Orientaciones a docentes y directivos frente a la ECDF III

cohorte - 2019MARTHA ROCIO ALFONSO BERNAL

Segunda vicepresidenta de fecodeIntegrante de la Comisión de Implementación - cdi

Whatsapp: 3147735694

NORMATIVIDAD

Decreto 1657 de 2016

Resolución 017431 de 2018

Resolución 018407 de 2018

Decreto 2172 de 2018 (curso 12%)

DISTRIBUCIÓN DOCENTES EN EL ESCALAFÓN -SALARIO AÑO 2018

CON PROVISIONALESEscalafón

1278No docentes Salario

Salario mensual 1A 12.348 1.551.715 19.160.576.820$ 1 B 2.941 1.978.002 5.817.303.882$ 1 C 515 2.459.791 1.266.792.365$ 1 D 148 3.160.916 467.815.568$ 2A 69.276 1.952.945 135.292.217.820$

2 AE 13.553 2.122.717 28.769.183.501$ 2AM 3.418 2.245.886 7.676.438.348$ 2 AD 12 2.538.828 30.465.936$ 2 B 19.009 2.551.765 48.506.500.885$

2 BE 14.383 2.712.090 39.007.990.470$ 2 BM 8.502 2.934.530 24.949.374.060$ 2 BD 22 3.317.296 72.980.512$ 2 C 4.417 2.980.426 13.164.541.642$

2 CE 4.280 3.359.925 14.380.479.000$ 2 CM 2.024 3.427.489 6.937.237.736$ 2 CD 3 3.874.553 11.623.659$ 2 D 1.169 3.561.607 4.163.518.583$

2 DE 1.469 3.976.245 5.841.103.905$ 2 DM 592 4.095.845 2.424.740.240$ 2 DD 0 4.630.085 -$ 3AM 13.642 3.268.584 44.590.022.928$ 3 AD 139 4.336.031 602.708.309$ 3 BM 7.952 3.870.131 30.775.281.712$ 3 BD 87 5.089.962 442.826.694$ 3 CM 4.215 4.786.404 20.174.692.860$ 3 CD 71 6.427.316 456.339.436$ 3 DM 2.092 5.546.022 11.602.278.024$ 3 DD 97 7.373.348 715.214.756$

TOTAL 186.376 467.300.249.651$ 186.376

Docentes 1278 /2002Enero 2019: 186.346

Sep. 2018: 174.580

Esacalafón 2277

No docentes Salario

Salario mensual A 51 $ 920.365 46.938.615$ B 14 $ 1.019.561 14.273.854$ 1 720 $ 1.142.622 822.687.840$ 2 373 $ 1.184.404 441.782.692$ 3 67 $ 1.256.877 84.210.759$ 4 722 $ 1.306.495 943.289.390$ 5 191 $ 1.388.899 265.279.709$ 6 754 $ 1.469.171 1.107.754.934$ 7 450 $ 1.644.179 739.880.550$ 8 2892 $ 1.806.028 5.223.032.976$ 9 512 $ 2.000.703 1.024.359.936$ 10 2004 $ 2.190.623 4.390.008.492$ 11 1646 $ 2.501.384 4.117.278.064$ 12 5435 $ 2.976.545 16.177.522.075$ 13 16829 $ 3.293.701 55.429.694.129$ 14 116.040 $ 3.751.185 435.287.507.400$ otros 381 $ 900.000 342.900.000$

TOTAL 149.081 526.397.188.946$ 149.081

Docentes 804

No docentes Salario

Salario mensual E1 Bachiller 149 $1.306.537 194.674.013$ E2 Normalista 2530 $1.551.715 3.925.838.950$ E3 Licenciado 1244 $1.952.945 2.429.463.580$ E4 Postgrado 2092 $2.122.717 4.440.723.964$ TOTAL 6.015 10.990.700.507$

