pci computacin

ESCUELA “SAN JOSÉ DE LA PROVIDENCIA”

PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONALP.C.I.

COMPUTACIÓN

PROFESOR: VÍCTOR HUGO ESTRELLA

AÑO LECTIVO 2009 – 2010

PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONALCOMPUTACIÓN

1.- Datos Informativos

Institución Educativa: “San José de la Providencia”

Ubicación: Provincia: Pichincha

Cantón: Quito

Parroquia: Santa Prisca

Dirección: Asunción No.- 834 y Estados Unidos

Teléfono: 2224 – 783

Tipo de Establecimiento:

Por el Financiamiento: Particular Religioso

Por la jornada de trabajo: Matutina

Por el alumnado: Femenino

UTE: No.- 4 Zona Escolar No.- 3

Directora: Sor. Enma Astudillo

Área: Computación

Nombre del Profesor: Víctor Hugo Estrella

Año lectivo: 2009 – 2010

3.- OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

La Educación básica Ecuatoriana se compromete a ofrecer las condiciones más apropiadas para que los jóvenes, al fnalizar este nivel de educación, logren el siguiente perfil:

1.- Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano, en el emarco del reconocimiento de la diversidad cultural, étnica, geográfca y género del país.

2.- Concientes de sus derechos y deberes en relación a sí mismos, a la familia, a la comunidad y a la nación.

3.- Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo, práctico y teórico.

4.- Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales, escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes de su entorno.

5.- Con capacidad de aprender, con personalidad autónoma y solidaria con su entorno social y natural, con ideas positivas de sí mismos.

6.- Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.

4.- OBJETIVOS DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN

OBJETIVOS GENERALES

Formación Humanística y Científica

Comprender y expresar el mundo digital Utilizar el lenguaje informático cómo una herramienta de aprendizaje de la

diversidad Humana.

Comprensión Crítica

Entender y dar un a respuesta crítica a los mensajes transmitidos por los diferentes medios.

Aprovechar el lenguaje informático como fuente de conocimiento, de información y de placer.

Expresión Creativa

Utilizar las diversas herramientas informáticas para crear, remezclar, compartir, comunicar y entretener.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formación Humanística y Científica

Dominar las operaciones mentales básicas para vomprender y expresar el mundo natural y digital.

Valorar las manifestaciones de la diversidad humana, lingüística y cultural del Ecuador y del mundo mediante la vivencia comunicativa.

Interactuar democráticamente en el entorno social mediante la práctica comunicativa.

Comprensión Crítica

Comprender y analizar conceptos básicos y procedimientos computacionales para lograr fluidez en el manejo tecnológico, categorizadas en las siguientes dimensiones.

Expresión Creativa

Crear textos de comunicación escrita. Hablar el lenguaje informático con exactitud y naturalidad Manejar, mandar y recibir correo electrónico.

OBJETIVOS DE COMPUTACIÓN

Dominar y beneficiarse de los recursos tecnológicos y sociales de la computación.

Instalar competencias básicas que permitan a los estudiantes acceder a información por medio de la computadora

Desarrollo motriz y cognitivo del niño a través de juegos, imágenes, textos, videos va adquiriendo conocimiento sobre el uso de la computadora como herramientas curricular y aplicando sus propias experiencias.

Conocer y compreder el lenguaje técnico en la utilización de herramientas tecnológicas en el desarrollo de actividades en las asignaturas del plan común

Desarrollo de autodiciplina y autonomía en el uso de las herramientas tecnológicas.

Desarrollo de habilidades de expresión oral en la exposición de proyectos.

OBJETIVOS COMPUTACIÓN

Desarrollo motriz y cognitivo del niño a través de juegos, imágenes, textos, videos va adquiriendo conocimiento sobre el uso de la computadora como herramientas curricular y aplicando sus propias experiencias.


Instalar competencias básicas que permitan a los estudiantes acceder a información por medio de la computadora.




