organizacion de universidades catolicas de america...

Segunda quincena de agosto de 2008 | Año VII | Nº 116 | Publicación quincenal de la Pontificia Universidad Católica Argentina

La Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe(ODUCAL) reunió por primera vez en Bogotá, Colombia, a un grupo de jóvenesegresados. Fueron sesenta participantes, que representaron a treinta universi-dades católicas de nueve países. Asistieron tres graduados de la UCA. Mons. Dr.Alfredo Zecca, titular de la ODUCAL, presidió la reunión. (Páginas 2 a 4)

ORGANIZACION DE UNIVERSIDADES CATOLICAS DE AMERICA L ATINA Y E L CARIBE (ODUCAL)

MEDITERRANEO:PUENTE ENTREORIENTE Y OCCIDENTE(Página 5)

CIENCIAS AGRARIASOBTUVO DOSPREMIOS EN LA RURAL(Página 7)

EDUCACION SUPERIOREN ENTORNOSVIRTUALES(Página 9)

Primer Encuentro de Graduados

UCActualidad

2 > Segunda quincena de agosto de 2008

Convocado por la Organización deUniversidades Católicas de AméricaLatina y el Caribe (ODUCAL), se des-arrolló en Bogotá, Colombia, del 23 al26 de mayo último, el 1º Encuentro deGraduados de Universidades Catól i-cas de América Latina. La organiza-ción estuvo a cargo de la SecretaríaGeneral de la ODUCAL y de una co-misión establecida a tal efecto. Esteequipo de trabajo fue integrado porrepresentantes de seis universidadescatólicas con sede en Bogotá: la Uni-versidad Santo Tomás -que presidió lacomisión-, la Pontificia UniversidadJaveriana, la Universidad del Rosario,la Universidad de La Salle, la Univer-sidad de San Buenaventura y la Uni-versidad Catól ica de Colombia.

El evento respondió a una inquie-tud que, desde el momento en queasumió, la actual Junta Directiva, cu-yo presidente es Mons. Dr. AlfredoZecca, Rector de la UCA, mantienerespecto del rol que los graduados delas universidades católicas de la re-gión ocupan dentro de la sociedad.

Participaron cerca de sesenta gra-

duados de distintas ramas de estudio,representando a treinta universidadescatólicas de nueve países, lo cual ga-rantizó el diálogo interdisciplinario,intercultural e intrarregional al queapuntaba esta iniciativa. La UCA, porsu parte, se hizo presente enviando atres de sus graduados, destacadostanto por su desempeño académicocomo por su actividad dentro de la co-munidad universitaria: el Lic. MarianoNegro (economista), el Lic. EmilianoBrunet (contador público) y la Ing.Macarena Torre (ingeniera en produc-ción agropecuaria).

Este 1º Encuentro se desarrollóbajo el lema “Compromiso del profe-sional cristiano: hacia una mirada re-gional”, a lo largo de tres días de tra-bajo, con los asistentes organizadosen bloques que les permitieron cono-cer y visitar sucesivamente los cam-pus e instalaciones de las seis univer-sidades anfitrionas.

La ceremonia de apertura tuvo lu-gar en el Campus San Alberto Magno,de la Universidad Santo Tomás. El ac-to comenzó con un saludo de bienve-

nida del P. José Antonio Balaguera Ce-peda, O.P., Rector de la universidadanfitriona, y la bendición de Mons.Zecca, quien participó del aconteci-miento en su condic ión de Presidentede la ODUCAL. Asimismo, es impor-tante destacar la presencia de Mons.Guy-Réal Thivièrge, Secretario Gene-ral de la Federación Internacional deUniversidades Católicas, quien dirigióunas palabras a los participantes.

Los rectores de las universidadesanfitrionas fueron dando la bienveni-da a los graduados latinoamericanos,a medida que el grupo fue visitandosus universidades para el desarrollode las distintas actividades. Así lo hi-zo por la tarde del sábado el Hno. Car-los Gabriel Gómez Restrepo, Rectorde la Universidad de La Salle, luego decuyo saludo los participantes se em-barcaron en arduas sesiones de traba-jo en grupos y networking. El domin-go por la mañana, tocó el turno de re-correr la Universidad del Rosar io,donde, luego de la bienvenida por par-te de su Rector, Dr. Hans-Peter Knud-sen Quevedo, se desarrolló una sesión

La ceremonia de apertura fue p residida por Fr ay Martínez P érez, Mons. Th ivièrge, Fr ay Balaguera Cepeda, M ons. Ze cca y el Dr. B ergmann. A la derecha, v a-rios graduados intervienen en una sesión de trabajo g rupal de networking, entre ellos los representantes de la UCA.

ORGANI ZACIÓN DE U NIVE RSI DADES CATÓLI CAS DE A M É R I C A L AT I N A Y E L C A R I B E

ODUCAL: Primer Encuentro de GraduadosUna histórica iniciativa de la Organización de Universidades Católicas de América Latina y el Caribe (ODUCAL) reunióa jóvenes de toda la región en la ciudad de Bogotá, Colombia. Participaron sesenta graduados, de diferentes ramas deestudio que representaron a treinta universidades católicas de nueve países.

Segunda quincena de agosto de 2008 < 3

www.uca.edu.ar

testimonial en la que cinco de los par-ticipantes presentaron a la asambleasus aportes y se continuó el trabajo enequipos. Por la tarde, ya en sede de laPontificia Universidad Javeriana, suR e c t o r, P. Joaquín E. Sánchez García,S.J., ofreció una cálida bienvenida alos graduados, prosiguiendo luegoellos el trabajo en comisiones.

El lunes por la mañana, el Dr.Francisco José Gómez Ortiz, Directorde la Universidad Católica de Colom-bia Sede La Caro, recibió a los partici-pantes en dicha casa de altos estu-dios, ofreciéndose una nueva instan-cia de encuentro, entre eucaristía ypresentaciones musicales. Por la tar-de, luego de una histórica visita a laLaguna de Guatavita, sitio al que seadjudica la localización de la célebreleyenda de El Dorado, las actividadescontinuaron en sede de la Universi-dad de San Buenaventura. Luego de labienvenida a cargo del Rector, FrayFernando Garzón Ramírez, O.F.M., tu-

vo lugar la ceremonia de cierre, entre-ga de diplomas y un recordado al-muerzo campestre con festival.

Modalidad de trabajoEl 1º Encuentro de Graduados de

Universidades Catól icas de AméricaLatina tuvo dos tipos de momentosbien marcados: aquellos donde losrectores se comunicaron con los gra-duados por medio de ponencias moti-vadoras y presentaciones de la pro-blemática de la región, y aquellosotros donde los mismos participantestrabajaron buscando respuestas a laspalabras de los primeros.

Inicialmente, Fray Fernando Gar-zón Ramírez tuvo a su cargo el mo-mento formativo y de motivación, enel cual se dirigió a los participantesbuscando incentivar su compromiso.De la misma manera, los representan-tes de las distintas subregiones de laODUCAL presentaron las problemáti-cas de las universidades católicas y de

la sociedad en sus distintas zonas: así,comenzó el Dr. José Ricardo Berg-mann, con su presentación de la su-bregión Brasil; prosiguió Fray MarinoMartínez Pérez, t.c., hablando sobre lasubregión Andina ; lo sucedió Mons.D r. Alfredo Zecca, quien habló sobrela situación en la subregión Cono Sur,y finalizó este segmento el SecretarioGeneral de la ODUCAL, Dr. JoaquínLedesma, quien realizó una síntesis delos problemas comunes.

Por su parte, los participantes sedesenvolvieron en los espacios de tra-bajo de grupos y en las sesiones denetworking, dispuestos dur ante los dí-as sábado 24 y domingo 25. Asimismo,durante la mañana del domingo, sellevó a cabo la presentación de aque-llas contribuciones elegidas entre losmás de treinta y cinco aportes que losparticipantes enviaron como fruto deldesarrollo de un trabajo de reflexiónprevio al encuentro.

Como es usual en este tipo deeventos, los momentos de esparci-miento no estuvieron ausentes. A lolargo del desarrollo del 1º Encue ntrode Graduados, hubo oportunida d devisitar la Casa de la Moneda de Bogo-tá y el Museo Botero, expedicionar enla Sabana Bogotana hasta la Laguna yasistir a varias presentaciones de bai-le y música. Tampoco faltaron los mo-mentos de encuentro cordial, en cadauna de las cenas y almuerzos genero-samente ofrecidos por las universida-des anfitrionas.

Lo que dejó el 1º EncuentroEl 1º Encuentro de Graduados de

Universidades Católicas de AméricaLatina convocado por ODUCAL dejómuchos aspectos positivos a partir delos cuales se podrá empezar a traba-j a r. Sin lugar a dudas, el más impor-tante es la intención de crear una Redde Graduados de Universidades Cató-licas, que nació en Bogotá pero que noquedó sólo en eso. Para conformarla,se creó una lista de correos electróni-cos a través de la cual comenzaron losprimeros contactos posteriores al en-cuentro; ello continuó c on el desarro-llo de un grupo en Facebook y desem-bocó en la instauración de un foropermanente, generosamente sosteni-do en la plataforma web de la Funda-ción Universitaria Luis Amigó, de Me-dellín, Colombia.

Graduados en el campus de l a Universidad San Buenaventura.

Mons. Ze cca entrega el certi ficado de asistencia a una parti cipante, en la ceremonia de clausura; loacompañan Fra y Garzón Ramír ez y e l Dr. Jo aquín Ledesma.

UCActualidad


Hasta el momento, se han realiza-do tres sesiones de chat, en las que losgraduados participantes del 1º En-cuentro se reunieron a debatir, poriniciativa propia y con admirable or-ganización. Estas conversaciones hanservido para establecer objetivos co-munes y comenzar a trazar los pasos aseguir para la generación de la red.“El proyecto ya empezó. No te quedesafuera; visitá el sitio oducal.org y for-má parte de él”, proponen allí.

Nuestros graduadosLa UCA envió al 1º Encuentro de

Graduados Recientes de Universida-des Católicas de América Latina y elCaribe, convocado por ODUCAL, atres representantes que en su pasopor la UCA se destacaron tanto por sudesempeño académico como por suactividad extracurricular dentro de lacomunidad universitaria. Ellos fueronla Ing. Macarena Torre, el Lic. Emilia-no Brunet y el Lic. Marino Negro. Acontinuación, reproducimos algunasde sus consideraciones:

“Desde un punto de vista perso-nal, el encuentro me permitió tenermayor conciencia con respecto a los

problemas que compartimos connuestr os hermanos latinoamericanosy cómo, desde nuestro lugar, pode-mos colaborar activamente a resolverlos mismos. Por otra parte, el encuen-tro me brindó la posibilidad de rela-cionarme con jóvenes profesionalescon un gran entusiasmo y compromi-so social, con los que he compartidomomentos de debate, de reflexión y,por qué no, de diversión. Desde unpunto de vista profesional, fue tam-bién de una gran utilidad. Hoy en día,vivimos en un mundo globalizado ynos desarrollamos en organizacionesdonde tenemos que interactuar cons-tantemente con profesionales deotros países”, afirma el Lic. Brunet.

Por su parte, la Ing. Macarena To-rre comenta que “al 1º Encuentro deGraduados lo tomé como un punto departida, como un gran comienzo conla mirada puesta hacia un futuro. Loimportante, me parece, fue abrir eldiálogo y sentarnos a identificar almenos las problemáticas que más nosrepresentan en América Latina. Se lo-gró una comunicación, un debate, unintercambio de ideas, coincidir con elotro y a su vez escucharlo cuando te-nía algo diferente para decir. Sirviópara despertar en nosotros esa res-ponsabil idad de la que aún no quere-mos hacernos cargo o que, simple-mente, no sabemos cómo hacerlo.”.

El Lic. Mariano Negro agrega que“las autoridades de ODUCAL convo-cando al Encuentro, y las de la UCAcon su invitación a participar, hancontribuido de manera fecunda a am-pliar las visiones de muchos jóvenesprofesionales, así como a despertar elinterés por una conciencia latinoame-ricana verdadera. Concientes de queellos encendieron la chispa, la llamaolímpica hoy está en nuestras manos.Latinoamérica es sentirnos latinoame-ricanos, y creo que estamos trabajan-do en el sentido correcto de comenzara sentir tal pertenencia.”.

Por último, la Ing. Torre finalizacon palabras alentadoras: “Por suerte,no todo quedó en Bogotá, aún se per-ciben esas ganas de actuar, en algunosmás que en otros. Ahora es cuando re-almente uno se da cuenta si puede co-laborar o no. Pero tengo fe en que, dea poco, con el pequeño aporte quepueda hacer cada uno, se irá forman-do a lgo grande y bueno”.

Los egresados argentinos en vuelo hacia Colombia.

