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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAGOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓNUNIDAD EDUCATIVA ESTADAL CRUZ DEL VALLE RODRÍGUEZ
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)
RESEÑA HISTÓRICA
La Unidad Educativa Estadal “Cruz del Valle Rodríguez” fue fundada
entre los años 1942-1950 según aportes de vecinos por la Sra. Carmen
Albuja, el Sr. Nazario Camejo; el Sr. Juan. La familia castro entre otros.
Posteriormente en 1962 fue edificada en terrenos que fueron del ciudadano
Rosendo Bravo. Donde comenzó como escuela no graduada, para ese
entonces funciono en una casa cedida por la familia Bravo dueño de los
terrenos, en el sector El Libertador donde actualmente funciona una fábrica
de muebles. Solo atendía cuatro (4) grados de Educación Primaria y era
parte de una concentración de un Núcleo Rural.
Debido al crecimiento de la población estudiantil la Gobernación para
el año 1965 dio inicio a los trabajos para construir la sede actual en el sector
Vuelta Azul en la vía principal de la comunidad Macarena Sur, donde
funcionaba un crematorio de los Municipios Carrizal, San Antonio y
Guaicaipuro. En esta nueva sede inaugurada a principios del año 1967
debido a su mayor amplitud en estructura se conformaron doce (12)
secciones, seis (6) grados en el turno de la mañana y seis (6) grados en el
turno de la tarde, pasando de escuela no graduada a escuela graduada, ese
mismo año. Para los años 1974 – 1978 cedió sus instalaciones para
alfabetización y la culmino de la primaria para adulto, igualmente para los
años 1994 – 1996 la presto para la capacitación de adultos en oficios
diversos dirigidos por el programa de Educación de Adultos de la Dirección
de Educación Estadal. Ambos servicios fueron cerrados por la baja matricula
en los cursos y talleres ofrecidos.
Es importante destacar que los habitantes de la macarena sur en su
mayoría son de escasos recursos, algunos son profesionales y otros en su
gran mayoría obreros. Alrededor del plantel existen algunos centros de
economía como bodegas, abastos, ventas de útiles escolares, talleres
mecánicos entre otros.
La comunidad cuenta con un clima cálido, aunque muchas veces
varía, ya que se encuentra rodeado por grandes extensiones de montañas.
Cabe destacar que existe una problemática actual que es la basura ya
que hay muchos botaderos de escombros, dentro de ellos se encuentran
animales como roedores, moscas, cucarachas las cuales afectan la
comunidad especialmente a los niños.
El acceso al plantel es bastante accesible ya que posee dos entradas
o vías de desahogo por la matica y por la carretera panamericana por donde
pasa el transporte público hacia las dos direcciones.
Actualmente la institución atiende inicial y primaria en sus dos etapas
en un horario comprendido de 7:00 a.m a 11:45. a.m y de 1:00 p.m a 5:45
p.m. en el horario nocturna su sede se le facilita a las misiones Robinson y
Ribas las cuales tienen un horario de 6:00 p.m a 8:00 p.m
El epónimo asignado fue el del insigne Maestro, Abogado y Escritor
oriental “Cruz del Valle Rodríguez”. Nacido en Carúpano – Estado Sucre el 3
de Mayo de 1924, profesor de psicología y fisiología, escritor de cuentos,
poemas y colaboro en diarios y revistas de Caracas y el interior del país.
¿Quién fue Cruz del Valle Rodríguez?
Director del Consejo Venezolano del Niño en Ciudad Bolívar.
Director de Cultura de la Universidad de Oriente.
Actividad intelectual:
o Poemarios. “Este canto de sangre sobre el petróleo vive” 1953.
o Rostros de trabajo y sueño 1964.
o Cuentos inéditos. “El Farallón de los Frailes”, “El hijo del mar”,
“Mi Rosaura en un sueño”.
No esperaba Cruz del Valle Rodríguez que en plena juventud y en la
cúspide de su carrera, fallece trágicamente conjuntamente con un grupo de
prominentes compatriotas; en el Salto de la Llovizna arrastrados por las
torrenciales aguas del caudaloso río Caroní, el fatídico 23 de agosto de 1964.
En XIX Convención del Magisterio en Ciudad Bo
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Nombre del plantel: U.E.E. “Cruz del Valle Rodríguez”.
Dependencia: Estadal.
Entidad Federal: Miranda.
Localidad: Los Teques.
Municipio: Guaicaipuro.
Dirección: La Macarena Sur, Avenida Principal de la
Macarena Sur.
Sector: Vuelta Azul.
Distrito Escolar: Nº 1.
