Objetivo generalObjetivo general

• Determinar los aspectos que influyen en el aprendizaje del adulto y describir los diferentes métodos en la formación de los adultos.

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

• 1. Conocer las principales características del adulto

• 2. Conocer los principios del aprendizaje en el adulto

• 3. Describir las principales características del formador de adultos

• 4. Conocer algunos métodos de la formación de adultos.

MotivaciónMotivación

• ¿Qué significa para ustedes el concepto de Motivación?

• ¿Que harían ustedes en el caso de notas bajas y mala actitud ?

• ¿Ustedes creen que sin motivación hay aprendizaje ?

FunciónFunción motivadora del Profesor: motivadora del Profesor:““Sin motivación no hay Sin motivación no hay aprendizaje”aprendizaje”

Triples objetivos: 1.S 2.

3.

Es más importante crear el interés Es más importante crear el interés por la actividad que por el mensajepor la actividad que por el mensaje

• Apoyarse en el interés de los alumnos y conectarlos con el objetivo del aprendizaje o con la misma actividad.

Factores que inciden en el interés Factores que inciden en el interés del alumno adultodel alumno adulto

• Variación de estímulos

• Que el aprendizaje sea significativo

• Tener posibilidad de éxito.(evaluación animosa)

Proceso interacción- aprendizaje Proceso interacción- aprendizaje

• EL Participante

• El Instructor

• El contenido del curso

El aprendizaje es entendido El aprendizaje es entendido como...como...

• Un proceso dinámico y permanente mediante el alumno adquiere y modifica habilidades, conocimientos y actitudes.

Fundamentos del AprendizajeFundamentos del Aprendizaje

• Según Rubén Ardilla:• 1. El refuerzo más efectivo en el Proceso del

Aprendizaje es aquel que sigue la acción con una mínima demora

• 2. La máxima motivación para el aprendizaje se logra cuando la tarea no es demasiado fácil ni demasiado difícil.

• 3. El aprendizaje no es un procesos simplemente intelectual, sino también emocional. (todos tenemos metas).

• 4. Aprendemos a través de los sentidos

• 5. Lo que aprendemos lo vinculamos con lo que sabemos.

• 6. Aprendemos una cosa a la vez (distintas unidades de aprendizaje)

• 7. Cada persona aprende en grados distintos (dependiendo de sus habilidades, conocimientos).

Principales diferencias entre Principales diferencias entre Pedagogía y Andragogía Pedagogía y Andragogía

• Propósito del aprendizaje.• Rol del docente (conduce).• Experiencia (etapa de

formación y desarrollo).• Demandas de

Aprendizaje.(# tiempo)

• Propósito del aprendizaje.

• Rol del docente (facilitador o guía).

• Experiencia (have; conectan new):Demanda de aprendizaje (requieren equilibrar responsabilidades sociales con las demandas Aprendizaje)

Aprendizaje intergeneracionalAprendizaje intergeneracional

• Ofrece valiosas oportunidades no sólo de aprendizaje basado en la experiencia, sino también de que los alumnos adopten nuevos roles.

¿ Cuales serían las razones que ¿ Cuales serían las razones que usted como adulto participaría en usted como adulto participaría en

un programa educativo ?un programa educativo ?

Opinión personalOpinión personal

GRACIASGRACIAS