máster online en intervención psicológica de los
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Máster Online en Intervención Psicológica de los Trastornos
Psicosomáticos Modalidad: Online Duración: 12 meses Titulación:
Universidad CEU 60 créditos ECTS Horas lectivas: 1.500 h. Acceso
web:
cursospsicologia.com/masters/master-intervencion-psicologica-trastornos-psicosomaticos
Estructura y contenido 05
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante el paciente con enfermedad mental o alteraciones psicológicas y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.
Estructura y contenido | 23
Este Máster Online en Intervención Psicológica de los Trastornos Psicosomáticos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”
Módulo 1. Fundamentos de la psicosomatica 1.1. La unidad soma-psique. 1.2. Síntoma funcional, conversión y enfermedad.
1.2.1. La orientación psicosomática en psicología. 1.2.2. La psicología de Enlace.
1.3. Resurgimiento de una nueva disciplina: La Psicología de la Salud. 1.3.1. Delimitación disciplinaria.
1.4. El constructo alexitimia. 1.4.1. Revisión histórica del concepto. 1.4.2. Características. 1.4.3. Hipótesis etiológicas. 1.4.4. Evaluación. 1.4.5. El procesamiento de estímulos emocionales en al alexitimia.
1.5. El paciente psicosomático. 1.5.1. Componentes de la enfermedad psicosomática y sus características. 1.5.2. Proceso y dinámica de la enfermedad psicosomática. 1.5.3. Maneras de presentarse las afecciones psicosomáticas.
1.6. Estrés y trastornos psicosomáticos. 1.7. Personalidad y psicosomática. 1.8. Aspectos psicosociales de los trastornos psicosomáticos. 1.9. El proceso psicosomático, ¿un mecanismo de defensa para la integridad?
1.9.1. Emigración. 1.9.2. Solapamiento. 1.9.3. Compensacion.
1.10. Mecanismos intermedios neurofisiológicos, neuroendocrinos, inmunológicos y psíquicos.
24 | Estructura y contenido
Módulo 2. Clínica de los trastornos psicosomáticos 2.1. Abordaje de los Trastornos psicosomáticos.
2.1.1. Manejo del vínculo en el paciente psicosomático. 2.1.2. Postulados básicos de Lipowsky. 2.1.3. Objetivos de la intervención bajo los indicadores de la Psicoterapia de
Tiempo Limitado. 2.2. Evaluación de los trastornos psicosomáticos.
2.2.1. Entrevista activa (Psicoterapia de Tiempo Limitado R. Aguado 1997). 2.2.2. Cuestionario en Hipnosis de las Situaciones Vitales (C.H.S.V.) (R. Aguado
1998). 2.2.3. Cuestionario K.A.V. 103 (Kaisser, Aguado, Vozmediano, 2009). 2.2.4. Escala de síntomas somáticos (ESS). 2.2.5. Cuestionario de expresividad de Berkeley (BEQ). 2.2.6. Test de logotipos (P. Marty). 2.2.7. Test de Rorschach. 2.2.8. Test de los colores de Max Lüscher. 2.2.9. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado
8MMPI-2-RF). 2.2.10. Test Dibujo.
2.3. Cardiovasculares. 2.3.1. Hipertensión e hipotensión arterial. 2.3.2. Síncope. 2.3.3. Coronariopatías. 2.3.4. Angina de pecho. 2.3.5. Infarto agudo de miocardio. 2.3.6. Arritmias.
2.4. De la función respiratoria: 2.4.1. Asma bronquial. 2.4.2. Tabaquismo. 2.4.3. Enfermedades infecciosas de las vías respiratorias superiores.
2.5. Ginecológicos y obstétricos. 2.5.1. Trastornos del ciclo menstrual. 2.5.2. Menopausia. 2.5.3. Alteraciones de la función reproductora.
Estructura y contenido | 25
2.5.4. Trastornos por dolores en ginecología. 2.5.5. Esterilidad y técnicas de inseminación. 2.5.6. Mastectomía e histerectomía. 2.5.7. Parto sin dolor. 2.5.8. Cesárea.
2.6. Del tracto digestivo. 2.6.1. Vómito. 2.6.2. Úlcera gastroduodenal. 2.6.3. Diarreas. 2.6.4. Colitis espasmódica (colon irritable). 2.6.5. Colitis ulcerosa. 2.6.6. Patología hepática y vesical.
2.7. Dermatológicos. 2.7.1. Prurito. 2.7.2. Urticaria. 2.7.3. Quistes sebáceos. 2.7.4. Psoriasis. 2.7.5. Acné. 2.7.6. Otras afecciones de la piel.
