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Diagnóstico

  El Grupo Escolar “República del Brasil” de San Juan de los Morros, Estado Guárico, cuenta con un PEIC que llea por t!tulo “La paz,camino hacia la construcción del buen ciudadano”. El "do #rado, secci$n “B”, perteneciente a dic%a instituci$n, cuenta con una

&atr!cula de '" estudiantes, distribuidos en () arones * (' %e&bras, con edades co&prendidas entre + * a-os.

  /%ora bien, a tra0s de obseraciones * diersas actiidades desarrolladas con los escolares del #rado * secci$n *a &encionados1 * una

e2 3inali2ado el pro*ecto de aprendi2a4e 56 7(, se pudo obserar que los &is&os, en su &a*or!a, reconocen * escriben nú&eros naturales

del ( al 877. 9a&bi0n se encuentran iniciados en cuanto a la reali2aci$n de dictados * lecturas1 as! co&o en la resoluci$n de las operaciones

 básicas de &ate&ática :adici$n * sustracci$n;. /de&ás de&ostraron conoci&ientos de las nor&as en el aula, a niel de sociabilidad e

inte#raci$n al #rupo. 

En ista de los resultados obtenidos * de la e3ectiidad de las estrate#ias que el pro*ecto anterior per&iti$ aplicar, se lle#$ a la

conclusi$n de darle continuidad a los te&as de #ran i&portancia para este se#undo per!odo acad0&ico, %aciendo 0n3asis en la redacci$n *

aplicaci$n del pensa&iento l$#ico &ate&ático.

  Ba4o consenso, los * las estudiantes del "do #rado, secci$n “B” acordaron colocarle al pro*ecto de aprendi2a4e “La matemática y lalengua me llevan a la excelencia”, con el cual se busca re3or2ar los conoci&ientos adquiridos, de &anera que se pueda consolidar los

aprendi2a4es esperados en el #rado. 

Propósito

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  Pro&oer en los * las estudiantes la adquisici$n de los conoci&ientos necesarios en las áreas de len#ua * &ate&ática, co&o son la

redacci$n, lectura * escritura de te<tos1 as! co&o la aplicaci$n del pensa&iento l$#ico &ate&ático, a tra0s de actiidades * estrate#ia que

les per&ita1 ade&ás, construir nueos aprendi2a4es 3unda&entales en el desarrollo de su ida diaria, con el apo*o de los libros de la

Colecci$n Bicentenario, Pro*ecto Canai&a * la creatiidad de los escolares.

reas!Lengua"e,#omunicación y#ultura

reas!$atemáticas,

#iencias%aturalesy&ociedad #omponentes! =esarrollo del

 pensa&iento &ate&ático, a tra0s de

los nú&eros. E<ploraci$n *

aplicaci$n de procesos de las

ciencias, naturales1 alorando su

i&portancia para la ida en sociedad.

#ontenido!

'Si#nos de puntuaci$n. >os libros.

?Palabras EG/.

?@a&ilia de palabras. Palabras co&puestas.

#omponentes! >a co&unicaci$n * el len#ua4e

co&o e<presi$n social * cultural de la ida en

sociedad.

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REGIS9RA SEM/5/> =E >/ P>/5I@IC/CIA5

=ACE59E /del&ar /costa GR/=A "do SECCIA5 “B”

Se&ana del al  

#(%)*%+D(& *&)-)*+-& D*

*%&*/-%0-

P(&+1L*& -#)+2+D-D*& -P*%D+0-3* - &* 

-L#-%0-D(

)4#%+#-

+%&)5$*%)( (1&*2-#+6%

?Si#nos dePuntuaci$n.

 _Lluvia de Ideas.

-Explicación didáctica.

D  Reali2aci$n de un cuentoi&a#inario donde colocarán

los si#nos de puntuaci$n.

DIdenti3ica * ubicacorrecta&ente los si#nos de

 puntuaci$n :co&a, punto *se#uido, punto * aparte,si#nos de interro#aci$n * dead&iraci$n;.

Producci$nEscrita

9abla de

#ontenido!

' 5ú&eros naturales. Cartel de alor 

 posicional. >ectura de cantidades.

?/dici$n, sustracci$n de d!#itos,

lleando * quitando. Plantea&ientos

&ate&áticos. Multiplicaci$n.

?/%orro ener#0tico.

 LA MATEMÁTICA Y LA LENGUA ME

LLEVAN A LA EXCELENCIA

#omponentes! >a ciudadan!a * la actitudco&o ele&ento de reacci$n de la sociedad.

#omponentes!reas!*ducación78sica,Deporte yecreación

reas!#iencias&ociales,#iudadan8ae+dentidad

#ontenido!

?=erec%os * deberes del ni-o, ni-a *

adolescente.

?Co&unidades ind!#enas del pasado *

 presente.

 

#ontenido!

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?Cartel de

alor 

 posicional:%asta la unidad

de &il;.

-Explicación didáctica.

-Actividad lúdica.

DReali2aci$n e4ercicios prácticos en el cuaderno.

 Participaci$n en un 4ue#odeno&inado “Cartel de

alor %u&ano”.

DFbica en el cartel de

alor cantidades %asta la

unidad de &il.

Indicadores

Producci$n

Escrita

9abla de

Indicadores