Red: Nº 4.
Código Estadístico: 150587.
Código DEA: 12551510.
NIVELES QUE ATIENDE
En la actualidad la Escuela atiende una matrícula de 305 niños en los
niveles de Educación Inicial y Educación Primaria, destacándose en la
ejecución de las prácticas pedagógicas y actividades culturales y deportivas.
La institución funciona en dos turnos, la mañana en un horario comprendido
desde las 7:00 am a 12:00 m y en la tarde en un horario de 1:00 pm a 6:00
pm.
OBJETIVO GENERAL
Establecer estrategias que estimulen la lectura, escritura y el razonamiento
lógico a través de la integración y afianzamiento de los valores e
incorporarlos de manera activa y armoniosa al proceso educativo, entorno
familiar y comunidad en general.
VISIÓN
Ser una escuela que contribuya a la calidad de vida del entorno
mediante la integración y afianzamiento del respeto, la convivencia, la
tolerancia, la participación ciudadana y la sensibilidad social buscando
fomentar en todos los actores el sentido de pertenencia para el bien común
MISIÓN
Brindar atención educativa integral a la población de niños, niñas y/o
adolescentes en los niveles de educación inicial y primaria para
desarrollarlos como ciudadanos a través de la actualización permanente del
personal, quienes se apoyan en los programas educativos emanados por la
Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda como pilares fundamentales
que garanticen la calidad en el aprendizaje
VALORES
Respeto.: Considerado como la actitud de aceptar la diversidad propia de los
seres humanos, reconociendo la dignidad humana como fundamento de sus
relaciones.
*Convivencia: Constituye un medio por el cual las personas pueden
relacionarse o interactuar en un plano de igualdad y respeto hacia sus
derechos y diferencias. La convivencia no sólo es un factor necesario para el
bienestar de las personas sino además, una condición indispensable para el
ejercicio de una verdadera ciudadanía.
*Tolerancia: Ser tolerantes es ser respetuosos con las personas que tienen
opiniones o costumbres distintas a las nuestras, o incluso a las que
habitualmente o mayoritariamente se dan en un entorno social determinado.
El límite no está en la diferencia, sino en las normas que obligan a todos y
que garantizan la supervivencia del proyecto que se aborda, y en el sentido
común, cuando no afecte a ninguna norma., entendiendo el sentido común
como lo educado, respetuoso, meditado y lo contrario a lo precipitado o
excesivamente apasionado, arbitrario.
*Participación ciudadana: La participación ciudadana en las decisiones y
acciones de la educación no es un lujo o una opción: es condición
indispensable para sostener, desarrollar y transformar la educación en las
direcciones deseadas. Es un imperativo no sólo político-democrático -
derecho ciudadano a la información, a la consulta y a la iniciativa, a la
transparencia en la gestión de lo público - sino de relevancia, eficacia y
sustentabilidad de las acciones emprendidas.
DIAGNÓSTICO
La Unidad Educativa Estadal “Cruz del Valle Rodríguez” atiende una amplia
población que abarca los alrededores, y zonas de difícil acceso la cual
incluye sectores como:
El Cristo.
El Aguacate.
La Planada.
Barrio Nuevo.
El Progreso.
El Libertador.
Zonas adyacentes
Condiciones socio-económicas
La población atendida es diversa, encontrándose ubicada entre el
estrato medio, medio – bajo, pobreza y pobreza extrema. Esta población en
su gran mayoría proviene de los habitantes del sector.
En un tiempo estos lugares eran campos conformado por habitantes del
lugar; pero en vista de la gran explosión demográfica que afecta a la zona
central del país, se le han sumado una gran variedad de pobladores.
Esto ha ocasionado graves consecuencias sociales, como el auge
delictivo, la propagación de drogas y las condiciones de vida infrahumanas
en las cuales viven muchas familias. La situación descrita afecta el
rendimiento escolar de los alumnos y alumnas, y en muchos casos hasta su
integridad física.
Tales condiciones han representado un reto para la escuela, pues como
integrante fundamental de la comunidad, debe participar activamente en la
formación de individuos integrales para el servicio de la sociedad.
Durante el año escolar pasado se llevaron a cabo diversas actividades en
las que participaron los actores educativos (alumnos, personal docente,
personal administrativo, personal obrero y algunos representantes). Algunas
de ellas fueron:
Escuela para Padres: Talleres organizados por la especialista de
psicopedagogía y bienestar estudiantil donde participaron activamente
los padres y/o representantes asistentes.
Diversas actividades culturales dirigidas por los docentes de aula y de
difusión cultural.
