MURUME

CENTRO PARA LA PERMACULTURA

CHILENA

MURUME

Lo Hidalgo S/n Villa Alemana V Región Dirección Postal: Casilla 9091 Correo 3

Viña del Mar - Chile

CENTRO PARA LA PERMACULTURA CHILENA “MURUME” ( 1986 )

1.- ANTECEDENTES GENERALES

Presentación Objetivos Trabajo realizado

a) Cursos, charlas y conferencias b) Publicaciones realizadas

Trabajos en ejecución

a) Cerro Forestal, Viña del Mar b) Centro educativo demostrativo COTRA c) Colegio Nueva Escuela

Programas solicitados al grupo Murumé

2.- EL PROYECTO PRESENTADO

“Murumé” Centro Demostrativo Educativo de Huertos Intensivos, Autoconstrucción y Tecnologías Apropiadas

Antecedentes

Objetivos Programa

a) Construcciones b) Huertos c) Tecnologías Apropiadas

3.- ANTECEDENTES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.

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ANTECEDENTES GENERALES PRESENTACIÓN Hemos generado un equipo interdisciplinario con la intención de contribuir a la búsqueda de soluciones, a corto y largo plazo, en el ámbito de la globalidad de la problemática del desarrollo. Nuestra actividad se orienta básicamente hacia los sectores de menores recursos de nuestra bio-región: “Va...al...paraíso”, Chile. Nuestra ínter disciplina abarca las áreas de arquitectura, agronomía, diseño y construcción, abordadas social y ecológicamente por el grupo de profesionales, a quienes les interesa esencialmente el desarrollo social de los sectores populares a través de la educación como eje que integra la dinámica del quehacer en las otras áreas, como así mismo el desarrollo integral-personal como seres humanos, inmersos en una problemática de desafíos y cambios. Enfocamos nuestro quehacer hacia la contribución de un cambio social, aunque paulatino, de liberación de la pobreza física y de la pobreza espiritual, puesto que, el desarrollo es para nosotros: “desarrollo de todos los seres humanos y de todo el ser humano”, intentamos ser partícipes de la nueva sociedad: sana, justa, participativa y en armonía con la naturaleza. El Centro para la Permacultura Chilena “Murumé” quedó consolidado en Agosto de 1986 – como una entidad privada, autónoma, independiente, autogestionada en su formación y en su trabajo. Este equipo permanente lo conforman seis personas: un arquitecto, un agrónomo-paisajista, una educadora, un ecólogo, una secretaria ejecutiva y un monitor en Tecnologías Apropiadas. Todos ellos participan activamente en la implementación del Centro y el futuro desarrollo del trabajo integral que abarca cuatro áreas definidas como Centro Educativo Demostrativo, Banco de Semillas, Centro de Documentación y el Área de Asistencia Técnica. Aspiramos como grupo al autofinanciamiento en un plazo aproximado de 2 a 3 años a través de asesorías profesionales a instituciones para el diseño, planificación y programación de actividades de desarrollo del ámbito local; al ingreso que genere el Banco de Semillas y a las actividades de Asistencia Técnica y profesional del Centro Educativo Demostrativo, pero necesitamos de una infraestructura inicial adecuada para el quehacer interdisciplinario que proponemos en el ámbito del desarrollo integral. Hemos iniciado nuestro trabajo en condiciones económicas muy difíciles, puesto que, cada persona trabaja en su propia casa y no podemos centralizar el equipo en terreno no dedicar todo el tiempo que necesitamos para nuestros avances; aún así hemos establecido satisfactorios lazos de trabajo interno y con grupos locales tales como: Cetal, Cotra, Colegio Nueva Escuela, Olla comunes en San Antonio, Parroquia de Nuestra Señora de Fátima de Forestal en Viña del Mar; a nivel nacional con el Acuerdo de Colina de Santiago, que es la instancia de coordinación de norte a sur del país de ONG. chilenas al que estamos adscritos y cuyas preocupación básica se centra en torno a la problemática del desarrollo integral. Nuestra forma de organización interna se conforma por el consejo coordinador de tres personas y un encargado por área de trabajo: del Centro Demostrativo Educativo, del Centro de Documentación, del Banco de Semillas y de la Asistencia Técnica. Cada encargado de área tiene a su cargo la coordinación y trabajo con personas colaboradoras y se reúne con el consejo coordinador una vez al mes para evaluar los avances de su responsabilidad. El consejo coordinador es responsable del estado de las áreas nombradas en las que se encuentran insertos; se reúne cada 15 días para evaluar las actividades “Murumé”.

