI

Collao SI

Huancané SI SI SI

Melgar SI

Puno SI SI

Putina SI

San Román SI SI

Yunguyo SI

Sandia

Lampa

Moho Fuente: Gerencia de Recursos Naturales y Gestión del Medio Ambiente, Gobierno Regional Puno

Taller de la Emergencia al Desarrollo. PNUD; PUNO, 2004 La inclusión del análisis de riesgo en el proceso de identificación, formulación y evaluación de proyectos permite tomar en cuenta el potencial impacto del medio ambiente y el entorno sobre el proyecto, de tal manera que es indispensable implementar medidas como la puesta a tierra e instalación de pararrayos en los 129 instituciones educativas para no afectar la operación del proyecto y para reducir los riesgos y potenciales daños.

de 86


3.2. Definición del problema y sus causas

Como resultado de talleres del presupuesto participativo para el año 2011 entre las autoridades y la población involucrada del distrito de Azángaro, se ha determinado como problema principal:

Problema Central Limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TICs) de la población escolar de niveles de educación primaria y secundaria de la Provincia

de Azángaro.

Análisis de Causas Del mismo modo se identifican las causas que originan este problema:

Causas Directas:

1. Escaso conocimiento de tecnologías de información y comunicación de la plana docente.

2. Inadecuada disponibilidad de ambientes y equipos de tecnología educativa. Causas indirectas:

1. Pocas oportunidades de capacitación en manejo de nuevas tecnologías del sistema educativo.

2. Inadecuada infraestructura a las necesidades de un aula de innovación pedagógica.

3. Insuficientes y obsoletos equipos informáticos en instituciones educativas (IIEE) primaria y secundaria.

Análisis de Efectos

Efectos directos:

1. Baja calidad de enseñanza en instituciones educativas. 2. Incremento de flujos de migración de estudiantes.

Efectos indirectos:

1. Bajos niveles de rendimiento académico de estudiantes de nivel primaria y secundaria.

2. Deficiente formación integral en educación primaria y secundaria. Efecto Final:

“Bajos niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria”

de 86


ÁRBOL DE PROBLEMA (ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS)

Efecto Final Bajos niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar

la educación de nivel primaria y secundaria.

Efecto Indirecto Bajos niveles de rendimiento

académico de estudiantes de nivel primaria y secundaria.

Efecto Indirecto Deficiente formación integral en educación

primaria y secundaria

Efecto Directo Baja calidad de enseñanza en

instituciones educativas.

Efecto Directo Incremento de flujos de migración de

estudiantes.

Problema Limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población

escolar de niveles de educación primaria y secundaria de la provincia de Azángaro.

Causa Directa Escaso conocimiento de tecnologías de información

y comunicación de la plana docente

Causa Indirecta Inadecuada disponibilidad de ambientes y equipos de

tecnología educativa

Causa Indirecta Pocas oportunidades de capacitación en

manejo de nuevas tecnologías del sistema educativo.

Causa Indirecta Inadecuada Infraestructura a las necesidades de un aula de innovación Pedagógica

Causa Indirecta Insuficientes y obsoletos Equipos informáticos en

IIEEs Primaria y secundaria

de 86


3.3. Objetivo del proyecto

Limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población escolar de niveles de educación primaria y secundaria de la

provincia de Azángaro.

Mayor acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la

población escolar de niveles de educación primaria y secundaria de la provincia de

Azángaro. Análisis de Medios del Proyecto Los medios a través de los cuales se lograra cumplir con el objetivo principal del proyecto son:

Medios de Primer Nivel:

1. Mayor conocimiento de tecnologías de información y comunicación de la plana docente.

2. Adecuada disponibilidad de ambientes y equipos de tecnología educativa. Medios Fundamentales:

1. Mayores oportunidades de capacitación en manejo de nuevas tecnologías del sistema educativo.

2. Adecuada infraestructura a las necesidades de un aula de innovación pedagógica.

3. Suficientes equipos informáticos de tecnología mejorada en Instituciones educativas (IIEE) primaria y secundaria.

Análisis de Fines del Proyecto

Fines directos:

1. Mayor calidad de enseñanza en instituciones educativas. 2. Disminución de flujos de migración de estudiantes.

Fines Indirectos:

1. Incremento de niveles de rendimiento académico de estudiantes de nivel primaria y secundaria.

2. Adecuada formación integral en educación primaria y secundaria. Fin final:

“Incremento de niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria”

de 86


ELABORACION DEL ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES DEL PROYECTO

Fin Final Incremento de niveles de logro de aprendizaje

escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria.

Fin Indirecto Incremento de niveles de rendimiento

académico de estudiantes de nivel primaria y secundaria.

Fin Indirecto Adecuada formación integral en educación primaria y secundaria

Fin Directo Mayor calidad de enseñanza en

instituciones educativas

Fin Directo Disminución de flujos de migración

de estudiantes

Objetivo Mayor acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población

escolar de niveles de educación primaria y secundaria de la provincia de Azángaro.

Medio de primer nivel Mayor conocimiento de tecnologías de

información y comunicación de la plana docente

Medio de primer nivel Adecuada disponibilidad de ambientes y equipos

de tecnología educativa

Medio fundamental Mayores oportunidades de capacitación en

manejo de nuevas tecnologías del sistema educativo.

Medio fundamental Adecuada Infraestructura a las necesidades de

un aula de innovación Pedagógica

Medio fundamental Suficientes Equipos informáticos de tecnología

mejorada en IIEE Primaria y secundaria.

de 86


Acción 1.3 Implementación de 129 aulas de innovación

pedagógica con 1,477 computadoras personales de sobremesa (01 computadora

para 02 alumnos por sección), 129 Data Display, Impresora Láser, Muebles para Computadora, muebles para impresora, Scanner, Pantalla de proyección retráctil, Pizarra Acrílica, Cámara digital y Pizarra

Digital Interactiva.

Acción 1.3

Implementación de 129 aulas de innovación pedagógica con 1,477 Laptops (01 laptop para 02 alumnos por sección), 129 Data Display, Impresora Láser, Muebles para

laptop, muebles para impresora, Scanner, Pantalla de proyección retráctil, Pizarra Acrílica, Cámara digital y Pizarra Digital

Interactiva.

Medio fundamental Mayores oportunidades de capacitación

en manejo de nuevas tecnologías del sistema

educativo.

Medio fundamental Adecuada Infraestructura a las

necesidades de un aula de innovación Pedagógica

Medio fundamental Suficientes Equipos informáticos de

tecnología mejorada en IIEE Primaria y secundaria

Acción 1.1 Capacitación a docentes en materia de tecnologías de

información y comunicación.

Acción 1.2 Adecuación de 01 ambiente

por II.EE. para el aula de innovación pedagógica.

Acciones Complementarias

Acciones mutuamente excluyentes

de 86


3.4. Alternativas de solución

Alternativa 01:

Mejoramiento de 129 aulas de innovación pedagógica con 1,477 computadoras personales de sobremesa (01 computadora para 02 alumnos por sección), 129 datas display, impresoras láser, muebles para computadora, muebles para impresoras, scanners, pantallas de proyección retráctil, pizarras acrílicas, cámaras digitales y pizarras digitales interactivas (PDI).

Comprende las Siguientes Acciones:

1. Acondicionamiento de 129 ambientes para aula de innovación pedagógica con una dimensión aproximado de 54m2, mejorado de instalaciones eléctricas y puesta de rejillas en ventanas y puerta.

2. Adquisición e instalación de equipos informáticos: 1,477 computadoras personales (01 computadora para 02 alumnos), 129 datas display, 129 impresoras láser, 129 scanners, 129 cámaras digitales y 129 pizarras digitales interactivas.

3. Adquisición e instalación de 1,477 muebles para computadora, 1,477 muebles para impresoras, 129 Pantallas de proyección retráctil, y 129 pizarras acrílicas.

4. Realización de cursos de capacitación a la plana docente (12 eventos) de las instituciones educativas de la provincia de Azángaro en materia de tecnologías de información y comunicación.

Alternativa 02:

Mejoramiento de 129 aulas de innovación pedagógica con 1,477 laptops (01 laptop para 02 alumnos por sección), 129 datas display, impresoras láser, muebles para laptops, muebles para impresoras, scanners, pantallas de proyección retráctil, pizarras acrílicas, cámaras digitales y pizarras digitales interactivas (PDI).

Comprende las Siguientes Acciones:

1. Acondicionamiento de 129 ambientes para aula de innovación pedagógica con una dimensión aproximado de 54m2, mejorado de instalaciones eléctricas y puesta de rejillas en ventanas y puerta.

2. Adquisición e instalación de equipos informáticos: 1,477 Laptops (01 Laptop para 02 alumnos), 129 datas display, 129 impresoras láser, 129 scanners, 129 cámaras digitales y 129 pizarras digitales interactivas.

5. Adquisición e instalación de 1,477 muebles para Laptops, 1,477 muebles para impresoras, 129 Pantallas de proyección retráctil, y 129 pizarras acrílicas.

3. Realización de cursos de capacitación a la plana docente (12 eventos) de las instituciones educativas de la provincia de Azángaro en materia de tecnologías de información y comunicación.

de 86


El aula de innovación es un escenario de aprendizaje para el uso y aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación, y debe ser usada por todos los estudiantes de la institución educativa, por lo que el horario de clases debe ser flexible y adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a las posibilidades de atención que se disponga. El docente responsable del Aula de Innovación, en coordinación con la dirección de la institución educativa y el equipo docente, elaborará el cuadro de distribución de horas del uso del aula.

Este proyecto de Implementación de aulas de innovación pedagógica busca contribuir a elevar la calidad de la labor docente y las acciones planificadas del trabajo de la Institución Educativa, que conlleven a brindar un mejor servicio educativo a la población estudiantil de las instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro en miras de lograr mayor rendimiento académico, a través de una mejor formación integral del educando.

de 86


4. FORMULACION Y EVALUACION

4.1. Definición del horizonte de evaluación del proyecto Por la naturaleza y características del proyecto, el horizonte de evaluación económica para estimar los costos y beneficios del proyecto es de 05 años para ambas alternativas, siendo el valor de recuperación de todos los activos igual a cero, por el mismo hecho de tratarse de tecnología el cual esta se vuelve obsoleta al pasar del tiempo en un promedio aproximado de tres años, cabe mencionar que en el proyecto la depreciación de los equipos informáticos en relación a su vida útil estarán en función a la magnitud del uso y mantenimiento.

Respecto al periodo de ejecución se ha considerado el horizonte de 01 año, debido a que las instituciones educativas de nivel primaria y secundaria que están en el área de influencia del proyecto se han dividido en tres grupos, por lo que el proyecto se ejecutara en tres etapas.

4.2. Análisis de la Demanda

El servicio que generara el proyecto de Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria del distrito de Azángaro busca contribuir a la calidad Educativa, para lograr mayor rendimiento académico, a través de una mejor formación integral del educando.

El ámbito de influencia del proyecto donde intervendrá el proyecto lo constituye la población del área de influencia que es prácticamente la provincia de Azángaro que tiene una tasa de crecimiento de 0.129% (según datos del INEI y elaboración del PDC de la provincia de Azángaro), la evolución en el horizonte de valuación del proyecto es como sigue:

la población demandante son los alumnos matriculados en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro quienes demandan el servicio de aulas de innovación pedagógica y para ello se muestra en el siguiente cuadro la evolución histórica en la cantidad de alumnos matriculados desde los años 2006 al 2010.

Cuadro 13: Evolución Histórica De La Matricula De Los Centros Educativos (2006 -2010).

Nro. Código Modular Centro Educativo Nivel / Modalidad 2006 2007 2008 2009 2010

1 0239756 125 Secundaria 509

506 463

458 437

2 0746271 70659 Primaria 114

105 105

100 100

3 0839050 70677 Primaria 49

53 60

55 52

4 0804880 70678 Primaria 95

110 94

71 78

5 0839027 70683 Primaria 62

67 60

57 56

6 0244038 72002 Primaria 504

446 466

429 415

7 0244046 72003 Primaria 245

269 246

250 214

8 0244079 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI Primaria 252

247 213

208 198

9 0244095 72008 Primaria 301

276 266

267 327

de 86


10 0244103 72009 Primaria

166 142

132 132

132 11 0244137 72012 Primaria

135 140

121 101

82 12 0244145 72013 Primaria

92 95

83 76

75 13 0244152 72014 Primaria

245 238

195 181

179 14 0244228 72021 Primaria

416 451

422 189

417 15 0244236 72022 Primaria

88 90

82 81

70 16 0244244 72023 Primaria

203 192

205 12

192 17 0244251 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON Primaria

501 482

450 426

414 18 0244277 72026 PEDRO VILCAPAZA Primaria

184 154

158 147

155 19 0244293 72028 Primaria

110 118

118 101

104 20 0244301 72029 Primaria

49 42

41 25

26 21 0244319 72030 Primaria

58 53

49 42

38 22 0244335 72032 Primaria

191 198

193 195

175 23 0244343 72033 Primaria

127 134

103 98

92 24 0244350 72034 Primaria

103 102

92 101

98 25 0244368 72035 Primaria

142 135

123 120

118 26 0244376 72036 Primaria

52 74

55 36

32 27 0244384 72037 Primaria

24 27

31 31

36 28 0244392 72038 INDEPENDENCIA Primaria

125 121

110 82

75 29 0244400 72039 Primaria

86 89

91 92

94 30 0244418 72040 Primaria

101 105

91 90

92 31 0244426 72041 Primaria

57 60

50 48

34 32 0244434 72042 Primaria

83 79

86 87

95 33 1026962 72047 Primaria

72 69

62 52

48 34 0244491 72048 Primaria

74 72

70 69

70 35 0244517 72050 Primaria

71 70

63 53

43 36 0244525 72051 Primaria

74 77

73 73

73 37 0244566 72055 Primaria

80 91

79 73

57 38 0244574 72056 Primaria

40 18

27 30

30 39 0244624 72061 Primaria

58 60

45 47

52 40 0244640 72063 Primaria

50 44

41 37

32 41 0244681 72067 Primaria

131 127

129 111

103 42 0244707 72069 Primaria

82 75

69 62

59 43 0244723 72071 Primaria

87 99

96 89

84 44 0244731 72072 Primaria

162 159

132 121

85 45 0240614 72073 Primaria

332 342

325 289

264 46 0240655 72077 Primaria

43 35

33 29

25 47 0240663 72078 PEDRO VILCAPAZA Primaria

118 145

147 145

158 48 0240671 72079 Primaria

73 68

63 63

70 49 0240705 72082 Primaria

63 67

61 59

59 50 0240713 72083 Primaria

114 107

95 100

90 51 0240721 72084 Primaria

51 52

53 42

39 52 0240754 72087 Primaria

79 85

70 67

62 53 0240820 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS

FRANCO Primaria 59

55

62

51

45

54 0240846 72096 Primaria 58

59 52

53 52

55 0240895 72101 Primaria 86

81 55

65 61

56 0240903 72102 Primaria 74

79 71

71 66

57 0240952 72107 Primaria 66

65 60

50 43

58 0240960 72108 Primaria 62

62 55

55 50

59 0240978 72109 Primaria 62

65 54

45 51

de 86


60 0240994 72111 Primaria

23 25

23 19

19 61 0241026 72114 Primaria

68 57

62 67

70 62 0241034 72115 MIGUEL GRAU Primaria

39 33

40 30

37 63 0241083 72121 Primaria

41 42

45 35

30 64 0241109 72123 Primaria

163 171

147 144

151 65 0241117 72124 Primaria

357 388

337 302

283 66 0241125 72125 MARIANO PORTUGAL

SOLORZANO Primaria 207

219

197

200

191

67 0241158 72128 Primaria 107

106 104

91 85

68 0241166 72129 Primaria 154

158 157

141 151

69 0241182 72131 Primaria 354

327 285

273 238

70 0241232 72136 Primaria 157

154 144

142 132

71 0241356 72148 Primaria 34

37 38

36 32

72 0241406 72153 Primaria 26

28 24

18 23

73 0241448 72157 Primaria 44

46 44

43 36

74 0241497 72162 Primaria 61

67 68

56 49

75 0478057 72595 Primaria 51

53 53

51 50

76 0529370 72613 Primaria 25

24 24

21 20

77 0559997 72616 Primaria 134

126 115

90 92

78 0584524 72620 Primaria 47

51 53

51 50

79 0560201 72623 Primaria 48

47 48

47 48

80 0612523 72631 Primaria 23

25 22

23 25

81 0616482 72636 Primaria 25

30 30

25 22

82 0616516 72640 Primaria 44

50 48

48 51

83 0652669 72643 Primaria 37

26 25

21 18

84 0693184 72653 Primaria 86

87 85

75 72

85 0693317 72657 Primaria 298

311 304

287 274

86 0693325 72658 PEDRO VILCAPAZA Primaria 187

195 185

178 184

87 0729251 72662 Primaria 143

145 132

108 115

88 0693176 72663 Primaria 25

24 27

33 20

89 0227843 72666 Primaria 65

68 60

55 53

90 0485797 72674 Primaria 57

62 56

58 55

91 0227082 72696 Primaria 58

55 49

47 41

92 0227033 72704 Primaria 227

220 239

204 207

93 0729384 72705 Primaria 24

30 31

22 22

94 0693168 72713 Primaria 51

42 42

33 29

95 1023571 72715 Primaria 57

53 50

46 43

96 1023746 72722 Primaria 28

29 32

28 26

97 0239475 ARAPA Secundaria 455

454 432

437 467

98 1024058 ASILLO Secundaria 132

160 154

168 196

99 1024280 ASILLO Educación Especial 4

14 15

15 15

100 0581496 CAMINACA Secundaria 352

390 385

394 380

101 0729350 CAÑICUTO Secundaria 188

183 218

218 243

102 0632091 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA Secundaria 280