2.8. Medicina dental. 2.8.1. Fobia al dentista. 2.8.2. Bruxismo. 2.8.3. Trastornos de la ATM.
2.9. Neurológicos. 2.9.1. Síndrome de Gilles de la Tourette. 2.9.2. Tics. 2.9.3. Tartamudez. 2.9.4. Trastorno de hiperactividad. 2.9.5. Trastornos del sueño. 2.9.6. Cefalea.
2.10. Neoplásicos y del sistema inmunitario: 2.10.1. Procesos oncológicos. 2.10.2. SIDA por VIH.
26 | Estructura y contenido
2.12. Crónicos: 2.12.1. Diabetes. 2.12.2. Hemodiálisis.
2.13. Paciente terminal.
Módulo 3. Intervención en los trastornos psicosomáticos con el modelo de psicoterapia breve 3.1. Delimitación de un área focal de intervención.
3.1.1. Conseguir la readaptación del área focal. 3.1.2. Readaptación como objetivo.
3.2. Adaptar la técnica a las necesidades del paciente. 3.3. Experiencia emocional correctora. 3.4. Expresión del paciente.
3.4.1. Incomodidad emocional. 3.4.2. Capacidad de expresar conflictos en términos intrapersonales. 3.4.3. Disposición para examinar sus sentimientos. 3.4.4. Capacidad para tolerar la frustración 3.4.5. Beneficios de la enfermedad.
3.5. Rol del terapeuta activo. 3.6. Método de Bellak y Small
3.6.1. Elaboración de objetivos claros y precisos. 3.6.2. Cinco días de intervención de una hora. 3.6.3. Escenario de intervención es el problema. 3.6.4. Reelaboración
3.7. Método de Malan 3.7.1. Delimitación del objetivo. 3.7.2. Cristalización de un punto focal. 3.7.3. Atencion selectiva. 3.7.4. Interpretaciones parciales.
3.8. Método de Sifneos 3.8.1. Trabaja allí donde encuentra la crisis emocional 3.8.2. Trabajo ansiolítico y dinámico. 3.8.3. Contrato terapéutico.
3.9. Método de Gilliéron 3.9.1. Crisis: Ruptura de un equilibrio relativamente estable. 3.9.2. Evitar la determinación del problema propuesto. 3.9.3. Contrato terapéutico.
3.10. Método de Mann 3.10.1. 2 encuentros de una hora. 3.10.2. Conflictos universales de base: 3.10.2.1. Independencia-dependencia 3.10.2.2. Actividad-pasividad. 3.10.2.3. Autoestima-`pérdida de autoestima. 3.10.2.4. Duelo elaborado-duelo no elaborado.
3.11. Método de Davanloo 3.11.1. Amable firmeza. 3.11.2. Trabajo de la resistencia. 3.11.3. Diversos focos.
3.12. Proceso corrector en Psicoterapia Breve. 3.12.1. Esquema Conceptual Referencial Operativo (E.C.R.O.) 3.12.2. Ubicación temporo-espacial, rol, edad, sexo, estatus social.
3.13. Pertenencia 3.13.1. Identidad de los actores. 3.13.2. Responsabilidad de asumir la tarea.
3.14. Cooperación. 3.14.1. Grado de eficacia real. 3.14.2. Roles de progreso o retroceso.
3.15. Pertinencia. 3.15.1. Capacidad de centrarse en la tarea. 3.15.2. Eje del proceso.
3.16. Comunicación. 3.16.1. Teoría de la información. 3.16.2. Dinámica de la libido.
Estructura y contenido | 27
3.18. Telé. 3.18.1. Positiva. 3.18.2. Negativa.
3.19. Principios Básicos de la terapéutica en Psicoterapia Breve. 3.20. Táctica.
3.20.1 .Manera como se emplea el plan de acción. 3.21. Logística.
3.21.1. Mínima energía para mejores resultados. 3.22. Estrategia.
3.22.1. Diseño de un plan de acción. 3.22.2. Camino a recorrer para alcanzar la meta.
3.23. Técnica. 3.23.1. Como se utilizan los instrumentos. 3.23.2. Habilidades.
3.24. Intervenciones en Psicoterapia Breve. 3.25. Sugestión.
3.25.1. Producir en el paciente ideas o impulsos. 3.25.2. Directa e indirecta.
3.26. Abreaccion. 3.26.1. Descarga emocional. 3.26.2. Expresión de los hechos.
3.27. Aconsejamiento. 3.27.1. Indicación de nuevas pautas. 3.27.2. Posicionar alternativas.
3.28. Señalamiento o confrontación. 3.28.1. Dirigir hacia el foco del conflicto. 3.28.2. Existencia de contradiciones.
3.29. Clarificación o esclarecimiento. 3.29.1. Hacer consciente lo inconsciente. 3.29.2. Conocimiento de sus sentimientos.
3.30. Interpretación. 3.30.1. Poner al descubierto los elementos inconscientes. 3.30.2. Explicación de los elementos que mantienen el problema.
