mi proyecto etwinning: recursos naturales y sostenibilidad

Proyecto eTwinningUn mundo más sostenible.

Consumo de recursos naturales en casa

Título Un mundo más sostenible. Consumo de recursos naturales en casa

Tema Recursos Naturales

Asignaturas

Ciencias Naturales

Edad 14-16 Matemáticas

Duración Un año Educación Medioambiental

Economía Doméstica

Geografía

Informática

Lenguas Extranjeras

Medios de Comunicación

Competencias básicasx Lengua materna x Aprender a aprender

x Idiomas x Sociales y cívicas

x Matemáticas, científicas, tecnológicas x Iniciativa y emprendimiento

x Digitales x Expresión cultural

Objetivos1. Trabajar sobre el tema de los recursos naturales de nuestro planeta y sobre qué significa el

concepto de sostenibilidad.

2. Comprender el impacto del hombre sobre los recursos naturales y la sostenibilidad del planeta.

3. Desarrollar las habilidades sociales y el trabajo colaborativo. Toda la actividad se va a realizar en grupo, lo cual practicar las dinámicas grupales básicas:

a. Fomentar un clima informal, cómodo y relajado donde se cree una atmósfera de trabajo.

b. Ser capaz de expresar con palabras las ideas personales sobre el tema.

c. Respetar a las personas y sus opiniones y valorar las aportaciones de los demás miembros del equipo.

d. Tomar decisiones en común, intentando integrar las ideas de todos los miembros del equipo para encontrar una solución compartida por todos o la mayoría de los miembros del equipo.

4. Desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor trabajando:

a. La capacidad de reconocer oportunidades

b. La capacidad de adaptación al cambio, el manejo de la incertidumbre y la resolución de problemas

c. La capacidad de análisis y pensamiento crítico

d. La autonomía a la hora de organizarse y tomar decisiones

e. La comunicación

f. La creatividad, que es la base del espíritu emprendedor.

Productos finalesDe todas las actividades planteadas en el proyecto, el producto final será el conjunto de lossiguientes documentos:

1. Presentación integrantes de proyecto en Prezi.

2. Presentación sobre el consumo general de recursos naturales en todos los países integrantesdel proyecto y conclusiones sobre los consumos doméstico de cada recurso.

3. Animación con las conclusiones obtenidas por los alumnos y algunas recomendaciones parareducir el consumo de recursos naturales a nivel doméstico.

Objetivos5. Practicar otros idiomas

6. Potenciar el uso de las TIC´s

7. Realizar una actividad compleja que integre distintas áreas del conocimiento:

a. Sostenibilidad y recursos naturales.

b. Búsqueda y recogida de datos.

c. Tratamiento de datos, obtención de medidas estadísticas y elaboración de conclusiones.

d. Uso de TIC´s para la gestión grupal de los equipos.

e. Uso de TIC´s para elaboración de documentos de divulgación con el resultado de laactividad.

Proceso de trabajo y actividades

Fase Previa

En una fase previa al inicio del proyecto, hay una serie de pasos que los docentes colaboradoresdeberán llevar a cabo:

• Divulgación del proyecto para búsqueda de nuevos docentes colaboradores en centros europeos.

• Acuerdo en la temporalización del proyecto y recopilación y desarrollo de material de apoyo alalumnado.

• Presentación y explicación del proyecto a los alumnos.


1º Actividad: Presentación de los participantes del proyecto

Tipo: Individual o grupo nacional

Objetivos:

Desarrollar habilidades de análisis y reflexión. En esta actividad los alumnos deberán realizar unavaloración sobre el proyecto e incluir en la presentación qué esperan de él, qué es lo que más lesapasiona y dónde creen que pueden encontrar más dificultades.

Potenciar la iniciativa. La presentación personal es totalmente libre y abierta y deberán decidir cómohacerla, qué aplicación utilizar y qué van a incluir en ella.

Desarrollar el trabajo colaborativo entre los integrantes de los grupos de presentación y luego entre todolos participantes del proyecto.

Potenciar el manejo de las TICS usando programas de edición, publicación y difusión.

Practicas otros idiomas.

Herramientas:

Windows Movie Maker o WeVideo: Edición de video

Powtoon: Edición de presentaciones

Prezi: Edición de la presentación común

Twinspace: Edición de páginas, foros y gestión de documentos.

