Psicología de la Infancia

PS 12301

Prof. Martin PackerSemana 1: Introducción

l Qué es Psicologíá del Desarrollo?l Evaluación Neonatall Capacidades del Neonatol Nacimiento en Diferentes Culturas

Panorámica de esta semana

Conceptos Basicosl Psicologíá´del Desarrollol El estudio de los cambios cognitivos,

psicosocialses y físícos que atraviesan el curso del ciclo de vida

Anõs de Crecimientol Período desde la infancia hasta la adolescencia

Psicología del Desarrollo es...

l el estudio de como se desarrollan los niños

l el estudio de un procesol i.e., de los cambios através del

tiempo

l Etapa del Desarrollol un períó´dó de estabilidad relatival diferencias cualitativa

l Transicion del Desarrollol un tiempo de cambio rápídol cambio “bio-socio-comportamental”

Los Etapas del Desarrollo

infancia 0 - 2½ años

niñez temprana 2½ - 6

niñez intermedia 6 - 12

adolescence 12 - 19 ?

Cambio Bio-Social-Comportamiental

Un punto de transición en el desarrollo durante el cual una convergencia de los cambios biológicos, sociales, y comportamentales produce nuevas formas de funcionamiento

Transiciones y EtapasTransicion Etapa

Nacimiento Infancia Temprana2½ meses Infancia Intermedia7-9 meses Infancia Tardia24-30 meses Niñez Temprana5-7 años Niñez Intermedia11-12 años Adolescencia19-21 años Adultez

Evaluación del Neonato

Valoración Neonatalcondición fisical: escala de Apgar…

condición Psicologica: escala de evaluación neonatal de Brazelton

Good guides for determining necessity of medical intervention and normal development. Not so useful for predicting later intelligence or personality.

Escala de Apgar (1 & 5 minutos despues alumbramiento)Signo 0 1 2Puslo Ausente Leno (<100) Mas que 100Respiración Ausente Lento, irregular Bueno, llanto

Tono muscular

Flácido Débil, inactivo Fuerte, activo

Gesto No responde Gesto Tos, estornudo, llanto

Aspecto Azul, palido Cuerpo rosado, extremidades

azul

Completamente rosado

Evaluación Neonatal de Brazelton

l Incluye pruebas de reflejos del infante, capacidades motoras, tono muscular, capacidad de respuesta a objetas y personas, capacidad de auto-control del comportamiento, atención

l 1 a 9 en 26 itemes:l Orientación hacia estímulos animados e

inanimados (visual/auditivo)l Madurez motora (e.g., trata de levantar su cabeza)l Abrazo (e.g., resiste, pasivo, trata de abrazar)l Movimientos defensivos (e.g., trata de quitarse lo

que cubre su rostro)l Cambio en estado (e.g. actividad de apaciquamiento)l 1 = sueño regularl 2 = sueño iregularl 3 = somnolencial 4 = inactividad alterta l 5 = actividad despierto; jaleol 6 = actividad despierto; llanto

Evaluaciónl Dos examenes, opciones multiples - cada 20

puntos (=40%)l Un examen final, - 40 puntos (40%)l Ensayo semanal de una-pagina: 2 puntos

por cada, a maximo de 20 puntos (20%)l Una tarea extra crédito: : 10 puntos

adicionalesl = 130/100

l libro de texto: copias en el departamentol copias de la programal otro libro... ‘Use Both Sides of Your Brain’l paginas de red: transparenciasl www.mathcs.duq.edu/~packer

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Capacidades Neonatales

Capacidades Sensoriales Tempranas

Sense CapacityOído Capacidad a distinguir los sonidos de todas las

lenguajesPreferencia por la lenguaje nativa

Vista Vision de color a 2 mesesPreferencia por las caras

Olfato Capacidad a distinguir olores

Gusto Capacidad a distinguir los sabores

Respondir a tactosTactoTemperatura Sensitividad a cambios en la temperatura

Posición Sensitividad a cambios en la postura

l Indicadores de los procesos sensoriales l Movimiento de la caberza (voltearla), variaciones

en las ondas cerebrales, cambios en la tasa de succión del pezón

l Habituación: Se aburre y deja de prestar atención

l Deshabituacion: Se renueva el interés despué´s de que el infante percibe un cambio en el estímulo

