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EXCELENCIA ACADEMICA EN EL CONTEXTO CIENTIFICO FORENSE

MOISÉS PONCE MALAVERMédico Legista – Psiquiatra

Lima, agosto, 2015.

El Médico Legista

“Los deberes que elMédico Legista tieneque cumplir para con lasociedad en general,son sin duda los másbrillantes, pero tambiénlos más difíciles”

Paul Augustin Olivier Mahon (1801)

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MEDICINA LEGAL

Es la rama de la Medicina Social que seencarga de resolver los problemas quele plantea el derecho; haciendo uso de laBiología y de las ciencias forenses.

Dr. Moisés Ponce Malaver

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MEDICINA LEGAL

Es la garantía científica de laneutralidad e imparcialidad.


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DEFINICION

Es una rama de la Medicina Social que se encargade resolver los problemas que le plantea elDerecho, haciendo uso de todas las CienciasBiológicas y de las Ciencias Forenses.


SINONIMIA

1. Medicina Judicial2. Medicina Forense3. Jurisprudencia Médica

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ORIGEN


Nace de la exigencia de la justicia y estáindisolublemente ligada a ella, tanto por sunaturaleza como por su contenido.

La Búsqueda de la Verdad, único medio dellegar a la Justicia.

OBJETO DE ESTUDIO

OBJETIVO

AUXILIAR AL DERECHO:

1. Aspectos Doctrinales2. Aspectos Periciales


METODO

1. OBSERVACION:a. Simple o Directab. Indirecta

2. EXPERIMENTACION

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METODO CIENTIFICO

1. El hombre común tendrá pareceres más o menosaceptables y útiles.

2. El investigador (científico) emite opinióncalificada, dentro del área de incumbencia de sudisciplina, porque posee un “conocimientoracional, sistemático, exacto, verificable y, porconsiguiente fiable, acerca de su objeto deestudio” (Conocimiento científico. Mario Bunge)


OPINION PSIQUIATRICA FORENSE

METODO MEDICO LEGAL


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METODO: Es la manera de decir o hacer con un orden una cosa; es el procedimiento que se sigue en la ciencia para hallar la verdad y enseñarla.

ELEMENTOS:

1. El Perito

2. La investigación de la verdad pericial

3. Elaboración del Informe Pericial


1.- EL PERITOa. Cualidades intrínsecas

b. Formación académica: Especializada

c. Conocimientos del derecho


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1.- EL PERITO

A.- CUALIDADES INTRINSECAS:

1.- Posesión de condiciones ético-científicas.

2.- Formación especializada en Medicina Legal y CienciasForenses.

3.- Otras cualidades:a. Objetividadb. Reflexión y sentido comúnc. Juiciod. Prudenciae. Imparcialidadf. Veracidad


1.- EL PERITO:

B.- Formación básica teórica y practica de la MedicinaLegal y de las Ciencias Forenses.No es posible emitir un juicio científico desde laignorancia que generalmente se acompaña de lasoberbia e imprudencia.

C.- CONOCIMIENTOS DE DERECHO: que lepermitan captar exactamente el sentido de la misión quele sean encomendadas y el alcance de las conclusionesque aporte en sus informes.


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1.- EL PERITO

Taras:

1. El orgullo que ciega

2.- La ignorancia que no hace dudar de nada

3.- La deshonestidad que envilece y degrada.


2.- LA INVESTIGACION DE LA VERDAD PERICIAL:

Método Científico:a. Deducciónb. Inducción c. Analogía.

Técnica:

a.- Observación: Directa o Indirecta.

b.- Experimentación.


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2. LA INVESTIGACIÓN DE LA VERDADPERICIAL

a. Investigación vs exploración

b. Normas médico legales

c. Normas legales


3.- ELABORACION DEL INFORME PERICIAL: Lenguaje claro, sencillo, preciso porque va a ser utilizado por un profesional no relacionado con las ciencias de la salud.

a.- Certeza Matemática

c.- Certeza Física

d.- Certeza Médico Legal

b.-Certeza Moral


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METODO MEDICO LEGAL

3. El Informe Pericial: Conclusiones.a. Afirma

b. Niega

c. Lleva a la duda.