Para este año escolar uno de los objetivos de este proyecto es
incrementar las actividades donde participe a mayor grado la Comunidad
Educativa.
ORGANIGRAMA
NECESIDADES EDUCATIVAS DETECTADAS ENLOS ESTUDIANTES.
Dirección
Sub dirección administrativa
Docentes
Secretarias
Estudiantes
Obreros
MIPAENutrición
Docentes especialistas
EvaluaciónBienestar estudiantil
Pilas /anímate Difusión cultural
Educ. físicaPsicopedagogíaComputación
Adjunta a la dirección
¿???
FUNCIONAMIENTO DEL PLANTEL
El personal que labora en la Unidad Educativa Estadal “Cruz del Valle
Rodríguez”, está comprendido por:
1 Directora.
1 Subdirectora Administrativa.
1 Subdirectora Académica.
2 Secretarias.
14 Docentes de aula.
1 Auxiliar de Educación Inicial.
9 Docentes Especialistas que a continuación se desglosan:
2 Docentes de Educación Física.
1 Docente de Evaluación.
2 Docente de Difusión Cultural.
1 Docentes de Bienestar Estudiantil.
1 Psicopedagoga.
1 Docente de computación
1 Docente adjunta a la dirección
9 Obreros distribuidos entre el turno de la mañana y la tarde.
4 madres procesadoras y 2 nutricionistas.
DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES QUE CUMPLE EL PERSONAL DEL
PLANTEL
FUNCIONES DEL DIRECTOR
Planificar
Procesa todo lo concerniente a lineamientos de las políticas
educativas emanadas de los organismos superiores: Nivel Central,
Zona Educativa, Distrito, Sector, entre otras.
Formula diagnóstico real de la institución que incluye todos los
elementos del proceso Enseñanza – Aprendizaje.
Prevé el presupuesto requerido por la institución acorde a las
necesidades prioritarias.
Realiza el Plan anual de la institución junto con el equipo técnico
docente.
Diagnostica y evalúa conjuntamente con sus asesores los problemas
y prioridades de la institución.
Organizar
Selecciona conjuntamente con el Consejo Técnico Docente la
estructura organizativa de la institución.
Determina los diversos lineamientos y criterios para la distribución de
la planta física.
Selecciona junto con su personal Técnico Asesor, diversos
lineamientos para la elaboración del reglamento interno de la
institución. Estructura conjuntamente con su equipo asesor las
diversas comisiones que considere necesarias para contribuir al
desarrollo de las actividades educativas en la institución.
Analiza conjuntamente con su equipo asesor las distintas opciones
para organizar el número de secciones.
Da los lineamientos generales para la elaboración de los horarios.
Lleva un archivo del historial de cada Docente.
Administrar Personal
Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo a personal docente,
administrativo y obrero.
Dicta las diversas pautas sobre la planificación y participación del
personal en la ejecución del trabajo.
Vela por el ejercicio pedagógico de su personal en la institución.
Orienta al personal docente y administrativo en cuanto a su conducta.
Dirigir
Dirige el trabo del personal a su cargo.
Establece mecanismos necesarios para la relación Escuela –
Comunidad.
Coordina los distintos actos para la integración de la Escuela –
Comunidad.
Efectúa reuniones con el personal a objeto de asesorarlo en el
cumplimiento de sus funciones.
Establece contacto con padres y representantes que presentan
problemas económicos a fin de darle solución.
Promueve actividades que han de servir de refuerzo al aprendizaje.
Controlar
Establece los mecanismos necesarios para el control educativo en la
institución.
Sugiere cualquier acción correctiva a que hubiere lugar.
Ajusta la programación anual a la luz de los resultados del proceso
Enseñanza – Aprendizaje.
Velar por el mantenimiento del plantel.
Llevar control de la asistencia del personal.
FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
Planificar
Procesa los lineamientos sobre materia política educativa, emanados
de la Dirección y del Consejo Directivo.
Formula un diagnóstico de la institución relacionado con el proceso
administrativo del plantel.
Elabora inventario.
Prevé conjuntamente con la Dirección, el presupuesto para solventar
necesidades en el plantel.
Precisa el orden de la prioridad, las necesidades a solventar al inicio
del año escolar.
Elabora el plan anual de la subdirección conjuntamente con el
Consejo Directivo y los Coordinadores de Departamentos.
Organizar
Integra y participa en la Comisión designada por el Director u
organismos asesores en la elaboración de los lineamientos para el
reglamento de Normas de Convivencia.
Programa conjuntamente con el Director, Subdirector docente y el
personal asignado por el Consejo de Docentes, el horario escolar.