En el marco de los festejos por el Cincuente-nario de la Universidad, el Honorable ConsejoSuperior, por iniciativa del Rectorado y en con-sulta con las unidades académicas, ha decidi-do realizar el jueves 21 de agosto próximo unaceremonia especial de entrega de diplomas alos nuevos profesores eméritos y consultos dela UCA. La misma será organizada por el Rec-torado y la Secretaría Académica con el apoyode la Dirección de Relaciones Institucionales, y

tendrá lugar a las 18:30 horas, en el AuditorioSan Agustín. El acto, que contará con la pre-sencia de altas autoridades eclesiásticas yacadémicas, comenzará con la celebración dela Santa Misa, acompañada por el coro de laUniversidad. Luego, el Rector, Mons. Dr. Alfre-do Zecca, pronunciará unas palabras y a con-tinuación se procederá a la entrega de los di-plomas. El encuentro culminará con un brindisen los salones del Pabellón de las Bellas Artes.

R E C TORADO - SEC RETA R Í A A C A D É M I C A

Diplomas a profesoreseméritos y consultos

La Cátedra Juan Pablo II de la Universidad Católica Ar-gentina convoca a participar gratuitamente en las Jornadasde Estudio “El Mediterráneo, puente entre Oriente y Occi-dente: las relaciones entre el Cristianismo, el Judaísmo y elIslam”, a realizarse los días 25, 26 y 27 de agosto. La ins-cripción finaliza el 20 de agosto próximo.

Organizadas por la Cátedra Juan Pablo II conjuntamen-te con el Centro Islámico de la República Argentina, la Co-munidad Bet El y la Universidad de Estudios “L’ O r i e n t a l e ” ,de Nápoles, más la adhesión de la Comunidad de Sant’Egi-dio, el Insti tuto para el Diálogo Interreligioso, el Centro deCiencias Políticas y Relaciones Internacionales de la UCA yel Instituto Italiano de Cultura de Buenos Ai res, las jorna-das, que buscan celebrar la diversidad mediterránea comofuente de paz y espacio fraterno hacia una globalizaciónbien entendida, contarán con la prestigiosa presencia deuno de los exponentes de la nueva generación de la isla-mología italiana, el Prof. Roberto To t t o l i .

El 25 de agosto, el encuentro comenzará a las 19 horasen el Centro Islámico de la República Argentina (Av. SanJuan 3053, Buenos Aires) y será coordinado por el Prof.Marco Gallo, Director de la Cátedra Juan Pablo II de laUCA. En su transcurso, disertarán el Prof. Horacio Cagni,Investigador del CONICET, acerca de “La visión mediterrá-nea del emperador Federico II de Sicilia”; Ricardo H. Elía,Director del Departamento de Estudios Históricos del Cen-tro Islámico de la República Argentina, sobre “Venecia y elIslam: diez siglos de políticas, contactos e influencias”, y elProf. Roberto Tottol i, Titular de Islamología de la Universi-dad L’Orientale de Nápoles, con “Introducción al género li-terario islámico del aya'ib (narraciones maravillosas) y so-bre los viajeros musulmanes por el mundo mediterráneo(siglos XII-XIV)”.

El 26 de agosto, las jornadas proseguirán a las 18 horasen el Auditorio Santa Cecilia de la Universidad Católica Ar-gentina (Av. Alicia M. de Justo 1500, subsuelo, Buenos Ai -res), con una reunión que será coordinada por Ricardo H.Elía. En esta oportunidad, expondrán el Lic. Marco Gallosobre “Las relaciones islamo-cristianas durante el pontifi -cado de Juan Pablo II”; el Prof. Andrés Fink, Profesor Ti t u-lar Ordinario del Instituto de Ciencias Políticas y Relacio-nes Internacionales de la UCA, acerca de “El diálogo entrelas religiones monoteístas como sujeto activo de las actua-les relaciones internacionales”; el Prof. Juan J. Santander,

de la Cancillería Argentina, ex embajador argentino en Ma-rruecos, sobre “Marruecos, una histor ia de convivencia alas orillas del Mediterráneo”, y el Prof. Roberto To t t o l i ,quien tratará “El redescubrimiento en el siglo XX del almamística del Islam por parte de pensadores cristianos (porejemplo, Louis Massignon)”.

Por último, el 27 de agosto, a las 19 horas, en la Comu-nidad Bet El (Conde 1860, Buenos Aires), el Prof. MarcoGallo coordinará un panel que incluirá las disertaciones deDaniel Goldman, Rabino de la Comunidad Bet El, sobre“Las teorías sobre la profecía en el pensamiento judío”;Omar Ahmed Abboud, Secretario General del Centro Islá-mico de la República Argentina, acerca de “La tradiciónprofética en el Islam”, y el Prof. Roberto Tottoli, quien ha-blará de “Los profetas de la Biblia, en el Corán y en la lite-ratura musulmana”. Para consul tas o inscripciones, los in-teresados pueden comunicarse con la Cátedra Juan PabloII de la Universidad Catól ica Argentina al e-mail:c a t e d r a _ j u a n p a b l o I I @ u c a . e d u . a r.


www.uca.edu.ar

RE LACIONES IN ST I TUCIONALE S - CAT E D R A J UAN PAB LO II

Mediterráneo: puente entreOriente y OccidenteLa Cátedra Juan Pablo II de la UCA organiza las Jornadas de Estudio “El Mediterráneo, puente entre Oriente y Occi-dente: las relaciones entre el Cristianismo, el Judaísmo y el Islam”. Se realizarán del 25 al 27 de agosto, conjuntamen-te con el Centro Islámico de la Argentina, la Comunidad Bet El y la Universidad de Estudios “L’Orientale”, de Nápoles.Cuentan con el apoyo de importantes instituciones, que ven en la diversidad mediterránea una fuente de paz.

Mapamundi del cartógrafo árabe-musulmán A l-Idrisi (1099-1166), donde el surestá en la parte superior y el Mediterráneo es el mar interior que aparece a l aderecha. Su obra es uno de los clásicos del género de aquella época.

UCActualidad


CI EN CI AS SOCI ALES Y E C O N Ó M I C A S

Economía AvanzadaEl profesor Roger Betancourt, de la Universidad de

Maryland, Estados Unidos, dictó un curso de EconomíaAvanzada en la carrera del Doctorado en Economía de laFacultad de Ciencias Sociales y Económicas de la UCA. Elmismo se desarrolló en torno de l tópico “Las institucionesy el desarrollo económico” y en su transcurso se tratarontemas relacionados con la influencia de las instituciones enlos costos de transacción de la economía, su importanciaen la democracia, el cambio tecnológico y la corrupción,entre otros aspectos.

El profesor Betancourt tiene un Doctorado en Econo-mía en la Universidad de Wisconsin y ha sido profesor visi-tante en la Universidad de Rennes, Francia, Wa s h i n g t o nState, Seattle, y otras casas de altos estudios. Su participa-ción en la UCA fue financiada por la Comisión Fulbright.

Prof. Roger Betancourt.

La Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingenieríaanunció la realización del curso “Mecánica de fluidos”, diri-gido a estudiantes de grado de las carreras de Ingeniería dela UCA y de universidades invitadas, profesores de nuestraUniversidad, profesores externos, graduados y profesiona-les con interés en el tema.

El curso, que contará con dos módulos, será dictadopor los profesores Dr. Jorge Colman Lerner e Ing. FedericoBacchi. El primer módulo, “Introducción a los fluidos vis-cosos”, se desarrollará los miércoles 20 y 27 de agosto, y 3,10 y 17 de septiembre, de 10 a 14 horas. El segundo módu-lo, “Introducción a los flujos comprensibles y a la fluidodi -

námica computacional”, se dictará los m iércoles 29 de oc-tubre, y 5, 12, 19 y 26 de noviembre, también de 10 a 14 ho-ras. Contando con una carga total de 40 horas.

La iniciativa tiene como finalidad y propósito que elalumno adquiera una sólida formación en el área de la me-cánica de los fluidos viscosos y los compresibles, utilizan-do herramientas teóricas, prácticas y de simulación com-putacional, complementarias a las estudiadas en los cursosregulares, facilitando de este modo, el abordaje de cual-quier problema vinculado al área. También tiene por objeti-vo abrir perspectivas para la elaboración de trabajos finaleso para la incursión en actividades de investigación a des-arrollarse dentro de las áreas prioritarias consol idadas dela Facultad con líneas I & D, fomentando vinculaciones congrupos de I & D de excelencia en mecánica de los fluidos deotras universidades.

Una vez finalizado el curso, se entregarán Certificadosde Asistencia a aquellos a lumnos que hayan concurrido al75% de las clases. Asimismo, se entregarán Certificados deAprobación a aquellos que, habiendo asistido a un 75% delas clases, hubiesen aprobado las instancias de exámenesc o r r e s p o n d i e n t e s .

Para informes e inscripción, dirigirse a la Secretaría deCursos de Posgrado de la Facultad de Ciencias Fisicomate-máticas e Ingeniería, ubicada en la oficina 463 del 4º pisodel Edificio San Alberto Magno, (Av. Alicia M. de Justo1500, Capital Federal), de 11 a 14 horas y de 15 a 21 horas.Telefónicamente, llamar a: (011) 4338-0756 / 0757 / 0758. Víae-mail, dirigirse a: [email protected].

El curso es abierto y está dirigido a estudiantes, profesores, graduados y pro-fesionales interesados en e l tema.

CI EN CI AS FI SIC OMAT E M AT IC AS E I NGENI ER IA

Mecánica de fluidos


www.uca.edu.ar

CI EN CI AS A G R A R I A S

Premios para Agrariasen la Rural de Palermo

La Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Ca-tólica Argentina obtuvo el Primer Premio en la categoría“Bovinos de Carne” y el Primer Premio General, por habersido la institución que logró el mayor número de puntos enla sumatoria de las diferentes categorías en el concurso dejura “Premio Estímulo de la Sociedad Rural Argentina”, di-rigido a universidades y escuelas agrotécnicas, realizado enel marco de la 122º Exposición de Ganadería, Agricultura eIndustria Internacional, en el predio de La Sociedad RuralArgentina, en Palermo.

También fueron distinguidos cinco alumnos de la Fa-cultad: Emilio Donari, Gastón Saint Paul, Carlos Pestalar-

do, Gonzalo Hermida e Ignacio Roca, por haber sido quie-nes obtuvieron el mayor puntaje posible dentro de la cate-goría en la cual participaron.

Para la preparación de cada uno de los equipos, losalumnos recibieron el apoyo de los siguientes profesores:del Ing. Daniel Musi, en la categoría Bovinos de Carne; delMed. Vet. Mario Sirvén, en la categoría Bovinos de Leche;del Med. Vet. Gustavo Perrone, en la categoría Equinos y,por último, del Ing. Carlos Solanet, en la categoría Ovinos.La Facultad de Ciencias Agrarias felicitó y agradeció a ca-da uno de los alumnos y docentes participantes por el em-peño y la dedicación puestos de manifiesto en el certamen.

Alumnos y profesores celebraron l as d istinciones en Bovinos de Carne y laClasificación Ge neral del “Premio Estímu lo de la Sociedad Rural A r g e n t i n a ” .

La Facultad de Ciencias Agrarias de la UCA estuvo presente en La Ruralde Palermo con un stand atendido por sus alumnos, desde el que se di-fundieron las diferentes carreras de la unidad académica y la oferta edu-cativa y de extensión de la Universidad en su conjunto. El stand permane-ció abierto durante todo el desarrollo de la exposición, desde el 24 de julioal 5 de agosto, y recibió numerosas visitas, ya que la asistencia a la mues-tra superó el número de visitantes de 2007.También se presentaron conferencias dictadas por docentes de CienciasAgrarias. El Ing. José B. Nazar Anchorena disertó sobre “Relación entre eltamaño corporal en los vacunos de cría y su eficiencia de conversión ali-mentaria”; el Ing. Ricardo Latour habló de “La empresa familiar agrope-cuaria”, y el Dr. Hernán Marini, la Lic. Marcela Gimena y el Lic. Juan PabloBizantino expusieron acerca de “La trazabilidad: tecnologías disponiblespara aplicación comercial. Lo público y lo privado.”

El stand de la Facultad

Bovinos de Carne OvinosDonnari, Emilio Sansot, TomásSaint Paul, Gastón Díaz Valdez, EzequielPestalardo, Carlos Aras, EstebanHermida, Gonzalo Dadomo, Martina

Equinos Bovinos de lecheCarrera, Juan Pablo Roca, IgnacioFasciolo, Marco González, VivianaAmorosi Sede, Matías Marra, LucilaPolledo, Agustín Pérez Eseiza, Fernando

Alumnos participantes

Alumnos de Ciencias Agrarias d ifundieron l as carreras de l a Facultad yotras carreras y a cti vidades de la Universidad.

