PLAN DE CLASE

CURSO: 2o medio SECTOR: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: Escribir tiene su ciencia FECHA:

TÍTULO: “Trastornos alimentarios”. CLASE: Nro 4

CONTENIDOS POR EJEEl artículo de investigación científica HABILIDAD:

.- Distinguir las características del artículo de investigación científica y del artículo de divulgación científica

INDICADORES DE EVALUACIÓN- Describen la situación de enunciación del texto.- Identifican la estructura del texto y la información que entrega.

INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos )- Responden las preguntas de la sección “Antes de leer” (TA, p. 223)

RECURSOS REQUERIDOS: Texto del alumno: pp. 223 a 231.

DESARROLLO – ACTIVIDADES (50 minutos)- Leen el texto Trastorno alimentario (TA, p. 223 a 228). - Durante la lectura contestan las preguntas asociadas al texto.- Trabajan en las actividades de la sección “Después de leer” (TA, p. 228 a 230).- Leen y comentan la sección “El artículo de investigación científica” (TA, p. 230 y 231)

CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)- Comentan los aprendizajes alcanzados en la clase.- Sintetizan la información sobre el artícluo de investigación científica, en un organizador gráfico

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.