meta analisis. tema 2
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Meta-análisis. Métodos de investigación e innovación educativa.
Almudena Hernán Sánchez-Rey
Entendemos por meta-análisis el aunar en una investigación los resultados
procedentes de muchas investigaciones utilizando para ello una métrica común.
En los tres documentos de la tarea que estamos realizando nos encontramos con los
siguientes meta-análisis:
META-ANÁLISIS NO META-ANÁLISIS
Rosa, A. I., Sánchez, J. y Olivares, J.
(1999). Efectos diferenciales de
las técnicas de autocontrol en
problemas clínicos y de salud en
España: una revisión meta-
analítica. Estudios de psicología,
62, 23-37.
Sepúlveda, A. R., Botella, J. y León, J.
A. (2001). La alteración de la
imagen corporal en los trastornos
de la alimentación: un meta-
análisis. Psicothema, 13 (1), 7-16
Sánchez-Carbonell, X.; Beranuy, M.;
Castellana, M., Chamarro; A. y
Oberst, U. (2008). La adicción a
Internet y al móvil: ¿moda o
trastorno?. ADICCIONES, 20
(2), 149-160.
Tanto en el primer artículo como en el segundo se observa un resumen de diferentes
fuentes en torno a un mismo tema, además de la explicitación en la introducción y
resumen del estudio de ser un trabajo de meta-análisis. En el tercero no observamos lo
mismo, es un estudio entorno y exclusivamente a la variable de adicciones a internet y
móvil, el estudio de cada una de forma independiente sin una métrica común o
estadísticas que nos ayuden a ver los porcentajes del estudio.