• Veremos algunos resultados de investigación “Juventud e Integración Sudamericana”

• Haremos un rápido repaso por los derechos contemplados en la Convención Iberoamericana de Derechos de la Juventud

• Repasaremos cómo se vinculan lasjuventudes con el espacio público

Objetivos del estudio Juventudes sudamericanas:

• Sistematizar, dar visibilidad y promover el reconocimiento de las “demandas juveniles”: reclamos, reivindicaciones

• Examinar cómo diferentes demandas juveniles se jerarquizan y se incorporan en el debate público, en las agendas de la sociedadcivil y en el diseño de Politícas Públicas de Juventud en Américadel Sur

LOS DERECHOS DE LA JUVENTUD: (Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes, OIJ)

ECONÓMICOS: acceso a bienes productivos,inserción laboral, ingresos, formacion profesional, proteccion social, créditos

DERECHOS CULTURALES: a la libre creación, expresión artística y cultural

DERECHOS FUNDAMENTALESEN LA FASE JUVENIL

Derecho a un medio ambiente saludable, Al ocio y esparcimiento, al deporte, Al desarrollo

CIVILES Y POLÍTICOS

LOS DERECHOS

• Sistema de normas que regulan lasrelaciones de poder entre personas ylos grupos.

• Idea de Sujeto de Derechos: tenerderecho a la participación juvenil, atener leyes justas y que se cumplan, alconocimiento y a la educación, a laequidad, a la inclusión, al acceso a lasalud integral, a una vida sin ningunaclase de violencias, a la autonomía..

¿Qué reivindican las juventudes en sudamérica?

1º EDUCACION PUBLICADE CALIDAD

2º OPORTUNIDADESDE INSERCION PRODUCTIVA

Y TRABAJO DECENTE

6º CIRCULACIÓN yMOVILIDAD

4º VIDA SEGURA: VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

y DDHH

LAS 6 DEMANDASEN COMÚN

3º ACCESO al desarrollo CULTURAL:

USUFRUCTO y A LAPRODUCION CULTURAL

5º ECOLOGÍA: RESPETOSUSTENTABILIDAD SOCIOAMBIENTAL

Tres esferas de demandas:

Demandas “AMBIENTALES”

Demandas “ECONÓMICO - SOCIALES”

Demandas “JUVENILES”

Jóvenes gravemente afectados en sus Derechos

Inclusión Social

Trabajo

Formación Educativa y Capacitación Laboral

Jóvenes pobres

Jóvenes excluidos laboralmente

Jóvenes excluidoscon aspiraciones

Fin a la estigmatización y abuso policial

Jóvenes discriminados por ser “pobres”

Lucha contra el PacoJóvenes marginales

Otras demandas juveniles:

ESPACIOS…PARTICIPACION

IDENTIDADAES JUVENILES

TRANSFORMACIÓN DEL ORDEN SOCIAL

Fin de las asimetrías con los

adultos

Distribución de la

riqueza

INTERCONEXIÓN

Demandas juveniles interrelacionadas:

EDUCACIÓN

“IDENTIDAD”“SER JOVEN”RECREACIÓN

PARTICIPACIÓN!!

TRABAJOCAPACITACIÓN:

IGUALDAD DE GÉNERO E INTEGRACIONAL

Espacio público (Arendt, Habermas)

Una escena en “común” donde se rompe el asilamientoFundamentalmente es un lugar de libertad de participación socialy política

Escenario de inconmensurable valor p ara la “ciudadanía”:permite ser visibilizados, reconocidos…

Es un lugar de relaciones fraternas, permite generar reflexividad e invenciones

Construcción y redifinición de identidadescon la organización y frente a otros

Espacios públicos de actuación juvenil

Aprendizajes, diálogos,

relaciones,miden las

capacidades,reconocimientos

Reuniones, asambleas,

talleres, campamentos

COMUNIDAD COMUNIDAD

Acciones de desarrollo

comunitarioVoluntariado

COLECTIVOS JUVENILES

COLECTIVOS JUVENILES

PARTICIPACIÓN POLÍTICA:

PARTICIPACIÓN POLÍTICA:

Acciones directas:Marchas de

protestaMovilizaciones

Mayor conciencia y activismo ambiental de la juventud

• Aspiran a otraglobalización

• Valores ambientales

• Gran interés en protegery preservar los recursosdel planeta

• Alta valoración de la diversidad étnica y cultural

• Renovadas perspectivasy juicios para los asuntospúblicos

• Pueden aportar ideas nuevas (planificación, toma de decisiones...)

• Fuerte predisposición al trabajo asociativo-comunitario

LA PARTICIPACION

FUNDAMENTAL:

VIRTUD

ECOLÓGICA:

DESAFIOS:

El reconocimiento del carácter activo de las personas JOVENES como SUJETOS:Derecho a la EMANCIPACION

La valoración del pensamiento crítico y la creatividad(promover la conciencia crítica respecto al mundo)

Potenciar a la población joven como sujetos dinámicos del desarrollo sostenible,para combatir la degradación ambiental y cultural, para dinamizar el tejidocomunitario, para viabilizar mercados locales, para fortalecer la educación.

En definitiva, la juventud posee una enorme relevancia para el desarrollodemocrático sudamericano.

Rasgos personales: voluntad, decisión, esfuerzo(Importancia de la Condición Juvenil)

Siete programas insignia como respuesta.

AMPLIA TRANSFERENCIA DE RECURSOS DESDE

EL ESTADO A LAS “JUVENTUDES”

Impulsar un Sistema Nacional de Juventud “jóvenes como sujeto de derechos”

Garantizar la inclusióneducativa plena

Trabajo decente, dotación de tierra yvivienda accesible

Cuidado de la “salud”DD HH y no discriminación

Acceso y produccióncultural

Educación cívica y participación

Ámbitos de acción prioritarias