Módulo 4. Intervención psicológica en los trastornos psicosomaticos con la Gestalt 4.1. Técnicas Supresivas.
4.1.1. Experimentar la nada. 4.1.2. Conseguir que el vacío estéril se convierta en vació fértil. 4.1.3. Evitar “hablar acerca de” y poder vivenciar.
4.2. Detectar los deberías. 4.3. Detectar los juegos de roles “como si”. 4.4. Técnicas Expresivas.
4.4.1. Exteriorizar lo interno. 4.4.2. Expresar lo no expresado.
4.5. Terminar o complementar la expresión. 4.5.1. Juego de roles. 4.5.2. Trabajar los problemas de forma imaginaria. 4.5.3. Revivir de manera sana las situaciones.
4.6. Buscar la dirección para hacer la expresión directa. 4.6.1. Repetición continúa. 4.6.2. Exageración y desarrollo. 4.6.3. Traducir. Expresar con palabras lo que se hace.
4.7. Expresar lo no expresado. 4.8. Enfrentarse a sí mismo.
4.8.1. Asumir la responsabilidad. 4.8.2. Permitir que afloren los temores. 4.8.3. Conseguir que se exprese lo que siente.
4.9. Actuación e identificación. 4.9.1. Actuar sus sentimientos y emociones.
4.10. Técnicas Integrativas. 4.11. Incorporar o reintegrar las partes alineadas. 4.12. Encuentro intrapersonal.
4.12.1. Dialogo entre el “yo debería” y el “yo quiero”. 4.12.2. Asimilación de proyecciones. Vivir la proyección como suya.
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4.13. Los sueños en la Gestalt. 4.13.1. Vivir el sueño, no explicarlo. 4.13.2. Narrar el sueño en primera persona.
4.14. Mecanismos de defensa en la Gestalt. 4.15. Facilitar el contacto interno y externo. 4.16. Autorregulación del organismo.
4.16.1. Introyección. 4.16.2. Proyección. 4.16.3. Confluencia. 4.16.4. Deflexión 4.16.5. Retroflexión.
Módulo 5. Intervención psicológica en los trastornos psicosomaticos desde el modelo cognitivo-conductual 5.1. Intervención cognitivo-conductual en los trastornos psicosomáticos.
5.1.1. Lo que piensa, hace, siente. 5.1.2. No focaliza en el presente. 5.1.3. Rol activo del paciente.
5.2. Psicoeducación. 5.2.1. Informar. 5.2.2. Tener conocimiento. 5.2.3. Incorporar.
5.3. Práctica de la relajación ante el estrés. 5.3.1. Respiración. 5.3.2. Relajación progresiva de Jacobson.
5.4. Desensibilización en los trastornos psicosomáticos. 5.5. Exposición con prevención de respuesta.
5.5.1. Trastornos con fondo obsesivo. 5.6. Aprendizaje discriminativo ante situaciones inductoras de activación fisiológica. 5.7. Inoculación al estrés. 5.8. Sobrecorrección.
5.8.1. Deshacer y rehacer. 5.8.2. Repetir y repetir.
5.9. Tiempo fuera 5.9.1. Desaprobar 5.9.2. No estar presente. 5.9.3. Rincón del consenso.
5.10. Entrenamiento en habilidades sociales. 5.10.1. Técnicas de asertividad. 5.10.2. Técnicas de negociación.
5.11. Solución de problemas. 5.11.1. Establecer el contenido latente del problema: qué es lo que sucede. 5.11.2. Analizar la naturaleza del problema y su causa. 5.11.3. Comprender por qué el problema se manifiesta como es (cosa que es distinta
de la naturaleza, ya que la naturaleza es el origen, y en este punto se analiza el desarrollo).
5.11.4. Analizar cada aspecto del problema y comprender su estructura. 5.11.5. Una vez ya comprendido el problema, analizar qué sucedería en el futuro si
se sigue desarrollando el problema. 5.11.6. Establecimiento de soluciones y acción.
5.12. Reestructuración cognitiva. 5.12.1. Identificación de los pensamientos inadecuados. 5.12.2. Evaluación y análisis de los pensamientos. 5.12.3. Búsqueda de pensamientos alternativos.
5.13. Distracción cognitiva. 5.13.1. Toma conciencia. 5.13.2. Detención del pensamiento. 5.13.3. Sustituir el pensamiento.
5.14. Etiquetado de distorsiones cognitivas. 5.15. Examen de opciones alternativas.
5.15.1. Terapia de exposición y aprendizaje de extinción. 5.16. Asociacion guiada. 5.16.1. Identificación y comprobación de la validez de los supuestos personales. 5.17. Recogida de pensamientos automáticos. 5.18. Descatrastofización.
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Módulo 6. Definición de psicoterapia de tiempo limitado 6.1 Fundamentos Básicos de la Psicoterapia de Tiempo Limitado. 6.2 Señas de identidad.