311 280

266 243

103 1360833 CEBA - MUÑANI Educación Básica Alternativa

94

94

94

94

89

104 0581553 CHUCAHUACAS Secundaria 150

155 131

122 111

105 0700948 CHUCARIPO Secundaria 263

298 317

308 328

106 0612465 DANTE NAVA Secundaria 169

187 193

165 156

107 1024017 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO Secundaria 128

143 146

174 207

108 0581538 IMPUCHI Secundaria 131

121 115

113 101

109 1024090 INDEPENDENCIA Secundaria 102

116 118

123 112

de 86


110 0581462 JOSE ANTONIO ENCINAS Secundaria

714 718

779 677

833 111 0581421 JOSE CARLOS MARIATEGUI Secundaria

309 294

315 345

338 112 0239491 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA Secundaria

533 544

484 534

520 113 0612556 MATARO CHICO Secundaria

246 221

246 243

203 114 0548099 MUÑANI Secundaria

494 600

598 600

542 115 0810622 POTONI Secundaria

116 134

147 164

182 116 0485763 SAN AGUSTIN Secundaria

495 562

517 480

553 117 0547398 SAN ANTON Secundaria

514 507

503 518

517 118 0240366 SAN JERONIMO Secundaria

884 906

910 928

878 119 0522508 SAN JOSE Secundaria

333 297

356 296

348 120 0746289 SAN JUAN Secundaria

281 275

305 300

278 121 0500645 SAN MIGUEL Secundaria

203 225

226 207

190 122 0805010 SAN PEDRO Secundaria

101 107

105 109

119 123 0239855 SANTIAGO DE PUPUJA Secundaria

199 187

177 164

164 124 1024108 SIMON BOLIVAR Secundaria

238 231

237 235

242 125 0612192 SOLLOCOTA Secundaria

178 176

175 183

160 126 0581520 TUPAC AMARU Secundaria

197 196

158 138

152 127 0581504 TUPAC AMARU II Secundaria

256 301

320 282

336 128 1024132 VILLA BETANZOS Secundaria

126 130

106 106

102 129 1024256 YANICO CUTURI Secundaria

110 121

105 99

98 FUENTE: Nomina de matriculas de las instituciones educativas de la provincia de Azángaro Página web Estadísticas de la Calidad Educativa (ESCALE)

Las tasas de crecimiento han sido obtenidos en base a nomina de matriculas de las instituciones educativas del año 2010 y estadísticas encontradas en la página Web de ESCALE del año 2006 al 2009.

En los cuadros se observan tasas negativas que representan la disminución de población escolar; sin embargo para fines de proyección de demanda expresado en cantidad de estudiantes de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro, se asume la tasa de crecimiento poblacional del distrito de Azángaro que es de 0.129%, en base a esta tasa la población escolar se proyectará para el horizonte de evaluación del proyecto.

Los supuestos y consideraciones en la estimación de la demanda se consideran en el horizonte de evaluación de 5 años, teniendo en cuenta que:

- La tasa de crecimiento de alumnos matriculados por edades en 99% de

instituciones educativas del medio rural es negativa, por lo tanto se considera la tasa de crecimiento de la población del distrito de Azángaro (asimismo si la tasa es superior a 0.129% debido a variaciones pronunciadas en algunos años); sin embargo si la tasa de crecimiento es positivo y menor a 2% se mantiene la misma para proyecciones, tal es el caso de instituciones educativas de nivel primaria y secundaria del medio urbano de la provincia de Azángaro.

- Para estimar el equipamiento de aulas de innovación pedagógica se toma como referencia las normas técnicas del ministerio de educación. Donde señala que en instituciones educativas de nivel secundaria por cada 15 grupos (Secciones) debería existir un AIP, además de ello indica que a partir de 05 secciones debería disponerse de 18 computadoras personales y un servidor en el aula de innovación pedagógica (AIP). Asimismo se consideran los estudios preliminares.

de 86


Cuadro 14: Normas Técnicas

Ambiente Numero Superficie

Neta(m2) Observaciones

IES Aula de computo o similares.

1c/15 grupos

1.8 m2/alumno A partir de 05 secciones, 18 computadoras personales y 01 servidor

IEP Aula de computo o similares.

1c/15 grupos

2 m2/alumno A partir de 06 secciones, 18 computadoras personales y 01 servidor

Fuente: Normas técnicas para el diseño de locales escolares de primaria y secundaria del MINEDU.

El docente responsable del Aula de Innovación, en coordinación con la dirección de la institución educativa y el equipo docente, elaborará el cuadro de distribución de horas del uso del aula. Respecto a los horarios, se puede optar por dos tipos: El primero RÍGIDO donde los docentes saben el día y la hora en que deben ingresar con sus alumnos y el segundo FLEXIBLE, en el cual el docente elige el día y la hora que hará uso efectivo del Aula de Innovación Pedagógica (AIP).

En el siguiente cuadro se presenta la proyección de la demanda por instituciones educativas expresado en cantidad de Alumnos:

Cuadro 15: Proyección De La Demanda Por Instituciones Educativas Al 2016.

Nro. Centro Educativo 2012 2013 2014 2015 2016

1 125 437 437 437 437 437 2 70659 100 100 100 100 100 3 70677 59 63 67 71 76 4 70678 88 94 100 107 113 5 70683 60 62 64 66 68 6 72002 442 456 471 486 502 7 72003 242 258 275 293 311 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 198 198 198 198 198 9 72008 371 394 420 447 476

10 72009 132 132 132 132 132 11 72012 87 90 93 96 99 12 72013 80 82 85 88 91 13 72014 179 179 179 179 179 14 72021 473 503 535 570 607 15 72022 75 77 79 82 85 16 72023 218 232 247 262 279 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 414 414 414 414 414 18 72026 PEDRO VILCAPAZA 176 187 199 212 226 19 72028 118 125 134 142 151 20 72029 28 29 30 30 31 21 72030 38 38 38 38 38 22 72032 198 211 225 239 255 23 72033 98 101 104 108 111 24 72034 104 108 111 115 119 25 72035 118 118 118 118 118 26 72036 34 35 36 38 39 27 72037 43 47 52 57 63 28 72038 INDEPENDENCIA 75 75 75 75 75 29 72039 120 135 153 172 195

de 86


30 72040 104 111 118 126 134 31 72041 36 37 39 40 41 32 72042 114 125 137 151 165 33 72047 48 48 48 48 48 34 72048 75 77 79 82 85 35 72050 43 43 43 43 43 36 72051 78 80 83 86 88 37 72055 61 63 65 67 69 38 72056 34 36 39 41 44 39 72061 63 69 75 83 91 40 72063 32 32 32 32 32 41 72067 110 113 117 121 125 42 72069 59 59 59 59 59 43 72071 90 92 95 98 102 44 72072 85 85 85 85 85 45 72073 281 290 300 309 319 46 72077 25 25 25 25 25 47 72078 PEDRO VILCAPAZA 190 208 229 251 275 48 72079 75 77 79 82 85 49 72082 63 65 67 69 71 50 72083 96 99 102 105 109 51 72084 44 47 50 53 57 52 72087 66 68 70 73 75 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 48 49 51 53 54 54 72096 59 63 67 71 76 55 72101 65 67 69 71 74 56 72102 70 73 75 77 80 57 72107 43 43 43 43 43 58 72108 50 50 50 50 50 59 72109 58 62 65 70 74 60 72111 20 21 22 22 23 61 72114 84 92 101 111 122 62 72115 MIGUEL GRAU 42 45 48 51 54 63 72121 34 36 39 41 44 64 72123 171 182 194 206 220 65 72124 302 311 321 332 342 66 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO 216 230 245 261 278 67 72128 85 85 85 85 85 68 72129 171 182 194 206 220 69 72131 238 238 238 238 238 70 72136 132 132 132 132 132 71 72148 36 39 41 44 47 72 72153 26 28 30 31 33 73 72157 38 40 41 42 44 74 72162 56 59 63 67 71 75 72595 53 55 57 59 60 76 72613 20 20 20 20 20 77 72616 98 101 104 108 111 78 72620 57 60 64 68 73 79 72623 54 58 62 66 70

de 86


80 72631 30 33 36 40 44 81 72636 23 24 25 26 27 82 72640 58 62 65 70 74 83 72643 18 18 18 18 18 84 72653 77 79 82 84 87 85 72657 292 301 311 321 331 86 72658 PEDRO VILCAPAZA 209 222 236 252 268 87 72662 130 139 148 157 167 88 72663 23 24 26 27 29 89 72666 56 58 60 62 64 90 72674 62 66 71 75 80 91 72696 41 41 41 41 41 92 72704 235 250 266 283 301 93 72705 25 27 28 30 32 94 72713 29 29 29 29 29 95 72715 43 43 43 43 43 96 72722 29 31 33 36 38 97 ARAPA 529 563 600 638 680 98 ASILLO 236 259 284 311 341 99 ASILLO 17 18 19 21 22

100 CAMINACA 431 458 488 519 553 101 CAÑICUTO 275 293 312 332 354 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 259 267 276 285 294 103 CEBA - MUÑANI 89 89 89 89 89 104 CHUCAHUACAS 118 122 126 130 134 105 CHUCARIPO 395 433 475 520 571 106 DANTE NAVA 177 188 200 213 227 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 264 298 336 380 429 108 IMPUCHI 101 101 101 101 101 109 INDEPENDENCIA 135 148 162 178 195 110 JOSE ANTONIO ENCINAS 1002 1099 1205 1322 1450 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI 383 408 434 462 492 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 589 627 668 711 757 113 MATARO CHICO 216 223 230 238 246 114 MUÑANI 614 654 696 741 789 115 POTONI 232 262 296 334 377 116 SAN AGUSTIN 627 667 710 756 805 117 SAN ANTON 551 569 587 606 625 118 SAN JERONIMO 1056 1158 1270 1393 1528 119 SAN JOSE 394 420 447 476 506 120 SAN JUAN 296 306 316 326 336 121 SAN MIGUEL 215 229 244 260 276 122 SAN PEDRO 143 157 172 189 207 123 SANTIAGO DE PUPUJA 164 164 164 164 164 124 SIMON BOLIVAR 274 292 311 331 352 125 SOLLOCOTA 170 176 182 188 194 126 TUPAC AMARU 162 167 173 178 184 127 TUPAC AMARU II 404 443 486 533 585 128 VILLA BETANZOS 109 112 116 120 123 129 YANICO CUTURI 104 108 111 115 119

FUENTE: Elaboración propia.

de 86


Para el cálculo del requerimiento de computadoras teniendo en cuenta que una computadora es para 2 alumnos se establece el numero de grupos por institución en función a la cantidad de docentes que laboran y el total de secciones, es decir el método para la elección del número de grupos es escogido el que menos cantidad tenga entre el total de profesores y el total de secciones de cada institución educativa, el cuadro siguiente refleja la metodología de selección:

Cuadro 16: Número de Grupos por Institución Educativa.

Nro. Centro Educativo

Código Modular

Total Profesores

/ IE Total secciones /

IE Tot Grup / #

Prof, # secc / IE 1 0239756 125 26 17 17 2 0746271 70659 5 6 5 3 0839050 70677 2 6 2 4 0804880 70678 4 6 4 5 0839027 70683 2 6 2 6 0244038 72002 20 18 18 7 0244046 72003 13 12 12 8 0244079 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 12 10 10 9 0244095 72008 13 12 12

10 0244103 72009 8 8 8 11 0244137 72012 8 7 7 12 0244145 72013 4 6 4 13 0244152 72014 13 12 12 14 0244228 72021 16 16 16 15 0244236 72022 5 6 5 16 0244244 72023 13 12 12 17 0244251 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 24 18 18 18 0244277 72026 PEDRO VILCAPAZA 8 8 8 19 0244293 72028 6 6 6 20 0244301 72029 2 6 2 21 0244319 72030 3 6 3 22 0244335 72032 8 8 8 23 0244343 72033 6 6 6 24 0244350 72034 4 6 4 25 0244368 72035 6 6 6 26 0244376 72036 3 6 3 27 0244384 72037 2 6 2 28 0244392 72038 INDEPENDENCIA 8 7 7 29 0244400 72039 6 6 6 30 0244418 72040 5 6 5 31 0244426 72041 3 6 3 32 0244434 72042 4 6 4 33 1026962 72047 3 6 3 34 0244491 72048 3 6 3 35 0244517 72050 4 6 4 36 0244525 72051 4 6 4 37 0244566 72055 3 6 3 38 0244574 72056 2 6 2 39 0244624 72061 2 6 2

de 86


40 0244640 72063 3 6 3 41 0244681 72067 6 6 6 42 0244707 72069 3 6 3 43 0244723 72071 5 6 5 44 0244731 72072 6 6 6 45 0240614 72073 15 14 14 46 0240655 72077 2 6 2 47 0240663 72078 PEDRO VILCAPAZA 5 6 5 48 0240671 72079 3 6 3 49 0240705 72082 3 6 3 50 0240713 72083 5 6 5 51 0240721 72084 3 6 3 52 0240754 72087 3 6 3 53 0240820 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 3 6 3 54 0240846 72096 3 6 3 55 0240895 72101 6 6 6 56 0240903 72102 4 6 4 57 0240952 72107 3 6 3 58 0240960 72108 3 6 3 59 0240978 72109 2 6 2 60 0240994 72111 2 6 2 61 0241026 72114 4 6 4 62 0241034 72115 MIGUEL GRAU 2 6 2 63 0241083 72121 2 6 2 64 0241109 72123 8 7 7 65 0241117 72124 17 14 14 66 0241125 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO 12 11 11 67 0241158 72128 6 6 6 68 0241166 72129 9 8 8 69 0241182 72131 14 12 12 70 0241232 72136 12 10 10 71 0241356 72148 3 6 3 72 0241406 72153 2 5 2 73 0241448 72157 3 5 3 74 0241497 72162 4 6 4 75 0478057 72595 3 6 3 76 0529370 72613 2 6 2 77 0559997 72616 6 6 6 78 0584524 72620 3 6 3 79 0560201 72623 3 6 3 80 0612523 72631 2 6 2 81 0616482 72636 3 6 3 82 0616516 72640 3 6 3 83 0652669 72643 2 6 2 84 0693184 72653 4 6 4 85 0693317 72657 13 12 12 86 0693325 72658 PEDRO VILCAPAZA 8 8 8 87 0729251 72662 7 7 7 88 0693176 72663 2 6 2 89 0227843 72666 4 6 4

de 86


90 0485797 72674 3 6 3 91 0227082 72696 3 6 3 92 0227033 72704 9 9 9 93 0729384 72705 2 6 2 94 0693168 72713 2 6 2 95 1023571 72715 3 6 3 96 1023746 72722 2 6 2 97 0239475 ARAPA 22 14 14 98 1024058 ASILLO 10 6 6 99 1024280 ASILLO 2 0 2

100 0581496 CAMINACA 23 14 14 101 0729350 CAÑICUTO 12 8 8 102 0632091 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 15 10 10 103 1360833 CEBA - MUÑANI 6 0 6 104 0581553 CHUCAHUACAS 10 5 5 105 0700948 CHUCARIPO 17 11 11 106 0612465 DANTE NAVA 11 7 7 107 1024017 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 9 7 7 108 0581538 IMPUCHI 8 5 5 109 1024090 INDEPENDENCIA 8 5 5 110 0581462 JOSE ANTONIO ENCINAS 32 21 21 111 0581421 JOSE CARLOS MARIATEGUI 17 10 10 112 0239491 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 28 17 17 113 0612556 MATARO CHICO 14 9 9 114 0548099 MUÑANI 27 17 17 115 0810622 POTONI 9 6 6 116 0485763 SAN AGUSTIN 28 17 17 117 0547398 SAN ANTON 26 17 17 118 0240366 SAN JERONIMO 48 30 30 119 0522508 SAN JOSE 19 12 12 120 0746289 SAN JUAN 17 10 10 121 0500645 SAN MIGUEL 14 8 8 122 0805010 SAN PEDRO 8 5 5 123 0239855 SANTIAGO DE PUPUJA 15 8 8 124 1024108 SIMON BOLIVAR 16 10 10 125 0612192 SOLLOCOTA 8 5 5 126 0581520 TUPAC AMARU 11 7 7 127 0581504 TUPAC AMARU II 19 12 12 128 1024132 VILLA BETANZOS 8 5 5 129 1024256 YANICO CUTURI 8 5 5

FUENTE: Elaboración propia, con datos obtenidos de la Página web Estadísticas de la Calidad Educativa (ESCALE).

Tomaremos esta cantidad de grupos para la proyección, se supone que estos grupos no van a crecer en horizonte del tiempo ya que están sujetos a la cantidad de docentes y secciones que tiene cada institución educativa.

Cuadro 17: Número Grupos Por Instituciones Educativas Al 2016.


