planificacion anual profesora maria nuevo

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

PLAN DIAGNOSTICO.

DATOS REFERENCIALES:Municipio:Montero

Distrito Educativo:Montero

Unidad Educativa:Guillermo Kruegler

Grado:1ro a 6to de secundaria

Gestin:2014

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Conversin de la basura orgnica en compostaje.

OBJETIVO HOLSTICO ANUAL: Buscamos valores sociocomunitarios y espirituales ser mediante un cuestionario a travs de 5 preguntas relacionadas al dialogo inter religioso , valoracin de nuestra manifestaciones religiosas e inter rogantes del hombre y los pueblos, valores ticos y morales de nuestro pueblo, prcticas religiosas extendidas en el mundo entero, la moral y los diarios de la persona, para planificar de acuerdo a las necesidades y fortalezas encontradas y desarrollando en el estudiante una integracin de mente espritu cuerpo

ActividadesCriterios evaluativos Tiempo

1ro de secundaria.1.- Cules crees t que son los valores sociocomunitarios de los pueblos?2.- Cmo se respeta la identidad del ser humano?3.- Cul es la historia de salvacin para nuestros pueblos?4.- Qu es armona espiritual con la Madre Tierra y el Cosmos para ti?

2do de secundaria.1.- Cmo valoramos la manifestacin religiosa?2.- Qu haces t para vivir en armona con el Cosmos y el ser humano?3.- Quin es el modelo del hombre para servir a Dios?

3ro de secundaria.1.- Cules crees que son las manifestaciones e interrogantes del hombre hacia Dios?2.- Qu es concepcin comunitaria?3.- Cul es la gran obra de Dios?4.- Por qu se dice que Jess es el salvador esperado?

4to de secundaria.1.- Se puede rescatar los valores ticos y morales de nuestro pueblo a travs de la cultura y el modelo de vida de Jess?2.- A que se refiere la armona en la comunidad?3.- A que se refiere pluralismo religioso?

5to de secundaria.1.- Cuntas clases de prcticas religiosas extendidas en el mundo entero conoces? Escribe 42.- La cultura, juventud, sexualidad, matrimonio y la familia son valores sociocomunitarios?3.- Cules son las reformas y contra reformas de la Iglesia?4.- Por qu se dice que Jess es el amigo de todos los tiempos?

6to de secundaria.1.- Cmo deben ser los actos diarios de la persona?2.- Menciona un llamado de Dios?3.- Qu es la Iglesia?4.- Escribe algunas ceremonias espirituales y religiosas de la actualidad que conoces?

Ser.-Demuestra comportamiento de respeto.

Saber.-Capacidad de comprensin al responder a las preguntas.

Hacer.-Responde las preguntas planteadas.

Decidir.-Expresin de decisin de su personalidad.

LISTA DE COTEJOReligin 1ro BSISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA

DIMENSIONESSER 20SABER 30HACER 30DECIDIR 20

NNOMINADemuestra comportamiento de respeto.

Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

Responde las preguntas planteadas.

Demuestra expresin de decisin en su personalidad.