OBJETIVOS SEGUNDO DE BÁSICA

Identificar las Partes de un computador Aplica técnicas elementales de la Prender y apagar la maquina.

o Coopera con el trabajo en equipoResuelve problemas de aplicacion

Persevera por alcanzar sus propias metas. Conoce juegos variados Reconoce y Describe elementos internos del Cpu. Identificar, nombrar y reconocer la función de los componentes periféricos más

comunes: mouse, parlantes, audífonos, impresora. Identificar dispositivos de entrada y salida. Identificar partes del mouse: botones, rueda, sensor o bola desplazadora. Identificar distintas funciones del mouse (por ejemplo, abrir/cerrar programas,

apagar el computador, ajustar el volumen del computador). Diferenciar entre los modos de hacer clic con el mouse (un clic, doble clic). Diferenciar entre funciones del botón izquierdo y derecho.


Desarrollo motriz y cognitivo del estudiante a través de juegos, imágenes, textos, videos va adquiriendo conocimiento sobre el uso de la computadora como herramientas curricular y aplicando sus propias experiencias.


Instalar competencias básicas que permitan a los estudiantes acceder a información por medio de la computadora.




OBJETIVOS TERCERO DE BÁSICA

Arrastrar íconos en la pantalla de Escritorio. Explicar el concepto de Escritorio Reconocer el concepto “Sistema Operativo”. Identificar y diferenciar conceptos como iconos, ventanas, carpetas y accesos

directos. Abrir y cerrar programas, carpetas, ventanas utilizando el mouse. Crear una carpeta personal en Mis Documentos. Identificar las distintas partes de un teclado. Usar opciones de mayúscula y acento. Usar de la Barra Espaciadora, Enter, Esc, Tab. Escribir un texto básico (nombre, datos personales) en un programa de

aplicación de procesador de texto. Desarrolla su creatividad y pueda organizar el espacio en el que se maneja, y

distribuya así la información requerida.








OBJETIVOS CUARTO DE BÁSICA

Identificar maneras de abrir la aplicación de procesador de texto. Reconocer las barras más importantes para escribir un texto básico: barra de

menú, barra de herramientas, barra de formato. Conocer aspectos básicos para escribir un texto: tipos y tamaños de letras,

alineación, sangría. Escribir un texto básico en el procesador de texto. Guardar un documento en un disquete y/o en carpeta Mis Documentos.Abrir un

documento de texto previamente guardado. Seleccionar parte del texto, una palabra del texto, una oración, un párrafo. Utilizar las funciones de Cortar y Copiar para transformar un texto. Utilizar la función Pegar para pegar texto dentro del mismo documento o a un

documento nuevo. Utilizar la opción de Mover para desplazar una palabra, oración o parte del texto.








OBJETIVOS QUINTO DE BÁSICA

Modificar el documento utilizando las opciones cortar, copiar y pegar.. Agregar un archivo de imagen o gráfico a un documento. Mover imágenes u objetos dibujados dentro de un documento. Cambiar tamaño de una imagen. Guardar los cambios realizados a un documento. Identificar principales servicios y recursos de Internet. Familiarizarse y reconocer la estructura / interfaz de la pantalla de Internet

Explorer. Identificar para que sirve cada uno de los íconos de la Barra de Herramientas de

Internet. Identificar los elementos que componen una página web. Visitar sitios de la Red, con asistencia del Maestro.








OBJETIVOS SEXTO DE BÁSICA

Realizar una búsqueda simple, específica y guiada. Seleccionar la información que ellos deseen. Imprimir la información que deseen tener. Utilizar Vista preliminar antes de imprimir. Comprende a diferenciar una aplicación de la otra. Conoce el ejercicio de la aplicación y sus modo de empleo. Analiza y asume una actitud critica frente ala aplicacion. Practica actividades dirigidas. Reflexiona acerca del cuidado del equipo y de sus archivos. Utiliza creativamente sus conocimientos creando sus propios archivos. Participa en la organización de grupos de carácter recreativo . Coopera con el trabajo en equipo.








