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PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE
CURSO: 2 medio
SECTOR: Lenguaje y Comunicacin
UNIDAD: Puerta al conocimiento
FECHA:
TTULO: Evaluando lo aprendido.CLASE: Nro 5
CONTENIDOS POR EJELectura: -Funciones del lenguaje
-Secuencias textuales
-Funcin adjetiva y verbal.
HABILIDAD:-Leer comprensivamente un texto.
-Discriminar entre informacin relevante e informacin accesoria.-Relacionar factores de la comunicacin con las funciones del lenguaje.
-Identificar secuencias textuales en los textos expositivos.
INDICADORES DE EVALUACIN
-Identifican informacin explcita en un texto.-Identifican la funcin del lenguaje que predomina en un texto. -Identifican la secuencia texto al que predomina en un texto.
-Sintetizan informacin en un esquema.-Identifican las palabras que cumplen con la funcin adjetiva y verbal.
INICIO MOTIVACIN (20 minutos)-Valoran la instancia de evaluacin como un momento importante en el aprendizaje. Se sugiere al docente explicar a las y los estudiantes que la evaluacin de proceso permite el acopio de informacin sobre el avance de cada estudiante y los niveles de desempeo alcanzados; de la misma manera permite generar los remediales necesarios en el caso que los niveles de desempeo no sean ptimos.
RECURSOS REQUERIDOS:
Texto del alumno: pp. 104 y 105 / 312.
DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)Evaluacin de proceso.
-Rinden evaluacin de proceso (pp. 104 y 105).
-Coevaluacin. Trabajo en parejas. Cada estudiante corrige la evaluacin de su pareja con la pauta de correccin (Solucionario, p.312); adems deben corregir ortografa y redaccin. Comentan las respuestas y las correcciones hechas, de manera constructiva y respetuosa, apoyados por el docente.
-Reescriben las respuestas incorrectas.
-Realizan las actividades remediales que correspondan, de acuerdo a lo designado por el docente.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)-Se sugiere que luego el docente gue la revisin de cada una de las preguntas de manera colectiva, dando la posibilidad a las y los estudiantes de leer distintas respuestas que se consideren correctas frente al grupo.