FDFDFDFD

1FLORES MARIA JESUS

2PESOA ANGEL

3PESOA OSVALDO

4ALMANZA FERNANDEZ DARIANA

5ANTELO VACA JESUS JAVIER

6BALANZA PARDO DRIANA ALEJANDRA

7CAMPOS JUSTINIANO ALEJANDRO

8CARDOSO NAVARRO ROSA

9CASTRO ORTIZ MARIA MERCEDES

10CHAMBI RIVERO NEAL

11ENCINAS ARENASPAOLA ANADREA

12GIL NAY EDGAR ARQUIMEDES

13GOSSWEILER MACHADO MAYERLI RAQUEL

14LIMPIAS EGUEZ JUAN DIEGO

15MALDONADO ALVAREZ ALVARO YEFERSON

16MEDINA FLORES ANA

17MERCADO BRUNO ANDREA

18MONTEALEGRE MENDEZ JEAN CARLA

19MORA QUISPE JHON KEVIN

20MORENO MORALES JORGE ALBERTO

21ORELLANA VILLARROEL LIROY

22ORTIZ JUSTINIANO MAURICIO

23ORTIZ ORTIZ KATHERINE

24PANOCA LUPE JHEYMAR DAVID

25PAREDES CONDORI JOSE LUIS

26QUIROGA ABARIEGA BRISA

27QUISPE MONASTERIO MELISSA

28RODRIGUEZ RIVERO EMILENA JACKELIN

29RUIZ CRUZ DEYVI

30SALVATIERRA ROMERO JULIO CESAR

31VACA ARONY JORGE

32VACA CASTEDO DANIEL JESUS

33VACA GACHA GEORGINA

34VACA ROJAS FABIOLA

35VALLEJOS SEJAS ROYER

36VALVERDE ARCE SAMUEL ALEJANDRO

37VIDAURRE SAUCEDO ISRAEL

38YOVIO GARCIA JUAN

39ZURITA PEREZ LUIS PABLO

4020%80%10%90%15%85%30%70%

LISTA DE COTEJO2do A.SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA






FDFDFDFD

1CUBA CECILIA GISELLE

2MEDINA MARIA FERNANDA

3NUNEZ ADRIAN

4URIONA LIZET

5ALMANZA PARADA STEFANY

6ALMANZA CORTEZ NIKE

7ANTEZANA CHAMBI KADIR NAYIB

8ARENAS LEANOO JHON JAIRO

9BAZAN ROMERO JUAN GABRIEL

10CARBAJAL RODRIGUEZ VICTOR MANUEL

11CARDOSO LIMPIAS LISBET SOL

12COLQUE RODRIGUEZ ROMARIO

13EGUEZ RODRIGUEZ RICHARD

14ESPINDOLA CHOLIMA ABIGAIL

15FABRICA ARROYO ANA

16FERNANDEZ VALENCIA JONNY

17GOMEZ TOMICHA ROBIN DARIO

18HERNANDEZ ZARATE MANUEL ANTONIO

19HURTADO CUELLAR LIDER

20IBANEZ MOLINA ERIKA ALEXANDRA

21JUSTINIANO CUELLAR MARIA ALEJANDRA

22JUSTINIANO JUSTINIANO BRAYAN

23JUSTINIANO TABORGA ROGER SAUL

24JUSTINIANO VIVEROS CARLA ANDREA

25MACHADO ORTIZ YULIANA

26MOLINA ALGARANAZ VICTOR HUGO

27NANDAUCA MENDOZA SELENA

28PEREZ GLASINOVIC MAICOL

29PUTARE VACA MARIO

30QUISPE SANDOVAL CHAVEL

31RAMALLO LOPEZ CAROL CHELIN

32ROCHA ORTIZ MARIA DEL CARMEN

33RODRIGUEZ VELARDE PEDRO LUIS

34SALAS LIGERON PABLO DANIEL

35SALVATIERRA HURTADO DAVID FERNANDO

36SANCHEZ ARAMAYO ANGEL RODRIGO

37URACOY SOLIZ YANINE

38VACA GACHA FREDDY JUNIORS

39VARGAS ARRAZOLA HIGOR LEONARDO

40VARGAS SALAZAR CINTHIA

41VEGAS AGUILERA PAOLA MICHEL

42VELASCO SUAREZ VICTOR GABRIEL

43VELASQUEZ BALDERRAMA BRYAN

20%80%9%91%20%80%30%70%

LISTA DE COTEJO2do B.SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA






FDFDFDFD

1ARROYO YAQUELIN

2MENDOZA DERIS YENNER

3SILVA MARCO ANTONIO

4BALLEJOS GARCIA LINFARIS

5BARBA CHAVEZ ANA CAROLA

6CABRERA JUSTINIANO ORIEL

7CASANOVA VELASCO ROBERTO RAMIRO

8CESPEDES RODRIGUEZ MAGDALENA ESTEFANIA

9CHOLIMA TALAMANI WILSON

10COSSIO TERCEROS KATHIA FERNANDA

11FLORES POSIABO JOSE DARWIN

12FLORES YUYO CARLOS EDUARDO

13GUARDIA MENDEZ JOSE MIGUEL

14HURTADO PONE MARY ISABEL

15JIMENEZ ORTIZ VANIA

16JORDAN MERCADO RODRIGO

17MACHA HUARACHI DEISY MARIBEL

18MARTINEZ BARRIENTOS ALEJANDRA

19MARTINEZ MARQUEZ FERNANDO

20MENACHO MORALES RONALD

21MERCADO HERRERA MARIA ALEJANDRA

22MOLINA PEREZ RANER MOISES

23MONTERO PADILLA PABLO

24MORENO GUZMAN OSCAR

25NUEZ ROMERO GUEDDY

26PAREDES CONDORI LILIANA ROSARIO

27PEDRAZA SAUCEDO GRECIA LUCERO

28RIVERO GONZALES JOSE DAVID

29ROCA SALVATIERRA EDWARD

30SOLIZ CRUZ ANGELES ELIANA

31SUAREZ CABRERA RICARDO ANDRES

32VACA ROJAS MAURICIO

33VEGA BEJARANO ELEIN

34VEGA BEJARANO JENIFER

35VEGAS AGUILERA CINTHIAN ALEJANDRA

36VELA ALBARRASIN MIGUEL ANGEL

37VELASCO MERCADO JUAN CARLOS

38VILLARROEL HINOJOSA DIEGO ALEJANDRO

39YUCRA AYALA MARCOS

4030%70%10%90%20%80%15%85%

LISTA DE COTEJO3ro A.SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA






FDFDFDFD

1JUSTINIANO MARIA JOSE

2AGUILAR SALVATIERRA MARIA ELVA

3ALBORNOZ VALLEJOS JOSE ARMANDO

4CUELLAR SALVATIERRA RODRIGO

5DIEZ VELEZ AYHLEEN MARGARITA

6ENCINAS ARENAS VICTOR MANUEL

7FLORES GUTIERREZ HECTOR

8GOMEZ FLORES GRACIELA

9MACHA PEREZ ARIEL

10MALDONADO ALVAREZ GARY

11MIRANDA BARRIENTOS INGRID

12NUNEZ TABORGA GERALDINE

13ORTEGA PICON MARIANO

14PADILLA CARO VIVIAN ARLETH

15PARADA ORTIZ LUIS ALBERTO

16PARADA PARADA CARLOS EDUARDO

17PSRSDS VIRUEZ ALVARO

18PINAYA SOLIZ ROSICELA

19ROCA COIMBRA GUIDO BRAYAN

20RODRIGUEZ MENDOZA KELITA

21ROMERO ACHA LIBNI ESTHER

22SALVATIERRA HURTADO ANA PAOLA

23SALVATIERRA MONTENGRO HUMBERTO

24TOLINO PEREZ MARIA RENE

25VACA FLORES NOEMI

26VARGAS FLORES GUADALUPE

27VARGAS RAMOS IRMA

28VIDAL AGUIRRENEDUARDO

29VILLARROEL PORIS FRANKLIN

30YUCRA AYALA LUCIANO

31JUSTINIANO MARIA JOSE

32AGUILAR SALVATIERRA MARIA ELVA

33ALBORNOZ VALLEJOS JOSE ARMANDO

34CUELLAR SALVATIERRA RODRIGO

35DIEZ VELEZ AYHLEEN MARGARITA

36ENCINAS ARENAS VICTOR MANUEL

37FLORES GUTIERREZ HECTOR

38GOMEZ FLORES GRACIELA

39MACHA PEREZ ARIEL

40MALDONADO ALVAREZ GARY

25%75%15%85%10%90%20%80%

LISTA DE COTEJO3ro B.SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA






FDFDFDFD

1NUNEZ JOSE CARLOS

2CRUZ PEREZ VANIA

3DIAZ PARADA HERLIN PIEDADES

4DIAZ VACA MIGUEL ANTHONY

5FERNANDEZ DURAN YHONATAN

6FLORES TARUPI JUAN DIEGO

7HINOJOSA BAZOALTO ROCIO

8IBARRA DELGADILLO JENNIFER

9MAMANI CALDERON FELICIANO

10LIMACHI SALVA MIRIAM

11MARTINEZ ARNEZ JOSE DAVID

12MONTANO CHAVEZ EDUARDO

13MONTANO MUNOZ SILVIA

14MONTANO SUAREZ DAMARY

15ORTEGA PICON PORFIDIO

16PEREZ ALMANZA NATALIA

17PIEROLA SUAREZ ROSA MARIA

18POORI CUELLAR DARDO ALEXANDER

19QUISPE SALVATIERRA DIEGO

20RIOS ANGULO GERBER ADRIAN

21RIVERO SALAS JORGE LUIS

22ROCA YEPEZ JESUS BRYAN

23RODA SANCHEZ YORYINA

24RODRIGUEZ ARCUMA MIGUEL ABRAHAM

25RODRIGUEZ MONTENGRO ANAYELI

