PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE

CURSO: 2 medio

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin

UNIDAD: Mundos desbordantes de imaginacin.

FECHA:

TTULO: Continuidad de los parques.CLASE: Nro 2

CONTENIDOS POR EJE

Lectura: textos narrativos (Mundos posibles: mundo onrico y mundo fantstico)

HABILIDAD:

- Identificar el concepto de mundo posible.

- Clasificar textos literarios segn categoras de mundos posibles.

INDICADORES DE EVALUACIN- Distinguen la disposicin de los acontecimientos en un texto perteneciente al gnero narrativo.- Describen personajes, tiempo, espacio y acontecimientos.

- Identifican los elementos propios del mundo fantstico.

- Buscan informacin sobre el mundo onrico.

INICIO MOTIVACIN (20 minutos)

- Recuerdan los aprendizajes alcanzados la clase anterior respecto a ficcin y verosimilitud a mundo fantstico.

RECURSOS REQUERIDOS:

Texto del alumno: pp. 54 a 57.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)- Observan la imagen que acompaa al texto. Relacionan la imagen con el ttulo y realizan predicciones sobre el contenido de la lectura.

- Realizan actividad Antes de leer (Texto del alumno, p. 54). Contestan las preguntas de manera colectiva. El docente debe intencionar los comentarios a configurar lo fantstico, como aquello que irrumpe en un relato de corte realista causando extraeza en el lector. Adems se debe poner nfasis en la lectura como proceso comunicativo que tiene efectos en el lector.- Leen individualmente Continuidad de los parques (Texto del alumno, pp. 54 y 55).- Durante la lectura y guiados por la o el docente- contestan las preguntas asociadas al texto.

- Comentan con el grupo el contenido del texto. Sealan aquellos elementos que provocan extraeza (la ficcin dentro de la ficcin).

- Desarrollan actividad despus de leer (Texto del alumno, p.56). Leen sus respuestas al grupo. Establecen qu es lo fantstico en el relato. Identifican la disposicin de los acontecimientos dentro del relato, y como en ellos irrumpe el elemento fantstico.- Conocen los Tipos de mundo ficticios y analizan las caractersticas de cada uno de los mundos all sealados (Texto del alumno, pp. 56 y 57)- Con la ayuda del docente, realizan una sntesis en el cuaderno de lo ledo. Responden y comentan preguntas como la siguiente: Ante el relato Continuidad de los parques, t como lector qu posicin de las descritas asumes? Cada estudiante explica ante el grupo que posicin asume respecto a la representacin de la realidad y explica el porqu.

Actividad sugerida Investigan en Internet o en libros acerca del mundo onrico. El objetivo es establecer diferencias esenciales con el mundo fantstico. La o el docente deben guiar el trabajo de las y los estudiantes a enunciar las siguientes caractersticas:

Son textos que se vuelcan hacia la interioridad del hombre contemporneo y sus problemas existenciales (la soledad, la incomunicacin, el machismo, etc.). La representacin de la realidad que presentan es confusa, inestable, y contradictorio.

Hay una representacin de la interioridad de los sujetos a travs de los sueos, la intuicin y los instintos.

Leen fragmentos de La ltima niebla o de El rbol ambos de Mara Luisa Bombal.

Explicitan como se evidencian las caractersticas descritas en el texto ledo.

CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)- Realizan sntesis de los aprendizajes alcanzados en la clase. Varios alumnos designados por el docente, sealan de manera breve qu fue lo ms importante abordado dentro de la sesin.