1 125 17 17 17 17 17 2 70659 5 5 5 5 5

de 86


3 70677 2 2 2 2 2 4 70678 4 4 4 4 4 5 70683 2 2 2 2 2 6 72002 18 18 18 18 18 7 72003 12 12 12 12 12 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 10 10 10 10 10 9 72008 12 12 12 12 12

10 72009 8 8 8 8 8 11 72012 7 7 7 7 7 12 72013 4 4 4 4 4 13 72014 12 12 12 12 12 14 72021 16 16 16 16 16 15 72022 5 5 5 5 5 16 72023 12 12 12 12 12 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 18 18 18 18 18 18 72026 PEDRO VILCAPAZA 8 8 8 8 8 19 72028 6 6 6 6 6 20 72029 2 2 2 2 2 21 72030 3 3 3 3 3 22 72032 8 8 8 8 8 23 72033 6 6 6 6 6 24 72034 4 4 4 4 4 25 72035 6 6 6 6 6 26 72036 3 3 3 3 3 27 72037 2 2 2 2 2 28 72038 INDEPENDENCIA 7 7 7 7 7 29 72039 6 6 6 6 6 30 72040 5 5 5 5 5 31 72041 3 3 3 3 3 32 72042 4 4 4 4 4 33 72047 3 3 3 3 3 34 72048 3 3 3 3 3 35 72050 4 4 4 4 4 36 72051 4 4 4 4 4 37 72055 3 3 3 3 3 38 72056 2 2 2 2 2 39 72061 2 2 2 2 2 40 72063 3 3 3 3 3 41 72067 6 6 6 6 6 42 72069 3 3 3 3 3 43 72071 5 5 5 5 5 44 72072 6 6 6 6 6 45 72073 14 14 14 14 14 46 72077 2 2 2 2 2 47 72078 PEDRO VILCAPAZA 5 5 5 5 5 48 72079 3 3 3 3 3 49 72082 3 3 3 3 3 50 72083 5 5 5 5 5 51 72084 3 3 3 3 3 52 72087 3 3 3 3 3

de 86


53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 3 3 3 3 3 54 72096 3 3 3 3 3 55 72101 6 6 6 6 6 56 72102 4 4 4 4 4 57 72107 3 3 3 3 3 58 72108 3 3 3 3 3 59 72109 2 2 2 2 2 60 72111 2 2 2 2 2 61 72114 4 4 4 4 4 62 72115 MIGUEL GRAU 2 2 2 2 2 63 72121 2 2 2 2 2 64 72123 7 7 7 7 7 65 72124 14 14 14 14 14 66 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO 11 11 11 11 11 67 72128 6 6 6 6 6 68 72129 8 8 8 8 8 69 72131 12 12 12 12 12 70 72136 10 10 10 10 10 71 72148 3 3 3 3 3 72 72153 2 2 2 2 2 73 72157 3 3 3 3 3 74 72162 4 4 4 4 4 75 72595 3 3 3 3 3 76 72613 2 2 2 2 2 77 72616 6 6 6 6 6 78 72620 3 3 3 3 3 79 72623 3 3 3 3 3 80 72631 2 2 2 2 2 81 72636 3 3 3 3 3 82 72640 3 3 3 3 3 83 72643 2 2 2 2 2 84 72653 4 4 4 4 4 85 72657 12 12 12 12 12 86 72658 PEDRO VILCAPAZA 8 8 8 8 8 87 72662 7 7 7 7 7 88 72663 2 2 2 2 2 89 72666 4 4 4 4 4 90 72674 3 3 3 3 3 91 72696 3 3 3 3 3 92 72704 9 9 9 9 9 93 72705 2 2 2 2 2 94 72713 2 2 2 2 2 95 72715 3 3 3 3 3 96 72722 2 2 2 2 2 97 ARAPA 14 14 14 14 14 98 ASILLO 6 6 6 6 6 99 ASILLO 2 2 2 2 2

100 CAMINACA 14 14 14 14 14 101 CAÑICUTO 8 8 8 8 8 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 10 10 10 10 10

de 86


103 CEBA - MUÑANI 6 6 6 6 6 104 CHUCAHUACAS 5 5 5 5 5 105 CHUCARIPO 11 11 11 11 11 106 DANTE NAVA 7 7 7 7 7 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 7 7 7 7 7 108 IMPUCHI 5 5 5 5 5 109 INDEPENDENCIA 5 5 5 5 5 110 JOSE ANTONIO ENCINAS 21 21 21 21 21 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI 10 10 10 10 10 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 17 17 17 17 17 113 MATARO CHICO 9 9 9 9 9 114 MUÑANI 17 17 17 17 17 115 POTONI 6 6 6 6 6 116 SAN AGUSTIN 17 17 17 17 17 117 SAN ANTON 17 17 17 17 17 118 SAN JERONIMO 30 30 30 30 30 119 SAN JOSE 12 12 12 12 12 120 SAN JUAN 10 10 10 10 10 121 SAN MIGUEL 8 8 8 8 8 122 SAN PEDRO 5 5 5 5 5 123 SANTIAGO DE PUPUJA 8 8 8 8 8 124 SIMON BOLIVAR 10 10 10 10 10 125 SOLLOCOTA 5 5 5 5 5 126 TUPAC AMARU 7 7 7 7 7 127 TUPAC AMARU II 12 12 12 12 12 128 VILLA BETANZOS 5 5 5 5 5 129 YANICO CUTURI 5 5 5 5 5

FUENTE: Elaboración propia. La proyección de la demanda de alumnos por grupo del 2012 al 2016 se ha realizado una división de la proyección de la demanda efectiva del total de alumnos por institución entre la cantidad de grupos por año.

Cuadro 18: Proyección De La Demanda, Alumnos Por Grupo Para Cada Institución Educativas Al 2016.


1 125 26 26 26 26 26 2 70659 20 20 20 20 20 3 70677 29 31 33 36 38 4 70678 22 24 25 27 28 5 70683 30 31 32 33 34 6 72002 25 25 26 27 28 7 72003 20 22 23 24 26 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 20 20 20 20 20 9 72008 31 33 35 37 40

10 72009 17 17 17 17 17 11 72012 12 13 13 14 14 12 72013 20 21 21 22 23 13 72014 15 15 15 15 15 14 72021 30 31 33 36 38

de 86


15 72022 15 15 16 16 17 16 72023 18 19 21 22 23 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 23 23 23 23 23 18 72026 PEDRO VILCAPAZA 22 23 25 26 28 19 72028 20 21 22 24 25 20 72029 14 14 15 15 16 21 72030 13 13 13 13 13 22 72032 25 26 28 30 32 23 72033 16 17 17 18 19 24 72034 26 27 28 29 30 25 72035 20 20 20 20 20 26 72036 11 12 12 13 13 27 72037 22 24 26 29 31 28 72038 INDEPENDENCIA 11 11 11 11 11 29 72039 20 23 25 29 32 30 72040 21 22 24 25 27 31 72041 12 12 13 13 14 32 72042 29 31 34 38 41 33 72047 16 16 16 16 16 34 72048 25 26 26 27 28 35 72050 11 11 11 11 11 36 72051 19 20 21 21 22 37 72055 20 21 22 22 23 38 72056 17 18 19 21 22 39 72061 31 34 38 41 45 40 72063 11 11 11 11 11 41 72067 18 19 19 20 21 42 72069 20 20 20 20 20 43 72071 18 18 19 20 20 44 72072 14 14 14 14 14 45 72073 20 21 21 22 23 46 72077 13 13 13 13 13 47 72078 PEDRO VILCAPAZA 38 42 46 50 55 48 72079 25 26 26 27 28 49 72082 21 22 22 23 24 50 72083 19 20 20 21 22 51 72084 15 16 17 18 19 52 72087 22 23 23 24 25 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS

FRANCO

16

16

17

18

18 54 72096 20 21 22 24 25 55 72101 11 11 12 12 12 56 72102 18 18 19 19 20 57 72107 14 14 14 14 14 58 72108 17 17 17 17 17 59 72109 29 31 33 35 37 60 72111 10 10 11 11 11 61 72114 21 23 25 28 30 62 72115 MIGUEL GRAU 21 22 24 25 27 63 72121 17 18 19 21 22 64 72123 24 26 28 29 31

de 86


65 72124 22 22 23 24 24 66 72125 MARIANO PORTUGAL

SOLORZANO

20

21

22

24

25 67 72128 14 14 14 14 14 68 72129 21 23 24 26 27 69 72131 20 20 20 20 20 70 72136 13 13 13 13 13 71 72148 12 13 14 15 16 72 72153 13 14 15 16 17 73 72157 13 13 14 14 15 74 72162 14 15 16 17 18 75 72595 18 18 19 20 20 76 72613 10 10 10 10 10 77 72616 16 17 17 18 19 78 72620 19 20 21 23 24 79 72623 18 19 21 22 23 80 72631 15 16 18 20 22 81 72636 8 8 8 9 9 82 72640 19 21 22 23 25 83 72643 9 9 9 9 9 84 72653 19 20 20 21 22 85 72657 24 25 26 27 28 86 72658 PEDRO VILCAPAZA 26 28 30 31 33 87 72662 19 20 21 22 24 88 72663 11 12 13 14 15 89 72666 14 15 15 16 16 90 72674 21 22 24 25 27 91 72696 14 14 14 14 14 92 72704 26 28 30 31 33 93 72705 12 13 14 15 16 94 72713 15 15 15 15 15 95 72715 14 14 14 14 14 96 72722 15 16 17 18 19 97 ARAPA 38 40 43 46 49 98 ASILLO 39 43 47 52 57 99 ASILLO 8 9 10 10 11

100 CAMINACA 31 33 35 37 39 101 CAÑICUTO 34 37 39 42 44 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 26 27 28 28 29 103 CEBA - MUÑANI 15 15 15 15 15 104 CHUCAHUACAS 24 24 25 26 27 105 CHUCARIPO 36 39 43 47 52 106 DANTE NAVA 25 27 29 30 32 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 38 43 48 54 61 108 IMPUCHI 20 20 20 20 20 109 INDEPENDENCIA 27 30 32 36 39 110 JOSE ANTONIO ENCINAS 48 52 57 63 69 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI 38 41 43 46 49 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 35 37 39 42 45 113 MATARO CHICO 24 25 26 26 27 114 MUÑANI 36 38 41 44 46

de 86


115 POTONI 39 44 49 56 63 116 SAN AGUSTIN 37 39 42 44 47 117 SAN ANTON 32 33 35 36 37 118 SAN JERONIMO 35 39 42 46 51 119 SAN JOSE 33 35 37 40 42 120 SAN JUAN 30 31 32 33 34 121 SAN MIGUEL 27 29 30 32 35 122 SAN PEDRO 29 31 34 38 41 123 SANTIAGO DE PUPUJA 21 21 21 21 21 124 SIMON BOLIVAR 27 29 31 33 35 125 SOLLOCOTA 34 35 36 38 39 126 TUPAC AMARU 23 24 25 25 26 127 TUPAC AMARU II 34 37 41 44 49 128 VILLA BETANZOS 22 22 23 24 25 129 YANICO CUTURI 21 22 22 23 24


4.3. Análisis de la Oferta: La oferta actual está dada por la existencia de infraestructura, recursos físicos y recursos humanos disponibles en cantidad y calidad.

Situación Actual de la Oferta de los Servicios Educativos

Del estudio base realizada se concluye a siguientes resultados:

Infraestructura: En el medio urbano por lo general las aulas son de material noble, techo calamina y en instituciones educativas del medio rural las aulas son de material rústico (adobe) las cuales están siendo arregladas con fondos de refacción y mantenimiento del MINEDU. Para fines del proyecto tales ambientes serán acondicionadas, debido que el 100% de escuelas y colegios de la provincia de Azángaro cuentan con disponibilidad de aulas que están siendo usadas como dirección, almacén o están vacías, cuya infraestructura tiene una antigüedad de 25 a 30 años, de material rustico en medio rural y material noble en zona urbana de la provincia de Azángaro.

Cuadro 19: Situación Actual De La Infraestructura En Instituciones Educativas Primaria Y Secundaria (Año 2010)

Nº CENTRO EDUCATIVO Recomendación CODIGO MODULAR Área del

Aula m2 Índice

m2/alum Estado del Ambiente

Nº Alumnos

2010 Tot Grup

/ # Prof, # secc /

IE 1 0239756 125 54 437 17 2.10 Operativo Acondicionar 2 0746271 70659 54 100 5 2.70 Operativo Acondicionar 3 0839050 70677 54 52 2 2.08 Operativo Acondicionar 4 0804880 70678 54 78 4 2.77 Operativo Acondicionar 5 0839027 70683 54 56 2 1.93 Operativo Acondicionar 6 0244038 72002 54 415 18 2.34 Operativo Acondicionar 7 0244046 72003 54 214 12 3.03 Operativo Acondicionar

8

0244079 72006 JOSE CARLOS

MARIATEGUI

54

198

10

2.73

Operativo

Acondicionar

9 0244095 72008 54 327 12 1.98 Operativo Acondicionar

de 86


10 0244103 72009 54 132 8 3.27 Operativo Acondicionar 11 0244137 72012 54 82 7 4.61 Operativo Acondicionar 12 0244145 72013 54 75 4 2.88 Operativo Acondicionar 13 0244152 72014 54 179 12 3.62 Operativo Acondicionar 14 0244228 72021 54 417 16 2.07 Operativo Acondicionar 15 0244236 72022 54 70 5 3.86 Operativo Acondicionar 16 0244244 72023 54 192 12 3.38 Operativo Acondicionar

17

0244251

72024 MANUEL NUÑEZ

BUTRON

54

414

18

2.35

Operativo

Acondicionar

18

0244277

72026 PEDRO VILCAPAZA

54

155

8

2.79

Operativo

Acondicionar

19 0244293 72028 54 104 6 3.12 Operativo Acondicionar 20 0244301 72029 54 26 2 4.15 Operativo Acondicionar 21 0244319 72030 54 38 3 4.26 Operativo Acondicionar 22 0244335 72032 54 175 8 2.47 Operativo Acondicionar 23 0244343 72033 54 92 6 3.52 Operativo Acondicionar 24 0244350 72034 54 98 4 2.20 Operativo Acondicionar 25 0244368 72035 54 118 6 2.75 Operativo Acondicionar 26 0244376 72036 54 32 3 5.06 Operativo Acondicionar 27 0244384 72037 54 36 2 3.00 Operativo Acondicionar

28

0244392

72038 INDEPENDENCIA

54

75

7

5.04

Operativo

Acondicionar

29 0244400 72039 54 94 6 3.45 Operativo Acondicionar 30 0244418 72040 54 92 5 2.93 Operativo Acondicionar 31 0244426 72041 54 34 3 4.76 Operativo Acondicionar 32 0244434 72042 54 95 4 2.27 Operativo Acondicionar 33 1026962 72047 54 48 3 3.38 Operativo Acondicionar 34 0244491 72048 54 70 3 2.31 Operativo Acondicionar 35 0244517 72050 54 43 4 5.02 Operativo Acondicionar 36 0244525 72051 54 73 4 2.96 Operativo Acondicionar 37 0244566 72055 54 57 3 2.84 Operativo Acondicionar 38 0244574 72056 54 30 2 3.60 Operativo Acondicionar 39 0244624 72061 54 52 2 2.08 Operativo Acondicionar 40 0244640 72063 54 32 3 5.06 Operativo Acondicionar 41 0244681 72067 54 103 6 3.15 Operativo Acondicionar 42 0244707 72069 54 59 3 2.75 Operativo Acondicionar 43 0244723 72071 54 84 5 3.21 Operativo Acondicionar 44 0244731 72072 54 85 6 3.81 Operativo Acondicionar 45 0240614 72073 54 264 14 2.86 Operativo Acondicionar 46 0240655 72077 54 25 2 4.32 Operativo Acondicionar

47

0240663


54

158

5

1.71

Operativo

Acondicionar

48 0240671 72079 54 70 3 2.31 Operativo Acondicionar 49 0240705 72082 54 59 3 2.75 Operativo Acondicionar 50 0240713 72083 54 90 5 3.00 Operativo Acondicionar 51 0240721 72084 54 39 3 4.15 Operativo Acondicionar 52 0240754 72087 54 62 3 2.61 Operativo Acondicionar 53 0240820 72094 JOSE ANTONIO

ENCINAS FRANCO 54 45 3 3.60 Operativo Acondicionar 54 0240846 72096 54 52 3 3.12 Operativo Acondicionar 55 0240895 72101 54 61 6 5.31 Operativo Acondicionar 56 0240903 72102 54 66 4 3.27 Operativo Acondicionar

de 86


57 0240952 72107 54 43 3 3.77 Operativo Acondicionar 58 0240960 72108 54 50 3 3.24 Operativo Acondicionar 59 0240978 72109 54 51 2 2.12 Operativo Acondicionar 60 0240994 72111 54 19 2 5.68 Operativo Acondicionar 61 0241026 72114 54 70 4 3.09 Operativo Acondicionar

62

0241034

72115 MIGUEL GRAU

54

37

2

2.92

Operativo

Acondicionar

63 0241083 72121 54 30 2 3.60 Operativo Acondicionar 64 0241109 72123 54 151 7 2.50 Operativo Acondicionar 65 0241117 72124 54 283 14 2.67 Operativo Acondicionar