26SALVATIERRA RIVERA RONNY

27SALVATIERRA TOMICHA JOSE

28SOLIZ GUASASE MARIA EDITH

29SOLIZ GUASASE MARIA FELICIA

30VACA ABARIEGA IVER YUNIOR

31VIDAURRE HERBAS VIVIANA

32NUNEZ JOSE CARLOS

33CRUZ PEREZ VANIA

34DIAZ PARADA HERLIN PIEDADES

35DIAZ VACA MIGUEL ANTHONY

36FERNANDEZ DURAN YHONATAN

37FLORES TARUPI JUAN DIEGO

38HINOJOSA BAZOALTO ROCIO

39IBARRA DELGADILLO JENNIFER

40MAMANI CALDERON FELICIANO

20%80%10%90%25%75%15%85%

LISTA DE COTEJO4to A.SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA






FDFDFDFD

1ALY GONZALES SEBASTIAN

2ARIAS MARIELA NINOSKA

3ARNEZ IGNACIO KEVIN JOSUE

4CARBAJAL RODRIGUEZ JORGE DAVID

5CESPEDES GONZALES YOSELIN

6CESPEDES RODRIGUEZ CRISTIAN

7CESPEDES ROJAS PETRONA

8CHILO SANCHEZ LIMBERT

9CRUZ AGUILAR BENJAMIN NELSON

10DIAZ PARADA ROBERTH BRANDON

11FABRICA ARROYO FERNANDO

12FERNANDEZ VALENCIA MARIBEL

13FLORES ORELLANA RONALDO BRAYAN

14GARRIDO MENACHO JEAN CARLA

15HERNANDEZ CIPRIANO

16HERRERA LUIZAGA OLGA

17HURTADO REIRA JOSE MARIA

18IBANEZ BAUTISTABHUGO ORLANDO

19JUSTINIANO CALDERON ROSALIA

20JUSTINIANO VACA GABRIELA

21MACHA HUARACHI WILVER

22MAMANI HUALLPA PAOLA ANDREA

23MOLINA RODRIGUEZ KARLA LORENA

24MONROE POMA SADAM

25MONTANO CHAVEZ RAMIRO

26MORENO AGUILERA ANALYA

27MORENO GUZMAN ALISON

28ORTEGA CHOQUE RUBEN

29ORTEGA FERNANDES CESAR RAUL

30OSINAGA JUSTINIANO JOSUE

31PAYARE PUMA BENILDA

32PIEROLA GUERRERO LUIS PABLO

33PIEROLA SUAREZ ASUNTA

34ROMERO AGUILAR JOSE SAUL

35SALVATIERRA RIVERA ENZO

36TRUJILLO LEDEZMA YESSICA

37VALDEZ RODRIGUEZ MARIO

38VARGAS ARTEAGA ROY EDUARDO

39VELEZ SEPTIMO CLARISA

40VENTURA PINTO RINA MARCELA

25%75%10%90%15%85%20%80%







FDFDFDFD

1ALVAREZ GOMEZ MAICO JAVIER

2ALMANZA URACUMINI CARLOS DANIEL

3CONDORI SANCHEZ AANTONIO

4ESPINDOLA CHOLIMA DIENNI YULISA

5FLORES LINO YIMI CESAR

6HUANCA MERCADO ALEXANDER

7IBANEZ ORTEGA ANDRES

8JUSTINIANO CUELLAR ROBERTO

9JUSTINIANO VACA DARDO

10LAZARTE MONTANO CRISTIAN DANIEL

11LIZARRAGA BAZAN EVELIN

12MAMANI HUALLPA JUAN GABRIEL

13MONTERO ARTEAGA MIKE

14MONTERO CABRAL MARCOS ANTONIO

15MONTERO PEREZ OSCAR HUGO

16MONTERO ZENTENO JORGE

17MOSCOSO CONDORI JUAN CARLOS

18OLLISCO ESQUIVEL CLAUDIA

19PEDRAZA SAUCEDO NAOMI BELEN

20PEREZ ALMANZA MARCO ANTONIO

21ROBLES AUZA BRENDA JASMIN

22ROCA ARIAS CARMELO

23SUAREZ RIVERO TEREZA LISET

24VARGAS RAMOS EDUARDO

25VELARDE GARRIDO MARIOLY

26VELASCO SUAREZ ERWIN

27ZHANG MENDEZ KEVIN

2830%70%20%80%10%90%15%85%

LISTA DE COTEJO5to B.SISTEMATIZACION DEL DIAGNOSTICOTECNOLOGIA






FDFDFDFD

1ANDRADE CAPI DEINER

2ARIAS EGUEZ NANDER GUSTAVO

3ARRAZOLA LUIS ALBERTO

4CRESPO DELGADILLO VANESA

5CALERO MOLINA CARLOS HUGO

6CARRASCO BARROS CANDY

7CHACON QUISPE JOSE ARMANDO

8CHALLGUA BRAVO LUIS ANGEL

9CHOQUECHAMBI MARIN MAITE

10COSSIO YOVIO ROMAN

11EGUEZ RODRIGUEZ RAUL

12ESPINDOLA CHOLIMA JORGE ALEJANDRO

13FABRICA ARROYO ISABEL

14FLORES GUTIERREZ RAUL

15GOMEZ CUELLAR BRUNO

16HERRERA CANIVAS KARLA PATRICIA

17LOPEZ RODRIGUEZ KARINA

18MEJIA VASQUEZ JOSE CARLOS

19RODRIGUEZ MARTINEZ SANTIAGO

20SILES ROCA DARWIN

21SILES ROCA JOSE ALBERTO

22SUAREZ APONTE MARCO ANTONIO

23SULLCA IRAHOLA JUAN JOSE

24VACA ARAUZ ERICK

25VACA EDIBERTO

26VICENTE QUISPE TALIA

27VILLARROEL NUNEZ GRISELDA

28VILLARROEL ORTEGA JOSE ARMANDO

2925%75%20%80%10%90%15%85%







FDFDFDFD

1AGUIRRE MARIA RENE

2CAMACHO LEDEZMA JHON

3CESPEDES MERCADO NELLY

4CHINO GUASASE JOSE LUIS

5COSSIO YOVIO SAMUEL

6CRUZ PEREZ CRISTINA

7CUELLAR SALVATIERRA RUBEN DARIO

8FUENTES MUNOZ LIDIA

9JUSTINIANO JUSTINIANO MICHAEL

10LIJERON SIMONE YANETH

11OLIVA MURQUITI ESTEBAN

12OLIVA MURQUITI LEONARDO

13PACHURY TOMICHA VICTOR HGO

14PEDRAZA SAUCEDO IRIS WENDY

15ROJAS CUELLAR BEATRIZ

16ROJAS CURMA MARIA

17SULLCA IRAHOLA MORELIA

18VACA ARAUZ JOSELO

19VALLEJOS SEJAS YAQUELIN

20VEDIA CHOQUE BENITO

21VICENTE QUISPE DANIEL IVAN

2230%70%15%85%20%80%25%75%

PLANIFICACION ANUALPRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES:Municipio:Montero

Distrito Educativo:Montero

Unidad Educativa:Guillermo Kruegler

Grado:1ro de Secundaria

Gestin:2014


OBJETIVO HOLSTICO ANUAL:Desarrollar la espiritualidad y los valores tico morales de la plurinacionalidad, manifestaciones de espiritualidad, religiosidad y la historia de las religiones, a partir de los contenidos previamente seleccionados de acuerdo a las necesidades existentes mediante estrategias de investigacin y el anlisis crtico equitativo de la diversidad existente, para promover la convivencia y el dilogo en el transcurso y la puesta en prctica de la actividades del proyecto socioproductivo en el ejercicio pleno de la libertad y la aceptacin de las creencias y espiritualidades ligadas al humano con la Madre Tierra y el Cosmos de

CAMPOREACONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimer bimestre :Eje articulador: Valores sociocomunitarios de los pueblos Dialogo inter religioso El ser humano integral con la naturaleza Valores sociocomunitarios La dignidad de la persona humanaSegundo bimestreEje articulador: Respeto a las identidades plurinacionales. Discriminacin cultural, religiosa, econmica y racial. Actitudes de respecto consigo mismo y con los dems. Derechos y deberes fundamentales de toda persona humana. Los mandamientos y la comunidad.Tercer bimestreEje articulador: La historia de salvacin para nuestros pueblos. Conocemos la biblia. Jess hijo de Dios. Yo soy iglesia La virtud de la fe.Cuarto bimestreEje articulador: Armona espiritual con la madre tierra y el cosmos. Cosmovisiones indgenas originarias La meditacin, la contemplacin, la oracin. Convivencia armonica con la comunidad y la madre tierra. Vivir bien, sentirse bien.

