objectiu: 1 - xtec.cat · en assemblea en situació rotllana els nens/es estableixen les normes de...

CURS 2014/2015

Escola Barcelona PGCA 2014-2015 1

ÍNDEX

Introducció 3

1.- Objectius Generals de Centre

Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT) 5

Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment educatiu,

especialment en la vessant competencial

5

Millorar la cohesió social 6

2.- Objectius específics de cicles

2.1 Objectius d’Ed. Infantil 8

2.2 Objectius de C. Inicial 9

2.3. Objectius de C. Mitjà 10

2.4 Objectius de C. Superior 12

3.- Objectius específics comissions de mestres

3.1. COMISSIÓ PAT (Pla d’Acció Tutorial) 13

3.2. COMISSIÓ DE VESTÍBUL I CONVIVÈNCIA 13

3.3. COMISSIÓ DE LA CAD 14

3.4. COMISSIÓ PLA TAC 15

3.5. COMISSIÓ DE BIBLIOTECA/JOCS FLORALS 16

3.6. JOCS MATEMÀTICS 17

4.- Sortides i Festes escolars

4.1 Sortides Ed. Infantil 18

4.2. Sortides C. Inicial 19

4.3. Sortides C. Mitjà 20

4.4 Sortides C. Superior 20


4.5. Festes populars 21

5. Horari general de les activitats

5.1. Horari equip directiu (annex 1) 22

5.2 Calendari escolar (annex 2) 22

5.3. Horari escolar 22

5.4. Horari de l’alumnat (annex 3) 22

5.6. Calendari reunions del professorat 22

5.7. Calendari reunions i entrevistes amb pares 23

6. Avaluació de l’alumnat 23

7. Associació de Mares i Pares

7.1. Activitats extraescolars (annex 7) 24

7.2 Activitats organitzades AMPA: xerrades, conferències i festes. 24


Els objectius proposats enguany deriven de diferents elements:

- les propostes de millora recollides en la memòria del PGAC del curs anterior.

- la proposta de prioritzar aspectes metodològics i pedagògics atès que, en els dos cursos

anteriors, força objectius previstos estaven destinats a potenciar aspectes organitzatius del

centre (NOFC, PEC, PLC,...) i de relació amb l’entorn i institucionals (pàgina web, relació

amb l’AMPA,...).

- la reducció de la quantitat d’objectius proposats atenen a la priorització objectiva i tenint

en compte totes les variacions i novetats d’aquest curs.

Per tant, aquest curs ens plantegem tres objectius concrets:

1.- Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola, a través del treball del PAT.

Aquest objectiu, no realitzat el curs anterior malgrat la previsió efectuada, ja parteix d’un

document elaborat però no compartit amb la resta de la comunitat educativa. Per tant, enguany

hem de donar-li un impuls específic que ens porti, com a escola, a concretar i sistematitzar una

sèrie d’activitats i actuacions que potenciïn dues vessants diferenciades:

a) ajudar a l’alumnat en el domini de tècniques d’estudi i de treball, afavorint la seva

autonomia en les estratègies d’aprenentatge.

b) orientar a l’alumnat en el conjunt de decisions personals que tendeixen a consolidar la seva

identitat i hàbits socials, tant a nivell de comunicació com de convivència.

Aquest objectiu comportarà, per tal de donar-li coherència i facilitar la seva implementació, la

creació d’una comissió de treball de docents que cerqui, ordeni materials, aporti i faciliti propostes

als diferents nivells per tal de concretar accions de tutoria així com prepari la verticalització de les

activitats per treballar en l’àrea d’alternativa.

2.- Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment educatiu,

especialment en la vessant competencial.

Atenent algunes actuacions iniciades en cursos anteriors, pretenem consolidar les propostes

elaborades pels diferents Departaments que han estat treballant aquests dos cursos (Matemàtica,


Medi, Plàstica, Llengües) així com sistematitzar les actuacions acordades pel Claustre, a partir de

l’anàlisi dels punts febles i prioritzant-ne aquells que volem treballar.

Tanmateix potenciarem alguns aspectes que considerem que, malgrat aplicar-los des de fa força

temps, necessiten una atenció específica per tal de poder consolidar-los (desdoblaments, racons,

aspectes d’expressió oral i escrita,...).

Tendirem a l’ aplicació de diferents metodologies a l’hora de treballar i organitzar els continguts

de les diferents àrees del currículum.

L’avaluació de la funcionalitat i adequació de les activitats programades ha de portar-nos,

finalment, a la millora de les competències i capacitats dels nostres alumnes

3.- Millorar la cohesió social

Ens plantegem aquests objectiu per incidir en res vessants diferents:

a) la potenciació de la relació personal i de compartició de les bones pràctiques entre els

docents.

b) augment de la cohesió social entre l’alumnat de diferents nivells.

c) programació conjunta, bàsicament a través de l’AMPA, de diverses actuacions i activitats

amb les famílies del centre.


OBJECTIU: 1. Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT)

ACTUACIONS

1. Elaboració del Pla d'Acció Tutorial

Presentació de l'esborrany i recollida d’aportacions del Claustre i al C. Escolar.

Creació comissió de treball.

Recollida de proposta de modificacions i variacions per part del Claustre i del C. Escolar.

Redactat definitiu i aprovació per part Claustre i C. Escolar.

Publicitat a la comunitat educativa.

L’indicador d’avaluació més objectiu i important serà l’aplicació directa dels acords consensuats

pel Claustre, en les programacions d’aula, tant en les activitats previstes a l’hora de l’assemblea

com en les desenvolupades en l’àrea d’Alternativa.

OBJECTIU: 2. Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment

educatiu, especialment en la vessant competencial

ACTUACIONS

1.- Aprofundiment en la competència lingüística

Realització de proves inicials per detectar mancances/dificultats del nostre alumnat i de l’escola.

Anàlisi de la lectura al centre.

Potenciació de la lectura amb els alumnes, dedicant-ne espai setmanal (lectura en silenci, en veu

alta, de textos propis) amb diferent tipologia de textos.

Sistematització, en l’horari, d’una sessió dedicada a dictats i a l’expressió escrita.

Estructuració de pautes metodològiques per a la Incentivació de la redacció de textos que

afavoreixi la millora de l’expressió escrita.

Desenvolupament, segons possibilitats del centre, d’àrees curriculars o activitats no lingüístiques

en anglès (àrea de Visual i Plàstica) .

2.- Potenciació aspectes no lingüístics

Sistematització, en l’horari, d’una sessió dedicada càlcul i resolució de problemes.

