movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
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“Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de
aprendizaje”
Curso “Innovación tecnológica con recursos abiertos”
Dra. Thairy Briceñ[email protected] / [email protected]
Septiembre, 2013.
INTRODUCCIÓN
• El proceso educativo está enfrentando retos y desafíos, lo cual amerita tanto una
reconceptualización como una recontextualización, de ello no escapa la Universidad.
En este sentido, se están generando nuevas propuestas , proyectos y normativas
que se orientan a La socialización del conocimiento a través de la Web 2.0.
De allí que la UNESCO en la Declaración de París de 2012 sobre los REA
(Recursos Educativos Abiertos) considera que la creciente demanda hacia la
educación superior y el despliegue de las TICs han creado desafíos únicos para las
instituciones de educación superior, asumiendo la relevancia de aspectos tales
como: Desarrollo y mejora de los planes de estudios y material didáctico,
organización de sesiones interactivas de contacto con y entre los estudiantes,
mejorar la calidad de los materiales de aprendizaje a través de procesos de revisión
por pares, la participación de los estudiantes en la selección y adaptación de REA,
desarrollar destrezas para evaluar los REA y participar activamente para certificar su
calidad a través de las redes sociales, entre muchas otras pautas.
Las instituciones de educación superior generadoras de investigación y conocimientos inter y multidisciplinarios, cada vez más están configurando espacios para el intercambio de conocimiento científico formando redes sociales científicas, repositorios, y Rea para compartir su productividad, además de permitir el acceso abierto a la información académica científica así como las prácticas educativas abiertas como parte de la dinámica emergente de la cultura colaborativa en la sociedad del conocimiento.
Finalmente, es importante resaltar que se está viviendo un cambio de paradigma donde los términos que nos ocupan son la diversificación, socialización, visibilidad y movilización del conocimiento.
Identificar una necesidad
Aunque existe en la Universidad el uso de las TICS ,
aún en los estudios de postgrado no se ha explorado en profundidad el uso de los
PEA y REA
Línea de AcciónIntegrar los PEA y Rea como parte del proceso de formación de los estudiantes de postgrado
cursantes:
EnfoqueConstructivista
Aprendizaje entre pares cooperativo y colaborativo
Estudio Crítico de la
Educación y su Currículo.
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Audiencia• Participantes del postgrado • Docentes
Responsables:Facilitadores de la unidad curricular.
Acción:Implementar actividades sincrónicas y asincrónicas con sesiones interactivas entre los estudiantes donde se revisen materiales de aprendizaje, se evalúen diversos REA y se compartan en las redes sociales.
Lapso: Octubre - Diciembre 2013.
Listado de
Accione
s
Entornos de Aprendizaje
Abierto
Redes Sociales
Plataformas Abiertas
Búsqueda e intercambio de
recursos abiertosDifusión
Se logrará la ruta una vez que:
Se seleccionen los REA que nutran la
asignatura
Se implemente el uso de las REA
Se comparta la productividad de la
asignatura
Sea evaluada por los pares
Sea reutilizable o derive otras
obras
Evidencia Evaluación de pares
Gracias por permitirme Desarrollar un aprendizaje multicontextual, diversificado
que rompe fronteras al compartir con mis pares invisibles, quienesa través del foro nutrieron mis portafolios.