6.2.1 Es una terapia de tiempo limitado. 6.2.2 Induce de forma habitual estados hipnóticos.
6.3 Vinculo singular. 6.4 Un solo terapeuta y un solo paciente.
6.4.1 Escenario de intimidad único. 6.5. Terapeuta tutor. 6.6. Bases de la interacción.
6.6.1. Admiración. 6.6.2. Silencio. 6.6.3. Contemplación. 6.6.4. Estar presente.
6.7. Se ocupa de lo relacional. 6.7.1. Identificación de los esquemas emocionales. 6.7.2. Descubrimiento del guion vital
6.8. Interacción del sujeto con el mundo en el aquí y ahora. 6.9. Cuidadoso estudio de la comunicación multinivel entre el terapeuta y el paciente. 6.10. Fundamentos teóricos.
6.10.1 Importancia del vínculo en el proceso terapéutico. 6.10.2 Concepción de la salud y la enfermedad en la P.T.L. desde la unidad
biopsicosocial. 6.11. Mecanismos reguladores
6.13. Teoría etiológica de los trastornos psicosomáticos en la PTL
6.14. Sistema Reticular ascendente. 6.14.1. Partes. 6.14.2. Funciones.
6.15. Tronco encefalico. 6.15.1. Bioquímica cerebral. 6.15.2. Influencia de la bioquímica en la mosculatura.
6.16. Activación de las estructuras límbicas 6.16.1. Plataforma de acción. 6.16.2. Motivación. 6.16.3. Sensación sentida. 6.16.4. Emoción. 6.16.5.Emociones básicas.
6.17. Estructuras precorticales 6.17.1. Sentimiento. 6.17.2. Pensamiento no consciente. 6.17.3. Fantasía.
6.18. Estructuras corticales 6.18.1. Actividad motora 6.18.2. Sensorial
6.19. Lóbulo frontal orbital 6.19.1. Reflexión 6.19.2. Ejecución 6.19.3. Planificación.
6.20. Memorización. 6.20.1. Focalización. 6.20.2. Identificación 6.20.3. Metabolización. 6.20.4. Integración y disipación.
6.21. Fases de la Psicoterapia de Tiempo Limitado. 6.22. Fase de encuentro y marca
6.22.1. Lograr una relación basada en la admiración mutua 6.22.2. Relación asimétrica.
6.23. Descubrir el sufrimiento. 6.24. Mostrar compasión.
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Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”
6.25. Instaurar esperanza de cambio 6.26. Valorar la introspección.
6.26.1. Convertirse en escolta. 6.26.2. Demostrar pericia y dominio del problema. 6.26.3. Ser autoridad. 6.26.4. Emerger como Persona referencial básica.
6.27. Fase de desencuadre y desplazamiento. 6.27.1. Pasar las vivencias a experiencia. 6.27.2. Conseguir nuevas rutas neurológicas para bloquear la inercia de la
memoria traumática. 6.27.3. Conocer lo que sabemos de nosotros, lo que no sabemos y porque no
sabíamos lo que no sabemos de nosotros. 6.28. Autodescubrimiento. 6.29. Fase de reestructuración y resolución.
6.29.1. Organizar cognitivamente lo descubierto y lo aprendido. 6.29.2. Reescribir el guion vital.
Módulo 7. Intervención farmacológica en los trastornos psicosomáticos 7.1. Fármacos benzodiacepinicos.
7.1.1. Acción larga. 7.1.2. Acción inmediata. 7.1.3. Acción corta. 7.1.4. Acción ultracorta.
7.2. Fármacos antidepresivos. 7.2.1. Tricíclicos. 7.2.2. Tetracíclicos. 7.2.3. I.S.R.S. 7.2.4. I.R.N.S. 7.2.5. Inhibidores no selectivos de la recaptación de la 5-HT. 7.2.6. Inhibidores de la recaptación de la NA. 7.2.7. Antagonistas y antagonistas / inhibidores de la recaptación 5-HT. 7.2.8. Inhibidores de la recaptación de la DA-NA. 7.2.9. Agomelatina.
7.3. I.M.A.O.
7.5. Farmacos antipsicóticos. 7.6. Neurolépticos clásicos.
7.6.1. Haloperidol. 7.6.2. Clorpromazina. 7.6.3. Levomepromazina. 7.6.4. Flufenazida. 7.6.5. Pipotiazida. 7.6.6. Zuclopentixol.
7.7. Neurolépticos atípicos. 7.7.1. Clozapina. 7.7.2. Olanzapina. 7.7.3. Risperidona. 7.7.4. Quetiapina. 7.7.5. Ziprasidona. 7.7.6. Aripiprazol.
Estructura y contenido | 31
Titulación 07
El Máster en Intervención Psicológica de los Trastornos Psicosomáticos le garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título universitario de Máster expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.