Sistematització d’activitats en les programacions d’aula.


OBJECTIU: 2. Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula per incrementar el rendiment

educatiu, especialment en la vessant competencial

ACTUACIONS

Continuïtat del projecte de l’hort al C. Inicial (diari de l’hort).

Aplicació sistemàtica dels acords establerts, respecte a les propostes dels Departaments

o activitats experimentals i d’observació. (Dep. Medi)

o propostes del Departament de Visual i Plàstica

o acords del Departament de llengües (exp. oral, comp. i expressió escrita, ortografia,...)

Continuïtat de les estratègies valorades positivament en la Memòria.

Revisió de les programacions d'aula per potenciar, en totes les àrees, l'ús de les TAC.

Valoració del funcionament del Suport Escolar Personalitzat (SEP).

OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social

ACTUACIONS

1. -Àmbit alumnat

Augment de la cohesió social entre alumnes de diferents nivells a través d’activitats conjuntes.

Potenciació del treball en grups cooperatius i internivells: apadrinaments, tallers de J.Florals i

d’Ed. Artística i Plàstica, Racons,...)

Potenciació del vincle entre fillols i padrins de manera que els segons esdevinguin un referent en

el centre per als més petits, donant-los més responsabilitat en la programació d’activitats.



ACTUACIONS

2.- Àmbit docents

Potenciació del procés d’informació i intercanvi, amb l’escola bressol, afavorint la programació

d’activitats conjuntes.

Millora de la coordinació en la transversalitat per tal de coordinar i assegurar la millor acció

educativa (ús agendes, deures, tècniques estudi, hàbits, activitats,..).

Intercanvi de metodologies, recursos i materials entre el professorat (compartir bones

pràctiques).

Potenciació d’un bon clima laboral intern proposant activitats lúdiques, dins i fora de l’horari

lectiu.

Utilització de pautes unificades per a la resolució de conflictes.

3.- Àmbit famílies i entorn

Dinamització de la figura de pares i mares coordinadors de classe per afavorir els canals de relació,

participació i informació família-escola.

Realització d’activitats amb altres centres i institucions ( Camí Escolar, Jornades Musicals, …).

Consolidació de les festes, activitats escolars... com a element de pertinença al centre.

Impuls de la comissió del C. Escolar per a dinamitzar conjuntament, la programació de

festes(Solidaritat) i activitats formatives adreçades a les famílies(atès l'eliminació de xerrades

reunions inici de curs, podem ajustar, juntament amb les organitzades pel districte, alguna

proposta per Cicles).

Consolidació de la pàgina web com a eina de comunicació de la comunitat educativa.

Establiment i ús dels canals electrònics de comunicació de centre: correu electrònic per famílies i

docents.


2.- OBJECTIUS ESPECÍFICS DE CICLES

2.1 OBJECTIUS ESPECÍFICS EDUCACIÓ INFANTIL

OBJECTIU: 1 Acció Tutorial

ACTUACIONS:

Fomentar els hàbits de valors, normes i convivència amb cartells visuals durant una setmana.

Consensuar pautes d'actuació conjuntes.

OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent i les activitats d'aula

ACTUACIONS:

Aprofitar les converses d'aula per millorar l'expressió i ampliar vocabulari.

Fer que els alumnes participin activament, junt amb el pare i mare, en els projectes de família.

A P4 treballar sistemàticament un conte emprant diferents estratègies: repeticions, canvis de finals,

representacions i a P5 treballar sistemàticament l'estructura verbal partint de personatges de

contes i inventant nous contes.

Incloure activitats d'experimentació dins la programació (una de ciències i una altra relacionada

amb una altra àrea, per trimestre)

Afegir una activitat manipulativa dins els racons d’aula .


ACTUACIONS:

Ampliar les activitats amb els padrins a P3 i P4. P5 i 3r compartir jocs de taula

Potenciar les entrades de les famílies a la web de l’escola i al bloc del cicle.

Penjar un parell d’activitats trimestrals, a la web, per nivell (tant de sortides com de festes).

Potenciar la realització de feines cooperatives i treballs conjunts.

Proposar una activitat per fomentar la relació entre els membres del claustre.

Continuar la relació d’activitats concretes amb l'escola bressol


2.2 OBJECTIUS ESPECÍFICS CICLE INICIAL

OBJECTIU: 1 Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT)

ACTUACIONS: Elaboració del Pla d’Acció Tutorial

En assemblea en situació rotllana els nens/es tenen la paraula per expressar les seves preocupacions,

experiències positives...

En assemblea en situació rotllana els nens/es estableixen les normes de la classe.

Fer l'activitat de reflexió sobre el compliment de les normes de classe: que faig bé/que he de millorar.

Seguiment del Projecte de Mediadors (tutores 2n).

OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent i les activitats d’aula per incrementar el rendiment educatiu, especialment en la vessant competencial.

ACTUACIONS: 2.1. Aprofundiment en la competències lingüística

Realització de proves de velocitat lectora: A 2n curs a l’inici i al final.

Individualment els alumnes de 1r i 2n expliquen contes als companys de classe a l’àrea de castellà

(E.O). Individualment els alumnes de 1r expliquen una vivència als companys de classe a l’àrea de

català (E.O). Individualment els alumnes de 2n expliquen una notícia/fan teatre als companys de

classe a l’àrea de català (E.O).

als companys de classe a l’àrea de català (E.O).

companys de classe a l’àrea de català (E.O).

llegitals companys de classe a l’àrea de català (E.O). als companys de classe a l’àrea de català (E.O).

A 1r al desdoblament de lectura seguir el “ Mètode per millorar la velocitat lectora”, lectura de contes

amb suport digital i de paper, del llibre de lectura Barcanova..A 2n al desdoblament de lectura llegir

textos de diferent tipologia de la PDI (contes escanejats) incidint en la comprensió, fer lectura

col·lectiva de la novel·la La formiga Piga i El pet de llop.

2.2. Potenciació d’aspectes no lingüístics

Fer activitats d’experimentació a l’àrea de Coneixement del Medi.

Revisar els llibres de text.


2.3 OBJECTIUS ESPECÍFICS CICLE MITJÀ

OBJECTIU: 1 Donar coherència a l’acció tutorial (PAT)

ACTUACIONS:

Elaboració d’un sociograma al segon trimestre de quart.

Introducció de jocs i activitats cooperatives a tutoria.


ACTUACIONS: 3.1 Àmbit alumnat

Intercanviar experiències i activitats dins del cicle. Els alumnes de 1rA amb els de 2A i 1rB amb els de

2nB.

