UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA“Norte de la Universidad Peruana”FACULTAD DE INGENIERIA

Escuela Académica Profesional De Ingeniería De Minas

I. UNIVERSIDAD : Universidad Nacional de Cajamarca

FACULTAD : Ingeniería

ESCUELA : Ingeniería de Minas

CURSO : Método y Técnicas de Estudio

GRUPO : 1 A

II. TITULO : Métodos de Estudio

III. AUTORES : Gonzales Zambrano Wilfredo

López Ramírez Aarón Ulises

IV. DOCENTE : María del Rosario Medina Huarcaya

V. FECHA : 07 de Mayo del 2014

MÉTODOS DE ESTUDIO

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I. Introducción:

Todos poseemos hábitos de estudio, algunos buenos y otros malos. Podemos identificar los buenos hábitos de estudio como esas costumbres que tienes para realizar tus trabajos universitarios y te hacen más fácil esa actividad además de ayudarte a tener un buen rendimiento académico.Los malos hábitos, al contrario, provocan que te retrases en tus trabajos y sufras durante el periodo de exámenes.Existen varias fórmulas de adquirir BUENOS HABITOS DE ESTUDIO, para que lo logres, a continuación te presentaremos algunos Métodos útiles para estudiar de manera cotidiana.

II. Métodos de Estudio.

Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá, <mas allá>, <a través>; y odós, <camino>, camino que se recorre.Es mejor adquirir pocos conocimientos, pero de una manera firme, sistemática y lógica, que muchos de manera superficial, inconexa y desordenadamente, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.Por tanto, en el estudio, el método incluirá los pasos necesarios para alcanzar el fin, que no es otro que el aprendizaje de la materia o propuestos, buscados mediante actos de voluntad.

III. MÉTODOS:

A) Método CRILPRARI :

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Escuela Académica Profesional De Ingeniería De MinasCRILPRARI son siglas que corresponden a cada uno de los nueve pasos que lo componen.(Concentración – Revisión – Interrogación – Lectura – Producción –Repaso – Autoevaluación –Refuerzo – Integración)

Propuesto por Enrique Congrains Martín, es un método con claridad y organización a la vez que resulta sencilla su aplicación.

Concentración. Quiere decir que deberás despejar tu mente para realizar el preestudio, el estudio y el postestudio; tu mente estará sólo ocupada por el tema que ocupará el tiempo de estudio.

Este procedimiento deberás realizarlo de a poco e irlo prolongando. Y, si es necesario, oculta todo lo que te pueda distraer.

Revisión. Debes revisar el material con el que cuentas para saber qué dificultades se te pueden presentar y valorar también el esfuerzo que requerirás para realizar el repaso. También te ayudará a saber si es necesaria la intervención de un tutor, así como el esfuerzo intelectual que deberás realizar.

Interrogación. Es una actividad mental en la que es importante hacer un refuerzo mediante la realización de preguntas, las cuales deberás anotar en tu cuaderno.

Lo siguiente es para que entiendas el por qué de prepararte para los cuestionamientos:a) Al plantear preguntas estás haciendo actividades.b) Mantiene la curiosidad en alerta y, en consecuencia, tu concentración permanece

activa.c) El grupo de interrogantes te lleva a la realización de un trabajo de investigación.d) El hacer tus propias preguntas te lleva a una mejor realización del estudio.

Lectura. Comienza la realización del estudio: leer, captar, ganar el objeto de estudio se logra a través de la lectura o audición, u observando lo que significa captar el material de estudio.

El objetivo de la lectura es recibir información, ideas, problemas, tesis, conceptos, relaciones, procesos y más. Al leer recibes el material de estudio, irás viendo cuáles son los datos más importantes y cuáles los secundarios.

Producción. Tiene que ver con reconstruir y transformar en conocimiento la información que obtuviste durante tu estudio. Esto se logra de dos formas:

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Escuela Académica Profesional De Ingeniería De Minasa) Rehaciendo tus notas, como por ejemplo: resaltar algunos conceptos importantes en tus apuntes.b) Replanteando la información y conocimiento adquiridos. Esta producción en muy importante y de valor por:Cuando "produces" es más fácil recordar y retener con mayor eficacia la información estudiada.Al "producir" entiendes mucho y más inteligentemente.

Repaso. Después de lograr tu producción algo frecuente que sucede es un fenómeno llamado curva del olvido; es decir, el desgaste de conocimientos (pérdida). Para lograr que no se produzca, se recomienda repasar metódicamente todo lo estudiado; realizando un repaso con frecuencia. Con ello se logra que los conocimientos se retengan y se puedan recordar.

Autoevaluación. Es la valoración de tus resultados. La idea es que obtengas una idea clara sobre los conocimientos que has adquirido, así como lo valioso o útil que te resultarán.

