Unidad Didáctica

Contemos un Cuento

Usando la telaraña

GRADO: SEXTO

Objetivo de Aprendizaje:

Identificar los elementos literarios presentes en los cuentos, con el uso del editor de diapositivas

Impress

Contenidos

Área: Lenguaje y Comunicación

Estructura básica de un cuento: inicio, trama y final

Elementos literarios: personales principales, secundarios, ambiente y época.

La síntesis y argumentación

Contenidos ofimáticos:

-Uso del FontWork

-Cambio de color a objetos y trasparencias

-Aplicación de animación o efectos

-Distribución de Organizadores gráficos

Recursos:

Libros de cuentos, Plantilla para la actividad

Estrategia:

Diseño de la telaraña, como organizador gráfico, para el análisis del cuento.

Secuencia Instrucciones: Modelo de enseñanza Directa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTES ESCUELA BÁSICA ESTADAL “TERESA MANRIQUE” MÉRIDA. ESTADO MÉRIDA

Introducción:

Se activan los cocimiento previos a través de preguntas indagadoras sobre los tipos de organizadores

gráficos conocidos, resaltando su utilidad, semejanzas y diferencias.

Presentación

Se indica que el propósito de la clase es conocer y aplicar el análisis literario a través del uso de la

Telaraña, como organizador gráfico.

-Se realiza una lectura colectiva y guiada del cuento “Juan sin Miedo”

Practica Guida:

-A partir de la lectura se procede a realizar junto a los estudiantes a analizar el cuento, identificando los

personajes principales o secundarios, el ambiente y la época en la cual se contextualiza la historia.

Dirigiendo así paso a paso las opiniones para el diseño de la telaraña.

Practica Independiente:

-Luego se ello, se indica a cada grupo a proceder a leer con mucha atención el cuento respectivamente

asignado (grupos de 3).

-Seguidamente al tiempo acordado para la lectura, se indica la ruta para descargar la plantilla de la

actividad.

-Se señala la importancia de leer con atención cada una de las instrucciones, para realizar el análisis de

cuento.

Cierre:

Cada grupo se reúne para compartir la araña diseñada sobre el cuento, y finalmente solicita compartir el

trabajo realizado con los compañeros de manera oral y haciendo uso de la telaraña.

Indicadores de Evaluación :

Escala:

1. Siempre 2. Casi siempre 3. A veces 4. solo en algunos caso 5. Ausente

Item 1 2 3 4 5

Señala correctamente los personajes principales, y secundarios

de la historia

Describe los elementos del ambiente y la época

Usa adecuadamente el espacio de las diapositiva para el diseño

de la telaraña

Expresa coherentemente la estructura básica del cuento

Mantiene un tamaño proporcional para todos los títulos, los

subtítulos y para el texto dentro de cada diapositiva

diapositivas.