Fer una activitat d'aprenentatge servei en la que els alumnes de 4t i 1r fan una activitat de lectura

per parelles.

3.2. Àmbit docent

Proposta d’activitat per fomentar la relació entre els mestres: seguint el calendari de festes

tradicionals fer algunes activitats conjuntes de mestres: preparar per carnaval una cançó paròdia.

3.3. Àmbit famílies i entorn

Potenciar les entrades de les famílies a la pàgina Web de l’escola i al bloc de CI ( es comentarà a la

reunió d’inici de curs i a les entrevistes de pares).


OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent i les activitats d’aula per incrementar el

rendiment educatiu, especialment en la vessant competencial.

ACTUACIONS:

Aplicació de les activitats manipulatives i d’eines TIC.

Treballar en grup reduït la comprensió lectora a partir de textos a la PDI i puntualment amb textos

escrits.

Revisar els llibres de text.

OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social.

ACTUACIONS:

Aplicació del Projecte Mediadors iniciat al cicle inicial.

Potenciació del treball entre nivells diferents. Crear una activitat de lectura “El meu company de

lectura” entre els nivells de quart i primer i una activitat de joc entre els nivells de tercer i P5 “El

meu company de joc”. Una vegada al trimestre.

Una activitat de joc “El meu companya de jocs”

Realització d’activitats amb altres institucions: El camí escolar. Seguir les indicacions i activitats

proposades.

Proposar una activitat per fomentar la relació entre els membres del claustre.

Potenciar les entrades de les famílies a la web de l’escola i al bloc del cicle.


2.4. OBJECTIUS ESPECÍFICS CICLE SUPERIOR

OBJECTIU: 1 Donar coherència a l’acció tutorial a l’escola (PAT) Conèixer i fer servir

l’assemblea a classe. ACTUACIONS:

Elaborar i donar a conèixer un dossier amb el concepte i funcionament de l’assemblea.

Fer una assemblea trimestral a la tutoria amb temes de tutoria o actualitat. Les temàtiques seran al

voltant de tres àmbits: Salut i higiene, societat i ecologia i medi ambient.

OBJECTIU: 2 Millorar la pràctica docent, per incrementar el rendiment educatiu

ACTUACIONS:

Elaborar i realitzar proves estandarditzades de les àrees instrumentals per passar al inici de curs, per

dur el nivell competencial.

Confeccionar una graella amb els resultats per orientar les programacions i les actuacions del curs.

Treballar en grups reduïts l’expressió escrita.

Revisar els llibres de text .

OBJECTIU: 3 Millorar la cohesió social en l’àmbit de l’alumnat

ACTUACIONS:

Potenciar l’apadrinament amb els alumnes el parvulari amb activitats lúdiques i formatives amb

calendari d’activitats fitxes.

Estendre el projecte de mediadors dels cicles inicial i mitjà al cicle superior.

Proposar una activitat per dinamitzar el claustre i fomentar la relació.

Potenciar l’ús dels blocs de cicle i web del centre per part de les famílies.


3. OBJECTIUS ESPECÍFICS COMISSIONS DE MESTRES

3.1. COMISSIÓ PAT (Pla d’Acció Tutorial)

Composició

Educació Infantil: Montse Llort i Marta Torres

Educació Primària: Encarna Celdrán, Tere Valls, MªDolors Coscolla.

Objectius:

- Lectura i revisió del PAT.

- Diferenciar la Tutoria de l'àrea «Educació en Valors socials i cívics »

- Determinar activitats de l'àrea «Educació en Valors socials i cívics » i de la Tutoria.

- Seqüenciar objectius en EI i Primària.

Actuacions:

Lectura del PAT existent.

Revisió dels àmbits d'acció tutorial, alumnes, mestres i famílies.

Fer un recull del treball que porten a terme actualment les tutores i tutors.

Seqüenciar les activitats recollides.

3.2. COMISSIÓ DE VESTÍBUL I CONVIVÈNCIA

Composició

Educació Infantil: Núria Benach, ,Susana Boldu, Mercè Castellet.

Educació Primària: Maria Martín

Objectius

1.-Fer decoracions conjuntes de tota l’escola

Proposar un tema general i repartir-ho entre els cicles.

Portar a terme la decoració del vestíbul.


2.- Educar en la cura del medi ambient

Continuar amb el reciclatge a les aules.

Aconseguir contenidors de paper i plàstic a prop de l’escola.

Tenir encarregats de reciclatge a les aules.

Per cicles: Superior, tenir cura en mantenir els espais conjunts nets

Mitjà, tenir cura de les jardineres del pati

Inicial, mantenir l’hort

Infantil, posar plantes a la terrasseta

3.- Treballar la PAU

Organitzar activitats cooperatives amb una actuació final conjunta.

3.3. COMISSIÓ DE LA CAD

Composició:

Equip de Coordinació Pedagògica, mestres d’EE i psicopedagog de l’EAP.

Objectius:

- Dissenyar i fer el seguiment de les mesures i els programes que es duguin a terme

per atendre la diversitat de les NEE de l’alumnat.

- Acordar els criteris bàsics d’atenció a la diversitat del centre a partir de les propostes

de cadascun dels professionals i recollint les necessitats dels cicles i de l’equip

docent.

- Prioritzar les necessitats de suport de l’alumnat i establir els criteris d’atenció,

optimitzant els recursos propis.

- Identificar els circuits de comunicació per a la gestió de les demandes del professorat

i per al retorn de la informació.

- Determinar els criteris de repetició de curs.


Actuacions

Fer seguiment dels alumnes de NEE

Col·laborar en l'elaboració de PI: material, recursos, propostes d'adquisicions de

materials, relació amb professionals específics,...

Realitzar reunions periòdiques, tant de la subcomissió com de la comissió.

Fer el traspàs dels acords presos a la resta del claustre o als mestres interessats.

Assessorar i informar a la resta de professorat en el desenvolupament d'actuacions

específiques per atendre l'alumnat de necessitats educatives, específiques, de reforç

o de desenvolupament.

3.4. COMISSIÓ PLA TAC

Composició

Educació Infantil: Bàrbara Serrano

Educació Primària: Chema Boj i Vanessa Arcos.

Objectius:

- Implementar el Pla TAC al centre.

- Actualitzar els coneixements d’us d’eines TIC i adaptar-los al nostre centre.

- Donar a conèixer al claustre projectes i eines del Departament d’Educació (i d’altres)

relacionats amb les TIC.

- Mantenir actualitzat l’EVA del centre.

