Nuevos tiempos y nuevos docentes

TEDESCO, Juan Carlos, ET Fanfani.

Objetivo de la lectura:

Reflexionar sobre algunos factores que contribuyen a modificar el rol tradicional de los docentes, análisis de tendencias generales de cambio y transformaciones del oficio de enseñar.

“Características deseables” del “Nuevo docente”

•Debe poseer valores y desarrollarlos en los alumnos

•Manejar métodos de enseñanza para relacionarlos con los contenidos

•Aplicar competencias que le ayuden a interactuar con alumno, padres, colegas y miembros de la comunidad.

•Dominar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

•Actualizarse permanentemente

•Generar competencias de investigación y reflexión

“Nuevo maestro” – “Tipo Ideal”

El maestro se hace tal al ocupar un cargo en la escuela

y al mismo tiempo “hace al cargo”

Tres principios históricos que estructuran el oficio del maestro

•El periodo fundacional se caracteriza por dos paradigmas: EL DE LA VOCACIÓN Y EL APOSTOLADO VS EL OFICIO APRENDIDO.

•La tarea del maestro era el resultado de una vocación, su tarea se asimila a un “sacerdocio” o “apostolado” y la escuela es “el templo del saber”

•La enseñanza más que una profesión, es una “misión” a la que uno se entrega, supone una gratitud que no condice lo que la sociedad espera de una profesión.

•La sociedad distingue al maestro del resto de las profesiones y oficios por el peso específico que se adjudica de la VOCACIÓN!

EL ORIGEN:

LA MADURACIÓN DEL SISTEMA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

•En los años 60 y 70 las representaciones del maestro ya no ocupan un lugar dominante en la sociedad (deterioro del salario, condiciones de trabajo, pérdida de prestigio, etc.)

•No basta el dominio de competencias científico-técnicas específicas, ni un compromiso ético genérico sino el compromiso ético moral con una actitud de entrega y desinterés que adquiera una importancia fundamental en el desempeño del oficio.

CONDICIÓN PROFESIONAL:

•Transformar el hecho de que su condición profesional requiere el dominio de competencias racionales y técnicas que son exclusivas de su oficio.

•Las representaciones reales del oficio de maestro compite siempre con tres elementos: EL APOSTOLADO, EL TRABAJO Y SU PROFUSIÓN .

GRACIAS POR SU ATENCIÓN