UCActualidad


El 22 de julio último, se realizó la tercera reunión de de-legados con el fin de organizar las correspondiente s comi-siones de trabajo relacionadas con la preparación del “Pri-mer Congreso Bicentenarios”. En el encuentro, se conside-raron: programa, objetivos, conferencias, paneles, modali-dades de participación, difusión y promoción, invitaciones,auspicios, publicaciones, presupuesto, entre otros ítems.En la oportunidad, se incorporaron a las actividades “Bi-centenarios” los delegados de unidades que todavía no con-taban con representación: Filosofía y Letras, Ciencias Mé-dicas, Ciencias Sociales y Económicas, Ciencias Políticas yRelaciones Internacionales, Ciencias Fisicomatemáticas eIngeniería, Teología, Integración del Saber, Artes y CienciasMusicales, Centro de Estudios Folklóricos, Biblioteca Cen-tral y Centro Cultur al. El próximo encuentro de delegadosse fijó para el 27 de agosto. Las actividades “Bicentenarios”pueden consulta rse en www. u c a . e d u . a r / b i c e n t e n a r i o .

Los delegados c onformaron l as c omisiones de tra bajo para la o rganizacióndel Primer Congreso Bicentenarios.

El Instituto de Cultur a y Extensión Universitaria de laUCA (ICEU) convoca al curso “La música del Clasicismo”,que se desarrollará los miércoles 3, 10, 17 y 24 de septiem-bre, de 19 a 21 horas, en el Aula C del subsuelo del EdificioSanto Tomás Moro, en el Campus de Puerto Madero (Av.Alicia M. de Justo 1400 subsuel o, Capital Federal).

Las disertaciones estarán a cargo de la Lic. Nilda Vi n e i sy tratarán sobre los siguientes temas: en la primera jornada,se realizará la presentación “El pensamiento fi losófico, po-lítico y religioso de la segunda mitad del siglo XVIII. Laciencia y el arte. Del Barroco al Clasicismo: movimientosde transición”; en la segunda, la Lic. Vineis hablará sobre“Características del estilo Clásico. La estandarización de

las formas: Franz Joseph Haydn”; en la tercera, expondráacerca de “Wolfgang Amadeus Mozart. Obras instrumenta-les y vocales: Síntesis de su producción” y, finalmente, en lacuarta jornada, tratará: “Ultima etapa del Clasicismo. Lud-wig van Beethoven y Franz Schubert: convivencia de ele-mentos estilísticos hacia el Romanticismo”. El curso es li-bre y gratuito. Se entregarán certificados opta tivos al cum-plimentar el 75% de asistencia, cuyo valor es de $10. Los in-teresados pueden dirigirse personalmente a la sede del Ins-tituto, ubicada en el Edificio Santo Tomás Moro (Av. AliciaM. de Justo 1400, 4° piso, oficina 413, Capital Federal), o co-municarse telefónicamente al (011) 4338-0763. Vía e-mail,contactarse a: Alfredo_bottolo@uca. edu.ar.

Franz J oseph Haydn. Wolfgang Amadeus M ozart. Ludwig van Beethoven. Franz Schubert.

R E C TO R A D O

Congreso Bicentenarios

C U LT U R A Y EXT EN SI ON UNI VER SI TA R I A

La música del Clasicismo


www.uca.edu.ar

La Oficina de Extensión y Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letrasanunció dos actividades próximas a desarrollarse. El Departamento de Le-tras dictará el Curso de Posgrado “Dos literaturas regionales: Austria y Sui-za”, los días 25 de agosto, y 1, 8, 15, 22 y 29 de septiembre, a cargo de la

Dra. Adriana C. Cid. En otro orden, la Facultad de Filosofía y Letras y elInstituto de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales ofrecen el Cur-so de Posgrado “Ética y Sociedad: reflexiones desde la filosofía y la teoríapolítica”, desde el viernes 22 de agosto hasta el sábado 25 de octubre. Am-bas actividades con lugar a confirmar.Para cualquier información, dirigirse a la Oficina de Extensión y Posgradode la Facultad de Filosofía y Letras, de 10 a 13 y de 16 a 19 horas. Por te-léfono, llamar al (011) 4338-0789.

F I L O S O F Í A Y L E T R A S

Cursos de posgrado

A lo largo de los meses de mayo y junio, se desarrollóen la UCA el taller “Ense ñar y aprender con blogs en la Uni-versidad”, dictado por la Mag. María Isabel Salinas, profe-sora con Dedicación Especial, perfil Docencia Senior, delDepartamento de Educación de la Facultad de Psicología yEducación. Destinado en su primera edición a los profeso-res del mencionado Departamento, el taller tuvo como ob-jetivo brindar a los docentes los conocimientos teóricos yprácticos necesarios para lograr la integración de entornosvirtuales de formación, en particular de blogs, en el dictadode sus clases presenciales.

La capacidad para incorporar las Tecnologías de la In-formación y la Comunicación (TICS) en los procesos de en-señanza-aprendizaje se considera una competencia esen-cial del profesorado universitario actual. El empleo de en-tornos virtuales permite a los docentes diseñar nuevas pro-puestas de formación, capaces de optimizar no sólo losaprendizajes alcanzados por los alumnos sino también supropio desempeño. La potencialidad de estos espacios pa-ra renovar las concepciones y prácticas en las que se sus-

tentan las actividades de formación, los convierte en un ins-trumento excepcional para la innovación y el mejoramien-to de la calidad educativa.

La propuesta fue de carácter semipresencial (modali-dad b-learning), ya que estuvo conformada por instanciasque se dictaron a distancia en el entorno de un bl og, y porencuentros pr esenciales desarrollados en uno de los labo-ratorios de informática de la Universidad. Al finalizar el ta-l l e r, los participantes pudieron crear sus respectivos blogsde cátedra y diseñar situaciones de aprendizaje específicaspara esos espacios.

Participaron en esta experiencia las profesoras: Cristi-na Arias, Cristina Digón, Liliana Dramis, Angela G. de Ber-tolacci, Graciela H. de Lamas, Marta Mendía, Gabriela Poli-kowski , Verónica Politi, Marcela Sisto, Elvira T. de Suñer yStella Vi t i c c i o l i .

El dictado de la segunda edición del taller, abierta a to-do el claustro de la Facultad de Psicología y Educación,tendrá lugar a partir del mes de septiembre. Para informes,comunicarse vía e-mail a: [email protected].

Las partic ipantes de la pr imera edición del ta ller, al concluir e l aprendizaje; a l a derecha, v arias docentes crean blogs para sus cátedras.

P S I C O L O G I A Y E D U C A C I O N

Educación superior enentornos virtuales

La elección del 22 de agosto como fecha paraconmemorar el Día Mundial del Folklore se re-monta a ese mismo día de 1846, en el que apa-reció impresa por primera vez, en el semanario“The Athenaeum…”, de Londres, la voz com-puesta “Folk-Lore”, creada por el anticuario bri-tánico William John Thoms. La fecha quedó in-

corporada al calendario de celebraciones de al-cance ecuménico a partir de lo recomendadopor el Primer Congreso Internacional de Folklo-re, realizado en Buenos Aires del 5 al 10 de di-ciembre de 1960, como parte de los actos dehomenaje organizados por el 150º Aniversariode la Revolución de Mayo.

Un 22 de agosto de 1846

William J ohn T h o m s .

UCActualidad

1 0 > Segunda quincena de agosto de 2008

El Centro de Estudios F olklóricos“ D r. Augusto R. Cortazar”, dependien-te de la Dirección de Relaciones Insti-tucionales de la Universidad CatólicaArgentina, realizará el 22 de agostopróximo una jornada académica y ar-tística en conmemoración del DíaMundial del Folklore. El encuentro sedesarrollará en el Auditorio San Agus-tín del Campus de Puerto Madero, se-rá con matriculación abierta, libre ygratuita, y reeditará una vez más latradicional celebración llevada a caboen la Universidad desde que, en 1963,el prestigioso investigador Dr. Augus-to Raúl Cortazar creó el Centro de Es-tudios Folklóricos, que hoy lleva sunombre como un homenaje.

A cuarenta y cinco años de aquella

primera evocación, la jornada contarácon la adhesión de numerosas entida-des culturales de distintos lugares delpaís, especialmente de la provincia deSalta, de donde era oriundo el Dr. Cor-t a z a r. La apertura de la reunión será alas 16 horas y estará a cargo del Di-rector de Relaciones Institucionalesde la Universidad, Dr. Roberto Aras, yde la Directora del Centro de EstudiosFolklóricos “Dr. Augusto Raúl Corta-zar” (CEFARC), Dra. Olga FernándezLatour de Botas. Luego, se desarrolla-rá un primer panel que versará sobre“El estado actual de los trabajos sobreel folklore como ciencia en el área delMERCOSUR c ultural”. El mismo, serácoordinado por el Ministro Carlos De-llepiane Cálcena y disertarán la Lic.

María Cristina Bianchetti , la MagisterMaría Azucena Colatarci y la Dra. Mar-garita Gentile.

En un segundo panel, se tratará eltema “Arte folklórico y educación ar-tística en el MERCOSUR cultural”. Co-ordinará la Prof. Elena Rojo y partici-parán la Dra. Diana Fernández Calvo,la Dra. Claudia Forgione y el Dr. Anto-nio Rodríguez Vi l l a r. Por último, habráun tercer panel que tratará la cuestión“Historia y tradiciones de la Patria enel camino de los Bicentenarios”, queserá coordinado por la Dra. Olga Fer-nández Latour de Botas y en el cualexpondrán la Prof. Margarita Flemingde Cornejo y el Prof. José de Guardiade Ponté. La jornada ofrecerá comomarco artístico la actuación del cuer-po de baile salteño “Danzas HistóricasArgentinas” y una representación decanto con caja por la bagualera vallis-ta Sra. María del Carmen Lobo. Entrequienes adhieren a la convocatoria seencuentran la Cámara de Diputadosde Salta, El Ministerio de Turismo dela provincia de Salta, la Dirección deTurismo de la municipalidad de Salta,la Academia de Folklore de la Repú-blica Argentina, la Agrupación Tr a d i-cionalista Gauchos de Güemes y elInstituto de Folklore y Literatura Re-gional "Augusto Raúl Cortazar" de laUniversidad Nacional de Salta. Paracualquier información, comunicarseal e-mail: [email protected].

D r. Au gusto R. Cortazar, fu ndador del Centro de Estudios Fo lklóricos de l a UCA.

REL ACI ONES IN ST ITUCIONALES

Día Mundial del FolkloreEl Centro de Estudios Folklóricos “Dr. Augusto R. Cortazar” de la UCA organiza el 22 de agosto próximo una jornadaacadémica y artística en conmemoración del Día Mundial del Folklore. Tendrá lugar en el Auditorio San Agustín de laUniversidad y contará con la participación de renombrados especialistas, que intervendrán en tres paneles. La matri-culación es abierta, libre y gratuita. Habrá un cuerpo de baile salteño y una representación de canto con caja.

Segunda quincena de agosto de 2008 < 1 1

www.uca.edu.ar

El próximo viernes 12 de septiem-bre, la Pontificia Universidad CatólicaArgentina abrirá en su Sede Rosariolas puertas de un nuevo edificio, endonde funcionará la Biblioteca Cen-tral de la UCA en esa ciudad. Este pro-yecto, que a partir del mes de sep-tiembre cobrará vida, se convierte enun hito central para la Universidad,que tiene lugar merecidamente en elaño de su Cincuentenario.

Asimismo, viene a dar un pasomás, y muy importante, en el cumpli-miento de otro de los postulados esta-blecidos en el Proyecto Institucional2001-2006, que en las líneas de accióndel Capítulo XII establecía:

“12.2. Se procurará que la Biblio -teca extienda sus servicios por losmedios técnicos correspondientes alas unidades académicas del interiordel país. Al mismo tiempo, la Uni -versidad adoptará las medidas ten -dientes a asegurar la calidad univer -

sitaria de las bibliotecas de dichasu n i d a d e s . ”

A partir de ese objetivo, en el año2004 se retomó un proyecto en mar-cha -que era la construcción de la Bi-blioteca de la Facultad de Derecho yCiencias Sociales-, y se lo reformulóhasta concebir un nuevo proyecto quecontemplaría el funcionamiento inte-grado de una nueva biblioteca, la Bi-blioteca Central de la Sede Rosario:esta nueva unidad debería poder al-bergar las colecciones de todas lasunidades académicas del Campus Ro-sario. Esta decisión fue la que dio ori-gen a la Biblioteca que se inauguraráel próximo 12 de septiembre.

Marco del proyectoEl Sistema de Bibliotecas de la

UCA viene desarrollando desde 2004un proceso de centralización y unifi-cación, cuyo objetivo es transformar

lo que era un heterogéneo grupo demás de catorce unidades de informa-ción aisladas en un sistema que com-parte recursos, centraliza procesos einstalaciones y unifica políticas y ser-vicios. La Biblioteca Central Rosarioes el primer proyecto completo decreación de una biblioteca central enel interior. Si bien ha sido precedidopor las exitosas centralizaciones deMendoza y Paraná, en Rosario se plan-tea por primera vez la erección de unnuevo edificio y, a partir de él, se des-arrollan las políticas que guiarán a lanueva biblioteca y a los servicios quese ofrecerán. Todo esto constituyemucho más que una simple centraliza-ción de recursos y colecciones. La Bi-blioteca Central de Rosario tiene asig-nado por primera vez un presupuestopropio y asumirá la gestión de ese pre-supuesto, guiándose por las políticasde desarrollo de colecciones, de servi-cios y de conservación que rige para elSistema de Bibliotecas de la UCA.