66

0241125

72125 MARIANO PORTUGAL

SOLORZANO

54

191

11

3.11

Operativo

Acondicionar

67 0241158 72128 54 85 6 3.81 Operativo Acondicionar 68 0241166 72129 54 151 8 2.86 Operativo Acondicionar 69 0241182 72131 54 238 12 2.72 Operativo Acondicionar 70 0241232 72136 54 132 10 4.09 Operativo Acondicionar 71 0241356 72148 54 32 3 5.06 Operativo Acondicionar 72 0241406 72153 54 23 2 4.70 Operativo Acondicionar 73 0241448 72157 54 36 3 4.50 Operativo Acondicionar 74 0241497 72162 54 49 4 4.41 Operativo Acondicionar 75 0478057 72595 54 50 3 3.24 Operativo Acondicionar 76 0529370 72613 54 20 2 5.40 Operativo Acondicionar 77 0559997 72616 54 92 6 3.52 Operativo Acondicionar 78 0584524 72620 54 50 3 3.24 Operativo Acondicionar 79 0560201 72623 54 48 3 3.38 Operativo Acondicionar 80 0612523 72631 54 25 2 4.32 Operativo Acondicionar 81 0616482 72636 54 22 3 7.36 Operativo Acondicionar 82 0616516 72640 54 51 3 3.18 Operativo Acondicionar 83 0652669 72643 54 18 2 6.00 Operativo Acondicionar 84 0693184 72653 54 72 4 3.00 Operativo Acondicionar 85 0693317 72657 54 274 12 2.36 Operativo Acondicionar

86

0693325


54

184

8

2.35

Operativo

Acondicionar

87 0729251 72662 54 115 7 3.29 Operativo Acondicionar 88 0693176 72663 54 20 2 5.40 Operativo Acondicionar 89 0227843 72666 54 53 4 4.08 Operativo Acondicionar 90 0485797 72674 54 55 3 2.95 Operativo Acondicionar 91 0227082 72696 54 41 3 3.95 Operativo Acondicionar 92 0227033 72704 54 207 9 2.35 Operativo Acondicionar 93 0729384 72705 54 22 2 4.91 Operativo Acondicionar 94 0693168 72713 54 29 2 3.72 Operativo Acondicionar 95 1023571 72715 54 43 3 3.77 Operativo Acondicionar 96 1023746 72722 54 26 2 4.15 Operativo Acondicionar 97 0239475 ARAPA 54 467 14 1.62 Operativo Acondicionar 98 1024058 ASILLO 54 196 6 1.65 Operativo Acondicionar 99 1024280 ASILLO 54 15 2 7.20 Operativo Acondicionar 100 0581496 CAMINACA 54 380 14 1.99 Operativo Acondicionar 101 0729350 CAÑICUTO 54 243 8 1.78 Operativo Acondicionar 102

0632091

CARLOS GUTIERREZ

ZAMORA

54

243

10

2.22

Operativo

Acondicionar

103 1360833 CEBA - MUÑANI 54 89 6 3.64 Operativo Acondicionar 104 0581553 CHUCAHUACAS 54 111 5 2.43 Operativo Acondicionar

de 86


105 0700948 CHUCARIPO 54 328 11 1.81 Operativo Acondicionar 106 0612465 DANTE NAVA 54 156 7 2.42 Operativo Acondicionar 107

1024017

EZEQUIEL URVIOLA Y

RIVERO

54

207

7

1.83

Operativo

Acondicionar

108 0581538 IMPUCHI 54 101 5 2.67 Operativo Acondicionar 109

1024090

INDEPENDENCIA

54

112

5

2.41

Operativo

Acondicionar

110

0581462

JOSE ANTONIO ENCINAS

54

833

21

1.36

Operativo

Acondicionar

111

0581421

JOSE CARLOS MARIATEGUI

54

338

10

1.60

Operativo

Acondicionar

112

0239491

JOSE DOMINGO

CHOQUEHUANCA

54

520

17

1.77

Operativo

Acondicionar

113 0612556 MATARO CHICO 54 203 9 2.39 Operativo Acondicionar 114 0548099 MUÑANI 54 542 17 1.69 Operativo Acondicionar 115 0810622 POTONI 54 182 6 1.78 Operativo Acondicionar 116 0485763 SAN AGUSTIN 54 553 17 1.66 Operativo Acondicionar 117 0547398 SAN ANTON 54 517 17 1.78 Operativo Acondicionar 118 0240366 SAN JERONIMO 54 878 30 1.85 Operativo Acondicionar 119 0522508 SAN JOSE 54 348 12 1.86 Operativo Acondicionar 120 0746289 SAN JUAN 54 278 10 1.94 Operativo Acondicionar 121 0500645 SAN MIGUEL 54 190 8 2.27 Operativo Acondicionar 122 0805010 SAN PEDRO 54 119 5 2.27 Operativo Acondicionar

123

0239855

SANTIAGO DE PUPUJA

54

164

8

2.63

Operativo

Acondicionar

124 1024108 SIMON BOLIVAR 54 242 10 2.23 Operativo Acondicionar 125 0612192 SOLLOCOTA 54 160 5 1.69 Operativo Acondicionar 126 0581520 TUPAC AMARU 54 152 7 2.49 Operativo Acondicionar

127

0581504

TUPAC AMARU II

54

336

12

1.93

Operativo

Acondicionar

128

1024132

VILLA BETANZOS

54

102

5

2.65

Operativo

Acondicionar

129

1024256

YANICO CUTURI

54

98

5

2.76

Operativo

Acondicionar


Equipamiento: El 100% de las instituciones educativas que se encuentran en el área de influencia del proyecto cuentan con escasa disponibilidad de equipos informáticos, limitando a la población escolar al acceso de nuevas tecnologías de información y comunicación.

Recursos Humanos: Los docentes el 90% (116 instituciones educativas) de las escuelas y colegios de la provincia de Azángaro tienen pocas oportunidades de acceder a cursos de capacitación por la situación geográfica de sus centros de trabajo, principalmente en el uso de tecnologías de información y comunicación.

Recursos Físicos: El 73 % de instituciones educativas que se encuentran en el

área de influencia del proyecto cuentan con mobiliarios en regular estado de conservación y el 27% (35 instituciones educativas) carecen de mobiliario.

de 86


El 5% de instituciones educativas del medio urbano tienen 03 a 05 computadoras personales de 486, Pentium II, Pentium III y Pentium IV, que limita el acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación, debido a condiciones obsoletas de computadoras y a la poca disponibilidad de los mismos.

Mientras que en 95% de instituciones educativas del medio rural hay poco acceso a tecnologías de información y comunicación en sesiones de aprendizaje, porque la disponibilidad de computadoras es cero.

Oferta optimizada a partir de recursos físicos y humanos disponibles

Los recursos físicos son inadecuados para la implementación de aulas de innovación pedagógica. En cuanto a la plana docente del 100% de las instituciones educativas del área de influencia del proyecto tienen escaso conocimiento de nuevas tecnologías de información y comunicación.

En conclusión por las condiciones de la infraestructura educativa, equipamiento y plana docente inadecuada se considera la oferta de servicios CERO.

Supuestos y consideraciones para la estimación de la Oferta:

La oferta está asociada a las condiciones adecuadas de infraestructura educativa para la implementación de aula de innovación pedagógica (AIP), su correspondiente equipamiento y plana docente con conocimiento en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC). En el estudio base no se ha encontrado infraestructura educativa adecuada para la implementación de aula de innovación pedagógica, por lo que la oferta actual se considera CERO, se toma en cuenta que no se dispone de un tecnología de información y comunicación, así como el ambiente acondicionado y los equipos informáticos.

Cuadro 20: Oferta De Aulas Innovación Por Institución Educativa Al 2016.

Nro. Centro Educativo 2012 2013 2014 2015 2016 1 125 0 0 0 0 0 2 70659 0 0 0 0 0 3 70677 0 0 0 0 0 4 70678 0 0 0 0 0 5 70683 0 0 0 0 0 6 72002 0 0 0 0 0 7 72003 0 0 0 0 0 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 0 0 0 0 0 9 72008 0 0 0 0 0

10 72009 0 0 0 0 0 11 72012 0 0 0 0 0 12 72013 0 0 0 0 0 13 72014 0 0 0 0 0 14 72021 0 0 0 0 0 15 72022 0 0 0 0 0 16 72023 0 0 0 0 0 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 0 0 0 0 0 18 72026 PEDRO VILCAPAZA 0 0 0 0 0

de 86


19 72028 0 0 0 0 0 20 72029 0 0 0 0 0 21 72030 0 0 0 0 0 22 72032 0 0 0 0 0 23 72033 0 0 0 0 0 24 72034 0 0 0 0 0 25 72035 0 0 0 0 0 26 72036 0 0 0 0 0 27 72037 0 0 0 0 0 28 72038 INDEPENDENCIA 0 0 0 0 0 29 72039 0 0 0 0 0 30 72040 0 0 0 0 0 31 72041 0 0 0 0 0 32 72042 0 0 0 0 0 33 72047 0 0 0 0 0 34 72048 0 0 0 0 0 35 72050 0 0 0 0 0 36 72051 0 0 0 0 0 37 72055 0 0 0 0 0 38 72056 0 0 0 0 0 39 72061 0 0 0 0 0 40 72063 0 0 0 0 0 41 72067 0 0 0 0 0 42 72069 0 0 0 0 0 43 72071 0 0 0 0 0 44 72072 0 0 0 0 0 45 72073 0 0 0 0 0 46 72077 0 0 0 0 0 47 72078 PEDRO VILCAPAZA 0 0 0 0 0 48 72079 0 0 0 0 0 49 72082 0 0 0 0 0 50 72083 0 0 0 0 0 51 72084 0 0 0 0 0 52 72087 0 0 0 0 0 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 0 0 0 0 0 54 72096 0 0 0 0 0 55 72101 0 0 0 0 0 56 72102 0 0 0 0 0 57 72107 0 0 0 0 0 58 72108 0 0 0 0 0 59 72109 0 0 0 0 0 60 72111 0 0 0 0 0 61 72114 0 0 0 0 0 62 72115 MIGUEL GRAU 0 0 0 0 0 63 72121 0 0 0 0 0 64 72123 0 0 0 0 0 65 72124 0 0 0 0 0 66 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO 0 0 0 0 0 67 72128 0 0 0 0 0 68 72129 0 0 0 0 0 69 72131 0 0 0 0 0 70 72136 0 0 0 0 0 71 72148 0 0 0 0 0

de 86


72 72153 0 0 0 0 0 73 72157 0 0 0 0 0 74 72162 0 0 0 0 0 75 72595 0 0 0 0 0 76 72613 0 0 0 0 0 77 72616 0 0 0 0 0 78 72620 0 0 0 0 0 79 72623 0 0 0 0 0 80 72631 0 0 0 0 0 81 72636 0 0 0 0 0 82 72640 0 0 0 0 0 83 72643 0 0 0 0 0 84 72653 0 0 0 0 0 85 72657 0 0 0 0 0 86 72658 PEDRO VILCAPAZA 0 0 0 0 0 87 72662 0 0 0 0 0 88 72663 0 0 0 0 0 89 72666 0 0 0 0 0 90 72674 0 0 0 0 0 91 72696 0 0 0 0 0 92 72704 0 0 0 0 0 93 72705 0 0 0 0 0 94 72713 0 0 0 0 0 95 72715 0 0 0 0 0 96 72722 0 0 0 0 0 97 ARAPA 0 0 0 0 0 98 ASILLO 0 0 0 0 0 99 ASILLO 0 0 0 0 0

100 CAMINACA 0 0 0 0 0 101 CAÑICUTO 0 0 0 0 0 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 0 0 0 0 0 103 CEBA - MUÑANI 0 0 0 0 0 104 CHUCAHUACAS 0 0 0 0 0 105 CHUCARIPO 0 0 0 0 0 106 DANTE NAVA 0 0 0 0 0 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 0 0 0 0 0 108 IMPUCHI 0 0 0 0 0 109 INDEPENDENCIA 0 0 0 0 0 110 JOSE ANTONIO ENCINAS 0 0 0 0 0 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI 0 0 0 0 0 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 0 0 0 0 0 113 MATARO CHICO 0 0 0 0 0 114 MUÑANI 0 0 0 0 0 115 POTONI 0 0 0 0 0 116 SAN AGUSTIN 0 0 0 0 0 117 SAN ANTON 0 0 0 0 0 118 SAN JERONIMO 0 0 0 0 0 119 SAN JOSE 0 0 0 0 0 120 SAN JUAN 0 0 0 0 0 121 SAN MIGUEL 0 0 0 0 0 122 SAN PEDRO 0 0 0 0 0 123 SANTIAGO DE PUPUJA 0 0 0 0 0 124 SIMON BOLIVAR 0 0 0 0 0

de 86


125 SOLLOCOTA 0 0 0 0 0 126 TUPAC AMARU 0 0 0 0 0 127 TUPAC AMARU II 0 0 0 0 0 128 VILLA BETANZOS 0 0 0 0 0 129 YANICO CUTURI 0 0 0 0 0

FUENTE: Elaboración propia a partir de inventarios de cada institución. La oferta optimizada de ambientes solo considera a todos aquellos ambientes que estén en condiciones adecuadas para el uso del aula de innovación pedagógica, de tal modo que se ha llegado a la conclusión que el servicio educativo carece de nuevas tecnologías de información y comunicación.

La oferta optimizada de computadoras por grupo de cada institución educativa se presenta en el siguiente cuadro:

Cuadro 21: Oferta De Computadoras Por Grupo Para Cada Institución Educativa Al 2016.

Nro. Centro Educativo 2012 2013 2014 2015 2016 1 125 0 0 0 0 0 2 70659 0 0 0 0 0 3 70677 0 0 0 0 0 4 70678 0 0 0 0 0 5 70683 0 0 0 0 0 6 72002 0 0 0 0 0 7 72003 0 0 0 0 0 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 0 0 0 0 0 9 72008 0 0 0 0 0

10 72009 0 0 0 0 0 11 72012 0 0 0 0 0 12 72013 0 0 0 0 0 13 72014 0 0 0 0 0 14 72021 0 0 0 0 0 15 72022 0 0 0 0 0 16 72023 0 0 0 0 0 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 0 0 0 0 0 18 72026 PEDRO VILCAPAZA 0 0 0 0 0 19 72028 0 0 0 0 0 20 72029 0 0 0 0 0 21 72030 0 0 0 0 0 22 72032 0 0 0 0 0 23 72033 0 0 0 0 0 24 72034 0 0 0 0 0 25 72035 0 0 0 0 0 26 72036 0 0 0 0 0 27 72037 0 0 0 0 0 28 72038 INDEPENDENCIA 0 0 0 0 0 29 72039 0 0 0 0 0 30 72040 0 0 0 0 0 31 72041 0 0 0 0 0 32 72042 0 0 0 0 0 33 72047 0 0 0 0 0 34 72048 0 0 0 0 0 35 72050 0 0 0 0 0 36 72051 0 0 0 0 0

de 86


37 72055 0 0 0 0 0 38 72056 0 0 0 0 0 39 72061 0 0 0 0 0 40 72063 0 0 0 0 0 41 72067 0 0 0 0 0 42 72069 0 0 0 0 0 43 72071 0 0 0 0 0 44 72072 0 0 0 0 0 45 72073 0 0 0 0 0 46 72077 0 0 0 0 0 47 72078 PEDRO VILCAPAZA 0 0 0 0 0 48 72079 0 0 0 0 0 49 72082 0 0 0 0 0 50 72083 0 0 0 0 0 51 72084 0 0 0 0 0 52 72087 0 0 0 0 0 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 0 0 0 0 0 54 72096 0 0 0 0 0 55 72101 0 0 0 0 0 56 72102 0 0 0 0 0 57 72107 0 0 0 0 0 58 72108 0 0 0 0 0 59 72109 0 0 0 0 0 60 72111 0 0 0 0 0 61 72114 0 0 0 0 0 62 72115 MIGUEL GRAU 0 0 0 0 0 63 72121 0 0 0 0 0 64 72123 0 0 0 0 0 65 72124 0 0 0 0 0 66 72125 MARIANO PORTUGAL

SOLORZANO 0 0 0 0 0 67 72128 0 0 0 0 0 68 72129 0 0 0 0 0 69 72131 0 0 0 0 0 70 72136 0 0 0 0 0 71 72148 0 0 0 0 0 72 72153 0 0 0 0 0 73 72157 0 0 0 0 0 74 72162 0 0 0 0 0 75 72595 0 0 0 0 0 76 72613 0 0 0 0 0 77 72616 0 0 0 0 0 78 72620 0 0 0 0 0 79 72623 0 0 0 0 0 80 72631 0 0 0 0 0 81 72636 0 0 0 0 0 82 72640 0 0 0 0 0 83 72643 0 0 0 0 0 84 72653 0 0 0 0 0 85 72657 0 0 0 0 0 86 72658 PEDRO VILCAPAZA 0 0 0 0 0 87 72662 0 0 0 0 0 88 72663 0 0 0 0 0 89 72666 0 0 0 0 0

de 86


90 72674 0 0 0 0 0 91 72696 0 0 0 0 0 92 72704 0 0 0 0 0 93 72705 0 0 0 0 0 94 72713 0 0 0 0 0 95 72715 0 0 0 0 0 96 72722 0 0 0 0 0 97 ARAPA 0 0 0 0 0 98 ASILLO 0 0 0 0 0 99 ASILLO 0 0 0 0 0

100 CAMINACA 0 0 0 0 0 101 CAÑICUTO 0 0 0 0 0 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 0 0 0 0 0 103 CEBA - MUÑANI 0 0 0 0 0 104 CHUCAHUACAS 0 0 0 0 0 105 CHUCARIPO 0 0 0 0 0 106 DANTE NAVA 0 0 0 0 0 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 0 0 0 0 0 108 IMPUCHI 0 0 0 0 0 109 INDEPENDENCIA 0 0 0 0 0 110 JOSE ANTONIO ENCINAS 0 0 0 0 0 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI 0 0 0 0 0 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 0 0 0 0 0 113 MATARO CHICO 0 0 0 0 0 114 MUÑANI 0 0 0 0 0 115 POTONI 0 0 0 0 0 116 SAN AGUSTIN 0 0 0 0 0 117 SAN ANTON 0 0 0 0 0 118 SAN JERONIMO 0 0 0 0 0 119 SAN JOSE 0 0 0 0 0 120 SAN JUAN 0 0 0 0 0 121 SAN MIGUEL 0 0 0 0 0 122 SAN PEDRO 0 0 0 0 0 123 SANTIAGO DE PUPUJA 0 0 0 0 0 124 SIMON BOLIVAR 0 0 0 0 0 125 SOLLOCOTA 0 0 0 0 0 126 TUPAC AMARU 0 0 0 0 0 127 TUPAC AMARU II 0 0 0 0 0 128 VILLA BETANZOS 0 0 0 0 0 129 YANICO CUTURI 0 0 0 0 0

FUENTE: Elaboración propia a partir de inventarios de cada institución.

de 86


4.4. Balance Oferta Demanda:

Para hallar la cantidad de alumnos que demandan el servicio educativo de tecnologías de información y comunicación se realiza una diferencia entre la proyección de la demanda efectiva y oferta optimizada del proyecto.