1. DEDUCTIVO: De lo general a lo particular.

2. INDUCTIVO: De lo particular a lo general.

3. ANALOGIA: Comparación

METODO CIENTIFICO EN MEDICINA1. Inspección u Observación (Psiquiatría)2. Percusión3. Palpación4. Auscultación


METODO CIENTIFICO

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EXCELENCIA ACADEMICA


Lima, agosto, 2015.

TENDENCIAS QUE AFECTAN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

• Demanda creciente por acceder a la educación superior Heterogeneidad de la población académica.

• Diversificación de la educación superior Nuevosproveedores, creciente variedad de cursos y programas,nuevas modalidades de enseñanza

• Percepción creciente de la Educación Superior como un bienprivado, tanto para los estudiantes como para lasinstituciones.

• Creciente Incremento de Instituciones Privadas:Universidades, Institutos…

• Creciente demanda en relación precio/calidad38

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¿CÓMO SE DEFINE CALIDAD?Excelencia: Es la definición académica tradicionalque enfatiza ser sobresaliente.

“Ajuste a los propósitos declarados: Espera que laInstitución de enseñanaza superior, el programa, elcurso, satisfaga las expectativas de los usuarios.

Estándares mínimos, umbral de calidad.

Mejoramiento continuo.

“Cada enfoque tiene ventajas y desventajas, y se ajusta más omenos a un momento específico, o a un determinado contextonacional. (…) Sin embargo, en todos estos enfoques interesa laintegración de los siguientes elementos:

• El cumplimiento de estándares mínimos,

• La capacidad para ubicar los objetivos en uncontexto diverso y lograrlos con los recursosdisponibles;

• La capacidad para satisfacer las demandas yexpectativas de grupos interesados internos yexternos; y

• El impulso hacia la excelencia.” (UNESCO)

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¿QUE HACER?

Poner énfasis en la capacidad de la institución pararesponder a las expectativas externas, con fidelidada sus principios y prioridades, y organizando susprocesos de manera consistente para alcanzar losresultados esperados.

En este enfoque, la calidad se asocia con laconsistencia interna y externa.

Misión y Visión Institucional

Consistencia Externa

Consistencia Interna

Gestióninstitucional yprocesos de toma dedecisiones

Procesos Académicos

Recursos Físicos

ActoresEstudiante

s

Profesores

Productos Académicos

Comunidad académica nacional e

internacional

Entorno socio económico

Mercado Laboral

(Fiscales y Forenses)

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Consistencia externa: Implica organiza los recursos y procesos para satisfacer los estándares y expectativas usuarios. pertinencia

Consistencia interna: Enfatiza la necesidad de que el programa responda a sus propósitos y fines declarados, ajustando sus acciones a sus propios principios y prioridades. coherencia

OBJETIVOS, MODELOS

Control de calidad: Asegurar que cumplimiento con estándares mínimos Procesos de licenciamiento , tútlación o acreditación.

Garantía de calidad: Proveer información científica, sólida y confiable en cumplimiento de los objetivos establecidos y criterios de calidad Acreditación.

Mejoramiento: Asegurar que la Escuela cuente con políticas y mecanismos adecuados y confiables para la autorregulación Auditoría de calidad.

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DECISIONES A TOMAR Alcance: Sistema Fiscal, Forense y Administrativo.

Foco: Fiscales, Profesionales Forense y Administrativos.

Carácter: ¿Participación obligatoria? ¿Voluntaria?

Marco para la evaluación: Objetivos planteados

Procedimientos: Autoevaluación. Evaluación externa.

