nuevos profesionales reciben 52 diplomas en la colación · ofrecer sus palabras de despedida a los...

Año XX - Número 831Martes 25 de agosto de 2015

Nuevos profesionales reciben 52 diplomas en la colación

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La Universidad brindará capacitación a estudiantes de escuelas del nivel medio tanto en informática como en robóticaEn este marco, la Universidad y el Ministerio de Educación de la Provincia firmaron tres protocolos de trabajo.

El campus fue el contexto de una charla de la que participó Marta de Sempé, familiar de donante y presidente de la Asociación Tomar Consciencia Ya.

Secretaría Académica

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Destacan el rol de la información en la donación y el trasplante de órganos

Los graduados se distribuyen de este modo según facultades: 25 de Ciencias Humanas, 10 de Ciencias Económicas, 7 de Agronomía y Veterinaria, 6 de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales y 4 de Ingeniería. El vicerrector de la Universidad, Jorge González, al ofrecer sus palabras de despedida a los nuevos profesionales, destacó que “es necesario tener en claro que el logro individual es también colectivo” y “sólo se da en el marco de una sociedad organizada, con una profunda búsqueda del desarrollo” de modo tal que las diferencias sociales tiendan a atenuarse, no a profundizarse.

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Ya está en marcha la segunda cohorte de la Diplomatura superior en enseñanza y aprendizaje en contextos inclusivos

Pag. 6Se concretó la cuarta edición de la Jornada de ciencias agropecuarias

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En el acto de colación, el vicerrector instó a los graduados a priorizar el bien común

El vicerrector de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Jorge González, al ofrecer sus palabras de despedida a los 5� nuevos profesionales que egresaron de esta casa de estudios, destacó que “es necesario tener en claro que el logro individual es también colectivo” y “sólo se da en el marco de una sociedad organizada, con una profunda búsqueda del desarrollo, donde las diferencias sociales tiendan a atenuarse y no, por lo contrario, a crear profundas desigualdades sociales”.

Agregó luego el vicerrector: “Debemos accionar priorizando las cuestiones éticas y contribuir a alterar políticas de acción que no conduzcan al bien común. Es en este marco en el que lograremos objetivos individuales y colectivos, como sociedad no como individuos aislados.

Esta es, desde mi punto de vista, la forma de ver la realidad; es decir desde el conjunto, desde el todo y no desde lo individual”.

El profesor Jorge González, en representación de las autoridades universitarias, habló durante la �44ª colación de grado de la Universidad Nacional de Río Cuarto, que se cumplió por la tarde de este viernes en el Aula Mayor del campus, ante la numerosa presencia de familiares, amigos y docentes de los egresados.

Minutos antes de la entrega de los diplomas a los nuevos profesionales, pronunció su discurso el egresado de la carrera de Enfermería Fernando José Pécollo.

La ceremonia fue presidida por el rector Roberto Rovere y por el vicerrector Jorge González, a quienes acompañaron en el estrado los decanos Susana Panella, de la Facultad de Ciencias Económicas; Rosa Cattana, de Ciencias Exactas; Gise la Vélez , de Ciencias Humanas; Leonardo Molisani, de Ingeniería, y el vicedecano de Agronomía y Veterinaria, Sergio González, junto con otras autoridades universitarias, entre las que se contó la presencia de la secretaria académica de la Universidad, Ana Vogliotti.

El vicerrector González también señaló más adelante en su mensaje a los graduados: “Estoy y debemos estar convencidos de que ‘la ciencia es una construcción social’. Desde esta perspectiva, y solamente en este marco, es posible generar cambios que la sociedad viene históricamente reclamando”.

“Ustedes –dijo a los graduados-

han logrado un conocimiento que los pone al servicio de la reproducción del capital, no cabe duda que es así, ya que el modo de producción capitalista es el que manda en el sistema global, y todos los que estamos aquí formamos parte del mismo”.

Añadió seguidamente: “Es ese modo de producción el único que ha tenido Argentina a lo largo de toda su historia, con comportamiento distinto según el tiempo histórico, más humanizado o menos humanizado. Pero estoy totalmente convencido de que debemos humanizarlo, ese es un gran desafío, ante la dificultad de cambiar el mismo”.

Durante su discurso, e l vicerrector admitió asimismo que “el Sistema Universitario aún tiene que realizar su propia autocrítica, de todos quienes lo conformamos” porque “no ha logrado crear los vínculos que la sociedad reclama, no ha sido capaz aún de dar soluciones a los problemas de la misma, este es el

gran desafío para un futuro con equidad social”.

“Esta autocrítica –acotó González- le cabe también a quienes conforman los sectores productivos, más orientados a la acumulación de capital como fin único”.

Amor más humanoPor su parte, el flamante

egresado Fernando Pécollo, a hablar ya como un enfermero profesional, manifestó: “Cuidar la

salud del otro es una forma de vida, es el amor más humano, es aquella actividad que ilumina la oscuridad. Pertenecer a la profesión del cuidado de la salud es como una novela romántica, donde se pasa sin escalas de las alegrías a las tristezas, de lo tranquilo a lo estresante, de la vida a la muerte. A eso elegí pertenecer y eso me hace feliz”.

“El cuidar al otro: niño, adulto, anciano, sano, enfermo, familia, comunidad, es una parte

Hubo egresados de Córdoba, Las Higueras, Venado Tuerto, San Basilio, Villa Mercedes, San Rafael, Río Tercero, Berrotarán, Quimilí (Santiago del Estero), Teodelina (Santa Fe), Ucacha, General Deheza, Villa General Belgrano, Laboulaye, Del Campillo, Vicuña Mackenna, Realicó (La Pampa), General Levalle, Merlo (San Luis) y Serrano, entre otras localidades.

tan importante de nuestra vida, al punto de pensar que es la vida misma. Ser enfermero es un estilo de vida, es una responsabilidad y un compromiso asumido con el otro, es la tarea dignificante: cuidar sin esperar nada a cambio”.

Enfatizó luego: “Transcurrir la Universidad es crecer y evolucionar con y para el otro”.

Pécollo también invitó a sus compañeros graduados a comprometerse con la sociedad y con cada uno de sus integrantes. “Los invito –reafirmó- a ejercer con responsabilidad la profesión que desde hoy asumimos”.

Para finalizar, expresó su agradecimiento a “la Universidad pública y gratuita, a los profesores que hicieron de mí el profesional que soy”, ya que, “si no fuera por ustedes, Enfermería sería sólo una jeringa o la típica figura de pedido de silencio”.

El acto

El ingreso de la Bandera Mayor, portada por la alumna

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 25 de agosto de 2015 �


Candela Yazmín Ruffino con sus escoltas Fernando Darío Raverta y Tomás Hernández Guido, marcó el inicio formal de esta quinta colación del año de la UNRC.

Seguidamente, se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino, interpretado en piano por el profesor Matías Targhetta, tras lo cual se escucharon las palabras del egresado de Enfermería Fernando José Pécollo.

En esta oportunidad recibieron sus diplomas �5 graduados de la Facultad de Ciencias Humanas, 10 de la Facultad de Ciencias Económicas, 7 de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, 6 de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales y 4 de la Facultad de Ingeniería.

Entre quienes recibieron sus diplomas hubo egresados de Córdoba Capital, Las Higueras, Venado Tuerto, San Basilio, Villa Mercedes, San Rafael (Mendoza), R í o Te r c e r o , B e r r o t a r á n , Sampacho, Quimilí (Santiago del Estero), Teodelina (Santa Fe), Ucacha, General Deheza, Villa General Belgrano, Laboulaye, Del Campillo, Vicuña Mackenna, Realicó (La Pampa), Coronel

Moldes, General Levalle, Merlo (San Luis) y Serrano, entre otras localidades.

La ceremonia alcanzó uno de sus momentos más solemnes y

La ceremonia fue presidida por el rector Roberto Rovere y por el vicerrector Jorge González, a quienes acompañaron en el estrado los decanos Susana Panella, de Ciencias Económicas; Rosa Cattana, de Ciencias Exactas; Gisela Vélez, de Ciencias Humanas; Leonardo Molisani, de Ingeniería, y el vicedecano de Agronomía y Veterinaria, Sergio González, junto con otras autoridades universitarias, entre ellas la secretaria académica de la UNRC, Ana Vogliotti.En sus mensajes, el vicerrector y el graduado Fernando Pécollo convocaron a ejercer la profesión con responsabilidad y esfuerzos para aportar soluciones a problemas sociales.

emotivos cuando los graduados prestaron el respectivo juramento para el ejercicio de la profesión, cuya toma estuvo a cargo del rector Rovere en virtud de las atribuciones que le confiere el Estatuto de la Universidad.

Equidad socialEn el tramo final de su mensaje,

el vicerrector Jorge González dijo a los graduados: “La Universidad se siente alagada por ustedes, por haberla elegido y a su vez, en cierta parte, por lograr que su título haya sido obtenido en el marco de la gratuidad de la misma, porque en cierta manera hace un poco a la equidad social”.

El profesor González añadió: “La capacitación que puedan llegar a alcanzar en su formación continua debe tener como objetivo fundamental la búsqueda del desarrollo socioeconómico para una sociedad con justicia social”.

Por último, se dirigió a los padres y familiares de los graduados, a quienes expresó su agradecimiento porque “confiaron en la Universidad Nacional de Río Cuarto para la mejor formación de sus hijos”.

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Vinculación institucional

La UNRC capacitará a alumnos de escuelas del nivel medio en informática y robótica

La Universidad capacitará a alumnos de escuelas del nivel medio de la ciudad y la región en el uso y desarrollo de tecnologías de vanguardia vinculadas con la informática y la robótica.

También, ofrecerá a docentes de esas instituciones escolares el acceso, uso y apropiación de su plataforma SIAT (Sistema Informático para el Apoyo a la Teleformación), con la finalidad de favorecer el empleo de entornos virtuales (aulas virtuales), como nuevas ventajas para la educación, específicamente en lo que respecta al registro de participación, m o n i t o r e o , s e g u i m i e n t o , interacción docente/alumno, acceso a materiales, registro de actividades y automatización de gestiones administrativas.

En este marco, la Universidad y el Ministerio de Educación de la Provincia firmaron tres protocolos de trabajo a partir de los cuales la UNRC dictará cursos de robótica a estudiantes secundarios de colegios con orientación en informática, a la vez que facilitará el uso del SIAT, entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que emplea esta casa de educación superior.

El acto fue presidido por el rector, Roberto Rovere, quien es tuvo acompañado por e l vicerrector Jorge González y los secretarios de Planeamiento y Relaciones Institucionales, Jorge Guazzone, y académica, Ana Vogliotti, entre otros funcionarios de esta casa de estudios. Por la Provincia, estuvo presente Ana María Tabasso, subdirectora de Planeamiento e Información Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba, quien firmó los respectivos protocolos de trabajo junto con el subsecretario de Extensión y Desarrollo de la UNRC, Ariel Ferreira Szpiniak.

El rector Rovere sostuvo que la Universidad “está dispuesta a colaborar con todos los niveles de la educación” y anticipó que existen otras actividades pensadas para el ámbito educativo provincial que en breve se las estará proponiendo al Ministerio de Educación de Córdoba.

En tanto, Ana Tabasso destacó la “estrecha vinculación que existe entre la Universidad y el Ministerio de Educación de la Provincia, que va a tener una continuidad sistemática en los años siguientes”.

Señaló , además, que la plataforma virtual SIAT “nos permitirá contactarnos con todos nuestros docentes, sobre todo con

aquellos que se encuentran en el extremo Sur de la provincia, en lugares donde es difícil llegar”.