- Mantenir i actualitzar la base de dades amb les adreces electròniques de la comunitat

escolar.

- Dinamitzar l’ús de l’aula mòbil.

- Mantenir en condicions d'ús el material audiovisual i informàtic del centre.

Actuacions

Fer el seguiment i avaluació del Pla TAC mitjançant els indicadors.

Fer el seguiment i buidatge de les graelles d’ús de les TIC a les programacions d’aula,

de manera trimestral.

Proposar formació interna (cicles) d’ús de les PDI i els Blocs.


Informar al claustre a través de la comissió pedagògica de les diferents propostes de

projectes i enes que vagin sorgint.

Actualitzar la documentació de la intranet i el Bloc de l’Escola.

Fer revisions periòdiques del fitxer de les adreces electròniques de l’Escola.

Donar a conèixer el funcionament de l’aula mòbil als mestres del cicle superior.

Coordinar les actuacions amb el GEPSE i el preventiu del centre.

Proposar un manteniment extern per necessitats puntuals.

3.5. COMISSIÓ DE BIBLIOTECA/JOCS FLORALS

Composició:

Educació Infantil: Imma Farré

Educació Primària: Cicle Inicial: Núria Salleras.

Cicle Mitjà: Daniel Rodríguez.

Cicle Superior: Fina Romero.

Objectius:

- Fomentar el gust per la lectura .

- Vetllar per mantenir el fons bibliogràfic en bon estat d’ús.

- Mantenir ordenats els llibres a les seves prestatgeries segons la seva catalogació.

- Proposar l’adquisició de material a l’equip directiu.

- Fer una exposició de llibres sobre un tema en concret al llarg del curs.

- Revisar les bases de la convocatòria dels Jocs Florals.

- Vetllar perquè des de tots els cicles es compleixin les bases de la convocatòria.

- Vetllar per la renovació dels membres del jurat.

- Pautar totes les tasques que s’han de dur a terme durant els Jocs Florals, així com el

seu responsable.

- Organitzar la festa dels Jocs Florals : vetllar pel bon funcionament dels diferents actes

de lliurament dels premis.

- Establir el calendari sobre el pla de treball dels Jocs Florals.

- Seleccionar els treballs premiats a l’escola i els que participaran en els Jocs Florals del

districte.


Actuacions

Escollir llibres adients a cada nivell per fer el préstec col·lectiu a les aules i controlar

el seu retorn.

Organitzar els cabassets viatgers d’educació infantil i vetllar pel seu manteniment.

Folrar i restaurar els llibres que calgui.

Ordenar els llibres a les seves prestatgeries.

Seguir el calendari del pla de treball de tot el curs.

Seleccionar les famílies de cada cicle per a participar com a jurat.

Convocar el jurat i seleccionar les composicions premiades.

Assegurar l’adquisició dels premis de cada cicle.

Col·laborar per al bon funcionament de tota la festa.

Assegurar la representació del centre en l’acte dels Jocs Florals del districte.

Revisar els treballs premiats abans de ser publicats.

Elaboració d’un document intern on consti el nom de les famílies que ja han estat

membres del jurat, per tal de no repetir.

Elaboració d’un document d’organització interna on hi constin totes les tasques que

s’han de dur a terme durant els Jocs Florals, així com el seu responsable.

Muntar una exposició de llibres sobre un tema en concret al llarg del curs.

3.6. JOCS MATEMÀTICS

Objectius

- Treballar el raonament lògic.

- Fer gaudir del racó dels enigmes.

- Fomentar la participació de l’alumnat de Cicle Mitjà i Superior, preparant dos nivells

de dificultat adients a les seves capacitats.

- Implicar alguns alumnes del Cicle Superior en el seguiment del racó.

- Seguir amb l’ activitat “Crea el teu enigma”

- Canvi d’ubicació del “Racó dels enigmes”, pissarra blanca al passadís entre la

biblioteca i informàtica.


Pla de treball:

Seguiment de “El racó dels enigmes” per al cicle mitjà i superior.

Recollida i elaboració de material per a treballar el raonament lògic als diferents

cicles.

Treball setmanal.

Recollir els encerts o respostes correctes als enigmes proposats i fer-ne un registre

per cursos per tal de motivar els alumnes a la participació.