P R O Y E C TO I NST I TUCIONAL 2 0 0 1 - 2 0 0 6

Nueva Biblioteca Centralen el Campus Rosario“La búsqueda de la excelencia académica exige un constante desarrollo y actualización de las bibliotecas y demás ser-vicios de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y de investigación. La biblioteca es un espacio fundamental parala vida universitaria, como ámbito para el desarrollo del pensamiento, el análisis crítico, la búsqueda de la verdad y eldiálogo entre ciencia y fe. La biblioteca ha de estar abierta a la sociedad y al conocimiento universal.”

Proyecto Institucional 2001-2006, Cap. XII

El flamante edific io de la Bibl ioteca Central de Rosario se lla con su i mpronta e l espacio del Campus local de la Universidad Católica A r g e n t i n a .

UCActualidad


Infraestructura: algunos datos

Para la definición del plan de ne-cesidades edilicias y de tecnología, seconsul taron estándares internaciona-les y se aplicó el estándar de la RedEspañola de Bibliotecas Universita-rias (REBIUN), que tiene en cuenta in-dicadores como el número de alum-nos, la cantidad de docentes y la rela-ción de metros cuadrados del edificiode la biblioteca con el total de los edi-ficios de la Universidad. Todo esto,por supuesto, vinculado con las pro-

yecciones de crecimiento del Proyec-to UCA País, en la Sede Rosario.

A manera de información general,adelantamos algunos datos de la nue-va Biblioteca Central de Rosario, asícomo de los servicios que estarán dis-ponibles en ella.

La totalidad de la superficie de labiblioteca es de 3.260 metros cuadra-dos, distribuidos en cinco pisos. Acontinuación, se detalla la distribu-ción de los espacios, en cantidad depuestos de stinados a los usuarios y altrabajo del personal:

Espacios para los usuar ios y elp e r s o n a l :

• Puestos de lectura: 90 puestos.• Puestos de consulta

electrónica: 30 puestos.• Puestos de lectura informal:

100 puestos.• Espacios de trabajo grupal:

36 puestos.• Puestos de lectura para

investigación: 16 puestos.• Puestos pa ra la consulta de

medios audiovisuales: 6 puestos.

• Puestos pa ra la capacitación de los usuarios y del personal: 80 puestos.

• Puestos pa ra el trabajo profesional bibliotecario: 30 puestos.

• Office para el personal: 12 puestos.

• Puestos totales: 400 puestos, a p r o x i m a d a m e n t e .

Los servicios

La nueva Biblioteca Central de Ro-sario, como toda biblioteca universita-ria, tendrá como función principal lade acompañar la docencia y la investi-gación de cada una de las áreas del sa-ber que se desarrollen en la Universi-dad. También, y a fin de contr ibuir a laformación profesional, integral y cris-tiana del hombre de una manera am-plia, desarrollará otras actividades pa-ra la difusión del conocimiento en-marcadas en la denominada extensiónu n i v e r s i t a r i a .

Por lo tanto, los servicios de la bi-bl ioteca tendrán como principalesdestinatarios a los docentes, investi-gadores y alumnos de la Universidad,pero también se propone favorecer laintegración de la comunidad universi-taria y promover una apertura de losservicios que le son propios a la co-munidad local en general.

Los servicios especializados facili-tarán el acceso a la información, como

es la orientación de referencia y la for-mación de usuarios. Esta última pro-moverá y mejorará los hábitos de usode la biblioteca.

Los usuarios podrán solicitar dis-tintos tipos de servicios: desde efec-tuar una consulta que requiera una mí-nima investigación y posibilite una rá-pida respuesta (acudiendo a las clási-cas obras de referencia: enciclope-dias, diccionarios, repertorios biblio-gráficos, etc.), hasta encargar unabúsqueda especializada que requierael acceso a metodologías más sofisti-

cadas para la recuperación de infor-mación: bases de datos en CD-Rom,recursos en Internet, consultas inter-bibliotecarias, etc.

Los servicios a investigadores, porsu parte, incluyen el acceso a bases dedatos nacionales e internacionales, lo-calización y obtención del documentooriginal, gestión del préstamo interbi-bl iotecario y servicios personalizadosde alertas.

El acto de inauguración de la Bi-bl ioteca, del que participarán las má-ximas autoridades de la Universidad,será un motivo de enorme alegría paratoda la comunidad universitaria, ydesde la Sede Rosario de la UCA se in-vita cordialmente a todos a participar.La ceremonia se realizará el 12 de sep-tiembre próximo, a las 18 horas, en lasede principal de la Universidad enRosario, con entrada por la calle Cres-po 1650.

Para mayor información, los inte-resados pueden consultar el sitio: bi-b l i o t e c a _ r o s a r i o @ u c a . e d u . a r.

Visto desde l a avenida, el frente de l a Sede Rosario aparece renovado; a s u lado, una vista aérea desde la parte alta de la nueva Biblioteca Centra l.


www.uca.edu.ar

COM UNIC ACI ÓN SOCI AL, PE RI ODI SM O Y P U B L I C I D A D

Comunicación institucionalen la era de la Web 2.0

El Instituto de Comunicación So-cial, Periodismo y Publicidad de laUCA (ICOS) presenta la tercera edi-ción de su Programa de Comunica-ción Insti tucional, dirigido a profesio-nales de la comunicación empresaria.El curso estará a cargo de reconoci-das personalidades de la especialidady se dictará todos los lunes y miérco-les de septiembre. Su tema será “Lacomunicación institucional en la erade la Web 2.0”. La iniciativa tiene porobjeto trazar el perfil de los nuevosprotagonistas de la comunicación, de-finir sus potencialidades, evaluar losplanes para cimentar una imagen cor-porativa sólida y brindar elementosque sirvan para diseñar las estrategiasde comunicación de las empresas.

El Programa de Comuni caciónInsti tucional está destinado a profe-sionales del ámbito de la comunica-ción empresaria que se desempeñanen las áreas de Comunicaciones Ex-

ternas e Internas, Relaciones Públi-cas, Recursos Humanos, Relacionescon el Personal, Relaciones Institucio-nales, Asuntos Públicos y Marketing,entre otras. Su finalidad es acercar alos asistentes las herramientas nece-sarias para una toma de decisión rea-lista, con criterios de acción claros yprecisos que permitan consolidar laimagen corporativa en un entorno glo-bal, cambiante y de alta incertidum-bre, como es el actual.

El temario incluye, por ejemplo:“Comunicaciones integradas y lasnuevas tecnologías de la informacióny la comunicación. El poder del con-sumidor conectado”; “Cómo interac-tuar con la prensa creativamente”;“Identidad y espíritu de la organiza-ción. El nuevo rol del comunicador.Comunicación 360” y “El proceso deplaneamiento de las comunicacionesintegradas”, cuestiones que se expon-darán a través de disertaciones, una

mesa redonda, un workshop, un cursode media training y el desarrollo inte-gral de un caso por parte de los asis-tentes a las ocho sesiones.

Quienes tendrán en sus manos es-te contenido serán, entre otros, los ex-pos itores invitados: Fabián Falco(YPF), Nahuel La Penna (RL & Asoc.),Gustavo Pedace (Camuzzi Gas), Da-niel Posee (Unilever) y Jack Smart(Unilever). La cita para este programaserá todos los lunes y miércoles deseptiembre, entre las 18:30 y las 22 ho-ras, en el Campus de Puerto Maderode la UCA, y se entregará un certifica-do a quienes completen el 75% de asis-tencia. Para informes e inscripción, di-rigirse a la Secretaría del ICOS, ubica-da en la planta baja de Edificio San Al-berto Magno (Av. Al icia M. de Justo1500). Telefónicamente, llamar al4349-0410. Vía e-mail, escribir a: [email protected] o sabrina_oni@ y a h o o . c o m . a r.

Con el fin de analizar la compleja relac ión entreciencia, tecnología y sociedad, la Facultad deCiencias Fisicomatemáticas e Ingeniería de l aU C A ha instrumentado, a partir de 2006, una lí-nea de investigac ión específica para reflexio-nar y brindar apor tes sobre esta temática. S etrata de una mirada c omplementaria a la pro-veniente desde las ci encias sociales y la fi loso-fía, que busca contr ibuir a di namizar un diálogode i ntegrac ión del saber entre l as ingenierías ylas humanidades que s e entiende necesario yurgente. En este marco, y aprovechando su pa-so por el país, se invi tó al Dr. Hugh Lacey -Pro-fesor Emér ito de Fi losofía del Swarthmore Co-llege de Es tados Unidos y reconocido especia-lista en la relación entre ciencia y valores-, aexponer en la Facultad sobre “La estructura de

la controversia sobre prod uctos transgénicos” .En la conferencia, el Prof. Lacey anali zó el pa-pel desempeñado por la ciencia, los valores so-ciales y las industri as en l a legitimación de es-tas nuevas prácticas en agr icultura, ponderan-do los beneficios, los riesgos y presentando al-ternativas posi bles. Al cierre del evento, lospresentes intercambiaron opiniones con el Dr.Lacey sobre problemas acuciantes, tales c omola escasez de alimentos y la i mportancia quetienen la ciencia y la tecnología en la búsquedade soluciones acordes con el desarrol lo sus-tentable de las comunidades y el medioam-biente. En pa rticular, dialogó con docentes delnivel medio preocupados por la enseñanza deestos temas y la c oncientización temprana s o-bre estos problemas.

CI EN CI AS FI SIC OMA T E M ATIC AS E IN GEN IER IA

Controversia sobre productos transgénicos

D r. H ugh Lacey.

UCActualidad


El teléfono suena y suena, sin pa-r a r. De este lado de la línea, una vozatenta responde a los llamados con lamejor predisposición y efectividad. Esel Call Center de la UCA, donde ungrupo de operadores entrenado espe-cialmente recibe miles de llamadosmensuales, externos o internos, y loscanaliza hacia las unidades académi-cas y los distintos departamentos dela Universidad. Dependiente de la Di-rección de Logística, funciona en tresturnos que abarcan un extenso perío-do que va de las 7:30 a las 21 horas,cuando la mayoría de las actividadesadministrativas ha concluido.

El equipo del Call Center es su-pervisado por Nora Gatto y está inte-grado por siete operadores: MarcelaOtero, Inés Garibaldi, Verónica Nota-ro, Andrea Gómez, Carla Roldán, Va-nina Gutiérrez y Nicolás Salomón.“ Todos e llos han sido capacitados pa-ra una adecuada atención de los alum-nos, sus familiares, los profesores, elpersonal de la UCA y el público en ge-neral, que se comunican para efectuaralguna consulta o pedir que los guie-mos dentro de la comunidad universi-taria -explica Gatto-. Por eso, resalta-mos siempre la necesidad de tener ex-celente comprensión verbal, autocon-trol, resistencia a la presión, flexibili-dad, capacidad de persuasión, adapta-ción y amabilidad.”

En su opinión, la calidad humana

y la buena predisposición de quienesatienden los llamados son dos facto-res indispensables en un centro deatención telefónica. “Muchas veces,cuando llama un alumno, es el opera-dor nuestro el que se comunica con lamesa de entradas de su facultad o ins-tituto, realiza el trabajo de búsquedade los datos y le da una solución a suproblema o responde a su consulta.Los estudiantes encuentran un apoyoen el Call Center y nosotros tratamosde conseguirles la información o der i-varlos al lugar al que deben comuni-carse, procurando siempre que sesientan acompañados.”

El Call Center brinda un serviciointerno -para alumnos, familiares, per-sonal docente y administrativo- y otroexterno, para el público en general.También informa sobre las carrerasque se dictan en Buenos Aires, Rosa-rio, Paraná y Mendoza; posgrados ycursos de extensión; exposiciones oencuentros realizados en la UCA; ser-vicios y beneficios que brinda la Uni-versidad; becas; reducciones de aran-celes y formas de pago vigentes, entreotros aspectos.

“En el Call Center, ayudamos alalumno a conduc irse dentro de laUCA -comenta Gatto-. También a lospadres, que muchas veces viven en elen el interior del país o se encuentranen el extranjero.” El servicio hacia ele x t e r i o r, informa al público en general

acerca de eventos y actividades quetranscurren en la Universidad y susinstalaciones, proporcionando de estemodo datos sobre horarios, lugares,fechas, organizadores y demás preci-siones que los interesados requieren.