Según acotó el secretario Jorge Guazzone, es en ese sentido que “se priorizó comenzar a trabajar primero con las escuelas secundarias de la región y después con las de la ciudad”.

Asimismo, destacó el titular de la Secretaría de Relaciones Institucionales de la UNRC que “esta posibilidad de trabajar con una plataforma virtual posiciona en igualdad de condiciones y de calidad a las escuelas de la región y de la ciudad, ya que las metodologías de trabajo serán las mismas”.

Szpiniak, en tanto, dijo que el uso de la plataforma virtual de la Universidad por parte de las escuelas lo llenaba de “emoción” porque se trata de un desarrollo propio de estudiantes y egresados formados en esta casa de estudios en el año �000. Anticipó el subsecretario de Extensión que en los talleres se utilizarán robots creados por los propios estudiantes de la Universidad,

y robótica que tendrá dos horas de duración, y la segunda, donde las escuelas interesadas podrán trabajar algunos conceptos con mayor profundidad.

Las escuelas interesadas pueden llamar al 4676502, escribir a: [email protected] y/o enviar una nota manifestando su interés en participar.

Las actividades a desarrollar pretenden acercar el mundo de la programación y la tecnología a los jóvenes. De acuerdo con la edad de los estudiantes y la orientación de la escuela, se proponen los siguientes talleres: Robot humano, Armado de robots con motores y arduinos, y Aprender programación con placa educativa IT10 y con robot N6.

En el caso del taller Robot humano, en parejas, uno de los participantes toma el rol del robot y ejecuta las instrucciones que recibe del otro. La dinámica genera una asociación directa entre las instrucciones que se usan para jugar a programar un robot humano, con las instrucciones reales de un lenguaje de programación.

En el taller Armado de robots con motores y arduinos, habrá diversas consignas para que los estudiantes construyan sus propios robots utilizando elementos simples como palitos de helado, hilo y cinta, y los integren con otros más complejos para darles vida como motores y arduinos, que son plataformas de hardware libre.

En la propuesta titulada Aprender programación con placa educativa IT10 y con robot N6, utilizando estos diferentes tipos de robots, se buscará iniciar a los alumnos en las técnicas básicas de programación estructurada. Para ello, se utilizará un entorno de programación visual basado en bloques que posibilitan crear algoritmos, es decir, organizar las órdenes para los robots en forma secuencial, condicional e iterativa. Estos algoritmos son cargados en cada robot y puede comprobarse el comportamiento de los mismos.

Entorno virtual y escuela media

En este caso, se prevén actividades para movilizar a la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) destinadas al fortalecimiento y mejoramiento de la calidad educativa.

Se pretende específicamente ofrecer a docentes de nivel medio el acceso, uso y apropiación de la plataforma SIAT (Sistema Informático para el Apoyo a la Teleformación) como herramienta de apoyo a las actividades académicas de formación de los alumnos de la escuela media.

El SIAT en la escuela media

La Universidad Nacional de Río Cuarto, a través del IRC, y la Provincia pondrán en marcha actividades para lograr el desarrollo de procesos de capacitación y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) destinadas al fortalecimiento y mejoramiento de la calidad educativa.

Se pretende específicamente la formación y capacitación de docentes de nivel medio en el uso y apropiación de la plataforma SIAT (Sistema Informático para el Apoyo a la Teleformación) como herramienta de apoyo a las actividades académicas de formación de los alumnos de la escuela media.

Los destinatarios del proyecto son �0 escuelas del nivel medio de Río Cuarto y �0 escuelas del nivel medio de la región.

El rector subrayó que la plataforma SIAT, creada por la Universidad, “es una herramienta tecnológica que nos permite tener una comunicación más ágil, especialmente con los estudiantes, y llevar adelante otros proyectos, que a veces se tornan complejos por las distancias”. Por su parte, Ana Tabasso agradeció la “apertura de la Universidad para trabajar en una educación para todos”.

lo que demuestra “la capacidad tecnológica” que tiene la UNRC.

Programación y robótica

A partir de los acuerdos establecidos, la Secretaría de Extensión de la Universidad, a través del Centro de Capacitación y Desarrollo de Tecnologías de la Información y Comunicación – Informática Región Centro (IRC)-, y la Subdirección de Planeamiento e Información Educativa de la P r o v i n c i a i m p l e m e n t a r á n actividades para movilizar la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) entre los estudiantes del nivel medio, descubrir vocaciones c ient í f icas , entender cómo funciona la tecnología que rige al mundo actual, compartir saberes y gustos relacionados con la tecnología del software y la cultura colaborativa.

Para ello, se desarrollarán talleres sobre programación y robótica, de acá hasta fin de año. Habrá dos instancias; la primera, donde se trabajará con un taller introductorio sobre programación

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Secretaría de Bienestar/ Dirección de Salud

Destacan el valor de la información relativaa la donación y el trasplante de órganos

Con la participación de Gabriel Abrile, médico terapista del Hospital de Río Cuarto, del doctor en Enfermería Gabriel Bazán y de Marta de Sempé, familiar de donante y presidente de la Asociación Tomar Consciencia Ya se concretó una charla-debate sobre Donación y Trasplantes de Órganos, organizada por la Dirección de Salud.

Marta de Sempé explicó: “Nos invitó la Universidad para dar una charla de concientización sobre trasplante de órganos. La idea es darle al estudiante información y sobre todo que puedan expresar sus dudas referidas al tema, ya que cualquier persona, cualquier familia puede necesitar en algún momento donaciones o trasplantes, ya que nadie está excepto de este tipo de inconvenientes. Nuestra tarea de concientización se hace en común acuerdo con el Ecodaic (Ente Coordinador de Ablación e Implante de Córdoba) y nuestra Asociación funciona en Marambio 110”.

Marta de Sempé perdió su hijo en un accidente de tránsito y fueron donados los órganos de su hijo.

Fue el primer donante cadavérico de Río Cuarto completo. Además Marta hizo un proyecto de ley a favor de la familia del donante que según ella expresa “duerme en los cajones en el Congreso de la Nación, en la Legislatura de Córdoba. Propone avanzar en la

contención psicológica gratuita a la familia del donante porque en el caso de la familia que pierde un ser querido vienen etapas muy duras. Es necesario este reconocimiento para la familia”, enfatizó.

Relató que “mi hijo a los 15 años dijo ´papi y mami, si me pasa algo quiero que donen mis órganos´, cuando tenía �0 años alguien que no quiero calificar lo llevó por delante y duró tres días. Ahora el 6 de noviembre va a hacer �4 años de su muerte. Yo en diciembre ya estaba trabajando en el esfuerzo de concientización. Yo tenía el compromiso con mi hijo de seguir en esta tarea de la donación, se lo prometí a él. Fue el primer donante cadavérico en

Río Cuarto completo”. Dijo que “el tema de la donación de órganos hay que comentarlo con la familia, la familia tiene que ser generosa. La mitad del ser humano es egoísta pero hay otra mitad que somos generosos. Hay que desprendernos de ese egoísmo que tenemos como ser humano. Mi hijo fue muy claro, a los quince años nos pidió que si le pasaba algo donáramos sus órganos. Yo cuando mi hijo tuvo el accidente al principio me resistí pero luego trate de recordar su voluntad, hablamos con mi marido, junto con el doctor Miguel Serra porque si bien había tenido una mejora después entró en muerte cerebral. Mi hijo era un chico muy especial y ya tenía el

carné del Incucai que era donante. Y bueno, para mí el dolor de perder un hijo me hizo trabajar para los demás. Y la Asociación que integro somos primeros y único en el país compuesto por familiares de donantes”.

“El objetivo de esta charla es informar a los jóvenes, la gente no sabe por ejemplo, qué es una muerte cerebral o un estado vegetativo. A veces me han dicho latía el corazón, pero el corazón es autónomo, el tema es el cerebro que no funciona y bueno, ante esta situación se analiza el paciente para el trasplante de órganos y se realiza la ablación y se hace el implante a la persona compatible, más allá del lugar que pueda tener en lista de esperas. Puede ocurrir que el último de la lista es el más compatible”.

Marta de Sempé agregó que “por eso hay que estar informado, a cualquier familia, cualquier persona pueda repentinamente necesitar una donación. Ahora tenemos la ley del donante presunto pero pocos la conocen. Tenemos que ser conscientes del problema”.

Marta de Sempé, quien dio la charla junto al doctor Gabriel Abrile, sostuvo que “nosotros venimos haciendo diversos esfuerzos para informar a chicos de quinto y sexto año del secundario y ahora estamos en la Universidad”. Apuntó también que “las personas deben saber qué límites hay para ser donantes”.

Pasantías educativas para alumnos y docentes de escuelas provinciales

La Universidad y el Gobierno de Córdoba pondrán participará de un sistema general de pasantías educativas no rentadas, destinadas a docentes y alumnos de centros educativos provinciales de nivel medio. Son actividades de extensión áulica a realizarse en el campus para la realización de prácticas relacionadas con la formación del pasante, que estarán bajo la organización, control y supervisión de la escuela a la que pertenece y que tendrán una duración no mayor a seis meses.

Se apunta a generar instancias de encuentro y retroalimentación entre organizaciones productivas, sociales, culturales, a los fines de fortalecer los procesos formativos de los estudiantes de nivel medio. Y favorecer en los alumnos pasantes la profundización y recreación de conocimientos, habilidades y destrezas vinculados con el trabajo y la producción adquiridos en su proceso formativo, así como la adquisición de nuevas capacidades, en un contexto de trabajo concreto.

La Universidad avala encuentros de comunicaciónLa UNRC le dio su aval

institucional al Quinto encuentro l a t i n o a m e r i c a n o y e l 1 � º encuentro nacional de estudiantes de Comunicación, que se harán del 4 al 6 de setiembre en La

Paloma, Uruguay, al cual irá un grupo de estudiantes de esta casa. El apoyo fue decidido por el Consejo Superior, a partir de una nota presentada por el consejero estudiantil José Ignacio Tellería

Ramirez, quien dijo que “el evento” busca apuntalar la formación profesional de las carreras desde “el vínculo y la articulación con experiencias formativas y de desarrollo real y concreto”.


Facultad de Agronomía y Veterinaria

Se concretó este jueves en el campus organizada por la Facultad de Agronomía y Veterinaria la cuarta edición de la Jornadas de Ciencias Agropecuarias con la presentación de diversas ponencias sobre clínica y reproducción animal, salud pública, producción vegetal e impacto ambiental.

El acto de apertura fue presidido por el rector Roberto Rovere quien estuvo acompañado en el estrado por el vicedecano de la Facultad, profesor Sergio González, por el presidente del Colegio Médico Veterinario de la Provincia de Córdoba, Oscar Luján, el presidente del Colegio de Ingenieros Agrónomos de la Provincia de Córdoba, Daniel Cavallín, y por Adrián Alcoba, de la Comisión Organizadora de la Jornada.

El profesor Alcoba abrió la serie de discursos donde destacó que esta Jornada en su origen se hizo para favorecer el contacto de la Facultad con los graduados, a la vez que valoró la importancia de los temas de las disertaciones y el nivel profesional de los expositores. Alcoba expresó su deseo que la Jornada siga creciendo y el vínculo con los graduados se vayan retroalimentando en un feedback permanente.

Omar Luján dijo que la realización de la Jornada, los temas que aborda y la calidad de los conferencistas reflejan el compromiso institucional de la Universidad con la sociedad y con los graduados de la Facultad.