6801

RESUMEN DE NÒMINA 20181278 467.300.249.651$ 2277 526.397.188.946$

804 10.990.700.507$ TOTAL 1.004.688.139.104$

Dato sept 2018

Fecha de convocatoria

Efecto fiscal Tipo de Evaluación

Inscritos Superaron Porcentajesuperaron

Dic 2009 Agosto 2010 Eva. competencias 33.467 8.741 26,1%

Dic 2010 Dic. 19 de 2011 Eva. competencias 46.704 8.699 18,6%

Dic 2011 Feb. 27 de 2013 Eva. competencias 53.970 10.369 19,2%

Dic 2012 Feb. 26 de 2014 Eva. competencias 68.052 13.631 20%

Dic 2013 Enero 2015 Eva. competencias 78.200 17.200 20%

2015 Enero de 2016 ECDF - Video 33.553 24.900 71%

2016- 2017 Julio 2017 ECDF- cursos I cohorte

8.653 8.100

Dic 26/2017(real enero 2018)

ECDF-video II cohorte 45.393 Inscritos43,019Videos cargados

22,825 53,1%

2017-2018 2019 Cursos 5,447 … …

2.018 Agosto 2019 ECDF- video II cohorte

88.932 … …

MOVIMIENTO EN EL ESCALAFÓN 1278

• Los movimientos por las evaluaciones de las cinco evaluaciones de competencias no se suman como total docentes, pues muchos se reiteran en el mismo docente. Total superaron 50.540 – 10% que no fue ascendido= 45,486

• De igual manera no todos fueron ascendidos o reubicados, unos por falta de requisitos otros por fallas en la inscripción.

CRONOGRAMA ECDF III

Actividad Fecha

Apertura y divulgación de la convocatoria de la III Cohorte. Hasta el 3 de diciembre de 2018.

Compra del número de identificación personal (NIP). 4 de dic. de 2018 al 7 enero 2019

Inscripción de los educadores. Del 15 dic. 2018 al 30 enero 2019

Verificación de requisitos. Del 1 de febrero al 8 de febrero

Término para resolver las reclamaciones. 12 de febrero de 2019

Publicación de la lista de aspirantes habilitados para participar del proceso de evaluación.

Del 13 al 26 de febrero de 2019

Respuesta a reclamaciones del proceso de inscripción de aspirantes Del 27 de febrero al 26 de abril

Realización y cargue de videos por parte de los educadores. Del 22 de febrero al 27 de junio

Revisión de videos de auto-grabación. Del 1 de marzo al 4 de julio

Término de entrega de todos los instrumentos. Del 22 de febrero al 12 de julio de

Procesamientos de resultados por parte del ICFES. Del 15 de julio al 14 de agosto

Publicación de resultados por parte del ICFES a las Entidades territoriales Certificadas y publicación en plataforma para los educadores.

15 de agosto de 2019

Publicación de resultados definitivos por parte de las Entidades Territoriales Certificadas. 26 de agosto de 2019

Término para presentar reclamaciones frente a los de resultados. Del 27 de agosto al 2 sept. 2019

Publicación por parte de las Entidades Territoriales Certificadas del listado definitivo de aspirantes que no interpusieron reclamación a los resultados.

3 de septiembre de 2019

Término para resolver reclamaciones. Del 3 de sept. al 6 de noviembre

Publicación del listado definitivo de aspirantes por parte de las Entidades Territoriales Certificadas en Educación.

18 de noviembre de 2019

Acreditación de requisitos y expedición de actos administrativos de ascenso o reubicación en caso de reclamaciones.

Del 19 de nov. al 9 dic. de 2019

En caso de presentarse de algún inconveniente repórtelo inmediatamente a: Línea Local: (571) 4841460 Línea Nacional Gratuita: 018000-519535 contactomaestro2025@icfes.gov.co referentes@mineducacion.gov.co ceid@fecode.edu.co

Recomendamos tomar pantallazos de todo el proceso para tener evidencia en caso de reclamación.

Los cambios por traslado, cambio de asignación académica o cargo y los errores en el documento de identidad, nombre y apellidos se podrán ajustar posterior a la verificación de requisitos.

TENGA EN CUENTA1.La inscripción en el proceso de evaluación puede conducir a dos situaciones: Reubicación A, B, C y D o Ascenso: 2 – 3.

2.El título de maestría para aspirar a un ascenso en el escalafón lo podrá radicar en su respectiva entidad territorial certificada hasta el día 15 de agosto de 2019, fecha de divulgación de resultados según la Resolución 018407 de 2018.

