Modalidades de la enseñanza.

El proceso de enseñanza basado en

competencias.

Las tecnologías de información y

comunicación en el proceso de enseñanza.

Se consideran modalidades de enseñanza a los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el profesorado y el alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencian entre sí en función de los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.

Diferentes modalidades de enseñanza reclaman tipos de trabajos distintos para profesores y estudiantes y exigen la utilización de herramientas metodológicas también diferentes.

Presenciales

No presenciales

Aquellas que reclaman la intervención directa de profesores y

alumnos.El profesorado y el alumnado deben

compartir un espacio y tiempo determinado

Actividades que los alumnos pueden realizar libremente de forma

individual o en grupo

Presenciales

Clases teóricas.

Hablar a los estudiantes

Sesiones expositivas , explicativas y/o

demostrativas de contenidos a cargo del

profesor o de los estudiantes.

Seminarios o Talleres.Conocimiento a través de la interacción.Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida de

Profesores, estudiantes y expertos.

Presenciales

Tutorías.Atención personalizada a los

estudiantes

Instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los

materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas o trabajos

realizados.

Clases Prácticas.Mostrar a los estudiantes cómo deben actuar

Cualquier tipo de prácticas de aula como estudio de casos, análisis de diagnósticos, resolución de problemas, laboratorio de campo, aula de informática, visitas guiadas, búsqueda de datos.

Prácticas externas.

Completar la formación de los alumnos en un contexto profesional

Formación realizada en empresas y entidades externas a la universidad.

No presenciales

Estudio y trabajo

en grupo.Hacer que los estudiantes

aprendan entre ellos

Preparación de seminarios, investigaciones, trabajos, memorias

ensayos, resúmenes de lecturas, conferencias, obtención de datos para exponer o

entregar en las clases teóricas

Estudio de contenidos relacionados con las clases teóricas, prácticas, seminarios.

Estudiar para exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias,

hacer problemas y ejercicios, realizado de forma grupal y en espacios amplios.

Trabajo

autónomoDesarrollar la capacidad

de autoaprendizaje

Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, ensayos, memorias, para exponer o entregar en las clases teóricas , así como estudiar los contenidos para los exámenes. Todo ello realizado de forma individual.

Presenciales * Clases Teóricas

* Seminario o Talleres

* Tutorías

* Prácticas Externas

* Clases Prácticas

No presenciales

* Estudio y trabajo en equipo

* Trabajo Autónomo

Competencias

* Conocimientos/

Competencias Técnicas.

* Habilidades/ Competencias

Metodológicas .

* Actitudes, Valores/ Competencias sociales y

personales

Competencias

Conjunto de “conocimientos, actitudes y

destrezas necesarias para desempeñar

una ocupación dada”

CapacitaciónEs definida por la OIT (1993) como “dar un suplemento de

conocimientos teóricos y prácticos, a fin de aumentar la versatilidad y la movilidad ocupacional de un trabajador o mejorar su desempeño en el puesto de trabajo.”

* Generales: Son aquellas competencias genéricas,

comunes a la mayoría de las profesiones y que se relacionan con la puesta en práctica integrada de aptitudes, rasgos de personalidad, conocimientos y valores adquiridos.

1.- Sistémicas

2.-Instrumentales

3.- Interpersonales

Clases de competencias

* Específicas: Son habilidades específicas que se

refieren a un puesto de trabajo concreto y es donde más se denotan las especificidades puntuales de la empresa u organización.

1.- Conceptuales

2.- Procedimentales

3.- Profesionales

Competencias interpersonales:

Se trata de aquellas que resultan relacionadas con el éxito en las tareas que suponen contacto interpersonal con otras personas para el correcto desempeño del puesto de trabajo.

Competencias Generales

Competencias sistémicas:

Suponen destrezas y habilidades relacionadas con la comprensión de la totalidad de un sistema o conjunto. Requieren una combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad que permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes en un todo.

Competencias Instrumentales:

Tienen una función instrumental, habilidades cognitivas, capacidad de comprender y utilizar ideas y pensamientos, tomar decisiones o resolver problemas, destrezas lingüísticas, tales como la comunicación oral y escrita, destrezas tecnológicas relacionadas con el uso del ordenador..

Competencias EspecificasProfesionales:

Se refiere a las funciones, tareas y roles de un profesional para desarrollar adecuadamente su puesto de trabajo como resultado de un proceso de capacitación.

Conceptuales:

Comprender, analizar, comparar y evaluar teorías, tendencias y metodologías generales relacionadas con un tema en especifico.

Procedimentales

Es la capacidad de seleccionar y utilizar teorías y métodos de enseñanza-aprendizaje para diseñar proyectos curriculares adecuados a diferentes contextos de enseñanza.

Informe mundial sobre la Educación. UNESCO (1998):“Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación”

Este informe describe el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm

Las TICs.Informática Telemática Multimedia

Las Tics: Son herramientas que han transformado de manera radical la forma en que, personas, empresas e instituciones pueden acceder a la información, generando un cambio en los patrones tradicionales de trabajo colaborativo, aprendizaje y apropiación de conocimiento, ya que se puede compartir la información a través de internet, móviles, radio y televisión.

Realizar un Trabajo:

Información, proceso de datos, Comunicación con otras personas

Modalidades de la Educación y las TIC Modalidad presencial.

* Como instrumento para que los alumnos adquieran un nivel mínimo de conocimientos informáticos o desarrollen sus actividades.

* Como apoyo a la exposición del profesor o del estudiante.

Modalidades de la Educación y las TIC

Modalidad no presencial.

*El aprendizaje puede llevarse a cabo en condiciones de total autonomía respecto de la asistencia de los profesores, teniendo en cuenta la competencia que poseen las personas de adquirir conocimientos por sí mismas.

En esta modalidad, las TIC se utilizan predominantemente como medio interactivo ya que a pesar de que el profesor es quien dirige la actividad, la interacción se establece sujeto-medio-sujeto, auxiliándose por una guía que le permita al estudiante cumplir los objetivos trazados por el profesor