Titulación | 41
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El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Máster, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.
Título: Máster en C ECTS: 60 Nº Horas Oficiales: 1.500
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Máster Online en Intervención Psicológica de los Trastornos Psicosomáticos Modalidad: Online Duración: 12 meses Titulación: Universidad CEU 60 créditos ECTS Horas lectivas: 1.500 h.
Máster Online en Intervención Psicológica de los Trastornos Psicosomáticos
Estructura y contenido 05
La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante el paciente con enfermedad mental o alteraciones psicológicas y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.
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Este Máster Online en Intervención Psicológica de los Trastornos Psicosomáticos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”
Módulo 1. Fundamentos de la psicosomatica 1.1. La unidad soma-psique. 1.2. Síntoma funcional, conversión y enfermedad.
1.2.1. La orientación psicosomática en psicología. 1.2.2. La psicología de Enlace.
1.3. Resurgimiento de una nueva disciplina: La Psicología de la Salud. 1.3.1. Delimitación disciplinaria.
1.4. El constructo alexitimia. 1.4.1. Revisión histórica del concepto. 1.4.2. Características. 1.4.3. Hipótesis etiológicas. 1.4.4. Evaluación. 1.4.5. El procesamiento de estímulos emocionales en al alexitimia.
1.5. El paciente psicosomático. 1.5.1. Componentes de la enfermedad psicosomática y sus características. 1.5.2. Proceso y dinámica de la enfermedad psicosomática. 1.5.3. Maneras de presentarse las afecciones psicosomáticas.
1.6. Estrés y trastornos psicosomáticos. 1.7. Personalidad y psicosomática. 1.8. Aspectos psicosociales de los trastornos psicosomáticos. 1.9. El proceso psicosomático, ¿un mecanismo de defensa para la integridad?
1.9.1. Emigración. 1.9.2. Solapamiento. 1.9.3. Compensacion.
1.10. Mecanismos intermedios neurofisiológicos, neuroendocrinos, inmunológicos y psíquicos.
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Módulo 2. Clínica de los trastornos psicosomáticos 2.1. Abordaje de los Trastornos psicosomáticos.
2.1.1. Manejo del vínculo en el paciente psicosomático. 2.1.2. Postulados básicos de Lipowsky. 2.1.3. Objetivos de la intervención bajo los indicadores de la Psicoterapia de
Tiempo Limitado. 2.2. Evaluación de los trastornos psicosomáticos.
2.2.1. Entrevista activa (Psicoterapia de Tiempo Limitado R. Aguado 1997). 2.2.2. Cuestionario en Hipnosis de las Situaciones Vitales (C.H.S.V.) (R. Aguado
1998). 2.2.3. Cuestionario K.A.V. 103 (Kaisser, Aguado, Vozmediano, 2009). 2.2.4. Escala de síntomas somáticos (ESS). 2.2.5. Cuestionario de expresividad de Berkeley (BEQ). 2.2.6. Test de logotipos (P. Marty). 2.2.7. Test de Rorschach. 2.2.8. Test de los colores de Max Lüscher. 2.2.9. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota-2 Reestructurado
8MMPI-2-RF). 2.2.10. Test Dibujo.
2.3. Cardiovasculares. 2.3.1. Hipertensión e hipotensión arterial. 2.3.2. Síncope. 2.3.3. Coronariopatías. 2.3.4. Angina de pecho. 2.3.5. Infarto agudo de miocardio. 2.3.6. Arritmias.
2.4. De la función respiratoria: 2.4.1. Asma bronquial. 2.4.2. Tabaquismo. 2.4.3. Enfermedades infecciosas de las vías respiratorias superiores.
2.5. Ginecológicos y obstétricos. 2.5.1. Trastornos del ciclo menstrual. 2.5.2. Menopausia. 2.5.3. Alteraciones de la función reproductora.
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2.5.4. Trastornos por dolores en ginecología. 2.5.5. Esterilidad y técnicas de inseminación. 2.5.6. Mastectomía e histerectomía. 2.5.7. Parto sin dolor. 2.5.8. Cesárea.
2.6. Del tracto digestivo. 2.6.1. Vómito. 2.6.2. Úlcera gastroduodenal. 2.6.3. Diarreas. 2.6.4. Colitis espasmódica (colon irritable). 2.6.5. Colitis ulcerosa. 2.6.6. Patología hepática y vesical.
2.7. Dermatológicos. 2.7.1. Prurito. 2.7.2. Urticaria. 2.7.3. Quistes sebáceos. 2.7.4. Psoriasis. 2.7.5. Acné. 2.7.6. Otras afecciones de la piel.