PLAN BIMESTRAL DE

DESARROLLO CURRICULARPRIMER BIMESTREPRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:Unidad Educativa:Guillermo Kruegler

Campo:Cosmos y pensamientos

rea:Espiritualidad

Bimestre:Primer bimestre

Ao de escolaridad:1ro

TEMTICA ORIENTADORA:Descolonizacin y reestructuracin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Fortalecemos los valores sociocomunitarios, espiritualesy religiosos mediante el anlisis de la colonialidad, a travs de la observacin y la prctica cotidiana del dilogo en la comunidad , durante la organizacin del trabajo del proyecto socioproductivo para vivir en armona con la Madre Tierra y el Cosmos.

CAMPOREACONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOSORIENTACIONES METODOLGICAS

COSMOS Y PENSAMIETOSVALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONESPrimer bimestreEje articulador: Valores sociocomunitarios de los pueblos Dialogo interreligioso El ser humano integral con la naturaleza Valores sociocomunitarios La dignidad de la persona humana

Dilogo entre estudiantes y la maestra o maestro, adoptando diversas formas de organizacin, apreciando los resultados obtenidos en los dilogos intrapersonales experimentados durante el ejercicio.Conversacin con personas mayores de la comunidad sobre las relaciones, las normas y tradiciones en la vida, la sociedad y las instituciones.Anlisis de las diferencias y el respeto entre las culturas y su importancia en la construccin del Estado PlurinacionalDebates en funcin a las formas de comunicacin establecidas con / por los seres inmersos en el medio natural y la vida en comunidad.Exposiciones valorativas en funcin a las formas de comunicacin del ser humano con lo divino y lo trascendente.Construccin de peridicos murales, revistas, trpticos, teatros, sociodramas valorando la identidad cultural y la naturaleza mediante el Ser, Saber, Hacer y Decidir.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULARSEGUNDO BIMESTREPRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL



rea:Espiritualidad

Tiempo:

Semestre:

Bimestre:Segundo bimestre


TEMTICA ORIENTADORA:Descolonizacin y reestructuracin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Valoramos y respetamos las identidades plurinacionales y la relacin del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, comprendiendo sus dimensiones propias, a travs de la meditacin-reflexin y el dilogo en el transcurso de la puesta en prctica del proyecto socioproductivo.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESSegundo bimestreEje articulador: Respeto a las identidades plurinacionales. Discriminacion cultural, religiosa, economica y raciales. Actitudes de respecto consigo mismo y con los demas. Derechos y deberes fundamientales de toda persona humana. Los mandamientos y la comunidad.

Visita, observacin y dilogos sistemticos sobre la naturaleza estableciendo una relacin con ella y los seres que cohabitan en la mismaIdentificacin y explicacin de la comprensin de equidad de gnero e interculturalidad Anlisis de las diferencias y el respeto entre las culturas y su importancia en la construccin del Estado Plurinacional.Exposiciones valorativas respecto alas identidades plurinacionales.Planificacin y ejecucin de acciones que protejan, cuiden y preserven la vida de los seres que coexisten con el ser humano; que respeten y valoren las diferencias culturales en su cotidianidad

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULARTERCER BIMESTREPRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL



rea:Espiritualidad

Bimestre:Tercer bimestre


TEMTICA ORIENTADORA:Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el AbyaYala.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTREDesarrollamos el conocimiento sobre la historia de salvacin para nuestros pueblos atraves de actividades de lecturas de reflexin bblicas practicando de forma individual y en comunidad de acuerdo a nuestras costrumbre, para restituir y asumir nuestra formas y manifestaciones, de fe

CAMPOAREACONTENIDOS DESDE LAS REAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOSORIENTACIONES METODOLGICAS

COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESTercer bimestreEje articulador: La historia de salvacion para nuestros pueblos. Conocemos la biblia. Jesus hijo de Dios. Yo soy iglesia La virtud de la fe.

Lecturas de pasajes bblicos.Descripcin de la vida de Jesus.Conversacion sobre la Iglesia y la virtud de la fe.Explicacin por grupos sociocomunitarios respecto a lo investigado y conversado.Dialogo reflexivo respecto a la historia de salvacin.Dramatizacion sobre los pasajes histiricos de la vida de Jesus.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULARCUARTO BIMESTREPRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONALDATOS INFORMATIVOS:Unidad Educativa:Guillermo Kruegler


rea:Espiritualidad

Tiempo:

Bimestre:Cuarto bimestre


TEMTICA ORIENTADORA:Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el AbyaYala

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:Materia orgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Asumimos los valores de respeto y amor hacia nosotras y nosotros mismos, reflexionando sobre la espiritualidad de las culturas, a travs de la prctica del autoconocimiento y la autovaloracin, para vivir en armona en la comunidad.y trabajar en armona en la planificacin de la presentacin de la feria productiva del compostaje.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESCuarto bimestreEje articulador: Armonia espiritual con la madre tierra y el cosmos. Cosmos visiones indigenas originarias La meditacion, la contempalcion, la oracion. Convivencia armonica con la comunidad y la madre tierra.Vivir bien, sentirse bien.Realizacin de lecturas colectivas de fuentes secundarias, referente al equilibrio de la naturaleza, la comunidad y la persona en las visiones y los principios universales.Ejercicios de meditacin, reflexin y oracin en grupo e individual.Planificacin y organizacin de visitas y dilogo con personas mayores sobre las experiencias vividas en la naturaleza y formas de relacionamiento que se establecen en la vida cotidiana con ella y los seres que habitan en su entorno.Organizacin de espacios de valoracin en el mbito escolar sobre los logros obtenidos de los ejercicios de meditacin y de oracin, buscando la autoderminacin y realizacin personal y comunitaria.Realizacin de acciones concretas de solidaridad en la comunidad, que expresen la sintona del ser humano con la naturaleza.

2do Ay BCAMPOREACONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimer bimestre

Eje articulador: Valoracin de nuestras manifestaciones religiosas. La religin naturaleza del hombre Algunas celebraciones religiosas Diferentes manifestaciones religiosas. La fe de un pueblo

Segundo bimestre

Eje articulador: Armona del cosmos y el ser humano. Dios padre creador. Soy responsable de cuidar el medio ambiente. La madre tierra, regalo de Dios. El hombre y la familia.

Tercer bimestre

Eje articulador: Educacin en valores comunitarios. Dialogo de valores en la comunidad. La moral y tica. Valores sociocomunitarios. El nuevo mandamiento del amor.