Cuadro 22: Balance Oferta – Demanda.

Nro. Centro Educativo 2012 2013 2014 2015 2016 1 125 -437 -437 -437 -437 -437 2 70659 -100 -100 -100 -100 -100 3 70677 -59 -63 -67 -71 -76 4 70678 -88 -94 -100 -107 -113 5 70683 -60 -62 -64 -66 -68 6 72002 -442 -456 -471 -486 -502 7 72003 -242 -258 -275 -293 -311 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI -198 -198 -198 -198 -198 9 72008 -371 -394 -420 -447 -476

10 72009 -132 -132 -132 -132 -132 11 72012 -87 -90 -93 -96 -99 12 72013 -80 -82 -85 -88 -91 13 72014 -179 -179 -179 -179 -179 14 72021 -473 -503 -535 -570 -607 15 72022 -75 -77 -79 -82 -85 16 72023 -218 -232 -247 -262 -279 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON -414 -414 -414 -414 -414 18 72026 PEDRO VILCAPAZA -176 -187 -199 -212 -226 19 72028 -118 -125 -134 -142 -151 20 72029 -28 -29 -30 -30 -31 21 72030 -38 -38 -38 -38 -38 22 72032 -198 -211 -225 -239 -255 23 72033 -98 -101 -104 -108 -111 24 72034 -104 -108 -111 -115 -119 25 72035 -118 -118 -118 -118 -118 26 72036 -34 -35 -36 -38 -39 27 72037 -43 -47 -52 -57 -63 28 72038 INDEPENDENCIA -75 -75 -75 -75 -75 29 72039 -120 -135 -153 -172 -195 30 72040 -104 -111 -118 -126 -134 31 72041 -36 -37 -39 -40 -41 32 72042 -114 -125 -137 -151 -165 33 72047 -48 -48 -48 -48 -48 34 72048 -75 -77 -79 -82 -85 35 72050 -43 -43 -43 -43 -43 36 72051 -78 -80 -83 -86 -88 37 72055 -61 -63 -65 -67 -69 38 72056 -34 -36 -39 -41 -44 39 72061 -63 -69 -75 -83 -91 40 72063 -32 -32 -32 -32 -32 41 72067 -110 -113 -117 -121 -125 42 72069 -59 -59 -59 -59 -59 43 72071 -90 -92 -95 -98 -102 44 72072 -85 -85 -85 -85 -85

de 86


45 72073 -281 -290 -300 -309 -319 46 72077 -25 -25 -25 -25 -25 47 72078 PEDRO VILCAPAZA -190 -208 -229 -251 -275 48 72079 -75 -77 -79 -82 -85 49 72082 -63 -65 -67 -69 -71 50 72083 -96 -99 -102 -105 -109 51 72084 -44 -47 -50 -53 -57 52 72087 -66 -68 -70 -73 -75 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO -48 -49 -51 -53 -54 54 72096 -59 -63 -67 -71 -76 55 72101 -65 -67 -69 -71 -74 56 72102 -70 -73 -75 -77 -80 57 72107 -43 -43 -43 -43 -43 58 72108 -50 -50 -50 -50 -50 59 72109 -58 -62 -65 -70 -74 60 72111 -20 -21 -22 -22 -23 61 72114 -84 -92 -101 -111 -122 62 72115 MIGUEL GRAU -42 -45 -48 -51 -54 63 72121 -34 -36 -39 -41 -44 64 72123 -171 -182 -194 -206 -220 65 72124 -302 -311 -321 -332 -342 66 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO -216 -230 -245 -261 -278 67 72128 -85 -85 -85 -85 -85 68 72129 -171 -182 -194 -206 -220 69 72131 -238 -238 -238 -238 -238 70 72136 -132 -132 -132 -132 -132 71 72148 -36 -39 -41 -44 -47 72 72153 -26 -28 -30 -31 -33 73 72157 -38 -40 -41 -42 -44 74 72162 -56 -59 -63 -67 -71 75 72595 -53 -55 -57 -59 -60 76 72613 -20 -20 -20 -20 -20 77 72616 -98 -101 -104 -108 -111 78 72620 -57 -60 -64 -68 -73 79 72623 -54 -58 -62 -66 -70 80 72631 -30 -33 -36 -40 -44 81 72636 -23 -24 -25 -26 -27 82 72640 -58 -62 -65 -70 -74 83 72643 -18 -18 -18 -18 -18 84 72653 -77 -79 -82 -84 -87 85 72657 -292 -301 -311 -321 -331 86 72658 PEDRO VILCAPAZA -209 -222 -236 -252 -268 87 72662 -130 -139 -148 -157 -167 88 72663 -23 -24 -26 -27 -29 89 72666 -56 -58 -60 -62 -64 90 72674 -62 -66 -71 -75 -80 91 72696 -41 -41 -41 -41 -41 92 72704 -235 -250 -266 -283 -301 93 72705 -25 -27 -28 -30 -32 94 72713 -29 -29 -29 -29 -29 95 72715 -43 -43 -43 -43 -43 96 72722 -29 -31 -33 -36 -38 97 ARAPA -529 -563 -600 -638 -680

de 86


98 ASILLO -236 -259 -284 -311 -341 99 ASILLO -17 -18 -19 -21 -22

100 CAMINACA -431 -458 -488 -519 -553 101 CAÑICUTO -275 -293 -312 -332 -354 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA -259 -267 -276 -285 -294 103 CEBA - MUÑANI -89 -89 -89 -89 -89 104 CHUCAHUACAS -118 -122 -126 -130 -134 105 CHUCARIPO -395 -433 -475 -520 -571 106 DANTE NAVA -177 -188 -200 -213 -227 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO -264 -298 -336 -380 -429 108 IMPUCHI -101 -101 -101 -101 -101 109 INDEPENDENCIA -135 -148 -162 -178 -195 110 JOSE ANTONIO ENCINAS -1002 -1099 -1205 -1322 -1450 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI -383 -408 -434 -462 -492 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA -589 -627 -668 -711 -757 113 MATARO CHICO -216 -223 -230 -238 -246 114 MUÑANI -614 -654 -696 -741 -789 115 POTONI -232 -262 -296 -334 -377 116 SAN AGUSTIN -627 -667 -710 -756 -805 117 SAN ANTON -551 -569 -587 -606 -625 118 SAN JERONIMO -1056 -1158 -1270 -1393 -1528 119 SAN JOSE -394 -420 -447 -476 -506 120 SAN JUAN -296 -306 -316 -326 -336 121 SAN MIGUEL -215 -229 -244 -260 -276 122 SAN PEDRO -143 -157 -172 -189 -207 123 SANTIAGO DE PUPUJA -164 -164 -164 -164 -164 124 SIMON BOLIVAR -274 -292 -311 -331 -352 125 SOLLOCOTA -170 -176 -182 -188 -194 126 TUPAC AMARU -162 -167 -173 -178 -184 127 TUPAC AMARU II -404 -443 -486 -533 -585 128 VILLA BETANZOS -109 -112 -116 -120 -123 129 YANICO CUTURI -104 -108 -111 -115 -119

TOTAL BRECHA -21115 -22279 -23531 -24877 -26326 Como se puede observar la brecha deficitaria haciende para el 2012 en 21,115 alumnos que no cuentan con un aula de innovación y que para el 2016 la brecha crece a 26,326 alumnos insatisfechos, por ello para cuestión de estudio la población objetiva carente será el promedio de alumnos del 2012 al 2016, para el cual, el promedio de la población beneficiaria será de 23,626 alumnos de las I. E. de la provincia de Azángaro.

Cuadro 23: Promedio Población Beneficiaria.

AÑOS 2012 2013 2014 2015 2016

PROMEDIO POBLACION

BENEFICIARIATOTAL BRECHA -21115 -22279 -23531 -24877 -26326 -23,626

El balance de oferta demanda para grupos insatisfechos se ha tomado a misma metodología, el cuadro siguiente muestra esta brecha

de 86


Cuadro 24: Balance Oferta – Demanda, Alumnos Por Grupo Para Cada Institución Educativa Al 2016.

Nro. Centro Educativo 2012 2013 2014 2015 2016 1 125 -26 -26 -26 -26 -26 2 70659 -20 -20 -20 -20 -20 3 70677 -29 -31 -33 -36 -38 4 70678 -22 -24 -25 -27 -28 5 70683 -30 -31 -32 -33 -34 6 72002 -25 -25 -26 -27 -28 7 72003 -20 -22 -23 -24 -26 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI -20 -20 -20 -20 -20 9 72008 -31 -33 -35 -37 -40

10 72009 -17 -17 -17 -17 -17 11 72012 -12 -13 -13 -14 -14 12 72013 -20 -21 -21 -22 -23 13 72014 -15 -15 -15 -15 -15 14 72021 -30 -31 -33 -36 -38 15 72022 -15 -15 -16 -16 -17 16 72023 -18 -19 -21 -22 -23 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON -23 -23 -23 -23 -23 18 72026 PEDRO VILCAPAZA -22 -23 -25 -26 -28 19 72028 -20 -21 -22 -24 -25 20 72029 -14 -14 -15 -15 -16 21 72030 -13 -13 -13 -13 -13 22 72032 -25 -26 -28 -30 -32 23 72033 -16 -17 -17 -18 -19 24 72034 -26 -27 -28 -29 -30 25 72035 -20 -20 -20 -20 -20 26 72036 -11 -12 -12 -13 -13 27 72037 -22 -24 -26 -29 -31 28 72038 INDEPENDENCIA -11 -11 -11 -11 -11 29 72039 -20 -23 -25 -29 -32 30 72040 -21 -22 -24 -25 -27 31 72041 -12 -12 -13 -13 -14 32 72042 -29 -31 -34 -38 -41 33 72047 -16 -16 -16 -16 -16 34 72048 -25 -26 -26 -27 -28 35 72050 -11 -11 -11 -11 -11 36 72051 -19 -20 -21 -21 -22 37 72055 -20 -21 -22 -22 -23 38 72056 -17 -18 -19 -21 -22 39 72061 -31 -34 -38 -41 -45 40 72063 -11 -11 -11 -11 -11 41 72067 -18 -19 -19 -20 -21 42 72069 -20 -20 -20 -20 -20 43 72071 -18 -18 -19 -20 -20 44 72072 -14 -14 -14 -14 -14 45 72073 -20 -21 -21 -22 -23 46 72077 -13 -13 -13 -13 -13 47 72078 PEDRO VILCAPAZA -38 -42 -46 -50 -55 48 72079 -25 -26 -26 -27 -28 49 72082 -21 -22 -22 -23 -24 50 72083 -19 -20 -20 -21 -22 51 72084 -15 -16 -17 -18 -19

de 86


52 72087 -22 -23 -23 -24 -25 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO -16 -16 -17 -18 -18 54 72096 -20 -21 -22 -24 -25 55 72101 -11 -11 -12 -12 -12 56 72102 -18 -18 -19 -19 -20 57 72107 -14 -14 -14 -14 -14 58 72108 -17 -17 -17 -17 -17 59 72109 -29 -31 -33 -35 -37 60 72111 -10 -10 -11 -11 -11 61 72114 -21 -23 -25 -28 -30 62 72115 MIGUEL GRAU -21 -22 -24 -25 -27 63 72121 -17 -18 -19 -21 -22 64 72123 -24 -26 -28 -29 -31 65 72124 -22 -22 -23 -24 -24 66 72125 MARIANO PORTUGAL

SOLORZANO -20 -21 -22 -24 -25 67 72128 -14 -14 -14 -14 -14 68 72129 -21 -23 -24 -26 -27 69 72131 -20 -20 -20 -20 -20 70 72136 -13 -13 -13 -13 -13 71 72148 -12 -13 -14 -15 -16 72 72153 -13 -14 -15 -16 -17 73 72157 -13 -13 -14 -14 -15 74 72162 -14 -15 -16 -17 -18 75 72595 -18 -18 -19 -20 -20 76 72613 -10 -10 -10 -10 -10 77 72616 -16 -17 -17 -18 -19 78 72620 -19 -20 -21 -23 -24 79 72623 -18 -19 -21 -22 -23 80 72631 -15 -16 -18 -20 -22 81 72636 -8 -8 -8 -9 -9 82 72640 -19 -21 -22 -23 -25 83 72643 -9 -9 -9 -9 -9 84 72653 -19 -20 -20 -21 -22 85 72657 -24 -25 -26 -27 -28 86 72658 PEDRO VILCAPAZA -26 -28 -30 -31 -33 87 72662 -19 -20 -21 -22 -24 88 72663 -11 -12 -13 -14 -15 89 72666 -14 -15 -15 -16 -16 90 72674 -21 -22 -24 -25 -27 91 72696 -14 -14 -14 -14 -14 92 72704 -26 -28 -30 -31 -33 93 72705 -12 -13 -14 -15 -16 94 72713 -15 -15 -15 -15 -15 95 72715 -14 -14 -14 -14 -14 96 72722 -15 -16 -17 -18 -19 97 ARAPA -38 -40 -43 -46 -49 98 ASILLO -39 -43 -47 -52 -57 99 ASILLO -8 -9 -10 -10 -11

100 CAMINACA -31 -33 -35 -37 -39 101 CAÑICUTO -34 -37 -39 -42 -44 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA -26 -27 -28 -28 -29 103 CEBA - MUÑANI -15 -15 -15 -15 -15 104 CHUCAHUACAS -24 -24 -25 -26 -27

de 86


105 CHUCARIPO -36 -39 -43 -47 -52 106 DANTE NAVA -25 -27 -29 -30 -32 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO -38 -43 -48 -54 -61 108 IMPUCHI -20 -20 -20 -20 -20 109 INDEPENDENCIA -27 -30 -32 -36 -39 110 JOSE ANTONIO ENCINAS -48 -52 -57 -63 -69 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI -38 -41 -43 -46 -49 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA -35 -37 -39 -42 -45 113 MATARO CHICO -24 -25 -26 -26 -27 114 MUÑANI -36 -38 -41 -44 -46 115 POTONI -39 -44 -49 -56 -63 116 SAN AGUSTIN -37 -39 -42 -44 -47 117 SAN ANTON -32 -33 -35 -36 -37 118 SAN JERONIMO -35 -39 -42 -46 -51 119 SAN JOSE -33 -35 -37 -40 -42 120 SAN JUAN -30 -31 -32 -33 -34 121 SAN MIGUEL -27 -29 -30 -32 -35 122 SAN PEDRO -29 -31 -34 -38 -41 123 SANTIAGO DE PUPUJA -21 -21 -21 -21 -21 124 SIMON BOLIVAR -27 -29 -31 -33 -35 125 SOLLOCOTA -34 -35 -36 -38 -39 126 TUPAC AMARU -23 -24 -25 -25 -26 127 TUPAC AMARU II -34 -37 -41 -44 -49 128 VILLA BETANZOS -22 -22 -23 -24 -25 129 YANICO CUTURI -21 -22 -22 -23 -24

TOTAL BRECHA -2771 -2914 -3068 -3233 -3410

Para hallar el requerimiento de computadoras se toma en cuenta que una computadora es para 2 alumnos, el máximo de computadoras por grupo es de 18, además de indicar que se realiza un promedio de cantidad de computadoras requeridas para cada institución educativa en el horizonte del tiempo, y que este promedio deberá ser ajustado al máximo de computadoras por grupo en caso excediere este límite, por ello cuadro siguiente refleja la cantidad de computadoras que se requiere del 2012 al 2016 como promedio ajustado.

Cuadro 25: Requerimiento De Computadoras, 1 Pc Para 2 Alumnos (2012 - 2016).