Gestiona ante los organismos encargados de las condecoraciones a
los trabajadores de la enseñanza el respectivo cupo para el plantel.
Distribuye conjuntamente con el Director, la dotación asignada al
plantel.
Administrar Personal
Gestiona ante el Director las proposiciones de ingreso, traslado,
jubilaciones, remociones, permisos y otro tipo de movimiento de
personal a su cargo.
Dirigir
Coordina el desarrollo de la programación de las diferentes unidades,
dependencias bajo su cargo.
Revisa y aplica la normativa legal vigente en los procesos de la
administración escolar.
Da continuidad a las disposiciones emanadas del Consejo Directivo y
los cumple conjuntamente con las dependencias a su cargo.
Dirige la secretaria y departamentos adscritos al plantel.
Controlar
Precisa las estadísticas de ingreso, matricula, exclusión, aplazados,
aprobados, conjuntamente con el Coordinador de Control y Evaluación
y el Subdirector docente.
Controla las erogaciones presupuestarias del plantel.
Establece mecanismos de control, resguardo, cuido y supervisión de
los Bienes Nacionales que tiene el plantel.
Supervisa y controla al personal administrativo y obrero del plantel.
FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR ACADÉMICO
Planificar
Formula un diagnostico de la institución relacionado con el proceso de
Enseñanza – Aprendizaje.
Prevé conjuntamente con la Dirección, el presupuesto para solventar
necesidades en el plantel.
Elabora y actualiza el Manual de Procedimiento Administrativo del
plantel.
Jerarquiza las actividades en el plan anual o trimestral.
Organizar
Convoca a los docentes y Coordinadores de asignaturas y preside las
reuniones.
Administrar Personal
Sirve de organismo asesor a la Dirección del plantel en todo lo
relacionado con la formación y capacitación profesional.
Contribuye a satisfacer las necesidades laborales del personal a su
cargo, ante la Dirección del plantel.
Presenta al personal a su cargo los cronogramas de cursos,
seminarios, talleres, entre otros. Que impartirán los organismos
públicos y/o privados relacionados con la actualización de los
docentes.
Dirigir
Coordina las actividades docentes tendientes al logro de los objetivos
establecidos en la planificación anual de cada dependencia a su
cargo.
Controlar
Verifica la continuidad programática de las asignaturas.
Evalúa el plan de actividades a realizar durante el lapso académico.
Orienta y supervisa al personal docente.
Elabora el inventario con la colaboración de los Jefes del
Departamento.
FUNCIONES DEL PERSONAL ESPECIALISTA
Bienestar Estudiantil
Planificar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades
destinadas a garantizar el bienestar y desarrollo del estudiante, en
atención a los lineamientos establecidos por el Consejo Técnico.
Procurar que el estudiante egrese conforme al perfil académico
establecido por el plantel.
Procurar que las actividades a implementar por la Unidad respondan a
las necesidades de la población estudiantil y a las características
particulares del Instituto.
Atender a los estudiantes individual y colectivamente para procurar su
bienestar, lograr el mejor aprovechamiento de las oportunidades
educacionales, de su tiempo libre y promover el desarrollo integral de
su personalidad.
Solicitar becas y uniformes.
Jornadas de peluquería, cedulación entre otras para los educandos.
Estimular a los estudiantes en el desarrollo de sus potencialidades,
habilidades y destrezas para el óptimo aprovechamiento de los
recursos en el medio social.
Organizar talleres que promuevan la integración del personal docente
y mejoramiento profesional.
Denuncias de maltratos a niños y adolescentes ante los organismos
competentes.
Canalizar la asistencia médico odontológica, oftalmológica entre otras.
Velar por el buen funcionamiento del programa alimentario escolar.
Organizar jornadas de vacunación y otras que mejoren la calidad de
vida del educando.
Realizar investigaciones sobre la problemática inherente a los
servicios estudiantiles del Instituto, en coordinación con las unidades
académicas responsables del quehacer investigativo.
Propiciar y promover la generación de ingresos propios a través del
establecimiento de cooperativas, fondos de cooperación y otros
servicios.
Participar conjuntamente con las dependencias académico-
administrativas en la planificación, coordinación, ejecución y
evaluación de actividades intra y extra institucionales en materia de
servicios estudiantiles.
Llevar las estadísticas de las actividades que se realizar en la
dependencia y hacerlas del conocimiento de las autoridades del
plantel.
Informar a la comunidad del Instituto sobre las diferentes áreas que
conforman los Servicios Estudiantiles y las actividades que se
desarrollan.
Mantener comunicación permanente con todas las dependencias
académicas del Instituto.
