Experiencia: Momentos de clase

Tipo: propia

Grupo Fecha Tamaño del grupo

Lugar Duración

Didáctica II tercer año de profesorado de Biología

16 de junio 7 estudiantes CeRP Centro Laboratorio de Biología

45 min

Objetivos de aprendizaje

Que los estudiantes a partir del material teórico consultado sean capaces de proponer diferentes ideas de cómo puede ser el inicio y el cierre de clase, aspectos que los ayudará a planificar su práctica.

Contenido y actividad del docente

Dadas las dificultades de los estudiantes de profesorado para delimitar con claridad el inicio y cierre de clase en su práctica se propone una actividad que apunta a que a partir de lo observado en su práctica con profesores adscriptores, los materiales teóricos aportados y las ideas de la docente de didáctica ellos mismos puedan hacerse una serie de recomendaciones sobre posibles inicios y cierres que puede tener una clase.

Actividad de los alumnos

Socializan sus ideas de lo que comprendieron al leer los aportes teóricos así como lo que les llamó la atención de lo observado en su práctica docente. Luego de analizar diferentes propuestas e ideas sobre cómo realizar el inicio y el cierre de clase un grupo de estudiantes realiza una padlet con ideas para el inicio y el otro grupo propone ideas para el cierre. Las padlet son compartidas con todos los compañeros y con la docente.

Materiales y recursos de aprendizaje

Computadora, material teórico, fichas de observación de clase y padlet compartida.

Evaluación formativa

Durante la elaboración de la padlet la docente recorre los grupos y procura que los estudiantes reflexionen sobre cómo expresar las ideas en el formato de padlet de forma que pueda ser leída y comprendida por otro que no estuvo en su elaboración.

Reflexiones post clase

En el caso de un grupo al momento de exportar la padlet los conceptos quedaron superpuestos lo que requirió volver a abrirla y guardarla como captura de pantalla.

Ideas de cómo mejorar lo realizado

Cuando comparten la padlet deben dar a los diferentes integrantes del grupo no solo la posibilidad de ingresar comentarios sino también deben poder corregir lo escrito por otro para que se logre una mejor producción colaborativa.