CRITERIOS

Objetivo Control de calidad(titulación)

Garantía de calidad(acreditación)

Mejoramiento(auditoría de calidad)

Carácter Obligatorio Voluntario / obligatorio

Voluntario / obligatorio

Marco para la evaluación

Estándares externos

Estándares externosConsistencia

Objetivos institucionales

Procedimiento

Evaluación externaAutoevaluación

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TITULACIÓN

Titulación por competencias para los Médicos Legistas.

Titulación para los Profesionales Forenses.

Acreditación de Peritos.

Grados Académicos: Magister y Doctor.

ACREDITACIÓN DE CARRERAS/PROGRAMAS

Desarrollo de mecanismos institucionales de Apoyo

Mejorar la asignación de recursos

Desarrollo formal de perfiles de egreso

Uso de los procesos de acreditación

Procesos caros, intensivos en el uso de recursos

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ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

Énfasis en políticas y mecanismos globales.

Influencia sobre las estrategias de gestión.

Preocupación creciente con los resultadosinstitucionales.

Centralizar la labor académica.

ESCUELA DEL MINISTERIO PÚBLICO


Lima, agosto, 2015.

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CREACIÓN: Resolución de la Fiscalía de laNación N° 714 – 2003 – MP – FN. 14 de mayo del2003.

DEFINICION: Es el órgano técnico decapacitación de la Fiscalía de la Nación, concebidocomo una herramienta estratégica para la mejoray modernización continua de los sistemas fiscal,forense y administrativo.


UBICACIÓN: Se encuentra adscrita a la Fiscalíade la Nación, máximo órgano del gobiernoinstitucional.

FINALIDAD: Como órgano técnico oficial decapacitación, su motivación fundamental es lamejora permanente de los recursos humanosinstitucionales en la diversas áreas del MinisterioPúblico a nivel nacional.


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OBJETO: Diseña, organiza, ejecuta programasacadémicos especializados, orientados a brindarinformación y conocimientos de alto nivel;fortalece y desarrollo las habilidades y destrezaspropias de la función fiscal y forense.

ÁREA FORENSE: Busca lograr la formación dePeritos de alto nivel científico y tecnológicomediante la utilización de laboratorios ymodernas técnicas que optimicen el trabajofiscal.


ÁREA ADMINISTRATIVA: Busaca lograr quetodos los servidores y funcionarios cuenten conherramientas cognoscitivas, técnicas yactitudinales para el logro de una gestiónmoderna, eficiente y eficaz al servicio de losobjetivos institucionales.


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VISION : la Escuela del Ministerio Público de la Repúblicadel Perú es el referente latinoamericano en la formaciónacadémica y ética de fiscales y profesionales forenses, cuyoobjetivo es alcanzar altos niveles de desempeño funcionalene el contexto del sistema de administración de justicia.

MISION: Fortalecer el ejercicio de las funciones fiscal,forense y administrativa del Ministerio Público, brindandolos mejores y más actualizados conocimientos jurídicos,técnicos científicos, legales y de gestión administrativa atodos los integrantes de la institución, mediante el desarrollode programas académicos especializados para alcanzar laexcelencia del trabajo en todas sus áreas en el marco delrespeto a la ley y la Constitución.


OBJETIVOS:

A. GENERAL: Formular, planificar, ejecutar, monitorear yevaluar los programas académicos especialmentediseñados para reforzar las habilidades, conocimientos yactitudes de los integrantes del Ministerio Público,utilizando para ello, las estrategias metodológicasaplicables a cada disciplina, con la finalidad de lograr lainternalización de los conocimientos, así como el cambiode conducta que permita mejorar el desempeñofuncional de sus integrantes en las áreas fiscal, forense yadministrativa.

B. ESPECIFICOS:


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OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Diseñar, planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluarprogramas académicos y de capacitación a nivel nacional.

2. Diseñar programas de capacitación a partir de la identificaciónde las necesidades en esta materia y en base a los perfiles decada función o área integrante del Ministerio Público.