Promover el intercambio con instituciones u organismos oficiales y
privados en materia de Servicios Estudiantiles.
Promover el desarrollo integral del estudiante, así como prevenir y
atender situaciones que afecten su desenvolvimiento.
PROGRAMAS PILAS/ANIMATE
Participar en los talleres de formación que se dicten dentro del plan
PILAS y ANIMATE
Facilitar los talleres de Formación a los docentes de aula y
especialistas de la institución.
Apoyar a los docentes, en el diseño de estrategias que fortalezcan el
hábito de lectura y escritura así como el uso de estrategias lógico
matemática anímate.
Hacer seguimiento continuo de la elaboración e implementación de la
agenda PILAS/ANIMATE y Gráficos de Progresos dentro del aula.
Promover el uso constante de los textos escolares en el área de
lengua y matemática.
Estimular constantemente, el cumplimiento de rutinas pedagógicas
dentro del aula, que permitan fortalecer los hábitos de lectura y
avanzar en la comprensión de la lectura y producción de textos.
Promover la evaluación diagnóstica y el seguimiento de los resultados
periódicamente.
Crear ambientes que propicien la lectura y la escritura, con una visión
integral de la institución y la participación cooperativa entre los
miembros de la misma.
Acompañar y hacerle seguimiento a las acciones institucionales, que
permitan la participación de la escuela en actividades de promoción de
lectura.
Velar por el uso y fortalecimiento de las bibliotecas escolares y de
aula.
Detectar necesidades de formación.
Generar propuestas que respondan a las necesidades y/o intereses
del plantel y plantearlas al coordinador de su región educativa.
Recabar la información producida por la escuela y entregar al
coordinador de su región.
FUNCIONES DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
(MIPAE)
Elaboración del Acta de Inicio.
Supervisar la cantidad, calidad y puntualidad de la comida.
Elaborar Actas de Suspensión (días no laborados).
Llevar registro diario de actividades y archivo.
Elaborar y mantener la cartelera informativa.
Chequear que las madres procesadoras cumplan con las normas de
higiene requeridas para llevar a cabo el programa.
Coordinar conjuntamente con las madres procesadoras los menús
diarios.
Evaluación
Planificar
Actividades y procedimientos de evaluación en atención a la normativa
legal vigente.
Organizar
Las actividades de evaluación.
El establecimiento de criterios e instrumentos de evaluación ajustados
a las características de los planes de estudio.
Establece los cronogramas de reuniones, supervisiones con el fin de
impartir instrucciones sobre el proceso.
Administrar Personal
Proporciona el material necesario para la elaboración de los diferentes
tipos, formas y estrategias de evaluación.
Participa en la elaboración de los planes de supervisión de clase.
Analiza los resultados obtenidos en el rendimiento escolar y
diagnostica los mismos.
Dirigir
Informa a los docentes sobre las actividades y procedimientos de
evaluación.
Orienta a los coordinadores y docentes sobre la aplicación de
métodos, técnicas y procedimientos de evaluación.
Controlar
Controla la elaboración y entrega de los respectivos planes de
evaluación.
Supervisa el proceso de evaluación diagnóstica, formativa, sumativa,
entre otras.
Psicopedagogía
Orientar y apoyar al maestro del aula regular en las necesidades
detectadas y/o planteadas en el aula de clases a fin de optimizar su
desempeño.
Contribuir a la formación integral del educando, brindándole la
atención especializada a aquellos alumnos que presenten bajo
rendimiento escolar, dificultades de aprendizaje, retardo mental leve,
retardo pedagógico, trastornos emocionales y/o conductas que hacen
que funcione por debajo de los requerimientos del grado.
Fomentar la participación de los padres y representantes en el
proceso educativo integral del niño y niña.
Participar en todas las actividades programas por la institución.
Asistir a las reuniones técnicas convocadas por la coordinación de
Educación Especial.
Difusión Cultural
Asistir a las reuniones y talleres pautados por la coordinación de
cultura de la Dirección General de Educación y Ministerio de
Educación.
Coordinar las actividades culturales de la institución.
Planificar conjuntamente con el personal directivo las actividades
culturales programadas, para su participación en las mismas, y estos
aporten sus ideas y sugerencias.
Planificar actividades tendentes al rescate del acervo de la región.
Entregar a la Dirección cronogramas de actividades e informes
trimestrales.
Coordinar con los docentes de 6to grado la Sociedad Bolivariana.
Participar en los actos cívicos y organizar conjuntamente con los
docentes de cada aula los lunes cívicos.
