C u r s o: Ciencias Sociales

Material Nº 19Módulo de Aprendizaje Nº 08

CHILE:CREACIÓN DE UNA NACIÓN

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I. LA INDEPENDENCIA DE CHILE.

1. Causas de la Emancipación:

Anote en los espacios correspondientes cuáles fueron los principales antecedentes o causasde la Independencia. Explique brevemente de qué forma incidieron estos hechos osituaciones en el proceso emancipatorio.

CAUSASEXTERNAS

1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________

4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________

2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________

3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _____________________________________________________________

CAUSASINTERNAS

1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________

3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________

2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________________________

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2. Fases de la Independencia:

Tradicionalmente los períodos en que se subdivide el proceso emancipador se denominan:

Patria Vieja: 1810-1814 (PV) Restauración Absolutista: 1814-1817 (RA) Patria Nueva: 1817-1823 (PN)

A. De acuerdo a la periodificación anterior, marque con una X el período al que pertenecen losacontecimientos del proceso de independencia nombrados a continuación:

Nº PV RA PN1. Proclamación de la Independencia Nacional.2. Creación de los primeros símbolos patrios.3. Constitución que establece un Congreso Bicameral.4. Reglamento Constitucional de Carrera.5. Combate de Tres Acequias.6. Creación de los tribunales de Vindicación.7. Formación de la Primera Escuadra Nacional.8. Restablecimiento de las Instituciones Coloniales.9. Bernardo O’Higgins abdica al cargo de Director Supremo.

10. Misiones de Cienfuegos e Irisarri.11. Se forma el ejército Libertador de los Andes.12. Ejecución de José Miguel Carrera.13. Se decreta la libertad de Vientres.14. El triunfo de Maipú asegura la Independencia.15. Se reabren el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional.16. Creación de la Escuela Militar.17. Estados Unidos reconoce la Independencia de Chile.18. Es fundada la Aurora de Chile.19. Motín de Figueroa.20. Se firma el Tratado de Lircay.21. Nace la actual Bandera Nacional.22. Se crea el Cementerio General y el de Disidentes.23. Gobierna Mariano Osorio.24. Zarpa la Escuadra Nacional al Perú.25. Se crea la provincia de Coquimbo.

B. Gobierno de Bernardo O’Higgins. Complete el siguiente cuadro resumen destacando lasobras y hechos de importancia ocurridos durante su gobierno:

Institucionales Sociales Internacionales Consolidación dela Independencia

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II. LA ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA: el Aprendizaje Político 1823-1830.

A. Sobre el período de “Lucha por la Organización del Estado”, Complete las siguientesoraciones:

a) La abdicación de ________________________________ da comienzo al periodo de la“Anarquía” o de los “Ensayos _________________________ que se desarrolla entre losaños __________ y ___________.

b) Este “desorden momentáneo” se explica por la mala situación ___________________, laincultura del ___________, la falta de experiencia _____________ y la división entre:____________ y _____________.

c) Ramón Freire derrotó a las últimas fuerzas realistas en Chile y con ello logró la anexión de_____________ ratificada por la firma del Tratado de ________________________.Además decretó la abolición _______________ de la ____________________.

d) Un proyecto federalista en Chile se intentó a través de la dictación de las llamadas___________________.

e) El titulo de Director Supremo fue reemplazado por el de“___________________________________”, y el primero en asumirlo fue________________________________________.

f) Durante la administración de Francisco Antonio Pinto se promulga la_______________________________ conocida como ___________________ siendo JoséJoaquín de Mora uno de sus redactores principales.

g) Como forma de obtener fondos para cancelar las deudas del Estado, el gobierno deRamón Freire entregó el monopolio o _________________ del tabaco a la Compañía de_________________________.

h) La Constitución de 1828 eliminó por primera vez los ________________________,Institución que impedía la división de las _________________, sustento económico delgrupo _____________________________.

i) La Batalla de ______________, significó el triunfo definitivo de los _______________ o______________.

j) Figura inspiradora de la Revolución del 1829 fue ______________________________,considerado el organizador del ___________________.