4.- SORTIDES i FESTE ESCOLARS

4.1. SORTIDES EDUCACIÓ INFANTIL

TRIM. DATA SORTIDA NIVELL 1r 26-nov Màgia P-3 Matinal

2n DETERMINAR Hi havia una vegada un conte P-3 Matinal

3r

13-maig Fundació Miró P-3 TOT DIA

05-juny Can Montcau P-3 TOT DIA

DETERMINAR Món Sonor P-3 Matinal

1r

13-nov Parc de l'Oreneta P-4 TOT DIA

26-nov Màgia P-4 Matinal

DETERMINAR Dansa P-4 Matinal

2n 11-feb MCBA P-4 TOT DIA

3r

07-abr Cosmocaixa P-4 TOT DIA

17-abr Auditori (Colors del metall) P-4 Matinal

05-juny Can Montcau P-4 TOT DIA

1r 17-oct Zoo Barcelona P-5 TOT DIA

13-nov Parc de l'Oreneta P-5 TOT DIA

2n 26-nov Màgia P-5 Matinal

21-gen Mercat de les Flors P-5 Matinal

DETERMINAR La casa flotant (Liceu) P-5 Matinal

26-27-març Colònies P-5 TOT DIA


TRIM. DATA SORTIDA NIVELL

3r

29-abr Teatre anglès P-5 Matinal

05-maig Recerca Joc Perdut P-5 Matinal

14-maig MNAC (So i color) P-5 Matinal

DETERMINAR Pedralbes (Percepcions) P-5 Matinal

DETERMINAR Guardia Urbana P-5 Matinal

4.2. SORTIDES CICLE INICIAL


1r 31-oct El bosc de Collserola 1r TOT DIA

DETERMINAR Dents Netes 1r Matinal

2n 21-gen Mercat de les Flors 1r Matinal

17-feb Audició (Reciclatge música) 1r Matinal

13-març MNAC (Bestiari) 1r TOT DIA

3r 06-maig Museu Blau 1r TOT DIA

04-juny Poble Espanyol 1r TOT DIA

1r 31-oct El bosc de Collserola 2n TOT DIA

2n 05-feb Cosmocaixa 2n Matinal

17-feb Audició (Reciclatge música) 2n Matinal

26-27-març Colònies 2n TOT DIA

3r 08-maig Museu Picasso 2n TOT DIA

DETERMINAR Mercat de les Corts 2n Matinal


4.3. SORTIDES CICLE MITJÀ


1r

11-nov Port d'Arenys 3r TOT DIA

25-nov Museu de les aigües 3r TOT DIA DETERMINAR Dia de la Música 3r Matinal

2n

10-feb MNAC ( Santiago Russiñol) 3r TOT DIA

17-feb Audició Musical (reciclatge música) 3r Matinal

DETERMINAR Guardia Urbana Bicicletes 3r Matinal

3r

21-abr MUSEU Ciència Terrassa 3r TOT DIA

28-maig Mas Banyeres 3r TOT DIA 04-juny Teatre en anglès 3r Matinal

DETERMINAR Visita arxius de Les Corts 3r Matinal

1r

07-nov Trotacors 4t Matinal

11-nov Port d'Arenys 4t TOT DIA

NOVEMBRE Dia de la Música 4t Matinal

2n

20-gen Mercabarna 4t TOT DIA

06-feb Audició Musical (Jazz) 4t Matinal

DETERMINAR Guardia Urbana Bicicletes 4t Matinal

25-26-27-març Colònies 4t TOT DIA

3r

09-abr Caprabo 4t Matinal

MAIG Sagrada Família 4t Matinal

04-juny Teatre en anglès 4t Matinal

4.4. SORTIDES CICLE SUPERIOR


1r 17-oct Taller invertebrats (Zoo) 5è TOT DIA

28-nov Teatre d'anglès 5è Matinal

2n

13-gen Sortida Ed. Física 5è TOT DIA

06-feb Audició Musical (Jazz) 5è Matinal

03-març Barcelona Medieval 5è TOT DIA

DETERMINAR Visita a la Sinagoga 5è Matinal



3r

DETERMINAR Area de Guissona 5è TOT DIA

21-abr teatre Català (Joan Pelegrí) 5è Matinal

04-juny Ruta per l'Eixample 5è TOT DIA

09-juny Cantània (Auditori Barcelona) 5è Matinal

1r

01-oct Taller llum i color 6è Matinal

28-nov Teatre en anglès 6è Matinal

16-des Visita Casal d'avis 6è Matinal

2n

06-feb Audició Musical (Jazz) 6è Matinal

DETERMINAR Visita IES de la zona 6è Matinal

26-març Modernisme Barcelona 6è Matinal

3r

21-abr Teatre Català 6è Matinal

27-maig Auditori Les Corts (Flauta) 6è Matinal

DETERMINAR Comiat amb fillols 6è matinal

2-3-4-5-juny Viatge Final de Curs 6è TOT DIA

DETERMINAR Tibidabo 6è TOT DIA

4.5. Festes Populars

A l'escola celebrem les festes següents:

Castanyada 31 d'octubre

Nadal Darrers dies lectius del primer trimestre

Carnestoltes 13 de febrer

Sant Jordi / Diada cultural 23/24 d'abril

Objectius:

Conèixer, mantenir i gaudir les tradicions populars.

Fomentar l'esperit crític vers el consum i la publicitat en relació a aquestes festes.

Aprendre dites, cançons, llegendes i tradicions relacionades amb aquestes festes.

Fomentar la creativitat artística i escrita.

reforçar la creació literari entorn els Jocs Florals.

Enriquir les relacions de tots els membres de la comunitat escolar.


5. Horari general de les activitats

5.1 Horari atenció famílies equip directiu ( annex 1)

5.2. Calendari escolar (annex 2)

5.3. Horari escolar

Per a tot l'alumnat del centre l'horari escolar es desenvoluparà en dues franges:

matí de 9 a 12.30 h tarda de 14.30 a 16 h

Pel que fa a la jornada intensiva del dia 23 desembre 2014 i de 19 de juny de 2015, l'horari de

classes es farà de 9 del mati a 13h.

El servei de menjador acabarà a les 15 h.

5.4. Horari de l’alumnat ( annex 3)

Les activitats acadèmiques de l'alumnat es desenvolupen:

Ed. Infantil:

- matí : rutines d’entrada ( 9 a 9.30) , sessió d’una hora (9.30 a 10.30), l'estona d'esbarjo ( 10.30

a 11) i sessió d’una hora i mitja o, depenent de l’activitat de 45 minuts ( 11 a 12.30)

- tarda: dues sessions de 45 minuts ( 14.30 a 15.15 / 15.15 a 16.00) o bé una d’una hora i mitja.

E. Primària:

- matí: sessions d'una hora ( 9 a 10 / 10 a 11 / d'11.30 a 12.30), l'estona d'esbarjo ( 11 a 11.30) i

una altra sessió d'una hora ( 11.30-12.30).

- tarda: sessions de 45 minuts ( 14.30 a 15.15 / 15.15 a 16.00)

5.5. Horaris del Suport Eduactiu Personalitzat ( annex 5)

5.6. Calendari reunions del professorat

L’horari de dedicació de l’equip directiu resta recollit en l’annex corresponent (annex 1)

L’horari de dedicació dels coordinadors és:

dilluns i dijous de 11.30 a 12.30 h.

Les comissions de treball de mestres es troben el dimarts o dijous de 12.30 a 13.30 .


5.8. Calendari reunions i entrevistes amb pares

Es convoquen a 'inici del curs amb l'objectiu de presentar el professorat implicat en el procés

educatiu dels seus fills, explicar les normes generals de funcionament i organització, els aspectes

específics del nivell o cicle i atendre totes les qüestions/aportacions necessàries per establir un

correcte funcionament de curs.

Abans de la participació concreta dels professors, un col·laborador exposa un tema rellevant per

a les famílies de C. Inicial i de C. Mitjà. Els temes de les conferències seran decidits a l'inici del

curs en funció de les propostes dels docents de cada cicle.

NIVELL DIA HORARI ESPAI

P3 28 d’octubre 18.00 Biblioteca

P4 i P5 8 d’octubre 18.00 Gimnàs

1r i 2n 9 d’octubre 18.00 Gimnàs

3r i 4t 14 d’octubre 18.00 Gimnàs

5è i 6è 7 d’octubre 18.00 Gimnàs

La tasca educativa és prou important perquè famílies i escola establim canals comuns positius

de respecte i d'intercanvi d'idees i opinions; les entrevistes i reunions seran importantíssimes

per aconseguir aquest objectiu.

6. AVALUACIÓ DE L’ALUMNAT

Entenem l'avaluació com un instrument de regulació de l'acció educativa, un instrument que

ens permet recollir la informació per fer el seguiment i modificar, si escau, els plans d'acció

elaborats en la planificació de la tasca docent.