Recientemente, el Call Center am-plió sus instalaciones y fue dotado deun moderno equipamiento tecnológi-co. Nora Gatto resalta en este sentidola decisión de la Dirección de Logísti-ca para mantener actualizados los sis-temas de comunicaciones y de apoyoinformático, indispensables para ofre-cer un buen servicio. Cada operadortiene una computadora, conectada aun programa de búsqueda que propor-ciona datos sobre : eventos, alumnos,profesores, información académica yde facturación. También posee un te-léfono con display donde se visualizael número interno y la persona titular,se puede retener una llamada y efec-tuar una consulta a otro número, veri-ficar datos en la computadora.

Igual que en otras grandes univer-sidades del mundo, el Call Center dela UCA procura facilitarle a quien lla-ma a la Universidad cualquier infor-mación que pueda necesitar, derivarla comunicación a la unidad académi-ca o administrativa correspondiente yservir de apoyo a toda la comunidaduniversitaria. “Somos la voz de la Uni-versidad -concluye Gatto- . La repre-sentamos a través del teléfono.”

Nora Gatto , su perv isora, j unto a dos de l os operadores del Call Center, donde se reciben mi les de llamadas y c onsultas por mes.

L O G Í S T I C A

La voz de la Universidad


La Facultad de Derecho y Cien-cias Sociales del Rosario de UCA harevalidado su Sistema de Gestión deCalidad, al recibir la tercera auditoríaexterna realizada por el Instituto Ar-gentino de Normalización y Certifica-ción (IRAM).

Desde el año 2006, la Facultad hacertificado bajo las Normas Interna-cionales ISO 9001:2000 la gestión téc-nico-administrativa de los siguientesprocesos: Ingreso a la Carrera de Abo-gacía, -administración del cursillo deingreso, proceso de inscripción de as-pirantes a la carrera y proceso de exa-men de ingreso- y Tutorías Académi-

cas y Orientación Educativa -adminis-tración del proceso de tutorías, coor-dinación y formación de tutores, se-guimiento de alumnos y evaluacióndel proyecto- . Las Normas IRAM- ISO9001:2000 describen requisitos “míni-mos” de un sistema de gestión de lacalidad aplicable a toda organizaciónque desea poder demostrar, ante símisma y ante terceros, que logra y me-jora continuamente la satisfacción desus clientes y establece principios degestión de calidad para los proce-sos/actividades de una organización.Son nor mas genéricas que, al ser apli-cadas, establecen un circuito que per-

mite la mejora permanente.La revalidación del logro obtenido

por Derecho y Ciencias Sociales delRosario en el mes de junio pasado, im-pulsa al Comité de Mantenimiento delSistema de Gestión de Calidad a pro-seguir activamente con la difusión,dentro de la comunidad universitaria,del concepto de calidad en la gestión.

Este organismo es presidido porel representante de la Dirección de laFacultad, Dr. César Comolli, con lacoordinación de la titular de Calidad,Esp. Ma. Genoveva Mujica, y está in-tegrado por los responsables de Ingre-so, Lic. Rubén Amiel, y del área de Tu-torías Académicas, profesores Romi-na Robles y Martín Trucco, así comopor distintos miembros del cuerpo ad-ministrativo de la unidad académicadirectamente involucrados en el desa-rrollo del proyecto.

Es importante destacar que estaserie de normas apunta a la organiza-ción eficaz de los procesos técnicosadministrativos. Es decir, a que estosservicios, que están prometidos por laFacultad, se presten de mejor maneray se establezca un circuito de mejoracontinua porque están planificados,controlados, documentados, medidosy revisados, y el personal se encuen-tra capacitado para su realización demodo eficiente.

El logro obtenido, tra s haber recibido la ter cera audito ria externa r ealizada por e l IRAM, impulsa a con-tinuar d ivulgando en Derecho y Ciencias S ociales e l concepto de ca lidad en l a gestión.

Certificación de calidad

Rosario

El 31 de julio último, se llevó a cabo una reunión entre los Decanos y re-presentantes de las Facultades de la Sede Rosario de la UCA y el Direc-tor y personal del Departamento de Ingreso y Estudios Preuniversitarios(DIEPU) de la Sede Buenos Aires. El objetivo del encuentro fue intercam-biar información respecto de las actividades de difusión que se realizan encada lugar y proyectar un trabajo conjunto para el segundo semestre. Apartir de los logros alcanzados durante la primera parte del año -un cua-dernillo de ingreso común, una encuesta para aspirantes elaborada enconjunto y avisos institucionales UCA-País-, se programaron actividadesde participación conjunta en ferias universitarias, charlas en colegios yotras tareas de difusión y de ingreso que se realizarán articuladamente.

Difusión conjunta

Responsables del ingreso en Rosario y Buenos Aires intensificarán lastareas de difus ión conjunta y el tra bajo arti culado.

UCActualidad


“Psicoterapia simbólica: bases y concep tos”, María Ana Ennis. Primera reimpresión. EDUCA, 2008, 264 págin as.

Mar ía Ana Ennis es médi ca y psiquiatra egresada de la UBA . También fue becada por l a National Catholic We l-fare, de l os Estados Unidos, para estu diar en l a Univ ersidad de Loyola. Fundó la Escuela de Ps icoterapia Sim-bóli ca y la Fundación Argentina de Ps icoterapia Simbólica. A ctualmente, se desarroll a como Docente de la ca-rrera de Psicología en la Sede Paraná de la UCA y como Profesora de los cursos de posgrado en unidades aca-démicas de la UCA en Mendoza y Buenos A ires. Luego de un a l arga experienci a, l a autora escri bió este li bro,que hoy es reimpreso por pr imera vez. La obra plantea cómo reconocer y valorar objetivamente la r iqueza de ca-da persona, ser único e irr epetible, si n proyectar s obre ell a en la terap ia teorías previ amente elaboradas a par-ti r de datos observados anteriorm ente en pac ientes de medios c ulturales, sociales e hi stór icos distintos.

“Homero educador. El espíritu de Grecia”, Azucena A. Fraboschi y Clara I. S tramiello. EDUCA, 2008, 144 páginas.

Las autoras del l ibro c oncuerdan en que, cuando se reflexi ona sobre el hombre y s u insaciable sed de cono ci-miento o c uando se hace un i nventario de l as cienc ias y las técnicas en que ha plasmado sus progres ivos lo-gros, parece i nevitable ir hacia Grecia, llegar a A tenas. Y un nombre está si empre presente, no s iempre pro-nunciado pero en todo mom ento aludido c omo par te de l a cultura gr iega, s us valores, sus ideales, s u espíritu:Homero. Esta obra forma par te de una serie de cinco Cuadernos de Histor ia de la Educación y de la Cultura, edi-tada por E DUCA e i ntegrada además por l os siguientes títulos: “Dos pilares de nuestr a educación”, de A. Fra-boschi y C. Stram iello; “Cicerón: la formaci ón del orador”, de C. Stramiello; “El monacato: su fun c ión educado-ra”, de A. Fraboschi , y “La educación superior en el s iglo XIII”, también, de A. Fraboschi.

“ C o n v i v i r. Realismo y esperanza ante un mundo plura l: hacia un a civilización de la convivencia”, Andrea Riccardi. EDUCA, 2008, 128 páginas.

El autor expresa que todos s omos dis tintos pero, al m ismo tiempo, estamos unidos por conexione s profundas.El arte de l a convivencia, fruto del r ealismo políti co y la esperanza, es ejerc ido en el m omento en que se con o-ce y se crean contigüidades y distancias, proxim idades y mestizajes. La convivencia es el real ismo ante un mun-do plural, es el deseo de que la plural idad no sea fu ente de confli ctos, es l a r eal ización de una c ivilización for-mada por multitud de univers os cul turales, religiosos y pol íticos s in miedo a las identidades. De este m odo, elautor i ntenta transmi tirles a sus lectores que la ci vilización de la convi vencia es necesaria y que tomar c oncien-cia de ell o es el inicio de una cultura compartida.

“La responsabilidad social en la emp resa periodística: estudio de un cas o”, Susana M itchell. EDUCA, 2008, 165 págin as.

Este l ibro es una nueva publi cación de la Colección Investi gación, del Instituto d e Comunicaci ón Social, Perio-dismo y Publicidad (ICOS) de la Universidad Católi ca Argentina, que busca fomentar la reflexi ón científica, el in-tercambio académico y el diálogo cultural, poniendo a disposición de otros investigadores l os resultados obteni-dos en l os proyectos desa-rrollados por sus profesores. S usana Mi tchell es Magíster en S ociología por l a UCAy Licenciada en Per iodismo por l a Univ ersidad de Cienc ias Empresariales y Sociales (UCES). Es profesora ad-junta del ICOS y, c omo periodi sta, ha colabo rado con el diario Clarín y l as editor iales Perfil y Atlántida. Es ase-sora de comunicación i nstitucional en empresas y organizaciones. Desde mayo de 2008, se desempeñ a com oCoordinadora Académica del Consej o Latinoameri cano de Acreditac ión de la Educación en Periodismo (CLAEP),de l a Sociedad Interam ericana de Prensa (SIP ).

E D U C A novedades bibliográficas


www.uca.edu.ar

“En qué anduvieron y en qué andan los economistas”, Juan Carlos De Pablo. EDUCA, 2008.

Por medio de esta obra, el autor busca completar su propia información sobre el conocimiento de l a Historia delPensam iento Ec onómico, ya que como él expresa, ni durante su etapa de estudiante en la Universidad CatólicaArgentina, ni cuando curs aba un posgrado en l a Univ ersidad de Harvard, exis tía esa m ateri a. S in embargo, s uobjetiv o no se li mita simplemente a eso, si no a compartir estos escritos con quienes pueden sufrir la misma fa-l e n c i a .Si bien De Pablo consi dera que tanto en un a vers ión analítica como doctrinal, la historia del pensamiento eco-nómico ya fue contada muchas v eces y muy bien contada, expli ca que este l ibro es complementar io y respondeciertos inter rogantes como: ¿quiénes se ocuparon de la evolución del sistema económico?, ¿cuáles son los pri n-c ipales hallazgos empíri cos?, ¿el camino haci a el desarrol lo es único o múlti ple?, c uál es el origen y cuál la r e-levancia del concepto de centr o-periferia?. La obra se divide en tres partes pr incipales: l a primera dedicada a as-pectos de la vida de l os economistas analizados, la segunda a su ob ra y la tercera a sus reflexiones.

“Itinerarios Teológicos I” , Mons. Dr. Alfredo H. Zecca. Editorial G uadalupe, 2008, V. I, 360 pág inas.

Monseñor Dr. A lfredo Horacio Zecca nac ió en Buenos Ai res, en 1949. Recibió la ordenación s acerdotal en esamisma Diócesis en 1976, año desde el ejerció su ministerio pastoral con particular dedi cación a la enseñanza dela Teología. En 1988, se doctoró en Sagrada Teología por la Universidad de Tübingen. Desde 1980, ejerce la do-cencia en di ferente cátedras de la Facultad de Teología de la Pontifi cia Universidad Católi ca Argentina (UCA) , dela que fue Decano durante el período 199 0-1996. En 1999 , s e convirtió en Rector de l a UCA y lo es en la ac-tuali dad. Prelado de Honor de Su Santida d ( 1993), es Consultor de la Sagrada Congregación para la E cuaciónCatólica; presi de la Federación Argentina de Universidades Católicas y la Organi zación de Univers idades Cató-l icas para América Latina (ODUCAL). Es autor de numerosos artículos y contribuyó en diversas obras.En este l ibro, el autor expresa la contribuci ón que aporta l a Teología a que la fe sea com unicable y a que la i n-teligencia, de los que no conocen aún a Cr isto, la pueda buscar y encontrar.La obra comprende dos partes. La p r imera, “ Teología Fundamental ”, abarca “ La i nterpretac ión teológica de losDogmas”, “Desafíos a los que ha de responder la Nueva E vangelización”, “Un diagnóstico para la Nueva E van-geli zación”, “Desafíos al diálogo entre fe y cul tura”, “Reli gión y Revelac ión”, “Reflex iones sobre la Carta Encícl i-ca de Juan Pablo II `Fi des et Ratio´”, “ Cuestiones en torno a la `l ibertad´ y a l a `verdad´” y “Ecclesia Mater. Lapurifi cación de la memoria his tórica y la petic ión de perdón” . La segunda parte, “Cristología”, inc luye “la Centr a-l idad de la fe cri stológica en la vigilia del Tercer Milenio” , “Jesucristo es el Señor ” y “Cr istología y A n t r o p o l o g í a ” .

“Actas del Coloquio sobre Jesucristo en Juan P ablo II. De Redemptor Hominis a Mane Nobiscum Do mi-ne”. P ublicado por la Cátedra Juan Pablo II. Compilador: Carlos Alberto Scarponi.

