PAEBA-Perú, un esfuerzo de los PAEBA-Perú, un esfuerzo de los gobiernos de España y Perú por gobiernos de España y Perú por mejorar la Educación de Adultos.mejorar la Educación de Adultos.

1. ¿Qué es el PAEBA-Perú?

2. ¿Cómo surge?

3. ¿Dónde actúa el PAEBA-Perú?

4. ¿Cuáles son sus objetivos?

5. ¿Cómo se organiza el PAEBA-Perú?

6. Retos: Resultados esperados

7. Realizaciones, fase experimental

Participantes

Cuya finalidad es fortalecer institucionalmente al Ministerio de Educación de Perú y disminuir los índices de analfabetismo en tres distritos de Lima y uno del Callao y ofrecer una propuesta de continuidad educativa hasta alcanzar las certificaciones y/o competencias necesarias para integrarse como ciudadano activo.

Se dirige a : jóvenes y adultos mayores de 15 años.

Promueve : una alfabetización y educación básica de adultos integral, entendida como desarrollo de capacidades que permitan al adulto una integración crítica y participativa en su entorno social, familiar y laboral

1.¿ Qué es el PAEBA-PerúPrograma de Alfabetización y Educación Básica de Adultos, con características de Proyecto Piloto

2. ¿ Cómo surge ?

Ministerio de Educación de Perú

Agencia Española de Cooperación

Internacional, AECI.

Ministerio de Educación, Cultura y Deportes de España,

MECD

Programa de Alfabetización y

Educación Básica de Adultos de Perú.

3.¿Dónde actúa el PAEBA-Perú?

4. Cuáles son sus Objetivos?

Objetivo general:

Contribuir a la inclusión social y al desarrollo humano integral de jóvenes y adultos, mejorando sus niveles educativos y promoviendo su incorporación a la vida productiva y social del país

2. Disminuir el volumen de población analfabeta y mejorar los niveles educativos de jóvenes y adultos de zonas urbano marginales.

1. Fortalecer el subsistema de Educación de Adultos, unificando la alfabetización y la educación básica. Creando un recorrido que llegue hasta la obtención de la certificación básica.

Formación del Equipo Técnico Pedagógico:

•Equipo Técnico Central• Coordinadores/as Distritales• Supervisores/as• Facilitadores/as

Formación del equipo Administrativo•Administrador/a•Asistente/a

Elaboración de la propuesta organizativa y curricular de la educación básica de adultos.

Equipamiento de la oficina central y de las infraestructuras locales:

• Oficina Central• Centros Distritales de Recursos.

Fortalecimiento de las comunidades:

• Comités Distritales de Alfabetización

Resultados esperados

1..

Fortalecer el subsistema de Educación de Adultos, unificando la alfabetización y la educación básica. Creando recorrido que llegue hasta la obetención de la Certificación Básica

Diagnóstico de la demanda y focalización:

Círculos de Aprendizaje organizados y funcionando con calidad.

Selección y capacitación de supervisores y alfabetizadores.

Elaboración del Cuaderno de Trabajo.

Dotación del material educativo para la enseñanzas en los círculos de Alfabetización.

20 alumnos por cada círculo, cursos 6 meses, 10 horas semanales.

Resultados esperados

2.2.

Disminuir el volumen de población analfabeta y mejorar los niveles educativos de jóvenes y adultos de zonas urbano marginales

5.¿Cómo se organiza el PAEBA-Perú?

M E D AECI MECD(España)

EQUIPO DE GESTION Co Directores

FONDO DE COOPERACION HISPANO - PERUANO

EQUIPO TECNICO CENTRALSECRETARIA Y ADMINISTRACION

U.G.E.Coordinadora

Distrital

COMITÉ DISTRITAL DE

ALFABETIZACION

CIRCULODE

Aprendizaje

CIRCULODE

Aprendizaje

CIRCULODE

Aprendizaje

CIRCULODE

Aprendizaje

CIRCULO

DEAprendizaje

'

Supervisores/as

PARTICIPANTES

Coordinación técnica Coordinación técnica administrativaadministrativa

•Diseñan y editan materiales educativos propio.

•Gestionan financiamiento.

•Planifican, organizan, dirigen, supervisan y evalúan acciones de educación de adultos.

•Administran y ejecutan los recursos humanos y materiales.

•Diseñan estrategias de Educación de Adultos.

Participantes (Meta: 40.000 aprox.)Participantes (Meta: 40.000 aprox.)

Jóvenes y adultos analfabetos o que no tienen las competencias que le habiliten para la certificación.

Con deseos de superación.

Que se organizan en grupos de 20 personas.

Libros escolares y materiales gratis.

Asisten a clase 10 horas semanales.

FacilitadoresFacilitadores

Pertenecen a la comunidad.

Tienen la secundaria aprobada.

Organizan el círculo.

Asisten a sesiones de capacitación.

Hacen visitas domiciliares.

Reciben ayuda económica.

SupervisoresSupervisores

Enlazan entre coordinadores y facilitadores.

Dan seguimiento y supervisan los círculos.

Asesoran a facilitadores.

Apoyan a la coordinación con el equipo técnico.

Capacitan a los faciliadores.

Meta : 6,400 participantes

Fase Experimental: Agosto 03 – Febrero 04

Comas y Villa El Salvador

Participantes por edad y distrito: Participantes por edad y sexo:

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

15-24 25-44 45-59 60 o más

V.E.SCOMAS

0

500

1000

1500

2000

2500

15-24 25-44 45-59 60 o más

MujerHombre

16 Supervisores313 Facilitadores

Fase Experimental: Agosto 03 – Febrero 04

Comas y Villa El Salvador

Distribución por sexo

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Total Mujer Hombre

COMASV.E.S.

Distribución por estudios

0

10

20

30

40

50

60

Est.Ped Otros E.S. Est.Tec. Secund-

COMASV.E.S.

Est.Ped.: Estudios pedagógicos

Otros E.S.: Otros estudios superiores

Est.Tec.: Estudios tecnológicos

Secun.: Secundaria completa

Organización de la Educación Básica de Personas Adultas

Fase Experimental: Agosto 03 – Febrero 04

Comas y Villa El Salvador

Certificado Primaria Certificado Secundaria

PRIMERA FASE SEGUNDA FASE TERCERA FASE

Módulo I Módulo III Módulo V

Módulo II Módulo IV Módulo VI