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CONSEJO COORDINADOR l

. l l l l Área C. D. E. *

Área Centro Documentación

Área Banco Semillas

Área Asistencia Técnica

* C.D.E. = Centro Demostrativo Educativo OBJETIVOS Nuestro equipo de trabajo se propone fundamentalmente: a.- Orientar y educar, prestando asesoría técnica y capacitación a monitores sociales populares y a profesionales de distintas disciplinas interesados en el manejo teórico-práctico del diseño de programas cooperativos que tiendan a satisfacer las necesidades básicas de los sectores más desposeídos de nuestra bio-región, en cuanto a alimentación, vivienda, salud y educación. b.- Crear y difundir conciencia ecológica a través de nuestras actividades enfocadas hacia una estrategia de desarrollo más integral: técnica y prácticamente posibles en nuestro entorno natural, social y cultural; teniendo presente al principio esencial de superar la pobreza, respetando la naturaleza: “con ella y no contra ella”, puesto que, la sobre vivencia futura de todos los seres vivos ahora depende del uso o abuso de la fuerza transformadora del ser humano. c.- Prestar servicio de asistencia interdisciplinaria a grupos populares organizados que necesiten planificar, diseñar y ejecutar programas de actividades de autogestión, solidaridad y auto dependencia. d.- Apoyar y difundir estudios científicos que revelan las enormes deficiencias en el desarrollo y promoción social y los graves daños y consecuencias ecológicas producidos, especialmente en la región de Valparaíso. e.- Proyectar en la práctica estos desafíos eco social realizando actividades presentes y futuras en un marco de desarrollo integral inmediato, dado las urgencias, necesidades, motivaciones e intereses que se viven en nuestra localidad y en el país. TRABAJO REALIZADO

a) Cursos, charlas y conferencias Agosto - Curso sobre cocinas de barro en el Centro Demostrativo 1986 Educativo (en adelante CDE).

- Curso sobre huerto orgánico para la olla común “Los Olivos” Cerro Placilla, San Antonio.

Septiembre - Curso sobre construcción de hornos tradicionales de barro 1986 en el CDE.

- Curso sobre huerto orgánico para seis olla comunes de la ciudad de San Antonio.

- Curso intensivo de huertos orgánicos de dos días en el CDE. Noviembre - Curso introductorio a la Permacultura de 4 días de duración 1986 en la Eco comunidad en Santiago de Chile.

- Curso sobre huertos orgánicos para los talleres laborales en la Ciudad de San Antonio.

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Enero - Curso de Huertos Orgánicos intensivos para el 1er. y 2do. 1987 ciclo de la 4º Escuela de Tecnologías Socialmente Apropiadas

(en adelante T.S.A.) de Cetal donde se estableció un huerto demostrativo con las técnicas estudiadas en Villa Independencia de la ciudad de Viña del Mar.

- Curso de sistemas constructivos para 1er ciclo de la 4º Escuela de T.S.A. de Cetal.

- Curso de construcción alternativo para el 2do ciclo de la 4º Escuela de T.S.A. de Cetal.

- Conferencia para el 1er ciclo y una para el 2do ciclo sobre “Permacultura” en la 4º Escuela de T.S.A. de Cetal.

Marzo - Curso sobre “Vivienda Alternativa” para organizaciones 1987 sociales en Cerro Forestal, Viña del Mar.

b) Publicaciones realizadas - La Parábola de la Gallina – Bill Mollison (traducción de Murumé) - Mini manual sobre diseño en Permacultura con el nombre de “Diseño

Pequeñas Parcelas y Casas Autosuficientes” – Autor: John Quinney (traducción de Murumé)

- Introducción a Huertos Integrados – Jan Correa, Pilar Garcia y Julio Perez

- Hornos tradicionales de Barro – Homero Álvarez - ¿Qué es la Permacultura? – Max Lindegger (traducción de Murumé) - Folletos Básicos sobre Diseños de Huertos – Jan Correa - Capítulo sobre Arquitectura y Energía, “Hacia una Arquitectura