2.8. Medicina dental. 2.8.1. Fobia al dentista. 2.8.2. Bruxismo. 2.8.3. Trastornos de la ATM.
2.9. Neurológicos. 2.9.1. Síndrome de Gilles de la Tourette. 2.9.2. Tics. 2.9.3. Tartamudez. 2.9.4. Trastorno de hiperactividad. 2.9.5. Trastornos del sueño. 2.9.6. Cefalea.
2.10. Neoplásicos y del sistema inmunitario: 2.10.1. Procesos oncológicos. 2.10.2. SIDA por VIH.
26 | Estructura y contenido
2.12. Crónicos: 2.12.1. Diabetes. 2.12.2. Hemodiálisis.
2.13. Paciente terminal.
Módulo 3. Intervención en los trastornos psicosomáticos con el modelo de psicoterapia breve 3.1. Delimitación de un área focal de intervención.
3.1.1. Conseguir la readaptación del área focal. 3.1.2. Readaptación como objetivo.
3.2. Adaptar la técnica a las necesidades del paciente. 3.3. Experiencia emocional correctora. 3.4. Expresión del paciente.
3.4.1. Incomodidad emocional. 3.4.2. Capacidad de expresar conflictos en términos intrapersonales. 3.4.3. Disposición para examinar sus sentimientos. 3.4.4. Capacidad para tolerar la frustración 3.4.5. Beneficios de la enfermedad.
3.5. Rol del terapeuta activo. 3.6. Método de Bellak y Small
3.6.1. Elaboración de objetivos claros y precisos. 3.6.2. Cinco días de intervención de una hora. 3.6.3. Escenario de intervención es el problema. 3.6.4. Reelaboración
3.7. Método de Malan 3.7.1. Delimitación del objetivo. 3.7.2. Cristalización de un punto focal. 3.7.3. Atencion selectiva. 3.7.4. Interpretaciones parciales.
3.8. Método de Sifneos 3.8.1. Trabaja allí donde encuentra la crisis emocional 3.8.2. Trabajo ansiolítico y dinámico. 3.8.3. Contrato terapéutico.
3.9. Método de Gilliéron 3.9.1. Crisis: Ruptura de un equilibrio relativamente estable. 3.9.2. Evitar la determinación del problema propuesto. 3.9.3. Contrato terapéutico.
3.10. Método de Mann 3.10.1. 2 encuentros de una hora. 3.10.2. Conflictos universales de base: 3.10.2.1. Independencia-dependencia 3.10.2.2. Actividad-pasividad. 3.10.2.3. Autoestima-`pérdida de autoestima. 3.10.2.4. Duelo elaborado-duelo no elaborado.
3.11. Método de Davanloo 3.11.1. Amable firmeza. 3.11.2. Trabajo de la resistencia. 3.11.3. Diversos focos.
3.12. Proceso corrector en Psicoterapia Breve. 3.12.1. Esquema Conceptual Referencial Operativo (E.C.R.O.) 3.12.2. Ubicación temporo-espacial, rol, edad, sexo, estatus social.
3.13. Pertenencia 3.13.1. Identidad de los actores. 3.13.2. Responsabilidad de asumir la tarea.
3.14. Cooperación. 3.14.1. Grado de eficacia real. 3.14.2. Roles de progreso o retroceso.
3.15. Pertinencia. 3.15.1. Capacidad de centrarse en la tarea. 3.15.2. Eje del proceso.
3.16. Comunicación. 3.16.1. Teoría de la información. 3.16.2. Dinámica de la libido.
Estructura y contenido | 27
3.18. Telé. 3.18.1. Positiva. 3.18.2. Negativa.
3.19. Principios Básicos de la terapéutica en Psicoterapia Breve. 3.20. Táctica.
3.20.1 .Manera como se emplea el plan de acción. 3.21. Logística.
3.21.1. Mínima energía para mejores resultados. 3.22. Estrategia.
3.22.1. Diseño de un plan de acción. 3.22.2. Camino a recorrer para alcanzar la meta.
3.23. Técnica. 3.23.1. Como se utilizan los instrumentos. 3.23.2. Habilidades.
3.24. Intervenciones en Psicoterapia Breve. 3.25. Sugestión.
3.25.1. Producir en el paciente ideas o impulsos. 3.25.2. Directa e indirecta.
3.26. Abreaccion. 3.26.1. Descarga emocional. 3.26.2. Expresión de los hechos.
3.27. Aconsejamiento. 3.27.1. Indicación de nuevas pautas. 3.27.2. Posicionar alternativas.
3.28. Señalamiento o confrontación. 3.28.1. Dirigir hacia el foco del conflicto. 3.28.2. Existencia de contradiciones.
3.29. Clarificación o esclarecimiento. 3.29.1. Hacer consciente lo inconsciente. 3.29.2. Conocimiento de sus sentimientos.
3.30. Interpretación. 3.30.1. Poner al descubierto los elementos inconscientes. 3.30.2. Explicación de los elementos que mantienen el problema.