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B. Sobre los “Ensayos Constitucionales” del período. Anote:

Constitución de 1823 Leyes Federales 1826 Constitución de 1828Autor: Autor: Autor:

Idea Central: Idea Central: Idea Central:

Características Principales

III. LA REPÚBLICA AUTORITARIA o “Conservadora”, 1831-1861.

1. Brevemente sintetice las ideas más importantes de Diego Portales:

a) En la Política Interna:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Respecto de la Política Internacional:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Sobre la Democracia:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. CONSTITUCIÓN de 1833. Anote en el casillero respectivo los principales aspectos de lacarta fundamental en relación a:

PRESIDENTEDE LA

REPÚBLICA

RELIGIÓN

SUFRAGIO YSISTEMA

ELECTORAL

CONGRESONACIONAL

LEYESPERIÓDICAS

IV. LA TRANSICIÓN AL RÉGIMEN LIBERAL.

1. Complete el cuadro explicando brevemente los siguientes hechos.

Guerra Civil de 1851 Cuestión del Sacristán 1856 Guerra Civil de 1859

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2. Responda brevemente las siguientes preguntas:

a. ¿A qué se llamó “Sociedad de la Igualdad”? ¿Cuáles eran sus objetivos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. ¿Por qué la Iglesia Católica empezó a perder su influencia en la vida civil hacia mediados delsiglo XIX?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. ¿Qué consecuencias políticas trajo la división del antiguo bando pelucón?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d. ¿A qué se denominó Fusión Liberal Conservadora?; ¿cuáles eran sus objetivos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891

1. Complete el siguiente cuadro resumen:

Ideario del Liberalismo Chileno

Postulados Principales: Influencias Externas: Grupos a favor: Grupos en contra:

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2. Complete el siguiente cuadro sobre las principales reformas constitucionales del período:

REFORMAS A LA CONSTITUCIÓN DE 1833

Poder Ejecutivo

Congreso Nacional

Sistema Electoral

LibertadesIndividuales

Religión

3. Sobre las llamadas “Leyes Laicas”, responda brevemente:

Fueron dictadas en elgobierno de:

Las leyes eran: Fueron aprobadascon el apoyo de:

Consecuenciaspolíticas y sociales:

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VI. EDUCACION Y CULTURA

Términos Pareados.

Anote en el espacio respectivo en la columna B el número de la columna A que correspondaa alguno de los personajes o aspectos culturales importantes de la época.

Columna A Columna B

1. Claudio Gay

2. Andrés Bello

3. Ignacio Domeyko

4. Domingo F. Sarmiento

5. Mauricio Rugendas

6. José V. Lastarria

7. Eusebio Lillo

8. Alejandro Cicarelli

9. Manuel Montt

10. Alberto Blest Gana

11. José Abelardo Núñez

12. Diego Barros Arana

13. Miguel Luís Amunátegui

14. Abdón Cifuentes

____ Literato y educador argentino. Primer Director de laEscuela Normal de Preceptores

____ Poeta chileno. Autor de la letra del HimnoNacional.

____ Promulgó la Ley de Instrucción Primaria en 1860.

____ Autor de Martín Rivas y otras expresiones de lanovela chilena.

____ Primer Rector de la Universidad de Chile.Redactor del primer Código Civil Chileno.

____ Científico polaco contratado por el gobierno deChile. Rector de la Universidad de Chile.

____ Ministro de Instrucción Publica que favoreció elingreso de la mujer a la Universidad.

____ Insigne Educador, activo miembro del Consejo deInstrucción Pública.

____ Promovió la ley de “Libertad de Enseñanza”.

____ Primer Director de la Escuela de Bellas Artes.

____ Pintor romántico, autor de la obra “El Huaso y laLavandera”.

____ Fue Rector del Instituto Nacional. Escribió la HistoriaGeneral de Chile.

____ Naturalista francés a quien se le otorgó lanacionalidad por gracia.

____ Escritor e ideólogo liberal, dirige la SociedadLiteraria de 1842.

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VII. EXPANSIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO NACIONAL.

1. Sobre la incorporación y ocupación de territorios chilenos en la segunda mitad del siglo XIX,complete el siguiente esquema:

2. Conflictos Internacionales. Deduzca y anote las palabras que faltan en los párrafossiguientes:

a. La Guerra contra la Confederación Perú Boliviana se desarrolló entre _______ y _______, bajo

el gobierno de ____________________________. El principal chileno, promotor de la guerra,

fue _______________________, quien desconfiaba de las pretensiones del dictador boliviano

_______________________. Sólo una segunda expedición militar en ______, comandada por

____________________ lograría el triunfo tras la batalla de _______________. La principal y

duradera consecuencia de esta guerra fue consolidar el __________________ de los chilenos.

b. El conflicto conocido como “Guerra contra España” ocurrió durante el gobierno de