Daniel Cavall ín, por su parte, sostuvo que “la Jornada es muy importante porque las Ciencias Agropecuarias son muy importantes para el país. En �01� fueron declaradas de interés público decisión que supone un fuerte compromiso social por nuestros profesionales. Implican esfuerzos de capacitación y repensar modelos de prácticas profesionales, dejar de ser tomadores de modelos profesionales para pasar a se r hacedores de modelos profesionales”.

El vicedecano de Agronomía y Veterinaria, Sergio González, apreció que “estas Jornadas son emblemát icas pa ra l a Facultad. Las pensamos hace cuatro años para resaltar el día del agricultor y por otro lado como instancia de capacitación dirigida a los graduados. Años atrás quisimos reforzar el vínculos con los graduados y se puso en funcionamiento la Dirección de Graduados de la Facultad”.

El rector Roberto Rovere ratificó el objetivo de la Jornadas de “apuntar a reforzar el vínculo con los graduados” y destacó la importancia del vínculo de la Facultad con los colegios profesionales porque “nos dan una pauta del vínculo con los graduados. Y este vínculo representa para mí una gran satisfacción porque juntos tenemos que trabajar para cambiar la realidad de las Ciencias Agropecuarias.

Estamos en épocas de cambios de paradigmas productivos y todos juntos debemos reflexionar como hacemos para lograr que esos cambios sirvan a toda la sociedad. Sigamos trabajando para el crecimiento de estas Jornada, muchas gracias”.

Charla

La conferencia de apertura estuvo a cargo de Juan José Ferrari, técnico del Ministerio

de Ambiente de Córdoba, quien trabaja en el área de Auditorías Ambientales, quien expuso sobre Manual de Procedimientos para la habilitación de sistemas intensivos y concentrados de producción animal de la Provincia de Córdoba. Ferrari sobre todo aludió al marco legal que regula la puesta en funcionamiento y el funcionamiento de este tipo de sistemas en el ámbito de la provincia.

Se trata de la Ley 7�4� relativa a la cría intensiva de animales con implementación desde hace cuatro años, de la Ley Provincial de Ambiente 10�08 y del decreto �1�1/00. Ferrari explicó que la Ley 7�4� “es una normativa eminentemente técnica, en tanto la 10�08 apunta más a la gestión, ambas buscan que las producciones intensivas sean ambientalmente sustentables”. También explicó que “en el control de los sistemas animales intensivos se tienen en cuenta las normas establecidas por el Senasa”.

Sobre la cría intensiva detalló que implica “la alimentación del animal en confinamiento y en este ámbito los marcos legales ponen límites considerando la capacidad de asimilación de los suelos a los desperdicios de los animales, sí afecta y cómo a las aguas en superficie y a las napas y en cuanto a la distancia de centro de poblados, ya que los establecimientos deberá ubicarse a más de tres kilómetros de centros poblados con más de 100 habitantes”.

Agregó que en términos generales cuando “se abre un n u e v o e s t a b l e c i m i e n t o e s necesario un estudio de impacto ambiental y en caso de que ya esté funcionando se hace una auditoría ambiental del lugar. La factibilidad de la localización lo debe aprobar la comunidad regional, el Municipio o en su defecto Ambiente de Córdoba. Además el establecimiento debe

Se concretó en el campus la cuarta edición de la Jornada en Ciencias Agropecuarias

El vicedecano,Sergio González, expresó que “desde la Facultad necesitamos ser interpelados constantemente por los graduados y un aspecto es el de la capacitación”. Asimismo, el profesor González agradeció a la comisión organizadora, integrada por autoridades, docentes, estudiantes y miembros de las áreas de apoyo, tras lo cual dejo oficialmente inaugurada la Jornada.

En la conferencia de apertura de las jornadas y ante una pregunta de un asistente con relación a la reglamentación referida a tambos, Ferrari dijo que “aún no se ha tomado resolución porque nos hemos encontrado con distintos problemas. Por ejemplo nos cuesta aunar criterios referido a qué significa intensivo en una explotación tambera”.



Ciencias Biológicas: dan talleres de articulación con el secundario

Se realizaron tres talleres: “Célula vegetal”, “Microscopía óptica y electrónica” en tanto que el tercero fue “Células y tejidos”.

Se dictaron en la Universidad Talleres de Articulación de Enseñanza de las Ciencias Biológicas con el nivel medio, orientados a alumnos del último año de especialización interesados en cursar carreras con orientación biológica per tenecientes a instituciones educativas de Río Cuarto y la zona.

La actividad fue organizada por la asignatura Histología, Departamento de Anatomía Animal; Asignatura Morfología Vegetal, Departamento de Biología Agrícola y Área de Microscopía Electrónica, Departamento de Patología Animal de la FAV y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la UNRC. Los talleres fueron coordinados por la doctora Cecilia Merkis y el profesor Alfredo Ohanian.

La profesora Merkis consideró: “Estamos muy contentos por la repercusión de estos talleres, tuvimos la visita multitudinaria de más de 140 chicos de instituciones

educat ivas de Río Cuar to , además participaron alumnos de localidades como Alejandro Roca, General Deheza y Malena”.

La docente precisó que “la respuesta de los chicos ha sido increíble, preguntaron motivados por la observación

en el microscopio y además el microscopio electrónico que es algo que los cautivó. También plantearon inquietudes a partir de la observación de diferentes tejidos, estructuras ya sea vegetales o animales”, precisó la docente.

Inscriben para la Especialización en sanidad de rumiantes domésticos que empieza en septiembre

Continúan las inscripciones para una nueva cohorte de la Especialización en Sanidad de los Rumiantes Domésticos, que comenzará en septiembre.

La carrera se dicta con el objetivo de ampliar y consolidar los conocimientos teóricos y prácticos que sustentan la sanidad de los rumiantes domésticos, la preservación del medio ambiente y la salud de los consumidores; como también adquirir nuevos conocimientos y prácticas para abordar con éxito el tratamiento y

la prevención de las enfermedades emergentes de los diferentes sistemas productivos.

Esta especialización está destinada a cubrir las necesidades de formación específica de aquellos profesionales médicos veterinarios/veterinarios que trabajan en producción y sanidad de los bovinos.

Los médicos veterinarios pondrán desarrollar habilidades en el análisis de problemas, búsqueda de soluciones y aplicación de las mismas en los diferentes aspectos

que involucran la sanidad y el manejo de los sistemas productivos de bovinos, caprinos y ovinos, transformándose así en agentes de cambio para la producción animal y la sociedad en su conjunto.

E n l a a c t u a l i d a d l o s veterinarios deben enfrentar nuevos desafíos sanitarios con motivo de la creciente intensificación y los avances tecnológicos que están aplicando los distintos sistemas productivos. Cada vez más los esquemas tecnológicos ya aplicados en otras producciones

como la aviaria y la porcina, están incorporándose en la producción de carne y leche de los rumiantes domésticos. Estos cambios traen aparejados nuevos y complejos problemas sanitarios. Los nuevos esquemas nutricionales, los mejoramientos genéricos, las nuevas instalaciones, en ocasiones, predisponen a problemas sanitarios emergentes que se deben abordar.

Por informes e inscripciones: profesor José Giraudo4676�1�, [email protected].

Están abiertas las inscripciones para “Diseño de experimentos. Principios básicos y modelos de análisis”, en el marco del Doctorado en Ciencia Tecnología e Innovación Agropecuaria.

El curso, de 40 horas, estará a cargo de la doctora Mónica Balzarini y se dictará del �8 al �0 de septiembre y los días 1� y 14 de octubre, de 9 a 1� y de 14 a 18.

Más datos e inscripciones: 4676�09, [email protected].

Nuevo curso de doctorado

Dieron capacitación profesional en el manejo del relieve para el control de erosión hídrica

Se llevó adelante desde el Departamento de Ecología Agraria, en el marco del convenio de la Facultad de Agronomía y Veterinaria con el INTA, a través del Servicio de Conservación de Suelo, un curso de capacitación profesional en técnicas de manejo de relieve para control de erosión hídrica.

Participaron alumnos provenientes de La Plata, Santiago del Estero, Pergamino, Córdoba, entre otras localidades.El profesor José Cisneros, coordinador del curso, dijo que “tenemos menos del uno por ciento de la superficie que ha implementado técnicas de conservación de suelo de este tipo, por lo que aún nos queda mucho por hacer; nosotros como docentes, a los técnicos como personas capacitadas

y a los productores para que en mayor medida vayan tomando la decisión de ordenar sus campos de manera tal que se esté preparado para estos fenómenos”, finalizó.

tener un consultor ambiental y un responsable técnico, este último por ley debe ser ingeniero agrónomo o médico veterinario”.

Sostuvo que “por el momento está claramente reglamentado el procedimiento para la habilitación de sistemas intensivos en bovinos, porcinos y aves. Explicó que un feedlot en zona crítica, por ejemplo, requiere una auditoría ambiental por año y no puede ampliarse las instalaciones que posee. En cambio si es en zona no crítica “no amerita” una evaluación ambiental. En porcinos con 10 madres y 50 animales en zona crítica se requiere una auditoría ambiental y no se puede ampliar el establecimiento”.

Por otra parte y ante una pregunta de un asistente sobre la reglamentación referida a tambos, Ferrari dijo que “aún no se ha tomado resolución porque nos hemos encontrado con distintos problemas. Por ejemplo nos cuesta aunar criterios referido a qué significa intensivo en una explotación tambera”.

El programa de conferencias se completó con la ponencia “En busca de un virus exótico: e l so rp res ivo ha l l azgo de flebótomos, que estuvo a cargo del doctor Andrés Visentin, de la Universidad Nacional de Córdoba. A lo que se sumó la disertación sobre Leishmaniasis visceral: aspectos clínicos y vigilancia epidemiológica, a cargo del médico veterinario Federico Layún, del Centro de Epidemiología, de la Municipalidad de Córdoba. Al mediodía el ingeniero agrónomo Roberto Seiler, de la UNRC, disertó sobre Cambio climático. Y a las 1� el ingeniero agrónomo José Cisneros, de la UNRC, expuso sobre Inundaciones y anegamientos.

En la sala de agronomía desde las 15 el ingeniero Gastón Pautasso disertó sobre Sustentabilidad del cinturón verde de Río Cuarto; a las 15.45 el ingeniero agrónomo Francisco Demarchi, de la UNRC, habló sobre Buenas prácticas agrícolas; y a las 16.�0 los ingenieros agrónomos Gerardo Ulises y Fernando Daita disertaron sobre Malezas tolerantes y resistentes: biología, distribución y manejo.

En la sala de veterinaria desde las 15 el doctor Gerardo Leynaud, de la Universidad Nacional de Córdoba, habló sobre Serpientes de Córdoba: diversidad, biología y accidentes ofídicos; a las 15.45 el médico veterinario Juan Cortez disertó sobre Ecografía reproductiva equina y pasantías en el Abolengo; y desde las 16.�0 el médico veterinario, Danilo Baez expuso sobre Experiencia técnica en el establecimiento lechero “La Mascota”.


Facultad de Ciencias Humanas

Empezó otra cohorte de la diplomatura sobre enseñanza en contextos inclusivos

La Diplomatura Superior en Enseñanza y Aprendizaje en Contextos Inclusivos dio inicio a su segunda cohorte que esta vez se dicta en la localidad de Las Higueras.