ENTREGA INFORMES

1a. AVALUACIÓ 2a. AVALUACIÓ 3a. AVALUACIÓ

Ed. Infantil 30/01/2015 -------------------------- 19/06/2015

Ed. Primària 22/12/2014 dia abans de colònies o 27/03/2015 19/06/2015

El dijous 25 de juny, de les 11 a les 13h tot el professorat del centre estarà a disposició de les

famílies que vulguin mantenir un canvi d’impressions respecte als informes de final de curs.


7. Associació de Mares i Pares (annex 7)

7.1. Activitats extraescolars

Es desenvoluparan entre els mesos d'octubre i fins a finals de maig. Les activitats proposades i

aprovades per aquest curs són les exposades en l'annex corresponent (annex 7)

S’informa que, el darrer dia de classe del primer trimestre i també durant la jornada continuada

(mes de juny), l’AMPA continuarà oferint el servei de ludoteca per tal de suplir les activitats

extraescolars que ja no es realitzen.

També informa que durant el període vacacional d’estiu tenen la previsió de tornar a organitzar

el Casal d’Estiu que se celebra a la mateixa escola.

7.2 Activitats organitzades AMPA: xerrades, conferències i festes.

Per aquest curs estan previstes les següents actuacions:

Festes:

Carnaval: sopar organitzat per l'AMPA amb la participació de les famílies de l'associació.

Festa solidària: segons l'acord del curs passat, aquesta festa tindrà una temàtica determinada

que es consensuarà conjuntament amb l'equip directiu per tal que tingui un tractament conjunt

amb l'escola i per tal d'aconseguir la màxima implicació de l'alumnat i de les famílies.

BAM: festa que recull les actuacions dels alumnats participants en les diverses activitats

extraescolars organitzades per l'AMPA. Se celebra a finals de curs, en diferents dies, segons una

distribució temporalitzada per tal d'aconseguir la màxima participació.

Festa de final de curs: activitat lúdica que serveix com a comiat del curs i de les famílies amb

alumnat a sisè de Primària.

Xerrades i conferències:

S'han previst dues o tres al llarg del curs, distribuïdes per trimestres, que aniran dirigides,

bàsicament, l'Etapa d'Ed. Infantil i una altra a Ed. Primària. Aquestes conferencies estaran

obertes a altres famílies d'altres escoles del barri. La temàtica serà consensuada amb la

coordinadora de les AMPAs de Les Corts per aconseguir la màxima difusió i assistència possible.


Càrrec Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Director

09.00 a 10.00h 09.00 a 10.00h

12.30 a 13.30h 12.30 a 13.30h

14.30 a 16.00h

Cap d’estudis

09.00 a 10.00h

12.30 a 13.30h

14.30 a 15.15h

15.15 a 16.00h

CLASSE DE P3-A TUTORA: Núria Gibernet

MATÍ DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

09.00 a 10.30 h

DESCOBERTA D’UN MATEIX – HÀBITS D’ENTRADA

LLENGUATGE RACONS

LLENGUATGE

LLENGUATGE

LLENGUATGE

10.30 a 11 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO

11 a 12.30 h

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

TALLERS

(psico – plàstica)

Grup 2

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

TALLERS


Grup 3

12.30 a 14.30 h DINAR

14.30 a 16 h

TALLERS


Grup 1

RELIGIÓ / VALORS MÚSICA

DESCOBERTA DE

L’ENTORN

PROTAGONISTA

DE LA SETMANA

DESC. ENTORN BIBLIOTECA/JOCS

DE TAULA

DESCOBERTA

D’UN MATEIX

Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.30 a 13.30h.

CLASSE DE P3-B TUTORA: Àngela López


09.00 a 10.30 h


LLENGUATGE RACONS

LLENGUATGE

LLENGUATGE

LLENGUATGE


11 a 12.30 h

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

TALLERS


Grup 1

LLENGUATGE

MATEMÀTIC TALLERS


Grup 1

12.30 a 14.30h DINAR

14.30 a 16 h

TALLERS


Grup 1

DESC. ENTORN BIBLIOTECA/JOCS

DE TAULA DESCOBERTA DE

L’ENTORN

PROTAGONISTA

DE LA SETMANA

RELIGIÓ / VALORS MÚSICA DESC. UN

MATEIX


CLASSE DE P4-A TUTORA: Susana Boldú


09.00 a 10.30 h


LLENGUATGE

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

LLENGUATGE

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

LLENGUATGE /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)


11 a 12.30 h

MÚSICA

LLENGUATGE

PLÀSTIC

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

ANGLÈS /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)

LLENG. MATEM.

LLENGUATGE DESC. ENTORN

12.30 a 14.30h DINAR

14.30 a 16 h DESCOBERTA DE

L’ENTORN RACONS

LLENGUATGE /

ANGLÈS

(1/2 grup)

RELIGIÓ / VALORS PROJ. FAMÍLIES

DESC. UN

MATEIX DESC. ENTORN


CLASSE DE P4-B TUTORA: Montse LLort


09.00 a 10.30 h


LLENGUATGE /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)

LLENGUATGE

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

LLENGUATGE

LLENGUATGE

MATEMÀTIC


11 a 12.30 h

LLENG. MATEM.

ANGLÈS /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)

LLENGUATGE

PLÀSTIC

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

DESC. ENTORN

MÚSICA LLENGUATGE

12.30 a 14.30h DINAR

14.30 a 16 h DESCOBERTA DE

L’ENTORN RACONS

PROJ. FAMÍLIES DESC. UN

MATEIX LLENGUATGE /

ANGLÈS

(1/2 grup) DESC. ENTORN RELIGIÓ / VALORS

Horari d'atenció a les famílies: Dijous de 12.30 a 13.30h.

CLASSE DE P5-A TUTORA: Marta Torres


09.00 a 10.30 h


LLENGUATGE

ANGLÈS /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)

LLENGUATGE /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

DESCOBERTA DE

L’ENTORN


11 a 12.30 h

LLENGUATGE

MATEMÀTIC RACONS

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

DESCOBERTA DE

L’ENTORN

LLENGUATGE

PLÀSTIC

12.30 a 14.30h DINAR

14.30 a 16 h

MÚSICA LLENGUATGE RELIGIÓ / VALORS LLENGUATGE /

ANGLÈS

(1/2 grup)

DESC. UN

MATEIX

DESC.

ENTORN

DESC.

ENTORN

PROJ.

FAMÍLIES

DESC.