Cuarto bimestre

Eje articulador: Jess el modelo del hombre El contexto sociocultural de Jess Los sacramentos de los cristianos. Deberes de los hijos hacia sus padres. Diversos carismas y servicios.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULARPRIMER BIMESTREPRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL



rea:Espiritualidad


Ao de escolaridad:2do

TEMTICA ORIENTADORA:Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Reconstruimos las diferentes expresiones de la espiritualidad en nuestros pueblos ,con el rescate de saberes y conocimientos sobre el respeto hacia la Madre Tierra y el cosmos al poner en prctica esas creencias de cuidado y fertilidad con la realizacin del proyecto socioproductivo por medio del trabajo anlisis y reflexin de las costumbres,


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimer bimestreEje articulador: Valoracin de nuestras manifestaciones religiosa. La religin naturaleza del hombre Algunas celebraciones religiosas Diferentes manifestaciones religiosas. La fe de un pueblo

Observacin de manifestaciones de religiosas en eventos de cultos, ritos que se realizan en su entorno inmediato y registros de los elementos simblicos.Descripcin o elaboracin de un autorretrato que exprese las principales actitudes, creencias, valores y emociones que se experimenta; armonizaciones y ruptura de armona, y conflicto emocionales.Conceptualizaciones y valoraciones de utilidad en la vida propia en torno al proceso en el cual un hecho influye en nuestra vida, se expresa en nuestra conciencia como experiencia subjetiva, se transforma en una creencia y a partir de ello se convierte en una pauta de conducta que puede ser positiva o negativa. Ej. Fiestas patronales.Apreciasion grupal sobre nuestras manifestaciones religiosas.Realizacion de un lbum con fotografas de nuestras manifestaciones religiosasy exposicin de lamisma en el patio de la Unidad E ducativa.




rea:Espiritualidad

Bimestre:segundo bimestre


TEMTICA ORIENTADORA:Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE: Fortalecemos las identidades culturales religiosas en dilogo con la naturaleza, a travs de la reflexin comparada de las religiones de nuestras regiones, practicando de forma individual y en convivenvia comunitaria al preparar nuestro compostaje de acuerdo a nuestras costumbre, para restituir y asumir nuestra formas y manifestaciones, espirituales y religiosas.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESSegundo bimestreEje articulador: Armona del cosmos y el ser humano. Dios padre creador. Soy responsable de cuidar el medio ambiente. La madre tierra, regalo de Dios. El hombre y la familia.

Conversacin sobre el cosmos y el ser humano por grupos.Analisis respecto al comportamiento del ser humano con el cosmos creacin de Dios.Debate grupal reflexivo respecto al cosmos y el ser humano.Dibujos ilustrativos con mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOMateria orgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE Valoramos las identidades culturales y religiosas de cada regin, por medio del estudio y anlisis de las diferentes manifestaciones de las religiones, a travs de la convivencia y la prctica del dilogo, al organizarnos por grupos y designar responsabilidades para la ejecucin del preparado de la composta, para fortalecer la toma de decisiones de la comunidad.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESTercer bimestreEje articulador: Educacion en valores comunitarios. Dialogo de valores en la comunidad. La moral y etica. Valores sociocomunitarios. El nuevo mandamiento del amor.

Lectura de relatos sobre educacin en valores comunitarios.Conceptualizaciones sobre los sentimientos, las creencias y los valores de la cultura propia.Conceptualizaciones sobre los sentimientos, las creencias y los valores de la cultura propia.Analizando dichos valores, cmo influye en nuestra vida y se expresa en la conciencia como experiencia subjetiva, a la vez se transforma en una creencAnalisis y categorizacin de los tipos de emociones que se generan en las interrelaciones de religiosidad.Analisis y categorizacin de los tipos de emociones que se generan en las interrelaciones de religiosidad.Visualizacin especifica de la valorizacin de las prcticas del encuentro en la interreligiosidad, los sentimientos con los conocimientos de la cultura propia a travs del dilogo intercultural.Documento escrito sobre lossentimientos, las creencias y los valores de la interreligiosidad, describiendo de manera personal y grupal acerca de las emociones que identifican al contexto.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULARCUARTO BIMESTREPRIMARIA COMUNITARIO VOCACIONAL



rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORAOrientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTREApropiamos del modelo de comportamiento de Jess atraves del compartir en las diferentes actividades del desarrollo del proyecto respecto a las designaciones de responsabilidades de los estudiantes para desarrollar actitudes de ayuda entre iguales.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESCuarto bimestreEje articulador: Jess el modelo del hombre El contexto sociocultural de Jess Los sacramentos de los cristianos. Deberes de los hijos hacia sus padres.Diversos carismas y servicios.Elaboracin de preguntas para las entrevistas personal y colectivo sobre las concepciones comunitarias en torno a la relacin de la mente, el cuerpo y el espritu; que muestre las diferencias entre la visin occidental moderna, la cotidiana y la concepcin de los pueblos culturales frente a las influencias externas en lo religioso y espiritual a lo largo de la historia.Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos.Analisis referente a Jess como modelo del hombre.Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblosValoracin delas concepciones de JessElaboracion de dichos y mensajes con los pasajes sobresalientes de Jesus.

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULARTERCER BIMESTRESECUNDARIA COMUNITARIO VOCACIONAL


Campo:Cosmos y Pensamientos

rea:Psicologa y Cosmovisiones


Ao de escolaridad:3ro de secundaria

TEMTICA ORIENTADORA:Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Valoramos las identidades culturales y religiosas de cada regin, por medio del estudio y anlisis de las diferentes manifestaciones de las religiones, a travs de la convivencia y la prctica del dilogo, al organizarnos por grupos y designar responsabilidades para la ejecucin del preparado de la composta, para fortalecer la toma de decisiones de la comunidad.

3ro A-B de Secundaria.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimero bimestre

Eje articulador: Manifestaciones e interrogantes transcendentales del hombre y los pueblos. Dios creador de la vida. Construyendo valores. La reflexin. Vivo la unidad en la diversidad.

Segundo bimestre

Eje articulador: concepciones comunitarias y respuesta ante el hecho. La espiritualidad en el hombre. Conversacin diaria con Jess. Principios ticos de la persona. Valora mi sociedad.

Tercer bimestre

Eje articulador: La gran obra de Dios. La historia del pueblo de Israel. La sagrada escritura. Los mandamientos. Las bienaventuranzas.

Cuarto bimestre

Eje articulador: Jess el salvador esperado. Jess modelo de la comunidad cristiana. Debo amar a todos. El trabajo como servicio de los dems. Como vivir bien.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Desarrollamos el reencuentro con los valores propios, mediante la reflexin sobre las manifestaciones e interrogantes transcendentales del hombre y los pueblos, para promover la conciencia crtica y reflexiva sobre uno mismo, en relacin armnica con los otros seres que habitan la Madre Tierra y el Cosmos y de esta manera poder llevar con xito el proyecto socio productivo de la Unidad E ducativa.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimero bimestreEje articulador: Manifestaciones e interrogantes transcendentales del hombre y los pueblos. Dios creador de la vida. Construyendo valores. La reflexion. Vivo la unidad en la diversidad.

Trabajo en grupos de lectura de leyendas y escucha de cuentos con diferentes tpicos para reflexionar en torno a la relacin del ser humano con la madre tierra y el cosmos, ampliando hacia sus influencias mutuasVisualizacin especifica de la valorizacin de las prcticas del encuentro en la interreligiosidad, los sentimientos con los conocimientos de la cultura propia a travs del dilogo intercultural.Analisis y categorizacin de los tipos de emociones que se generan en las interrelaciones de religiosidad.Documento escrito sobre lossentimientos, las creencias y los valores de la interereligiosidad, describiendo de manera personal y grupal acerca de las emociones que identifican al contexto




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Desarrollamos las capacidades expresivas espirituales a travs del desarrollo de la atencin y la conciencia crtica y reflexiva de los valores propios compartiendo experiencias y opiniones al reunirnos durante la organizacinde la puesta en marcha del proyecto, promoviendo el ejercicio pleno de nuestras cualidades personales, para generar mayor empata con otros seres de la comunidad.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESSegundo bimestreEje articulador: concepciones comunitarias y respuesta ante el hecho. La espiritualidad en el hombre. Conversacion diaria con Jesus. Principios eticos de la persona. Valora mi sociedad.