OBJETIVOS SÉPTIMO DE BÁSICA

Compara el uso de navegadores mas usado. Conoce el uso del navegador internet explorer. Mejora sus habilidades específicas. Utiliza buscadores para encontrar informacion especifica. Realiza diseño de creacion de pagina web. Crea dominios gratuitos. Analiza situaciones en grupo. Propone de manera creativa de estar en el ciberespacio instalando su pagina web

personal. Acceder a distintos sitios de interés para el usuario. Recibir / Obtener información de distintos medios: diarios, radio, televisión por

medio de Internet. Domina el paquete informático en la aplicación: Procesador de textos, Gráficas,

Bases de Datos, Multimedia, Hoja de Cálculo, Animación, Programación, Simulación, Sistemas Operativos, Hardware, Diagramación y Telecomunicaciones.

DESTREZAS

ÁREA DE COMPUTACIÓN

SEGUNDO AÑO DE BÁSICA

DESTREZA GENERAL: INFORMÁTICO – COMPUTACIONALES

FUNCIONES DE COMPRENSIÓN

Interpretar y entender a través de las historias de los programas de narración de cuentos.

Coordinación mano-ojo utilizando el “mouse”. Identifica partes del computador. Describe partes y conexiones entre diferentes maquinas. Identifica procesos de carga y de aplicaciones. Practica actividades operativas específicas. Observa características de diferentes aplicaciones. Descubre y ejecuta habilidades básicas. Manifestar el uso de otros programas de creatividad. Mejorar la convivencia con sus compañeros. Desarrolla y mejora su creatividad.

DESTREZAS


TERCER AÑO DE BÁSICA



Explora componentes básicos del computador. Practica ejercicios básicos para prender y apagar la maquina. Experimenta procedi-mientos elementales para desarrollar aplicaciones. Conoce técnicas elementales de copiado, borrado de texto. Practicar y mejorar sus habilidades motrices al usar Multimedia microchip. Utiliza Software en diferentes actividades en forma coordinada. Practica diferentes Aplicaciones con agili-dad y rapidez.

DESTREZAS


CUARTO AÑO DE BÁSICA



Identifica las partes de un hoja de calculo y su entorno. Identifica comandos de atosuma. Practica actividades logicas de suma resta multiplicacion y divison. Desarrolla ejercicios de calculos, sumas promedios. Identifica procesos cognitivos de aplicación Graficos. Describe nuevas formas de ejercicios. Identifica los elementos de un procesador de textos. Ejecuta habilidades básicas de copiar pegar cortar y eliminar Utiliza Herramientas diversos. Configura margenes y crea archivos . Practicar y mejorar sus habilidades motrices al usar Multimedia microchip. Utiliza Software en diferentes actividades en forma coordinada. Practica diferentes Aplicaciones con agili-dad y rapidez. Observa características de diferentes aplicaciones. Manifestar el uso de otros programas de creatividad. Mejorar la convivencia con sus compañeros. Desarrolla y mejora su creatividad.

DESTREZAS


QUINTO AÑO DE BÁSICA



Medir aspectos elaborando estadísticas de los datos obtenidos. Aplica prácticas de reforzamiento. Crea prácticas para que el alumno reconosca los ejercicios para cada aplicación. Selecciona y practica las aplicaciones aprendidas. Utiliza técnicas en la práctica de copiar pegar eliminar. Practica para mejorar su condición logico matematico y comunicación integral y

compararla con sus compañeros. Elaboración de un hoja de calculo y su entorno. Identifica comandos de atosuma. Practica actividades logicas de suma resta multiplicacion y divison. Desarrolla ejercicios de calculos, sumas promedios. Identifica procesos cognitivos de aplicación Graficos. Describe nuevas formas de ejercicios. Identifica los elementos de un procesador de textos. Utiliza Herramientas diversos. Configura margenes y crea archivos. Utiliza Software en diferentes actividades en forma coordinada. Practica diferentes Aplicaciones con agili-dad y rapidez. Observa características de diferentes aplicaciones. Reconocedr los sistemas informáticos y los sistemas operativos Manifestar el uso de otros programas de creatividad Manejar el Internet y herramientas para el trabajo colaborativo Aplicaciones de multimedia e introducción a la robótica educativa. Tratamiento de la información desde el punto de vista conceptual.

