Tipos de estudio de investigación.

Dr. Manuel E. Cortés CortésDra. Miriam Iglesias León

Unidad 4. Tipos de Estudios de la Investigación Subunidad 1: Exploratorios 

Subunidad 2: Descriptivos 

Subunidad 3: Correlacionales 

Subunidad 4: Explicativos

Subunidad 5: Otros tipos de estudios (Experimental, no experimental)

¿Qué es un diseño de investigación?

• El término “diseño” se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigación (Christensen, 1980).

• Existen diversas clases de diseños o estrategias para estudiar el comportamiento humano y debemos elegir un diseño entre las diferentes alternativas existentes.

Diseños de Investigación

La definición del diseño de investigación está determinada por el tipo de investigación que va a realizarse y la hipótesis que se deberá probar durante el desarrollo de la investigación.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN• Dos tipos de diseños:

experimental y no experimental.Ya se habla de un diseño medio entre los anteriores el cuasiexperimental

Investigación Experimental : Ha dado buenos resultados en las ciencias naturales, pero no en las ciencias sociales donde experimentar presenta grandes dificultades. Cuando se intenta experimentar en el ser humano, lo alteramos, influimos sobre él y los resultados que obtenemos ya no corresponden a la realidad.

Diseños de Investigación

Diseño apropiado de investigación. Experimental Cuasi Experimental No experimental o pre experimental

DISEÑOS PREEXPERIMENTALES• Presentan el más bajo control de las variables y no se realiza asignación

aleatoria de los sujetos al experimento.• El investigador no ejerce ningún control sobre las variables extrañas o

intervinientes, no hay grupo de control. Por ejemplo:• Diseño de un caso único• Diseño de un grupo con medición (prueba) previa y posterior.• Diseño de comparación con un grupo estático.

• Inv. No experimental: Observa los fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlo.

• No se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas por el investigador. Las variables independientes ya han ocurrido o están ocurriendo y no pueden ser manipuladas, no tiene control directo sobre dichas variables, no puede influir sobre sus efectos

DISEÑOS CUASIEXPERIMENTALES• Se ejerce también poco o ningún control sobre las variables que

intervienen.• Estos diseños usualmente se utilizan para grupos ya constituídos. Por

ejemplo:• Diseños de un grupo con medición antes y después.• Diseño con grupo de comparación equivalente.

• Los diseños cuasiexperimentales manipulan deliberadamente al menos una variable independiente para ver su efecto u relación con una o más variables dependientes.

• En los diseños cuasiexperimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados; sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos intactos.

Diseño Experimental.• El diseño experimental es una técnica estadística que permite identificar y

cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimetal. En un diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de interés. El diseño experimental prescribe una serie de pautas relativas qué variables hay que manipular, de qué manera, cuántas veces hay que repetir el experimento y en qué orden para poder establecer con un grado de confianza predefinido la necesidad de una presunta relación de causa-efecto.

• El diseño experimental encuentra aplicaciones en la industria, la agricultura, la mercadotécnia, la industria, la ecología, las ciencias de la conducta, etc. constituyendo una fase esencial en el desarrollo de un estudio experimental.

DISEÑOS EXPERIMENTALES VERDADEROS• Diseños con medición previa y posterior con grupo de control.

• Diseños con medición previa y grupo de control.

• Diseño de series cronológicas

• Diseños factoriales entre otros.

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

EXPERIMENTALES

CUASIEXPERIMENTALES

PREEXPERIMENTALES

ASIGNACIÓN DE SUJETOS

aleatorios aleatoriosvoluntarios

Voluntarios

CONTROL DE VARIABLES

Máximo Baja Ninguno

GRUPO DE CONTROL

Siempre Algunas veces

Ninguno

LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVOSCORRELACIONALES

EXPLICATIVOS

METODOS DESCRIPTIVOS• En numerosas ocasiones ha sido importante en la psicología avanzar

en la construcción de teorías científicas analizando el comportamiento de las personas, sus procesos mentales, sus sentimientos, etc. a través de la observación.

• Se describen solamente los sucesos, no se indaga a fondo el por qué de las cosas.

• CORRELACIONALES: Tienen como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más variables o conceptos.

• A veces se analiza la relación entre más de dos variables

• La utilidad y propósito principal de estos estudios es saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.

• El decir que dos variables están correlacionadas significa que cuando la una varía la otra también lo hace.

• La correlación puede ser positiva o negativa

• Si no hay correlación entre las variables, significa que ellas varían sin tener un patrón sistemático

EXPLICATIVOS:

Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales, su interés se centra en explicar porqué ocurre determinado fenómeno, o porqué dos o más variables están relacionadas.