Elaboracin de preguntas para las entrevistas personal y colectivo sobre las concepciones comunitarias en torno a la relacin de la mente, el cuerpo y el espritu; que muestre las diferencias entre la visin occidental moderna, la cotidiana y la concepcin de los pueblos culturales frente a las influencias externas en lo religioso y espiritual a lo largo de la historia.Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos.Lectura guiada por el maestro en torno al manejo del tiempo, la memoria histrica y los ciclos rituales en la vida comunitaria; para el ejercicio de los actos rituales que fijan los tiempos deproduccin de alimentos y vestimentas en la cultura propia.Valoracin de las concepciones del ser humano a nivel comunitario como generadoras de equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos.Construyen documentos referentes a la investigacin realizada en el paisaje vivificado de la comunidad, apoyadas con estudios en fuentes secundarias sobre espiritualidad y religiosidad en las ecoregiones de Bolivia.




rea:Espiritualidad




TEMTICA ORIENTADORAAnlisis de la produccin y el uso de la tecnologa y sus efectos en los sistemas vivos

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTREFortalecemos la espiritualidad comunitaria, a travs de reflexiones respecto a las concepciones del ser humano, con la prctica del desarrollo de investigaciones, para fortalecer la identidad cultural comunitaria.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESTercer bimestreEje articulador: La gran obra de Dios. La historia del pueblo de Israel. La sagrada escritura. Los mandamientos. Las bienaventuranzas.

Realizacin de entrevistas a personas que tengan prcticas espirituales o religiosas diferentes a las que ejercen o profesan los entrevistadores, identificando los aspectos similares entre las prcticas espirituales y religiosas propias y aquellas ajenas y/o conocidas.Analisis sobre la gran obra de Dios con la recopilacion de las entrevistas realizadas.Reflexion en torno a la gran obra de Dios en grupos comunitarios.Construccin de historietas, folletos, pensamientos, cuentos y leyendas acerca de las tradiciones espirituales y religiosas de nuestros pueblos que muestren la convivenia armnica en la plurinacionalidad.



rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Anlisis de la produccin y el uso de la tecnologa y sus efectos en los sistemas vivos.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Promovemos el respeto a las concepciones comunitarias sobre el modelo de Jess mente, el cuerpo y el espritu de la plurinacionalidad, mediante la observacin, descripcin y anlisis de los ciclos rituales, vinculados al avance de la produccin, para revalorizar la sabidura de los ancestros y de los adultos mayores de la comunidad., al aceptar sugerencias para el buen desarrollo del proyecto socioproductivo.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESCuarto bimestreEje articulador: Jesus el salvador esperado. Jesus modelo de la comunidad cristiana. Debo amar a todos. El trabajo como servicio de los dems. - Como vivir bien.Revisin de fuentes secundarias respecto al vivir bien relacionado con el pluralismo religioso y Estado laico, para comprender en su verdadera dimensin las religiones que se practican y profesan en el territorio boliviano Organizacin de equipos de trabajo orientados a la investigacin y obtencin de informacin sobre Jess y el servicio a los dems.Descripciones y comparaciones de la diversidad de las prcticas espirituales y religiosas .

Valoracin de la importancia del servicio a los dems tomando como modelo a Jesus para vivir bien en armona con el todo.Resumen de la investigacin .

4to A-B de Secundaria.



Eje articulador: Valores ticos y morales de nuestro pueblo. Fiestas, tradiciones y costumbres religiosas Jess modelo para nosotros. Crisis de valores, causas y consecuencias. Como aprender a vivir en nuestra comunidad.

Segundo bimestre

Eje articulador: La armona de la comunidad. El vivir bien. Regla de convivencia Soy responsable de cuidar la creacin. Identidad, autoestima y respeto.

Tercer bimestre

Eje articulador: Fundamentalismo y pluralismo religioso. Posturas entorno a la religin. Vivimos en comunidad. El derecho a las creencias y espiritualidades Signos religiosos.

Cuarto bimestre

Eje articulador: Jess entre nosotros. Vida pblica de Jess. Tenemos una misin. El valor del agradecimiento.




rea:Espiritualidad


Ao de escolaridad:4to

TEMTICA ORIENTADORA:Valoracin de las tecnologas aplicadas en la produccin del entorno comunitario.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:materia orgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Fortalecemos el pensamiento crtico respeto a los valores ticos y morales de nuestro pueblo y saberes de la espiritualidad y religiosidad a partir del anlisis comparado entre la espiritualidad y religiosidad de la cultura ancestral con la tica y espiritualidad de la modernidad, para avanzar hacia una cultura de convivencia al organizarnos por grupos de trabajo para llevar a cabo el proyecto de manera equilibrada.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimer bimestreEje articulador: Valores eticos y morales de nuestro pueblo. Fiestas, tradiciones y costumbres religiosas Jesus modelo para nosotros. Crisis de valores, causas y consecuencias. Como aprender a vivir en nuestra comunidad.

Bsqueda de informacin de las fiestas y costumbres religiosas, en nuestro pas.Conversacin respecto a la crisis, ,causas,consecuencias de los valores y como aprender a vivir en comunidad.Explicacion de los motivos de perdida de los valores.Apresiacion de lo nuestro en debates reflexivos.

Descripciones y comparaciones de la diversidad de las prcticas espirituales y religiosas.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Valoracin de las tecnologas aplicadas en la produccin del entorno comunitario.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Promovemos el respeto a las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad de la comunidad, a travs de la observacin, descripcin del paisaje vivificado y de las concepciones propias de la espiritualidad y religiosidad de la comunidad para revalorizar la sabidura de los ancestros y de los adultos mayores con el aporte de los mismos de sus conocimientos respecto a la fertilizacin de la Madre Tierra .


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESSegundo bimestreEje articulador: La armonia de la comunidad. El vivir bien. Regla de convivencia Soy responsable de cuidar la creacion. Identidad, autoestima y respeto.

Lectura de textos y documentos referidos a la concepcin espiritual y religiosa en nuestra cultura, para valorar el grado de reflexin comunitaria en torno a la relacin del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos.Investigacin en fuentes secundarias respecto a las caracteristicas de la religiosidad como parte de nuestra naturaleza. Valoracin de la importancia de la vida armonica con la naturaleza.Realizacin de acciones concretas de solidaridad en la comunidad, que expresen la sintona del ser humano con la naturaleza.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORAInnovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVOmateria orgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTREAsumimos compromisos personales de vida comunitaria, a partir de la identificacin descripcin y anlisis del pluralismo cultural espiritual y religioso de Bolivia, para promover la consolidacin del carcter laico del Estado Plurinacional.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESTercer bimestreEje articulador: Fundamentalismo y pluralismo religioso. Posturas entorno a la religin. Vivimos en comunidad. El derecho a las creencias y espiritualidades Signos religioso.