Nro. Centro Educativo 2012 2013 2014 2015 2016 PROMEDIO PROM. AJUST. 1 125 13 13 13 13 13 13 13 2 70659 10 10 10 10 10 10 10 3 70677 15 16 17 18 19 17 17 4 70678 11 12 13 13 14 13 13 5 70683 15 15 16 16 17 16 16 6 72002 12 13 13 14 14 13 13 7 72003 10 11 11 12 13 11 11 8 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 10 10 10 10 10 10 10 9 72008 15 16 17 19 20 18 18

10 72009 8 8 8 8 8 8 8 11 72012 6 6 7 7 7 7 7 12 72013 10 10 11 11 11 11 11 13 72014 7 7 7 7 7 7 7 14 72021 15 16 17 18 19 17 17 15 72022 7 8 8 8 8 8 8

de 86


16 72023 9 10 10 11 12 10 10 17 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 12 12 12 12 12 12 12 18 72026 PEDRO VILCAPAZA 11 12 12 13 14 12 12 19 72028 10 10 11 12 13 11 11 20 72029 7 7 7 8 8 7 7 21 72030 6 6 6 6 6 6 6 22 72032 12 13 14 15 16 14 14 23 72033 8 8 9 9 9 9 9 24 72034 13 13 14 14 15 14 14 25 72035 10 10 10 10 10 10 10 26 72036 6 6 6 6 6 6 6 27 72037 11 12 13 14 16 13 13 28 72038 INDEPENDENCIA 5 5 5 5 5 5 5 29 72039 10 11 13 14 16 13 13 30 72040 10 11 12 13 13 12 12 31 72041 6 6 6 7 7 6 6 32 72042 14 16 17 19 21 17 17 33 72047 8 8 8 8 8 8 8 34 72048 12 13 13 14 14 13 13 35 72050 5 5 5 5 5 5 5 36 72051 10 10 10 11 11 10 10 37 72055 10 10 11 11 11 11 11 38 72056 8 9 10 10 11 10 10 39 72061 16 17 19 21 23 19 18 40 72063 5 5 5 5 5 5 5 41 72067 9 9 10 10 10 10 10 42 72069 10 10 10 10 10 10 10 43 72071 9 9 10 10 10 10 10 44 72072 7 7 7 7 7 7 7 45 72073 10 10 11 11 11 11 11 46 72077 6 6 6 6 6 6 6 47 72078 PEDRO VILCAPAZA 19 21 23 25 27 23 18 48 72079 12 13 13 14 14 13 13 49 72082 10 11 11 12 12 11 11 50 72083 10 10 10 11 11 10 10 51 72084 7 8 8 9 9 8 8 52 72087 11 11 12 12 13 12 12 53 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS

FRANCO 8 8 9 9 9 9 9 54 72096 10 10 11 12 13 11 11 55 72101 5 6 6 6 6 6 6 56 72102 9 9 9 10 10 9 9 57 72107 7 7 7 7 7 7 7 58 72108 8 8 8 8 8 8 8 59 72109 14 15 16 17 19 16 16 60 72111 5 5 5 6 6 5 5 61 72114 11 12 13 14 15 13 13 62 72115 MIGUEL GRAU 10 11 12 13 13 12 12 63 72121 8 9 10 10 11 10 10 64 72123 12 13 14 15 16 14 14 65 72124 11 11 11 12 12 11 11 66 72125 MARIANO PORTUGAL

SOLORZANO 10 10 11 12 13 11 11 67 72128 7 7 7 7 7 7 7 68 72129 11 11 12 13 14 12 12

de 86


69 72131 10 10 10 10 10 10 10 70 72136 7 7 7 7 7 7 7 71 72148 6 6 7 7 8 7 7 72 72153 7 7 7 8 8 7 7 73 72157 6 7 7 7 7 7 7 74 72162 7 7 8 8 9 8 8 75 72595 9 9 9 10 10 9 9 76 72613 5 5 5 5 5 5 5 77 72616 8 8 9 9 9 9 9 78 72620 9 10 11 11 12 11 11 79 72623 9 10 10 11 12 10 10 80 72631 8 8 9 10 11 9 9 81 72636 4 4 4 4 4 4 4 82 72640 10 10 11 12 12 11 11 83 72643 5 5 5 5 5 5 5 84 72653 10 10 10 11 11 10 10 85 72657 12 13 13 13 14 13 13 86 72658 PEDRO VILCAPAZA 13 14 15 16 17 15 15 87 72662 9 10 11 11 12 11 11 88 72663 6 6 6 7 7 6 6 89 72666 7 7 8 8 8 8 8 90 72674 10 11 12 13 13 12 12 91 72696 7 7 7 7 7 7 7 92 72704 13 14 15 16 17 15 15 93 72705 6 7 7 8 8 7 7 94 72713 7 7 7 7 7 7 7 95 72715 7 7 7 7 7 7 7 96 72722 7 8 8 9 9 8 8 97 ARAPA 19 20 21 23 24 21 18 98 ASILLO 20 22 24 26 28 24 18 99 ASILLO 4 5 5 5 5 5 5

100 CAMINACA 15 16 17 19 20 17 17 101 CAÑICUTO 17 18 20 21 22 20 18 102 CARLOS GUTIERREZ ZAMORA 13 13 14 14 15 14 14 103 CEBA - MUÑANI 7 7 7 7 7 7 7 104 CHUCAHUACAS 12 12 13 13 13 13 13 105 CHUCARIPO 18 20 22 24 26 22 18 106 DANTE NAVA 13 13 14 15 16 14 14 107 EZEQUIEL URVIOLA Y RIVERO 19 21 24 27 31 24 18 108 IMPUCHI 10 10 10 10 10 10 10 109 INDEPENDENCIA 13 15 16 18 19 16 16 110 JOSE ANTONIO ENCINAS 24 26 29 31 35 29 18 111 JOSE CARLOS MARIATEGUI 19 20 22 23 25 22 18 112 JOSE DOMINGO CHOQUEHUANCA 17 18 20 21 22 20 18 113 MATARO CHICO 12 12 13 13 14 13 13 114 MUÑANI 18 19 20 22 23 21 18 115 POTONI 19 22 25 28 31 25 18 116 SAN AGUSTIN 18 20 21 22 24 21 18 117 SAN ANTON 16 17 17 18 18 17 17 118 SAN JERONIMO 18 19 21 23 25 21 18 119 SAN JOSE 16 17 19 20 21 19 18 120 SAN JUAN 15 15 16 16 17 16 16 121 SAN MIGUEL 13 14 15 16 17 15 15

de 86


122 SAN PEDRO 14 16 17 19 21 17 17 123 SANTIAGO DE PUPUJA 10 10 10 10 10 10 10 124 SIMON BOLIVAR 14 15 16 17 18 16 16 125 SOLLOCOTA 17 18 18 19 19 18 18 126 TUPAC AMARU 12 12 12 13 13 12 12 127 TUPAC AMARU II 17 18 20 22 24 20 18 128 VILLA BETANZOS 11 11 12 12 12 12 12 129 YANICO CUTURI 10 11 11 11 12 11 11

TOTAL COMPUTADORAS 1385 1457 1534 1616 1705 1540 1477

Como podemos observar el promedio ajustado requerido de computadoras es de 1,477, el cual deberá satisfacer a la población objetiva en todo el periodo del proyecto.

Consideremos que un aula de innovación no solo consiste en que tenga solo computadoras, sino que esta deberá de ser implementado de acuerdo a las tendencias que el mundo de hoy exige al ser humano, por ello se toma en cuenta que deberá de implementarse con otros equipos informáticos, por lo que el siguiente cuadro explica el requerimiento real para cada institución educativa.

de 86


Cuadro 26: Requerimiento De Equipos Informáticos, Ambientes Y Capacitación.

AULA TIC Ambientes Equipos Informaticos Capacit. Nro.

Codigo Modular

Centro Educativo Alumnos / Aula (2012) Aulas

Comput Mueble Comput Impresora

laser Mueble impresora

Scaner Data Display Pantalla de

proyección retractil

PDI Camara

fotografica digital Pizarra

Acrilica Prof. / I. E.

1 0239756 125 26 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 26 2 0746271 70659 20 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 5 3 0839050 70677 29 1 17 17 1 1 1 1 1 1 1 1 2 4 0804880 70678 22 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 4 5 0839027 70683 30 1 16 16 1 1 1 1 1 1 1 1 2 6 0244038 72002 25 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 20 7 0244046 72003 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 13 8 0244079 72006 JOSE CARLOS MARIATEGUI 20 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 12 9 0244095 72008 31 1 18 18 1 1 1 1 1 1 1 1 13 10 0244103 72009 17 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 8 11 0244137 72012 12 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 8 12 0244145 72013 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 4 13 0244152 72014 15 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 13 14 0244228 72021 30 1 17 17 1 1 1 1 1 1 1 1 16 15 0244236 72022 15 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 5 16 0244244 72023 18 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 13 17 0244251 72024 MANUEL NUÑEZ BUTRON 23 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 24 18 0244277 72026 PEDRO VILCAPAZA 22 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 8 19 0244293 72028 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 6 20 0244301 72029 14 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 2 21 0244319 72030 13 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 3 22 0244335 72032 25 1 14 14 1 1 1 1 1 1 1 1 8 23 0244343 72033 16 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 6 24 0244350 72034 26 1 14 14 1 1 1 1 1 1 1 1 4 25 0244368 72035 20 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 6 26 0244376 72036 11 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 3 27 0244384 72037 22 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 2 28 0244392 72038 INDEPENDENCIA 11 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 8 29 0244400 72039 20 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 6 30 0244418 72040 21 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 5 31 0244426 72041 12 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 3 32 0244434 72042 29 1 17 17 1 1 1 1 1 1 1 1 4 33 1026962 72047 16 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 3 34 0244491 72048 25 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 3 35 0244517 72050 11 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 4 36 0244525 72051 19 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 4 37 0244566 72055 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 3 38 0244574 72056 17 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 2 39 0244624 72061 31 1 18 18 1 1 1 1 1 1 1 1 2 40 0244640 72063 11 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 3 41 0244681 72067 18 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 6 42 0244707 72069 20 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 3 43 0244723 72071 18 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 5 44 0244731 72072 14 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 6 45 0240614 72073 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 15 46 0240655 72077 13 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 2 47 0240663 72078 PEDRO VILCAPAZA 38 1 18 18 1 1 1 1 1 1 1 1 5 48 0240671 72079 25 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 3 49 0240705 72082 21 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 3 50 0240713 72083 19 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 5 51 0240721 72084 15 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 3 52 0240754 72087 22 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 3 53 0240820 72094 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 16 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 3 54 0240846 72096 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 3 55 0240895 72101 11 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 6 56 0240903 72102 18 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 4 57 0240952 72107 14 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 3 58 0240960 72108 17 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 3 59 0240978 72109 29 1 16 16 1 1 1 1 1 1 1 1 2 60 0240994 72111 10 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 2 61 0241026 72114 21 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 4 62 0241034 72115 MIGUEL GRAU 21 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 2 63 0241083 72121 17 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 2 64 0241109 72123 24 1 14 14 1 1 1 1 1 1 1 1 8 65 0241117 72124 22 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 17 66 0241125 72125 MARIANO PORTUGAL SOLORZANO 20 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 12 67 0241158 72128 14 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 6 68 0241166 72129 21 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 9 69 0241182 72131 20 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 14 70 0241232 72136 13 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 12 71 0241356 72148 12 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 3 72 0241406 72153 13 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 2 73 0241448 72157 13 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 3 74 0241497 72162 14 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 4 75 0478057 72595 18 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 3 76 0529370 72613 10 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 2 77 0559997 72616 16 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 6 78 0584524 72620 19 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 3 79 0560201 72623 18 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 3 80 0612523 72631 15 1 9 9 1 1 1 1 1 1 1 1 2 81 0616482 72636 8 1 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 3 82 0616516 72640 19 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 3 83 0652669 72643 9 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 2 84 0693184 72653 19 1 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1 4 85 0693317 72657 24 1 13 13 1 1 1 1 1 1 1 1 13 86 0693325 72658 PEDRO VILCAPAZA 26 1 15 15 1 1 1 1 1 1 1 1 8 87 0729251 72662 19 1 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 7 88 0693176 72663 11 1 6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 2 89 0227843 72666 14 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 4 90 0485797 72674 21 1 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 3 91 0227082 72696 14 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 3 92 0227033 72704 26 1 15 15 1 1 1 1 1 1 1 1 9 93 0729384 72705 12 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 2 94 0693168 72713 15 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 2 95 1023571 72715 14 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 3 96 1023746 72722 15 1 8 8 1 1 1 1 1 1 1 1 2 97 0239475 ARAPA 38 1 18 18 1 1 1 1 1 1 1 1 22 98 1024058 ASILLO 39 1 18 18 1 1 1 1 1 1 1 1 10 99 1024280 ASILLO 8 1 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 2

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TOTAL 2771 129 1477 1477 129 129 129 129 129 129 129 129 1083

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4.5. Planteamiento técnico de las alternativas de solución

Alternativa 01

La alternativa 01 consta de acondicionamiento de 129 ambientes6, los ambientes son aulas que cada institución educativa tiene disponible. Asimismo se plantea la adquisición de 1,477 unidades de computadoras de sobremesa, 129 Data Display, 129 Impresoras laser, 129 Pizarra Digital Interactiva, 129 Pantalla de proyección retráctil, 129 pizarras acrílicas, 129 cámaras digitales, 129 scanner, 129 muebles para computadora (incluye silla), 129 muebles para impresora (incluye silla).

A continuación se muestra las características técnicas de los equipos informáticos para la alternativa 01:

Cuadro 27: Características técnicas de los Ambientes - “Alternativa I”.

ACABADOS

AMBIE NTE

PISOS MUROS CIELO RAZO COBERTURA PUERTA VENTANAS SOLAR

Acondicionamiento de ambientes existentes que se encuentren inoperativos o deterioradas Aula Innovación X X X X X X X X Componentes Técnicos de Conectividad : Canalización y/o Cableado Estructurado

1. Canaletas de 6mmX2mt material PVC X

2. Cable de red UTP categoría 5 e 100 mhz. X

3. Plug’s (conectores) RJ-45 X 4. Jack’s RJ-45 X 5. Switch de 16 Puertos 10/100 X

6. Face Plates para plug’s RJ-45 (placas de pared) + cajas de Montaje de X 2’’x4’’x1.89’’

7. Rack de Pared X Componentes técnicos de electricidad 1. Cable sólido TW AWG Nº 10 X X X X 2. Sistemas de poso a tierra X 3. Tomacorrientes trifásicos X

4. Sistemas de protección de descargas eléctricas (para rayos) X

5. Sistemas fotovoltaicos 300 W por computadora X

6 El acondicionamiento de los ambientes consiste en realizar las instalaciones de conectividad y cableado estructurado de forma adecuada, hacer las refacciones necesarias y garantizar la seguridad del aula de innovación pedagógica protegiendo las ventanas y puerta con rejillas. Asimismo se instalaran todos los componentes técnicos de electricidad: para rayos, sistemas de poso a tierra, etc.

de 86


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Cuadro 28: Características técnicas de los equipos informáticos y muebles - “Alternativa I”.

COMPUTADORAS VIDA UTIL CARACTERISTICAS EQUIPOS INFORMATICOS 1.

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Adquisición de equipos informáticos y Muebles Computadoras de sobremesa X X X X X X X X X X X X X X X 100 Mil Horas Data Display 2 MIL HORAS Impresora Laser 80 MIL Hojas Pizarra Digital Interactiva 1 MIL 500 HORAS Mueble para Computadora X Mueble para Impresora X Pizarra Acrílica X Scanner X Cámara digital X Pantalla de proyección retráctil X

Cuadro 29: Características Técnicas de la Capacitación - “Alternativa I”.

CARACTERISTICAS NIVEL PRIMARIA NIVEL

SECUNDARIA

AREAS DE CAPACITACION Capacitación a la plana docente en uso de TIC

Seguridad Informática X X Redes y Cableado estructurado X X Mantenimiento y soporte técnico de PCs X X Software Educativo X X Ofimática X X

Alternativa 02

La alternativa 02 consta de acondicionamiento de 129 ambientes, los ambientes son aulas que cada institución educativa tiene disponible. Asimismo se plantea la adquisición de 1,477 unidades de LAPTOPS, 129 Data Display, 129 Impresoras laser, 129 Pizarra Digital Interactiva, 129 Pantalla de proyección retráctil, 129 pizarras acrílicas, 129 cámaras digitales, 129 scanner, 129 muebles para computadora (incluye silla), 129 muebles para impresora (incluye silla).

A continuación se muestra las características técnicas de los equipos informáticos para la alternativa 02:

de 86


Mach

ihemb

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Cem

ento

Tarra

jeado

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ntado

Ench

apad

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Tripl

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Tarra

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Cobe

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no

Cuadro 30: Características Técnicas de los Ambientes - “Alternativa II”.

ACABADOS

AMBIE NTE

PISOS MUROS CIELO RAZO COBERTURA PUERTA VENTANAS SOLAR

Acondicionamiento de ambientes existentes que se encuentren inoperativos o deterioradas Aula Innovación X X X X X X X X Componentes Técnicos de Conectividad : Canalización y/o Cableado Estructurado

1. Canaletas de 6mmX2mt material PVC X

2. Cable de red UTP categoría 5 e 100 mhz. X

3. Plug’s (conectores) RJ-45 X 4. Jack’s RJ-45 X 5. Switch de 16 Puertos 10/100 X

6. Face Plates para plug’s RJ-45 (placas de pared) + cajas de Montaje de X 2’’x4’’x1.89’’

7. Rack de Pared X Componentes técnicos de electricidad 1. Cable sólido TW AWG Nº 10 X X X X 2. Sistemas de poso a tierra X 3. Tomacorrientes trifásicos X

4. Sistemas de protección de descargas eléctricas (para rayos) X

5. Sistemas fotovoltaicos 300 W por computadora X

Cuadro 31: Características Técnicas De Los Equipos Informáticos Y Muebles - “Alternativa II”.

COMPUTADORAS VIDA UTIL

CARACTERISTICAS

EQUIPOS INFORMATICOS

1.