La p r imera ed ic ión de esta diplomatura empezó en �01� y concluyó en �014 en Almafuerte. La propuesta surgió de la necesidad que manifestó la Institución Educativa Normal Superior José Manuel Estrada a la Facultad de Ciencias Humanas: “A la diplomatura la implementamos nosotros como facultad, a través de un protocolo de Trabajo que se hizo con el Instituto de Almafuerte. Fue la primera diplomatura aprobada en nuestra Universidad y fue un éxito, prácticamente todos los alumnos que ingresaron, egresaron. Esperamos que es ta nueva experiencia sea similar”, indicó la profesora Diana Sigal, secretaria de Posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas. Agregó: “La idea con esta diplomatura es plantear el panorama de la educac ión en e l momento actual y pensar qué cuestiones nos atraviesan vinculadas a la inclusión, las diferencias, entre otras. Tenemos que hablar de inclusión en todo nivel”.

Esta vez, el dictado de la diplomatura será en Las Higueras, aunque las condiciones serán las mismas. En ese sentido la profesora Sigal explicó: “Solo habrá un cambio de sede, y hemos incorporado nuevos docentes, pero lo demás será igual. Es una excelente oportunidad de poder ampliar y salir del ámbito de la Universidad”.

La conferencia inaugural de la Diplomatura se realizó en la UNRC y estuvo a cargo de Pedro Enriquez, de la Universidad Nacional de San Luis. Bajo el lema “Escuela de Sectores Populares y Formación Docente”, Enriquez planteó un enfoque sobre las escuelas en sectores populares: “No hablamos de escuelas para pobres o escuelas vulnerables. Son escuelas que entrañan problemas de pobreza o desigualdad, pero no lo definimos desde la debilidad”, dijo el docente. Según su explicación decir “escuelas vulnerables” define al sujeto en función de la debilidad, por lo tanto aseguró: “El concepto de sectores populares da cuenta de que hay posibilidades de convertirse en sujetos políticos, pero en ese sentido hay dos problemas que preocupan en este último tiempo: uno tiene que ver con los planes sociales

y el otro con el saber popular”. El profesor Enriquez explicó que de acuerdo al primer problema, hace �0 años en las escuelas se ha constituido un espacio en donde aparecen planes sociales y debe empezar a cuestionarse qué sucede con los planes compensatorios o planes focalizados: “Habría que repreguntarse si eso está cambiando la dinámica institucional”. En cuanto al segundo planteo, el disertante indicó que hay un tipo de saber particular que en general en las instituciones educativas está silenciado: “Hablamos del silenciamiento del saber popular, es un saber que está callado pero no muerto. Existe y corre en la cotidianeidad de la gente, está presente. Entonces nos preguntamos por qué la escuela no lo retoma como un saber que tenga que ser enseñado”. En ese sentido, Enriquez señaló que su enfoque es académico: “La gramática escolar, la gramática epistemológica y la hegemonía política han impedido ese saber popular. Este saber no se adecua a los formatos de la escuela, su formato de existencia hace que no sea considerado; hay modos de ver de los saberes populares que no se adecuan a la visión de la hegemonía política”. Agregó: “Hay un pacto implícito,

no es que nadie se haya puesto de acuerdo en sacarlo. Pero todo eso contribuye a que la escuela no enseñe ese tipo de saberes”.

En otro tramo de su alocución, Enríquez profundizó: “Los saberes populares tienen que ver con la identidad, con quienes somos; por lo tanto la inclusión de los mismos recupera quienes somos. Hay un esfuerzo fuerte en las Universidades por traer investigadores de afuera; no está mal, pero el peaje que pagamos es que no miramos nuestras propias producciones que hablan de nosotros mismos”. Apuntó: “Deberíamos preguntarle a cualquier alumno universitario cuántos pueblos originarios conocen. Yo he hecho esa pregunta a mis alumnos y no han llegado a identificar tres. En el imaginario social hasta dicen no, si acá no tenemos gente. La cuestión está en que la escuela, que es el lugar que los tendría que enseñar, no los enseña”.

Desafío diarioSiete días después de la

conferencia inaugural, la vecina localidad de Las Higueras fue escenario del inicio de dictado de las clases de la diplomatura. En el acto de inauguración estuvieron Gabriela Maldonado, secretaria

de Posgrado de la UNRC, Ana Vogliotti; secretaria Académica de la Universidad; Gisela Vélez, decana de la Facultad de Ciencias Humanas; Alberto Escudero, intendente de Las Higueras, y Mara Cañas, directora de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada de la ciudad de Almafuerte.

También se hicieron presentes Marhild Cortese, docente de Ciencias Humanas y coordinadora de l a segunda ed ic ión de la diplomatura; Jorge López, presidente del Concejo Deliberante higuerense, y la vicepresidenta del

cuerpo, Andrea Jurado.“Me parece muy importante

la figura que se ha logrado en la Universidad. Permite otro tipo de formación de posgrado en la que se integran distintos profesionales y distintas áreas”, indicó la profesora Gabriela Maldonado. Acotó que “no es casualidad que estemos dando inicio a una diplomatura en otro edificio que no sea la Universidad. Creo que más allá de que estemos hablando de una propuesta académica nueva estamos hablando de una articulación académica distinta y eso es lo más rico de esta diplomatura”.

El acto inaugural de la diplomatura concluyó con la presencia del Coro Municipal de Adultos y de Niños de Las Higueras.

Esta segunda cohorte, que se dará en Las Higueras, tiene como objetivo abordar con los docentes temáticas que los preocupan y que sienten la necesidad de resolver en las escuelas, tal como lo señaló Diana Sigal, secretaria de Posgrado de Ciencias Humanas..


Facultad de Ciencias Humanas

Esfuerzos para reconstruir la identidadLa conferencia inaugural de la segunda

cohorte de la Diplomatura superior en ense-ñanza y aprendizaje en contextos inclusivos de la Facultad de Ciencias Humanas estuvo a cargo de Pedro Enriquez, docente de la Universidad Nacional de San Luis. Aseguró que mucha gente desconoce que la Argentina tiene alrededor de 31 pueblos originarios y

Además la docente valoró positivamente que la Universidad se extienda a localidades vecinas: “De esta forma se potencian los espacios. A veces pensamos la articulación en actividades de extensión. Creo que la formación académica tiene que ser un espacio que nos permita articularnos estrecha y profundamente con los municipios locales”. En este marco, Maldonado explicó que la propuesta nace de la demanda de los actores locales y que optaron por nuestra Universidad dado el vínculo que tenían con ella: “Conocen nuestros Docentes y conocen la calidad. Ésta es una respuesta a una demanda, y éstas son las articulaciones que nos enriquecen como institución, tanto a nosotros como a las instituciones de Las Higueras”.

Sobre la temática que aborda esta propuesta, la docente indicó: “Pensar en los contextos inclusivos en la Educación es un desafío

diario. Tenemos que crear esos contextos para poder educar. Una forma de pensar la inclusión es ésta: salir de la Universidad y trabajar de otra forma”. Además resaltó el trabajo conjunto de las distintas áreas de la Universidad para llevar adelante esta propuesta: “Todas estas actividades como conformar una carrera no podrían hacerse sin el espíritu de los docentes ni de todos los que conforman los departamentos”.

“Hay mucho por hacer”

En el mismo marco, la profesora Marhild Cortese sostuvo que salir del campus es uno de los mandatos fundacionales de la Universidad: “Nosotros salimos conjuntamente con el Instituto que nos hizo la demanda, y ya está funcionando la segunda cohorte. Creo que ahí está la riqueza del trabajo: trabajar con la gente, con el medio. Eso significa enriquecerse mutuamente y crecer entre todos”.

Acerca de las cuestiones que se abordan en la diplomatura, la coordinadora señaló: “Está pensada para empezar a reflexionar sobre las prácticas educativas con la finalidad de que de ellas pueda enriquecerse el conjunto de la población. No debemos pensar en homogenizar sino que debemos pensar en construir alternativas que nos permitan educar en la singularidad al otro”. Agregó: “Hay muchas cosas por hacer. Es necesario plantearnos qué estamos haciendo y reflexionar sobre ellos. Nosotros lo llamamos desnaturalizar, para comenzar a pensar qué podemos hacer mirando de otro modo, y obviamente, esto debe ir acompañado de políticas educativas que nos ayuden”. Además, la Prof. Cortese aseguró que desde la Facultad y la Universidad continúa el trabajo conjunto: “Vamos a escuchar a los profesionales para saber cuáles son sus necesidades. Creemos que

a partir de eso y de nuestra tarea podemos reflexionar juntos en pos de encontrar nuevos caminos y abrir estrategias para transitar juntos este proceso de cambio educativo”.

Nuevas miradas

“Nosotros somos de una escuela que está ubicada a 100 kilómetros de Río Cuarto. Nuestras alumnas, profesoras de educación primaria, participan en las integraciones de alumnos con necesidades educativas especiales. Las propuestas en esa temática, en esa región, es bastante escasa”, explicó Mara Cañas, sirectora de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada de la Ciudad de Almafuerte. Por lo tanto, a partir de una docente que estudió en la UNRC, Marcela Videla, se generó un contacto con la Facultad de Ciencias Humanas para solicitar una capacitación específica: “Así se empezó a trabajar la temática entre las dos Instituciones. La Universidad diseño ésta Diplomatura y la puso a nuestra completa disposición para que se dictará en nuestro establecimiento”, señaló la Prof. Cañas. Agregó: “Fue una propuesta muy exitosa. Más de 40 personas de nuestra Localidad terminaron este trayecto”.

La Docente aseguró que ésta Diplomatura permite nuevas miradas y otros aprendizajes además de poner en práctica s i tuaciones concretas : “La Ley de Educación propone la inclusión de todos los Alumnos con necesidades educativas, pero todos los alumnos son diferentes y cada cual necesita el trabajo en contexto de su formación. Todos los docentes estamos capacitados en la formación específica pero trabajar con niños con características especiales no es algo común”. No obstante, la profesora Cañas indicó que esta Ley aún se está estrenando: “Es muy nueva y las adecuaciones que se hacen en el sistema educativo

siguen siendo nuevas. Necesitamos tiempo para que los docentes se formen y para que puedan funcionar correctamente en el sistema educativo. Esto nos va a permitir adecuarnos a la realidad actual”, concluyó.

El dictado de la Diplomatura

se realiza los viernes de 18 a �1 y sábados de 8.�0 a 14.�0 en la Municipalidad de Las Higueras. En este marco, se dictan cuatro cursos: “Prácticas Educativas: de la segregación a la posibilidad de hospedar las diferencias”, a cargo de la profesora Marhild Cortese; por otro lado: “Construcción de significados en Contextos Educativos inclusivos”, a cargo de las docentes Diana Sigal y Adriana Bono. Además, la profesora Inés Jure dictará el curso titulado “Prácticas inclusivas en el Contexto Educativo actual: la integración escolar” y sus colegas Alicia Mancini, Alcira Rivarosa y Luisa Pelizza estarán a cargo del curso “Didácticas disciplinares; apor tes a los procesos de enseñanza, aprendizaje e inclusión educativa”.

Algunos de los objetivos de esta Diplomatura son ampliar la visión de la realidad educacional actual frente al desafío de la inclusión educativa, desarrollar una actitud analítica y crítica que permita intervenir sobre los aspectos sustantivos en situaciones reales y complejas, en el ámbito de la inclusión educativa, propiciar el conocimiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en contextos escolares inclusivos y promover prácticas innovadoras que favorezcan la inclusión escolar. Además, se apunta a construir una actitud favorable hacia el trabajo interdisciplinario y colaborativo entre los diferentes agentes involucrados en prácticas educativas inclusivas y generar propues tas de t raba jo que favorezcan la integración de los sujetos de aprendizaje en contextos educativos inclusivos.

que viven y hablan su lengua: “En las institu-ciones nos esfuerzan por mirar conocimien-tos y explicaciones venidas de afuera y no admiten las miradas desde adentro de lo que efectivamente nos acontece”. Sostuvo que prestar atención a los pueblos originarios “tiene que ver con reconstruir nuestra propia identidad”.