Recopilacin de mitos y cuentos locales que permitan comprender las concepciones comunitarias de relacionalidad del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, en la visin espiritual y religiosa del ser humano desde la visin de nuestros pueblos.Lectura guiada por el maestro en torno al manejo del tiempo, la memoria histrica y los ciclos rituales en la vida comunitaria; para el ejercicio de los actos rituales que fijan los tiempos de produccin de alimentos y vestimentas en la cultura propia.Elaboracin de estudios que profundicen comparaciones respecto a las prcticas espirituales y religiosas propias frente a las prcticas cotidianas de la actualidad en la vida familiar y comunitaria.Valoracin de las concepciones del ser humano sobre fundamentalismo y pluralismo religioso.Escritos de mensajes con respecto al respeto por las creencias y espiritualidades.



rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Fortalecemos el pensamiento crtico respeto a los saberes de la espiritualidad y religiosidad a partir del anlisis comparado entre la espiritualidad y religiosidad de la cultura ancestral con la tica y espiritualidad de la modernidad, para avanzar hacia una cultura de convivencia en relacionalidad equilibrada


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESCuarto bimestreEje articulador: Jesus entre nosotros. Vida publica de Jesus. Tenemos una mision. - El valor del agradecimiento.Investigacin sobre la vida de Jess en los pasajes bblicos.Grupos comunitarios para debatir sobre la vida y el ejemplo de cumplir con una misinDebate armnico de lo investigado.Reflexin en torno al fundamentalismo y pluralismo religioso de nuestros pueblos, reflejando en ensayos para conceptualizar el Vivir Bien en relacin al contexto econmico, social, poltico y cultural de su comunidadConstruccin de peridicos murales valorando la vida de Jess

5to A-B de Secundaria.CAMPOREACONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS


Eje articulador: Prcticas religiosas Extendidas. Diferentes creencias religiosas. Dios acompaa a su pueblo. Religin, encuentro con Dios. Grandes amigos de Dios.

Segundo bimestre

Eje articulador: Valores sociocomunitarios. Cultura y valores. La juventud como valor. La sexualidad. Matrimonio y familia.

Tercer bimestre

Eje articulador: La reforma y contra reforma de la Iglesia. La Iglesia y su papel proftico en la sociedad. La tica y la poltica. Deberes democrticos. Jess me invita a seguirle.

Cuarto bimestre

Eje articulador: Jess el amigo de todos los tiempos. Una palabra que me ilumina en el camino. Una vida libre de anti valores. Necesitamos la amistad de Jess. La palabra de Dios fortalece la fe.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Desarrollo de capacidades productivas y tecnolgicas sustentables.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Promovemos el respeto a otras culturas del mundo a partir de la investigacin y el anlisis de las prcticas espirituales y religiosas hinduistas para generar relaciones dialgicas y abordar con respeto y igualdad la organizacin de los trabajos del proyecto socioproductivo.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimer bimestreEje articualdor: Practicas religiosas Extrendidas. Diferentes creencias religiosas. Dios acompaa a su pueblo. Religion, encuentro con Dios. Grandes amigos de Dios.

Organizacin de equipos de trabajo orientados a la investigacin y obtencin de informacin sobre las caractersticas de las religiones budista e hinduista, mediante visitas a bibliotecas, el Internet y otras fuentes de informacin.Localizacin en el mapa de las culturasLocalizacin en el mapa de las culturas y sus prcticas espirituales y religiosas asiticas y/o del Oriente.Recopilacin de imgenes y grficos de las diferentes culturas de Oriente que motiven y permitan comprender las vivencias religiosas de ese lado del mundo.Descripciones y comparaciones de la diversidad de las prcticas espirituales y religiosas en Oriente.Valoracin de los grupos de reflexin como medios que dan curso a la realizacin de dilogos para construir valores vinculados a la paz y la convivencia armnica.Preparacin de murales sobre las prcticas espirituales y religiosas de las religiones en estudio, para ser conocida en la Unidad Educativa.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Desarrollo de capacidades productivas y tecnolgicas sustentables.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:. Elaboramos ensayos de historias de vida respecto a la diversidad partiendo de la reflexin sobre los valores sociocomunitarios y contravalores relacionando a cada etapa del desarrollo evolutivo de los seres humanos, enfatizando la pubertad, para promover la armona y equilibrio en la comunidad y la organizacin de grupos de trabajo con equidad de gnero del proyecto socioproductivo


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESSegundo bimestreEje articulador: Valores sociocomunitarios. Cultura y valores. La juventud como valor. La sexualidad. Matrimonio y familia.

Trabajo en equipo orientados para que investiguen y obtengan informacin sobre los valores sociocomunitarios, mediante visitas a bibliotecas del contexto, el Internet y otras fuentes de informacin.Conceptualizacin y caracterizacin terica de los valores sociocomunitarios.Equipos de reflexin en torno a la importancia del dilogo para construir valores vinculados a la paz y la convivencia armnica.Dramatizacin de los valores sociocomunitariospara presentar en la chancha polifuncional de laUnidad E ducativa




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORAAplicacin de las tecnologas en los procesos de produccin comunitaria


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTREPromovemos actitudes de respeto a las diferencias culturales y religiosas a nivel mundial, a travs del estudio del cristianismo, para construir una sociedad que sea capaz de generar vnculos de armona y paz, ms all de las diferencias culturales.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESTercer bimestreEje articulador: La reforma y contra reforma de la Iglesia. La Iglesia y su papel proftico en la sociedad. La tica y la poltica. Deberes democrticos. Jess me invita a seguirle.

.

Lecturas guiadas a buscar e indagar acerca de la Iglesia.Grupos de cooperacin para poder indagar respecto a la Iglesia.Dialogo entre estudiantes ,maestra respecto a la Iglesia la tica la, poltica y los deberes democrticos.Debate y analisis sobre la reforma y contra reforma de la Iglesia.Valoracin del papel que cumple la Iglesia en la sociedad.Elaboracin de diversos textos escritos acompaados de imgenes fotografas que convoquen a prestar atencin a los aspectos espirituales y la importancia de la Iglesia en la sociedad.



rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Aplicacin de las tecnologas en los procesos de produccin comunitaria

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:Materiaorgnica convertida en compostaje

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Promovemos actitudes de respeto a las diferencias culturales y religiosas a nivel mundial, a travs del estudio de Jess, para construir una sociedad que sea capaz de generar vnculos de armona y paz, ms all de las diferencias culturales y llevar acabo en un ambiente pacfico y de respeto el proyecto socioproductivo ,al organizarnos para la feria productiva.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESCuarto bimestreEje articulador: Jess el amigo de todos los tiempos. Una palabra que me ilumina en el camino. Una vida libre de antivalores. Necesitamos la amistad de Jess. - La palabra de Dios fortalece la fePlanificacin y organizacin para visitar a los que estn en servicio directo con Dios sacerdotes, pastores para dialogar sobre Jess.Explicacin por grupos sobre lo investigado.Apresiacin por lo investigado referente a Jess.Elaboracin de resmenes sobre los sentimientos emociones vividas de acuerdo a la importancia de la amistad de Jess.

6to A-B de Secundaria.CAMPOREACONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS


Eje articulador: La moral y los actos diarios de la persona. Relacin entre moral y tica. Jess nos llama a cumplir una tarea. El influyo de los valores. El compromiso poltico de los cristianos.

Segundo bimestre

Eje articulador: Llamados a vivir en comunidad. El valor de la vida. Los mandamientos nos ayudan a vivir de una manera bien. Por los sacramentos Jess nos ofrece la salvacin. Discriminacin y racismo.

Tercer bimestre

Eje articulador: La Iglesia comunidad de creyentes. La evangelizacin en nuestro medio. Los distintos miembros de la Iglesia. Crescamos en fe.. Da del seor.