Preferencias visualesl La infante tiene una

tendencia a mirar más tiempo hacia cierto estímulo que hacia otros, la cual depende de la capacidad para diferenciar lo que ve

l Los neonatos prefieren líneas curvas a rectas, patrones compuestos a los simples, objetos tridimensionales a bidimensionales, imágenes a caras y no de otras cosas

Capacidad Visual del Infante

Al nacer, la visión es el sentido menos desarrollado. La capacidad de dirigir la mirada hacia un objetivo en movimiento se desorrolla con rapidez durante los primeros meses

Respuesta a varios sabores

(a) estímulo neutral (agua)

(b) estímulo dulce

(c) estímulo ácido

(d) estímulo amargo

Respuestas Motoresl Reflejosl Respuestas automáticas (involuntarias)

a tipos específicos de estimulación…l Emocionesl Hay emociones básicas como tristeza,

alegría y miedo

l Temperamentol Estilo que tiene un individuo para percibir y

reaccionar ante otras personas y situaciones

Expresiones Básicas de Emoción

Joy Anger Sadness Disgust

Distress Interest Fear Surprise

Expresiones Infantiles de Emoción

Joy Anger Sadness Disgust

Distress Interest Fear Surprise

Alegriá Rabia Tristeza Disgusto

Distress Interés Miedo Sorpresa

Capacidades Neonatales

Procesos Sensoriales

Procesos Motores

Vinculos Sensorio Motores

l La infancia es la etapa de la inteligencia sensoria motora

Jean Piaget:

Nacimiento

El primer cambio Bio-Social-Comportamiental

El nacimiento sea traumático:Índice de mortalidad infantil (USA)

video: Nacimiento en diferentes culturasl Este video muestra el nacimiento en

diferentes contextos culturalesl Busca similaridades y diferenciasl Preparense para responder pregunatas!

l En qué culturas ilustra el video el nacimiento?

l En qué parece el nacimiento en estas culturas?

l En qué se diferencia?l El nacimiento es un cambio ‘bio-social-

comportamiental.’ Haga una lista de algunos de los cambios biológicos, sociales, y comportamentales en el nacimiento

l Sugiera formas en que estos cambios interactuán

l Rusia, Brazil, USAl breve:l 19th century USl Africal native americanl Aztec

Las culturas:

l Fetal growth, fetal behaviorl Birth has a universal and essential role in the

reproduction of the human speciesl Three stages of labor: contractions & dilation;

passage through the cervix; delivery

Childbirth is similar:

l Position adopted to deliver: lying flat v squatting

l Helpers: spouse, midwife, doctorl Home or hospitall Pathological or naturall Use of anaesthetics, analgesicsl Medical technologyl Incidence of prenatal care, or drug abuse, of

malnutrition

Childbirth is different:

l Biologicosl el cordón umbilical esta cortal el flujo de sangro en el corazon cambia su

direcciónl nuevas fuentes de oxígeno y nutricion

l Socialesl contacto por primero vez con otras personasl se incie una relato con los padresl los padres tienen planes por su niño

l Comportamientalesl depende del los personas por alimentos, refugiol nuevo comportamiento: respiar, succionar

Los cambios biologicos, sociales y comportamienales:

l Parents’ expectations shape interpretations of baby’s feeding behavior, and these influence the relationship that is forming.

l Medical intervention may prevent parents from forming an emotional connection, leading to changed interactions

l ...

Ways these changes interact:

l No es un proceso simplemente biologicól La cultura tiene un papel importantel Factores sociales y culturales dan forma y

dirección a el desarrollo de el niño

Nacimiento...

l La psicología del desarrollo estudia los procesos de cambio, a través de las etapas y las transiciones

l 4 etapas: infancia, niñez temporano, niñez intermedio, adolescencia

l El nacimiento es el primero cambio bio-social-comportamiental

l El neonato nace con vinculos sencillos entre sentidos y sistemas motores (reflejos)

Puntos Claves

l Aquí en México, quien dar luz a su bebe en el hospital, y quien en casa?

l Cuales son las ventajas y las desventajas de los dos?

l Una pagina, no masl 1 o 1.5 en espaciol su nombrel en español o ingles!

Ensayo semanal