DESTREZAS


SEXTO AÑO DE BÁSICA



Identifica los diferentes exploradores. Identifica los diferentes buscadores. Selecciona páginas web de interes para desarrollar capacidades condicionales. Descrube nuevas formas de comunicarte. Propone actividades recreativas. Practica y valora actividades específicas. Argumenta tu página web. Comunicación en grupo Medir aspectos elaborando estadísticas de los datos obtenidos. Aplica prácticas de reforzamiento. Crea prácticas para que el alumno reconosca los ejercicios para cada aplicación. Selecciona y practica las aplicaciones aprendidas. Utiliza técnicas en la práctica de copiar pegar eliminar. Practica para mejorar su condición logico matematico y comunicación integral y

compararla con sus compañeros. Elaboración de una hoja de cálculo y su entorno. Identifica comandos de atosuma. Practica actividades logicas de suma resta multiplicacion y divison. Desarrolla ejercicios de calculos, sumas promedios. Identifica procesos cognitivos de aplicación Graficos. Describe nuevas formas de ejercicios. Identifica los elementos de un procesador de textos. Utiliza Herramientas diversos. Configura margenes y crea archivos. Utiliza Software en diferentes actividades en forma coordinada. Practica diferentes Aplicaciones con agili-dad y rapidez. Observa características de diferentes aplicaciones. Reconocedr los sistemas informáticos y los sistemas operativos Manifestar el uso de otros programas de creatividad Manejar el Internet y herramientas para el trabajo colaborativo

DESTREZAS


SÉPTIMO AÑO DE BÁSICA



Investiga y plantea proyectos Solución de problemas informáticos Desarrolla el pensamiento crítico. mejorar la convivencia Discutir en grup y ser perseverante Integración que se ponen en práctica al superar retos Conformando la conciencia histórico crítica y la ecológica. Coexistencia con el cambio, Toma de decisiones autónomas, Conocer y compreder el lenguaje técnico en la utilización de herramientas

tecnológicas en el desarrollo de actividades en las asignaturas del plan común Identifica los diferentes buscadores. Selecciona páginas web de interes para desarrollar capacidades condicionales. Descrube nuevas formas de comunicarse Propone actividades recreativas. Practica y valora actividades específicas. Argumenta tu página web. Comunicación en grupo Medir aspectos elaborando estadísticas de los datos obtenidos. Aplica prácticas de reforzamiento. Crea prácticas para que el alumno reconosca los ejercicios para cada aplicación. Selecciona y practica las aplicaciones aprendidas. Utiliza técnicas en la práctica de copiar pegar eliminar. Practica para mejorar su condición logico matematico y comunicación integral y

compararla con sus compañeros. Elaboración de un hoja de calculo y su entorno. Identifica comandos de atosuma. Observa características de diferentes aplicaciones. Reconocedr los sistemas informáticos y los sistemas operativos Manifestar el uso de otros programas de creatividad Manejar el Internet y herramientas para el trabajo colaborativo Desarrollo de autodiciplina y autonomía en el uso de las herramientas

tecnológicas.Desarrollo de habilidades de expresión oral en la exposición de proyectos.

CONTENIDOS



1. INTRODUCCION AL CURSO.

2. CONOCIMIENTOS DE COMPUTACION

Computacion e informatica. Computador.

3. ELEMENTOS INTERNOS DEL CPU

Hardware Software Case CPU Tarjeta Principal Memorias Disco Duro Fuente de Poder Buses Puertos Mouse Teclado Impresora

CONTENIDOS



INTRODUCCION A LA COMPUTAODRA

4. CONOCIMIENTOS DE COMPUTACION

Computacion e informatica. Computador.