Micr

opro

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Año

s Adquisición de equipos informáticos y Muebles Computadoras Portátiles X X X X X X X X X X X X X X X X X X 10 Mil Horas Data Display 2 MIL HORAS Impresora Laser 80 MIL Hojas Pizarra Digital Interactiva 1 MIL 500 HORAS Mueble para Computadora X Mueble para Impresora X Pizarra Acrílica X Scanner X Cámara digital X Pantalla de proyección retráctil X

de 86


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Cuadro 32: Características Técnicas De La Capacitación - “Alternativa II”.

CARACTERISTICAS NIVEL PRIMARIA NIVEL

SECUNDARIA

AREAS DE CAPACITACION Capacitación a la plana docente en uso de TIC

Seguridad Informática X X Redes y Cableado estructurado X X Mantenimiento y soporte técnico de PCs X X Software Educativo X X Ofimática X X

de 86


Cronograma de Actividades

Alternativa 01: EL cronograma de actividades de la alternativa 01 se ha determinado en tres etapas, porque en el área de influencia del proyecto se tiene instituciones educativas que cuentan con fluido eléctrico, sistema fotovoltaico e instituciones educativas que carecen de energía eléctrica, debido a que en los centros poblados donde se encuentran ubicados dichas instituciones aun no se han ejecutado los proyectos de electrificación rural.

Alternativa 02: Las actividades de la alternativa 02 son similares a las de la alternativa 01, excepto en el tiempo de adquisición de equipos informáticos. En esta alternativa los periodos se duplican porque el acceso a proveedores de Laptops es dificultoso.

A continuación tenemos el cronograma de acciones para las dos alternativas de solución que son iguales:

Cuadro 33: Cronograma de Actividades - “Alternativa I y II”.

Cronograma de Actividades Alternativa I y II Año

Año 2011 Año

2012 Año 2013

Año 2014

Año 2015

Año 2016

Fase Inversión Post inversión PERIODO DE EJECUCION

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mes

Adecuación de ambientes existentes que se encuentren inoperativos o deterioradas 1. Elaboración del expediente técnico de Acondicionamiento e Implementación de Aulas de Innovación Pedagógica en Instituciones Educativas de Nivel Primaria y Secundaria del Distrito de Azángaro, provincia de Azángaro - Puno.

X

X

2. Habilitación y acondicionamiento de ambientes en IEP y IES.

X X

Adquisición de equipos informáticos y Muebles 1. Definición de los equipos y mobiliario que serán adquiridos según su prioridad y el presupuesto asignado.

X

2. Adquisición del equipos y muebles

X

Implementación de un programa de mantenimiento del aula de innovación 1. Diseño del programa de mantenimiento del aula de innovación pedagógica según las necesidades del centro educativo.

X

2.Implementación del programa de mantenimiento de la infraestructura escolar

X X

X

X

X

Capacitación a la plana docente en uso de tecnologías de información y comunicación Firma de Convenio con la UGEL Azángaro. X Capacitación del personal docente X X X Gastos Generales X X X Supervisión X X X Liquidación X Fuente: Elaboración del Formulador del proyecto

de 86


4.6. Costos a precios de mercado:

Costos sin Proyecto:

Los costos sin proyecto están compuestos por costos de operación y mantenimiento que cada institución educativa del área de influencia del proyecto efectua al margen de la ejecución del proyecto. En el siguiente cuadro esta detallado cada uno de estos costos.

Cuadro 34: Costos De Operación Y Mantenimiento Sin Proyecto (En S/.) A Precios Privados.

CONCEPTO

CANTIDAD

COSTO MENSUAL

/ UNIDAD COSTO

MENSUAL TOTAL

COSTO ANUAL

TOTAL REMUNERACIONES 1,238,400.00

Pago al Personal Docente Especialista en TIC 0 0.00 0.00 0.00Pago al Personal Aministrativo 129 800.00 103,200.00 1,238,400.00 Pago Mano de obra calificada Mantenimiento 0 0.00 0.00 0.00

SERVICIOS 170,280.00 Servicio de Energia Electrica 129 110.00 14,190.00 170,280.00 Servicio de Telefonia 0 0.00 0.00 0.00

MATERIALES 38,700.00 Material de Limpieza 129 25.00 3,225.00 38,700.00 Insumos mant ordenadores 0 0.00 0.00 0.00

COSTO TOTAL 1,447,380.00

Costos con Proyecto:

Costos de Inversión a precios de mercado, se presentan en los siguientes cuadros, a nivel de componentes, de igual forma los gastos de supervisión y gastos generales. Además se considera que la ejecución de la inversión será por Administración Directa por la Municipalidad Provincial de Azángaro.

Cuadro 35: Costos De Operación Y Mantenimiento Con Proyecto (En S/.) A Precios Privados.

CONCEPTO

CANTIDAD

COSTO MENSUAL

/ UNIDAD COSTO

MENSUAL TOTAL

COSTO ANUAL

TOTAL REMUNERACIONES 3,405,600.00

Pago al Personal Docente Especialista en TIC 129 1,200.00 154,800.00 1,857,600.00 Pago al Personal Aministrativo 129 800.00 103,200.00 1,238,400.00 Pago Mano de obra calificada Mantenimiento 129 200.00 25,800.00 309,600.00

SERVICIOS 348,300.00 Servicio de Energia Electrica 129 180.00 23,220.00 278,640.00 Servicio de Telefonia 129 45.00 5,805.00 69,660.00

MATERIALES 54,180.00 Material de Limpieza 129 25.00 3,225.00 38,700.00 Insumos mant ordenadores 129 10.00 1,290.00 15,480.00

COSTO TOTAL 3,808,080.00

de 86


Alternativa 01 y 02:

Para ambas alternativas los costos se han determinado en función a las acciones planteadas para cada uno de los tres componentes; los detalles se muestran en los siguientes cuadros:

Cuadro 36: Costos De Inversión A Precios Privados (En S/.) - "Alternativa I".

D E S C R I P C I O N UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

COSTO UNITARIO COSTOS

PRIVADOS 1. Acondicionamiento de aulas 580,500.00

1.1 Estructura Aulas 129 2,000.00 258,000.00 1.2 Instalaciones Electricas Aulas 129 1,500.00 193,500.00 1.3 Instalaciones de Red Aulas 129 1,000.00 129,000.00

2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,682,200.00 2.1 Computadora Core i7 Unidad 1,477 1,800.00 2,658,600.00 2.2 Mueble para computadora (Incluye silla) Unidad 1,477 300.00 443,100.00 2.3 Impresora Laser Unidad 129 500.00 64,500.00 2.4 Mueble para Impresora (Incluye silla) Unidad 129 200.00 25,800.00 2.5 Scanner Unidad 129 200.00 25,800.00 2.6 Data Display (Proyector) Unidad 129 1,500.00 193,500.00 2.7 Pantalla de proyección retractil (Ecram) Unidad 129 100.00 12,900.00 2.8 Pizarra Digital Interactiva (PDI) Unidad 129 1,200.00 154,800.00 2.9 Camara digital Unidad 129 650.00 83,850.00 2.10 Pizarra acrílica Unidad 129 150.00 19,350.00

3. Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC (1083 profesores) 13,815.00 3.1 Honorarios del capacitador Evento 12 700.00 8,400.00 3.2 Materiales de capacitacion y/o Refrigerio Paquete 1,083 5.00 5,415.00

TOTAL COSTOS DIRECTOS 4,276,515.00 4. Gastos Generales (5% de CD) 213,825.75 5. Costo Exp. Técnico (0.5% de CD) 21,382.58 6. Supervisión (2% de CD) 85,530.30 7. Liquidacion ( 0.5% de CD) 21,382.58 TOTAL COSTOS INDIRECTOS 342,121.20

TOTAL COSTOS DE INVERSION 4,618,636.20

de 86


Cuadro 37: Costos De Inversión A Precios Privados (En S/.) - "Alternativa II".

D E S C R I P C I O N UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

COSTO UNITARIO COSTOS


1.1 Estructura Aulas 129 2,000.00 258,000.00 1.2 Instalaciones Electricas Aulas 129 1,500.00 193,500.00 1.3 Instalaciones de Red Aulas 129 1,000.00 129,000.00

2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 5,454,600.00 2.1 Laptop Core i7 Unidad 1,477 3,000.00 4,431,000.00 2.2 Mueble para Laptop (Incluye silla) Unidad 1,477 300.00 443,100.00 2.3 Impresora Laser Unidad 129 500.00 64,500.00 2.4 Mueble para Impresora (Incluye silla) Unidad 129 200.00 25,800.00 2.5 Scanner Unidad 129 200.00 25,800.00 2.6 Data Display (Proyector) Unidad 129 1,500.00 193,500.00 2.7 Pantalla de proyección retractil (Ecram) Unidad 129 100.00 12,900.00 2.8 Pizarra Digital Interactiva (PDI) Unidad 129 1,200.00 154,800.00 2.9 Camara digital Unidad 129 650.00 83,850.00 2.10 Pizarra acrílica Unidad 129 150.00 19,350.00

3. Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC (1083 profesores) 13,815.00 3.1 Honorarios del capacitador Evento 12 700.00 8,400.00 3.2 Materiales de capacitacion y/o Refrigerio Paquete 1,083 5.00 5,415.00

TOTAL COSTOS DIRECTOS 6,048,915.00 4. Gastos Generales (5% de CD) 302,445.75 5. Costo Exp. Técnico (0.5% de CD) 30,244.58 6. Supervisión (2% de CD) 120,978.30 7. Liquidacion ( 0.5% de CD) 30,244.58 TOTAL COSTOS INDIRECTOS 483,913.20

TOTAL COSTOS DE INVERSION 6,532,828.20 Costos de Inversión a precios sociales, se presentan en los siguientes cuadros, a nivel de componentes, las mismas que han sido corregidas por los factores de corrección.

Alternativa 01 y 02:

Para ambas alternativas los costos se han determinado en función a las acciones planteadas para cada uno de los tres componentes; los detalles se muestran en los siguientes cuadros:

de 86


Cuadro 38: Costos De Inversión A Precios Sociales (En S/.) - "Alternativa I".

D E S C R I P C I O N UNIDAD DE

MEDIDA

CANTIDAD COSTO UNITARIO FACTOR DE

CORRECCION COSTOS


1.1 Estructura Aulas 129 2,000 0.60 154,800.00 1.2 Instalaciones Electricas Aulas 129 1,500 0.86 166,410.00 1.3 Instalaciones de Red Aulas 129 1,000 0.86 110,940.00

2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,156,669.00 2.1 Computadora Core i7 Unidad 1,477 1,800 0.86 2,286,396.00 2.2 Mueble para computadora (Incluye silla) Unidad 1,477 300 0.84 372,204.00 2.3 Impresora Laser Unidad 129 500 0.86 55,470.00 2.4 Mueble para Impresora (Incluye silla) Unidad 129 200 0.84 21,672.00 2.5 Scanner Unidad 129 200 0.86 22,188.00 2.6 Data Display (Proyector) Unidad 129 1,500 0.86 166,410.00 2.7 Pantalla de proyección retractil Unidad 129 100 0.84 10,836.00 2.8 Pizarra Digital Interactiva (PDI) Unidad 129 1,200 0.86 133,128.00 2.9 Camara digital Unidad 129 650 0.86 72,111.00 2.10 Pizarra acrílica Unidad 129 150 0.84 16,254.00

3. Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC (1083 profesores) 12,571.65 3.1 Honorarios del capacitador Evento 12 700 0.91 7,644.00 3.2 Materiales de capacitacion y/o Refrigerio Paquete 1,083 5 0.91 4,927.65

TOTAL COSTOS DIRECTOS 3,601,390.65 4. Gastos Generales (5% de CD) 0.91 163,863.27 5. Costo Exp. Técnico (0.5% de CD) 0.91 16,386.33 6. Supervisión (2% de CD) 0.91 65,545.31 7. Liquidacion ( 0.5% de CD) 0.91 16,386.33 TOTAL COSTOS INDIRECTOS 262,181.24


Cuadro 39: Costos De Inversión A Precios Sociales (En S/.) - "Alternativa II".

D E S C R I P C I O N UNIDAD DE

MEDIDA

CANTIDAD COSTO UNITARIO FACTOR DE

CORRECCION COSTOS


1.1 Estructura Aulas 129 2,000 0.60 154,800.00 1.2 Instalaciones Electricas Aulas 129 1,500 0.86 166,410.00 1.3 Instalaciones de Red Aulas 129 1,000 0.86 110,940.00

2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 4,680,933.00 2.1 Laptop Core i7 Unidad 1,477 3,000 0.86 3,810,660.00 2.2 Mueble para Laptop (Incluye silla) Unidad 1,477 300 0.84 372,204.00 2.3 Impresora Laser Unidad 129 500 0.86 55,470.00 2.4 Mueble para Impresora (Incluye silla) Unidad 129 200 0.84 21,672.00 2.5 Scanner Unidad 129 200 0.86 22,188.00 2.6 Data Display (Proyector) Unidad 129 1,500 0.86 166,410.00 2.7 Pantalla de proyección retractil Unidad 129 100 0.84 10,836.00 2.8 Pizarra Digital Interactiva (PDI) Unidad 129 1,200 0.86 133,128.00 2.9 Camara digital Unidad 129 650 0.86 72,111.00 2.10 Pizarra acrílica Unidad 129 150 0.84 16,254.00

3. Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC (1083 profesores) 12,571.65 3.1 Honorarios del capacitador Evento 12 700 0.91 7,644.00 3.2 Materiales de capacitacion y/o Refrigerio Paquete 1,083 5 0.91 4,927.65

TOTAL COSTOS DIRECTOS 5,125,654.65 4. Gastos Generales (5% de CD) 0.91 233,217.29 5. Costo Exp. Técnico (0.5% de CD) 0.91 23,321.73 6. Supervisión (2% de CD) 0.91 93,286.91 7. Liquidacion ( 0.5% de CD) 0.91 23,321.73 TOTAL COSTOS INDIRECTOS 373,147.66


de 86


Costos Incrementales a Precios de Mercado

Se consideran los costos del mantenimiento del piso de madera (Machimbrado) con petróleo con una frecuencia semanal, el pago de energía eléctrica mensual (proporcional a 01 aula de innovación pedagógica), los insumos de limpieza (escobas, recogedor, etc.).

Los costos de mantenimiento sin proyecto es de S/. 1, 447,380.00 nuevos soles, en nuestro proyecto por mantenimiento de 129 aulas de innovación pedagógica es de S/. 3, 808,080.00 nuevos soles, con las informaciones se han calculado los siguientes costos para ambas alternativas.

Cuadro 40: Costos Incrementales A Precios Privados (En S/.) – “Alternativa I”.

AÑOS 0 1 2 3 4 5 A. Costos de Preinversion, Inversión y Valores de rescate 4,618,636.20 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Acondicionamiento de aulas 580,500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,682,200.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC 13,815.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Gastos Generales 213,825.75 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Costo Exp. Técnico 21,382.58 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Supervisión 85,530.30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Liquidacion 21,382.58 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00



Cuadro 41: Costos Incrementales A Precios Privados (En S/.) – “Alternativa II”.

AÑOS 0 1 2 3 4 5




4.7. Evaluación Social

A continuación tenemos la evaluación social de cada alternativa, para lo cual se ha elaborado los flujos de beneficios y costos sociales.

a) Beneficios sociales

El presente proyecto beneficiara a los Estudiantes de instituciones educativas de la Provincia de Azángaro, mejorando sus niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria, al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus

de 86


actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. A continuación detallamos estos beneficios que generara el proyecto:

Mayor comunicación

- Nuevos canales y vías de comunicación permiten superar las limitaciones de

tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interacción cara a cara de los actores en el proceso educativo.

- Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros. - Transmitir y construir colaborativamente ideas, conceptos, proyectos,

visiones y reforzar la conciencia de las mismas a todos los actores del proceso educativo. Esto permite la divulgación amplia, rápida y económica de publicaciones y de resultados investigativos.

Mejor administración y distribución del Conocimiento

- Facilidad para la construcción de una base de conocimiento. - Herramientas para la clasificación, organización, manejo y filtro de la

información. - Mayor facilidad y eficiencia en la actualización, rehúso y distribución de

contenidos y materiales didácticos. Aprendizaje Colectivo

- Las herramientas TIC permiten convertir el aprendizaje en una experiencia

colectiva y participativa donde todos pueden realizar importantes aportes al proceso y aprender de los demás.

- El estudiante tiene más oportunidades de participar activamente, consultando, opinando, proponiendo y contradiciendo en su propio tiempo y sin la presión proveniente por la competitividad que muchas veces implica el ambiente del aula.

Desarrollo de Habilidades Adicionales

Su uso induce el desarrollo de habilidades de manejo, asociación y conceptualización que van más allá de la simple adquisición de conocimiento.

Trascender las barreras del tiempo y el espacio para:

- Permitir la interacción sincrónica y asincrónica de los estudiantes entre sí y

con los educadores sin su presencia física. - Formar parte de grupos con interés común o nichos específicos. Realizar

actividades e iniciativas conjuntas con personas distantes o cercanas. - Realizar investigaciones y trabajos conjuntos. - Facilitar el aprendizaje continuo y posterior. En particular la participación en

programas y cursos sin necesidad de provocar absentismo laboral o familiar, desplazamiento y sus costos relacionados.

de 86


b) Costos sociales

Para efectos de evaluación del proyecto a precios sociales, se efectúa la conversión utilizando los factores de corrección:

Cuadro 42: Costos Incrementales A Precios Sociales (En S/.) – “Alternativa I”.