Intendente Alberto Escudero: Es un orgullo tener esta propuesta

Alberto Escudero celebró el comienzo de la diplomatura: “Para nosotros es un orgullo haber logrado tener esta propuesta académica en la ciudad, ya que les damos la posibilidad a nuestros docentes y profesionales de formarse. Además viene gente de Río Cuarto y de la región”. El intendente de Las Higueras aseguró que este suceso es una consecuencia de las líneas de trabajo que se realizan entre la municipalidad y la UNRC: “Ha sido muy importante abrir la puerta. La Universidad con esto está demostrando que no solamente se trabaja adentro, sino que realmente es un trabajo a puertas abiertas.

Es importante que la sociedad vea que todo lo que se hace ahí sale hacia la comunidad; y para nosotros es muy importante estar de este lado”.

Escudero señaló también: “Tenemos muchísimos convenios con la universidad y muchos proyectos ambiciosos” y valoró que “uno sabe que puede acercarse” al campus y “trabajar juntos”.

Secretaria de Posgrado de la UNRC, Gabriela Maldonado; decana de Ciencias Humanas, Gisela Vélez; secretaria Académica de la Universidad, Ana Vogliotti, junto al intendente Escudero.


Facultad de Ciencias Económicas

Economía crítica: del 3 al 5 se cumple otra edición de las jornadas

En nuestro campus, se desarrollarán las “VIII Jornadas de Economía Crítica” del � al 5 de septiembre.

Estas jornadas proponen difundir, discutir y producir pensamiento crítico en las Facultades de Ciencias Económicas de Argentina y Uruguay. Como meta se plantea debatir contenidos críticos y heterodoxos a fin de comprender (y transformar) la realidad en que vivimos. Organiza la Sociedad de Economía Crítica, entre cuyos integrantes está la Facultad de Económicas local.

Entre las actividades habrá mesas redondas, talleres y simposios. Ejemplos:

Jueves � de septiembre. Mesa 1: El agronegocio América Latina: expansión del capital y disputa por la tierra. Expositores: Roberta Traspadini, Gabriela Martinez Dougnac y Sebastián Senesi.

Viernes 4 de septiembre. Mesa �:Perspectivas y desafío para las clases populares en la Argentina que se viene. Expositores: Esteban Mercatante, Sergio Woycheszen y Claudio Lozano.

Sábado 5 de septiembre. Mesa �: Desarrollo y clases sociales: ¿desarrollo de quién y para quién? Expositores: Adrián Piva, Carlos Martins y Pablo Bonavena

Los talleres referirán a cuestiones del orden de contabililidad crítica y administración crítica. Por otra parte, se presentarán libros y revistas.

En cuanto a simposios, algunas temáticas serán: “Orientación del capital

internacional para el agronegocio y minerías en América Latina: ¿una vuelta a la acumulación primitiva?” Coordinan: Clarisse Chiappini Castilhos, Christiane Senhorinha Soares Campos, Manuela Bragagnolo, Rosana Soares Campos, Everton de Moreas Kozenieski y Rosa Maria Vieira (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Sergipe). “Configuración global y la nueva inserción de los países periféricos: reflexiones e impactos en América Latina”. Coordinan: Gabriel Rached y Valéria Ribeiro. (Universidade Federal Fluminense y Universidade Federal do Rio de Janeiro). “China y América Latina: nueva matriz para una vieja dependencia”. Coordinan: Rubén Laufer y Pablo Jaitte (Instituto de Estudios Históricos, Económicos, Sociales e Internacionales / Proyecto de Estudios Históricos de Relaciones Internacionales de América Latina). “Educación cooperativa, economía social y emprendedorismo en Latinoamérica y el Caribe”. Coordinan: Marcelo Vitarelli y Roxana Lobos. (Facultad de Ciencias Humanas y Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales, Universidad Nacional de San Luis). “Economía regional y urbana, división espacial del trabajo y dinámica del capitalismo contemporáneo”. Coordinan: Francisco do O’ de Lima Júnior, William Eufrásio Nunes Pereira, Daniel Pereira Sampaio y Angelo Magalhães Silva. (Universidade Regional do Cariri,

Universidade Estadual de Campinas, Univerisdade Federal do Semi-Arido y Universidade Federal do Rio Grande do Norte).

Otros previs tos son: “Cris is y fluctuaciones económicas en Argentina y América Latina”. Coordinan: Gustavo Burachik y Rodrigo Pérez Art ica. (Universidad Nacional del Sur, Conicet). “Materialismo histórico: investigaciones y cuestiones metodológicas”. Coordinan: Velia Sabrina Luparello, Constanza Daniela Bosch Alessio, Laura Muriel Catena e Ivana

Nogues. (Universidad Nacional de Córdoba, Conicet).

“Estrategias de reproducción social en la economía popular. Persistencias y reconfiguraciones”. Coordinan: María Claudia Cabrera, Marcela Vío, Nuria Zuchiatti y Malena Hopp. (Universidad de Buenos Aires, Universidad de Avellaneda, Red Latinoamericana de Estudios y Formación en Políticas Socio-laborales y de Bienestar)

Más datos: [email protected].

“Inglés técnico orientado al comercio exterior” es el curso que empieza el � de septiembre, a las 18, en el salón del CECIS, Constitución 846, primer piso.

Este curso-tal ler –que tendrá una duración total de 16 horas reloj- será dictado por la profesora Leticia Balangero y se destina a todo público. Se enmarca en el “Ciclo de talleres y cursos de capacitación y actualización para graduados en Ciencias Económicas �015”.

Informes al 4676�74 e inscripciones a [email protected]. Organiza: Dirección de Graduados –Secretaría de Extensión y Asistencia Técnica de Ciencias Económicas.

Procedimiento tributarioDictado por los profesores

Alberto Gorosito, Eduardo Gorosito y Alberto Guerrero,

del �8 de agosto al 10 de octubre en nuestra Facultad de Ciencias Económicas de nuestra Universidad se desarrollará un curso de posgrado denominado “Procedimiento tributario”.

Si bien este curso integra la estructura curricular de la carrera de Especialización en Tributación este estudio se destina también a todos los graduados interesados en el tema ya que los cursos se dictan de manera individual al contenido curricular de la carrera.

Por más datos, favor de consultar en Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional de Económicas, telefax: 4676�75, o remitir a las cuentas: [email protected], [email protected].

Cargos docentesDepartamento de Ciencias de

la Administración. La Facultad

de Ciencias Económicas de la Universidad convoca a una evaluación de antecedentes y entrevista personal para cubrir un cargo de profesor asociado semiexclus ivo e fec t ivo en el Departamento de Ciencias de la Administración. Area: Administración. Orientación d o c e n t e : “ Te c n o l o g í a d e l a i n fo rmac ión – Ges t ión informatizada”. En tanto, la orientación en investigación es relativa a “Diagnóstico sobre la realidad de aplicación de los sistemas de información contable en organizaciones no gubernamentales”.

Además, la Facultad llama a evaluación de antecedentes y entrevista personal para cubrir dos cargos de jefe de trabajos prácticos dedicación semiexclusiva efectivo. Area: Administración. O r i e n t a c i ó n d o c e n t e :

“Tecnología de la información – Gestión informatizada”. En investigación: “Diagnóstico sobre la realidad de aplicación de los sistemas de información contable en organizaciones no gubernamentales”.

Las inscripciones se extienden hasta el 16 de septiembre, de 1� a 17. Por más datos se puede llamar al 4676�66 o escribir a la cuenta [email protected].

Departamento de Matemática y Estadística. La Facultad de Ciencias Económicas llama a concurso público y abierto de antecedentes y oposición para cubrir un cargo de ayudante de primera dedicación semiexclusiva efectivo en el área “Análisis matemático I y II perteneciente al Departamento de Matemática y Estadística. Área: Matemática. Orientación docente: “Análisis matemático I y II”. En investigación: “Eficiencia del

sector público. El caso de los centros de atención primaria de la salud a nivel municipal”.

Asimismo, la Facultad llama a concurso público y abierto de antecedentes y oposición pa r a cub r i r un ca rgo de ayudante de primera dedicación semiexclusiva efectivo y un cargo de ayudante de primera simple en la asignatura “Álgebra lineal” del mismo departamento. Area: Matemática. Orientación docente: “Álgebra lineal”. En investigación: “Estudio y análisis de organizaciones con y sin fines de lucro con estructuras organizativas complejas y la creación del valor de las mismas a partir de activos intangibles”.

Las inscripciones se reciben hasta el 16 de septiembre, en el horario de 1� a 17. Más datos: 4676�66, [email protected].

Cursos de inglés técnico orientado al comercio exterior, de procedimiento tributario y llamados a cubrir cargos docentes


Facultad de Ingeniería

Hubo una reunión informativa por la Diplomatura en sistemas embebidos

Destacan los viajes a la zonaEstudiantes de la región visitaron

el Laboratorio de Energía SolarDocentes y alumnos de la

Escuela Doctor Martin de Alva, de Paso del Durazno, visitaron el Laboratorio de Energía Solar de la Facultad. El objetivo de la actividad fue profundizar en algunos conceptos vinculados a las energías alternativas.

Jorge Barral, docente de Ingeniería, comentó que en el encuentro se intentó “adecuar el lenguaje para explicarles a los chicos cómo funciona la energía solar; estas experiencias permiten plasmar calentamiento de agua , cond ic ión so la r, destilación, conversión de energía solar en eléctrica, son distintas aplicaciones”.

Rosana Nadales, docente de la escuela, valoró la experiencia compartida con docentes de la universidad y explicó que la visita forma parte de un proyecto de ciencias que están desarrollando en la institución: “Esto integra un proyecto a presentarse en una Feria de Ciencias de escuelas rurales, trabajamos sobre energías a l ternat ivas , esencia les en comunidades de zonas rurales; estamos incluso pensando en construir un calefactor que funcione mediante la energía solar”.

El ingeniero Barral indicó que las energías renovables no se difunden demasiado, la apuesta entonces es la formación del recurso humano, por eso es tan importante interiorizar a los pequeños sobre la

función que tienen esas energías y las posibilidades de desarrollarlas, “parte de nuestra función como educadores es que podamos volcar los conocimientos a la parte educativa en todos sus niveles”.

El encuentro tuvo lugar en la sala de Posgrado de la Facultad. Se dialogó de cuestiones tales como cursado, horarios, contenido de esta oferta de posgrado. Asistieron personas interesadas no solo de la ciudad sino de otros lugares, entre ellos La Pampa.Asimismo, algunos son profesionales que no desempeñan sus actividades en la Universidad.

La Diplomatura en sistemas embebidos está dirigida a un espectro amplio de profesionales, no sólo ingenieros de cualquier especialidad, sino también a licenciados, afines a la electrónica y la programación. También podrán aspirar al cursado de esta propuesta de posgrado los egresados de nivel superior no universitario cuya formación resulte compatible con las exigencias de la carrera propuesta.

En la visita se recorrieron las instalaciones del laboratorio de

sistemas embebidos para ver el equipamiento que se utilizará.