Diferente” – será publicado en Septiembre de 1987. TRABAJOS EN EJECUCIÓN

a) Programa de huertos comunitario en el Cerro Forestal, Viña del Mar: Está en inicio este programa organizado por la Diaconía Católica San Lorenzo para los pobladores de escasos recursos de las poblaciones Puerto Aysén y las Palmeras de Forestal Alto de la Ciudad de Viña del Mar el que enfoca al quehacer interdisciplinario en un programa de desarrollo integral de las áreas de huertos familiares intensivos, la autoconstrucción de vivienda y las tecnologías socialmente apropiadas. En este programa colaboran varias instituciones que aúnan esfuerzos hacia el beneficio de los sectores más desposeídos como CECAP, Parroquia Forestal “Nuestra Señora de Fátima” y “Murumé”. Nuestro equipo de trabajo “Murumé” colabora allí actualmente con un Comité de autoconstrucción y la planificación de un programa de desarrollo integral. La investigación frente a las necesidades más sentidas de este sector han revelado que son dos las áreas de mayor crisis: La producción de alimentos y la auto-construcción de vivienda a las que asesoramos técnica y profesionalmente. b) Centro Demostrativo – Educativo a nivel popular con la Comunidad de

Trabajo de Reñaca Alto – COTRA de la ciudad de Viña del Mar. La comunidad de trabajo de Reñaca Alto – COTRA – es un grupo de pobladores autogestionado e independiente que trabaja en la difusión de las tecnologías socialmente apropiadas a nivel urbano en las poblaciones de escasos recursos. Hemos estado apoyando a este grupo desde Noviembre de 1985 (antes de formarnos como grupo Murumé) desarrollando el siguiente programa:

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- Capacitación en auto-construcción de viviendas de barro. - Curso introductoria a la conservación del medio ambiente. - Charla introductoria a la Permacultura. - Participación de uno de los integrantes en un curso intensivo de 2 días

sobre huertos orgánicos desarrollando en el CDE en el mes de Septiembre de 1986.

- Introducción a la recolección y entrega de semillas de “Banco de Semillas Pachamama”.

- Apoyo en la II Escuela Poblacional de T.S.A. realizado en Diciembre de 1987 – charla sobre “Autoconstrucción de Viviendas” y “Huertos Orgánicos Intensivos”.

- Participación de un integrante del grupo en los cursos de auto-construcción de viviendas y huertos orgánicos intensivos dictados por el centro para la Permacultura “Murumé” en la 4ª. Escuela de T.S.A. de Cetal – en Enero de 1987.

- Nos han solicitado realizar el diseño y la asesoría profesional para construir el centro “COTRA” en el Cerro Reñaca Alto de Viña del Mar; en el cual se proyecta la producción de alimentos a través de tecnologías socialmente apropiadas con huertos integrados.

c) Colegio Nueva Escuela

Este programa comenzó a realizarse durante el año 1985, destinado a niños de 6 a 10 años, a padres y apoderados del colegio “Nueva Escuela”, ubicado en Diego Portales Nº 131, Viña del Mar. Está orientado básicamente a la gestación de un nuevo modo de vida frente al ser humano y a la naturaleza. La asesoría teórica – práctica se lleva a cabo conjuntamente al equipo pedagógico de dicha unidad educativa, orientada a diversas actividades ecológica-sociales insertas en un programa educativo apropiadas a la metodología general del colegio. Las actividades:

- Taller de carpintería: Este proyecto nació en 1985 como una necesidad de los niños del colegio para construir un Club, ya que los hacían con trapos, ramas, etc. que siempre se les destruían. Es así, como nos solicitaron más global al trabajo realizado en el taller de carpintería y nació duramente el año 1986 la auto-construcción de un Club por parte de los niños, con la colaboración del equipo docente y nuestra asesoría profesional. Los objetivos de este taller:

- Capacitación del equipo pedagógico en la planificación, el diseño, la construcción y el uso de las herramientas en las técnicas de la construcción.

- Probar una técnica constructiva con resultados positivos en torno a que los niños sean capaces de construir un Club con un sistema de tabiquería de madera.

- Ser un lugar demostrativo para otros niños y otros educadores de sectores más desposeídos.