La obra ofrece una compi lación de trabajos de diversos autores. En el c apítulo sobre La Dimensión Trinitar ia delMisterio de Cr isto escriben: el Pbro. Dr. Carlos María Gall i, acerca de “ Cr isto revelador de la Tri nidad en JuanPablo II: ‘Dios es am or ’. La m isericordia del Padre y el don del Espíritu.” ; el Pbro. Dr. Raniero Can talam essa,O F M C A P, sobre “El rostro humano y div ino de Cr isto en la Novo Millennio Ineunte de Juan Pablo II.”; el Pbro. Dr.Antonio Aranda, acerca de “La un idad entre c ristología y antrop ología en J uan Pablo II. Un análi sis de sus ca-torce encícl icas”, y el Pbro. Dr. Samuel Fernández, s obre “ Mediatoris Mater. La úni ca mediación de Cri sto y lamediac ión materna de María en las enseñ anzas de S . S. Juan Pablo II.”.En el capítulo La Dimensión Ec lesial del Misterio de Cr isto, el compilador reúne los traba jos de Mons. Dr. Es ta-ni slao Esteban Kalic, sobre “El misterio de Cr isto en l a liturgia según el Catecismo de la Iglesia Católica.”; deMons. Dr. Angelo Amato, SDB, sobre “La uni versalidad sal vífica de Jesucri sto”, y de M ons. Dr. Antonio M arino,sobre “Cris to prolongado en la Iglesia por obra del Es píritu Santo. La dimensión ecles ial de la cr istología en JuanPablo II.”. Por últi mo, en el capítul o La Dimensión Antr opológica del Misterio de Cristo, se encuentran presenteslas obras de Mons. Dr. Demetrio Fernández Gonzáles, acerca de “El mister io del hombre sólo se il umina a la luzdel m ister io del Verbo encarnado (G S 22).Valor de esta frase en el m agisterio de Juan Pablo II.” ; del Pbro. Dr.Antonio Aranda, acerca de “La Imago Dei en la unidad varón-mujer. Un aspecto central en la doctrina antropoló-gi ca de Juan Pablo II.”, y del Pbro. Dr. J uan De Di os Larr ú Ramos, s obre “E l resplandor de Cri sto en l a encícl i-ca Veritatis splendor. ”

E D U C A novedades bibliográficas


actividades de extensión

El Pabel lón de l as Bel las Artes de l a Univ ersidad Católi ca Argentina pre-sentó s u nueva m uestra “Horac io Butler, Escuela de P ar ís”, que perma-necerá abier ta hasta el dom ingo 31 de agosto. Horacio Butler (1897-1983) fue un arti sta influenciado por l a “Escuela deParís”, denominación que l e otorgó la crítica en 1925 a un grup o de pin-tores de Par ís cuya pi ntura, s i bien mantenía ci ertos vínculos c on las con-cepciones tradicionales de la representac ión de l a r eal idad aparencial, lareinterpretaban c on amplia l ibertad conceptual, form al y colorística. “ LaEscuela de P ar ís ej erció una influencia considerable en j óvenes artistasargentinos que por ese tiempo estudiaban o se hall aban en la Ciudad Luz,contribuyendo de manera dec isiva en la tarea de modernizar nuestra pin-tura mediante el surgim iento de personal idades y obras de incuestionablecalidad”, comentó la Directora del Pabell ón de las B ellas Artes de la UCA,Lic. Cecilia Cavanagh, desde el c ompleto catálogo de la exposición.Horacio Butler muestra así dos etapas en su evolución, la europea y la ar-gentina. E n la primera, s e apreci a la grav itación del racionali smo y cons-tructivismo cézanneano en la estructuraci ón de l as formas, las audaciasdel fauvi smo en la elecc ión de sus gamas colorísticas, la l ibertad expre-siva evidenciada plenamente en el dibujo.En la s egunda, descubr ió el Delta del Ti gre como tema, lugar amado desu infanc ia, y se dejó llevar con entusiasta v italidad por sus pais ajes, suluz, su vida apaci ble y silenc iosa, incidiendo de manera dec isiva en su vi -sión y en su paleta. “ El rico instrumental expres ivo adquirido en sus ex-periencias europeas, l a liber tad de su vocabulario y su s ensibilidad r efi -nada, le perm itieron transfigurar l a reali dad de l os motivos naturales en

una nueva real idad artístic a. O sea, según palabras suyas, ‘ en pintura na-cional’ . En su opinión, la totali dad de su obra ha sido una lucha perma-nente entre los extremos de esos dos períodos, con breves m omentos deconciliación.”, expresó la Lic . Cavanagh.La muestra “Horacio Butler, Escuela de París”, presenta una atrayentepluralidad de testi monios plásti cos que dan cuenta de la s ólida base quecimentó el artista para bien de la pi ntura argentina. En la im agen que i lus-tra esta nota, se puede apreciar el óleo “Paisaje del Tigre”, per tenecientea una colecc ión pri vada, cuyo titul ar lo cedió genti lmente.. La exposición se puede visitar hasta el 31 de agosto en el Pabellón de lasBellas Artes de l a Ponti ficia Universidad Catól ica Argentina (Av. Alicia M.de Justo 1300, P.B ., Capital Federal) , de martes a domingo, en el horari ode 11 a 19 horas. Como es habitual en las acti vidades organizadas por elPabellón, la entrada es l ibre y gratuita.

Horacio Butler, Escuela de París

El Pabel lón de l as Bellas Artes de la Univ ersidad tam bién presenta en laactualidad l a muestra fotográfica “ Action S ampler”, de Facundo de Zuvi -ría, que durará igualmente hasta el domi ngo 31 de agosto. Facundo de Zuviría nació en B uenos Aires en el año 1954. Desde hacemucho tiempo trabaja como fotógrafo i ndependiente y ha parti cipado endiversas exposiciones. Sus fotos forman parte de muchas colecciones na-cionales e internac ionales y fueron reproducidas en varios l ibros de su au-toría, tal es como “Siesta argentina” , “Cada vez te quiero más” , “Estampasporteñas” y “Buenos Ai res”, este últi mo junto con Ho rac io Cóppola. El tí-tul o de la exposición que se ll eva a c abo en el P abellón de las B ellas A r-tes se r efiere a l a cámara que usó el fotógrafo para tomar las fotos ex-puestas. Hace algunos años que Zuviría s e enteró de l a existenc ia de laAction Sampler y dec idió comprarse una. “En realidad es una cámara bas-tante barata e imperfecta, y la baja cal idad de sus l entes asegura di stor-siones imprevisibles que s uman ‘ ruido’ a l a foto. Además el fotógrafo notiene absoluto c ontrol: encuadra la pri mera imagen, pero la cám ara tomalas tres s iguientes.”, com entó Facundo de Zuviría.Las fotos de la muestra, que cuenta con la curadoría de Marjan Groothuis,forman parte de una seri e que comenzó en el año 2000 y fue tomada envarios países y lugares. Las i mágenes en azul, por ej emplo, refieren a al-gunos viajes al exteri or como a Chicago, Nueva York , la Antár tida y Uru-g u a y. Otras fotos retr atan su Buenos Aires querido, con el fotógrafo cami -nando por la calle, solamente acompañado por su cám ara.

Cualquier tema puede ser v álido para Zuvi ría, un cruce pea tonal, la ban-dera del país y, especialmente, su propia sombra, que según sus palabrasestá uti lizando como representación de l a soledad. Las fotos tomadas con la Action Sampler parecen una película corta, imá-genes que fueron hechas c on pocos s egundos de diferencia entre ellas:cuatro ‘stills’ de cualquier momento, pero que en verdad representan con-secutivos instantes en el tiempo. La exposi ción desar rollada en l a UCA, que se encuentra dentro del mar-co de la edici ón numero 15 de l Festival de la Luz, se pue de vi sitar en elPabellón de las Bel las Artes (Av. Alicia M. de Justo 1300, P.B., Capi tal Fe-deral), de martes a domi ngo, en el horario de 11 a 19 horas. La e ntradaes libre y gratui ta.

Muestra Action Sampler


actividades de extensión

En agosto comienzan los cursos, seminarios y talleres del segundo se-mestre organizados por el Centro Cultural de la UCA. Di rigidas a estu-diantes, egresados y personas de las más diversas carreras u ofic ios, es-tas activ idades ofrecen la posibilidad de capa citarse en diferen tes artes,adquirir ventajas c ompetiti vas, entretenerse, entablar amistades, desarro-llar aptitudes personales o, s implemente, disfrutar del conocimiento denuevas dis ciplinas cul tural es. Las mismas abarcan una gran vari edad deeventos, ent re ellos, salidas fotográficas, v isitas a m useos y galerías dear te, c afés literarios, encuentros con escri tores y pintores o presentac io-nes musicales. Como novedad, se presentarán en este seg undo s emes-tre cursos introductori os al dibujo artís tico y al teatro, así c omo un tallerde lectura del cuento argentino. Los cursos, seminarios y talleres del Cen-tro Cultural s on abiertos a todo públi co y los cupos s on limitados.Introd ucción al dibu jo artístico: Está orientado a personas que buscaniniciarse en el dibujo. Este se def ine como el tipo de di bujo que s irve pa-ra expresar i deas fil osóficas o estétic as y sentimientos. Al dibujar, el arti s-ta se conecta con sus emociones y plasma su arte de acuerdo con su pro-pia y peculiar manera de perci bir la realidad de su entorno.Introd ucción al teat ro: Fue pen sado para todo s aquel los que siemprequi sieron hacer una primera aproximación al teatro y nunca se animaron.El taller desarrolla técnic as de des inhibición, desbl oqueo, rel ajac ión, ex-pres ión dramática, improvisac ión e imaginación. No requiere de ningúnconocimiento prev io.Taller de lectura “ El cuento argentino”: Propone una aproxim ación alas obras de grandes c uentistas argentinos a través de la lectura, e l aná-lisis y la interpretación de sus cuentos m ás conocidos. Por ej emplo, la li-teratura fantásti ca en Borges, Cortázar, Bioy Casares, Leopoldo Lugones;la micro ficción en E nr ique Anderson Imber t, Santiago Dabove; el humory lo absurdo en Is idoro Valiste; lo poético en Haroldo Conti y las asom-brosas descripciones de Manuel Mujica Láinez.Ap reciación del arte: Parte de la premisa de que la exper ienc ia artís ticacomo fenómeno de apreciac ión se inic ia a partir de una aproximación delhombre a su entorno. La actividad i nc luye la visita a los principales mu-seos de B uenos Aires (MNBA, Museo de Arte Decorativ o, Museo IsaacFernández B lanco, Museo Etnográfico, Malba, etc .), ofreciendo un ampliopanorama de las actividades culturales más importantes de la ci udad.Historia del arte: El arte es por definición una manifestación de la activi-dad humana m ediante la cual se expresa una vi sión personal , que inter-preta l o real o l o imaginado con recursos plásticos, lingüístic os, audiovi-suales, etc. E l objetivo pr imordial de este curso es estudiar las m ani festa-ciones ar tís ticas y a sus protagonistas, así como las obras y los movi-mientos más i nfluyentes a lo largo de la humanidad, tratando cada cuatri-mestre un tema, región o corr iente dis tintos.Ta n g o : Es una aprox imación a los pri meros pasos y figuras que constitu-yen la esencia de l a danza po rteña por excelenc ia y reconocida en todoel mundo. El curso se sumerge en los secretos del bail e, populariz ado porEnrique Santos Discépolo como “un sentimiento triste que se baila” , obien como “un rom ance de tres m inutos”.Escritura creativa: Este tall er estimula a desar rollar el imaginario perso-nal y generar textos originales, creativos y propios. En cada encuentro, separte de distintas clases de disparadores para producir micro fi cciones,cuentos y poemas, con una parti cipación intens iva del grupo en la valora-ción de los escritos y un s eguimiento persona lizado por parte d el coordi-n a d o r. E l tal ler final iza con un café l iterar io, en donde un escr itor consa-grado dialoga con los partic ipantes.R e d a c c i ó n : El taller de redacc ión propone un abordaje integral del pro-ceso de el aboración de un texto, desde la generac ión de l as ideas hastala revisión final, inc luyendo la el aboración de una estructura, el manejo de

la puntuaci ón y la el ección de las palabras más adecuadas. Además, s etratan l os errores de reda cción m ás comunes y cómo corregir los. Desdela pr imera clase se realizan ejercicios y se escriben textos, c on v istas adesar rollar las habil idades de escr itura requeridas en el ám bito profesio-nal y académico.F o t o g r a f í a : A través de clases teórico-prácticas y salidas fotográficas, eltaller propone descubr ir la real idad oculta detrás de la lente de una c á-mara. El manejo de la luz, la vel oc idad y otros temas introductor ios for-man parte del primer módulo de aprendiz aje, en tanto que el segundoapunta a cuestiones específic as ori entadas a aquellas personas que y aposeen conocimientos y experiencia en l a materi a.O r a t o r i a : Perder el miedo a expresarse oralmente y aprender a hacerloeficazmente, son algunos de los objetivos de este curso. Es ideal para en-tender cómo desenvolvers e en diferentes situaciones de la vida cotidiana,como también en exámenes, presentac iones, entrev istas, conferencias,charlas o reuniones. E s teórico-práctico.R e t ó r i c a : Brinda herrami entas para estructurar dis cursos correctamente,argumentar con eficaci a y c omuni car mensajes de m anera cl ara y conci-sa a diversos tipos de públi cos. Su or igen data de la Grec ia Clásica, don-de se entendía c omo el ars bene dic endi, o l a técnica de expresarse demanera ade cuada. La Retórica es una dis ciplina transvers al a distintoscampos (Derecho, Cienc ias Políticas, P ubl icidad, P er iodismo, etc.), quese ocupa de estudiar técnic as del lenguaje.Ceremonial y Pro toco lo: El conocimiento de las reglas de protocoloaporta una mayor seguridad para desenvol verse correctamente en el ám-bito empresari al y profes ional , o bien en situaciones cotidianas. La ima-gen, l a r ecepción de invi tados, el protocolo interna c ional y la adecuaciónen la vestimenta, costumbres y modales, son temas que integran los pro-gramas de los cursos de Ceremonial y Protocolo que se di ctan en el Cen-tro Cultural, divididos en “Eti quetas y buenas costumbres”, “Ceremonial yprotocolo ofic ial” y “Ceremonial y protocolo práctico”.Además de las actividades mencionadas, el Centr o Cultural cuenta conuna Escuela de Idioma s que ofrece la posi bilidad de ap render francés,ital iano, chi no, alemán, portugués e inglés, y que en este semestr e dic ta-rá asi mismo el siguiente curso: “How to write eff ecti ve mails”. Está dir igi-do a toda person a que desee apren der a redactar correos electrónicosefectivos y prec isos para su tr abajo en i nglés. Se enseñarán las expre-siones más frecuentes para solicitar información, para presentar una que-ja, para persuadi r a un c liente y para organi zar una reunión, entre otrascosas. El objetivo del curs o es que los alumnos adquieran confianza y se-gur idad para comunicar esas ideas por e-mail con exactitud, c laridad yconcisión. Para i nformes, dirigirse al Centro Cu ltural de la Pontifi cia Uni-versidad Católi ca Argentina, ubicado en el subsuelo del Edificio San A l-ber to Magno ( Av. Alicia Moreau de Justo 1500, Capital Federal) . Te l e f ó n i-camente, l lamar al (011) 4338-0844/45. Vía e -mail, escribir a: centro_cul-tural@uca. edu.ar. Web: www. c e n t r o c u l t u r a l u c a . c o m . a r. En la foto, sepuede apreciar un pasaje del curso de teatro.

Centro Cultural: segundo semestre


desde el túnel

Un granito de arenaNació, creció y aún vive en Capital

Federal. Sin embargo, su pasión porviajar y su actual trabajo le permitie-ron descubrir que su lugar es otro. Ce-cilia Serravalle (22) estudia Relacio-nes Internacionales y desde principiosde año trabaja en el Programa de In-vestigaciones Geográfico Político Pa-tagónico de la UCA.

Sus días trascurren entre el estu-dio, la oficina y, cuando puede, una es-capadita a jugar hockey. En el Progra-ma, trabaja para promover el desarro-llo local de las cinco provincias de laPatagonia. Es una más del equipo, tie-ne bien en claro por lo que hay que lu-char y disfruta con mucho entusiasmoel granito de arena que puede aportar.“ Trabajamos por objetivos, lo que mepermite irme metiendo de a poco enlos diferentes proyectos que se van ar-mando -comenta-. Ahora estoy aboca-da a un informe que hicimos en la lo-calidad de Tecka, en Chubut. Perotambién participé en la elaboración deotro informe sobre Pico Truncado yen cursos de Técnica Legislativa dic-tados en la localidad de Carmen dePatagones, con gente de Vi l l a r i n o ,Viedma y San Antonio Oe ste.

Durante sus cuatro años de carre-ra, Cecilia fue adquiriendo muchos co-nocimientos, pero como estudiante leresultaba difícil llevarlos a la práctica.“Lo que más me gusta es aplicar losconceptos y las teorías políticas -afir-ma-. Cuando viajo por el Programa Pa-tagónico, tengo oportunidad de rela-cionarme con autoridades políticas yver su visión y realidad. Ese intercam-bio me gusta mucho porque me enri-quece a nivel personal y profesional.”Una de las experiencias que resalta esla que vivió en Carmen de Patagones,ya que era la primera vez que organi-zaba un curso de Técnica Legislativa.

Primero, los más chicosEntre sus estudios, las misiones y

las visitas al Hospital de Niños, Mila-gros Torres (22) logró descubrir lo fe-liz que la hace ayudar a los más chi-cos. Está en el último año de Psicolo-gía y, en los ratos libres, además decompartir el tiempo con sus amigas yponer su casa en orden, ya que vivesola con su hermano porque es de lalocalidad de Pehuajó, aprovecha atenderle una mano a quienes más lonecesitan. “Empecé con las misionespor una amiga de la Facultad y, des-pués de la primera experiencia -ya ha-ce tres años-, no pude parar. Hoy, irmea misionar lo siento como una necesi-dad, pero como no lo puedo hacer to-dos l os dí as, decidí buscar una formade ayudar desde acá. Entonces empe-

cé a ir al Hospital de Niños ‘RicardoGutiérrez’.” El grupo de la UCA realizalas visitas al hospita l los domingos,cada quince días, en un horario espe-cial que les conceden, de 15 a 17 ho-ras. Los alumnos se dividen en dife-rentes grupos para poder abarcar lamayor cantidad de unidades hospita-larias. Disfrazados, con globos, o sim-plemente con una sonrisa y un oídodispuesto a escuchar, intentan acom-pañar dur ante un rato a los niños ytambién a sus padres. “Pasar un do-mingo internado es muy difícil paralos chiquitos, porque no pueden reci-bir la visita de sus hermanitos -si estosson menores de 18 años- por precau-ción al contagio; por eso es que gene-ralmente están todo el día viendo tele-visión”, cuenta la futura psicóloga.

Milagros vive a tres cuadras delhospi tal y, cuando relata cómo se de-cidió a hacer esto, remarca que millo-nes de veces había pasado por el lugary que, sin embargo, no había pensado,ni se había imaginado, la cantidad degente que había internada. “Pasaba to-do el tiempo por ahí -dice-, y como lohacía yo también lo hace mucha gen-te. Por eso creo que la mayoría de lasveces no tenemos conciencia de loque puede estar pasando. Me alegraque en la UCA me hayan contagiado elespíritu misionero, porque gracias aeso hoy estoy acá.” Junto al grupo delInstituto de Espiritualidad y AcciónPastoral, Milagros trata de ser un m e-dio para conectar a los que necesitancon los que pueden ayudar. “Cuandovemos que las familias precisan ropa otienen alguna necesidad -comenta-,empezamos a hacer cadenas y a tratarde conseguirles las cosas.”

Como si fue ra poco, durante la se-mana Milagros cuida a tres chicos. Sindudas, es una persona que, además dedisfrutar de lo que hace y de ayudar alos más pequeños, tiene una conexiónespecial con ellos. Pero, a pesar deque los chicos ocupan un gran lugaren su v ida, Milagros comparte sus dí-as junto a sus amigas, que la apoyanincondicionalmente. “En la facultad,me hice amiga de la gente que menosme esperaba. Y hoy en día, mis ami-gas, que valoran que esté lejos de mifamilia, son un sostén m uy grande pa-ra mí”, asegura.

Estos cursos son un módulo especialde la iniciativa Fortalecimiento Muni-cipal, en los que se capacita a conce-jales de diferentes localidades y setrata de que establezcan lazos paraque en un futuro puedan desarrollarproyectos conjuntamente. “Me encan-tó la preparación previa, porque hayque aprender cuál es la orientaciónpolítica de cada uno de los concejales,cómo piensan y cuáles fueron los pro-yectos que presentaron. Y es muyfructífero verlos interactuar,” relata.Amante de las actividades al aire libre,los viajes y el hockey, comparte consus amigas su constante inquietud porhacer cosas. “El Programa de Investi-gaciones Geográfico Político Patagó-nico no hace hincapié en un partidopolítico, sino en el bien de la comuni-dad -concluye-. Lo que me parece fun-damental, porque hoy en día, en nues-tro país, es un problema que cada unopiense según sus intereses y no segúnel bien común.”


desde el túnel

Un sueño compartidoSe levanta a las seis de la mañana

para estar remando a las ocho duran-te dos o tres horas. Luego, le toca elentrenamiento físico que realiza en elgimnasio. Come en el club y, por latarde, sale a remar nuevamente. Estológicamente, dependiendo de los díasde cursada, ya que Natalin ArianaFontanini (22), además de ser una ex-perta en el canota je, es alumna de lacarrera de Ingeniería en Alimentos enla Facultad de Ciencias Agrarias de laUCA. Es una joven entusiasta, peropor sobre todas las cosas es perseve-rante y optimista. A pesar del cansan-cio y del sacrificio que realiza día adía, no deja de luchar por las cosasimportantes. “Entreno de lunes a sá-bado, así que no salgo mucho y el do-mingo estudio y adelanto lo que no pu-de hacer en la semana -explica-. El en-

trenamiento es bastante duro y haceque llegue agotada; sin embargo, alotro día trato de tener todas las pilaspara rendir, mejorar marcas y cursaren la Facultad. Por eso creo que, aun-que uno a veces piensa en tirar la toa-lla, las cosas cuando se hacen con ga-nas se acomodan y salen bien”. Nata-lin practica canotaje desde hace ochoaños. Tan sólo dos años de spués, que-dó seleccionada para participar encompetencias internacionales y, alaño siguiente, ganó su primera meda-lla internacional en el Sudamericanorealizado en Uruguay.

Cuando comenzó la Facultad lostiempos se complicaron. A pesar deeso, logró adaptarse, perdiendo algu-nos momentos y ganando otros. Des-de 2005, pasó a integrar la categoríasenior y quedó elegida para formarparte de la selección nacional y pararepresentar al país.

El 2008 fue un año de gloria y sa-tisfacción para ella, ya que se entrenómuy duro para el Campeonato Pan-americano Clasificatorio para los Jue-gos Olímpicos, realizado en Canadá, yobtuvo la Medalla de Bronce en 200metros y el quinto puesto en 500 me-tros. Pero sus logros no fueron losúnicos que la llenaron de orgullo y ale-gría. “El bote que clasificó en la cate-

goría damas fue el k1, en el que estabami hermana. Es ella, en el rubro feme-nino, quien nos representa en los Jue-gos Olímpicos. Para mí, fue un sueñopoder verla ganar ese segundo puestoque le dio la plaza para estar en Bei-jing. Lo que lloré y grité fue increíble -dice-. Es hasta el día de hoy que escu-cho a la venezolana que salió terceracontando que mi grito no la dejó le-vantar en los últimos metros.”

Llena de vida, proyectos y meda-llas, Natalin quiere recibirse y formarparte de la gente que hace de Argenti-na un país mejor. “No quiero dejar mipaís, porque creo que tiene todo -afir-ma-; sólo hace falta gente que actúe.”Apasionada por las aventuras y los re-tos, esta joven estudiante y deportistadisfruta su tiempo libre remando porlas islas del Tigre y conociendo nue-vos ríos. “Tengo un mapa donde voytachando los ríos a medida que los co-nozco remando; me encanta poder ha-cerlo, aunque muchas veces sea com-plicado”, asegura.

Entrenada para superarse día adía, Natalin sueña con seguir repre-sentando la celeste y blanca, estar en-tre las 18 mejores del mundo y, por so-bre todas las cosas, estar junto a suhermana en un k2 en los próximosJuegos Olímpicos.

En el marco de la conmemoración del Cincuen-tenario de la Universidad Católica Argentina, elDepartamento de Psicopedagogía de la Facul-tad de Psicología y Educación organiza el Con-greso Internacional de Psicopedagogía, que sellevará a cabo los días 29 y 30 de agosto próxi-mos, en el Auditorio Santa Cecilia, ubicado en elCampus de Puerto Madero.El encuentro contará con la presencia del Dr.Sergio Dansilio, de Uruguay; el Dr. Juan Casas-sus, de Chile; Pedro Portes Ph.D., de los Esta-dos Unidos, y otros prestigiosos profesionales yespecialistas de nuestro país.Previamente, los días 25, 26, 27 y 28 de agos-

to se dictará un curso pre-congreso sobre “De-sarrollo humano, inteligencia y funciones supe-riores”, que estará a cargo de Pedro PortesPh.D., College of Education, University of Geor-gia, Estados Unidos. Pedro Portes Dh.P. es unreconocido psicólogo educador en el campo delaprendizaje y el desarrollo humano. Se caracte-riza por utilizar un lenguaje fácil y comprensible.

Para informes e inscripción, comunicarse con laOficina de Extensión y Posgrado de la Facultadde Psicología y Educación, llamando al teléfono(011) 4338-0822, en el horario de 14 a 20 horas.Vía e-mail, dirigirse a: [email protected].

P S I C O L O G Í A Y E D U C A C I Ó N

Congreso Internacional de Psicopedagogía en la UCA

Una de las obras de Pedro Portes P h.D.


del 19 de agosto al 5 de septiembreInformación sujeta a modificaciones. Informes: 4349-0200

1 9 / 8 Jornada: Presentación del proyecto reserva Audit. M ons. Deris i, Programa de17 hs. natural Cabo Blanco. Edif. S to. Tomás Moro, subsuelo. Investigaciones

Geográfico Político P a t a g ó n i c o .

1 9 / 8 Mesa Redonda “Institucionalidad jurídico-política Audit. S an A g u s t í n , P E C .18 hs. de la Nación” . Edif. S ta. Mar ía, subsuelo.

2 0 / 8 Jornadas de Literatura Española Medieval. Audit. 1, 2 y 3 y microcine, Depar tamento de Letras,15 hs. Edif. San José. Fac. de Filosofía y Letr as.

2 0 / 8 Conferencia informat iva sobre las carreras de Lugar a designar (4343-0290/92). D I E P U .18 hs. la Facultad de Ciencias Fisicomatemát icas e Ingeniería.

2 0 / 8 Presentación del libro de la Prof. Susa na M itchell. Audit. M ons. Deris i, I C O S .18:30 hs. Edif. S to. Tomás Moro, subsuelo.

20 y 21/8 Jornadas de Derecho Administrativo Econ ómico. Audit. S anta Ceci lia, Posgrado de Derecho.14 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

2 1 / 8 Diplomas a profesores eméritos y consultos. Audit. S an A g u s t í n , Rectorado - 18:30 hs. Edif. S ta. Mar ía, subsuelo. Secretar ía A c a d é m i c a .

21 y 22/8 X X V I I I Co ngreso Argent ino de Cirugía Dig estiva. Audit. M ons. Deris i, Fac. de Cienc ias Médicas.8 hs. Edif. S to. Tomás Moro, subsuelo.

21 y 22/8 Jornadas de Literatura Española Medieval. Auditorios 1, 2 y 3, Dpto. de Letras - Fac.10:30 hs. y Microcine del Edif. San José. de Fi losofía y Letras.

2 2 / 8 Curso de Posgrado “ Ética y Sociedad: Lugar a confi rmar: 4338-0789. Fac. de Filosofía y18 hs. reflexion es desde la f ilosofía y la teoría política”. Letras - ICPRI.

2 3 / 8 Curso de Posgrado “ Ética y Sociedad: Lugar a confi rmar: 4338-0789. Fac. de Filosofía y9 hs. reflexion es desde la f ilosofía y la teoría política”. Letras - ICPRI.

25 al 29/8 Curso de posgrado “Problemas contemporáneos Lugar a confi rmar: 4338-0822. Dpto. de Educación9 hs. de la filosofía polít ica de la educación”. Fac. de Ps icología

y Educación.

25 al 27/8 XI Jornadas Abiertas de Profundización y Discusión. Audit. M ons. Deris i, Doctorado en17 hs. Edif. S to. Tomás Moro, subsuelo. Cienc ias Jurídicas.

25 al 28/8 Curso pre-congreso “Desarrollo humano, in teligencia Aula 210, Dpto. de Ps icopedagogía18 hs. y funcion es superiores”, por Pedro Po rtes Ph.D. Edif. San Alberto Magno, 2º piso. Fac. de Ps icología

y Educación.

2 6 / 8 Ingeniería en Sof tware. Audit. M ons. Deris i, Fac. de Ingeniería8 hs. Edif. S to. Tomás Moro, subsuelo. Participan ISA CA ( A s o c i a -

ción de Auditores de Sistemas) y IEEE.

2 6 / 8 Conferencia P rof. Roberto To t t o l i . Audit. S ta. Cecilia, Secretar ía A c a d é m i c a .18 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

2 7 / 8 Entrega de diplomas a los mejores promedios. Audit. M ons. Deris i, I C O S .13 hs. Edif. S to. Tomás Moro, subsuelo.

2 8 / 8 Seminario sobre política educativa “Nu evas Lugar a confi rmar: 4338-0822. Dpto. de Educación15 hs. tendencias y problemas en la polít ica educativa”. Fac. de Ps icología

y Educación.

UCActualidad es una publicación realizada por la Editorial de la Pontificia Universidad Católica Argentina (EDUCA). Av. Alicia Moreau de Justo 1500, subsuelo. (C1107AFD), Buenos Aires. E-mail: [email protected]


agenda

2 8 / 8 Ciclo de charlas del PE PA C G . Audi t. Mons. Deris i, P E PA C G .18:30 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo.

2 9 / 8 Curso de Posgrado “Ética y S ociedad: Lugar a confirmar: 4338-0789. Fac. de Fi losofía y18 hs. ref lexiones desde la filosofía y la teoría política”. Letras - ICPRI.

29 y 30/8 Congreso Internacion al de Psicopedagogía. Audi t. S ta. Cecilia, Dpto. de Ps icopeda-9 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo. gogía - Fac. de Psi cología

y Educación.

2 9 / 8 Tribut o a nuestros compositores guitarristas. Audi t. Mons. Deris i, Inst. de Investigación19:30 hs. Conferencia concierto. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo. Musicológica “Carlos

Vega” y Asociación María Lui sa A n i d o .

3 0 / 8 Curso de Posgrado “Ética y S ociedad: Lugar a confirmar: 4338-0789. Fac. de Fi losofía y 9 hs. ref lexiones desde la filosofía y la teoría política”. Letras - ICPRI.

1 / 9 III Jornada Encu entro Instituciones Educat ivas Audi t. Mons. Deris i, Dpto. de Educación9 hs. PROSED “Aprendizaje en t iempos de Internet”. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo. Fac. de Ps icología

y Educación.

1 / 9 Programa Comunicación Institucional. Lugar a confirmar: 4349-0410. I C O S .18:30 hs. Expositor: Federico Rey Lennon.

1 / 9 Curso de Extensión Jurídica, Audi t. S ta. Cecilia, Fac. de Derecho.19 hs. por el Dr. Mariano G rondona. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

2 / 9 Jornadas de Historia del Derecho. Audi t. S ta. Cecilia, Fac. de Derecho.9 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

2 al 4/9 Encuentro Universidad-Empresa 2008. Audi t. Mons. Deris i, Fac. de Cs. Soci ales9:30 hs. Edif. Sto. Tomás Moro, subsuelo. y Económicas.

3 / 9 Programa Comunicación Institucional. Lugar a confirmar: 4349-0410. I C O S .18:30 hs. Expositor: Michael Ritter.

4 y 5/9 Jornadas de Historia del Derecho. Sala de Usos M últiples, Fac. de Derecho.9 hs. Edif. Santa María, 3º piso.

4 al 6/9 Congreso Universitario de Flebología y Linfología . Audi t. S ta. Cecilia, Fac. de Ciencias M édicas.9 hs. Edif. San Alberto Magno, subsuelo.

5 / 9 Curso de Posgrado “Ética y S ociedad: Lugar a confirmar: 4338-0789. Fac. de Fi losofía y18 hs. ref lexiones desde la filosofía y la teoría política”. Letras - ICPRI.

CAMPUS DEPUERTO MADERO

Edificio Santa María: Av. Alicia Moreau de Justo 1300.Edificio Santo Tomás Moro: Av.Alicia Moreau de Justo 1400.Edificio San Alberto Magno: Av. Alicia Moreau de Justo 1500.

Edificio San José: Av. Alicia Moreau de Justo 1600.

Una pieza musical es una construcción en el tiempo. Estacualidad esencial de la música significa una diferencia crucialcon respecto a otras artes, como la pintura, la escultura o la ar-quitectura, manifestaciones artísticas en las cuales la percep-ción de la obra acabada es instantánea. La música sólo podríaequipararse con la literatura en el sentido de que uno lee un li-bro en forma progresiva, o sea que su energía estética se ma-nifiesta -se libera- también en el tiempo.

Así como un texto literario puede definirse como una su-cesión de frases (principales, subordinadas, etc.) encadenadasen el tiempo y separadas por puntos, la música puede ser defi-nida como una sucesión de gestos, construcciones rítmico-me-lódicas significantes. Estos gestos constituyen las frases -lasconstruyen-; pero a diferencia del lenguaje semántico, los ges-tos musicales son a-semánticos. Estos no poseen un significa-do objetivo preciso sino que su interpretación, su decodifica-ción, dependerá de la experiencia existencial de cada oyente.

Los gestos musicales significan -son referenciales- en rela-ción a jerarquías simbólicas que van desde sencillas analogíasde movimientos naturales (eventualmente corporales) hastaconvenciones simbólicas altamente sofisticadas. Y es aquídonde la última mitad del siglo XX ha causado estragos, ya queson muy pocas las convenciones gestuales que han logradomantenerse válidas a través de la brutal renovación del len-guaje musical después de la Segunda Guerra Mundial.

Esta renovación se dio no sólo a causa de una natural evo-lución estética (que nunca es brutal), sino también como con-secuencia de una postura de corte ideológico (que suele serlo):luego del desastre de la guerra, los creadores jóvenes busca-ron, a través de una suerte de tabula rasa, dar la espalda a losvalores de una sociedad cuyos postulados habían llevado a lacivilización a una catástrofe sin precedentes en la historia dela humanidad. Se produjo entonces una ficción, aquella de tra-bajar con materiales vírgenes, como si eso fuera posible, ma-teriales incontaminados de historia y sociedad; y su conse-cuente percepción incontaminada por parte de los oyentes. Niaquello ni esto fue posible. Pero los compositores así lo creye-ron y negando la historia crearon sus propios sistemas de re-ferencia. La música ya no fue concebida como la culminación,siempre provisoria, de un proceso histórico, sino como el re-sultado de una forma radicalmente diferente de pensar la cre-ación, que poco tenía que ver con el pensamiento creador del

ideas de contratapa

Música contemporánea

pasado. Las obras compuestas a partir de entonces ya no re-mitían a un estilo particular y socialmente aceptado, con susnormas y códigos pre-establecidos, sino a nuevos -propios- es-tilos individuales. La música en consecuencia reflexionaba, ab-soluta novedad, sobre sí misma como fenómeno. Ya no habíauna sintaxis común a la que la comunidad de creadores referíade una forma u otra. Cada obra, en definitiva, conformaba unesbozo de su propio lenguaje.

En ese momento comenzó la música contemporánea a ale-jarse del público. Y hablamos de música contemporánea por-que de ella se trata en este escrito, pero, con matices, este pro-ceso se ha dado en la mayoría de las áreas de la creación ar-tística. Un estilo es una limitación, pero al mismo tiempo es uncable a tierra, un cosmos referencial para el oyente. Cuandouno escucha a través del tiempo un mismo reservorio de ges-tos, que de una forma u otra se repiten, internaliza esa infor-mación y decodifica lo que tienen de constante más allá de losdiferentes ropajes con los que se presentan; decodifica en de-finitiva la carga discursiva que poseen.

Pero, ¿qué pasa cuando el oyente no domina ese código?Pues no tiene las herramientas para esa evaluación, no conocela sintaxis y, por lo tanto, no podrá apreciar el valor estético dela obra, o lo apreciará a través del tamiz de su propia expe-riencia existencial, de sus propios códigos, que por supuestoson inadecuados para esta nueva manifestación artística.

Desde la segunda mitad del siglo XX, los oyentes debemossobrellevar una pesada carga que, al mismo tiempo, significauna casi inagotable fuente de riqueza. Debemos decodificar elmensaje estético de cada compositor y de cada obra sólo apartir de la escucha de su música, sin ninguna herramientaprevia, o con herramientas muy precarias que nunca terminande encajar en cada nueva situación estética. Una realidad quenos exige una actitud pro activa, una realidad que nos exige unesfuerzo conciente por desentrañar esa inagotable constela-ción de sentidos y relaciones que posee toda obra de un ver-dadero creador. Un esfuerzo que, en el mejor de los casos, nospermitirá vislumbrar el absoluto -o la vocación de absoluto-que se esconde en toda obra maestra.

El Dr. Juan Ortiz de Zárate se desempeña como profesor, investigador y com-positor. Es licenciado en Música (UCA) y Ph.D. en Música (Edinburgh Univer-sity). Realizó además estudios de posgrado en Alemania y Francia. Es investi-gador en el Instituto de Investigación Musicológica “Carlos Vega”, de la UCA.

Existe en la sociedad una actitud de reserva hacia la música contemporánea, cuando no una pos-tura de franco rechazo. Esta realidad se aceleró en forma dramática luego de la Segunda GuerraMundial y es la consecuencia de una ruptura en el proceso histórico de la creación musical.

JUAN ORTIZ D E ZA RAT E

FRANQUEO A PAGAR

CUENTANº 10760-10760 F15

organizacion de universidades catolicas de america...

Documents