Los cursos de la diplomatura son de régimen mensual, pensados para ser desarrollados en un mínimo de cuatro encuentros de cinco horas cada uno, lapso en el que se debería incluir las evaluaciones. Son presenciales y de contenido teórico/práctico.

Los encuentros se organizarán los viernes de 16 a �1 o sábados de 9 a 14 según disponibilidad del grupo de estudiantes (previa reunión de coordinación). El programa académico contempla 180 horas de cursos, talleres y/o seminarios, distribuidas en � módulos curriculares: Software; Hardware y Seminarios y Talleres de aplicaciones y actualización.

Vale des tacar que para facilitar la asistencia de aquellos no residentes en la zona, se está analizando dictar todos los cursos online con modalidad virtual.

El profesor Jorge Barral destacó el interés creciente en las energías renovables, por lo que el Grupo de Energía Solar sale a brindar talleres. Consideró que la visita escolar fue “un desafío” a las “habilidades docentes para llegar a chicos de corta edad”.

Seis son las visitas que desde el Área de Comunicación Académica se organizaron a la región, para acercar a los estudiantes de los distintos puntos del Departamento Río Cuarto, la oferta educativa existente en nuestra Universidad.

Matías Scolari, estudiante de Ingeniería Electricista, viajó en dos oportunidades y analiza estos intercambios con aquellos jóvenes que aún no deciden su camino para el año próximo. “La evaluación que hice de las visitas a la región es muy positiva, estuvo muy bien que fueran realizadas por todas las facultades en conjunto, porque refleja mejor la integridad y la unión de nuestra Universidad, por otro lado me pareció interesante que los estudiantes y representantes de Centros de Estudiantes podamos participar, porque brindamos un testimonio más cercano a los posibles ingresantes, y también rompemos un poco la distancia que existe entre el profesor universitario y los estudiantes durante las charlas por Facultades”.

Excelente presentaciónRespecto de Ingeniería, Scolari

opinó que la presentación de las carreras es excelente, ya que no solo rompe con los miedos existentes, sino que también incentiva a los estudiantes a acercarse a la Facultad. “Cabe destacar -agregó-que el ingeniero Emilio Corti, docente involucrado en los viajes, estuvo muy comprometido con la actividad y cumplió muy bien su rol presentándonos en sociedad”.

Ingeniería camina rumbo a las JUPAEn plaza Roca, en la tarde del

viernes, Ingeniería estuvo presente junto a las demás facultades en las “Pre JUPA” organizadas por el Area de Comunicación Académica de la Universidad.

El profesor Damián Primo, quien fue parte del equipo presente en el stand de Ingeniería, afirmó que

una de las líneas de investigación actualmente desarrolladas en áreas de Telecomunicaciones y Electricidad es particularmente la de sistemas de drone y sistemas de aviones con aplicación específica en la parte agropecuaria. Indicó que “en la Facultad trabajamos estos temas con fines de desarrollo

y fines científicos, con utilidad de aplicación”.

En referencia a por qué promocionar las carreras de Ingeniería, Primo, integrante del Grupo de Sistemas en Tiempo Real de l Depar tamento de Telecomunicaciones, dijo: “Yo arranqué la carrera sin saber lo que era, me gustaba lo de inventar; ingeniería abre la puerta a que uno se las ingenie para resolver los problemas, en nuestro caso hoy a través de este proyecto, en electricidad y telecomunicaciones pe ro uno debe p repara r se para adaptarse a los cambios constantes”.

Primo agregó la importancia de abrir las puertas de la Universidad pública, propiedad de todos. Expresó que “estamos mostrando lo que se hace y entusiasmamos a que los jóvenes se arrimen, es positivo no quedarse en la universidad solamente”

HOJA APARTEMartes 25 de agosto de 20151�

Facultad de Ciencias Exactas

Egresados son elegidos y reciben becas para capacitarse en los Estados Unidos

El licenciado en Ciencias Biológicas Renzo Vera , la microbióloga Verónica Fumero y el licenciado en Química Fabrizio Politano, egresados de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales, son los únicos tres cordobeses elegidos entre jóvenes de todo el país para realizar una beca por nueve meses en Estados Unidos durante el próximo año.

De un total de 100 jóvenes investigadores inscriptos en el programa Bec.ar impulsado por el Ministerio de Educación de la Nación, se seleccionaron 45 y de esos finalmente fueron 15 los elegidos para concretar su beca en universidades de Estados Unidos. Entre estos últimos, los únicos cordobeses que se presentaron y además resultaron elegidos fueron los egresados de la Facultad.

El 19 de enero de �016 no será un día más para Verónica Fumero, ya que esa fecha marcará el inicio de sus actividades como investigadora en la Universidad de Kansas, guiada por los doctores John Leslie y Chris Toomajian, en donde aprenderá conceptos vinculados a genómica comparada de poblaciones de hongos patógenos. Mientras que dos meses más tarde, Renzo Vera también vivirá un momento especial, ya que viajará a Estados Unidos para comenzar con su beca internacional. En su caso, se desempeñará durante nueve meses como investigador en Rochester, Minnesota, en los laboratorios de la Clínica Mayo, uno de los

centros de investigación sobre medicina más prestigiosos del mundo, en donde trabajan más de 3.700 médicos y científicos, aparte de un personal de apoyo de 50 mil personas.

Renzo Vera , quien hoy está cursando el Doctorado en Ciencias Biológicas y es becario de Conicet, dijo que esto es una experiencia muy significativa y que “demuestra una vez más el prestigio, la maduración, el reconocimiento y el nivel de los grupos de investigación de nuestra Facultad, tanto a nivel nacional como internacional”, destacó.

Por su parte, la microbióloga Verónica Fumero, quien se desempeña como becaria de Conicet y cursa el Doctorado en Ciencias Biológicas en la Facultad de Ciencias Exactas, dijo que esta oportunidad le permitirá adquirir nuevos conocimientos, técnicas y herramientas para luego volcarlas en proyectos y actividades científico – productivas para nuestro país.

El licenciado en Ciencias Biológicas Renzo Vera integra el grupo de investigación del Depar tamento de Biología Molecular de la Facultad de

Ciencias Exactas que estudia terapias anticancerígenas y que es coordinado por la doctora Viviana Rivarola. Mientras que la Microbióloga Verónica Fumero es miembro del grupo de investigación sobre Micología, que es coordinado por la doctora Sofía Chulze en el Departamento de Microbiología e Inmunulogía. En estos momentos la joven lleva adelante diferentes estudios sobre hongos patógenos en el maíz en la zona del Noroeste Argentino.

Fabrizio Politano ingresó al Doctorado en Química en la Universidad Nacional de

Córdoba para continuar con sus estudios, en cambio, Renzo Vera y Verónica Fumero está cursando el Doctorado en Ciencias Biológicas que dicta la Facultad de Ciencias Exactas de la UNRC. Fue en el marco de la investigación que llevan adelante como becarios de Conicet, que fueron seleccionados como uno de los 15 argentinos que podrán realizar una beca por nueve meses en importantes centros de desarrollo científico y tecnológico en Estados Unidos durante el próximo año, para luego transmitir esos conocimientos en estudiantes, docentes, becarios e investigadores de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales de la UNRC.

Es importante destacar que Verónica, Renzo y Fabrizio son graduados que han demostrado un gran compromiso institucional, como así también, tener los méritos necesarios para haber sido seleccionados para estas becas internacionales. Desde su rol como estudiantes ya manifestaban su interés por la educación pública y la vida universitaria, ya que además de tener muy buenos desempeños académicos (Renzo Vera fue abanderado de la UNRC), también han participado en la conducción del Centro de Estudiante (Verónica y Fabrizio llegaron a ese espacio a través de la agrupación Dinámica Estudiantil) y en otras oportunidades cumpliendo la función de consejeros directivos. Actualmente Verónica y Renzo son consejeros directivos del claustro de Graduados.

“Estamos ante una experiencia única, porque todo lo que pueda aprender en Estados Unidos, lo podré compartir con mi grupo de investigación cuando regrese, y además enriquecer la enseñanza de grado de la carrera de Microbiología en la UNRC con conceptos, técnicas y herramientas novedosas”, expresó Verónica Fumero.

Los laboratorios de computación han sido modernizadosEn el marco del Programa Integral de

Mejora de la Infraestructura y Equipamiento de la Facultad se mejoraron y modernizaron los Laboratorios de Computación, con fondos del Proyecto de Mejora de las carreras de Informática (Prominf), correspondiente a la acreditación de la Licenciatura en Ciencias de la Computación del Departamento de Computación.

El doctor Germán Regis, secretario coordinador del Depar tamento de Computación, dijo que “esto nos ha permitido modificar el esquema de las viejas salas de computación que datan de más de 15 años, cuando surgieron las carreras de Computación, por una organización mucho más moderna que permite el dictado de clases con mayor comodidad y además que el docente pueda asistir a todos sus estudiantes en su PC de manera individual”, explicó.

El secretario puntualizó que “en las

aulas 10� y 10� se instalaron equipos de frio-calor, mientras que en el aula 101 lo que hicimos fue introducir una reforma en la distribución de las computadoras de manera que quedaran ubicadas en forma perimetral con una isla en el medio para que los estudiantes estuvieran más cómodos y también para que los docentes puedan asistirlos de manera individual”, contó el doctor Regis, y agregó que a través de dicho proyecto “se renovaron todas las CPU que tenían más de ocho años de uso por equipos más modernos”.

La magíster Marcela Daniele, secretaria técnica de la Facultad de Ciencias Exactas, señaló que además de las mejoras en la distribución y modernización del equipamiento de computación, tanto en las aulas 101, 10� como en la 10�, se realizaron mejoras en el tendido eléctrico y en el sistema de seguridad, a los fines de continuar trabajando en optimizar los espacios.

Las obras implicaron una inversión cercana a 400 mil pesos. Forman parte del Plan integral de mejora de la infraestructura y equipamiento de la Facultad y se suman a una serie de tareas que se están llevando adelante en distintas áreas de Exactas.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 25 de agosto de 2015 1�

Vinculación con el nivel medio

Más de 130 alumnos secundarios hacenpasantías educativas en Ciencias Exactas

Estudiantes de nivel secundario de escuelas de la ciudad y de distintas localidades de la región realizan sus pasantías educativas en aulas y laboratorios de los departamentos de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNRC.

La subsecretaria de Vinculación Educa t iva , doc to ra L i l i an Zingaretti, dijo que las pasantías son actividades académicas propuestas por docentes- investigadores de la Facultad para que desarrollen alumnos que cursan 6° año del Ciclo de Especialización de instituciones de la ciudad de Río Cuarto o Región. Destacó que “estas actividades se constituyen en una alternativa concreta de articulación entre ambos niveles de la educación”. Las pasantías son coordinadas por personal de la institución educativa a la cual pertenecen los alumnos pasantes y por el docente responsable de la Facultad.

Esta propuesta de vinculación educativa es organizada por la Subsecretaría de Vinculación Educativa, de la Secretaría Académica de Ciencias Exactas, enmarcado en la resolución del Consejo Directivo Nº 0�9/01 y su modificatoria 033/02.

Lilian Zingaretti manifestó que los propósitos más importantes de este programa son: “Ofrecer actividades académicas concretas que acerque a los estudiantes

del nivel secundario al modo de conocer y hacer de los que trabajan en Las Ciencias; acercar y estimular a los alumnos del último año del nivel secundario a los estudios de

las de Ciencias Naturales y Exactas en el nivel superior; y generar una oportunidad para que los estudiantes descubran vocaciones hacia las ciencias estimulando su

curiosidad y capacidad creativa”.Este año ya se inscribieron

1�5 estudiantes, quienes cumplen su pasantía en los laboratorios de la Facultad. Los alumnos

de nivel medio realizan sus experiencias en los departamentos de Computación, Microbiología, Química, Geología, Biología Molecular y Ciencias Naturales.