3.Frente a la posibilidad de que un docente inscrito para ascenso en el escalafón docente ya no logre cumplir con el requisito de entregar el título, puede acceder a la reubicación salarial. Lo anterior con base en el concepto jurídico MEN del 29 de agosto de 2016.4. Debe realizar el proceso de ECDF tercera cohorte en el cargo que este ocupando en el 2019

CURSOS 12%1. Este grupo representa el 12% de los educadores inscritos en la ECDF 2016-2017 ( 5636 docentes).

2. Los aspectos generales de los cursos de formación y los procedimientos para aceptar el beneficio del curso o renunciar a este, serán definidos por el Ministerio de Educación Nacional y el ICETEX, y se comunicarán en la convocatoria respectiva.

3. Este listado está sujeto a cambios por decisiones judiciales, administrativas o por renuncia expresa de los educadores en los términos del Artículo 2.4.1.4.6.3. del Decreto 2172 de 2018.

4. En caso de no aceptación del curso de los docentes del listado (diligenciar el formato MEN), se le dará el cupo al siguente de la lista, según el puntaje.

5. Se tendrá en cuenta la inscripción y los titulos registrados de acuerdo a la información registrada a la fecha de publicación de resultados de la segunda cohorte (17 diciembre de 2017).

PROCESO DE LA ECDF

INSTRUMENTOS

Matriz Docente de Aula

¿QUÉ DEBO GRABAR?1. Docente: una clase.

2. Rector: reunión con docentes, con padres o con estudiantes.

3. Coordinador: reunión con docentes o con estudiantes.

4. Docente orientador: trabajo con docentes, talleres con estudiantes, proyectos transversales o trabajo con padres.

5. Tutor PTA: Formación con docentes.

6. Directivo Sindical: taller de formación política, sindical o pedagógica con docentes

PLANEACIÓN

PLANEACIÓN

Escojo la clase dentro de la planeación de una temática

LA PLANEACIÓN EN LA PLATAFORMA…PILAS REVISAR AJUSTES POSIBLES POR EL ICFES Y EL MEN 1. Departamento, municipio donde se localiza la institución educativa.2. Cargo3. Último nivel educativo alcanzado.4. ¿En cuál grado escolar grabó el video?5. Área de enseñanza.6. Tiempo laborado en la institución.7. Tiempo que ha sido docente del grupo de estudiantes de la clase grabada.8. Número de estudiantes de la clase grabada.9. Escriba los temas que va a trabajar durante su clase.10. Describa los propósitos, objetivos o fines de la clase.11. Relacione la planeación de esta clase con el plan de estudios del área y el grado

en el cual se encuentran sus estudiantes.12. Mencione los materiales y recursos que va a utilizar durante la clase.13. Describa cómo va a realizar el proceso de evaluación y retroalimentación de la

clase.14. Describa las actividades o estrategias que va a realizar o a implementar durante

el desarrollo de la clase.

Preparar la planeación en línea

RECOMENDACIONES TÉCNICAS

Contar con consentimientos informados de los padres de familia

• Descargue el Instructivo y el formato de consentimiento en: www.maestro2025.edu.co

DICUSIÓN SOBRE REPRESENTANTE LEGAL• Si no cumple con el 80% de los consentimientos firmados por

los padres de familia, NO será evaluado.

Preparación •Verificar fecha en la que debe cargar el video a la plataforma •Informarle a los estudiantes, al rector o coordinadores de la institución sobre la actividad •Seleccione el espacio físico, dentro de la institución educativa, donde realizará la grabación.

ALISTAMIENTO

• Organizar el espacio fi sico donde realizara la grabacio n. • Ubicar a sus estudiantes en el salo n de clase.• Ubicar la camara y verificar las condiciones de sonido.