Módulo 4. Intervención psicológica en los trastornos psicosomaticos con la Gestalt 4.1. Técnicas Supresivas.
4.1.1. Experimentar la nada. 4.1.2. Conseguir que el vacío estéril se convierta en vació fértil. 4.1.3. Evitar “hablar acerca de” y poder vivenciar.
4.2. Detectar los deberías. 4.3. Detectar los juegos de roles “como si”. 4.4. Técnicas Expresivas.
4.4.1. Exteriorizar lo interno. 4.4.2. Expresar lo no expresado.
4.5. Terminar o complementar la expresión. 4.5.1. Juego de roles. 4.5.2. Trabajar los problemas de forma imaginaria. 4.5.3. Revivir de manera sana las situaciones.
4.6. Buscar la dirección para hacer la expresión directa. 4.6.1. Repetición continúa. 4.6.2. Exageración y desarrollo. 4.6.3. Traducir. Expresar con palabras lo que se hace.
4.7. Expresar lo no expresado. 4.8. Enfrentarse a sí mismo.
4.8.1. Asumir la responsabilidad. 4.8.2. Permitir que afloren los temores. 4.8.3. Conseguir que se exprese lo que siente.
4.9. Actuación e identificación. 4.9.1. Actuar sus sentimientos y emociones.
4.10. Técnicas Integrativas. 4.11. Incorporar o reintegrar las partes alineadas. 4.12. Encuentro intrapersonal.
4.12.1. Dialogo entre el “yo debería” y el “yo quiero”. 4.12.2. Asimilación de proyecciones. Vivir la proyección como suya.
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4.13. Los sueños en la Gestalt. 4.13.1. Vivir el sueño, no explicarlo. 4.13.2. Narrar el sueño en primera persona.
4.14. Mecanismos de defensa en la Gestalt. 4.15. Facilitar el contacto interno y externo. 4.16. Autorregulación del organismo.
4.16.1. Introyección. 4.16.2. Proyección. 4.16.3. Confluencia. 4.16.4. Deflexión 4.16.5. Retroflexión.
Módulo 5. Intervención psicológica en los trastornos psicosomaticos desde el modelo cognitivo-conductual 5.1. Intervención cognitivo-conductual en los trastornos psicosomáticos.
5.1.1. Lo que piensa, hace, siente. 5.1.2. No focaliza en el presente. 5.1.3. Rol activo del paciente.
5.2. Psicoeducación. 5.2.1. Informar. 5.2.2. Tener conocimiento. 5.2.3. Incorporar.
5.3. Práctica de la relajación ante el estrés. 5.3.1. Respiración. 5.3.2. Relajación progresiva de Jacobson.
5.4. Desensibilización en los trastornos psicosomáticos. 5.5. Exposición con prevención de respuesta.
5.5.1. Trastornos con fondo obsesivo. 5.6. Aprendizaje discriminativo ante situaciones inductoras de activación fisiológica. 5.7. Inoculación al estrés. 5.8. Sobrecorrección.
5.8.1. Deshacer y rehacer. 5.8.2. Repetir y repetir.
5.9. Tiempo fuera 5.9.1. Desaprobar 5.9.2. No estar presente. 5.9.3. Rincón del consenso.
5.10. Entrenamiento en habilidades sociales. 5.10.1. Técnicas de asertividad. 5.10.2. Técnicas de negociación.
5.11. Solución de problemas. 5.11.1. Establecer el contenido latente del problema: qué es lo que sucede. 5.11.2. Analizar la naturaleza del problema y su causa. 5.11.3. Comprender por qué el problema se manifiesta como es (cosa que es distinta
de la naturaleza, ya que la naturaleza es el origen, y en este punto se analiza el desarrollo).
5.11.4. Analizar cada aspecto del problema y comprender su estructura. 5.11.5. Una vez ya comprendido el problema, analizar qué sucedería en el futuro si
se sigue desarrollando el problema. 5.11.6. Establecimiento de soluciones y acción.
5.12. Reestructuración cognitiva. 5.12.1. Identificación de los pensamientos inadecuados. 5.12.2. Evaluación y análisis de los pensamientos. 5.12.3. Búsqueda de pensamientos alternativos.
5.13. Distracción cognitiva. 5.13.1. Toma conciencia. 5.13.2. Detención del pensamiento. 5.13.3. Sustituir el pensamiento.
5.14. Etiquetado de distorsiones cognitivas. 5.15. Examen de opciones alternativas.
5.15.1. Terapia de exposición y aprendizaje de extinción. 5.16. Asociacion guiada. 5.16.1. Identificación y comprobación de la validez de los supuestos personales. 5.17. Recogida de pensamientos automáticos. 5.18. Descatrastofización.