Cerca de �0 estudiantes de Ciencias Exactas vuelven a las escuelas de Río Cuarto y la región donde cursaron el secundario, para dar a conocer la oferta educativa de la Facultad.

Esta actividad se encuadra en el proyecto de difusión y divulgación científica “Exactas vuelve a la escuela”, con el objetivo de que los propios estudiantes de la Facultad realicen la tarea de comunicar sobre la importancia del rol de las Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales para el desarrollo del país, y a la vez, compartan con los futuros estudiantes universitarios la oferta académica de la Facultad en escuelas secundarias de Río Cuarto y localidades de la región.

“Exactas vuelve a la escuela” se desarrolla todos los años y forma parte del Proyecto de mejora de formación en Ciencias Exactas y Naturales en la Escuela

Secundaria, aprobado y financiado por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación.

La propuesta, además de ser valiosa como estrategia de promoción de las carreras, “incorpora al estudiante como sujeto activo, participativo e identificado con la Universidad Nacional de Río Cuarto y comprometido con la sociedad. En este caso particular, universitarios comprometidos con su lugar de origen y consientes de la importancia de transmitir su experiencia”, destacó la decana Rosa Cattana.

En esta edición �015 del proyecto, cerca de �0 estudiantes de distintas carreras que se dictan en la Facultad visitarán el Instituto Superior Mariano Fragueiro de Embalse; IPETAYM 65 y el Instituto J. Pascual Pringles Ipetaym N° 65 de Vicuña

Mackenna; Ipea �10 Ing. V. Des Royours de Almafuerte; la Escuela N° �� Juan Bautista Malenci de Colón provincia de Buenos Aires; el Instituto Técnico de Carnerillo; Ipem �91 de General Cabrera; Ipea �9� Agrónoma Lilian Prioto de Adelia María; Instituto Fray Mamerto Esquiú e Instituto Jesús María y José, ambos de Río Tercero. Además también se darán visitas en establecimientos educativos de nuestra ciudad, entre ellos, el Colegio Concordia e Instituto de La Sagrada Familia, Instituto Santa María Teresa Goretti, Escuelas Pías y la Escuela Mariquita Sánchez de Thompson.

De esta manera, los estudiantes universitarios son los máximos referentes y emisores del proyecto, ya que son quienes vuelven a sus respectivos colegios para mostrarles a sus coterráneos (alumnos de los últimos años del

Estudiantes de la Facultad vuelven al secundario a informar de las carreras

polimodal) la oferta académica de grado de la Facultad.

Esta idea de recuperar el rol del estudiante va más allá de la atención de sus necesidades, comprende todo un desafío. “La educación como derecho, pero también como compromiso. Esto significa asumir un rol activo frente al conocimiento, la obligación de constituirse como estudiante universitario en todo lo que ello implica, desde lo estrictamente académico a lo social”, expresó la secretaria académica Teresa Quintero.

Lilian Zingaretti, subsecretaria de Vinculación Educativa de Ciencias Exactas, dijo que si bien el proyecto ya está en marcha, todos aquellos estudiantes universitarios que quieran participar todavía están a tiempo para presentarse y ser el nexo entre la Facultad y la escuela donde realizó sus estudios secundarios.

Los estudiantes interesados en sumarse a “Exactas vuelve a la escuela” deben enviar un email con sus datos a: [email protected].

Como ocurre año tras año, el Programa de Pasantías Educativas comenzó en mayo y se extenderá hasta fines de noviembre.

El Area de Graduados de Ciencias Exactas informó que una industria alimenticia de Córdoba seleccionará un técnico analista de laboratorio y una consultora ambiental de de Río Cuarto requiere profesional matriculado y habilitado por Recursos Hídricos de la provincia de Córdoba.

Para el técnico analista de laboratorio la búsqueda se orienta a profesionales de las carreras Licenciatura en Química y Técnico de Laboratorio, preferentemente con experiencia en laboratorio y conocimientos en análisis físico químicos y microbiología.Favor de enviar CV y consultas a: [email protected]

En el segundo caso, el contacto es a: [email protected] o al teléfono (0�58) 1550984�8

Más datos: Area de Graduados de Ciencias Exactas, 46764��, [email protected].

Trabajos para graduados


UniRío TV/ Ciclo televisivo Nosotros Somos

La comunidad boliviana y su derecho a la comunicación: historia de Palmira Ordóñez

Palmira es una de las locutoras del programa radial Uniendo Caminos que se emite por la 97.7 Radio Universidad. Abandonó la ciudad de Tarija para instalarse en Argentina y lleva más de �0 años viviendo en el sur cordobés.

Traba ja en e l Mercado de Abasto de la ciudad, en su puesto de expendio de verduras y hortalizas que su familia produce en las afueras de la ciudad. Viven en el sector de las quintas donde se suman otras familias dedicadas a la frutihorticultura. En el mercado comparte el puesto con su hija Carina de �5 años, quien es argentina y además estudiante universitaria.

Se siente orgullosa por tener un espacio radial para comunicarse con sus compatriotas bolivianos que hoy viven en nuestra ciudad. Cuenta que lo que la hizo venir de Bolivia “fueron aquellos tiempos de malos gobiernos, como quien dic, el sueldo era mucho mejor que en nuestro país, así decidí venirme a Río Cuarto donde formé una familia”.

¿A qué se dedica su familia en nuestra ciudad?

Nosotros con mi esposo siempre estuvimos trabajando en la quinta, también tenemos un puesto en el mercado de abasto, donde vendemos directamente a los verduleros. Siempre estuve trabajando en el mismo rubro que es la horticultura que es lo más

nos gusta a los tarijeños. Y en esta ciudad encontramos mucha gente que supo entender el motivo porqué estamos inmigrando acá. Mi hija terminó el colegio y empezó la universidad y ahí va, peleándola.

¿Cómo se organ i za la comunidad boliviana?

Formamos un directorio para obtener nuestra personería jurídica y tener reconocimiento en otras instituciones para nuestra colectividad boliviana, así fuimos conociendo a las autoridades de la universidad y nos dieron la posibilidad de usar la radio.

¿Cómo hacen el programa radial?

Hicimos un curso tal ler para hacer el programa de radio. Gracias a este espacio hemos tenido posibilidad de comunicarnos con otros medios y otras instituciones y otros paisanos que tienen programas de radio en otras provincias. Por intermedio de eso nos vamos haciendo escuchar y se nos van abriendo muchas puertas también

¿Para qué les sirve participar en la radio?

Cuando tuvimos un problema en el barrio Las Delicias, a través de la radio pudimos llegar a un acuerdo que fue muy satisfactorio para las familias de ambas partes que tuvieron el conflicto y para

La radio le permite derribar prejuicios y mostrar a vecinos de Río Cuarto la riqueza y la diversidad del suelo boliviano.

Nosotros Somos es un programa coproducido por cinco casas de estudio de la región centro (Río Cuarto, Villa María, San Luis, La Pampa y Córdoba Capital). Sale al aire los días viernes y lunes a las 18 hs. por UniRío TV, frecuencia 2 de Cablevisión local.

Día y horario de emisión

toda nuestra comunidad, porque la mayoría de nuestros paisanos escucha el programa.

Palmira se ref iere a un enfrentamiento entre argentinos y bolivianos. En �014 sucedió un hecho de xenofobia entre vecinos en el barrio las Delicias donde conviven argentinos y bolivianos. A raíz de la muerte de un joven argentino algunas familias bolivianas fueron culpadas injustamente, destruidas sus casas y expulsadas del barrio. El miedo generó un clima de desconcierto y desesperación en algunos migrantes quienes buscaron alojarse en otros sectores de la ciudad donde se asienta la comunidad boliviana.

En esta situación el programa radial Uniendo Caminos cumplió una función esperanzadora. A través de mensajes alentadores emitidos por radio Universidad la comunidad se daba fortaleza para continuar sus compromisos educativos, laborales y enfrentar unidos ese difícil momento, rescatando motivos para quedarse en el país.

Además de Palmira Ordóñez, el equipo radial está integrado por Néstor Morales, Juan Carlos Incata, Carina Apaza y Jeny Quispe y el profesor César Quiroga, quien coordina los talleres de comunicación.

UniRío TV

Económicas continúa dando cursos de competencias laboralesLa Facultad de Ciencias

Económicas sigue reforzando sus vínculos con el territorio. En esta oportunidad, con el taller titulado “Mi proyecto laboral: Armado de CV y manejo de entrevista laboral” que tendrá 4 horas de duración total y se hará en el CENMA 7� “Dr. Arturo Jauretche”. La capacitación será coordinada por la licenciada Paulina Yañez y desarrollada por las comunicadoras sociales Verónica Pugliese Solivellas y Ludmila Muiña.

El taller prevé dictarse en dos ocasiones. Una primera, este miércoles a las �0 en la extensión áulica del centro educativo (Barrio Pizarro) y la otra, el viernes también a las �0, en la sede de CENMA.

La iniciativa se encuadra en la Escuela de Competencias L a b o r a l e s e n G e s t i ó n y Administración (EGA) que se promueve desde la Secretaría de

Extensión y Asistencia Técnica de la Facultad y bajo el proyecto aprobado por la Secretaría de Políticas Universitarias que busca contribuir a que los jóvenes y

adultos que asisten a instituciones del nivel medio para adultos (CENMA) continúen en el sistema formal educativo y/o laboral tras su egreso de la escuela secundaria.

Otros cursos de la EGA: “Herramientas informáticas para negocios” y “Armado de flujo de fondos y estrategia d e f i n a n c i a m i e n t o p a r a

microemprendimientos” se darán desde el 8 y 10 de septiembre, respectivamente. Inscripciones: en la noticia correspondiente de www.eco.unrc.edu.ar.


Curso relativo a decisiones a tomar en sistemas lecheros

Implantes y ortodoncia Nuevo convenio

el chiste


Se realizará durante los días 14 y 15 de septiembre, el curso de posgrado “Toma de decisiones en sistemas lecheros: uso de herramientas basadas en modelación”, que estará a cargo del doctor Víctor Cabrera, de la Universidad de Wisconsin.

El curso está dirigido a profesionales de las ciencias agropecuarias relacionados a los sistemas de producción lechera. Tiene como objetivo evaluar el impacto económico del manejo reproductivo, de la salud y de la eficiencia en la alimentación; como también introducir a los participantes en la evaluación de la promoción de la salud en vacas, el mejoramiento de la nutrición y otros cambios de manejo mediante modelos económicos de producción.

Cabrera es especialista de Extensión en Gestión de la Lechería con una dedicación del 70% en extensión y �0% en investigación. Ha sido autor o coautor de: �� publicaciones revisadas por pares, 5 capítulos de libros, más de 50 publicaciones de extensión y más de 40 herramientas científicas para la toma de decisiones.

Inscripciones: abiertas hasta el �0 de agosto en la cátedra de Epidemiología de la Facultad de Agronomía y Veterinaria o al email: [email protected].

ASPURC y Dental Health formalizaron un convenio de prestaciones odontológicas, que beneficia exclusivamente a todos los afiliados a esta obra social, permitiéndoles acceder a tratamientos en condiciones excepcionales tanto para los residentes en Río Cuarto como los de Villa María y Córdoba.