_____________________. Chile se involucró en este conflicto por una ________ con Ecuador

y _____________, frente a la agresión naval de _________________. Chile resultó muy

perjudicado, sobre todo por el bombardeo de _______________________. A mediano plazo, el

ambiente americanista, renacido con la guerra, permitió llegar a una solución de límites con

_____________________, mediante los Tratados de ________ y de __________.

c. El Primer Tratado de Límites con Bolivia en _____, estableció como frontera el ____________ y

creó una zona de __________________ económico o _______________ entre los paralelos

23° de Lat. Sur y los ______ de Lat. Sur, aceptando ambos países repartirse los__________. El

Segundo Tratado de Límites con Bolivia en _________, eliminó la ________________,

mantuvo el paralelo _____ como frontera; y Bolivia se comprometió a no subir los

____________ a las personas, empresas y capitales ____________ durante ______ años;

cláusula que el dictador boliviano __________________ no respetaría en ______.

Punta Arenas Soberanía en la Zona Austral. Control delEstrecho de Magallanes

Vicente PérezRosales

Llanquihue 1850

Araucanía 1862 a1883

Policarpo ToroIsla de Pascua

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VIII. LA GUERRA DEL PACIFICO 1879-1883.

a. Distinga entre las causas de fondo y la causa directa del conflicto bélico:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Sobre las campañas de la Guerra del Pacífico: Complete brevemente el siguientecuadro:

Campañas Hechos Relevantes Consecuencias

Marítima 1879

Tarapacá 1879

Tacna1880

Lima1881

de la Sierra1881-1883

c. Destaque los principales puntos incluidos en los acuerdos al concluir la guerra

d. Señale las consecuencias de la Guerra del Pacífico para Chile en los aspectos:

TERRITORIAL ECONÓMICO SOCIAL

TRATADO DE ANCON. Perú. 1883 PACTO DE TREGUA. Bolivia. 1884

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IX. LÍMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881.

a) Señale los principales puntos del Tratado de Límites de 1881:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué territorios debió ceder Chile a Argentina?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

X. EVOLUCIÓN ECONÓMICA de CHILE entre 1830 –1890. Responda brevemente lassiguientes preguntas:

a) ¿Qué impacto económico y social tuvo el descubrimiento de yacimientos de plata y cobre enel Norte de Chile?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Dónde y por qué comenzó a explotarse el carbón de piedra?:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué significado tuvieron California y Australia en la economía de Chile hacia 1850?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) ¿En que consistía la convertibilidad de la moneda en el Chile del siglo XIX?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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e) ¿Cuáles fueron los avances en comunicaciones y transporte?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) ¿De qué forma la mayor parte de la propiedad del salitre fue traspasada a manos inglesas?¿Qué ganancias obtuvo el Estado Chileno en el negocio salitrero?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

XI. EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX.

Documento:

“Desde el ángulo social, la lucha por la primacía, que en Europa enfrentó tan claramente a lanobleza o a la aristocracia con la emergente burguesía, no se dio en Chile, por el simplehecho de ser la aristocracia un sector de relativa modestia y porque vio en las fortunasascendentes no una competencia, sino una fuerza lateral con la que podía unirseprovechosamente. En lugar del rechazo operaba la comprensión, y las familias se fusionabanen paz, mientras los negocios anudaban toda clase de relaciones (…)Se conformó de esta manera una oligarquía que unió los elementos aristocráticos con losburgueses, amalgamando los viejos linajes con el brillo de la nueva riqueza (…)Antes de la Guerra del Pacífico, la unión de la aristocracia y la burguesía era un proceso muyavanzado, que continuaría afianzándose y al que debe darse un nuevo nombre, el deoligarquía o plutocracia”.

Villalobos, Sergio “Historia de los Chilenos”

De acuerdo a la lectura y análisis del texto anterior, responda si las siguientes proposicionesson verdaderas (V) o falsas (F):

____ En Chile hubo un abierto enfrentamiento entre la antigua aristocracia y los “nuevosricos” de la época republicana.

____ Hacia la segunda mitad del siglo XIX se produjo una unión entre la antigua aristocraciay la burguesía ascendente.

____ Oligarquía es una forma de designar a la antigua aristocracia chilena a fines del s. XIX.

____ Existía una integración familiar además de la concertación de negocios conjuntos.

____ Hacia fines del siglo XIX la sociedad chilena continuaba siendo de carácter estamental.

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XII. LA CRISIS DEL LIBERALISMO: BALMACEDA y la GUERRA CIVIL de 1891. En formabreve responda las siguientes preguntas:

a) ¿A qué grupo político representaba José Manuel Balmaceda? ¿Cuáles eran las ideas políticas,económicas y sociales del Presidente?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Qué provocó el conflicto entre el poder ejecutivo y el legislativo, que desembocaría en laguerra civil de 1891?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿De qué manera finaliza el conflicto? ¿Qué grupo social y qué poder político salió fortalecidodespués de la guerra civil?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AUTOEVALUACIÓN.