DESPUE S DELA GRABACIO N • Revise que la grabacio n de su clase contenga todos los momentos establecidos (identificacio n, testimonio introductorio, Desarrollo de la clase y testimonio de cierre).• Guarde el archivo de su video con su numero de identificacio n. • Cargue su video, en las fechas establecidas, en el sitio web http://plataformaecdf.icfes.gov.co

CUERPO DEL VIDEO

Pausa

Pausa

Cumplir con los requisitos del manual de autograbación

TESTIMONIO INTRODUCTORIO

TESTIMONIO INTRODUCTORIO

Información sobre el contexto social,económico y cultural del colegio y susestudiantes.

Las características generales del grupo de estudiantes.

Características de aprendizaje de los y las estudiantes. Importante relacionar con el contexto

El tema y los contenidos que serán abordados durante el desarrollo de la clase y si corresponde a una clase introductoria, de contenido o de cierre de una temática

Modelo pedagógico del colegio y con el que desarrollara la clase.

Propósito de la clase.

Los recursos que va a utilizar.

Cómo va a hacer la evaluación.

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS TIPO Y NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN ÁREA Y GRADO DE LA CLASE QUE SERÁ GRABADAFECHA DE GRABACIÓN

DESARROLLO DE LA CLASE

1. Introducción2. Acuerdos3. Estructura de la clase4. Actividades5. Participación6. Comunicación7. Clima de aula8. Recursos9. Evaluación formativa

1.INTRODUCCIÓN:AL INICIO DE LA CLASE1.VERBALIZAR el objetivo de la clase y si es posible apuntarlo en el tablero o tenerlo en cartel.

2. Recordar lo trabajado anteriormente con relación al tema(contextualizar).

3. Informar sobre las actividades y los momentos de la clase.

4. Hacer explícitos los acuerdos y reglas de la clase.

5. Relacionar la clase con las temáticas abordadas con anterioridad, tareas o actividades previas.

2. ESTRUCTURA DE CLASE• El manejo del tiempo de la clase con relación a lo planeado como al mismo

desarrollo de la clase, por lo tanto, es necesario generar una buena planeación que se ajuste a las realidades de la clase.

• Propiciar una clase dinámica donde se evidencien varios momentos y varias actividades que a la vez le permita desarrollar el proceso evaluativo. Pero no se exceda en su número por que esto también limitará la dinámica de la clase.

• Desarrollar los tres momentos de la clase: la introducción relacionándola con la clase anterior y el contexto, el contenido de la clase y el cierre o conclusión de la misma.

• Relacionar la clase con el contexto, las necesidades del tema y de los estudiantes

• La clase debe tener un mínimo de 30 y un máximo de 50 minutos, planee la clase teniendo en cuenta el ritmo de sus estudiantes.

UTILICE ESTRATEGIAS

1.Que Propicien la participación

2. Que sean coherentes con los objetivos y la planeación

3. Que se relacionen con el contexto, las necesidades del tema y de los estudiantes.

4. No olvide Pasar de un momento a otro con facilidad y fluidez

PROHIBIDO

Quedarse inactivo… siempre se debe estar haciendo algo.

No hacer dinámica la clase… deben ser evidentes los ritmos de la sesión.

Hacer uso del celular / salir del salón… es vital estar 100% atentos en la clase.

A. RECURSOS Utiliza preferiblemente recursos de su autoría, creatividad y desarrollo.

No exceda el uso de un recurso como un video o una presentación, recuerda que son herramientas de apoyo que de ningún modo deben remplazar el papel del maestro.

Utiliza un lenguaje adecuado al nombrar los recursos y los materiales, evita utilizar términos generales: hojas, fichas.

En lo posible involucra a los estudiantes en la organización de los materiales, ej. puede apoyarse en un monitor.

El material debe corresponder al objetivo de la actividad.

Importante tenga el material listo antes de la clase, por favor no improvisar en este aspecto y tampoco pierda minutos valiosos.

B . CLIMA DEL AULA¿QUÉ ASPECTOS INVOLUCRA?

Por lo tanto…

Manejo de Clase.

Comunicación asertiva.

Dominio de grupo.

Respeto y buen trato.

Solución de conflictos.

Organización de los tiempos y espacios.

C. PARTICIPACIÓN1. Relación con los estudiantes

2. Comunicación y diálogo

3. Doble vía en la comunicación

4. Atención y concentración

5. Aporte, actitud y actividad del estudiante

6. Estrategia de motivación

7. Estrategia para llamar la atención

D. COMUNICACIÓN

Es necesaria una comunicación asertiva y respetuosa con los estudiantes dentro del aula de clase.

