SECRETARÍA DE EDUCACIÓNLocalidad Antonio Nariño

Colegio Guillermo León ValenciaInstitución Educativa Distrital

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALP. E. I.

“FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDADPARA LA TOMA ACERTADA DE DECISIONES”

“FACTOR D”

Somos: “Una Opción académica para el desarrollo de la capacidad intelectual, la autonomía, el compromiso y la responsabilidad social del educando”.

1. IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

Nombre: Colegio Guillermo León Valencia, I.E.D. fundado en el año de 1982, mediante Acuerdo del Concejo 014 del 4 de mayo. Funciona en el edificio que ocupó la Normal Distrital María Montessori hasta el año de l981.

Dirección: Sede Administrativa Carrera 24B No. 16 – 03 Sur Teléfonos 2782716 – 2391757 – 3610279 E-mail: coldiguillermoleon15@redp.edu.co. Sede B: Diagonal 16 A Sur No. 24C - 29, Teléfono 2398650 Sede C: Calle 10D Bis Sur No. 16 – 11 Teléfono 2337739.

2. HORIZONTE INSTITUCIONAL:

MISIÓN:

Somos una institución Oficial de carácter formal que, mediante la utilización de metodologías pedagógicas que promuevan el desarrollo integral de las vocaciones y las aptitudes individuales, desarrollamos la prestación del servicio educativo, para la obtención de los fines de la Educación, basados en la formación personal, humanística, y convivencial, orientada al desempeño de ciudadanos saludables, autónomos, solidarios, democráticos, competentes y creativos.

VISIÓN:

Al finalizar el año 2015, nuestra institución ha de tener su Educación Media Especializada en Ciencias Exactas con una sólida organización, Planes y programas definidos en ejecución hacia la excelencia académica, Logros verificables en la Formación Musical, el manejo de una Segunda Lengua, la participación calificada en eventos deportivos y culturales, Formación Empresarial y Estamentos que

reconociéndose, asumen sus derechos y deberes con entereza contribuyendo, eficazmente, a la formación de hombres y mujeres capaces de altos desempeños.

Para que lo anterior sea realidad se necesita que:

• La administración sea eficiente y orientadora.• Nuestros(as) docentes sean profesionales cualificados, comprometidos con la Educación, este

proyecto en particular y abiertos al cambio.• Los(as) Estudiantes sean dinámicos e interesados, comprometidos con su proceso de formación.• Los padres de familia y acudientes, responsables de los estudiantes, asuman la vinculación

responsable, consciente y permanente con nuestro P. E. I.• Se logre el establecimiento y desarrollo de estrechas y fructíferas relaciones interinstitucionales al

igual que la superación paulatina de las limitaciones propias.• Nuestro trabajo sea armónico y orientado hacia la consecución de los objetivos gracias a la

fundamentación de todo nuestro accionar en el desarrollo de las Habilidades Comunicativas.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

1. Asumir, en un ambiente escolar acogedor, amable e incluyente, la formación académica de calidad para alcanzar el desarrollo integral de los(as) estudiantes.2. Impulsar la vivencia de valores personales, éticos y sociales que desarrollen en el estudiante la capacidad de fijarse metas y conquistar horizontes en lo académico, lo social y lo laboral, mediante el aporte de herramientas para la definición de su Proyecto de Vida.3. Establecer como norma máxima de vida en la comunidad educativa, el respeto y vivencia de los Derechos Humanos.4. Implementar una sólida formación ciudadana que promueva en los estudiantes su compromiso real con la sociedad para la promoción de la vida digna, la productividad y la solidaridad con actitud crítica frente a la realidad nacional y del mundo contemporáneo.5. Preparar a los(as) estudiantes para el ingreso a la Educación Superior y su permanencia, apoyados en la disciplina y los beneficios de la Especialización en Ciencias Exactas y los otros énfasis de nuestro currículo.

3. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA ACCIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN.

Concepto de Hombre, Sociedad y Educación:

Se concibe al HOMBRE como Ser BIOLÓGICO, RACIONAL en continua evolución, como SER SOCIAL en la interacción con sus semejantes, como SER HISTÓRICO que ha dejado, deja y dejará huella en el tiempo y en el espacio, como SER CULTURAL, producto y agente del desarrollo histórico y social.

La SOCIEDAD como un grupo de personas dentro de una estructura económica, política y cultural en continua transformación.