AÑOS 0 1 2 3 4 5




Cuadro 43: Costos Incrementales A Precios Sociales (En S/.) – “Alternativa II”.

AÑOS 0 1 2 3 4 5 A. Costos de Preinversion, Inversión y Valores de rescate 5,498,802.31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Acondicionamiento de aulas 432,150.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 4,680,933.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Capacitacion a docentes en uso de nuevas TIC 12,571.65 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Gastos Generales 233,217.29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Costo Exp. Técnico 23,321.73 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Supervisión 93,286.91 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Liquidacion 23,321.73 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00


FLUJO DE COSTOS TOTALES (A+B) 5,498,802.31 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 2,134,692.00 c) Indicadores de rentabilidad social del Proyecto

- Metodología costo/efectividad

En base a los cuadros que se muestran a continuación, en la alternativa 01 se estaría invirtiendo S/ 506.04 nuevos soles por beneficiario (Alumno); mientras que en la alternativa 02 se invertiría S/ 575.25 nuevos soles a precios sociales.

Cuadro 44: Evaluación Costo - Efectividad a Precios Sociales – “Alternativa I”.

VALOR COK 10% VACT 11,955,734.08

I. E. (Prom. Pob. Benef.) 23,626 C.E. 506.04

de 86


Cuadro 45: Evaluación Costo - Efectividad a Precios Sociales – “Alternativa II”.

VALOR COK 10%

VACT 13,590,964.50 I. E. (Prom. Pob. Benef.) 23,626

C.E. 575.25

4.8. Análisis de Sensibilidad Los componentes de los costos del proyecto podrían experimentar variaciones en el transcurso de la ejecución del proyecto, por lo que se ha estimado tales cambios.

Se ha supuesto que la alternativa II está en la línea de corte, por lo tanto como siempre se elige el de menor costo, la alternativa I es elegible. Al analizar su sensibilidad se observa que los costos actualizados se pueden aumentar hasta 13,68% en ese punto los costos de efectividad son iguales para ambas alternativas por lo que a partir de este punto es indiferente elegir cualquiera de las alternativas.

Cuadro 46: Análisis De Sensibilidad Precios Sociales – “Alternativa I y II”.

A PRECIO SOCIAL ALTERN. I A PRECIO SOCIAL ALTERN. II

% de Variación VACT PY I C/E PY I VACT PY II C/E PY II

13.68% 13,590,919.83 575.25 15,449,800.71 653.938.00% 12,912,192.81 546.52 14,678,241.66 621.274.00% 12,433,963.44 526.28 14,134,603.08 598.26

0% 11,955,734.08 506.04 13,590,964.50 575.25-4.00% 11,477,504.72 485.80 -8.00% 10,999,275.35 465.56 -13.68% 10,320,189.66 436.81

4.9. Análisis de Sostenibilidad Desde la perspectiva de instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro que participarán en el proyecto, se observa que este será sostenible; en razón de que, tanto los Directores, Personal docente y Padres de familia asumieron el compromiso de adecuar los ambientes o aulas para el centro de innovación pedagógica en las 129 instituciones educativas del área de influencia del proyecto, asimismo darán un uso adecuado y realizaran su mantenimiento periódicamente con los fondos que reciben del MINEDU.

a) VIABILIDAD TECNICA La viabilidad técnica de este proyecto se basa en la calidad y garantía de los equipos informáticos que se adquirirán para la implementación de aulas de innovación pedagógica. Asimismo el acondicionamiento de los ambientes y las instalaciones eléctricas serán realizados con el asesoramiento de un especialista.

b) VIABILIDAD INSTITUCIONAL La municipalidad provincial de Azángaro tiene el interés y compromiso de proporcionar su personal necesario para gestionar el financiamiento para la etapa de operación del proyecto, donde cada IE se hace responsable en organización con

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POSI

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la UGEL-Azángaro. Debido a que el gobierno local solo será responsable del financiamiento de la fase de inversión.

c) VIABILIDAD AMBIENTAL. En el transcurso de la ejecución del proyecto se afecta de manera transitoria al medio ambiente, específicamente cuando se está efectuando las instalaciones eléctricas, estos efectos serán mininos como la presencia de partículas en el aire, el cual será mitigado con señalizaciones y excavaciones de pozas las mismas que serán rellenadas una vez instaladas los pararrayos.

d) VIABILIDAD SOCIOCULTURAL. La ejecución del proyecto “Mejoramiento de Aulas de Innovación Pedagógica en Instituciones Educativas de Nivel Primaria y Secundaria de la provincia de Azángaro” traerá beneficios como la mejora de la calidad educativa para realizar actividades de enseñanza y aprendizaje con nuevas tecnologías de información y comunicación.

4.10. Impacto ambiental La naturaleza del proyecto no altera el ecosistema local, muy por el contrario al tener aulas de innovación pedagógica, los estudiantes tendrán acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación que brindará mayor formación integral educativa, evitando en forma progresiva la contaminación del medio ambiente local.

El 99% del impacto ambiental que tendrá el proyecto durante la adecuación de los ambientes y las instalaciones eléctricas para cada institución educativa de nivel primaria y secundaria del distrito de Azángaro es transitorio. A continuación se puede observar con más detalle:

Cuadro 47: Impacto Ambiental del proyecto.

EFECTO TRANSTITORIO ESPACIALES MAGNITUD

VARIABLE DE INCIDENCIA

MEDIO FISICO NATURAL Contaminación Del Suelo X Contaminación Del Aire X Contaminación Del Agua X Contaminación Sonora X MEDIO BIOLOGICO Deterioro De La Flora X Deterioro De La Fauna X Deterioro De RR.NN. X MEDIO SOCIAL Efecto En El Patrón Cultural X X X X Efectos En La Economía Familiar X X X X Efectos En Los Grupos Vulnerables X X X X

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4.11. Selección de alternativa

El siguiente cuadro muestra el resumen de los costos de inversión para cada alternativa del proyecto de MEJORAMIENTO DE AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE AZANGARO – PUNO.

Cuadro 48: Comparación De Costos De Inversión A Precios Privados - “Alternativa I y II”.

ALTERNATIVA I

(S/) ALTERNATIVA II

(S/) Costos de Inversión

A precios de Mercado 3,893,978.37 5,498,802.31

Después de la evaluación a precios sociales se ha concluido que es recomendable ejecutar la Alternativa 01 porque se estaría invirtiendo S/ 506.04 nuevos soles por beneficiario (Alumno); mientras que en la alternativa Nº 02 se invertiría S/ 575.25 nuevos soles.

4.12. Plan de Implementación

La programación de las actividades previstas para el logro de las metas del proyecto, donde están indicados la secuencia, duración y recursos necesarios para garantizar el inicio oportuno y adecuado de la ejecución se pueden apreciar en los siguientes cuadros:

Cuadro 49: Cronograma De Inversión Según Metas Físicas – “Alternativa I”.

Año 2010

PERIODO DE EJECUCION METAS

COSTO TOTAL

DURACION (Meses)

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic TOTAL

A. DISEÑO 21,382.58 I. Estudios Definitivos 21,382.58 Expediente tecnico 21,382.58 2 15% 85% 100% B. EJECUCION 4,276,515.00 I. Inversion Fija I.1. Acondicionamiento de Ambientes 580,500.00 4 15% 20% 30% 35% 100% I.2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,682,200.00 2 40% 60% 100% I.3. Capacitacion a la Plana Docente en Nuevas Tecnologias de Informacion y Comunicaciones - NTIC 13,815.00 4 20% 20% 30% 30% 100% COSTO DIRECTO (A+B) 4,276,515.00 Gastos Generales (5% de CD) 213,825.75 4 25% 20% 25% 30% 100% Supervisión ( 2% de CD) 85,530.30 4 10% 25% 30% 35% 100% Liquidacion (0.5% de CD) 21,382.58 1 100% 100% TOTAL INVERSION 4,618,636.20

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Cuadro 50: Cronograma De Inversiones – “Alternativa I”.

Año 2010

PERIODO DE EJECUCION

METAS

COSTO TOTAL

DURACION (Meses)

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic A. DISEÑO 21,382.58 I. Estudios Definitivos 21,382.58 2 3,207.39 18,175.19 B. EJECUCION 4,276,515.00 I. Inversion Fija I.1. Acondicionamiento de Ambientes 580,500.00 4 87,075.00 116,100.00 174,150.00 203,175.00 I.2. Adquisicion de Equipos Informaticos y Muebles 3,682,200.00 2 1,472,880.00 2,209,320.00 I.3. Capacitacion a la Plana Docente en NTIC 13,815.00 4 2,763.00 2,763.00 4,144.50 4,144.50 COSTO DIRECTO (A+B)

4,276,515.00 Gastos Generales (5% de CD) 213,825.75 4 53,456.44 42,765.15 53,456.44 64,147.73 Supervisión ( 2% de CD) 85,530.30 4 8,553.03 21,382.58 25,659.09 29,935.61 Liquidacion (0.5% de CD) 21,382.58 1 21,382.58 TOTAL INVERSION

4,618,636.20 -

- -

- -

- 3,207.39

1,578,130.19 180,872.47

2,450,380.73 286,435.03

119,610.41

4.13. Organización y Gestión

La modalidad de ejecución del presente proyecto de inversión pública es por administración directa, de modo que la Municipalidad Provincial de Azángaro es la unidad ejecutora responsable porque cuenta con el personal técnico – administrativo, los equipos necesarios y la capacidad operativa para asegurar el cumplimiento de las metas previstas.

La entidad que estará encargado de la operación del proyecto, es la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Azángaro y cada una de las 72 instituciones educativas de nivel primaria y secundaria del ámbito del proyecto, por lo que se cuenta con los recursos necesarios por parte de la UGEL para garantizar el pago del personal docente y administrativo, así como el mantenimiento. Asimismo las instituciones educativas cuentan con recursos que recaudan por APAFA, los que destinan anualmente para la operación y mantenimiento del proyecto.

Cuadro 51: Agentes Involucrados En Etapas De Inversión Y Post Inversión.

ETAPA DE INVERSION Ejecución

ETAPA DE POST INVERSION Operación y mantenimiento

AGENTES INVOLUCRADOS

Municipalidad Provincial de Azángaro APAFA Director Profesores.

UGEL-Azángaro APAFA Director Profesores Comunidad

En el cuadro podemos observar los agentes que estarán involucrados en cada fase del proyecto de Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la Provincia de Azángaro – Puno.

Cada uno de ellos cumple papel fundamental en la sostenibilidad del proyecto depende mucho de la organización y gestión de los agentes involucrados. Para conocer el interés de cada uno se puede ver en el cuadro de los agentes involucrados.

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4.14. Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada

Cuadro 52: Matriz De Marco Lógico - Alternativa Seleccionada.

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS FIN

Incremento de niveles de logro de aprendizaje escolar al culminar la educación de nivel primaria y secundaria.

Aumento de logros de aprendizaje en 5% y disminución de flujos de migración de estudiantes en 2% y/o permanencia de la cantidad promedio de población escolar en IEP y IES del medio rural del distrito de Azángaro.

Encuestas realizadas por el INE Datos estadísticos de la Dirección de la Institución Educativa.

PROPOSITO

Mayor acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población escolar de niveles primario y secundario del distrito de Azángaro.

Al año 2016 estudiantes del 38% de IEP y IES de la Provincia de Azángaro tendrán mejor formación integral y mayores niveles de logro de aprendizaje escolar, porque con el proyecto se ampliara el acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación.

Datos estadísticos de la Dirección de la Institución Educativa.

Verificación a la Institución Educativa

Se dispone con los Recursos Financieros, en el tiempo oportuno.

Los esfuerzos del Municipio son compartidos con autoridades educativas del centro educativo.

COMPONENTES

Capacitación a la plana docente en manejo de nuevas tecnologías de información y comunicación del sistema educativo.

Infraestructura adecuada a necesidades de un aula de innovación Pedagógica

Equipos informáticos de tecnología mejorada en Instituciones Educativas de nivel Primaria y secundaria para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Al año 2011 se cuenta con: - 129 aulas de innovación pedagógica de 54 m2 promedio c/uno. El 100% de los ambientes de instituciones educativas están en condiciones adecuadas para las AIP.

- Plana docente con conocimiento en uso de nuevas tecnologías de información y comunicación.

- 1477 computadoras personales, 129 Data Display, 129 impresoras Laser, 129 scaner, 1477 muebles para computadora, 129 muebles para impresora, 129 Ecram, 129 pizarras acrílicas, 129 pizarras digitales interactivas y 129 cámaras digitales.

Expediente técnico Ejecutado.

Acta de entrega y recepción de los equipos informáticos y Muebles.

Se dispone con los recursos financieros para apoyar la Mejoramiento de aulas de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primario y secundario de la provincia de Azángaro.

ACCIONES

4. Acondicionamiento de 129 ambientes para el aula de innovación pedagógica en instituciones educativas de nivel primaria y secundaria de la provincia de Azángaro. 5. Implementación del aula de innovación pedagógica en IEP y IES con 1477 computadoras de acuerdo al numero máximo de alumnos por sección (01 computadora para 02 alumnos), 129 Data Display, 129 impresoras Laser, 129 scaner, 1477 muebles para computadora, 129 muebles para impresora, 129 Ecram, 129 pizarras acrílicas, 129 pizarras digitales interactivas y 129 cámaras digitales. 6. Capacitación a 1083 docentes en materia de tecnologías de información y comunicación.

Acondicionamiento de Aulas para AIP: S/. 580,500.00 Estructura S/ 258,000.00 Instalaciones eléctricas S/ 193,500.00 Instalaciones de Red S/ 129,000

Adquisición de equipos informáticos y muebles: S/ 3,682,200.00 1477 Computadoras S/. 2,658,600.00

129 data display S/. 193,500.00

129 Impresoras laser S/. 64,500.00

129 Scaner S/. 25,800.00

1477 Muebles para computadora S/. 443,100.00

129 muebles para Impresora S/. 25,800.00

129 Ecram S/. 12,900.00

129 pizarras acrílicas S/.19,350.00

129 pizarras digitales interactivas S/. 154,800.00

129 Cámara Digital 83,850.00

Capacitación a docentes en uso de nuevas tecnologías de información. S/.13,815.00

Expediente técnico de Adecuación de ambientes para el AIP. Guía de remisión

Factura del Servicios de Transporte

Factura de compra de equipos informáticos y muebles

Informe final de adquisición de Computadoras, Data Display, Scaner, Impresoras, Cámara Digital, Pizarras acrílicas, muebles para computadora e impresora.

Informe final de Supervisión de obra.

Informe técnico de Liquidación.

Es posible coordinar con las Autoridades Municipales y Las autoridades educativas, para la ejecución del Proyecto.

Se cuenta con el factor climático favorable.

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5. CONCLUSION · El problema principal que tienen las 129 instituciones educativas de la provincia

de Azángaro es “El limitado acceso a nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) de la población escolar de niveles primaria y secundaria”. Las mismas que están ubicadas en el área urbano y rural, prestan un servicio educativo deficiente debido al escaso conocimiento de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones - NTIC de la plana docente e inadecuada disponibilidad de ambientes y equipos de tecnología educativa.

· De acuerdo al estudio realizado el proyecto alternativo I es el más

recomendable porque el monto de inversión estimado a precios de mercado y social es menor al de la alternativa II. A continuación tenemos el resumen:

Cuadro 53: Comparación De Costo Social – “Alternativo I y II”.

Proyecto

Alternativa I Proyecto

Alternativa II Monto de Inversión a Precios de Mercado (s/) 4,618,636.20 6,532,828.20 Monto de Inversión a Precios Sociales (s/) 3,863,571.89 5,498,802.31 VACT a Precios Sociales (s/) 11,955,734.08 13,590,964.50 CE a Precios Sociales (s/) 506.04 575.25

· De acuerdo al análisis de sensibilidad realizado en la variación de los costos

ante el indicador CE de los proyectos alternativos en un rango de variación de costos de -13.68% a 13.68%, el proyecto es indiferente por encima de este porcentaje.

· El proyecto alternativo I plantea el Mejoramiento de

129 aulas de innovación pedagógica con 1,477 computadoras personales de sobremesa (01 computadora para 02 alumnos por sección), 129 datas display, impresoras láser, muebles para computadora, muebles para impresoras, scanners, pantallas de proyección retráctil, pizarras acrílicas, cámaras digitales y pizarras digitales interactivas (PDI).

· Desde el punto de vista técnico el proyecto es sostenible por la calidad y

garantía de los equipos informáticos que se adquirirán. Este proyecto tiene sostenibilidad institucional, sociocultural, ambiental y técnica. Los mismos que están fundamentados en las actas de compromiso que han presentado cada uno de las 129 instituciones educativas del área de influencia del proyecto y en acta de compromiso de operación y mantenimiento de la UGEL – Azángaro.

· Desde el punto de vista de impacto ambiental la ejecución del proyecto

generara impactos negativos transitorios en el aire, suelo, flora y fauna, sin embargo los impactos positivos que genera son fundamentales para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes.

· Se adoptara el Modelo 1b para realizar los tres tipos de actividades:

investigación, trabajo en equipo y producción de material educativo. Este modelo al mismo tiempo permite una buena distribución del espacio

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(ergonómica), una mejor visibilidad del trabajo en los estudiantes, así como requiere sólo una PC para dos alumnos, en una mesa de trabajo.

6. ANEXOS Los anexos que se presentan son los siguientes cuadros:

perfil de proyecto

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