Blogger: Publicación y difusión

Proceso de trabajo y actividades1º Actividad: Presentación de los participantes del proyecto

Descripción:

Se realizará un documento de trabajo colaborativo en Prezi como presentación de todos los integrantes delproyecto, tanto docentes como alumnos. Cada uno, de forma individual, o junto a otros compañeros,realizará una presentación en video (grabado o mediante Powtoon) incluyendo en la misma sus nombres, elcentro de estudios al que pertenecen, cuáles son sus pasiones y cuáles son las perspectivas del proyecto,qué esperan del mismo, qué les gusta más y qué les parece más complicado. Podrán hacerse en el idiomaque se quiera, pero en caso de que se realicen en alemán o castellano, deberán incluirse subtítulostraducidos al inglés.

Todas las presentaciones quedarán publicadas en el blog del proyecto en un documento único.

Durante toda la actividad, se abrirá un foro para compartir las experiencias, dudas o reflexiones de cualquierintegrante del proyecto.


2º Actividad: Formación de grupos y designación de un responsable

Tipo: Grupo internacional

Objetivos:

Desarrollar habilidades de análisis y reflexión. En esta actividad los alumnos deberán realizar una valoraciónsobre las presentaciones del resto de los compañeros que integran su grupo.

Practicar otros idiomas

Potenciar el uso de las TIC´s

Herramientas:

Twinspace: Foros, Email, Chat y Videoconferencia

Formularios de Google

Descripción:

Se realizarán grupos con alumnos de cada uno de los centros integrantes, tres alumnos como máximo porcentro. Dentro de cada grupo, los alumnos tendrán la primera toma de contacto con el resto de losintegrantes del mismo mediante las herramientas de comunicación de Twinspace. Posteriormente deberánevaluar las presentaciones del resto haciendo uso de una rúbrica y de un documento compartido tipoFormulario de Google Drive. Del resultado de la evaluación, saldrá el responsable de cada uno de losequipos. Se realizará una reunión mediante videoconferencia para que cada alumno exponga las razones desu evaluación al resto de los compañeros.


3º Actividad: Recurso Naturales Europa


Objetivos:

• Trabajar sobre el tema de los recursos naturales de nuestro planeta y sobre qué significa el concepto de sostenibilidad.

• Comprender el impacto del hombre sobre los recursos naturales y la sostenibilidad del planeta.

• Desarrollar las habilidades sociales y el trabajo colaborativo. Toda la actividad se va a realizar en grupo, lo cual practicar las dinámicas grupales básicas.

• Desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

• Practicar otros idiomas

• Potenciar el uso de las TIC´s

• Realizar una actividad compleja que integre distintas áreas del conocimiento

Herramientas:

Twinspace: Foros, E-mail, Chat y videoconferencia, edición de páginas y gestión de documentos.

Glogster: Lluvia ideas integrantes del grupo

Canva: Edición de presentaciones



3º Actividad: Recurso Naturales Europa

Descripción:

Se asignará un recurso (agua, gas, gasoil y energía eléctrica) a cada uno de los grupos para que realice unmural explicativo en Canva. En dicho mural, se deberán incluir unos contenidos mínimos indicados por losdocentes colaboradores y otros contenidos que los propios alumnos decidirán. Todo ello bajo la supervisióndel responsable del grupo.

Para esta fase, los alumnos deberán estar bien comunicados y coordinados. Utilizarán herramientas devideoconferencia tipo Skype para realizar reuniones, las herramientas de comunicación del TwinSpace y losposters multimedia interactivos de Glogster para realizar lluvias de ideas dentro del grupo.

Todas las presentaciones quedarán publicadas en el blog del proyecto en un documento único.


4º Actividad: Consumo en mi casa

Tipo: Individual

Objetivos:



• Desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor



Herramientas:

Twinspace: Foros, Email, Chat y Videoconferencia

Google Drive: Edición de documento compartido

Descripción:

Cada alumno deberá realizar un búsqueda de información sobre el consumo de agua, gas, gasoil y energía eléctrica en los últimos 6 meses en su casa. Deberá recopilar una serie de datos adicionales acerca de las características de la vivienda (superficie, ocupantes….) e introducir toda esta información en una hoja de cálculo compartida en Google Drive.