ENTORN


CLASSE DE P5-B TUTORA: Beatriz Aguilar


09.00 a 10.30 h


LLENGUATGE LLENGUATGE

MATEMÀTIC

LLENGUATGE

MATEMÀTIC

ANGLÈS /

PSICOMOTR.

(1/2 grup)

LLENGUATGE

MATEMÀTIC


11 a 12.30 h

LLENGUATGE

MATEMÀTIC RACONS

LLENGUATGE DESC. UN

MATEIX LLENGUATGE

PLÀSTIC

DESC. ENTORN DESC. ENTORN

TARDA

14.30 a 16 h

DESC. ENTORN LLENGUATGE /

ANGLÈS

(1/2 grup)

PROJ. FAMÍLIES

LLENGUATGE

LLENGUATGE /

PSICOMOTR.

(1/2 grup) MÚSICA RELIGIÓ / VALORS


CLASSE DE 1r A TUTORA: Anna del Pozo


9:00 a 10.00 h CATALÀ RELIGIÓ / VALORS

MEDI

MÚSICA ANGLÈS

10.00 a 11.00 h

MATES MATES ANGLÈS CATALÀ ED. FÍSICA

11.00 a 11.30 h ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO ESBARJO

11.30 a 12.30 h

CASTELLÀ DESD. LECTURA

CATALA CATALÀ CASTELLÀ MATES

TARDA DINAR DINAR DINAR DINAR DINAR

14.30 a 15.15 h

TALLERS

EDUCACIÓ

ARTÍSTICA

EDUCACIÓ

FÍSICA

CASTELLÀ DESD. MATES

PROJ. FAMÍLIES

MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI TUTORIA TUTORIA


CLASSE DE 1r B TUTORA: Montse Casas


9:00 a 10.00 h CATALÀ CATALÀ

ANGLÈS

DESD. CATALÀ

LECTURA

MATES

10.00 a 11.00 h

RELIGIÓ / VALORS CATALÀ MEDI MATES ANGLÈS


11.30 a 12.30 h

CASTELLÀ MÚSICA MATES CASTELLÀ ED. FÍSICA


14.30 a 15.15 h

TALLERS

EDUCACIÓ

ARTÍSTICA

DESD. MATES CASTELLÀ

ED. FÍSICA

PROJ. FAMÍLIES

MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI TUTORIA TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 16 a 17h.

CLASSE DE 2n A TUTORA: Núria Salleras


9:00 a 10.00 h CATALÀ CATALÀ

RELIGIÓ / VALORS

MATES MÚSICA

10.00 a 11.00 h

MATES ED. FÍSICA CASTELLÀ DESD. CATALÀ

LECTURA MATES


11.30 a 12.30 h

ANGLÈS DESD. MATES ANGLÈS ED. FÍSICA CATALÀ


14.30 a 15.15 h CASTELLÀ CASTELLÀ

TALLERS

EDUCACIÓ

ARTÍSTICA

PROJ. FAMÍLIES

MEDI MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI MEDI TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Divendres de 08.00 a 09.00h.

CLASSE DE 2n B TUTORA: Encarna Celdrán


9:00 a 10.00 h CATALÀ MÚSICA

MATES

CATALÀ DESD. MATES

10.00 a 11.00 h

ANGLÈS DESD. CATALÀ

LECTURA CASTELLÀ ED. FÍSICA CATALÀ


11.30 a 12.30 h

MATES ED. FÍSICA RELIGIÓ / VALORS MATES ANGLÈS


14.30 a 15.15 h CASTELLÀ CASTELLÀ

TALLERS

EDUCACIÓ

ARTÍSTICA

PROJ. FAMÍLIES

MEDI TUTORIA

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI MEDI MEDI


CLASSE DE 3r A TUTORA: Anna Ramos


9:00 a 10.00 h MATES ED. FÍSICA

CATALÀ

ANGLÈS CATALÀ

10.00 a 11.00 h

DESD. CATALÀ

CL GF MATES RELIGIÓ / VALORS GF MATES MÚSICA


11.30 a 12.30 h

ANGLÈS CASTELLÀ ED. FÍSICA CASTELLÀ GF MATES


14.30 a 15.15 h CASTELLÀ CATALÀ

MEDI

TALLERS ED.

ARTÍSTICA /

ANGLÈS

MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Dimecres de 10.00 a 11.00h.

CLASSE DE 3r B TUTORA: Teresita Valls


9:00 a 10.00 h CATALÀ DESD. CATALÀ

CL

CATALÀ

ED. FÍSICA RELIGIÓ / VALORS

10.00 a 11.00 h

MÚSICA GF MATES ED. FÍSICA GF MATES CASTELLÀ


11.30 a 12.30 h

MATES ANGLÈS CASTELLÀ ANGLÈS GF MATES


14.30 a 15.15 h CASTELLÀ

MEDI MEDI

TALLERS ED.

ARTÍSTICA /

ANGLÈS

CATALÀ

15.15 a 16.00 h

MEDI TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Dimecres de 08.15 a 09.00h.

CLASSE DE 4t A TUTORA: Gemma García


9:00 a 10.00 h CATALÀ ANGLÈS

ANGLÈS

GF MATES CASTELLÀ

10.00 a 11.00 h

GF MATES MÚSICA GF MATES ED. FÍSICA MATES


11.30 a 12.30 h

ED. FÍSICA CASTELLÀ DESD. CATALÀ

CL CATALÀ RELIGIÓ / VALORS


14.30 a 15.15 h

MEDI

CATALÀ

PLÀSTICA

CASTELLÀ

MEDI

15.15 a 16.00 h MEDI TUTORIA


CLASSE DE 4t B TUTORA: Teresa Sumalla


9:00 a 10.00 h ED. FÍSICA CATALÀ

CATALÀ

GF MATES ANGLÈS

10.00 a 11.00 h

GF MATES RELIGIÓ / VALORS GF MATES MÚSICA DESD. CATALÀ

CL


11.30 a 12.30 h

CASTELLÀ CASTELLÀ ANGLÈS ED. FÍSICA MATES


14.30 a 15.15 h CATALÀ

MEDI PLÀSTICA

CASTELLÀ MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Dilluns de 12.3o a 13.30h.

CLASSE DE 5è A TUTORA: Júlia Murillo


9:00 a 10.00 h CATALÀ ANGLÈS CASTELLÀ ANGLÈS ED. FÍSICA

10.00 a 11.00 h

MATES GF MATES ED. FÍSICA GF MATES GF MATES


11.30 a 12.30 h

RELIGIÓ / VALORS CASTELLÀ MÚSICA CATALÀ CATALÀ

EE



TALLERS ED.