Educación Física
Cumplir los contenidos de los programas de estudio de educación
física de acuerdo al grado correspondiente que atienda, con el
propósito de que los alumnos desarrollen las competencias
establecidas en el mismo.
Coordinar sus acciones con el Consejo Técnico para elaborar la
planeación del aprendizaje de los grupos a su cargo y presentarlas a
la Dirección del plantel, de acuerdo a la programación que se
establezca.
Valorar, elaborar o solicitar según sea el caso, un diagnostico que le
permita identificar el estado físico y de salud general de cada uno de
los alumnos que tiene a su cargo.
Implementar las estrategias pertinentes para la mejora del proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Evaluar permanentemente el aprendizaje de los alumnos, diseñando e
implementando los instrumentos de evaluación acorde a las
características y necesidades de los mismos.
Procesar que el equipo escolar y las instalaciones del plantel,
especialmente en los que se desarrollen sus actividades educativas,
se mantengan en condiciones higiénicas y buen estado.
Dar uso adecuado a los recursos materiales bajo su resguardo.
Informar oportunamente al maestro de grupo los resultados de las
evaluaciones del logro del aprendizaje de los alumnos a su cargo.
Participar al inicio del año escolar, en la integración del Consejo
Técnico Escolar, a efecto de fortalecer el trabajo académico, la
comunicación y el funcionamiento integral de la comunidad educativa.
Adjunta a la dirección administrativa
Construir en compañía del personal directivo y especialistas el P.E.I.C
del plantel.
Seguimiento trimestral del P.E.I.C a través de informes consignados
en dirección.
Revisión del manual Normas de Convivencia, entrega en el consejo de
protección y realizar correcciones pertinentes.
Asistir a las reuniones previstas del COFOPI (Municipio escolar),
comités de formación permanente.
Recibir las estadísticas mensuales, hacerles correcciones de ser
necesarias y entregarlas en dirección.
Otras funciones exclusivamente administrativas que se presenten
durante el año escolar.
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Conocer el contenido y alcance de la Constitución Nacional, la Ley
Orgánica de Educación y su Reglamento, Decretos, Resoluciones y
otras normas emanadas de las autoridades competentes; cumplirlas y
orientar convenientemente a otros para su cumplimiento cuando asó
le sea solicitado.
El personal docente de Educación Inicial, Educación Básica y
Docentes Especialistas cumplirán el horario siguiente: de 7:00 am a
12:00 m y de 1:00 pm a 6:00 pm.
Prepara cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del
desarrollo de éstos, con indicación de la parte vista del programa, las
actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las consultas
hechas a las autoridades correspondientes. Estar informados de las
publicaciones que en materia de educación hagan las autoridades del
ramo y otros organismos oficiales y privados, para la propia consulta
como para uso directo en el trabajo del aula.
Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de
cada alumno en particular y del grupo en general, y asentar en los
registros que a tales efectos existen o se establezcan en el Plantel los
aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos que sirvan de
base para la mejor orientación del proceso de enseñanza –
aprendizaje en el grado.
Entregar al Director, sin necesidad de previo recordatorio el último día
de cada mes, el movimiento estadístico habido durante el mismo, con
indicación de:
Los ingresos.
Los egresos.
El promedio de asistencia.
Participar activamente en la organización y funcionamiento de la
Sociedad de Padres y Representantes, Cruz Roja Juvenil,
Cooperativa Escolar, Actividades de Conservación, declaración de los
Derechos Humanos y otras actividades que se establezcan en el
Plantel.
Cumplir con el mayor grado de eficacia las responsabilidades
especiales, propias de la profesión docente que le fueren asignadas
por las autoridades educativas correspondientes.
Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos 10
minutos antes de iniciar las labores ordinarias de cada turno.
Firmar el libro de registros de asistencia y puntualidad con la hora
exacta de llegada.
Evaluar diariamente el trabajo de sus alumnos.
Registrar en el libro respectivo la asistencia diaria de los alumnos y
determinar la causa de la inasistencia.
Colaborar con la disciplina general del Plantel y en especial responder
por la de los alumnos de su sección o grado.
Planificar diariamente el trabajo escolar.
Elaborar, recabar y enviar a la Dirección o Coordinación respectiva
según corresponda, los recaudos administrativos producidos durante
el mes.
Atender a los alumnos a la hora de llegada y salida.
Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene.
Planificar diariamente las actividades de recreación dirigida.
Participar en las comisiones de trabajos a los cuales sea asignado por
la Dirección del Plantel, Consejos de Docentes o por la Comunidad
Educativa.
Lograr la correcta ambientación del aula y atender el aseo diario de
ésta.