Refuerzo. Una hipótesis muy válida con respecto al estudio es que no se debería estudiar para un examen, sino para lograr la obtención del conocimiento. Lo importante es hacer crecer los conocimientos que ya has obtenido, complementándolos y reforzándolos con informaciones de otras áreas con las que tengan relación.

Integración. Se trata de poder utilizar los conocimientos en otras áreas sin importar lo complicado que pueda parecer.La sistematización de la integración implica tres posibilidades:a) Integración de los materiales de estudio; es decir, darles correlación. En esencia es integrar los conocimientos de una ciencia a otras.b) Manejar el conocimiento en la realidad en que se dan. Básicamente es lograr que el conocimiento adquirido sea significativo, es decir, que se pueda usar.

B) Método EFGHI o PQRST :(Examen preliminar – Formularse preguntas – Ganar información mediante la lectura – Hablar – Investigarlo aprendido o Preview – Question - Read – State – Test )

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Este método enseña a aprovechar con más eficiencia la mente de los estudiantes, ayudándolos a lograr el máximo grado posible de aprendizaje en cada uno de los momentos que dediquen al estudio.Las técnicas que enseña no son complejas ni pesadas, por el contrario, son sencillas y aplicables a todos los campos y niveles de estudio.Este método creado por Thomas F. Staton, se denomina, en inglés, PQRST, en donde cada letra representa la inicial de las palabras que describen la fase del método.

Examen preliminar: Para realizar el examen preliminar se debe leer cuidadosamente el título de la obra o del capítulo que se va a estudiar, leer la introducción o prólogo, el índice de la obra, mirar los dibujos, los esquemas, etc. Por último, se debe dar una lectura rápida a algunas páginas.

Formularse preguntas: El método didáctico se basa en preguntas y respuestas sumamente concretas. Nosotros mismos podemos y debemos hacerlo. Es muy probable que de esta manera se obtengan brillantes resultados en los exámenes, pues precisamente estos son un conjunto de preguntas sobre los aspectos fundamentales de un tema.

Ganar información mediante la lectura: En general, hay dos formas de leer: en voz alta y en silencio. ¿Cuál de las dos es más conveniente? Depende de varios factores.Al leer en voz alta empleamos mucho más tiempo que leyendo en voz baja. En consecuencia, si tienes todavía tiempo para la fecha de los exámenes, puedes emplear esta forma de leer. La lectura en voz alta ayuda a una mejor memorización, debido a que intervienen dos sentidos (vista y oído). Si se decide leer en silencio, se debe evitar hacerlo mecánicamente. Para esto hay un método muy eficaz y sencillo a la vez: subrayar el libro.Teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de leer en voz alta y en silencio, cada quien es libre de elegir la forma que mejor le acomode, ya que ambas proporcionaran la ventaja de que se estará leyendo activamente. Quienes no leen de esta manera necesitarán leer dos, tres y hasta más veces para comprender bien y fijar las ideas centrales.

Hablar para describir o exponer los temas leídos: Al terminar de leer un capitulo o un subtítulo del mismo, se debe cerrar el libro y repetir los conceptos, con nuestras

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Escuela Académica Profesional De Ingeniería De Minaspropias palabras. Si se logra esto, se estará comprendiendo perfectamente. Lógicamente, se habrá aprendido algo bien y sin necesidad de memorizarlo.De esta forma, con nuestras propias palabras, se recomienda elaborar un resumen, esquema o cuadro sinóptico.

Investigar lo aprendido: Esta parte es un autoexamen de lo aprendido y debe hacerse de forma oral. También puede hacerse en grupo; la manera de efectuarse es exactamente igual que en la fase anterior (H: hablar para describir o exponer los temas leídos).Con esta etapa se pretende evitar el olvido.

Realiza un primer repaso dentro de las primeras 24 horas después de estudiar.El segundo repaso a los ocho días.El tercero (estamos hablando de repasos básicos indispensables) en el curso del mes

C) E.P.L.E.R.R o ROBINSON

Este método es de gran ayuda para mejorar nuestra comprensión lectora debido a su minuciosidad y el detalle de este.

Examina.Todo el tema rápidamente para saber de qué va y cómo está organizado: título, contenido, apartados, sub apartados, etc. Mira también los gráficos, fotografías, mapas, diagramas, etc. y resúmenes que suelen aparecer al final del texto. Busca en el diccionario el vocabulario que desconozcas para su mejor comprensión.

Pregunta.Durante la lectura. ¿A dónde me lleva este tema? ¿Cómo lo relaciono con lo que se? ¿Qué es lo más importante?, etc.

Lectura.De cada apartado de forma más profunda y sistemática. Concéntrate en los puntos principales. Subraya lo más importante conforme lees y entiendes cada apartado. Subraya las ideas principales con colores.