5. ELEMENTOS INTERNOS DEL CPU

Hardware Software Case CPU Tarjeta Principal Memorias Disco Duro Fuente de Poder Buses Puertos Mouse Teclado Impresora El mundo de Internet. Uso y aplicaciones. Actividades de Lecto-Escritura básica con el Uso del Teclado La Magia de los Cuentos en ambiente Multimedia Juega y Aprende

CONTENIDOS


TERCER AÑO DE BÁSICA

1.- QUE ES MICROSOFT WORD Guardar y abrir Barra de formato

Cambiar mayúsculas minúsculas Copiar / pegar Cortar / pegar

2.- INSERTAR IMÁGENES PREDISEÑADAS Letra capital Columnas Tamaño y orientación del papel

3.- MÁRGENES Encabezado y pie de pagina Diccionario y Plantillas Trípticos

4.- INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN

Evolución de la computadora. (Cuatro generaciones evolutivas de la computadora)

Componentes de¡ equipo de cómputo. C. P. U. Teclado (tipos y funciones) Monitor Unidades de disco (Duros y blandos)

CONTENIDOS


CUARTO AÑO DE BÁSICA

1. INTRODUCCION A EXCEL. Que es Microsoft Excel

2. OPERADORES Celda y Rango Copiar / pegar

3. FORMULAS Insertar filas y columnas Autoformato

4. GRÁFICOS EN EXCEL Autosuma Deshacer Bordes

CONTENIDOS


QUINTO AÑO DE BÁSICA

TECLEANDO CON SOLTURA Ubicación de las letras. Reconocimiento de teclas importantes.

TECNICAS DE PROCESAMIENTO DE TEXTO Manejo de procesamiento de textos con el programa Word Uso de aplicación de Formatos de texto y de páginas.

INVESTIGANDO EN INTERNET Características básicas Conceptos de Navegación. Investigar y Guardar Información

EL SISTEMA OPERATIVO Características básicas Reconocimiento de los diferentes componentesprincipales. Programas y Accesorios. Descripción del ambiente del sistema operativo Administración de Documentos haciendo uso de los discos y Carpetas.

CONTENIDOS


SEXTO AÑO DE BÁSICA

CONOCIENDO UNA RED

1. Uso de una red2. Partes de una red3. Servidores

4. Estaciones de trabajo5. Tipos de redes6. Internet Red de Redes

2. CONOCIENDO MÁS DE INTERNET

Navegadores Estructura de una dirección URL

3. DESCRIPCIÓN DEL NAVEGADOR (INTERNET EXPLORER)

Hipervínculos Buscadores

4. CREANDO UNA PAGINA WEB GRATUITA

Estructura

CONTENIDOS


SEPTIMO AÑO DE BÁSICA

EL MUNDO EN INTERNET

Uso y aplicaciones. Principales características. Conociendo sitios divertidos. Actividades de Concientización

DESARROLLO DE PRESENTACIONES

Uso y Aplicación del Programa OpenImpres para desarrollo depresentaciones Trabajar en el desarrollo de presentaciones para susexposiciones. Haciendo uso del programa Impres se trabaja sobre el Diseño de Presentaciones que incluyen Ilustraciones, Efectos Especiales y Animaciones. Aplicación de Estilos y Formatos diversos para realzar la presentación.

METODLOGIA

Para obtener un aprendizaje significativo en nuestro estudiantes debemos aplicar una metodología adecuada y acoplada al medio dando lugar a ciertas actividades que permitan el desarrollo de la inteligencia.

Observación Proyectos Talleres Mesa redonda Simposio Lluvia de ideas Laboratorio Lecciones

Organizadores mentales Videos- audio

RECURSOS DIDÁCTICOS

Se hace necesario e indispensable utilizar todos los recursos que esté a nuestro alcance, tales como:

Láminası Afichesı Bibliotecaı Cartelesı Cartelesı Cartulinaı Computadoresı DVDı Diccionario

ı Fichas de observaciónı Fotocopiası Gráficosı Hojas cuadriculadası Láminası Librosı Marcadoresı Material de laboratorioı Material del entornoı Material ilustrativoı Mesası Periódicosı Pizarraı Pliegos de papel periódicoı Recursos tecnológicosı Revistası Televisiónı Tijeras – gomaı Videos

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