Diseño y asesoría técnica del huerto del colegio: diseño y asesoría técnica para programas e implementar un huerto, que cumpla tres propósitos fundamentales: ser recurso ecológico educativo, un lugar productivo-familiar y

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constituir un centro-demostrativo-educativo, usando técnicas, especies y combinaciones apropiadas al cultivo de hortalizas a un nivel intensivo orgánico comunitario urbano.

El huerto, de unos 400 m2, incluye una diversidad de unas 100 especies de plantas, animales chicos, un estanque para plantas y animales acuáticos, todo en un sistema interconectado, con el objetivo básico de aprender, en contacto con la tierra, los elementos ciclos de la vida.

Cuenta, además con la construcción de gallinero-abonera e invernadero. En todas las actividades del programa de la Nueva Escuela participan

activamente los alumnos, profesores y apoderados. PROGRAMAS SOLICITADOS AL GRUPO MURUME

a) Proyecto para centro demostrativo productivo en cerro Cordillera de Valparaíso en bien del grupo de pobladores llamado “Solidaridad”.

b) Programa de huertos comunitarios y familiares para las "ollas comunes” en la cuidad de San Antonio.

Consideramos necesaria y urgente la formación teórico-práctica de profesionales de distintas áreas, como así mismo de monitores sociales de la población marginal misma para que se proyecten como agentes de difusión, y naturalmente, sujetos partícipes del cambio. Sin embargo, nuestro trabajo no es posible realizarlo por falta de financiamiento indispensable para solventar infraestructura adecuada, realización y difusión de material educativo a nivel técnico y popular, salidas a terreno, etc.

EL PROYECTO PRESENTADO “Murumé” Centro Demostrativo-Educativo de Huertos Intensivos, Autoconstrucción y Tecnologías Apropiadas. ANTECEDENTES Este C.D.E. funciona desde 1986 en la localidad de Lo Hidalgo, a 30 Kms. de Valparaíso, entre las ciudades de Peñablanca y Limache. Colinda con el “Camino Troncal” – carretera intercomunal, ruta 65 – está rodeado de cerros desforestados, de suelo arcilloso, de clima semi – árido – típico de esta zona. El lugar se inserta en las áreas rurales de esta bio-región a 6 kms. del límite urbano. La quinta región de Valparaíso presenta múltiples problemas de carácter ecológico, tales como: a) Deforestación y desertificación b) Erosión de suelos c) Alta contaminación de pesticidas en los campos d) Contaminación del borde costero e) Mal aprovechamiento de los recursos naturales: (variedad topográfica y de

clima) f) Producción hortofrutícola de monocultivo Paulatinamente estos verdaderos desastres ecológicos son agravados por los problemas sociales, (cesantía, emigración de campesinos pobres a las ciudades, proliferación de las “poblaciones marginales”) de la región, provocando un círculo vicioso que no encuentra salida ni a corto ni a largo plazo. Por ejemplo, los pobladores de esta región viven generalmente en los bordes de la cuidad y usan la leña de los bosques cercanos a ellos, ya que es más barata que el gas, pero

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destruyen los árboles y con ellos deterioran el ámbito ecológico, provoca deforestación, produce erosión y el embancamiento de las ciudades con las lluvias, ya que no hay nada que retenga los sedimentos. También a medida que se destruyen más árboles el poblador debe caminar más distancias para obtener la leña. No existe en esta región un Centro Demostrativo Educativo que oriente y contribuya a la búsqueda de la auto-dependencia y desarrollo integral, mejorando el entorno natural. Un centro local que capacite a grupos de pobladores y conecte su quehacer a otros organismos alternativos zonales para lograr los objetivos generales de nuestro modo de vida.

OBJETIVOS En nuestros propósitos de crear un Centro Demostrativo Educativo (C.D.E.) nos planteamos los siguientes objetivos específicos. a) Mostrar a niveles populares y de profesionales técnicas para lograr la auto

dependencia a nivel urbano u rural, basado en los recursos locales existentes, implementando un sistema integrado, ecológicamente sano y altamente productivo que incorpore los elementos que nos proporciona la auto-construcción, los huertos familiares y frutales, árboles multiusos, las tecnologías apropiadas y el reciclaje de recursos.

b) Educar a niveles populares y profesionales en técnicas y estrategias para lograr la auto-dependencia urbana y rural vivenciando en el lugar mismo los aspectos teórico-prácticos del trabajo coordinando por el equipo permanente. “Aprender-Haciendo Juntos”.

c) Investigar y experimentar en el centro mismo y otros lugares, métodos y técnicas que permitan entregar una mejor asesoría técnica a programas de participantes, monitores sociales y/o profesionales, convirtiendo el C.D.E. en un aporte completo y eficiente al desarrollo integral.