Cuidar la conservación de los útiles de trabajo de los alumnos.
FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO O DE SECRETARIA
La secretaria tiene a su cargo todo lo relativo a la redacción y todo lo
concerniente al despacho de la correspondencia dentro y fuera del
Plantel.
Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del
plantel.
Cuidar de que las correspondencias emitidas por el Plantel, además
de su buena presentación no contengan errores ortográficos.
Estar pendiente de que los libros y registros de asistencias,
puntualidad y otros aspectos del personal del Plantel sean
debidamente firmados por los mismos en la casilla correspondiente.
Atender a las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que
visiten a la Institución.
Cumplir con el horario del Plantel y con el calendario de su trabajo.
Llevar correctamente los elementos de que consta el archivo del
Instituto.
Asistir diaria y puntualmente a su trabajo a la hora establecida.
Recibir la correspondencia postal de instituciones externas.
Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo
de la Dirección, Secretaria y su mobiliario.
Colaborar con el personal Directivo y Docente en el mantenimiento del
orden y disciplina del Plantel.
Rendir cuenta diaria de sus labores al Subdirector del Plantel.
FUNCIONES DEL PERSONAL OBRERO
Asistir diaria y puntualmente al Plantel.
Cumplir con el horario de trabajo conforme al contrato establecido.
Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del
Instituto, así como el mobiliario y demás materiales existentes.
Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de
trabajo del cual es responsable.
Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del Plantel.
Guardar el debido respeto al alumnado y demás personal que labora
en el Instituto.
Ser cortes y respetuoso con los padres, representantes y visitantes.
Cumplir con las guardias que le sean asignadas.
Cumplir con las recomendaciones impartidas por el Personal Directivo.
El vigilante diurno y nocturno pernotará en el Plantel y evitará que se
produzca desórdenes en los alrededores del edificio.
Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del Plantel.
Vigilar las entradas y salidas de los alumnos.
Colaborar con el mantenimiento de la disciplina del Plantel.
Velar porque los bienes del Plantel no se extravíen ni salgan del
mismo sin autorización del Director.
CONSEJOS DOCENTES
Por lo general en la institución se realizan de tres (3) a cinco (5) Consejos
anuales, durante este año escolar se han llevado a cabo cuatro (4) consejos,
y si es necesario dar una información se realizan pequeñas reuniones las
cuales no interfieren con las actividades académicas de los alumnos.
Funciones:
Formular el Plan de Trabajo para el año lectivo.
Realizar investigaciones sobre determinadas situaciones que
prevalecen en el proceso enseñanza – aprendizaje.
Practicar el estudio de técnicas y métodos contemporáneos sobre
didáctica del aprendizaje de las distintas materias.
Analizar y procurar soluciones a los problemas derivados de la
inscripción y asistencia del alumno, tales como:
Retardo.
Inasistencia.
Deserción escolar.
Interpretar y aplicar los programas oficiales de educación y los
instrumentos de orientación emanados de las autoridades educativas
competentes.
ESTUDIANTADO DEL PLANTEL AÑO ESCOLAR 2015 – 2016
MATRICULA TURNO: MAÑANA
GRADO VARONES HEMBRAS TOTAL
P.E 07 06 13
1º 08 16 24
2º 12 10 22
3º 14 08 22
4º 11 07 18
5º 13 10 23
6º 14 11 25
TOTAL 79 68 147
MATRICULA TURNO: TARDE
GRADO VARONES HEMBRAS TOTAL
P.E 10 04 14
1º 09 10 19
2º 09 13 22
3º 14 08 22
4º 06 06 12
5º 16 09 25
6º 12 11 23
TOTAL 76 61 137
NOMINA DEL PERSONAL DEL PLANTEL AÑO ESCOLAR 2015 – 2016
CARGO FUNCIONAL NOMBRE Y APELLIDO C.I
Directora (E) Manglor Rengifo 10.079.040
Sub-Directora Mileyda López 10.277.345
Sub-Directora (E) Eglet López 6.873.280
Docente Especialista (Departamento de
Evaluación)Reyna Martínez 6.001.729
Docente Especialista (Difusión Cultural)
Marilú Pérez 6.089.611
Docente Especialista (Departamento de