5º Actividad: Recursos naturales en nuestras viviendas


Objetivos:



• Desarrollar las habilidades sociales y el trabajo colaborativo. Toda la actividad se va a realizar en grupo, lo cual practicar las dinámicas grupales básicas.

• Desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor trabajando




Herramientas:


Glogster: Lluvia ideas integrantes del grupo

Canva: Edición de presentaciones



5º Actividad: Recursos naturales en nuestras viviendas

Descripción:

Cada grupo recogerá todos los datos acerca del recurso que tenían asignado y realizará un estudioestadístico con dichos datos. Completarán además el mural en Canva que habían comenzado en la actividadgrupal previa con las conclusiones obtenidas en el estudio estadístico y compararán dichas conclusiones conlos datos globales del consumo en europa. Los docentes entregarán un guion orientativo con ciertasconclusiones que los alumnos deberán valorar y evaluar y dejarán abiertas varias preguntas para que lospropios alumnos decidan otros contenidos que añadir. Todo ello bajo la supervisión del responsable delgrupo.

Todas las presentaciones se publicarán en el blog del proyecto y en TwinSpace.


6º Actividad: Evaluación

Tipo: Grupo nacional

Objetivos:

• Trabajar sobre el tema de los recursos naturales de nuestro planeta y sobre qué significa el concepto desostenibilidad.


• Desarrollar las habilidades sociales y el trabajo colaborativo. Toda la actividad se va a realizar en grupo, locual practicar las dinámicas grupales básicas.





Herramientas:


Descripción:

Todas las presentaciones se repartirán de forma aleatoria entre los centros; y los docentes y todos losalumnos de cada centro realizarán la evaluación del mural adjudicado haciendo uso de las rubricascorrespondientes. Al final de esta fase, habrá una puesta en común de todas las evaluaciones de todos losgrupos para aprender de las evaluaciones propias y de las de los demás grupos.


7º Actividad: Consigamos un planeta sostenible


Objetivos:


• Desarrollar las habilidades sociales y el trabajo colaborativo. Toda la actividad se va a realizar en grupo, locual practicar las dinámicas grupales básicas.





Herramientas:


Animación: GoAnimate, Pixton, Storybird, ZooBurst.


7º Actividad: Consigamos un planeta sostenible

Descripción:

Posteriormente, y utilizando un programa de animación tipo Pixton, Storybird, ZooBurst o GoAnimate, cadagrupo deberá elaborar un comic o libro visualmente atractivo y sencillo de leer para presentar variasrecomendaciones a nivel personal, para reducir el consumo doméstico de todos los recursos estudiados eneste proyecto y ayudar a cuidar nuestro planeta.

Se elaborará un conjunto de premios con tantos premios como grupos integran el proyecto y todos losalumnos y docentes deberán votar qué trabajo de animación se lleva cada grupo integrante del proyecto.

Todos los documentos se publicarán en el blog del proyecto y en TwinSpace.

Evaluación

• Actividad 1: Presentación personal. Evaluación realizada por los alumnos mediante rubricas.

• Actividad 2: Valoración de las presentaciones personales de los integrantes del grupo para elegirportavoz del mismo. Se valorará el contenido de formulario y la participación en los foros.Evaluación docente mediante rubricas.

• Actividad 3 y 5: Presentación de recursos naturales global y conclusiones de consumos domésticosen Canva mediante la actividad grupal de evaluación. Evaluación realizada por los gruposnacionales en la actividad 6 mediante rúbricas.

• Actividad 3 y 5: Participación durante la ejecución de presentaciones en Canva. Utilización deherramientas de comunicación de Twinspace, aportaciones, trabajo cooperativo, etc. Evaluacióndocente mediante rubricas.

• Actividad 7: Evaluación conjunta de la presentación animada entre docentes y alumnos medianterúbricas.

Seguimiento y difusión

Los productos finales del proyecto serán difundidos de la siguiente manera:

1. Blog de proyecto con todos los documentos elaborados durante las distintas actividades delproyecto.

2. Espacio de proyecto en Etwinning.

3. Artículo revista centro IES Ega.

4. Redes sociales y plataformas de Educación.

5. Redes sociales alumnos y profesores integrantes del proyecto.

6. Revistas de docencia.

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