PROGRAMA

Programa del Centro Demostrativo Educativo “Murumé”

El equipo de trabajo del C.D.E. “Murumé” enfoca el quehacer del Centro en forma “integral”, es decir, interconectado los elementos en una multifuncionalidad de todos ellos, estableciendo una verdadera red de conexión integradas y necesidades mutuas entre plantas, animales, construcciones y tecnologías socialmente apropiadas al habitáculo humano. Sin embargo, la intención no es hacer un modelo a reproducir exactamente igual por campesinos o pobladores sino, mostrar principios, técnicas, estrategias, combinaciones de elementos para observar, reflexionar y aprender adaptándolos a condiciones de suelo, clima y ámbito territorial. Aspiramos a que el C.D.E. Murumé sea la instancia en que los pobladores puedan conocer funcionando, aprender-haciendo, un huerto familiar intensivo, construcciones de viviendas y uso de tecnologías socialmente apropiadas, aprovechando incluso las diversas etapas constructivas de las áreas del Centro, organizando cursos especialmente orientados para monitores sociales y profesionales interesados en estas temáticas. a) Programa de Construcciones En el Centro Demostrativo-Educativo Murumé es necesario construir en una primera etapa, los espacios vitales de funcionamiento del Centro, diseñando en forma energéticamente eficiente. (con criterios de arquitectura solar pasiva, fácil construcción, orientada a la autoconstrucción, bajos costos, rescate de técnicas constructivas tradicionales.

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1ª etapa:

1. Oficina Multiuso Con una superficie de 52 m2

2. Sala clases, conferencias y comedor Con una superficie de 50 m2

3. Cocina, amasandería Con una superficie de 25 m2

4. Despensa, leñera Con una superficie de 6 m2

5. Baños públicos Con una superficie de 8 m2 Total 1ª etapa: 141 m2

2ª Etapa 1. Biblioteca, sala reuniones con oficina privada

Con una superficie de 25 m2 2. Laboratorio de semillas

Con una superficie de 12 m2 3. Vivienda multiuso con baño, dormitorio y estar

Con una superficie de 40 m2 Total 2ª etapa: 77 m2

3ª Etapa 1. Alojamiento para visitas

Con una superficie de 60 m2 2. Secretaria, sala recibo

Con una superficie de 15 m2 3. Invernadero-vivero

Con una superficie de 30 m2 Total 3ª etapa: 105 m2

Resumen: 1ª etapa : 141 m2 2ª etapa : 77 m2 3ª etapa : 105 m2 Subtotal : 323 m2

b) Programa de Huertos el terreno estará diseñado en concordancia a una estructura

integral de los elementos constructivos de todo e C.D.E. Murumé. 1ª etapa En primer lugar es necesario:

a) Un cerco perimetral del terreno. b) Plantación de 400 especies seleccionadas para producir un

“cortavientos” de árboles y arbustos de orillero multifuncionales: cortafuego, forraje, material orgánico, producción de leña, miel, fruta y constituyentes.

c) Plantación de 70 árboles frutales y parras, de unas 40 especies. d) Cosechas mayores entre medio de árboles frutales con plantas anuales

de producción a pequeña escala: amaranto, quínoa, trigo sarraceno, pepino dulce, frambuesa, etc. Determinado zona de forraje para aves caseras.

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e) Implementar un “huerto demostrativo familiar intensivo” para la producción de hortalizas, plantas medicinales y flores con técnicas de producción intensiva orgánica, de autorriego, rotación de cultivos, de combinación de “plantas compañeras”, control natural de plagas, etc. El huerto deberá producir sustento para 8 personas que trabajarán en el Centro de forma permanente.

f) Construcción de gallinero-abonera para 30 gallinas con zona de forraje en los frutales.