Para eso es importante:

Nombre al estudiante por el nombre evite sobre nombre o apelativos como “corazón” “amor”

Realice las instrucciones de manera clara y verifique que sea entendida por el grupo.

Utilice un lenguaje acorde con la disciplina y con la edad de los niños, evite lenguajes enredados y no conocidos por los estudiantes.

Responda de manera clara las preguntas de los estudiantes, NO deje de contestar los interrogantes plantados y de ser posible permita que otro estudiante responda.

¡MIS AMORES!..¡VEN TU, TESORO!

ALCANCEME EL ‘COSITO

CON BOLITAS’

SU PREGUNTA ES ABSURDA…

ES LO QUE ACABO DE EXPLICAR

E. CUMPLIMIENTO DE ACUERDOS

A situaciones fuera de lo común principalmente de orden emocional, convivencial o de accidentes. No olvidar entonces:

1. Intervenir inmediatamente ante los imprevistos, conflictos o situaciones emocionales de los estudiantes.

2. Dar solución viable y visible durante la grabación.

3. Nunca ignorar las situaciones o solo detenerlas sin tomar decisiones, acciones y diálogos que la superen y solucionen.

4. Comentarlas al cierre como aspecto importante en el desarrollo de la clase, así como también, qué decisiones o intervención hizo al respecto.

F. EVALUACIÓN FORMATIVA

Es un procedimiento sistémico y continuo dentro de todo proceso formativo.Para que un momento de la clase sea llamado evaluación debe: 1. obtener información,2. generar juicios de valor, y 3. evidenciar una toma de decisiones a partir de los anteriores.Será formativa si explícitamente se generan estrategias o retroalimentaciones que permiten fortalecer, optimizar, cambiar o corregir procesos de aprendizaje.

3. CIERRE DE LA CLASE:DE LA RETROALIMENTACIÓN Y LA REFLEXIÓN

Estar alerta a lo realizado o expuesto verbalmente por los niños o jóvenes para re-direccionar o fortalecer el proceso de aprendizaje.

Nombrar las fortalezas del GRUPO.

Nombrar las debilidades del GRUPO.

Generar espacios o interrogantes que les permitan a los estudiantes verificar si comprendieron los contenidos de la clase.

Realizar cuestionamientos en donde se les posibilite el análisis, la reflexión y la revisión sobre sus propios aprendizajes.

Propiciar lo anterior entre los mismos niños (pares) para que determinen entre ellos que aprendieron.

TESTIMONIO DE CIERRE

¿QUÉ ES?Una reflexión que se realiza al finalizar la práctica.

Este momento debe tener una duración de TRES a CINCO minutos.

En este espacio, describa aspectos como:

Las metodologías o estrategias utilizadas que considera aportaron en mayor grado al cumplimiento de los propósitos de la clase.

Los avances que vio en el grupo de estudiantes durante la clase desarrollada.

Los cambios que haya introducido en su clase con respecto a la planeación.

Los aspectos de la planeación qué podría mejorar para favorecer los aprendizajes del grupo de estudiantes.

Las situaciones o circunstancias que hayan afectado el desarrollo de la clase y la forma como las resolvió.

Si se cumplió el objetivo de la clase.

La pertinencia de los recursos utilizados.

Las dificultades de aprendizaje en el desarrollo de la clase.

Evaluación y la retroalimentación.

A TENER EN CUENTA

Un video NO CUMPLE con las condiciones de calidad de grabación cuando:

1. Se identifica manipulación, alteración o edición del video.

2. La calidad del video no permite valorar la práctica educativa.

3. No se ajusta a las condiciones técnicas establecida en los manuales de autograbación.

En caso de que su video sea devuelto tiene 10 días calendario desde a notificación para hacerlo y subirlo a la plataforma.

GRACIAS…MARTHA ROCIO ALFONSO BERNALSegunda vicepresidenta de fecodeIntegrante de la Comisión de ImplementaciónWhatsapp: 3147735694