1. Durante el siglo XVIII se consolidó el movimiento ilustrado, el cual no sólo se desarrollóen Europa, sino que también ejerció influencia en algunos pensadores latinoamericanos, yaque esta corriente proponía aspectos novedosos como

A) establecer una Monarquía Absoluta para América.B) la continuidad del Antiguo Régimen.C) la soberanía popular.D) el establecimiento de un protectorado francés.E) la tutela de Estados Unidos para América Latina.

2. El Congreso Nacional establecido el 4 de julio de 1811 hizo importantes aportes a la políticachilena. En el ámbito de la legislación social se destacó por la

A) creación del Tribunal Supremo Judiciario.B) abolición total de la esclavitud.C) dictación de la igualdad política entre mapuche y españoles.D) aprobación de la libertad de vientres.E) instauración de la legión al mérito.

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3. El radical pensamiento político de José Miguel Carrera respecto de la política de su épocaquedó expresado en su actuar, ya que durante la denominada Patria Vieja

I) dio un golpe de fuerza creando una nueva Junta de Gobierno.II) creó los primeros símbolos patrios.

III) autorizó la circulación de la “Aurora de Chile”.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

4. La expedición libertadora del Perú, creada bajo el Gobierno de Bernardo O´Higgins, no fue laúnica campaña para liberar Lima de la presencia realista, ya que si bien José de San Martínproclamó la independencia del Perú en 1821, su libertador tras las batallas de Junín yAyacucho en 1824 fue

A) Simon Bolívar.B) José Miguel Carrera.C) Lord Thomas Cochrane.D) José Artigas.E) Manuel Blanco Encalada.

5. El período comprendido entre la renuncia de Bernardo O´Higgins (1823) y el triunfo pelucón(1830) se caracterizó por su inestabilidad política, expresada en la sucesión de importantescuerpos legislativos. La situación anterior se puede justificar históricamente a partir de (l)

I) la inexperiencia política de la clase dirigente.II) rechazo de la aristocracia a todo tipo de pensamiento religioso.

III) complejo tránsito entre ser súbdito y ser ciudadano.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

6. El sistema Federal impuesto en Chile en 1826, si bien fue de corta duración, contemplabaimportantes cambios político administrativos, entre los que se puede(n) señalar

I) el establecimiento del cargo de Presidente de la República.II) la abolición definitiva de los mayorazgos.

III) la división del país en ocho provincias.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

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7. En el pensamiento político de Diego Portales se establece como relevante laimpersonalidad y probidad de los cargos públicos. Esto se fundamenta a partir de

I) la experiencia previa, sustentada en el valor del caudillo por sobre lainstitucionalidad política.

II) que la estabilidad republicana sólo se garantizaría cuando exista fidelidad a lasinstituciones y no a las personas.

III) el rechazo del ministro a los gobiernos autoritarios.

A) Sólo IB) Sólo I y IIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

8. La Constitución Política de Chile de 1833 establece, entre otras normativas, el votocensitario, instancia de participación política que en la práctica se tradujo en que:

A) Las mujeres podían participar en las elecciones municipales.B) Se daba la posibilidad de postular a cargos públicos a los mayores de 18 años.C) Sólo votaban los que sabían leer y escribir y que poseían una propiedad inmueble.D) Los extranjeros podían participar sin requisitos de las elecciones presidenciales.E) Los analfabetos eran incorporados en el sistema electoral, a fin de ampliar el número de

votantes.

9. La primera mitad del siglo XIX se caracterizó, en materia económica, por lo siguiente:

I) Chile depende en esencia de la producción de arroz y trigo.II) Hay una importante producción salitrera en el norte del país, la cual permitió un

rápido crecimiento económico.III) Hubo explotación de plata en el Norte Chico, destacándose la producción de

Chañarcillo.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

10. El tránsito de una sociedad colonial a una republicana fue un proceso lento y complejo, elcual dio señales más de continuidades que de cambios, situación que se expresó a mediadosdel siglo XIX en

A) una amplia participación de la clase media en la política.B) la escasa igualdad de oportunidades del régimen republicano.C) la permanencia de peones, pero con amplia legislación social.D) el anhelo de volver a un sistema monárquico.E) la ausencia de conflictos entre los países americanos.

