Integrantes: Carla ManrquezGrimanesa BonillaKaren ArriagadaCtedra: Intervencion psicopedaggica de la lecturaMicrohabilidades de la comprensin lectora

1Leer no es solo decodificar, sino que leer es comprender un textoLa lectura es un instrumento potente en el aprendizaje.Al realizar la lectura de manera eficiente logra desarrollar su pensamiento, por lo tanto su aprendizaje ser transcendental en su escolaridad y crecimiento intelectual.

2La escuela ha transmitido las Microhabilidades mas superficiales, lo que implica que sea ms dbil su comprensin. Por ejemplo:Discriminar la forma de las letras.Establecer correspondencia entre sonido y grafa. Leer palabra por palabra, entre otras.

Son ejercicios segn las habilidades especificas de comprensin que desarrollan desde las ms instrumentales hasta las comprensivas reflexivas. Microhabilidades Percepcin MemoriaAnticipacin Lectura rpida y lectura atentaInferencia Ideas principales Estructura y formaLeer entre lneasAutoevaluacin Microhabilidades 1. Percepcin El objetivo principal de esta microhabilidad es adiestrar el comportamiento ocular del lector para incrementar su eficiencia lectora. As como las siguientes Microhabilidades:

6 Tringulos:

- Tarjetas con ventanas

A. Ampliar el campo visual:

columnas paralelas:

Columnas de texto: B. Reducir el nmero de fijaciones

Slalom: solo fijar la mirada en la primera y ultima palabra de cada lnea.

Texto en forma de Y, Z o V

Palabras repetidas

C. Desarrollar la discriminacin y la agilidad visuales

Buscar palabrasBuscar diferencias y similitudes

Reconocimiento de la forma de una palabra

Observacin por parejas

Todos los procesos mencionados anteriormente son Microhabilidades de procesos superficiales.D. Percibir los aspectos ms significativos

2. MemoriaCumple un papel transcendental en la comprensin.Retener palabras: memorizar cierta cantidad de palabras y verificar la presencia en el texto escritoComparar frases o textos:

Jugar a encadenar palabras oralmente

113. Anticipacin Es la capacidad de activar los conocimientos previos frente a un tema.

Prediccin: predecir o suponer lo que ocurrir, como ser el texto, entre otros. Observacin: fijarse e interpretar los aspectos no verbales del texto (ttulo, fotos, etc). 12Este nos presenta tres aspectos a realizar, que son:Lectura extensivaLectura intensivaEjercicios de anticipacin: a) preguntas y actividades concretas y practicas; b) darle un toque personal cercano al estudiante.Cassany, D., & Luna, M. (2005). Glria Sanz:Ensear Lengua.Espaa.14