Cuarto bimestre

Eje articulador: Las ceremonias espirituales y religiosas en la actualidad. Devocin a la virgen Mara. La cosmovisin oriental y occidental. Santos que ofrendaron su vida. El padre nuestro.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Fortalecimiento de capacidades creativas, cientficas, tecnolgicas, con valores sociocomunitarios.


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Fortalecemos la actitud de respeto y valoracin de la moral y los actos diarios de la persona a partir del estudio de la religiosidad a lo largo de la historia desde la poca colonial hasta nuestros das, para desarrollar el pensamiento crtico y liberarse de cualquier tipo de manipulacin econmica, poltica, social y cultural que se pueda generar en torno a estas.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESPrimer bimestreEje articulador: La moral y los actos diarios de la persona. Relacin entre moral y tica. Jess nos llama a cumplir una tarea. El influyo de los valores. El compromiso poltico de los cristianos.

Realizacin de entrevistas a personas que tengan prcticas espirituales o religiosas diferentes a las que ejercen o profesan los entrevistadores, identificando los aspectos similares entre las prcticas espirituales y religiosas propias y aquellas ajenas y/o conocidas. Estrategias de accin para promover el respeto a las personas en sus prcticas de pluralismo religioso, elaborando poemas, pinturas o cualquier otro medio artstico creativo para expresar la espiritualidad como algo superior a la prctica de diversas religionesApreciacin de la importancia de la moral y los actos diarios de la persona.Construccin de historietas, folletos, pensamientos, cuentos y leyendas acerca de la moral tradiciones espirituales y religiosas de nuestros pueblos que muestren la convivencia armnica en la plurinacionalidad.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Fortalecimiento de capacidades creativas, cientficas, tecnolgicas, con valores sociocomunitarios.


OBJETIVODEL REA EN EL CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Vigorizamos la actitud de respeto y la valoracin de las diferentes prcticas espirituales y religiosas, a travs del estudio del llamado a vivir en comunidad, para fomentar el ejercicio del derecho a la libertad religiosa, sin discriminacin y racismo ni imposicin dogmtica


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESSegundo bimestreEje articulador: Llamados a vivir en comunidad. El valor de la vida. Los mandamientos nos ayudan a vivir de una manera bien. Por los sacramentos Jess nos ofrece la salvacin. Discriminacin y racismo.

Construye cuestionarios orientados a las entrevistas, del vivir en comunidad.Organizacin de grupos de reflexin, sensibilizacin sobre la importancia del llamado a vivir en comunidad.Ejercicios de meditacin , reflexin y oracin en grupos para una convivencia armnica.Reflexin acerca del vivir en comunidad.Invencin de una cancin con los temticos llamados a vivir en comunidad.




rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORADiseo y ejecucin de emprendimientos socioproductivos en la comunidad


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESTercer bimestreEje articulador: La Iglesia comunidad de creyentes. La evangelizacin en nuestro medio. Los distintos miembros de la Iglesia. Crezcamos en fe.. Da del seor.

Conversamos sobre la Iglesia Organizacin de grupos de trabajo para investigar acerca de la Iglesia su rol que debe cumplir como evangelizadora.Dilogos comunitarios sobre la Iglesia comunidad de creyentes.Valoracin de la investigacin y debate por grupos.Demostracin de la unin de los creyentes atreves de una danza.



rea:Espiritualidad



TEMTICA ORIENTADORA:Diseo y ejecucin de emprendimientos socioproductivos en la comunidad


OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE:Fortalecemos la actitud de respeto y valoracin de la espiritualidad y religiosidad de la plurinacionalidad boliviana a partir del estudio de la religiosidad a lo largo de la historia desde la poca colonial hasta nuestros das, para desarrollar el pensamiento crtico y liberarse de cualquier tipo de manipulacin econmica, poltica, social y cultural que se pueda generar en torno a estas.


COSMOS Y PENSAMIENTOSESPIRITUALIDAD Y RELIGIONESCuarto bimestreEje articulador: Las ceremonias espirituales y religiosas en la actualidad. Devocin a la virgen Mara. La cosmovisin oriental y occidental. Santos que ofrendaron su vida. El padre nuestro.

Investigaciones por grupos a ancianos de la comunidad.Respecto a las ceremonias, los cambios que han sufrido. Anlisis y escritura de lo investigado .Conversaciones de apreciacin por las ceremonias espirituales.Demostracin de lo investigado a travs de mapas conceptuales, fotos y video.

PLAN DE DIAGNOSTICO.I. DATOS REFERNCIALES:

MUNICIPIO:Montero.UNIDAD EDUCATIVA:Guillermo Kruegler.GESTIN:2014.DIRECTOR:Gregory Garabito Guerra.PROFESOR: Mara Elena Pea Len.MATERIA:Religin.CURSO:1ro a 6to de Secundaria.NIVEL:Secundaria.

II. OBJETIVO HOLISTICO: Buscamos valores socio comunitarios y espirituales ser mediante un cuestionario a travs de 4 preguntas relacionadas al dialogo inter-religioso, valoracin de nuestras manifestaciones religiosas e interrogantes del hombre y los pueblos, valores ticos y morales de nuestro pueblo, prcticas religiosas extendidas en el mundo entro. La moral y los actos diarios de la persona, para planificar de acuerdo a las necesidades y fortalezas encontradas y desarrollando en el estudiante una integracin de mente espritu cuerpo.ACTIVIDADESCriterios de evaluacinTiempo.

1 ro B1.-Cules crees t que son los valores sociocomunitarios de los pueblos?2.- Cmo se respeta la identidad del ser humano?3.-Cul es la historia de salvacin para nuestros pueblos?4.-Qu es armona espiritual?

2do A y B1.- Cmo valoramos la manifestacin religiosa?2.-Qu haces t para vivir en armona?3.-Quin es el modelo del hombre para seguir a Dios?

3ro A y B1.-Cules crees que son las manifestaciones e interrogantes del hombre hacia Dios?2.-Qu es concepcin comunitaria espiritual?3.-Cul es la gran obra de Dios?4.-Por qu se dice que Jesus es el salvador esperado?

4to A y B1.-Se puede rescatar los valores ticos y morales de nuestro pueblo a travs de la cultura y el modelo de vida de Jess? Si o no Cmo?2.-A que se refiere la armona en la comunidad?3.- Aque se refiere pluralismo religioso?4.- Jesusesta entre nosotros de que manera se manifiesta ?

5to A y B1.-Cuntas practicas religiosas en el mundo conoces?2.-L a cultura, juventud, sexualidad, matrimonio y la familia son valores sociocomunitarios?3.- Cuales son las reformas y contra reformas de la Iglesia?4.-Por que se dice que Jesus es el amigo de todos los tiempos?

6to A1.-Cmo deben ser los actos diarios de la persona?2.-Menciona un llamado de Dios que nos ensea a vivir bien en comunidad?3.-Qu es la Iglesia?4.-Escribe algunas ceremonias espirituales y religiosas de la actualidad que conoces?SER.-Demuestra comportamiento de respeto.

SABER.-Capacidad de comprensin al responder a las preguntas planteadas.

HACER.-Responde las preguntas planteadas.

DECIDIR.-Demuestra expresin de decisin en su personalidad.

planificacion anual profesora maria nuevo

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