ARTÍSTICA /

ANGLÈS

CATALÀ

MEDI

MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Dijous de 16 a 17h.

CLASSE DE 5è B TUTORA: Maria Martín


9:00 a 10.00 h ANGLÈS CATALÀ ED. FÍSICA CATALÀ

EE CASTELLÀ

10.00 a 11.00 h

ED. FÍSICA GF MATES MATES GF MATES GF MATES


11.30 a 12.30 h

CATALÀ CASTELLÀ ANGLÈS RELIGIÓ / VALORS MÚSICA



TALLERS ED.

ARTÍSTICA /

ANGLÈS

CATALÀ

MEDI

MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI MEDI TUTORIA


CLASSE DE 6è A TUTORA: Fina Romero


9:00 a 10.00 h CATALÀ GF MATES MÚSICA GF MATES ANGLÈS

10.00 a 11.00 h

ANGLÈS ED. FÍSICA DESD. CATALÀ

EE CASTELLÀ ED. FÍSICA


11.30 a 12.30 h

MATES RELIGIÓ / VALORS GF MATES CATALÀ CASTELLÀ


14.30 a 15.15 h

PLÀSTICA

CASTELLÀ MEDI

MEDI

MEDI

15.15 a 16.00 h

CATALÀ CIUTADANIA TUTORIA


CLASSE DE 6è B TUTOR: Chema Boj


9:00 a 10.00 h MATES GF MATES CASTELLÀ GF MATES CASTELLÀ

10.00 a 11.00 h

CATALÀ CATALÀ

EE MÚSICA RELIGIÓ / VALORS CATALÀ


11.30 a 12.30 h

ANGLÈS ED. FÍSICA GF MATES ANGLÈS ED. FÍSICA


14.30 a 15.15 h

PLÀSTICA

CASTELLÀ CATALÀ

MEDI

MEDI

15.15 a 16.00 h

MEDI CIUTADANIA TUTORIA

Horari d'atenció a les famílies: Dimarts de 12.30 a 13.30h.

ACIVITATS EXTRAESCOLARS (ESPAIS) CURS 2014/2015

AULES DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

Biblioteca Tastaolletes (P3)

P3 A Tastaolletes (P3)

P3 B Teatre (P3) R. Plàstiques (P3)

P4 A Teatre (P5) Anglès (P4) Teatre (P4)

P4 B Anglès (P4)

P5 A Anglès (P5) R. Plàstiques (P4 i P5) Anglès (P5)

P5 B Teatre (P5)

1r A Anglès (1r) Anglès (1r) Teatre (1r)

1r B

2n A Teatre (2n) Dibuix i Recerques Plàstiques

(1r i 2n)

2n B

3r A Teatre (3r)

3r B Ll. Musical (3r)

4t A Teatre (4t) Teatre (5è)

4t B Teatre (6è)

5è A

5è B

6è A

6è B Taller de còmic (3r a 6è)

AULA DE MÚSICA Ll. Musical (1r) Iniciació Música (P5) Ll. Musical (2n) Ll. Musical (4rt) Ll. Musical (5è)

AULA PSICO PARV E. Física (P4) Dansa Moderna (1r a 2n) Dansa Moderna (3r i 4t) Ballem Dansa (P3 i P4)

GIMNÀS Judo (3r i 4t) Judo (5è i 6è) Judo (1r i 2n) Ballem Dansa (P5) Jocs Preesp (P5)

PISTA BÀSQUET Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)

PISTA FUTBOL Futbol (3r i 4t) Futbol (1r i 2n) Futbol (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)

LATERAL P/FUTBOL

PORXO COBERT Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) Bàsquet (5è i 6è) Bàsquet (3r i 4t) / Bàsquet (1r i

2n) Patinatge (2n a 6è)

GIMNÀS MIGDIA Ritmica 6è Rítmica 3r Rítmica 4t Rítmica 5è 12:30 Ritmica 1r i 2n

AULA MÚSICA MIGDIA Cant Coral (3r a 6è)

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS - CURS 2014-2015 CURS DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

P3 Tastaolletes (P3) Teatre (P3) Recerques plàstiques (P3) Tastaolletes (P3) Ballem dansa (P3 i P4)

Piscina (P3 i P5)

P4 Ed.Física Base (P4) Anglès (P4) Recerques plàstiques (P4 i P5) Teatre (P4) Ballem dansa (P3 i P4)

Piscina (P4,1r i 2n)

P5 Teatre (P5) Anglès (P5)(*) Recerques plàstiques (P4 i P5) Anglès (P5)(*) Jocs Preesportiu (P5)

Iniciació Música (P5) Piscina (P3 i P5) Ballem dansa (P5)

1r Música (1r) Anglès (1r)(*) Judo (1r i 2n) Anglès (1r)(*) Teatre (1r)

Piscina (P4,1r i 2n) Dansa Moderna (1r i 2n) Fútbol (1r i 2n) Basket (1r i 2n) Dibuix i Recerques Plàstiques (1r i 2n)

2n Piscina (P4,1r i 2n) Anglès (2n) Judo (1r i 2n) Anglès (2n) Patinatge (2n a 6è)

Teatre (2n) Dansa Moderna (1r i 2n) Música (2n) Basket (1r i 2n) Dibuix i Recerques Plàstiques (1r i 2n) Fútbol (1r i 2n)

3r Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)

Judo (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Dansa Moderna (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Taller de Còmic (3r a 6è)

Teatre (3r) Música (3r)

4t Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Anglès (3r i 4t) Basket (3r i 4t) Patinatge (2n a 6è)

Judo (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Dansa Moderna (3r i 4t) Fútbol (3r i 4t) Taller de Còmic (3r a 6è)

Teatre (4t) Música (4t)

5è Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Patinatge (2n a 6è)

Judo (5è i 6è)

Còmic (3r a 6è)

Teatre (5è i 6è) Música (5è)

6è Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Basket (5è i 6è) Anglès (5è i 6è) Patinatge (2n a 6è)

Futbol (5è i 6è) Judo (5è i 6è) Futbol (5è i 6è) Dansa Moderna (5è i 6è) Còmic (3r a 6è)

Teatre (5è i 6è)

Migdia Rítmica 6è Rítmica 3r Rítmica 4t Rítmica 5è Rítmica 1r i 2n

Cant Coral (3r a 6è)

objectiu: 1 - xtec.cat · en assemblea en situació rotllana els nens/es estableixen les normes de...

Documents