La EDUCACIÓN como fenómeno social de renovación y formación permanente del Ser Humano, verificable en los cambios cualitativos de los procesos de pensamiento.

El colegio forma para la vida, la libertad, la autonomía, la responsabilidad, el progreso académico y social, la convivencia ciudadana, el amor al trabajo y la productividad.

4. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INSTITUCIONAL, CONDICIONES Y ORIGEN.

El Colegio es parte del conglomerado social, con condiciones a favor como los grandes avances en la Tecnología y de la Ciencia así como los beneficios derivados de la normatividad generada en la Constitución y las Leyes; en pleno desarrollo de acciones que mejoran su infraestructura y dotación al igual que con los complejos problemas derivados de las condiciones socio – económicas de sus usuarios, la vida urbana en todas sus manifestaciones. Recibimos estudiantes todo el año, por transferencia o acceso inicial, sin condicionar su ingreso, lo que nos mantiene en permanente proceso de asimilación, situación que dificulta la continuidad de los procesos pero, conscientemente, asumimos esos retos que nuestra ubicación geográfica e histórica conlleva.

En la búsqueda de alternativas que hagan más valiosa la actividad académica implementamos la integración curricular que incorpore la especialización de la Educación Media junto con otras experiencias cuya viabilidad ya hemos probado, como la Educación Musical, el aprendizaje de una Segunda Lengua y la Formación Empresarial de nuestros educandos, al igual que la participación sobresaliente en eventos deportivos y otros de carácter interinstitucional, todo lo anterior basados en el desarrollo de las Habilidades Comunicativas.

5. OBJETIVOS DEL PEI.

5.1 Fortalecer la integración institucional en torno a ejes comunes en los planos filosófico, pedagógico y administrativo.5.2 Dinamizar los procesos de desarrollo institucional con miras al alcance de los fines de la educación colombiana.5.3 Construir propuestas pedagógicas que respondan a las características y necesidades de la Comunidad Educativa, optimizando la formación académica para impulsar la Especialización de la Educación Media y los énfasis que conforman nuestra visión, de una manera clara y armónica.5.4 Propiciar un ambiente escolar que promueva la permanencia en el sistema educativo, favorezca la convivencia, el respeto por los Derechos Humanos, una sólida formación intelectual y forme para el desempeño ciudadano participativo, democrático, solidario y productivo.

7. PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE ORIENTA EL QUEHACER DE LA INSTITUCIÓN.

Consideraciones generales:

Nuestra propuesta pedagógica parte de la compleja situación social y psicológica de los estudiantes. Brindamos información, motivamos, facilitamos su procesamiento y asimilación mientras

estimulamos la formulación de respuestas plasmadas en conocimientos, actitudes, competencias (desempeños, habilidades y destrezas) y valores sociales establecidos en los programas educativos. Tenemos en cuenta la naturaleza de lo conocido, la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto del conocimiento al igual que el procedimiento que sirve para conocer. El análisis de estos tres aspectos define nuestro modelo o paradigma del aprendizaje.

Adoptamos lo establecido en el artículo 35 del Decreto 1860/94 “... la aplicación de estrategias y métodos activos y vivenciales que incluyan la exposición, la observación, la experimentación, la práctica, el laboratorio, el taller de trabajo, la informática educativa, el estudio personal y los demás elementos que contribuyan a un mejor desarrollo cognitivo y a una mayor formación de la capacidad crítica, reflexiva y analítica del educando”.

Por ello, nuestra acción educativa se fundamenta en:

• La participación activa en la adquisición del conocimiento.• La creación de espacios que estimulen el cuidado personal y del otro, la autoformación, el auto -

aprendizaje y la autocrítica basados en el conocimiento de sí mismo en todas sus dimensiones, el desarrollo de competencias que le permitan tomar decisiones dentro de la comunidad, con participación activa, respondiendo a las dinámicas sociales y laborales, así como al desarrollo y apropiación de la ciencia y la tecnología.

• La formación en valores auténticos manifestados en el aprecio por la vida y la conservación del medio ambiente que permitan el crecimiento individual y la convivencia armónica.

• El debate de ideas fomentando la participación libre, consciente y responsable.• El establecimiento de Ejes Temáticos por Ciclos y, en la medida en que el entorno es propicio, El

CUERO como Eje temático transversal.• La adopción, aplicación y revisión periódica del Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de

acuerdo con los lineamientos propios del modelo de aprendizaje junto con la normatividad oficial.