Con una trayectoria de más de �0 años cuidando la salud bucal en la ciudad de Córdoba, Dental Health pone al alcance de los afiliados de ASPURC seriedad, solvencia técnica, actualización profesional continua y modernas instalaciones de fácil acceso en el corazón del barrio Cerro de las Rosas de la ciudad de Córdoba, a fin de brindar los últimos avances en soluciones odontológicas integrales, con especialidad en implantes, prótesis y ortodoncia, además de las prácticas habituales.

El Servicio de Implantología Dental es dirigido por la Dra. Glenda Lía Galván, Presidente de la Sociedad Implantológica de Córdoba, del Circulo Odontológico de Córdoba, bajo cuya responsabilidad se efectuarán la totalidad de las prestaciones odontológicas bajo Convenio.

¿Cómo acceder a estos beneficios?Paso 1: El afiliado deberá solicitar

(personal o telefónicamente) un turno de consulta en sede de ASPURC, haciendo referencia al convenio con DH. La primera consulta y las posteriores al tratamiento de rehabilitación se realizarán en la mayoría de los casos, en sede ASPURC. Las fechas son fijas y serán atendidas por personal de DH.

En la solicitud del turno, se le confirmará al afiliado el día y hora, indicándosele la realización de una RX panorámica, la que deberá realizarse antes de la primera consulta.

Esta primera consulta, como se expresara, se realiza en consultorios de ASPURC. El afiliado deberá concurrir con la RX panorámica (la que será además enviada instantáneamente por parte de la prestadora de esta práctica a las dependencias de DH en Córdoba para analizar con anticipación cada caso) a fines de facilitar el diagnóstico y plan de tratamiento integral. De ser necesarios se le solicitarán estudios clínicos y radiográficos complementarios. Una vez acordado el plan de tratamiento en esa primera consulta, se reservará un turno en DH en la ciudad de Córdoba para dar inicio al tratamiento propiamente dicho.

Paso 2: Acordada la fecha de inicio del tratamiento, el traslado del paciente desde Río Cuarto a Córdoba y de regreso a Río Cuarto en ómnibus (Lep) será cubierto por DH. La cobertura también incluye el traslado desde la parada del ómnibus en la ciudad de Córdoba a las dependencias de DH, y su regreso a dicha parada (Plaza de las Américas), una vez concluido el tratamiento.

Paso 3: Los controles y consultas complementarias y posteriores al tratamiento inicial se realizarán en los consultorios de ASPURC en Río Cuarto. Los pacientes residentes en Villa María y la ciudad de Córdoba, en la sede de DH.

Centro Odontológico Dental Health, José Echenique 2035, teléfono (0351) 5982181 – 5009 Córdoba.

El CIAP estará el 27 y 28 en la FericerdoEl Centro de Información de Actividades Porcinas, del cual la Universidad Nacional

de Río Cuarto forma parte, estará presente en la 11º edición de Fericerdo que se llevará a cabo el próximo �7 y �8 de agosto en la EEA INTA Marcos Juárez. Dispondrá de un stand en la carpa institucional, donde brindará información sobre su quehacer, receptará consultas y ofrecerá charlas informativas. En esta ocasión, el CIAP organizará junto a otras instituciones el 1º Encuentro de la Red de asignaturas afines a sistemas productivos porcinos que se realizará el viernes de 14 a 17.

Elecciones ASPURC 2015Desde este martes al jueves �7 inclusive se extiende el periodo de presentación de

listas de candidatos para integrar los órganos directivos de la obra social. La presentación debe hacerse en la obra social (planta alta) de 9 a 14. Más datos: www.aspurc.org.ar

Ciencias Exactas: coaching para el personal nodocente de la Facultad

El miércoles � de septiembre empieza un seminario taller sobre Equipos de trabajo y coaching, destinado al personal nodocente de Ciencias Exactas. Lo dará Daniel Lasheras, magíster en Comportamiento Organizacional y docente de la Facultad de Ciencias Económicas. Se desarrollará en nueve encuentros de dos horas, todos los días miércoles de 14 a 16 (una hora teórica y otra práctica) durante septiembre y octubre en el aula de Postgrado de Exactas con organización de la Secretaría Técnica, en el marco de las capacitaciones previstas para nodocentes de la Facultad.

Los interesados en más información pueden dirigirse a Mesa de Entradas de Ciencias Exactas o bien llamando al 4676��6.


Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es: [email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045

Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Area de Comunicaciones Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.

El Consejo Superior aprobó incorporaciones presupuestarias por casi diez millones de pesos

El Consejo Superior aprobó incorporar al presente presupuesto de la Universidad Nacional de Río Cuarto 9 millones 980 mil 7�1 pesos.

Cabe señalar que de ese total, �75 mil pesos corresponden al Proyecto de Estímulo a la Graduación de Estudiantes de Carreras de Ingeniería, para financiar a alumnos avanzados

de las carreras de Ingeniería de las facultades de Ingeniería y Agronomía y Ve te r ina r i a ; 1.650.�06 pesos para el dictado de una cohorte del Profesorado en Lengua y Literatura, en la localidad de General Cabrera, en el marco del Programa de Expansión de la Educación Superior y �00 mil pesos en el marco del Plan Estratégico de Formación de

Hay lugares comunes que no por eso pierden validez. Uno de ellos, “todos con poco podemos hacer mucho”, se hace sentir desde el Centro de Estudiantes de Adultos Mayores (CEAM). Con la cuota voluntaria de 80 pesos que abonan los alumnos al inscribirse a comienzos de año para cursar se compra insumos necesarios para el desarrollo de las clases y la seguridad de la Casa PEAM. La lista incluye, entre otros, estos elementos: un televisor LED de 50 pulgadas, cortinas, rejas para las ventanas, equipo de audio para el sitio de usos múltiples, juegos de cricket y crocket, bochas, tejos playeros, una computadora y un proyector.

AplicacionesLas compras de insumos

derivan en mejoras para todos los talleres, ejemplo de lo cual es la instalación que se pagó de los acondicionadores de aire en las aulas, la seguridad de la cual se las dotó y la línea de �80 voltios que fue menester habida cuenta del alto requerimiento eléctrico de todas las actividades que en la Casa PEAM lleva adelante este programa de la Secretaría de Extensión y Desarrollo de la Universidad.

Esto, más viajes, cenas y meriendas para conmemorar fechas y seguir aprendiendo de la geografía argentina, ocupa buena parte del tiempo de personas de más de 50 años que decidieron presentarse a elecciones, como en los centros de estudiantes

de facultades, y tras ganarlas, gestionar recursos. Así las cosas, hoy el CEAM es presidido por José Vidallé, un hombre a quien es fácil ver, alcanza con ir a Bulevar Almafuerte y ahí estará, dando una mano ya sea en el mantenimiento, en la indicación a sus pares respecto de cuál es el aula en la que deben entrar, o consultando en agencias de viaje formas económicas de ir a Termas de Río Hondo, como este invierno, o a Bariloche, “donde estuvimos durante una nevada”, tal el vívido recuerdo de Edgardo Molina, otro integrante del centro estudiantil.

A José lo secunda Cristina Charrette, quien cuenta que el CEAM se reúne todas las semanas para coordinar actividades y está abierto a consultas de 9 a 11. Agrega que las excursiones, entre ellas las que hubo a La Falda y Huerta Grande o la prevista para fin de año a Mina Clavero, son “integradoras y culturales”, sirven “para conocernos entre alumnos de todos los talleres” y para sumar saberes concernientes a los talleres. De hecho, Bariloche, aparte las delicias del lago, la montaña y el chocolate, fue lugar propicio para que expandieran su capital educativo los alumnos de Multiplicación y cuidado de especies vegetales y quienes aman la historia fuesen al Centro Cívico a buscar información del siglo pasado.

A cuento de viajes, el �9 de agosto es el próximo: a pasar el día en la ciudad de La Punta, San Luis. Exclusivo para socios del CEAM,

condición que requiere el pago de una cuota anual de 80 pesos por alumno, independientemente de la cantidad de talleres y/o unidades de gestión que haga.

El entusiasmo es pieza clave para sostener la estructura del CEAM. Cristina lo ejemplifica diciendo que en las reuniones que comienzan los miércoles a las 9 “decimos que nos vamos a las 11, pero siempre nos vamos más tarde”. En este tipo de encuentros se dialoga, a veces con diferencias de criterio, por supuesto, y se organizan iniciativas, una de ellas el “té danzante” del �0 de septiembre para festejar el Día del estudiante y la llegada de la primavera. Será en el Centro Comercial y allí los alumnos del PEAM podrán divertirse con “música, regalos y un sorteo para elegir rey y reina”. La tarjeta costará 70 pesos y se podrá adquirir en la sala del CEAM, en la Casa de Bulevar Almafuerte al �00.

Algunos, como Cristina o Mirta Armando, llegaron al Centro de Estudiantes de Adultos Mayores con experiencia similar en centros de nivel medio o cooperadoras escolares. A otros los guió a participar del CEAM su interés por involucrarse, por ser protagonistas. Por ejemplo, de colaborar en la organización de la Semana del buen trato, de portar la bandera nacional en el desfile del 9 de julio, de insistir hasta conseguir que el municipio y la universidad resolvieran emprender obras en el galpón blanco para ampliar las instalaciones del PEAM.

Divulgación: actividades del Centro Educativo de Adultos Mayores

Ingenieros �01�-�016, para la consolidación del Proyecto Doctorar Ingeniería.

Otros 181.0�5 pesos son para financiar el Proyecto de Investigación Aplicada (PIA) Nº 1�071 “Producción primaria neta aérea, carga animal y mitigación de la erosión hídrica en sistemas silvopastoriles de la llanura ondulada en el centro de

Secretaría de Extensión y Desarrollo

Argentina”; �49.600 pesos son para financiar el proyecto denominado “Segunda Etapa: Información y vinculaciones para el desarrollo sustentable de la cadena porcina en Argentina” y �.899.8�8 pesos son para el dictado de una cohorte de la carrera de Contador Público en la localidad de Villa Dolores.

Por otro lado, se incorporaron 1.�47.578 pesos para financiar

salarios del año �015 ocasionados por la reapertura de la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Humanas, 695.6�7 pesos para financiar salarios del año �015 en el marco del programa para el “Fortalecimiento del Departamento de Enfermería”; 1.�67.847 pesos para financiar el dictado de una cohorte de la carrera de Enfermería en localidad de Laboulaye, en el marco del Programa de Expansión de la Educación Superior y 1.�14.000 para financiar Cursos de Formación de Cuidadores Domiciliarios.

Inscriben a cursos de posgrado en Agronomía y Veterinaria

Ecofisiología vegetal. Hasta el �7 son las inscripciones para este curso de posgrado que se dará del 1 al 4 de septiembre. Se enmarcará en la Maestría en Ciencias Agropecuarias y estará a cargo del profesor Roberto Rizalli. Más datos e inscripciones: 4676�09, [email protected].

Bioestadísticas. Modelos estadísticos avanzados. La Secretaría de Posgrado y Relaciones Interinstitucionales de la Facultad informa sobre el curso Bioestadísticas. Modelos estadísticos avanzados, en el marco del Doctorado en Ciencia Tecnología e Innovación Agropecuaria. Estará a cargo de la doctora Mónica Balzarini y se dictará los días �4, �5 y �6 de noviembre y el 9 y 10 de diciembre, de 9 a 1� y de 14 a 18. Más datos e inscripciones: 4676�09, [email protected].

Martes 25 de agosto de 2015

nuevos profesionales reciben 52 diplomas en la colación · ofrecer sus palabras de despedida a los...

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