métodos sencillos y eficaces para lograr la transición
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Del Caos a la Auto Organización. Métodos sencillos y eficaces para lograr la transición. MSc Jaime Pedreros Fitzgerald RPR Consultores – La Paz. Conceptos que cambian. 1. Una combinación muy poderosa. 2. Algunos casos. 3. Conclusiones. 4. Contenido. Conceptos que cambian. 1. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Del Caos a la Auto OrganizaciónDel Caos a la Auto OrganizaciónMétodos sencillos y eficaces
para lograr la transición
Contenido
Conceptos que cambian1
Una combinación muy poderosa2
Algunos casos3
Conclusiones4
Conceptos que cambian1
En el pasado . . . considerábamos al
errorCondenable
Había que evitarlo a toda costa ¿miedo?
Ahí terminaba
En la actualidad el error es . . .
Una oportunidad de aprendizaje
No es condenable y se lo redirige
El comienzo de algo
En el pasado inmediato / presente. . .
consideramos al caosIndeseable
Crisis
Puede ser el fin de todo
Sin embargo, el Sin embargo, el Caos esCaos es . . . . . .
Parte del orden natural
El estado que precede a la transformación
El catalizador hacia un estado superior
Un campo que se estudia de manera científica
CAOS=CONTROL
Otra forma de verlo
Teoría del caos: rama de las matemáticas, la física y otras ciencias que trata ciertos tipos de sistemas dinámicos muy sensibles a las variaciones en las condiciones iniciales. Pequeñas variaciones en dichas condiciones iniciales pueden implicar grandes diferencias en el comportamiento futuro; complicando la predicción a largo plazo. Esto sucede aunque estos sistemas son en rigor determinísticos, es decir; su comportamiento puede ser completamente determinado conociendo sus condiciones iniciales.
CAOSCAOS
Surgimiento de líderes
Autoorganización
Creatividad
Lo positivo del caos
Condiciones para que surja la auto Organización
(presentadas por Stuart Kauffman del Instituto Santa Fe):
Ambiente estimulanteDiversidad/complejidadAnsias por mejorarEn caos
¿Qué vemos aquí?
Oportunida
dPeligr
o
Comparemos
Crecimiento económicoEstadísticas de poblaciónCálculos, proyecciones, estimaciones etc.
2009 2010 2011 2012
Conocimientos, herramientas, experienciaRigor metodológicoOrden y control
Pero ¿en este caso?
2009 2010 2011 2012 ?
Una combinación muy poderosa2
Un modelo de 4 aprendizajes:
Aprender a aprender
Aprender a crecer
Aprender a lograr
Aprender a cooperar
Modelo desarrollado por la Comisión de Naciones Unidas sobre Educación en 1999. Jacques DeLors y colegas. Adaptado por Gilbert Brenson-Lazan, Bogotá 2006.
Tecnología de Espacios Abiertos
Ambienteestimulante
Los puntos clave:
Planteadoen
forma dedesafío
AAResultado
AAResultado
CCFacilitador
CCFacilitador
Totalmente presente;
absolutamenteInvisible
Responsabilidady
Pasión
BBPromover
BBPromover
Indagación Apreciativa
Ciclo de 4 Etapas
Descubrir
Soñar
Producir
DiseñarDiseñar
La segunda herramienta
Ansias pormejorar
¿Cómo las utilizamos?
1. Trabajamos con la tabla que muestra el proceso evolutivo de reconstrucción psicosocial (Brenson, Sarmiento y Rodas, 2001).
Etapa / Necesidad Básica
Estrategia Funcional Actividades Liderazgo
Reacción / Sobrevivencia
Adaptación y aceptación
Contención emocional, toma de conciencia. Directivo
Recepción / Seguridad
Asimilación y adecuación
Identificar, comprender, aceptar. Coordinador
Proactividad / Autonomía
Actividad y salir adelante
Utilización de potencialidades.. Monitoreo
Interactividad / Trascender
Equipos y trabajo constructivo
Contribuir, cooperar, colaborar, co-crear. Consultor
2. Veamos un ejemplo:
Usamos la columna actividades
ActividadesContención emocional, toma de conciencia.
Identificar, comprender, aceptar.
Utilización de potencialidades.
Contribuir, cooperar, colaborar, co-crear.
DescubrirDiseñar
Producir
Algunos casos3
2010 – Terremoto en Haití
1985 – Colombia. Erupción del VolcánArenas y alud sobre Armero.