3. Identificar la plana docente más adecuada para el desarrollo delos contenidos académicos específicos, privilegiando laparticipación de fiscales de todas las jerarquías yprofesionales de las ciencias forenses cuyo bagaje deconocimientos y experiencias contribuyan al proceso decapacitación.


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

4. Utilizar las más modernas herramientas tecnológicas para eldesarrollo de la capacitación y educación a distancia con el objetivode brindar servicios educativos descentralizados que permitan elacceso de los integrantes del Ministerio Público que laboran en laszonas más alejadas del país.

5. Promover convenios, y acciones de cooperación con instituciones ypersonalidades de alto nivel y reconocida formación académica;sean éstos naturales o jurídicas, públicas o privadas, nacionales ointernacionales que contribuyan al fortalecimiento de lasactividades del la Escuela del Ministerio público, así como a alaampliación de la su cobertura académica.

6. Canalizar y optimizar los recursos de la cooperación técnicainternacional, en concordancia con los objetivos institucionales enmateria de capacitación.


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LINEAS DE TRABAJO:

a. ACTIVIDADES INTERNAS: dirigidas a

*Sistema Fiscal: Fiscalías de los diferentes niveles.

*Sistema Forense: comprende a todos los profesionales quelaboran en el Instituto de Medicina Legal y CienciasForenses, divididos en las especialidades: medicinaPsicología, Psiquiatría, Biología, Odontología,Antropología, Químico y personal de apoyo

* Sistema Administrativo: está conformado por losfuncionarios y todo el personal administrativo delMinisterio Público en las distintas áreas de trabajoinstitucional: Finanzas, logística, recursos humanos,bienes patrimoniales, archivo, entre otras.


LINEAS DE TRABAJO:

b. ACTIVIDADES EXTERNAS:

• Actividades de capacitación y difusión.

• Conversatorios con la prensa.

• Conversatorios con la comunidad organizada


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Creación: Ley 24128. 23 de mayo de 1985.

Organización: Sedes

Distrito Judicial de Lima:

División Clínico Forense. DICLIFOR

División de Tanatología Forense. DITANFOR

Laboratorio de Toxicología y Química Legal.LATOQUIL

Otros distritos judiciales: 32.

Personal: 1871

INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL Y CIENCIAS FORENSES

Técnicos y Auxiliares

Tecnólogos Médicos

Profesionales de la Salud y CC FF

Médicos

Personal administrativo

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ACTIVIDADES ESPECIALIZADAS

A. ACADEMICAS: Acreditación, titulación.

B. ADMINISTRATIVAS:Registro Nacional del Peritos Forenses del Ministerio Público

C. RELACION DE DOCENTES: IML/ Universidades nacionales y extranjeras.

B. USUARIOS:1. Sistema Ficasl2. Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses3. Sistema Administrativo del Ministerio Público4. Otros.

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PROYECTO1.- Convertir la Escuela del Ministerio Público en unaUnidad de Post Grado: Emitir Grados y Títulos.

2.- Acreditar a Peritos Forenses.

3.- Propiciar que el Instituto de Medicina Legal yCiencias Forenses acredite internacionalmente todos susprocesos.

4.- Plataforma virtual (Aula virtual) para capacitacióna todo el país.

5.- Fomentar la Investigación. Reordenar la Docencia.

La Santa Muerte

Madre quien anadie olvida,que en sus brazos nos

recibe y nos cobija para darnos un

descanso eterno.

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Dr. Moisés Ponce Malaver(Padre)

Lic. Frank Benjamín Ponce-Malaver(Hijo)

¡MUCHAS GRACIAS!

¡Que la Paz y la Armonía te acompañen!

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E mail. [email protected]@yahoo.com

MOISÉS PONCE MALAVERMédico Legista - Psiquiatra

RPM # 999 60 60 50

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