Bienvenidos /as maestros /as del área de Educación física.

Primer encuentro de socialización de la actualización curricular

Los referentes de la planificación del docente.Características de los y las estudiantes del

grado.

Competencias fundamentales.

La malla curricular

Contexto socio cultural y educativo.

Momentos del año escolar y efemérides.

Pasos para el diseño de una unidad de aprendizaje. Identificar y construir una situación de aprendizaje.Seleccionar las competencias fundamentales.Construir las redes conceptuales.Identificar las áreas curriculares que puedan

integrarse.Seleccionar las competencias específicas ,los

contenidos y los indicadores de logro.Diseñar las actividades de enseñanza, de

aprendizaje y de evaluación. Identificar y/o seleccionar los recursos.Definir la duración de implementación.

¿Como diseñar una situación de aprendizaje?Debe tener cinco componentes que son:1-El escenario , circunstancia o ambiente operativo.2-El asunto ,situación o problema o producto a

resolver.3-La intención o situación inicial, el punto de

partida y el rol del estudiante.4-El aprendizaje que se requiere para resolver el

problema o realizar el producto.5-El procedimiento general con que logrará dicho

aprendizaje.

Tipos de aprendizajeAprendizaje significativo; los procesos que el individuo pone en juego para aprender a

partir de la interacción entre sus experiencias y la estructuración de nuevos esquemas de conocimientos y en donde el docente tiene la responsabilidad la exploración, la construcción y la reflexión.

Aprendizaje autónomo;La persona pone en ejecución estrategias cognitivas y meta

cognitivas ,procedimentales y formales para construir conocimiento estratégico por si mismo.

Aprendizaje cooperativo y colaborativo:Donde todos aprenden en un clima de ayuda mutua en base a

la participación igualitaria .

Diferentes estrategias que el currículo nos sugiere.Aprendizaje basado en proyecto

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje basado en problemas

Indagación dialógica

El juego

Otras técnicas que podemos considerar El socio drama o dramatización; en donde ese

presenta un tema mediante la simulación y el dialogo con el fin de emocionar motivar y promover la reflexión.

Estudio de caso; debe presentarse una situación que sea real ,de una persona comunidad o institución ,para formular alternativas de solución.

El debate; dos o mas participantes intercambian puntos de vista contradictorios sobre un tema elegido.

La evaluación de los aprendizajesEl fin ultimo de la evaluación es promover los

aprendizajes en función de las competencias fundamentales.

Las competencias de los docentes deben ponerse de manifiesto no solo en la forma de enseñar ,sino también en la forma de evaluar ya que ambas deben estar en concordancia .algunas actividades de evaluación pueden ser a la vez una estrategia de

enseñanza y viceversa.La evaluación persigue identificar lo que los

estudiantes han logrado y lo que le falta por lograr.

Instrumentos de evaluación sugeridosObservación de aprendizaje y/o registro anecdótico.Elaboración de mapas conceptuales.PortafoliosDiarios reflexivosDebatesEntrevistasPuesta en comúnIntercambio oralesEnsayos Resolución de problemas casos para resolver.