INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Nº 5“PERITO FRANCISCO MORENO”

PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA 3° AÑO

DIDÁCTICA GENERAL

ALUMNA: NAILA MENGARELLIPROFESORA: MARIA JOSE VIVAS

Planificación:

Eje Temático: Textos InstructivosÁrea: LenguaCiclo: PrimeroEscuela:_____________________ Grado: 4°Docente de grupo: ____________________Fecha: ______________________

Unidad Didáctica: Textos instructivos

Objetivos:

Conocer la estructura de los textos instruccionales Escribir instructivos simples Participar de forma cooperativa en las actividades propuestas Socializas y respetar las producciones propias y de sus compañeros

Contenidos:

Conceptuales : El Texto Instructivo

El modo Imperativo

Procedimentales :

Reconocer o identificar diferentes textos instructivos de uso cotidiano

Identificación de la estructura y función de las instrucciones Reconocer el modo verbal utilizado en los textos instructivos Elaboración de productos siguiendo textos instructivos Construcción de textos instructivos

Actitudinales : Interés por participar en la construcción de los diferentes

textos instructivos. Respeto e interés por las producciones propias y la de los

demás Socialización de las producciones

Actividades:

Se indagarán los conocimientos previos de los alumnos Se le brindará a los alumnos textos instructivos para que reconozcan la estructura y

función de los mismos

Se les pedirá a los alumnos que reconozcan los verbos en los textos instructivos y las características propias del modo imperativo

Se le brindará a los alumnos globos para que hagan un producto en grupo siguiendo un texto instructivo

Se les pedirá que inventen un juego, una comida y que hagan un títere. Luego deberán elaborar un texto donde cuenten el paso a paso de su producción

Temporalización:

Doce horas, durante dos semanas.

Espacialización:

Aula.

Recursos:

Soporte papel. Globos Pizarrón Fotocopias Textos

Estrategias metodológicas:

Explicación dialogada Narración Agrupamientos: En pequeños grupos móviles y flexibles, y grupos clases Presentación de producciones Ejercitaciones

Evaluación:

De proceso a través del trabajo cotidiano, la realización de tareas y el nivel de participación.

Criterios IndicadoresLOGRAD

OMEDIANAMENT

E LOGRADONO

LOGRADO

Comprensión Identifica la estructura de los

de conceptos textos instructivos.

Interpreta el procedimiento de los textos instructivos.

Aplicación de conceptos

Produce textos instructivos atendiendo a su estructura

Actitud y responsabilidad

Participa colaborativamente en clase

Bibliografía:

EGB Segundo ciclo. Diseño curricular jurisdiccional. Gobierno de Santa Fe.

JÄGER, Nina y otros. “Prácticas del lenguaje en construcción 4”. Mandioca. Buenos Aires. 2012

VALLE, Graciela y otros. “Manual Estrada 4. Primero en la escuela”. Estrada. Buenos Aires. 2012.

FERREIRÓS, Liliana y otros. “Lengua, prácticas del lenguaje 4. Conocer más”. Santillana. Buenos Aires. 2012

DELGADO, Ma. Angélica y PÉREZ, Silvia A. “Mi carpeta de 4°. Lengua”. Santillana. Buenos Aires. 2012.

COCHETTI, Stella y otros. “Prácticas del lenguaje 4”. Tinta Fresca. Buenos Aires. 2011.