Estructura y contenido | 29
Módulo 6. Definición de psicoterapia de tiempo limitado 6.1 Fundamentos Básicos de la Psicoterapia de Tiempo Limitado. 6.2 Señas de identidad.
6.2.1 Es una terapia de tiempo limitado. 6.2.2 Induce de forma habitual estados hipnóticos.
6.3 Vinculo singular. 6.4 Un solo terapeuta y un solo paciente.
6.4.1 Escenario de intimidad único. 6.5. Terapeuta tutor. 6.6. Bases de la interacción.
6.6.1. Admiración. 6.6.2. Silencio. 6.6.3. Contemplación. 6.6.4. Estar presente.
6.7. Se ocupa de lo relacional. 6.7.1. Identificación de los esquemas emocionales. 6.7.2. Descubrimiento del guion vital
6.8. Interacción del sujeto con el mundo en el aquí y ahora. 6.9. Cuidadoso estudio de la comunicación multinivel entre el terapeuta y el paciente. 6.10. Fundamentos teóricos.
6.10.1 Importancia del vínculo en el proceso terapéutico. 6.10.2 Concepción de la salud y la enfermedad en la P.T.L. desde la unidad
biopsicosocial. 6.11. Mecanismos reguladores
6.13. Teoría etiológica de los trastornos psicosomáticos en la PTL
6.14. Sistema Reticular ascendente. 6.14.1. Partes. 6.14.2. Funciones.
6.15. Tronco encefalico. 6.15.1. Bioquímica cerebral. 6.15.2. Influencia de la bioquímica en la mosculatura.
6.16. Activación de las estructuras límbicas 6.16.1. Plataforma de acción. 6.16.2. Motivación. 6.16.3. Sensación sentida. 6.16.4. Emoción. 6.16.5.Emociones básicas.
6.17. Estructuras precorticales 6.17.1. Sentimiento. 6.17.2. Pensamiento no consciente. 6.17.3. Fantasía.
6.18. Estructuras corticales 6.18.1. Actividad motora 6.18.2. Sensorial
6.19. Lóbulo frontal orbital 6.19.1. Reflexión 6.19.2. Ejecución 6.19.3. Planificación.
6.20. Memorización. 6.20.1. Focalización. 6.20.2. Identificación 6.20.3. Metabolización. 6.20.4. Integración y disipación.
6.21. Fases de la Psicoterapia de Tiempo Limitado. 6.22. Fase de encuentro y marca
6.22.1. Lograr una relación basada en la admiración mutua 6.22.2. Relación asimétrica.
6.23. Descubrir el sufrimiento. 6.24. Mostrar compasión.
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Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”
6.25. Instaurar esperanza de cambio 6.26. Valorar la introspección.
6.26.1. Convertirse en escolta. 6.26.2. Demostrar pericia y dominio del problema. 6.26.3. Ser autoridad. 6.26.4. Emerger como Persona referencial básica.
6.27. Fase de desencuadre y desplazamiento. 6.27.1. Pasar las vivencias a experiencia. 6.27.2. Conseguir nuevas rutas neurológicas para bloquear la inercia de la
memoria traumática. 6.27.3. Conocer lo que sabemos de nosotros, lo que no sabemos y porque no
sabíamos lo que no sabemos de nosotros. 6.28. Autodescubrimiento. 6.29. Fase de reestructuración y resolución.
6.29.1. Organizar cognitivamente lo descubierto y lo aprendido. 6.29.2. Reescribir el guion vital.
Módulo 7. Intervención farmacológica en los trastornos psicosomáticos 7.1. Fármacos benzodiacepinicos.
7.1.1. Acción larga. 7.1.2. Acción inmediata. 7.1.3. Acción corta. 7.1.4. Acción ultracorta.
7.2. Fármacos antidepresivos. 7.2.1. Tricíclicos. 7.2.2. Tetracíclicos. 7.2.3. I.S.R.S. 7.2.4. I.R.N.S. 7.2.5. Inhibidores no selectivos de la recaptación de la 5-HT. 7.2.6. Inhibidores de la recaptación de la NA. 7.2.7. Antagonistas y antagonistas / inhibidores de la recaptación 5-HT. 7.2.8. Inhibidores de la recaptación de la DA-NA. 7.2.9. Agomelatina.
7.3. I.M.A.O.
7.5. Farmacos antipsicóticos. 7.6. Neurolépticos clásicos.
7.6.1. Haloperidol. 7.6.2. Clorpromazina. 7.6.3. Levomepromazina. 7.6.4. Flufenazida. 7.6.5. Pipotiazida. 7.6.6. Zuclopentixol.
7.7. Neurolépticos atípicos. 7.7.1. Clozapina. 7.7.2. Olanzapina. 7.7.3. Risperidona. 7.7.4. Quetiapina. 7.7.5. Ziprasidona. 7.7.6. Aripiprazol.
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