Esquematización.Sobre las ideas subrayadas. Hacer una representación gráfica y simbólica de la lección, pues permite tener una idea general de muchos contenidos y ayuda a repasar sin tener que volver a leer todo el texto.

Resume o recita.Mentalmente o en voz alta el esquema ya que facilita la retroalimentación. Es decir, te dices a ti mismo los contenidos que en lenguaje normal diario no usas. Conviene que

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Escuela Académica Profesional De Ingeniería De Minasalguna vez expongas por escrito lo que sabes: te ayudará a saber cómo trabajas en un examen. Repasa o revisa.Diariamente los esquemas, notas, mapas conceptuales. Es más efectivo repasar pocas veces pero espaciadas que muchas pero seguidas. En cada repaso vuelve al tema original cuando una idea no quede suficientemente clara o comprendida

D) Método 2L, 2S, 2R:

Fórmula muy conocida, que se desglosa así: L, primera lectura general del tema que se habrá de estudiar. L, segunda lectura del tema a estudiar. S, subrayar las ideas principales. S, elaborar síntesis, según las ideas subrayadas. R, repetir (en voz alta) las síntesis, a fin de fijar auditivamente el tema. R, realizar oralmente un repaso general del tema, simulando estar participando en clase.

Leer: Se realiza una lectura general del tema que se va a estudiar, ya sea porque se va a exponer o simplemente porque se desea dar un repaso de los apuntes o textos. Leer de nuevo: Se vuelve a leer pero ahora, se realiza detenidamente, trate de interpretar cada párrafo, comprender las ideas principales y analizar los contenidos con lo que haz aprendido. Subrayar: Lo que le pareció más importante señálelo, de alguna forma, en su texto o cuaderno; puede hacerlo encerrando los párrafos en rectángulos de colores o bien, subrayando. Sintetizar: Sintetice las ideas principales y elabore con ellas cuadros sinópticos, resúmenes, esquemas, etc. Repetir: Repita en forma oral y en voz alta, lo que acaba de aprender, eso da la oportunidad de detectar los puntos de difícil aprendizaje o afirmar los contenidos. Repasar: Para finalizar, repase el tema oralmente como si lo expusiera ante muchos y tratando de no ver los contenidos escritos, esto te sirve para que se evalúe y sepa si realmente haz aprendido.

E) Método PLERER

Método de estudio sistemático que permite la retención de contenido de una manera rápida y fácil, de mucha similitud con el método de estudio 2L,2R,2S.

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Prelectura o lectura general inicial: Es cuando se explora con rapidez el tema a tratar. El estudiante se fijara en las partes fundamentales que componen la lección, sus apartados, divisiones, etc. Lectura reflexiva en la que se pretende: Basándose en la idea central del tema, realizar un análisis y seleccionar las ideas principales. Estudio: Supone una nueva lectura, cuyo objetivo debe ser el de asimilar, afianzar y memorizar lo anteriormente en los esquemas o resúmenes realizados anteriormente mas que en el texto completo. Revisión o repaso de lo estudiado: En esta etapa, el estudiante deberá descubrir si tiene lagunas en algunos aspectos o si realmente ha asimilado (comprensivamente) lo que ha leído. Para ello, tendrá que expresar los contenidos, bien oralmente o por escrito. Esquema: Será la síntesis definitiva. Para que realmente sea eficaz es conveniente que sea personal, así como que se realice una vez aprendida la lección. Repaso: Mantener el nivel de conocimiento adquirido. Es la etapa en que uno luego de asimilar lo que ha aprendido vuelve a pasar por los temas ya leídos y solo ve las pautas generales salteándose aquellas partes que el alumno domina. El repasar no es aprender; supone el haber aprendido anteriormente. Forma parte del estudio porque es la etapa que uno se dedica a reforzar y ha conservar aquello que ya ha aprendido.

F) Método "El perro reirá" E=examina L= Lee ENTENDER P=Pregunta R = Reflexiona

R= Resume R=Recita RETENER R=Repasa

IV. ACLARACIONES: Existen más Métodos los cuales se pueden aplicar según la perspicacia de cada

persona :

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Escuela Académica Profesional De Ingeniería De Minas El perro reirá, IPLER u OPLER, VILER, etc.

Existe una diferencia entre MÉTODOS Y TÉCNICAS:1. MÉTODO : Un procedimiento general que tiene un fin. Es únicamente la forma en que se realiza algo, con orden y siguiendo ciertos principios2. TÉCNICA : Son diferentes maneras de aplicar el método utilizando herramientas para llegar al conocimiento, por lo tanto, es un procedimiento más específico que un método.

V. BIBLIOGRAFIA:

http://html.rincondelvago.com/metodos-de-estudio.html

http://www.monografias.com/trabajos82/metodos-estudio/metodos-estudio2.shtml

https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120427214201AAifTvF