g) Sistema de regadío de árboles frutales, cortavientos y huerto. h) Insumos del huerto, animales, árboles para su mantención por cada año. 2ª etapa a) Plantación aproximada de 30 frutales más. b) Corral de forraje controlado c) Construcción de parrones. d) Seguimiento en el mejoramiento del suelo: incorporación de material

orgánico y plantas aboneras. e) Incorporación de paneles de abejas. f) Extender el corral de aves: patos, gansos. g) Construcción de estanques permanentes: experimentación con plantas

acuáticas y acuacultura. c) Programa de Tecnologías Apropiadas

A medida que se implementa el Centro se incluirá las siguientes T.S.A. (su uso, demostración y experimentación). 1ª etapa

a) Letrinas b) Cocina de barro a leña c) Hornos de barro y de tambor d) Pozo de agua e) Estanque almacenador f) Bomba de agua de mano

2ª etapa a) Estufa a leña y de aserrín b) Colector solar para agua c) Sistema de autorriego

3ª etapa a) Secadores solares de alimentos de distintos tipos. b) Molino de trigo. c) Molino viento para agua.

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ANTECEDENTES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO De los integrantes del equipo “Murumé” y su trayectoria en las temáticas de agricultura orgánica, autoconstrucción, tecnologías socialmente apropiadas, educación popular y de desarrollo integral. HOMERO JAVIER ÁLVAREZ MARTÍNEZ

Casado (33 años), 3 hijos, egresado de la carrera de Agronomía en la Universidad Católica de Valparaíso en 1976, desde entonces su actividad ha estado centrada en el paisajismo con énfasis en los trabajos de desarrollo. Es así como desde Marzo de 1982 participa en la habilitación de lo que hoy pretende llegar a ser una parcela Demostrativa Educativa – Murumé.

Desde 1984 ha participado activamente en la instancia “Acuerdo de Colina”, que agrupa a una veintena de ONG del país desde Vallenar a Chiloé. En 1985 programó y dirigió por encargo de “Sodem”, “Jundep” y la “Parroquia de Alhué” en un programa de autoconstrucción de viviendas para campesinos en la provincia de Melipilla, para atender un total de 100 familiares. Desde 1986 participa en el Centro para la Permacultura Chilena “Murumé”, donde actualmente trabaja en un programa de rescate e introducción de hortalizas no híbridas aptas para el cultivo en pequeña escala, el programa pretende la formación de un Banco de Semillas, JULIO ENRIQUE PÉREZ DIAZ

Arquitecto, ( 33 años) Universidad de Chile de Valparaíso desde 1983. Ha participado en los siguientes programas, cursos y seminarios: Programa de “Ampliación y Reparación de Viviendas”, en la ciudad de San Antonio para 6 ollas comunes, con el grupo de viviendas de Cetal, bajo el auspicio de la agencia holandesa Nobid, durante el transcurso del año 1986. Ha dictado los cursos de Sistemas Constructivos y Construcción Alternativa para la 3º y 4º Escuela de Tecnologías Socialmente de

Cetal en las poblaciones de Reñaca Alto y Achupallas en la Ciudad de Viña del Mar, durante los años 1986 y 1987. Dió conferencia sobre el problema del medio ambiente para pobladores de las ciudades de San Antonio y Viña del Mar. Ha participado en el “Taller de Carpintería de Forestal Alto” asesorando tres programas de autoconstrucción de viviendas y dos programas de reparación de sedes sociales, por ayuda mutua durante los años 1986 y 1987. Capacitación en torno a técnicas de auto construcción a pobladores de Reñaca Alto y Forestal en Viña del Mar. Ha dictado cursos sobre agricultura alternativa urbana en ollas comunes en San Antonio durante 1986. Participación en seminarios sobre el problemas de la vivienda y el mejoramiento de la ciudad de vida en la Cepal durante 1986 y en Caritas Chile durante 1987.

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Dictó curso sobre cocina de barro en el C.D.E., durante 1986. Participación en el Centro para la Permacultura Chilena “Murumé” desde su formación en 1986 hasta la fecha. Asesoría para la planificación, programación y ejecución del programa de desarrollo integral impulsado por la Diaconía San Lorenzo en Forestal Alto de Viña del Mar. ROSA AMALIA ANDAUR HUECHANTE Profesora de estado (37 años), Universidad Católica de Valparaíso. Realizó sus primeros estudios en su lugar natal – rural de Tralcao (Valdivia) donde siempre ha estado vinculada. Desde 1983 ha colaborado al desarrollo de metodologías en la educación de adultos y desde 1985 en un programa de formación de Educación Popular del S.E.P. (Servicio de Educación Popular) ligado a la Vicaría Pastoral Obrera de Santiago, en cuyas escuelas de verano ha participado desde 1984. Entre 1983 y 1984 colaboró en la implementación de huertos orgánicos en la parcela “Murumé”, a donde, actualmente, trabaja en lo que será el Centro para la Permacultura Chileno “Murumé” en las áreas de Semillas y Centro de Documentación y Educación. CARLOS ANTONIO MOLINA MOLINA