Evaluación y Bienestar Estudiantil)
Alexandra Piñero 12.002.060
Docente Especialista Staling Núñez 16.923.641
(Educación Física) SuplenteDocente Especialista
(Educación Física) SuplenteZamor Kervens 19.738.042
Docente Especialista Evaluación -ANIMATE)
Mónica Parra 10.348.300
Docente Especialista (Psicopedagoga)
Carmen Blanco 8.681.001
Docente de Aula (Sin Funciones)
Gabriel Arteaga 11.818.669
Docente Computación Claudia Pinto 6.451.436Docente de Aula
(Educación Inicial)Suplente
Hasmmy Martínez 12.729.832
Auxiliar de Educación Inicial Lilibeth Briceño 11.817.485
Docente de Aula (Educación Inicial)
Dimar Andrade 12.160.594
Docente de Aula(Primer Grado A)
Johana Mendoza 12.731.432
Docente de Aula(Quinto Grado B)
Mariangel Araujo 16.370.993
Docente de Aula(Segundo Grado)
Nally Peña 17.744.705
Docente de Aula (Primer Grado B)
Yamilet Carmona 11.435.325
Docente de Aula(Segundo Grado B)
SuplenteXilef Absalon 15.519.975
Docente de Aula(Sexto Grado A) Erika Martínez 13.233.231
Docente de Aula(Cuarto Grado)
Karla Mora 16.472.862
Docente de Aula(Sexto Grado B)
Miriam Calderin 12.157.171
Docente de Aula(Tercer Grado A)
SuplenteElizabeth Alvarado 12.416.684
Docente de Aula(Tercer Grado B) Yanesker Montiel 13.615.515
Docente de Aula(Incapacidad)
Judith Domínguez 6.460.925
Secretaria Arianne Oliveros 9.655.793
Secretaria (Comisión de Servicio)
Yusmary Valero 14.481.305
Obrera Luz María Pérez 16.590.621
Obrera Lisset Coromoto 13.419.471
Obrera Lizbeth Granado 11.146.581
Obrera Weena Villarreal 13.231.929
Obrera Chirley Hernández 12.160.174
Obrera Carmen Pérez 17.534.383
Obrera María Elena Tovar 10.275.085
Obrera Neira Ferrer 9.357.131
Obrera Emma Pérez 17.742.653
Obrera Gregoria Hurtado 10.270.881
Madre Colaboradora Sunny Sosa 14.674.275
Madre Colaboradora Daniela Navas
Madre Colaboradora
ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA DEL
PLANTEL
La U.E.E. “Cruz del Valle Rodríguez” fue construida especialmente para el
funcionamiento de la institución escolar, la cual cuenta con una capacidad
suficiente para el número de alumnos que alberga.
Es una edificación que consta de tres niveles distribuidos de la siguiente
manera:
Planta Principal:
Sala múltiple.
1 Oficina Administrativa (Secretaria).
1 Oficina de Dirección (con baño incorporado).
3 Baños (Personal, niños y niñas).
2 Aulas (1er grado y CEBIT).
Área Externa Planta Principal:
1 Patio (Utilizado para la formación de los alumnos en horas de
entrada y salida, recreos e implementación de clases de educación
física).
1 Departamento de Educación.
1 Cantina.
1 Cocina Escolar.
Primer Piso:
3 Aulas (4to, 5to y 6to grado ambos turnos).
Planta Baja:
2 Aulas (2do y 3er grado ambos turnos).
Departamento de Evaluación.
Difusión Cultural.
Bienestar Estudiantil
Biblioteca (ANIMATE, PAM y PILAS).
Área Externa Planta Baja:
1 Aula Integrada.
1 Aula de Educación Inicial.
1 Parque de Educación Inicial.
PROMEDIO ESTUDIANTIL
El resultado obtenido por nuestra institución durante el año escolar
2014-2015 arrojó como resultado según el programa de certificación de
escuelas mirandinas el siguiente resultado. Tomando en cuenta los ámbitos
de rendimiento estudiantil, funcionamiento e infraestructura.
Año escolar Rendimiento
escolar
DIMENSIONES
Funcionamiento Infraestructura
2013-2014 A C A
2014-2015 C B C
Es importante señalar que debido a estos resultados actualmente en
la institución se están tomando una serie de acciones con la finalidad de unir
esfuerzos para continuar avanzando en el buen funcionamiento de la
escuela, en la mejora de sus espacios, en la calidad de la enseñanza y el
aprendizaje de nuestros alumnos.
PROGRAMA DE BECAS YO SOY ESCOLAR
En el plantel reciben la beca yo soy escolar tres estudiantes los cuales
según el trabajo realizado conjuntamente dirección, psicopedagogía y
docentes. Son niños de escasos recursos económicos y requieren realmente
esta ayuda otorgada por el gobierno bolivariano de Miranda. Los estudiantes
son:
Aponte, Jesus David. 6to. B
Sarmiento Giowana 6to. A
Acosta Navas Yoschakas 5to A