• Una investigación puede incluir elementos de los diferentes tipos de estudios.

• Dependerá del conocimiento del tema la forma en que se inicie, de la revisión bibliográfica y el enfoque que el investigador pretenda dar al estudio.

• Los tipos de estudio son igualmente válidos e importantes, ninguno es mejor que otro. Todos han contribuido al avance de las diferentes ciencias.

Otros Tipos de Métodos Científicos.1. Los métodos Empíricos: 2. La observación3. La Experimentación

• Diferentes clases del método de investigación1. Lógico deductivo2. Hipotético deductivo3. Lógico inductivo4. La inducción completa e incompleta5. La deducción6. El Método de Medición.7. El Método Delphi• Técnicas del método de investigación: La entrevista, la encuesta, el fichaje, el cuestionario, el • test.

Métodos Teóricos

Son aquellos que permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigación, son fundamentales para la comprensión de los hechos y para la formulación de la hipótesis de investigación.

Continuación

Los métodos teóricos potencian la posibilidad de realización del salto cualitativo que permite ascender del acondicionamiento de información empírica a describir, explicar, determinar las causas y formular la hipótesis investigativa

Métodos Científicos• 1- Histórico - lógico• 2- Analítico - sintético• 3- Inductivo - deductivo• 4- Hipotético - deductivo• 5- Modelación• 6- Sistémico.

Histórico - lógico

Reproduce trayectoria de desarrollo del fenómeno que es objeto de estudio, a partir del cual es posible estructurar la lógica interna, mediante elprocedimiento lógico, que explica ese fenómeno.

Analítico - sintético

El análisis es un procedimiento mental que logra la descomposición de un todo en sus partes componentes y relaciones.

Se complementa con el de síntesis que logra la integración a nivel mental de las partes constitutivas del objeto.

Inductivo - deductivo

Se logra inferir cierta propiedad o relación a partir de hechos particulares. Tránsito de lo particular a lo general. Su complemento es el procedimiento deductivo.

El investigador transita de aseveraciones generales a características particulares del objeto.

Hipotético - deductivo

Surgimiento de nuevos conocimientos, a partir de conocimientos establecidos que son sometidos a deducciones. Puede adelantar o corroborar nuevas hipótesis.

Modelación

El modelo científico es un instrumento de la investigación de carácter material o teórico, creado por los científicos para reproducir el fenómeno que se está estudiando.

Sistémico

En el conocimiento de los fenómenos educacionales desempeña una función esencial el enfoque de sistema, que proporciona la orientación general para su estudio, como una realidad integral formada por componentes que cumplen determinadas funciones y mantienen formas estables de interacción entre ellos.Por esta razón, el conocimiento del enfoque de sistema presenta una importancia fundamental para la investigación educacional.

Variables Intervinientes• Las variables intervinientes son aquellas que teóricamente afectan a

las variables dependientes pero no pueden medirse ni manipularse. Son poco concretas.

• Difíciles de identificar, o de medir.

• Por ejemplo: el entusiasmo , el dominio, la experiencia , el interés ,la disciplina ,el apoyo, el procedimiento empleado….. etc

Ejemplos de Métodos Teóricos

El Método de Análisis Histórico Lógico se utiliza con el objetivo de profundizar en los antecedentes de las teorías correspondientes al objeto de estudio en su de cursar histórico, precisando los momentos más significativos de este proceso y revelando las características y tendencias que se expresan en el modelo diseñado.

Ejemplos de Métodos Teóricos

• Análisis-síntesis, para procesar toda la información derivada del diagnóstico relacionado con la temática, así como la evolución de las concepciones del tema de investigación fundamentando las concepciones teóricas asumidas para arribar a conclusiones parciales y generales.• .

Ejemplos de Métodos Teóricos

• Inducción-deducción, posibilita dar respuestas a las interrogantes planteadas en el desarrollo del trabajo investigativo, así como a partir de casos particulares, inferir proposiciones que posteriormente se deducen, generalizan y particularizan nuevamente

Ejemplos de Métodos Teóricos

Modelación: se utiliza con el objetivo de reproducir las características que tendrá la propuesta para la elaboración y formalización de un modelo teórico práctico propuesto en su carácter sistémico, genético e integrador

Ejemplos de Métodos Teóricos

• Sistémico el cual permitió organizar, consolidar y establecer las relaciones y nexos existentes entre todos los componentes del modelo.

Ejercicio

Realizar un ejercicio inicial sobre cuáles serían los métodos teóricos utilizados en su investigación, teniendo en cuenta los elementos de la Metodología de la Investigación por usted estudiados.