pauta de revision al manual y reglamento de convivencia
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Plan Estratégico De la REDCiclo de Mejoramiento Continuo
PAUTA DE REVISIÓN DE MANUAL Y/O REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Nombre del Establecimiento:
Comuna: Región:DEPROV: Dependencia: Nivel de enseñanza: Fecha de revisión:
DIMENSIÓNSUB
DIMENSIÓN PRACTICASSE AJUSTA NO SE
AJUSTA
se ajusta Omite
Participación
Se establecen mecanismos para la difusión del Reglamento de ConvivenciaSe establecen mecanismos para posibles modificacionesExisten normas que regulen la relación entre el establecimiento y los Apoderados/as
Discriminación
Embarazo y VIH
Existen normas y procedimientos que resguarden la continuidad de estudios en el establecimiento de alumnas embarazadas o alumnos con VIH
Conductas sexuales
Las normas del establecimiento respetan la autonomía sexual de los estudiantes, conforme al principio de no discriminación.
Discapacidades
Existen normas y procedimientos que resguarden la continuidad de estudios en el establecimiento de alumnos con discapacidades
Raza o etnia
Las normas del establecimiento resguardan el derecho de las personas de diferentes razas o etnias, y en particular de inmigrantes, a ingresar y permanecer en el establecimiento sin discriminación.
Religión
El establecimiento resguarda la libertad de culto o religión, conforme al derecho vigente.
Rendimientos: Expulsión
durante el año
Existen normas que infrinjan la normativa vigente en lo que se refiere a sanciones respecto al
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Acceso y permanencia
por bajo rendimiento.
No renovación por repitencia
rendimiento escolar.
Cobros:Expulsión, cance-lación matricula
en el año. Retención
documentos.
Existen normas que infrinjan la normativa vigente en lo que se refiere a cobros dentro del esta-blecimiento.
Debidoproceso
Disciplina y sentido
pedagógico
Las sanciones del Reglamento de Convivencia son proporcionales a la edad de desarrollo del niño/a, joven.Se establecen claramente instancias de reconocimiento
El Reglamento de Convivencia contempla claramente el uso de técnicas para resolver los conflictos entre los estudiantes. (arbitraje, negociación, mediación escolar, otro).
Procedimiento
Se establecen claramente procedimientos para evaluar las faltas, aplicar sanciones y el responsable de dicho procedimiento.Se establecen procedimientos que cautelen el debido proceso (instancia de investigación e instancia de apelación) en caso de faltas graves y gravísimas.Se explicitan responsables de las instancias de investigación y apelaciónExisten procedimientos claramente establecidos para casos en que la falta constituya delito (Ley de Responsabilidad Penal Juvenil)Existe norma que garantice la notificación por escrito al apoderado/a de la aplicación de una sanción de extrema gravedad, indicando las razones de dicha decisión
GradualidadSe establece una tipificación de faltas (ej. leves, graves, gravísimas)
Presentaciónpersonal
UniformeExisten normas sobre la presentación personal y uso de uniforme escolar.
Uso de accesorios
Existen normas que regulan el uso de aparatos o artefactos personales que puedan interrumpir el trabajo pedagógico en el aula.
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a. Fecha de elaboración: b. Fecha de ultima actualización:
c. Periodo de vigencia actual: d. Fecha de recepción en DEPROV:
Actores educativos que participaron en la ultima actualización
Actores Si No observacionesDirectivos
Docentes
Apoderados
Estudiantes
Asistentes de la educación
Consejo escolar
Observaciones y sugerencias: