LO QUE TODO PROFESOR DEBE SABER

EN SU PRIMERA SEMANA DE LECCIONES

Induccióndocente

Manual 2015

Presentación

E stimado profesor: Le extendemos una cordial bienvenida a ULACIT y nuestras más sinceras felicitaciones por haber sido invitado a

conformar parte de un distinguido cuerpo docenteen la mejor universidad privada del país.

El Manual de Inducción Docente tiene como objetivo facilitar su quehacer en la Universidad y evitarle contratiempos, permitiéndole así desempeñarse con efectividad y confianza. Recomendamos que tome algunos minutos para revisar cada una de las secciones y que archive el documento en algún lugar de fácil acceso para su eventual consulta.

Sobre la comunicación 3oficial de la Universidad Del planificador institucional 4

Sobre su expediente laboral 4

De su nombramiento y contrato 5docente Del sílabo en ULACIT 6

De las expectativas de enseñanza 8en cursos bimodales y virtuales

De las expectativas de enseñanza 10en las tutorías De la evaluación del aprendizaje de 11los estudiantes y su registro

De la atención y asesoría estudiantil 13

De la atención a la diversidad 14

De la conducta ética dentro y fuera 14del aula por parte del profesor

De la política de honestidad académica 15

De la puntualidad y asistencia docente 16

De la reposición de lecciones 17y sustituciones docentes Del apoyo desde la Sala de Profesores 18

De la vestimenta del personal docente 19

De la evaluación del 20desempeño docente

De la planificación de 21las giras académicas

Del uso de parqueos docentes 22

De las políticas de seguridad, salud 23 ocupacional y hostigamiento sexual

De los beneficios laborales 24como docente

Índice de Contenidos

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Sobre la comunicación oficial de la Universidad Toda la comunicación oficial de la Universidad se enviará a la cuenta electrónica que ULACIT ofrece a sus docentes en el dominio @ulacit.ed.cr.

1. Active su cuenta.

• Desde su navegador favorito, ingrese a la dirección http://mail.ulacit.ed.cr• Donde se indica “Office 365”, ingrese el usuario que utilizará para el acceso a

Blackboard, agregando al final @ulacit.ed.cr; ejemplo: jgonzalezr235@ulacit.ed.cr

• Donde se indica “Contraseña:”, ingrese la contraseña inicial, la cual es UlacitXXX (La anotación de XXX se debe sustituir por los tres últimos números de la cédula; es importante verificar también que la “U” esté en mayúscula y el resto de letras en minúscula).

• Una vez realizado el proceso anterior, presione el botón que indica “Iniciar sesión”; solo si se utiliza una computadora personal puede seleccionar las casillas “Recordarme” y “Recordar mi contraseña”.

• Seguidamente el sistema le pedirá que cambie su contraseña. En el apartado de contraseña actual ingrese UlacitXXX (La anotación de XXX se debe sustituir por los tres últimos números de la cédula; es importante verificar también que la “U” esté en mayúscula y el resto de letras en minúscula).

• Después ingrese la nueva contraseña. La misma debe tener entre 8 y 16 caracteres, debe tener al menos una mayúscula y números.

• Seguidamente confirme la contraseña que ingresó y le da Guardar.• En la pantalla que se muestre a continuación, escoja el idioma que quiera usar:

Español (Costa Rica) o Inglés. • Defina la “zona horaria” seleccionando de la lista la opción: (UTC -6:00)

América Central. • Presione el botón que indica “Guardar”.

2. Reenvíe, opcionalmente, su correo a otra cuenta existente.

• Ingrese en la sección de “configuración”, la cual se activa escogiendo el ícono que se encuentra en la parte superior izquierda de la pantalla, ubicado entre el nombre del usuario y el signo de pregunta de “ayuda”.

• Seleccione “opciones”.

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• En el panel al lado derecho, denominado “Accesos Directos a otras acciones…” seleccione “Reenviar correo electrónico”.

• Vaya a la sección “reenvío” (parte inferior de la pantalla)• Ingrese el nombre de la cuenta a donde desea reenviar su correo electrónico

de ulacit.ed.cr en el campo que indica “Reenviar mi correo electrónico a:” • Por último, seleccione “iniciar reenvío” y “guardar”. A partir de este momento,

para todos los correos que le envíen a su cuenta de ulacit.ed.cr, le llegará una copia a la cuenta indicada.

3. Recuerde que además de su cuenta de correo, dispone de:

• 50Gb de espacio para sus correos • 25 Gb de espacio para sus archivos y fotos • Capacidad para compartir sus documentos • Acceso a Word, Excel y PowerPoint en línea • Calendario y lista de contactos

Para dudas y consultas, escriba a soportevgt@ulacit.ac.cr

Del planificador institucionalPara ULACIT es importante que usted conozca, participe y motive la participación de los estudiantes en las actividades cocurriculares definidas en el planificador institucional de ULACIT, el “Planner”. Este planificador se distribuye a los profesores y estudiantes de manera anual. Solicítelo en su Facultad para conocer más al respecto de las actividades programadas por la Universidad.

Sobre su expediente laboralULACIT debe contar con información detallada sobre el profesorado para poder certificar su calidad ante el SINAES (Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior) y para gestionar su autorización docente ante CONESUP. Por ello, la Universidad requiere que usted complete su expediente al ingresar a laborar en ULACIT. Debe asegurarse de haber aportado la siguiente información:

• Oferta de servicios con información de contacto• Currículum vitae• Títulos académicos: copias que serán verificadas por la facultad contra los originales • Copia de la cédula y fotografía tamaño pasaporte• Certificación del Registro Judicial (Hoja de Delincuencia)• Certificaciones de dominio del inglés• Certificación de dominio de aplicaciones tecnológicas• Certificaciones de experiencia laboral• Certificaciones de experiencia docente• Certificaciones de capacitación profesional y docente

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En octubre de cada año, la Universidad analiza su expedienteen la evaluación de su desempeño para efectos de la asignación de categoría docente y compensación, por lo que a más tardaren setiembre, usted debe asegurarse de actualizar suexpediente con:

• Nuevos títulos académicos• Nuevas certificaciones de estudios• Actualización de certificaciones de experiencia laboral y docente• Certificaciones de capacitación y publicaciones realizadas• Actualización de la información de contacto• Certificación del nivel de inglés (al menos 144 puntos en el ELASH)

La información del expediente es confidencial y solo puede ser consultada por las autoridades académicas, los auditores externos o usted mismo. Para su revisión, debe coordinar una cita con la asistente académica de la facultad, y ella podrá facilitarle una copia del expediente. No podrá retirar ningún documento del expediente.

De su nombramiento y contrato docenteFirma del contrato docente

En la semana 4 de cada periodo lectivo, la Universidad requiereque usted se presente a la Sala de Profesores para firmar el contrato docente que contiene el detalle de los cursos que imparte. Es importante que tome el tiempo para revisarque los siguientes datos se encuentren en su contrato:

• Datos personales actualizados• Código, nombre y horario de los cursos asignados• Horarios de los cursos acordados con la Universidad• Estimación del pago por hora de los cursos a su cargo• Firma del Decano

Nombramiento

En caso de que se requieran sus servicios en un determinado periodo lectivo, ULACIT lo podrá nombrar en uno o más cursos, según la necesidad de matrícula de cada curso ofertado en su contrato. En este proceso, usted debe considerar lo siguiente:

• Puede esperar recibir confirmación de la Facultad, por escrito, de su nombramiento docente para el siguiente periodo, en la semana 4 del cuatrimestre y la semana 3 del trimestre.

Recuerde confirmar su interés, por escrito, esa misma semana.

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• Una vez habiendo aceptado impartir un curso, se espera que cumpla con su compromiso laboral. Una cancelación de último momento genera terribles trastornos sobre la gestión administrativa de la institución, por lo que la Universidad agradece la consideración que usted pueda tener con los alumnos, así como con el equipo directivo de la Facultad.

• La apertura de un curso está sujeta a la demanda que exista en cada periodo lectivo. La apertura o cierre de un curso se define antes del inicio del primer día de clases.

• En caso del cierre de un curso, puede esperar recibir un aviso de la asistente de la Facultad en la primera semana de clases, a más tardar.

• Si usted no confirmara su nombramiento por escrito o se retira de la Universidad, se entenderá que renuncia a su cargo.

Salario y vacaciones

En relación con el pago por sus servicios, la Universidad depositará de forma electrónica y sujeto a las deducciones de ley, el salario correspondiente por las horas impartidas. A este respecto, debe contemplar los siguientes detalles:

• El depósito se realizará en la cuenta bancaria establecida por la Universidad. Del salario se deduce la póliza de vida del Magisterio Nacional (quienes laboran en otras instituciones educativas en donde se les hace esta deducción deben presentar una constancia en RR. HH. para que no les dupliquen el rebajo).

• El pago se efectuará a partir de la primera quincena del mes siguiente a la semana en la cual inició el ciclo lectivo, y de forma regular cada quincena de los meses correspondientes al periodo lectivo. Las fechas de pago se encuentran en el Institutional Planner.

• Las vacaciones se liquidan mensualmente en cada periodo de pago, según lo establece el Código de Trabajo. Todos los docentes en planilla reciben el monto proporcional de aguinaldo.

Del sílabo en ULACITEl sílabo del curso, o programa, se considera un contrato entreel estudiante y el profesor. Por esta razón, las condiciones propuestas en este documento deben respetarse duranteel curso lectivo y discutirse el primer día de lecciones.

Una vez iniciado el periodo lectivo, el profesor no puede variar las condiciones estipuladas en el sílabo sin el acuerdo del 100% de los estudiantes y la autorización del director o decano de carrera.

Diseño del sílabo

En la Comunidad Virtual de Profesores en Blackboard, encontrará la guía para la elaboración de sílabos. La guía debe cumplirse en su totalidad, para que la actualización del sílabo sea aprobada por la Facultad. Por favor recuerde que:

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• Debe conocer la competencia disciplinaria que debe desarrollar a lo largo de su curso. Pregunte en su Facultad.

• La bibliografía obligatoria ha sido definida por el Consejo Editorial de la Universidad y es actualizada una vez al año, por lo que no debe ser modificada.

• La bibliografía complementaria debe incluir múltiples referencias a publicaciones internacionales prestigiosas. Las bases de datos de EBSCO, disponible en Biblioteca, recoge miles de revistas académicas a su disposición para estos efectos.

• La bibliografía obligatoria debe estar disponible en Blackboard antes del inicio del curso. Por favor verifique que haya sido cargada en la plataforma. De lo contrario, reporte la situación a la Dirección de Biblioteca, a fchinchilla@ulacit.ac.cr.

• Cualquier cambio no autorizado al sílabo es motivo de apelación por parte de los estudiantes.

• Los sílabos no se imprimen, se colocan en Blackboard antes de iniciar las lecciones.

• La bibliografía obligatoria en inglés no puede ser sustituida por la misma bibliografía traducida al español. El objetivo de asignarla en inglés es mejorar las competencias lingüísticas de los estudiantes.

• Respete el nivel de integración del inglés de su curso. Aproveche todas las oportunidades que tenga para apoyar y motivar a sus alumnos en su proceso de adquisición del inglés como segunda lengua.

• En lugar de realizar los exámenes tradicionales de aplicación memorística de conceptos y procedimientos, solicite que sus alumnos elaboren proyectos o productos terminados que reflejen la adquisición progresiva de las competencias planteadas, tales como trabajos de investigación, informes técnicos, estudios de casos, y otros esfuerzos intelectuales semejantes a los que realiza un experto en su disciplina.

Procedimiento de entrega del sílabo a la Facultad

• En la semana 3 trimestral y en la semana 4 cuatrimestral, el director o decano confirma su nombramiento para el siguiente periodo lectivo.

• Los sílabos de los cursos asignados a los docentes son elaborados por la Universidad, los docentes no podrán modificarlos.

• En la semana -2 (es decir, dos semanas antes del inicio de lecciones) los directores y decanos colocan los sílabos en la intranet de la Universidad para que el Vicerrectorado de Gestión Tecnológica (VGT) los envíe a los estudiantes por Blackboard en la semana -1.

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De las expectativas de enseñanza en cursos bimodales y virtualesDesde hace más de una década, ULACIT adquirió Blackboard, el proveedor de sistemas de e-learning más grande del mundo, y se propuso lograr mediante un sistema de enseñanza “bimodal” —combinación de dos modalidades de enseñanza, en este caso, la presencial y la virtual— que todos sus cursos tuviesen un aula virtual de apoyo a las clases en el aula.

Del uso apropiado de Blackboard

A lo largo del tiempo, Blackboard se ha convertido en uno de los servicios mejor valorados por estudiantes y profesores en ULACIT y una parte medular de nuestro modelo educativo, por lo que la valoración del uso de la plataforma por parte del docente al final del cuatrimestre se realizará contemplando los siguientes requerimientos y responsabilidades:

• Utilizar Blackboard a lo largo del curso para informar a los estudiantes sobre su progreso en las diferentes actividades realizadas.

• Utilizar la herramienta de SafeAssign para asegurarse de que sus alumnos no hayan plagiado sus trabajos.

• Utilizar el centro de calificaciones de Blackboard para informar a los estudiantes sobre el rendimiento de sus avances a lo largo del curso.

• Emplear al menos una de las siguientes herramientas: blogs, wikis o diarios de aprendizaje.

• Postear al menos 15 anuncios, distribuidos a lo largo del curso, para asesorar el trabajo de los estudiantes.

• Colocar al menos 10 documentos de interés, 5 enlaces a sitios web y 3 elementos multimedia que sean relevantes para el desarrollo del curso.

• Realizar al menos 3 foros de discusión, sobre temas relevantes que motiven el pensamiento crítico y creativo.

Para la Universidad es vital la asesoría que el docente pueda brindar a sus estudiantes, por lo que en cada curso usted deberá procurar:

• Brindar retroalimentación oportuna y suficiente en los blogs, wikis o diarios de aprendizaje escogidos.

• Responder las consultas de los estudiantes en un plazo máximo de 24 horas, desde el momento en que es posteada alguna pregunta.

• Incluir en la sección de información sobre el profesor, una reseña de sus cualidades académicas y profesionales, así como su número de teléfono y correo electrónico.

Invierta el proceso tradicional de enseñanza: ¡comparta su lección magistral en formato virtual y organice actividades de interacción grupal en el aula presencial! En cursos bimodales, aproveche el tiempo de estudio individual de los estudiantes presentando la teoría a través de vídeos, presentaciones, lecturas y otro material a través de Blackboard. Destine el tiempo del aula para discutir la

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teoría a la luz de los conocimientos y las experiencias de vida del alumnado, así como para resolver problemas en equipo, efectuar sesiones de discusión crítica y práctica dirigida.

De las expectativas de enseñanza en los cursos virtuales

Anticipando el gran despliegue que tendría el aprendizaje virtual en la educación superior, ULACIT integró la educación virtual como un pilar de su estrategia pedagógica, diseñando programas especializados que impulsen la formación continua de los profesionales que, por dificultades geográficas u ocupacionales, encontrarían impedimentos para seguir un programa académico.

Para ello, el nivel de involucramiento de docentes y alumnos en un curso totalmente en línea es vital. Por favor tome en cuenta que:

• Usted tiene la responsabilidad de velar por que los materiales estén siempre disponibles en el momento oportuno y que las actividades se desarrollen fluidamente.

• Como no ve a los alumnos en un aula presencial, debe contestar todas sus dudas de forma virtual, por medio de la plataforma, en un plazo no mayor de veinticuatro horas luego de posteada o enviada la consulta.

• Cada tres o cuatro días deberá colocar anuncios para ir motivando, orientando y dirigiendo las actividades, o para dar retroalimentación general.

Sobre la retroalimentación en cursos virtuales

El elemento que determina el aprendizaje virtual es la retroalimentación. No olvide tomar en cuenta los siguientesfactores a la hora de brindarla:

• El tono debe ser constructivo, positivo, siempre intentando ofrecer aclaración y apoyo para mejorar. Si hay errores u omisiones, es necesario hacer la indicación pertinente.

• Si hay aspectos que son meramente personales, es mejor tratarlos vía correo electrónico con el estudiante.

• Si alguien hace una excelente pregunta, puede destacarlo en el área de anuncios, ya que los demás participantes podrían beneficiarse de la respuesta.

Sobre la guía “Estrategias de la Enseñanza Virtual”

En la Comunidad Virtual de Profesores en Blackboard, encontrará la guía “Estrategias de la Enseñanza Virtual” desarrollada por ULACIT. Por favor, tome en cuenta que:

• Cualquier consulta adicional sobre la modalidad virtual podrá ser aclarada con el decano o director correspondiente.• Si tiene problemas con Blackboard, debe reportarlo cuanto antes a su director

o decano, y notificar a soportevgt@ulacit.ac.cr para la revisión del sistema.

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De las expectativas de enseñanza en las tutoríasLa Universidad ofrece cursos por tutoría, a fin de que los estudiantes no se atrasen en la conclusión de su plan de estudios. Estos cursos se imparten con una duración de una hora lectiva por semana, utilizando la combinación de sesiones presenciales y virtuales que mejor responda a los requerimientos de las competencias del curso.

Las tutorías iniciarán en la semana 4 y concluirán en la semana 15, en el periodo cuatrimestral; y en la semana 10, en el periodo trimestral. Como docente de esta modalidad, usted debe tomar en cuenta las siguientes consideraciones:

• En la semana 4, el profesor es el responsable de establecer el primer contacto con los alumnos. La lista de contacto se encuentra en Blackboard.

• Las tutorías se evaluarán exclusivamente mediante desempeños de comprensión, por lo que el sílabo respectivo debe especificar con claridad el tipo de ejecución por realizar en la rúbrica de evaluación.

• A lo largo del periodo lectivo, toda comunicación entre profesor y alumno debe realizarse por medio de Blackboard (BB) y copiada al director o decano de la facultad.

Sobre los sílabos de tutorías

Una vez notificado de la asignación de un curso en modalidad de tutoría, usted debe preparar, en la semana 2, el sílabo del curso que cumpla con la guía de elaboración de sílabos y contemple las siguientes recomendaciones:

• No incluir exámenes escritos ni actividades evaluadoras ajenas a los desempeños de comprensión del modelo pedagógico de la Universidad.

• Precisar en el cronograma las fechas en que se realizará cada sesión, indicando cuáles son presenciales y cuáles virtuales.

• Indicar claramente las actividades asignadas para cada una de las sesiones, así como las lecturas semanales.

Sobre el pago de tutorías

El pago del salario docente al final del curso se efectuará contra la presentación de los siguientes documentos:

• Orden de pago y factura timbrada del profesor• Solicitud de tutoría • Sílabo de la tutoría• Respaldo en CD de los desempeños por comprensión, en los cuales se

evidencie la retroalimentación ofrecida durante el curso. Es necesario que para ello, el docente haga uso de las rúbricas del sílabo y que incluya los comentarios escritos ofrecidos oportunamente.

• Copia del acta de notas debidamente firmada, con el desglose de calificaciones.

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De la evaluación del aprendizaje de los estudiantes y su registroEn ULACIT, el sistema de evaluación está diseñado para indicar el nivel de rendimiento y aprovechamiento con base en los desempeños de comprensión establecidos para cada curso en su sílabo, reflejados en el logro de las metas de comprensión y de las competencias generales y específicas por desarrollar en los estudiantes. Por lo tanto, no se utiliza la modalidad de examen tradicional que privilegia el aprendizaje memorístico.

Durante el proceso de evaluación del aprendizaje de los estudiantes, por favor tome en cuenta lo siguiente:

• Verifique que todos los alumnos en su curso se encuentren en la lista oficial de matrícula. La lista se encuentra en Blackboard, en la carpeta llamada “Sílabo”, a partir de la semana 4. No se pueden incluir estudiantes en el acta de notas si previamente no se encuentran incluidos en la lista oficial de matrícula.

• Todo profesor debe explicar a los estudiantes la metodología y fechas de evaluación, como parte del sílabo del curso, el primer día de lecciones.

• Las normas de evaluación, una vez informadas a los estudiantes, no podrán ser variadas por el profesor sin autorización de la Dirección Académica y el consentimiento del 100% de los estudiantes.

• Todos los estudiantes tienen el derecho de recibir retroalimentación oportuna y por escrito a sus trabajos, en un plazo no mayor de ocho días después de haber sido entregado al docente.

• La realimentación sobre los trabajos escritos debe realizarse por escrito y utilizando los criterios descritos en la rúbrica correspondiente. Esta debe ser suficiente, clara y consistente, de manera que el estudiante cuente con elementos suficientes que le permitan mejorar su trabajo. Debe exigir excelente redacción y presentación visual, indistintamente del campo disciplinar.

• Cada curso debe contar con un proyecto final de síntesis.• El estudiante debe tener la oportunidad de presentar avances sobre el

proyecto final de síntesis a lo largo del curso, para recibir realimentación. Debe recomendarle reescribir los avances con base en la realimentación que usted provea, para que la entrega del proyecto final de síntesis refleje, no solo su nivel de dominio de las competencias, sino también su nivel de aprendizaje a lo largo del curso, producto de su realimentación.

• Ofrezca oportunidades de evaluación por pares y de autoevaluación.• Los proyectos finales de síntesis deben ser presentados oralmente y estar

públicamente disponibles, por lo que debe colocar los mejores proyectos en la sección de Proyectos Estudiantiles del sitio Web de su curso. Basta con que envíe los trabajos por correo electrónico a la Facultad.

• La pérdida comprobada de un trabajo por parte del profesor da derecho al estudiante a la nota mínima de aprobación del trabajo, salvo que el estudiante prefiera realizarlo de nuevo.

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• Ningún profesor de la Universidad podrá eximir de actividades de evaluación a sus estudiantes ni realizar pruebas extraordinarias.

• No se deben recibir reportes, trabajos y otros documentos de evaluación académica, en papel con membretes de empresas o instituciones públicas o privadas.

• No debe asignar una nota de conducta o concepto. La actitud del estudiante se ve reflejada en la calidad de su interacción en clase y en la calidad de los trabajos efectuados.

• Recuerde incluir un porcentaje del 5% de la calificación al cumplimiento de la evaluación CEPA.

• Toda actividad de aprendizaje evaluada en un curso debe incluir y hacer uso de una rúbrica que especifique los conocimientos, destrezas y actitudes que deben demostrar los alumnos en su ejecución. El CEDOC, en su página web, http://www.ulacit.ac.cr/carreras/seccion/centro.php?career=10, ofrece como ejemplos cientos de rúbricas para escoger. Las rúbricas deben ser incluidas en el sílabo del curso y la evaluación de las actividades debe realizarse utilizando la rúbrica correspondiente.

• Se espera que los profesores soliciten a sus estudiantes asistir a las presentaciones orales con la vestimenta que utilizarían en contextos laborales, como parte de su formación universitaria integral.

Registro de notas

El profesor deberá digitar las calificaciones finales en el sistema informático y entregarlas a la Dirección Académica dentro de los cinco días hábiles siguientes a partir de la fecha de la conclusión del curso.

Considere lo siguiente durante el proceso:

• En semana 14, usted recibirá su usuario y contraseña para acceder al sistema de digitación ubicado en la Sala de Profesores. Verifique en su correo electrónico este proceso; en caso de no recibir la información, reporte la situación a Sala de Profesores (saladeprofesores@ulacit.ac.cr).

• Existe un manual ilustrado para el proceso de registro de notas, búsquelo en la Comunidad Virtual de Profesores, en la sección de Reglamentos.

• El estudiante que obtiene un promedio inferior a setenta en un curso debe ser notificado como reprobado en el acta de notas.

• El docente debe entregar a la facultad el desglose de notas y el acta de notas firmados y con su número de cédula.

• En caso de que requiera realizar algún cambio de nota, una vez firmada y entregada el acta, debe comunicarse directamente con la escuela o facultad.

Sobre las apelaciones de notas de los estudiantes

La Universidad brinda a la comunidad estudiantil el derecho a solicitar la revisión, por escrito, ante el profesor, sobre lo que considere mal evaluado en el trabajo que ha presentado. Por favor, tome en consideración lo siguiente:

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• El estudiante debe presentar una carta dirigida a usted, solicitando revisar su calificación, en un periodo de tres días hábiles después de haber sido comunicada su calificación. En la carta debe especificar los motivos de su solicitud y aportar las evidencias, en caso de que fuese necesario. Usted debe firmar como recibido la copia del documento entregado, verificando además que el estudiante haya firmado y fechado el documento.

• Usted deberá resolver el recurso de revisión presentado por el estudiante en un plazo de cinco días hábiles.

• En su respuesta escrita, refiérase a los motivos por los cuales asignó la calificación. Sea claro y preciso en la presentación de las razones. Apóyese en las rúbricas de evaluación empleadas en el sílabo del curso.

• En caso de que el estudiante no quede conforme con la respuesta, él tiene derecho a presentar una revisión de la apelación ante el decano. Mantenga copia de todos los documentos entregados al estudiante para facilitar este proceso.

De la atención y asesoría estudiantilLa Universidad dispone de servicios que ofrecen atención y asesoría a los estudiantes en temas académicos, psicológicos, vocacionales, laborales y financieros.

Para asesoría académica o vocacional, recomiéndele al estudiante conversar con su director de carrera o decano.

En caso de que algún alumno tenga dificultades personales o esté presentando problemas de conducta o de aprendizaje, no dude en ponerse en contacto con Erick Lobo, Vicerrector de Servicios Estudiantiles, quien podrá intervenir para apoyarlo a usted y al estudiante en el manejo de esos problemas.

Si sus alumnos pierden su empleo o requieren conseguir uno nuevo, por favor remítalos a Eudelina Rodríguez, Directora de Práctica Profesional y Vinculación Empresarial, quien tiene a su cargo los servicios de colocación laboral.

Para problemas de orden financiero, puede recomendarles conversar con Willy Villalobos, MBA, Vicerrector de Administración y Finanzas.

En casos de insatisfacción de los alumnos con su proceso educativo o la Universidad, puede recomendarles dirigirse al Consejo de Carrera, o bien canalizar sus inquietudes a través de su representante en el Gobierno Estudiantil.

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De la atención a la diversidadEl enfoque curricular de ULACIT enfatiza el desarrollo de competencias mediante la realización de proyectos, lo que permite a cada alumno responder a los requerimientos académicos desde su propio estilo de aprendizaje, y de acuerdo con sus capacidades e intereses individuales.

La responsabilidad primordial de aprendizaje recae en el estudiante, por lo que al profesor le corresponde aclarar las expectativas del curso desde un inicio, ofrecer la guía y el apoyo para satisfacerlas, otorgando la flexibilidad necesaria para que cada quien defina cómo las cumplirá y avance a su propio ritmo en el desarrollo de los proyectos asignados.

Al profesor también le corresponde facilitar el material bibliográfico requerido y ofrecer, a lo largo del curso, realimentación continua que responda a las rúbricas establecidas en cada proyecto, y por lo tanto, debe tener un carácter cualitativo además de la información cuantitativa correspondiente.

El uso de herramientas tecnológicas y el trabajo colaborativo facilitan la adecuación del proceso educativo a las capacidades de cada uno de los alumnos. Si tiene alguna necesidad educativa especial adicional, por favor coordine con Erick Lobo, Vicerrector de Servicios Estudiantiles, escribiendo a elobo@ulacit.ac.cr.

De la conducta ética dentro y fuera del aula por parte del profesorPara la Universidad es vital que su personal docente mantenga un comportamiento irreprochable, tanto dentro como fuera del aula. Para ello, usted deberá velar y responder con responsabilidad por las acciones y las relaciones establecidas con sus compañeros, personal académico y comunidad estudiantil, evitando las siguientes actitudes:

• Recibir en horas lectivas visitas de carácter personal, como traer familiares al aula o a la Sala de Profesores.

• Fumar.• Comer y beber en las aulas cuando ello interfiera con el trabajo a desarrollar.• Proferir insultos o usar vocabulario incorrecto.• Presentarse a lecciones, evaluaciones o a cualquier otra actividad académica,

bajo los efectos de drogas ilegales, estupefacientes o bebidas alcohólicas.• Establecer, con uno o más estudiantes, interacciones que puedan poner en

cuestionamiento su imparcialidad o ética.• Faltarle el respeto a los alumnos, profesores y administradores de la

institución.

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• Colocar rótulos, avisos o cualquier tipo de información en lugares no destinados para tal efecto.

• Hacer comentarios que pongan en duda su lealtad hacia la institución. • Perturbar el buen funcionamiento de recintos académicos en horas lectivas.• Utilizar teléfonos celulares o radiolocalizadores, radiograbadoras o cualquier

aparato electrónico que perturbe el orden y el silencio de las aulas, biblioteca y demás espacios destinados al estudio dentro de la Universidad.

De igual manera, la Universidad le recuerda que los siguientes actos son considerados causales de despido sin responsabilidad para el patrono:

• Hacer negocios personales dentro del centro de trabajo.• Hacer, durante horas laborales, propaganda política-electoral o religiosa.• Ejecutar cualquier otro acto que signifique coacción de las libertades que

establece la Constitución Política.• Portar armas de cualquier clase en el campus universitario.• Agredir de hecho o de palabra a un miembro del personal docente o

administrativo, o a un estudiante.• Alterar o falsificar firmas o documentos oficiales de la Universidad.• Hurtar, robar, dañar o destruir material de estudio que sea propiedad de la

Universidad, o permitirlo a sus estudiantes.• Traficar dentro o fuera de la Universidad cualquier tipo de droga.• Utilizar utensilios, máquinas, útiles, materiales y herramientas propiedad

de ULACIT, para fines ajenos a la realización del trabajo para el que ha sido contratado.

De la política de honestidad académicaPara ULACIT, es fundamental que se elimine el engaño académico de cualquiera de sus formas.

ULACIT impulsa los altos ideales y estándares rigurosos de la vida académica. Por esto, la Universidad toma medidas severas contra estudiantes deshonestos. Todos los miembros de la comunidad docente deben ayudar a mantener la integridad académica de ULACIT, lo que incluye denunciar los siguientes incidentes de mal comportamiento académico que son considerados como fraude:

• Hacer fraude incluye inventar datos, falsificar bibliografía, utilizar proyectos elaborados por otras personas, obtener ayuda no autorizada en tareas calificadas o que otra persona le haga el trabajo que le corresponde a usted.

• Plagiar incluye copiar textualmente frases, oraciones, párrafos y trozos enteros de material impreso, Internet y otras fuentes, sin realizar la correspondiente cita; o bien parafrasear sin citar las fuentes.

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La Universidad pone a disposición de los profesores la herramienta SafeAssign desde Blackboard, con el objetivo de que soliciten a los alumnos someter sus trabajos a la revisión automática de plagio.

Todo trabajo debe citar fuentes cuando las use, y todas las fuentes deben ser documentadas siguiendo las normas estilísticas del American Psychological Association (APA). La sección de honestidad académica incluye un manual y una presentación que explica los elementos básicos del manual de estilo APA.

Denuncia de actividades deshonestas

El profesor tiene la obligación de comunicar a la Dirección Académica la copia, el plagio y cualquier tipo de fraude relacionado con engaños académicos, así como también cooperar con la Universidad en el proceso de investigación y juicio de la violación del Código de Honor de ULACIT en las siguientes tareas:

• Notificar a la Dirección Académica de la facultad sobre la existencia de pruebas de fraude en el proceso académico.

• Conservar la información que certifique el fraude realizado por el estudiante.• Enviar a la Dirección Académica todas las pruebas recolectadas.• Participar como testigo en la sesión de la Corte de Honor.• Seguir las indicaciones y recomendaciones de la Corte de Honor con respecto

a las calificaciones del estudiante.

La deshonestidad académica es sancionada con la reprobación del curso, suspensión y hasta expulsión de la Universidad.

De la puntualidad y asistencia docenteLa Universidad ha establecido un compromiso con sus estudiantes, con respecto al aprovechamiento efectivo de las horas acordadas en su proceso de matrícula. Por ello, para ULACIT, la puntualidad y asistencia docente es uno de los valores más importantes que como profesor de la Universidad usted debe cuidar, desde el primer día de lecciones.

Para cumplir con este principio, los docentes deben impartir lecciones durante el período lectivo completo, comenzando con el desarrollo del curso a la hora en punto y finalizando la clase diez minutos antes de completar la hora indicada en la oferta académica. A este respecto, por favor tome en cuenta las siguientes consideraciones:

Del registro de la asistencia docente

• El registro de firma de asistencia es obligatorio para todos los docentes de ULACIT.

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• Es responsabilidad del docente presentarse a la Universidad con anticipación al inicio de su jornada laboral, para registrar su firma digital en el sistema de marcas institucional, ubicado en la Sala de Profesores.

• Respetar el horario de apertura y cierre de la Universidad.• La omisión de un registro de asistencia a cualquiera de las horas de entrada

o de salida hará presumir la inasistencia a la correspondiente fracción de jornada.

De los descansos en los cursos

• Las clases de dos horas comienzan en punto y terminan después de una hora y cincuenta y cinco minutos lectivos.

• En las clases de tres horas, debe optar por dar un receso de diez minutos y en las clases de cuatro horas, un receso de quince minutos.

• Ambos estudiantes y profesores deben ingresar y salir puntualmente. • Los descansos no se pueden acumular para salir más temprano.

De las tardías, ausencias y salidas anticipadas

• Se considera llegada tardía cuando el docente inicie las lecciones diez minutos después de la hora asignada en la oferta académica.

• Se considera salida anticipada cuando el docente se retire de la lección antes de los diez minutos previos a la finalización de la hora establecida para la salida.

• La tardía de un profesor que se presente veinte minutos después de la hora programada para el inicio de la clase, se considera como una ausencia injustificada.

• En caso de necesitar ausentarse, el profesor debe avisar a la asistente académica de la Facultad con la mayor anticipación posible. Ella se encargará de avisar a la Sala de Profesores y a los estudiantes.

• La ausencia solo puede ser justificada ante el director académico o decano. En caso de enfermedad, debe presentar un comprobante médico de la CCSS.

De las amonestaciones por incumplimiento

• La reincidencia de ausencias injustificadas, salidas anticipadas y tardías conllevarán un proceso de amonestación verbal o escrita, e incluso despido, según lo norma la legislación laboral actual.

• La aplicación de medidas disciplinarias será archivada en el expediente docente respectivo, lo cual afectará su valoración en el proceso anual de análisis de compensación económica.

De la reposición de lecciones y sustituciones docentesCuando por alguna razón ajena a la voluntad del profesor, este considere que no podrá presentarse a impartir la lección, deberá coordinar y mantener la calendarización del sílabo del curso, ya sea mediante sustitución docente o reposición de lecciones.

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Reposición de lecciones

Si usted conoce con anticipación la imposibilidad de asistir, deberá solicitar la boleta de reposición de lecciones en la Sala de Profesores y entregarla en la respectiva Dirección Académica para la coordinación del traslado de la lección, contemplando los siguientes detalles:

• La reposición de la lección debe ser coordinada por el docente, en un periodo no mayor de ocho días hábiles después de la ausencia. La totalidad del grupo debe estar de acuerdo con la fecha y hora acordada para la reposición.

• Para formalizar la reposición, usted debe solicitar en la Sala de Profesores la boleta de reposición de lecciones, para la recolección de las firmas de sus estudiantes, y entregarla a su director o decano para su aprobación.

• Ningún docente que imparta cursos regulares podrá realizar la reposición de una lección presencial contemplada en el sílabo del curso, mediante giras de campo, actividades cocurriculares, foros de discusión, trabajos grupales, casos extraclase, proyectos adicionales o lecciones virtuales.

• Usted cuenta con treinta días hábiles para ejecutar la reposición. En caso de no realizarla en el periodo establecido, la Universidad aplicará rebaja salarial de las lecciones que no fueron impartidas.

Sustitución temporal del docente

Si existiesen limitaciones insalvables para la coordinación previa de la reposición de lecciones, el ocupante en propiedad que se encuentre enfermo o ausente con un permiso temporal deberá buscar un sustituto que cumpla con los siguientes requerimientos:

• Grado mínimo equivalente al grado académico en el que impartirá• Aprobación del Tribunal de Contratación Docente• Visto bueno de la Dirección de carrera

El profesor asume el pago del profesor sustituto bajo las condiciones que negocie directamente con él.

Del apoyo desde la Sala de ProfesoresLa Universidad ha ideado un espacio especial para que usted pueda contar con una asesoría personalizada sobre los diferentes procesos y reglamentos relacionados con sus tareas en el área académica. Este espacio es la Sala de Profesores, donde usted podrá contar con los siguientes servicios:

• Disponer de un espacio acondicionado para las tareas de revisión de trabajos y proyectos.

• Utilizar computadoras con acceso a internet y Blackboard, entre otros servicios web.

• Recibir documentación (cartas, certificados y boletas de incremento salarial, entre otros) por parte de la facultad o el Vicerrectorado.

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• Retirar comprobantes de pago salarial, órdenes patronales y constancias de tiempo laborado en la Universidad.

• Retirar contratos docentes y formularios para el proceso de becas administrativas.

• Notificar a la Sala de Profesores tardías (o retrasos).

Sobre el administrador de la Sala de Profesores

El administrador de la Sala de Profesores es el encargado de la supervisión y control de la asistencia de los docentes, así como de la gestión y asesoría en los siguientes procesos:

• Digitación de notas al final del ciclo lectivo.• Trámites de la Dirección de Recursos Humanos relacionados con el área

docente.• Entrega de boletas de reposición de lecciones para aprobación del director o

decano.• Entrega de las llaves de laboratorios y equipos para presentaciones

audiovisuales.• Reservaciones de aulas para actividades especiales o reposiciones.

Contacto con la Sala de Profesores

Cualquier consulta que usted tenga podrá gestionarla con las administradoras de la Sala de Profesores, Odilie Acuña y Andrius Verde, al teléfono 2523-4000 (ext. 315) o por medio de los correos saladeprofesores@ulacit.ac.cr en el horario de lunes a viernes, de 7:30 a. m. a 10:00 p. m.; y los sábados, de 8:00 a. m. a 5:00 p. m.

De la vestimenta del personal docenteULACIT respeta la individualidad y preferencias de sus profesores; sin embargo, se espera que tengan un buen juicio en la selección de su vestimenta, con el fin de proyectar una imagen profesional, acorde con el perfil institucional. La vestimenta no debe ser estrafalaria, generar situaciones incómodas ni ofender a miembros de la comunidad universitaria.

Para ello, ULACIT solicita el uso de vestuario ejecutivo, elegante y sencillo, que refleje profesionalismo, nitidez y buen gusto. Por lo tanto, se prohíbe el uso de:

• Ropa y zapatos deportivos • Ropa casual (mezclilla o tipo “army”)• Ropa manchada o sucia • Ropa ajustada, incluyendo licras (cortas o largas) • Ropa con leyendas o marcas poco discretas• Pantalones cortos tipo “pescador” o bermudas • Sandalias (los zapatos deben estar cerrados al frente y atrás)• Ropa y zapatos deportivos o casuales

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• Botas estilo vaquero• Sombreros o pañuelos en la cabeza

Restricciones de vestimenta en el personal femenino

• Blusas cortas (o minisetas), sin mangas, transparentes o con escotes pronunciados

• Vestidos sin mangas, translúcidos o con escotes pronunciados • Minifaldas (enaguas con un largo de tres dedos por encima de la rodilla o

menos)• Maquillaje excesivo• Accesorios poco discretos• Zapatos abiertos al frente

Restricciones de vestimenta en el personal masculino

• Camisas tipo polo o camisetas de punto• Corbatas con dibujos animados o patrones estrafalarios • Pantalones cortos o bermudas• Camisas sin mangas• Sandalias (los zapatos deben estar cerrados al frente y atrás) • Ropa y zapatos deportivos o casuales• Accesorios poco discretos• Gorras

De la evaluación del desempeño docenteUno de los pilares filosóficos de la Universidad es el impulso a la búsqueda del aprendizaje permanente y al mejoramiento profesional y académico de su personal docente, por medio de procesos de evaluación que identifiquen oportunidades de mejora en cuanto a competencias y actitudes.

Mediante estos procesos de valoración, en el mes de octubre de cada año, la Universidad establece un ranking docente de cada escuela, que se considera para los incrementos salariales, el cual se construye a partir de la valoración de su desempeño de acuerdo con los criterios que se describen seguidamente:

• Publicaciones que haya realizado en el año que indiquen que es profesor de ULACIT

• Certificados de capacitaciones docentes y profesionales realizadas• Valoración del CEPA• Puntaje del examen de ELASH obtenido• Haber aprobado el Curso de Entorno de Formación Flexible y a Distancia

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Sobre la evaluación del CEPA

Para el docente, es muy importante obtener la retroalimentación de los alumnos para poder mejorar continuamente. Para ello, ULACIT ha ideado un sistema de valoración donde los estudiantes pueden comentar puntos de mejora del curso y el docente, por medio de un cuestionario virtual llamado “CEPA”: Cuestionario de Evaluación del Profesorado por parte de los Alumnos.

Varias de las preguntas se refieren al valor de las actividades y la forma como se promueven en el curso diferentes competencias. Otras preguntas se centran, específicamente, en el desempeño del profesor. Con respecto al CEPA, tome en cuenta lo siguiente:

• En la semana 9 del periodo trimestral y en la semana 14 del cuatrimestral, Blackboard activa de forma automática el proceso de evaluación del CEPA. Notifique a sus estudiantes sobre la importancia de este proceso.

• El CEPA tiene un valor de 5% en la nota final del curso. Las respuestas del estudiante son anónimas.

• En la Comunidad Virtual de Profesores se encuentra una copia en digital del cuestionario que los estudiantes reciben para valorar el curso y al docente.

• Al final del periodo lectivo, usted recibirá el informe correspondiente. Su director de carrera o decano podría convocarlo a una reunión para la revisión de los resultados y respuestas del CEPA.

De la planificación de las giras académicasLa Universidad, por medio de la dirección de la carrera respectiva indicará los cursos a los que se les ha asignado la gira académica. Estas deberán estar incluidas en el paquete instruccional del curso y tener vinculación directa con las competencias explícitas en el sílabo de cada curso.

Las giras y otros eventos extracampus deben incluir la siguiente información:

• Descripción de la actividad• Lugar y fecha• Objetivos• Cronograma o agenda de las actividades• Estimación del tiempo para cada actividad• Metodología de la enseñanza y aprendizaje• Estrategias de evaluación• Bibliografía de apoyo

Las giras y otros eventos extracampus deben pagarse de acuerdo con el procedimiento establecido para realizar cualquier pago a la Universidad. El estudiante no debe entregar dineros ni al profesor ni a ninguna otra persona vinculada con la actividad.

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El profesor es el responsable por cualquier situación que se presente durante el desarrollo de este tipo de actividades. La Universidad se exime de toda responsabilidad asociada con la ejecución de estas.

Las giras y otros eventos extracampus de la carrera respectiva se regirán, además, por las directrices específicas para cada actividad, según lo indique el profesor asignado y el sílabo.

Del uso de parqueos docentesULACIT ofrece el servicio gratuito de estacionamiento al personal docente, en cuatro zonas ubicadas en los alrededores del campus, conocidas como:

• Parqueo Administrativo 1• Parqueo Administrativo 2• Parqueo General 1• Parqueo General 2

Sobre el estacionamiento

Para estacionarse en los parqueos de la Universidad, los docentes deben contar con el marchamo institucional. Por favor tome en consideración lo siguiente:

• Solicite su marchamo institucional con la asistente de su facultad, y gestione su retiro en la Dirección de Servicios Generales o por medio del correo serviciosadministrativos@ulacit.ac.cr.

• El marchamo deberá pegarse de forma permanente en la parte inferior del parabrisas trasero.

• El vehículo con marchamo debe ser conducido por el usuario registrado en la Dirección de Seguridad.

• Los conductores deben verificar que los automóviles queden bien cerrados y sin pertenencias de valor a la vista.

Para estacionarse en los parqueos administrativos, usted deberá contemplar los siguientes horarios:

• Los usuarios tienen derecho a hacer uso del estacionamiento mientras se encuentren participando en actividades relacionadas con la Universidad.

• Todos los estacionamientos están abiertos de lunes a viernes, de las 7:00 a. m. a las 10:00 p. m.; y los sábados, de las 7:00 a. m. a las 5:00 p. m. Los domingos y los días de asueto universitario y feriados permanecerán cerrados.

• En los Parqueos Administrativos 1 y 2, en la franja horaria de 5:00 a 6:00 p. m., se les otorga prioridad de estacionamiento a los profesores; a partir de esa hora, los espacios se asignarán con base en la disponibilidad del lugar.

• Los Parqueos Generales 1 y 2 satisfacen las necesidades de estacionamiento de los docentes, en el horario de las 7:00 a. m. a 10:00 p. m.

• No se permitirá el uso de los parqueos institucionales antes de las 7:00 a. m. ni después de las 10:30 p. m.

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De las políticas de seguridad, salud ocupacional y hostigamiento sexualDe la seguridad de la Universidad

ULACIT cuenta con un equipo profesional de oficiales de seguridad ampliamente capacitados en programas preventivos, de uso y manejo de dispositivos de fuerza no mortal, primeros auxilios, extinción de incendios, defensa personal, técnicas de arresto y custodia de valores, que otorga al docente los siguientes beneficios:

• Prevenir acciones vandálicas, dado que los oficiales de seguridad están ubicados dentro del campus y en sus alrededores y estacionamientos.

• Prevenir o identificar situaciones de riesgo para la población estudiantil, mediante un sistema de seguridad electrónica.

• Programa de Lost & Found, cuyo objetivo es que los artículos extraviados sean devueltos a su dueño. Busque la política de objetos perdidos en la Comunidad Virtual de Profesores.

Sobre la colaboración de los docentesen el plan de salud ocupacional

ULACIT cuenta con una Comisión de Salud Ocupacional y Brigadas de Emergencia, integradas por personal administrativo, estudiantes, docentes y profesionales en general, capacitados en primeros auxilios, extinción de incendios y procedimientos de evacuación, para lo cual se realizan simulacros de forma permanente.

Su colaboración en el plan de Salud Ocupacional es vital, por lo cual la Universidad requiere que usted:

• Conozca la política de salud ocupacional, y el plan de evacuación que se encuentra disponible en la Comunidad Virtual de Profesores.

• Colabore en los simulacros realizados periódicamente por la Universidad.• Comunique a sus estudiantes la importancia de la política de salud

ocupacional.

Del proceso de denuncia de hostigamiento sexual

Es necesario que esté consciente de su responsabilidad de evitar cualquier comportamiento que pueda ser calificado como hostigamiento sexual y de velar para que sus estudiantes sean tratados con respecto y cortesía por el personal docente y administrativo de la Universidad. Evite acercamientos corporales o insinuaciones que puedan incomodar a sus estudiantes, y reporte al director de carrera cualquier situación que se le presente que pueda ser objeto de este tipo de denuncia.

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De los beneficios laborales como docenteEn ULACIT nos importa su bienestar en todo sentido. Por eso, además de la compensación salarial, contamos con una serie de beneficios que retribuyen en alguna forma su lealtad y dedicación con los alumnos y la institución, entre ellos:

Becas

• Becas de estudio de hasta un 100% para usted, sus hijos y cónyuge según la política.

• Fortalecimiento de la formación bilingüe.• Seminarios de actualización profesional.• Maestría en Currículum y Docencia Universitaria.• Diversas especializaciones que otorga la Universidad para su crecimiento

personal y profesional.• Seminarios de actualización profesional, talleres, charlas y otros cursos libres

especializados en la disciplina.

Servicios de Salud

• Servicio de Emergencias Médicas, para la atención inmediata. En caso de emergencia, llame al tel.: 2290-5555.

• Clínica ULACIT que incluye servicios en el área de la Odontología, Psicología, Nutrición y Fisioterapia.

• Atención individualizada a los docentes en las distintas áreas en las que requieran asesoría y apoyo para su éxito académico.

Recursos

• ULACIT cuenta con múltiples laboratorios de cómputo con software especializado, para uso de los profesores.

• Se dispone de reproductores de DVD, grabadoras, videograbadoras y otros equipos especializados, para uso académico, en la Sala de Profesores.

• Acceso a miles de revistas electrónicas, bibliografía nacional e internacional para la investigación.

• Póliza de vida del Magisterio Nacional.• Estacionamiento para vehículos de docentes, de 7:30 a. m. a 10:00 p. m.• Correo electrónico de la Universidad.• Red inalámbrica de cobertura total.• Servicio de seguridad interna.

De los servicios internos de la Universidad

La Universidad pone a su disposición el directorio de los principales servicios internos con los que cuenta como docente, y las principales tareas en las que puede recibir respaldo:

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Recursos Humanos

• Presentación de incapacidades, tramitación de becas docentes, emisión de constancias salariales y consultas laborales.

• Más información con Kathy Hernández, al correo desarrollohumano@ulacit.ac.cr o a la extensión telefónica 296.

Servicios Generales

• Equipamiento de aulas, servicios de aseo, mantenimiento y reservación de recursos como mesas y sillas.

• Más información con Pablo Esteban Vargas, al correo serviciosgenerales@ulacit.ac.cr o a la extensión telefónica 222.

Seguridad

• Consultas sobre el programa de Lost &Found, retiro de marchamo institucional, utilización de parqueos y seguridad en el campus.

• Más información al correo serviciosadministrativos@ulacit.ac.cr.

Soporte técnico

• Asesoría y colaboración en problemas con Blackboard, sistemas y equipos audiovisuales, y capacitación en software institucional.

• Más información al correo soportevgt@ulacit.ac.cr o a la extensión telefónica 333.

Admisiones

• Asesoría personalizada en los programas académicos y cursos libres disponibles para el personal docente, bajo modalidad de beca administrativa-docente.

• Más información al correo info@ulacit.ac.cr o a la extensión telefónica 297.

De las capacitaciones docentes que ofrece la Universidad

ULACIT lo apoya en el mejoramiento continuo de sus competencias pedagógicas a través del Centro de Excelencia Docente (CEDOC). El CEDOC se dedica a promover y evaluar la efectividad de los procesos de enseñanza, con el fin de diseñar y ejecutar programas de capacitación que evalúen y mejoren el desempeño docente. El CEDOC ofrece los siguientes cursos y programas gratuitos:

• Estrategias de enseñanza virtual universitaria• Enseñanza para la Comprensión (EpC)• Entornos de formación flexible y a distancia• Inglés• Alfabetizaciones tecnológicas• Maestría en Currículum y Docencia Universitaria• Taller para la Implementación del Aprendizaje en Servicio en el Currículum• Taller para la Implementación de la Investigación en el Currículum