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11. Para esta organización de carácter liberal, uno de los principales objetivos era educar a lasclases bajas para estimular su participación en la vida política. Entre sus principales figurasse encuentran Francisco Bilbao y Santiago Arcos. La institución es:

A) Las Logias.B) La Sociedad de la Igualdad.C) Los Sindicatos.D) Las Sociedades de Resistencia.E) Las Mutuales.

12. La polémica surgida por el Estado docente que encabeza el segmento social que critica a laIglesia Católica se basa, entre otros aspectos, en que parte importante de la sociedadchilena a la que pertenecía este grupo y que tenía influencia en lo político y en lo ideológicotenía una orientación

I) religiosa.II) laica.

III) conservadora.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo I y III

13. Durante la segunda mitad del siglo XIX hubo un importante desarrollo de la educación enChile, prueba de ello fue que en el gobierno de Manuel Montt se dictó la ley orgánica deinstrucción primaria, que estableció algunas directrices del quehacer pedagógico, como laestructura de la carrera docente, la rectoría gubernamental del proceso y la gratuidad de laenseñanza, permitiendo un creciente desarrollo educacional y la formación de unaimportante elite de educadores, motivados por el aporte de José Abelardo Núñez y lafundación del Instituto Pedagógico, bajo el alero de maestros de larga trayectoria y denacionalidad fundamentalmente

A) francesa.B) alemana.C) argentina.D) española.E) inglesa.

14. La Guerra del Pacífico tuvo importantes consecuencias para Chile, Perú y Bolivia. En el casode Chile, y en el ámbito territorial es correcto afirmar que

I) la ciudad de Arica quedó en manos del Perú.II) la provincia de Antofagasta quedaría bajo soberanía de Chile mientras durase la

tregua con Bolivia.III) Chile quedó como dueño de importantes yacimientos de salitre en el Norte

Grande.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

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15. En la segunda mitad del siglo XIX la Constitución de 1833 tuvo importantes modificaciones.Las reformas constitucionales que se implementaron entre 1871 y 1874 tenían por objetofundamentalmente:

I) Disminuir el poder del presidente de la República.II) Acentuar el laicismo a través de leyes especiales.

III) Aumentar el poder del Congreso.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

16. La expansión territorial vivida por Chile a partir de la segunda mitad del siglo XIX, significópara el devenir del país:

I) Incorporar a la soberanía nacional diversos territorios tanto externos comointernos.

II) Adquirir toda la Patagonia por el tratado de 1881.III) Poseer importantes recursos naturales.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIIE) I, II y III

17. La colonización de la zona sur de Chile se incrementó a partir de la segunda mitad del sigloXIX. Para ello, el Estado de Chile

I) utilizó colonos de origen europeo.II) llevó a cabo un proceso de ocupación de los territorios del pueblo mapuche.

III) se asoció con capitales ingleses para explotar los recursos mineros como el cobrey el salitre.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

18. Debido al desarrollo de la Segunda Revolución Industrial, se produjo una importantedemanda del salitre chileno a fines del siglo XIX y principios del XX, motivada principalmentepor

I) la importancia del salitre para la fabricación de explosivos.II) el uso como combustible en las máquinas.

III) la preparación de los europeos para enfrentar la guerra.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

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19. Entre las características político-doctrinarias del liberalismo chileno en la segunda mitad dels. XIX, se puede(n) considerar como correcta(s) la(s) siguiente(s) afirmación(es):

I) Un desarrollo de las libertades individuales y públicas de los ciudadanosII) La dictación de las llamadas “leyes laicas”.

III) Fortalecimiento del poder legislativo en desmedro del ejecutivo.

A) Sólo IIB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

20. Para entender las causas de la Guerra Civil de 1891, los historiadores señalan que hubo unatesis política y otra económica, esta última, asocia la figura del presidente Balmaceda con ladel denominado “rey del salitre” John Thomas North. ¿Qué intereses representarían,respectivamente, cada uno de esos actores para el desarrollo de la Guerra Civil de 1891?

I) El nacionalismo contra el imperialismo.II) El liberalismo versus el conservadurismo.

III) El colonialismo contra el republicanismo.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

DMDO - CS19