Estudios incompletos en la carrera de Trabajo Social de la Universidad Católica de Valparaíso (38 años). Ha estudiado además Soldaduría Eléctrica, en INACAP. Curso de huertos orgánicos en la nueva Escuela de Viña del Mar en el año 1982. 1º ciclo de huertos orgánicos en la 1º Esc de Tecnologías Socialmente Apropiadas Cetal. 2º ciclo de huertos orgánicos en la 1º Esc de Tecnologías

Socialmente Apropiada Cetal. Capacitación en podas de árboles e injertos en la ciudad de Villa Alemana. Introducción a la Apicultura en el año 1984 en la Agrupación de Apicultores de la V Región. Capacitación de huertos integrales en el Centro para la Permacultura “Murumé” año 1986. Capacitación de huertos integrales en diferentes técnicas tales como la cama circular, cama de mulch, etc., en septiembre de 1986 en el Centro para la Permacultura “Murumé”. Asistencia a seminarios y charlas en sistemas de agricultura alternativa en la Escuela TSA., de Cetal en 1987. Seminario sobre la metodología de la Eco-comunidad y sistemas integrados. Ha realizado los siguientes trabajos: Expositor en el Centro Comunitario Poblacional de Forestal Alto en técnicas de cocina bruja y exposición de huertos orgánicos. Exposición y construcción de un huerto orgánico con apoderados del colegio Winterhill. Seguimiento de experiencias en Tecnologías Socialmente Apropiadas y huertos por Cetal en el año 1985 en la Ciudad de Concepción. Monitor ayudante de las Escuelas de Tecnologías Socialmente Apropiadas en huertos organizados por Cetal. Capacitación en huertos orgánicos a profesores y apoderados del Colegio Nueva Escuela de Viña del Mar.

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Actualmente integrante del Centro para la Permacultura Chilena “Murumé” y encargado del Centro Educativo Demostrativo. MARÍA DEL PILAR GARCÍA RODRÍGUEZ

Secretaria Ejecutiva Bilingüe Inglés/Castellano ( 35 años) Participación como alumna en la 3ª Escuela de Tecnologías Socialmente Apropiadas de Cetal en Reñaca Alto el año 1986. Profesor ayudante en la 4ª Escuela de TSA., de Cetal en los cursos de huerto orgánico intensivo en el año 1987. Participación del “Grupo de Mujeres” que se formó en el colegio Nueva Escuela durante el año 1986.

Participante y experimentación de huerto orgánico intensivo familiar en su propia casa. Actualmente se capacita como docente de Hatha Yoga. Profesor ayudante en el curso sobre cocinas de barro dictado en el CDE., “Murumé” durante el año 1986. Trabajo administrativo y de secretaría del Centro para la Permacultura Chilena “Murumé” desde su inicio. Traducción al castellano de los siguientes documentos: “Parábola de la Gallina”, “¿Qué es la Permacultura?”, “Diseñando Pequeñas Parcelas y Casas Autosuficientes” y otros aún no editados. JEAN CORREA HUNT

De nacionalida neozelandes ( 25 años) Recibio el curso de diseño de permacultura con Bill Mollison . Trabajo desde 1985 hasta 1989 en el Cdentro de permacultura chilena Murume.

...........Este documento ha sido editado 20 años despues , y aun sigue vigente . .... Los autores fueron todos los miembros del grupo Murume. Ha sido publicado en Noruega , con fines solamente academicos.por :

GAIA OSLO AS Parkveien 49 0256 Oslo Noruega Tel 47 / 22557205 julio@gaiaarkitekter.no Reservados todos los derechos. Ninguna parte de esta publicacion puede ser reproducido, almacenada o transmitida en modo alguno o por ningun medio, sin autorizacion previa de los editores .

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